新時(shí)期班主任工作

深入了解平等尊重科學(xué)評(píng)價(jià)——新時(shí)期班主任工作之淺見

一、新時(shí)期給班主任工作帶來(lái)了新挑戰(zhàn)二、新時(shí)期班主任的角色定位三、新時(shí)期班級(jí)管理的實(shí)踐與思考主要提綱

問(wèn)題調(diào)查：

★誰(shuí)愿當(dāng)班主任？

（有興趣、真心實(shí)意愿當(dāng)班主任的，請(qǐng)舉手）1、吃力不討好

①學(xué)生的不理解：《老師，你眼里有我嗎？》——為了班級(jí)榮譽(yù)，你不顧學(xué)生的感受！——為了班級(jí)管理，你隨意耗費(fèi)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間！——為了提高成績(jī)，你不管學(xué)生是否接受得了！——為了自己方便，你不把學(xué)生放在眼里?、陬I(lǐng)導(dǎo)的不放心③家長(zhǎng)的不配合2、責(zé)任重，風(fēng)險(xiǎn)大。

如今的學(xué)生，個(gè)個(gè)是父母的心肝寶貝。平時(shí)大都嬌生慣養(yǎng)，難以管教。班主任說(shuō)輕了，沒(méi)人聽；說(shuō)重了，又怕接受不了。稍不順心，就有可能離家出走，或?qū)に酪捇?，使本不該發(fā)生的意外事故還是發(fā)生了。3、處境尷尬

班主任在多重角色的轉(zhuǎn)換中，常常忙得不可開交，力不從心。很多時(shí)候還會(huì)落個(gè)兩頭受氣的境況?，F(xiàn)在學(xué)校內(nèi)外許多事，都要依托班主任去做。班主任做不好可不行，要做好又很難為情，常常處于兩難境地。4、現(xiàn)狀殘酷

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)中小學(xué)班主任中有人際關(guān)系敏感、強(qiáng)迫、抑郁、焦慮等心理問(wèn)題的人數(shù)占相當(dāng)數(shù)量。亞健康占45.55%、前臨床狀態(tài)占23.63%、疾病狀態(tài)占20.42%。這些影響到班主任工作的熱情和效果，甚至出現(xiàn)一些負(fù)面效應(yīng)。

在校的一天早上7:10點(diǎn)之前到校,督促早操、早飯、早讀;（學(xué)生上課后）開始備課、批改作業(yè)、上課;

中午督促學(xué)生午飯、休息;

下午上課、備課，督促學(xué)生晚飯;

課后找學(xué)生談心，處理個(gè)別問(wèn)題;

晚上召開班會(huì)、上晚自習(xí)；（學(xué)生放學(xué)后）到寢室查崗；晚上11點(diǎn)左右離校。我當(dāng)班主任

“樂(lè)與苦，相為倚伏者也，人知樂(lè)之為樂(lè)，而不知苦亦之為樂(lè)?！?/p>

--(明

)章溢為什么?班主任心態(tài)積極的心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。魏書生心態(tài)錄

“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法不當(dāng)?！薄拔抑话呀虝旁诘谌?，把育人放在第二位，把自強(qiáng)放在第一位?！?/p>

結(jié)論：

班主任是教育的承擔(dān)者，擔(dān)負(fù)著興旺祖國(guó)，振興民族的神圣使命?！敖處煹墓ぷ鞣菫榧韧?，也非今天，而專為將來(lái)。”（蔡元培）。

第一部分

班主任工作中的新挑戰(zhàn)【新時(shí)期青少年學(xué)生的共同優(yōu)點(diǎn)】一是智力發(fā)展水平較高，思維開闊，知識(shí)面寬，信息的吞吐大；二是很重視個(gè)人價(jià)值，進(jìn)取心和民主意識(shí)很強(qiáng)；三是求知欲強(qiáng)，興趣廣泛，具有求異意識(shí)和創(chuàng)新精神；四是個(gè)性鮮明，善于表達(dá)和表現(xiàn)，敢想敢說(shuō)、有主見，為人熱情，具有開朗樂(lè)觀的精神風(fēng)貌。【新時(shí)期青少年學(xué)生突出的缺點(diǎn)和不足】一是以自我中心，自私、利已主義思想普遍，缺乏責(zé)任感；二是依賴性強(qiáng)，情感脆弱，生活自理能力和承受挫折能力差；三是嬌氣十足，任性、固執(zhí)、愛發(fā)脾氣，不懂感恩；四是虛榮，盲目攀比，重金錢，重物質(zhì)，缺少艱苦奮斗精神；五是精于算計(jì)，過(guò)于現(xiàn)實(shí)，缺乏誠(chéng)信，浮躁、急功近利。

新時(shí)期對(duì)學(xué)生的新要求

一是既有遠(yuǎn)大的理想，又能面對(duì)現(xiàn)實(shí)；二是既有獨(dú)立的個(gè)性，又能與人合作；三是既看重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，又不忘為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)；四是既要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，又要有高超的創(chuàng)新能力，頑強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)精神。新時(shí)期對(duì)班主任的新要求

一是與學(xué)生保持人格的平等，尊重每一位學(xué)生；二是創(chuàng)造性地為每一位學(xué)生搭建起能充分展示其自我的舞臺(tái)；三是多一些熱情的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少一些嚴(yán)厲的批評(píng)與責(zé)罰；四是不僅僅用規(guī)章制度嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生，更加看重用自身的人格魅力去感召學(xué)生、熏染學(xué)生；五是能把自己的教育理念融化在與學(xué)生的每一次接觸中，讓學(xué)生在無(wú)聲無(wú)形中受到陶冶；六是能容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，能允許和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表反對(duì)的意見；七是能有一顆謙虛的心靈，敢于向?qū)W生學(xué)習(xí)，善于營(yíng)造師生共建的教育氛圍。第二部分

新時(shí)期班主任的角色定位

班主任的角色承當(dāng)

“中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量?！?/p>

--《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》（2006年6月4日）

班級(jí)是把年齡和知識(shí)程度相近的學(xué)生編成一定人數(shù)的教學(xué)組織形式。

班集體是以集體主義思想為導(dǎo)向，經(jīng)過(guò)以班主任為主的各種教育力量的教育而形成的具有正確的奮斗目標(biāo)，具有較強(qiáng)的核心與骨干力量，具有良好的紀(jì)律、輿論、班風(fēng)，具有良好的人際關(guān)系，能夠促使班級(jí)全體成員德、智、體、美、勞等各方面素質(zhì)不斷提高的高級(jí)班級(jí)群體。1．班集體建設(shè)的總設(shè)計(jì)師班主任的角色承當(dāng)一是組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。（全班同學(xué)投票選舉與推薦自薦相結(jié)合、班干部定期輪換選舉）

二是樹立積極向上的良好班風(fēng)。（利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種形式，特別是把班會(huì)課交給學(xué)生）三是制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)。（采用討論民主協(xié)商的方法）四是要發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。（舉行“放飛夢(mèng)想”的班會(huì)，幫助每一位學(xué)生設(shè)計(jì)自己人生坐標(biāo)。）五是要搞好班級(jí)、寢室文化建設(shè)的內(nèi)容班徽、室徽（代表本班、本寢室集體的圖標(biāo)，一般采用圖文結(jié)合）；班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容固定板塊：（一般位于教室、寢室前最顯眼的位置）1、瞧這一家子的全家福2、班訓(xùn)、室訓(xùn)3、班規(guī)、室規(guī)4、課程表、作息時(shí)間表、清潔值日表等等；班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容特色板塊：（利用內(nèi)墻、窗、外墻、走廊等位置來(lái)自主設(shè)計(jì)）；1、圖書角；黑板報(bào)、墻報(bào)等2、奪紅旗、我最棒、光榮榜等等；3、學(xué)生特長(zhǎng)展示園地、優(yōu)秀作文園地、書畫家、我的成長(zhǎng)等等。①做學(xué)生的榜樣：言必行，行必果。；其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。②培養(yǎng)合格公民班主任的角色承當(dāng)2．學(xué)生和諧發(fā)展的導(dǎo)師3．協(xié)調(diào)多方關(guān)系的藝術(shù)家班主任的角色承當(dāng)（1）班主任與班級(jí)學(xué)生的關(guān)系（2）班主任與科任老師的關(guān)系（3）班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系（4）學(xué)生與科任老師的關(guān)系（5）學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系--合作伙伴--戰(zhàn)友--朋友—潤(rùn)滑劑班主任的角色承當(dāng)4．撫慰靈魂的心理醫(yī)生學(xué)生心理問(wèn)題的主要表現(xiàn)：1、情緒方面的極不穩(wěn)定，喜怒無(wú)常。2、意志方面一般為優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾，自制力差，易受暗示。3、性格方面一般表現(xiàn)為：（1）自私狹隘型；（2）自大自負(fù)型；（3）自卑怯懦型。4、青春期綜合癥。（1）逆反心理。（2）青春煩惱、青春抑郁、青春期幻想、單親子女恐懼癥、“早戀”等。

班主任的角色承當(dāng)5．不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)者魏書生老師的民主治班之道1、每天下午的課外活動(dòng)安排不盡相同。星期一教唱每周一歌，星期二美文推薦，星期三畫畫，星期四時(shí)事開講，星期五衛(wèi)生大掃除。2、人人有事干；事事有人干；時(shí)時(shí)有人干。3、班上百條的班規(guī)班紀(jì)，沒(méi)有一條是他定的。班里出了問(wèn)題了，全班開會(huì)，然后大家討論一下，學(xué)生自己說(shuō)，老師這事咱們以后得定一條紀(jì)律。任小艾老師的治班之道

“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”

一則：一條教育原則，尊重學(xué)生又嚴(yán)格要求學(xué)生。

“以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行”。

二感：責(zé)任感和使命感。

三言：“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”；“沒(méi)有

教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”；“教師最大的

成功與快樂(lè)是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生”

四通：通曉班主任工作，通曉學(xué)科教學(xué)，通曉相關(guān)學(xué)科，

通曉教育科研。

五心：愛心、信心、專心、恒心、虛心。

六法：優(yōu)良環(huán)境感召法，虛功實(shí)做導(dǎo)行法，捕捉興奮點(diǎn)的

磁性法，抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法，家校社三位一體

互促法，自我教育的內(nèi)驅(qū)法。朱永新《理想的教師》胸懷理想,充滿激情和詩(shī)意;自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我;善于合作,具有人格魅力;充滿愛心,受學(xué)生尊敬;追求卓越,富有創(chuàng)新精神;勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我;關(guān)注人類命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感;堅(jiān)韌、剛毅、不向挫折彎腰?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！辈粚W(xué)習(xí)，就沒(méi)有個(gè)性化的思想；不學(xué)習(xí)；就沒(méi)有個(gè)性化的靈魂！班主任的角色承當(dāng)6．完善深入的研究者☆

以學(xué)生成長(zhǎng)研究者身份開展行動(dòng)研究☆以研究者的心態(tài)置身班級(jí)管理情境之中☆以研究者的眼光分析班級(jí)管理中的問(wèn)題☆不斷反思自身的班級(jí)管理行為☆探究和解決班集體建設(shè)實(shí)踐中的問(wèn)題☆總結(jié)積累的經(jīng)驗(yàn),形成班級(jí)管理規(guī)律性認(rèn)識(shí)班主任的角色承當(dāng)6．完善深入的研究者5．不斷起步的學(xué)習(xí)者4．撫慰靈魂的心理醫(yī)生3．協(xié)調(diào)多方關(guān)系的藝術(shù)家2．學(xué)生和諧發(fā)展的導(dǎo)師1．班集體建設(shè)的設(shè)計(jì)師做更好的班主任第三部分

新時(shí)期班級(jí)管理的實(shí)踐與思考1、我的教育理念①我是在代表國(guó)家教育學(xué)生②我的教育過(guò)程必須遵守國(guó)家法律③在我的心里，學(xué)生和我是平等的④在我的心里，所有的學(xué)生都是不一樣的⑤在我的心里，所有的學(xué)生都是平等的⑥我必須為學(xué)生的身心成長(zhǎng)負(fù)責(zé)⑦我的教育過(guò)程必須遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律⑧我不可以在學(xué)生面前發(fā)牢騷⑨我不是至高無(wú)上的皇帝⑩我必須熱愛我的職業(yè)一、我的管理理念2、我的學(xué)生管理理念（1）面向全體學(xué)生。（2）激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。（3）尊重賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生。二、班級(jí)管理面面觀1．學(xué)生自主管理（1）給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇。（2）給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)。（3）給學(xué)生一點(diǎn)困難，讓他們自己去解決。（4）給學(xué)生一種條件，讓他們自己去發(fā)展。（5）給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走。

2、班主任的理想形象：班主任精神關(guān)懷的外化標(biāo)志人師：道德感召力量良師經(jīng)師：知識(shí)攝取力量技師：綜合素質(zhì)力量諍友：道義相規(guī)益友摯友：值得信賴密友：心靈相通3、師愛：班主任精神關(guān)懷的永恒主題

偏愛后進(jìn)生厚愛特殊生博愛中間生嚴(yán)愛高才生主題詞：讓師愛的陽(yáng)光照進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心扉4、師生關(guān)系中常見的溝通錯(cuò)誤和障礙責(zé)備羞辱道德說(shuō)教命令指使嘲諷奚落訓(xùn)誡指責(zé)威脅利誘評(píng)價(jià)預(yù)測(cè)因?yàn)槔蠋煹囊痪湓?，她走了…?/p>

老師您說(shuō)得很對(duì)，我做什么都沒(méi)資格，學(xué)習(xí)不好，長(zhǎng)得也不漂亮，連坐臺(tái)都沒(méi)有資格！您放心我不會(huì)再給您惹事，因?yàn)檫@個(gè)世界上不會(huì)再有我這個(gè)人，我對(duì)您的承諾說(shuō)到做到……”

“你以為你是誰(shuí)，不就是個(gè)學(xué)生？還想跟老師對(duì)著干？好，走著瞧，看誰(shuí)能耐大!”我們還常能聽到這樣的話……蔑視型諷刺型

“你一開口就在為人類的智慧做減法!

“你真是一個(gè)創(chuàng)造性的天才！這個(gè)借口是我聽到過(guò)的最有創(chuàng)意的借口，但是依然掩飾不了你的懶惰！”

誣陷型

“瞧瞧，挺有出息的，又忘了帶作業(yè)本了，怎么就沒(méi)忘了帶上你自己？”挖苦型

“連處分都不怕，這臉皮也夠厚的，我要是你啊，早不在這兒丟人現(xiàn)眼了！”“設(shè)身處地”型注重教育批評(píng)的方式方法第一是眼神暗示第二是動(dòng)作暗示第三是毫不留情地當(dāng)面批評(píng)第四是因人而異，對(duì)癥下藥。批評(píng)四步曲5、學(xué)生需要有真愛心的班主任1.真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼理解學(xué)生；2.平等地對(duì)待學(xué)生,每天能用微笑面對(duì)學(xué)生；3.能督促學(xué)生抓緊時(shí)間；4.經(jīng)常給學(xué)生鼓勵(lì),不打擊、不訓(xùn)斥學(xué)生；5.不說(shuō)套話,布置工作有重點(diǎn)；6.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,給予學(xué)生心理指導(dǎo)；7.能把學(xué)生的意見反映到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里去；8.能融入學(xué)生之中,有號(hào)召力、凝聚力,能帶動(dòng)班級(jí)活躍氣氛；9.能如實(shí)公布班級(jí)的每一點(diǎn)進(jìn)步和退步；10.博學(xué)多才,幽默風(fēng)趣,性格好,易相處；11.經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),減輕學(xué)生學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)；12.小事糊涂,大事清楚,該管的管好,不該管的不管；13.經(jīng)常開展有益于學(xué)生才能發(fā)揮的活動(dòng)；14.教會(huì)學(xué)生怎樣才能做好,而不是一味講道理；15.經(jīng)常和學(xué)生聊一些社會(huì)動(dòng)態(tài)方面的信息,開闊學(xué)生的視野；16.不拿扣分來(lái)約束學(xué)生。三、全面深入了解研究新時(shí)期的新一代

了解和研究學(xué)生的主要內(nèi)容包括：

學(xué)生個(gè)人的家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、人際環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)、思想品德、身心健康、學(xué)習(xí)生活等方面的情況。了解和研究學(xué)生的常見方法

一是介紹法。即通過(guò)學(xué)生介紹初步了解學(xué)生，包括學(xué)生介紹自己、書寫簡(jiǎn)歷、同桌介紹等。重點(diǎn)摸清下列情況（學(xué)生情況調(diào)查表）個(gè)人情況簡(jiǎn)介

姓名性別出生日期

畢業(yè)學(xué)校原班主任聯(lián)系電話理想最崇拜的人最想說(shuō)的一句話最喜歡的一句話對(duì)班級(jí)的要求對(duì)學(xué)校的要求對(duì)班主任的要求家庭詳細(xì)地址聯(lián)系電話主要家庭成員情況稱謂姓名工作單位職務(wù)聯(lián)系方式手機(jī)座機(jī)E-mail二是觀察法。在平時(shí)的管理中觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，是班主任了解學(xué)生的基本途徑。班主任應(yīng)多下寢室，多到教室，有事沒(méi)事到學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，到教室走一走，到課外活動(dòng)看一看。

三是談話法。通過(guò)與學(xué)生交流而獲得有關(guān)學(xué)生發(fā)展和班級(jí)建設(shè)信息的方法。除與學(xué)生面談外，可以進(jìn)行“筆談”，即批閱學(xué)生的日記或周記，師生互相通信、活動(dòng)后的小結(jié)、學(xué)期末的操行評(píng)語(yǔ)；還可以進(jìn)行“網(wǎng)談”，建立班級(jí)博客、班級(jí)論壇或聊天等網(wǎng)絡(luò)交流方式。四是調(diào)查法。調(diào)查法是班主任通過(guò)查閱資料、與任課教師、班團(tuán)干部交流、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式廣泛了解而掌握學(xué)生實(shí)際情況的方法，摸清摸細(xì)學(xué)生情況，特別是家庭情況了解要深入細(xì)致，不能有半點(diǎn)疏忽。四、面向全體，建立科學(xué)合理的階梯化評(píng)價(jià)體系。

一是平等的尊重每一位學(xué)生。

二是多方面多角度培養(yǎng)學(xué)生的階梯化理想。三是建立科學(xué)合理的階梯化評(píng)價(jià)機(jī)制。

一級(jí)：生活理想是指人們對(duì)一定的生活方式和生活標(biāo)準(zhǔn)以及物質(zhì)生活、精神生活、家庭生活狀況的向往和追求。二級(jí)：職業(yè)理想是人們對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇和要達(dá)到的成就的向往。三級(jí)：道德理想是人們對(duì)理想人格的向往和追求。四級(jí)：社會(huì)理想是人們對(duì)未來(lái)制度的預(yù)見和追求。階梯化理想

【評(píng)價(jià)方式】一方面注重學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

另一方面注重評(píng)價(jià)形式的多樣化。

初中學(xué)生階梯式預(yù)習(xí)行為水平評(píng)價(jià)表一級(jí)簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)①閱讀課文，明確要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。②及時(shí)查找與新課相關(guān)的知識(shí)，做好上課準(zhǔn)備。二級(jí)重點(diǎn)預(yù)習(xí)①找出并初步理解要學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。②初步弄清楚要學(xué)內(nèi)容的基本思路，利用工具書掃除障礙。三級(jí)問(wèn)題預(yù)習(xí)①較系統(tǒng)提出要學(xué)習(xí)內(nèi)容中的問(wèn)題。②對(duì)重要疑點(diǎn)有自己的初步理解和探索，簡(jiǎn)要寫出批注或提綱。四級(jí)解析預(yù)習(xí)①能自己對(duì)新課的主要內(nèi)容進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括。培養(yǎng)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。②能利用工具書和參考書等解決問(wèn)題。五級(jí)探究預(yù)習(xí)①有較強(qiáng)的自覺(jué)能力和恰當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)基礎(chǔ)知識(shí)及其內(nèi)在聯(lián)系有自己獨(dú)到的見解，形成專題，并主動(dòng)進(jìn)行探索。②學(xué)會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教，善于討論，善于合作學(xué)習(xí)。初中學(xué)生階梯式上課行為水平評(píng)價(jià)表0級(jí)欠缺學(xué)習(xí)①上課懶散、癡呆、郁悶、煩躁。②有分心的小動(dòng)作，小聲隨便說(shuō)話。一級(jí)跟著上課①簡(jiǎn)單聽講，被動(dòng)參與筆記、練習(xí)。②勉強(qiáng)守紀(jì)，達(dá)到基本要求。二級(jí)懂記上課①追求真懂，勤于思考，積極討論和練習(xí)，掌握基本技能。②有意記憶，課末能復(fù)述出課堂的主要內(nèi)容。③注重新奇，力求參與，形成興趣。三級(jí)聯(lián)想上課①積極思想，展開聯(lián)想，舉一反三，培養(yǎng)想象力的幻想力。②能對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的習(xí)題主動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，注重過(guò)程，形成能力。③積極活動(dòng)，努力提高參與水平。四級(jí)多得上課①注重方法，能較好的掌握知識(shí)體系。能主動(dòng)培養(yǎng)分析、綜合、抽象概括能力，掌握知識(shí)體系。②充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。③加強(qiáng)感悟，提升品質(zhì)。有好的精神狀態(tài)。五級(jí)專注上課①有超前的自覺(jué)能力和方法，學(xué)的更加開闊和深入。②對(duì)專題有獨(dú)到的見解，并能用語(yǔ)言精確地表達(dá)出來(lái)，熱愛集體并善于交流。③能結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和研究，注重研究成果和價(jià)值。初中學(xué)生階梯式作業(yè)行為水平評(píng)價(jià)表0級(jí)欠缺學(xué)習(xí)①隨意對(duì)待作業(yè)，想做就做，不想做就不做。②隨意抄襲他人作業(yè)。一級(jí)認(rèn)真作業(yè)①先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)，獨(dú)立解題。②注意審題，認(rèn)真解答，書寫工整，按時(shí)完成。二級(jí)效率作業(yè)①準(zhǔn)備充分，充滿信心，充分作好知識(shí)、環(huán)境、時(shí)間等方面的準(zhǔn)備。②提高效率，記錄完成作業(yè)的時(shí)間。三級(jí)評(píng)審作業(yè)①自我及時(shí)檢查更正作業(yè)。②及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)審，通過(guò)不斷整理的篩選，掌握課內(nèi)外練習(xí)中的好題，突出重點(diǎn)。四級(jí)經(jīng)驗(yàn)作業(yè)①注重教師對(duì)作業(yè)的批改，及時(shí)進(jìn)行更正的小結(jié)。②學(xué)會(huì)自己總結(jié)作業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)運(yùn)用能力，訓(xùn)練一題多解和比較歸類方法。五級(jí)發(fā)展作業(yè)①估計(jì)運(yùn)用，掌握好“三常”題：常識(shí)、常見、常用。②結(jié)合實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成專題，探索研究，注重方法的成果。初中學(xué)生階梯式復(fù)習(xí)行為水平評(píng)價(jià)表一級(jí)鞏固復(fù)習(xí)①回憶課堂內(nèi)容，鞏固預(yù)習(xí)和課堂的學(xué)習(xí)收獲。②找出并補(bǔ)習(xí)課堂沒(méi)有弄懂的問(wèn)題。二級(jí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)①狠抓基礎(chǔ)，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)有自己深入的理解。②有針對(duì)性的看教科書、筆記等。三級(jí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)①找出知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從整體、系統(tǒng)上掌握知識(shí)，培養(yǎng)抽象概括能力。②熟記知識(shí)系統(tǒng)，為應(yīng)用作好充分準(zhǔn)備。四級(jí)經(jīng)驗(yàn)復(fù)習(xí)①對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)及其內(nèi)在聯(lián)系有自己的掌握經(jīng)驗(yàn)，并簡(jiǎn)要批注在相應(yīng)位置上。②培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。估計(jì)應(yīng)用，積累應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。五級(jí)探究復(fù)習(xí)①進(jìn)一步鉆研形成的專題，對(duì)知識(shí)系統(tǒng)有自己的新體會(huì)、新看法，對(duì)應(yīng)用有自己的方法，并簡(jiǎn)要記錄。②善于請(qǐng)教、好問(wèn)，善于討論、合作學(xué)習(xí)。初中學(xué)生學(xué)習(xí)階梯考核細(xì)則0級(jí)不愿學(xué)習(xí)1、課前無(wú)預(yù)習(xí)。2、每周上課有3次以上違紀(jì)。3、有經(jīng)常講小話，打瞌睡的毛病。4、制造課堂糾紛、惡作劇，擾亂課堂秩序。5、基本上不做作業(yè)。6、課后不復(fù)習(xí)。7、無(wú)計(jì)劃。8、隨心所欲。9、上課聽不懂。10、作業(yè)完不成。11、知識(shí)能力欠帳。一級(jí)

被動(dòng)學(xué)習(xí)1、課前做到預(yù)習(xí)一科。2、自學(xué)一、二遍，大體有個(gè)印象。3、不懂預(yù)習(xí)方法。4、注意力難集中。5、每周上課違紀(jì)二次以內(nèi)（含二次）。6、偶爾能記筆記。7、偶有缺點(diǎn)，能接受老師勸告，并有改正表現(xiàn)。8、能做部分課堂練習(xí)。9、課后作業(yè)每周缺交三次以內(nèi)。10、作業(yè)基本符合要求。11、有錯(cuò)偶爾改。12、測(cè)驗(yàn)講評(píng)后，能做60分卷。13、課后復(fù)習(xí)一科。14、有時(shí)集中注意力復(fù)習(xí)。15、年級(jí)統(tǒng)測(cè)成績(jī)低于班級(jí)平均分百分之五十以上。16、復(fù)習(xí)主要就是看書，效果一般。17、每周能做到一天有計(jì)劃，并按計(jì)劃完成。18、保證訂計(jì)劃時(shí)間。19、計(jì)劃不準(zhǔn)確。20、初見成效。21、態(tài)度積極，上進(jìn)心強(qiáng)。22、每周清一科。22、積極爭(zhēng)取、同學(xué)幫助。23、注意時(shí)間管理。二級(jí)一般學(xué)習(xí)1、預(yù)習(xí)二學(xué)科。2、能查閱不懂的舊知識(shí)。3、學(xué)懂小部分新課知識(shí)。4、懂得新課重點(diǎn)。5、每周上課有一次違紀(jì)。6、有筆記本，多數(shù)時(shí)候記筆記。7、能配合老師努力完成課堂練習(xí)。8、老師提問(wèn)時(shí)積極回答。9、課后作業(yè)每周缺交一次以內(nèi)。10、作業(yè)符合規(guī)范。11、有錯(cuò)多數(shù)能改。12、測(cè)驗(yàn)講評(píng)后，能做70分試卷。13、課后復(fù)習(xí)兩科。14、復(fù)習(xí)時(shí)一般能集中注意力。15、年級(jí)統(tǒng)測(cè)成績(jī)接近班級(jí)平均分。16、懂得兩、三種復(fù)習(xí)方法。17、每周能做到兩天有計(jì)劃，并按計(jì)劃完成。18、計(jì)劃基本準(zhǔn)確。19、小見成效。20、態(tài)度積極、注意方法、加強(qiáng)計(jì)劃。21、每周清兩科。22、加強(qiáng)自學(xué)，爭(zhēng)取老師同學(xué)幫助。23、管好心態(tài)、目標(biāo)、時(shí)間。三級(jí)自覺(jué)學(xué)習(xí)1、前預(yù)習(xí)三學(xué)科。2、能查閱并弄懂舊知識(shí)，做一些知識(shí)的作業(yè)。3、學(xué)懂大部分新課知識(shí)。4、做少數(shù)課堂練習(xí)題。5、上課專心聽講，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象。6、有筆記本，能跟上老師思路作重點(diǎn)筆記。切配合老師完成課堂作業(yè)。8、一有機(jī)會(huì)就復(fù)習(xí)當(dāng)堂新課。9、課后作業(yè)能按時(shí)按質(zhì)交齊，并獨(dú)立完成。業(yè)規(guī)范，作圖、書寫良好。11、有錯(cuò)必改。12、測(cè)驗(yàn)講評(píng)后，能做80分試卷。13、科后復(fù)習(xí)三科。習(xí)時(shí)能集中注意力，講究效率。15、年級(jí)統(tǒng)測(cè)成績(jī)略高于班級(jí)平均分。16、懂得三種以上復(fù)習(xí)方法，效果好。17、每周能做到三天有計(jì)劃，并按計(jì)劃完成。18、計(jì)劃較準(zhǔn)確。19、大見成效。20態(tài)度積極、不怕挫折、永不放棄、加強(qiáng)計(jì)劃。21、每周清三科。22、加強(qiáng)自學(xué)、培養(yǎng)興趣，爭(zhēng)取老師、同學(xué)幫助。23、管好心態(tài)、目標(biāo)、時(shí)間、提高效率。四級(jí)快樂(lè)學(xué)習(xí)1、前預(yù)習(xí)四科。2、有意識(shí)的熟悉有關(guān)的舊知識(shí)。3、學(xué)懂大部分新知識(shí)，有準(zhǔn)備的聽課。4、超前一周、一個(gè)月預(yù)習(xí)、自學(xué)能力較強(qiáng)。5、對(duì)老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法能用自己的方法進(jìn)行比較。6、能舉一反三。7、能抓住新課重點(diǎn)，深刻領(lǐng)會(huì)。8、基本能做到當(dāng)堂消化。9、作業(yè)按時(shí)、優(yōu)質(zhì)、規(guī)范。10、一題多解。11、各科作業(yè)基本正確。12、測(cè)驗(yàn)講評(píng)后，能做90分試卷。13、課后復(fù)習(xí)兩科。習(xí)時(shí)能集中注意力，效果好。15、年級(jí)統(tǒng)測(cè)成績(jī)高于班級(jí)平均分。16、懂得四種復(fù)習(xí)方法。17、每周能做到四天有計(jì)劃，并按計(jì)劃完成。18、計(jì)劃較準(zhǔn)確。19、學(xué)習(xí)成績(jī)大上，德智體兼顧。20、態(tài)度積極、不怕挫折、情緒穩(wěn)定、方法科學(xué)、計(jì)劃準(zhǔn)確。21、沒(méi)周清四科。22、舊課補(bǔ)完，新債不欠。23、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)及格以上，拓展學(xué)習(xí)成績(jī)突出。五級(jí)創(chuàng)新學(xué)習(xí)1、前做到預(yù)習(xí)五學(xué)科。2、經(jīng)常提出有價(jià)值的問(wèn)題（向教材叫板）。3、學(xué)懂并梳理新知識(shí)。4、超前一學(xué)期預(yù)習(xí)，自學(xué)能力很強(qiáng)。5、對(duì)老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法提出自己更好的思路。提出很有深度的問(wèn)題（與老師探究）。7、所學(xué)知識(shí)略有超綱。8、基本做到當(dāng)堂消化。9、作業(yè)講效率，有定額、高效、優(yōu)質(zhì)。10、能自出創(chuàng)新性題目。11、做題思路新穎。12、測(cè)驗(yàn)講評(píng)后，能做100分試卷。13、懂得各科的復(fù)習(xí)方法。14、有自己的日、周、月學(xué)習(xí)計(jì)劃，并善于總結(jié)反思。15、年級(jí)統(tǒng)測(cè)成績(jī)優(yōu)秀。16、有符合自己的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)方法。17、每周能做到五天有計(jì)劃，并按計(jì)劃完成。18、德智體兼顧，勞逸結(jié)合。19學(xué)的主動(dòng)、活躍，學(xué)習(xí)成為一種享受，個(gè)性全面發(fā)展。20、品德從習(xí)慣向素質(zhì)轉(zhuǎn)化。21、學(xué)習(xí)“三清”,科科清。22、主動(dòng)學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。23、自制自強(qiáng)轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì)。初中學(xué)生德育階梯考核細(xì)則0級(jí)1、不注重衛(wèi)生，不疊被子，很少洗衣服。2、言行粗野，經(jīng)常影響別人工作和學(xué)習(xí)，甚至打架斗毆。3、很少值日，逃避勞動(dòng)。4、亂丟、亂吐、亂涂墻壁、亂改通知（四亂）。5、吸煙，賭博，喝酒時(shí)有發(fā)生。6、穿著不符合學(xué)生身份的衣服，過(guò)分打扮和佩帶飾物。7、談戀愛，與異性朋友交往中做出不符合學(xué)生身份的舉動(dòng)。8、經(jīng)常打電子游戲，登錄網(wǎng)站無(wú)選擇。10、每周曠課5節(jié)以上，遲到5次以上。一級(jí)1、基本符合學(xué)生衛(wèi)生要求。2、與熟悉的教師問(wèn)好。3、逃避值日每月不超過(guò)1次。4、“四亂”每月不超過(guò)2次。5、只在節(jié)日喝點(diǎn)低度酒，偶爾抽一次煙，不賭博。6、穿著打扮符合學(xué)生身份；不佩帶飾物。7、在中學(xué)學(xué)習(xí)期間不談戀愛，不與異性有親密接觸。8、節(jié)假日偶爾玩一玩游戲，不成癮；決不登錄有害網(wǎng)站。9、每周曠課2節(jié)以下，遲到3次以下（含3次）。二級(jí)1、做到六洗（洗臉、洗手、洗腳、洗澡、洗鞋襪、洗衣服），天天疊被子。2、燈后不開“臥談會(huì)”，中午保持安靜，不影響別人學(xué)習(xí)休息；不說(shuō)臟話，無(wú)打架斗毆行為。3、按時(shí)安排每次值日。4、拒絕“四亂”，能與校內(nèi)的教師問(wèn)好。5、不吸煙，培養(yǎng)健康高尚的愛好。6、發(fā)型服裝樸素、整潔，表現(xiàn)出中學(xué)生朝氣蓬勃的氣質(zhì)。7、尊重異性，言行得體，舉止文明。8、不看黃色書刊，不進(jìn)不適合中學(xué)生進(jìn)入的場(chǎng)所。9、每周缺曠1節(jié)以下，遲到2次以下。三級(jí)1、“六洗”高質(zhì)量，宿舍內(nèi)用品、教室內(nèi)書籍?dāng)[放整齊。2、持環(huán)境安靜，學(xué)會(huì)使用禮貌語(yǔ)言。3、主動(dòng)維護(hù)環(huán)境，愛護(hù)校園、公共場(chǎng)所的一草一木。4、勸導(dǎo)、制止“四亂”。5、不吸煙，同時(shí)耐心勸導(dǎo)吸煙的同學(xué)不吸煙。6、不攀比追求名牌。在穿著上表現(xiàn)出勤儉節(jié)約的作風(fēng)。7、能主動(dòng)與校內(nèi)教師及來(lái)賓問(wèn)好。8、不一對(duì)一的與異性同學(xué)約會(huì)，不留宿異性家中。9、每周無(wú)曠課，遲到2次以下。四級(jí)1、美化宿舍、教室和環(huán)境。2、練使用禮貌語(yǔ)言。3、在各種比賽中，堅(jiān)持“友誼第一，比賽第二”的原則。4、出席大型會(huì)議，保持場(chǎng)館清潔，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。5、投身于健康的讀書活動(dòng)、體育活動(dòng)、文藝活動(dòng)之中，培養(yǎng)和提升感受美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。6、若家長(zhǎng)同意，自己愿意，可將多余的衣服捐給災(zāi)區(qū)同胞，困難的同學(xué)。7、在公交車上為孕婦、老人、小孩等更需要坐的乘客讓座。8、做到全勤。五級(jí)1、注重儀表，美化環(huán)境成為習(xí)慣。2、帶微笑，使用禮貌語(yǔ)言；與人交往彬彬有禮，展示個(gè)人魅力。3、參加各種晚會(huì)、比賽，做文明觀眾，不瞎起哄，不喝倒彩，不遲到早退。4、顧全大局，重視團(tuán)結(jié)，不搞無(wú)原則糾紛。5、掌握釘紐扣、裝被子等生活技能，提高生活自理能力。6、公交車上主動(dòng)讓座給孕婦、老人、小孩。7、發(fā)現(xiàn)壞人挾持異性，要機(jī)智報(bào)警。8、主動(dòng)維持課堂紀(jì)律，能勸阻同學(xué)不逃課。學(xué)生姓名性別年級(jí)班級(jí)學(xué)習(xí)階梯（劃∨）不愿學(xué)習(xí)（0級(jí)）被動(dòng)學(xué)習(xí)（1級(jí)）一般學(xué)習(xí)（2級(jí)）自覺(jué)學(xué)習(xí)（3級(jí)）快樂(lè)學(xué)習(xí)（4級(jí)）創(chuàng)新學(xué)習(xí)（5級(jí)）自評(píng)師評(píng)德育階梯0級(jí)1級(jí)2級(jí)3級(jí)4級(jí)5級(jí)自評(píng)師評(píng)本學(xué)期建立了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（劃∨）1、預(yù)習(xí)習(xí)慣（）2、聽課習(xí)慣（）3、復(fù)習(xí)習(xí)慣（）4、作業(yè)習(xí)慣（）5、設(shè)作業(yè)糾錯(cuò)本習(xí)慣（）6、考試后重做錯(cuò)題習(xí)慣（）7、記日記習(xí)慣（）8、計(jì)劃學(xué)習(xí)習(xí)慣（）9、知識(shí)三清習(xí)慣（）下學(xué)期的打算升級(jí)計(jì)劃1、本學(xué)期學(xué)習(xí)階梯自定

級(jí)，下期預(yù)計(jì)升至

級(jí)。2、本學(xué)期德育階梯自定

級(jí)，下期預(yù)計(jì)升至

級(jí)。初中學(xué)生階梯評(píng)價(jià)表初中學(xué)生綜合素質(zhì)表學(xué)生姓名性別評(píng)優(yōu)情況學(xué)科成績(jī)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理政治歷史生物地理美術(shù)音樂(lè)體育信息