中國抗“疫”直擊作文課(共19張)資料

樓蘭(lóulán)未破,逆行豈止—2020年中國(zhōnɡɡuó)抗“疫”直擊

烏中旗一中敖春霞創(chuàng)意(chuànɡyì)語文工作室中國抗“疫”直擊作文課（共19張）中國抗“疫”直擊作文課（共19張）第一頁，共19頁。

學習(xuéxí)目標1、閱讀2020年新冠肺炎最新素材，直擊中國抗“疫”新動態(tài)。2、重點訓練多則材料間組合的作文類型的審題立意，通過多主題解讀和范文引領的方式(fāngshì)，指導學生完成一篇議論文。3、培養(yǎng)審辨式思維和民族責任感。第二頁，共19頁。

審辯式思維(sīwéi)審：仔細思考，反復分析、推究。辯：說明是非或爭論真假。在一個人的經(jīng)驗范圍內(nèi)，有意愿對問題和事物進行全方位的、多維度的考慮。不是“簡單性”思考，而是“精細化”思考；不是“服從權(quán)威或他說”，而是“創(chuàng)造性地思考”不是“零散思維”，而是“條分縷析”；不是“不加質(zhì)疑”，而是“先質(zhì)疑再下結(jié)論”。質(zhì)疑解疑的過程是在尋找(xúnzhǎo)觀點成立的具體條件。觀點的成立是有條件的。高考命題導向：側(cè)重邏輯思維能力，重理性、重評論、重表達。其核心是審辯式思維，包括：有思想（深刻獨到）、有眼光（選材新穎）、有個性（語言有內(nèi)涵）。

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直擊抗“疫”剛步入2020年，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情席卷而來。我們來不及好好過年，便被逼迫著面對這次暴風驟雨般的大災難。災難面前，偉大的中國人民再一次挺起了胸膛，默默地積聚力量，負重前行。多少人默默在為武漢祈福，多少人聽從號召把自己關(guān)在家里，多少人默默拿出手機捐款，多少人前仆后繼地奔向抗疫前線……每一個中國人，在這一刻(yīkè)，都用自己的實際行動來支持武漢，支持中國，打贏這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭……第四頁，共19頁。

考前必刷題《學習報·2020年高考考前15天》閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：在新型冠狀病毒蔓延的當下，84歲的終南山建議公眾“沒什么特殊情況，不要去武漢”，但他卻第一時間乘坐高鐵逆行沖往武漢防疫第一線。材料二：武漢市金銀潭醫(yī)院院長張定宇隱瞞了身患漸凍癥的病情，顧不上被新型冠狀病毒感染的妻子，堅守在抗擊(kàngjī)疫情最前沿，他說：“我必須跑得更快，才能跑贏時間；我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人?！?/p>

材料三：“非典”時你們保護“90后”，這時換“90后”保護你們，我們“90后”成長(chéngzhǎng)起來了，抗擊疫情，這是我們的使命?！@是新時代“90后”的誓言錚錚。第五頁，共19頁。

考前必刷題材料四：“我兒子也是學醫(yī)的，我要用實際行動，教會他比任何專業(yè)課更重要的一課?！边@是湖北醫(yī)療隊一位黨員父親對黨組織提出(tíchū)的特殊申請。材料五：“你在哪兒”，“我在家”，這個春節(jié)，每一個人都守在家，守住了自己的幸福，“出門一定戴口罩”也守護了他人的健康和社會的安寧。材料六：君送我“風月同天”，我報君以“道不遠人”。嚴峻的疫情讓中、日、韓三國更加緊密地團結(jié)在一起，休戚與共，攜手應對。在這個特殊的時期，你看見了什么？你記住了什么？你為什么感動？你又有什么思考？請根據(jù)材料寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得透露個人信息。

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寫作(xiězuò)指導

這是2020年最不容(bùróng)回避的一個熱點話題。審題時我們要抓住材料導讀中的關(guān)鍵句：在中國，在這個特殊的時期，你看見了什么？你記住了什么？你為什么感動？你又有什么思考？也就是說，我們最終的寫作落腳點在“為什么感動”“有什么思考”。這是整篇文章的寫作重心。第七頁，共19頁。

立意(lìyì)點撥

“雁陣組合”：以一個關(guān)鍵詞為核心，選擇相似或相近的關(guān)鍵詞組合立意方陣。具體分析：1、從終南山為代表的“最美逆行者”角度立意——愛國、責任與擔當……2、從武漢本地的張定宇為代表的角度立意——春節(jié)期間堅守崗位，用自己的行動，承載了多少人的健康；用自己的舍棄(shěqì)，換來了多少家庭的團圓，這不僅體現(xiàn)著敬業(yè)與奉獻的價值追求，更體現(xiàn)出一種超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。第八頁，共19頁。

立意(lìyì)點撥

3、從“90后”誓言錚錚的角度立意——青年一代已經(jīng)成長起來，“90后”不是垮掉的一代，他們正成為祖國的脊梁。4、從黨員父親的角度立意——共產(chǎn)黨員在危難時刻(shíkè)挺身而出，這是不忘本色，是堅守初心；給兒子做榜樣，這是最好的教育，父親就是榜樣，這樣的家風才是最美的傳承。5、從守在家的每一個人的角度立意——懂得怎樣珍愛生命是人生的一堂必修課；戴口罩是懂得自律，也是社會公德和社會文明意識的體現(xiàn)。6、從中、日、韓三國休戚與共的角度立意——守望相助、人類命運共同體第九頁，共19頁。

主題(zhǔtí)解讀主題一：▲防控疫情,展現(xiàn)堅守與奉獻的力量。傳統(tǒng)佳節(jié),因堅守而動人;防控疫情,用奮戰(zhàn)來回應。戰(zhàn)勝疫情是我們共同的目標,互幫互助、共同發(fā)力,形成一個防控疫情共同體,凝聚起打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強大合力。廣大黨員干部、醫(yī)護人員等奮戰(zhàn)在防控疫情斗爭第一線。各行各業(yè)都有人(yǒurén)在堅守崗位,為防控疫情提供保障,為萬家團圓提供守護。這些最美“逆行者”,用他們的堅守與奉獻,為人們構(gòu)筑起一道健康防線。

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主題(zhǔtí)解讀主題二：▲防控疫情,展現(xiàn)責任與擔當。面對肆虐的疫情,不管是奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員,還是在幕后保障物資運輸暢通的“擺渡人",不管身處何方,不管從事何種工作,都朝著防控疫情的中心點發(fā)力施策。這是防控疫情的需要,也是使命擔當。中國同世衛(wèi)組織保持良好溝通,同有關(guān)國家分享防疫經(jīng)驗,加強抗病毒藥物及疫苗研發(fā)國際合作(hézuò),向其他出現(xiàn)疫情擴散的國家和地區(qū)提供力所能及的援助,凝聚起防控疫情的全球力量。中國戰(zhàn)“疫”,體現(xiàn)了一個負責任大國的勇氣和擔當,詮釋了人類命運共同體的理念。由個人到國家再到全人類

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主題(zhǔtí)解讀主題三：▲防控疫情啟示我們要敬畏(jìngwèi)自然,尊重生命。自然紛繁復雜,但也有其內(nèi)在秩序,變幻莫測同時又充滿力量,而人類卻常常忽視自然蘊藏的神奇且強大的力量。抗擊疫情是人類與病毒的較量,這場較量之所以如此艱難,也是因為我們對自然的了解和認識不足。正因為這樣,我們才更應該心有敬畏(jìngwèi),行有底線。

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主題(zhǔtí)解讀主題四：▲防控疫情啟示我們：比疫情更可怕就是謠言頻飛,理性缺失。在面對來源模糊、事實不清的信息時,切忌(qièjì)一味地盲目轉(zhuǎn)發(fā)與情緒發(fā)泄,應當多一些理性思考和冷靜判斷。疫情洶涌,國家在挫折中奮進,無數(shù)工作人員為之盡己所能、不屈不撓,此時正是需要我們凝聚共識、統(tǒng)一行動的關(guān)鍵時刻,每一位網(wǎng)民更應該擦亮辨別是非的雙眼,理解配合,共同面對。人人都應從自身做起,承擔一份網(wǎng)絡社會的公共責任,為打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭貢獻一己之力。

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主題(zhǔtí)解讀主題(zhǔtí)五：▲多難興邦,我們堅信中華民族必將涅槃重生。每一粒熬過冬天的種子,都有一個關(guān)于春天的夢想。我們扎根于這一個偉大的國度,無畏一切考驗的淬煉,因為這是我們的夢想之地,哪怕荊棘仍在，依然通向山頂,值得我們不停腳步,值得我們咬牙堅持。愿在新的十年里,我們彼此約定,相互溫暖,相依前行。

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優(yōu)秀(yōuxiù)例文樓蘭未破,逆行豈止文/耿曉軒“哪有什么歲月靜好,不過是有人在替我們負重前行?！?020年初春戰(zhàn)“疫”的沙場上,有一群孩子,擔起一份責任,學著前輩(qiánbèi)的樣子,和死神搶病人。為了節(jié)約穿脫防護衣帽的時間,武漢大學人民醫(yī)院東院區(qū)神經(jīng)內(nèi)科“90后”護士單霞,毅然剪掉了自己的長發(fā);“95后”小護士李慧,在醫(yī)院征集志愿者的時候,她給護理部發(fā)了一段話,要求到任務較重的呼吸二病區(qū)參與一線工作,并要求不要告知家人;在援助武漢啟程儀式上,蘇州市立醫(yī)院重癥醫(yī)學科“90后”男護土霍仁超向媽媽不停鞠躬,這一幕讓在場的很多人淚目……年紀輕輕又怎樣?因為有著“不破樓蘭終不還”的堅定信念,“90后”奮戰(zhàn)在抗擊疫情第一線,用責任書寫青春之歌。

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優(yōu)秀(yōuxiù)例文武漢市金銀潭醫(yī)院院長張定宇,2018年被確診為漸凍癥。這個病,不可逆。可身為院長的他在特殊時期挺身而出,帶領醫(yī)護人員與病魔作斗爭,沒有休息過一天。妻子不幸被感染,他卻沒有充足的時間陪妻子。身患絕癥又怎樣?因為有著“不破樓蘭終不還”的堅定信念,院長日夜不停地與兩種病魔作斗爭,用責任書寫生命禮贊。聽聞疫情蔓延,84歲高齡的鐘南山院士毅然踏上逆行的征途。他不顧家人勸阻,因為心中有大愛,因為肩上有責任。他逆行而上,護萬家燈火,守生命之光。耄耋(màodié)已至又怎樣?因為有著“不破樓蘭終不還”的堅定信念,鐘老坐上通往武漢的列車,用責任書寫不朽篇章。

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優(yōu)秀(yōuxiù)例文中國人自古就不缺少責任感?！捌埨麌疑酪?豈因禍福避趨之”是林則徐的責任感;“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是范仲淹的責任感;“我以我血薦軒轅”是魯迅的責任感;“為中華之崛起而讀書”是周恩來的責任感……偉大皆出自平凡,偉人之所以成為偉人,是因為他們能挑起肩上的責任,做逆行者,做守夜人,護國泰民安?！斑@是我的使命,輝煌終將落幕(luòmù)?！睒翘m未破,逆行的腳步豈能停止?相信有了這些平凡人的擔當,這冬的嚴寒會盡早過去。待春暖花開,讓你我摘下口罩,重新?lián)肀н@因責任而美好的世界!

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名師(mínɡshī)點評(1)寫作指向明確。本篇文章側(cè)重于奉獻與擔當,寫作導向明確的文章,才會讓閱卷老師在最短的時間內(nèi)捕捉你的關(guān)鍵信息。(2)緊扣材料提供的關(guān)鍵信息,擬寫生動的標題。第一則材料中的關(guān)鍵詞“逆行”就是最好的切入(qiērù)角度。作者以“逆行”為中心詞擬寫一個深情而富有號召力的標題。(3)立意高遠。歌