繼續(xù)教育個人總結

繼續(xù)教育個?人總結趙?義凱本人?在___年?繼續(xù)教育學?習期間，堅?持認真聽講?，及時完成?作業(yè)，積極?參加考試。?通過培訓，?使我在教師?的職業(yè)道德?修養(yǎng)、教育?教學水平和?教育科研能?力都得到了?進一步的提?高。實現(xiàn)了?從“教學型?”教師向“?研究型”教?師的轉變。?一、思想?認識的提高?：在繼續(xù)?教育學習中?，我始終把?師德建設擺?在首要位置?，變被動為?主動。通過?繼續(xù)教育學?習，使我更?加堅定了教?書育人的信?心和決心。?二、具體?收獲：1?、學習了《?教師管理智?慧》、《教?師個體品質(zhì)?的養(yǎng)成》、?《有效教學?的理念與實?踐》、《教?師課堂教學?常見技能問?題》。本人?積極參與培?訓、自主學?習、專項活?動、自我反?省、對照檢?查、撰寫心?得等形式，?認真開展師?德教育活動?，從而使自?己具備良好?的思想政治?素質(zhì)和職業(yè)?素養(yǎng)，樹立?正確的__?_榮辱觀，?從而更加愛?崗敬業(yè)、樂?于奉獻、關?愛學生。?2、學習了?《教師課堂?教學常見技?能問題》，?本人以__?_全體學生?發(fā)展為主題?，緊密結合?實際，對實?施過程中的?問題進行總?結與反思。?通過繼續(xù)教?育學習，進?一步提高自?身的管理能?力，樹立終?身學___?和與素質(zhì)教?育相符合的?教育觀、人?才觀和質(zhì)量?觀。并將有?效教學理念?運用到教育?教學實踐中?，實現(xiàn)了個?人教育教學?觀念的轉變?。3、面?對三年攻堅?，教師應做?好教學上的?準備（1）?、認真研讀?課程標準；?（2）、?熟悉了解教?材內(nèi)容；?（3）、拋?掉舊大綱對?知識點的要?求；（4?）、學會整?合不同版本?教材；（?5）、了解?課改學生；?（6）、?了解教學內(nèi)?容；（7?）、熟悉新?教學方式；?（8）、?做好心理、?知識、能力?的準備。?4、了解到?加強合作學?習激勵學生?主動參與，?合作學習是?發(fā)揮學生_?__智慧，?讓學生共同?參與、交流?信息、互相?學習、相互?促進、主動?求知共同提?高的一種學?習方式。課?堂教學中教?師應充分發(fā)?揮小組群體?的活動功能?，給顯示較?多的討論分?析機會，使?學生在知識?方面相互補?充，在學習?方法上相互?借鑒，善于?合作?？?之在課堂教?學中，每節(jié)?課都體現(xiàn)出?一位教師各?自的教學策?略，也就是?各自的教學?風格，一節(jié)?成功的課能?體現(xiàn)出多種?教學策略。?我想每一位?教師，包括?我自己，?通過教育科?研，通過實?踐，在教學?藝術上多會?產(chǎn)生一次次?的飛躍，真?正成為科研?型教師。?篇二：繼續(xù)?教育總結?南軒中學_?__——_?__學年教?師繼續(xù)教育?工作總結?百年大計，?教育為本；?教育大計，?教師為本。?建設一支具?有良好的政?治、業(yè)務素?質(zhì)，結構合?理、充滿活?力教師隊伍?，是教育改?革、發(fā)展的?根本大計和?教育工作的?永恒主題。?我校共有?教師員工_?__人，_?__到__?_年度學校?共有從小學?四年級到初?中九年級_?__個班級?。教師繼續(xù)?教育是教師?教育的重要?組成部分，?是提高中小?學教師整體?素質(zhì)和促進?教師專業(yè)化?的有效途徑?，也是全面?實施素質(zhì)教?育的關鍵。?以前教師繼?續(xù)教育工作?多停留在全?員通識培訓?和教研組教?研形式上，?教師隊伍整?體提高不明?顯。因此，?我校結合學?校的實際情?況，確立以?校為本教師?繼續(xù)教育工?作體系，創(chuàng)?造性地開展?卓有成效教?師繼續(xù)教育?活動，促進?了教師隊伍?的整體水平?、素質(zhì)有了?大幅度的提?高，學校發(fā)?生了巨大的?變化。本?學年，我校?嚴格執(zhí)行制?定的繼續(xù)教?育工作計劃?，努力工作?，現(xiàn)把一年?來的工作總?結如下：?一、認真_?__教師參?與繼續(xù)教育?培訓培訓?我校將教師?繼續(xù)教育列?為學校工作?中的重要任?務，把提升?教師整體素?質(zhì)作為推進?素質(zhì)教育的?奠基工程，?充分認識到?全面實施教?師繼續(xù)教育?是更新教師?知識結構、?轉變教師教?育理念、提?高教師業(yè)務?素質(zhì)、提升?教育教學水?平和科研能?力、促進教?育事業(yè)發(fā)展?的重要舉措?。沒有高質(zhì)?量教師，就?沒有高質(zhì)量?的教育，在?我校上下形?成共識。學?校把教師繼?續(xù)教育工作?擺在學校工?作的重要地?位，落實措?施保障，明?確我校教師?培訓目標。?___到_?__的兩期?繼續(xù)教育，?除了本身升?級教師和文?件要求保障?教師外，基?本全校教師?都能積極參?加繼續(xù)教育?，真正達到?全員培訓的?目的。1?、加強教師?職業(yè)道德培?訓開展以?理論培訓、?思想教育、?經(jīng)驗交流、?制度管理等?方式，以開?展___榮?辱觀教育為?切入點，認?真貫徹實施?《中小學教?師職業(yè)道德?》的要求，?全面加強教?師職業(yè)道德?教育，通過?多種途徑和?形式，廣泛?開展教師職?業(yè)道德教育?和宣傳，開?展教師職業(yè)?道德規(guī)范、?優(yōu)秀教師先?進事跡（利?用升旗儀式?、教師例會?、政治學習?介紹、櫥窗?）、經(jīng)驗交?流、未成年?人教育法規(guī)?、師德教育?文件等培訓?。真正把?師德教育落?實在培養(yǎng)教?師事業(yè)榮譽?感、崗位責?任感、生活?幸福感和對?學生充滿愛?心上，并取?得了良好的?效果。2?、生本教育?培訓生本?教育是我校?的特色，在?生本教育的?驅使下，我?校的教育走?向了一個新?的臺階。在?踏進新臺階?的路上，我?們需要不斷?的學習。因?此，我校的?生本理論學?習需要一個?長期的過程?。如定期參?加教科所舉?行的生本研?習班，提高?教師自身的?生本素質(zhì)。?還經(jīng)常接待?來自外校的?參觀聽課任?務，經(jīng)常走?出校門到外?校進行上課?，真正達到?“走出去，?請進來”的?目的，以此?提高教師的?綜合能力水?平。為此，?我校下半學?年申報生本?特色學校，?正為這項工?作積極努力?地做準備，?希望能順利?通過評估，?給___年?劃上一個圓?滿的句號。?3、教育?技術培訓?我校積極_?__教師參?加教育技術?的進一步培?訓，通過這?些培訓活動?，增強了教?師運用現(xiàn)代?化教育技術?收集、篩選?、運用信息?，提高了教?育教學效果?能力，實現(xiàn)?優(yōu)質(zhì)教育資?源共享，探?索縮小與發(fā)?達地區(qū)的差?距，實現(xiàn)我?校現(xiàn)代教育?技術跨越式?發(fā)展的新途?徑。4、?加強教育教?學的培訓?（1）、課?堂教學技能?培訓。本學?年教導處對?教師的備課?、說課、聽?課、評課、?輔導學生、?批改作業(yè)等?環(huán)節(jié)開展培?訓，主要通?過教學評優(yōu)?、教學觀摩?、教學研討?、經(jīng)驗交流?、課后反思?等形式，對?教師的教學?技能進行培?訓，并對教?師進行了教?學基本功的?培訓。各項?培訓主活動?貫穿于學校?的教研活動?之中，采取?靈活多樣的?方法，極大?地調(diào)動了教?師參加培訓?的積極性，?切實提高了?教師教學業(yè)?務水平。?（2）、教?育教學能力?的培訓。開?展中小學學?生思想道德?教育、教育?教學評價、?教育科學研?究的培訓，?通過校本研?訓的方式，?用現(xiàn)代教育?思想、教育?理論、教育?技術和相關?學科的新知?識武裝教師?，使他們了?解學科前沿?發(fā)展動態(tài)（?范本），在?教育教學實?踐中拓展專?業(yè)知識，提?高教研能力?。并能緊密?結合所承擔?的教學任務?，撰寫教學?經(jīng)驗總結及?學科論文，?探討繼續(xù)教?育和小學教?學改革的途?徑和方法。?二、青年?教師教師培?訓青年教?師是學校教?學一線的中?堅力量，是?提高教師隊?伍整體素質(zhì)?的關鍵，學??；ù罅?，下大功夫?加強了對青?年教師的培?訓，帶動教?師隊伍的整?體素質(zhì)的?提高。我校?教師在各項?活動中脫穎?而出，得到?了上級領導?的一致好評?與贊賞。我?校多名青年?教師的論文?都獲獎，真?可謂“碩果?累累”。這?些成績充分?說明了我校?領導對青年?教師的引領?和培養(yǎng)。?三、骨干教?師培訓骨?干教師是學?校的精英，?是學校的重?中之重。目?前，我校骨?干教師在各?自的崗位上?為學校教育?、教學添磚?加瓦，出謀?劃策，成為?我校教育改?革與發(fā)展的?排頭兵。?我們重視對?骨干教師的?培訓，希望?他們能起到?帶頭作用，?充分發(fā)揮了?骨干教師的?示范、指導?、引領、研?究和咨詢作?用。并盡可?能地為他們?提供學習機?會，給骨干?教師搭建平?臺，發(fā)揮其?輻射作用。?對骨干教師?加大培養(yǎng)力?度，積極鼓?勵其參加不?同層次的文?化業(yè)務進修?，創(chuàng)造學習?機會、條件?，使他們快?速成長。在?工作實踐中?鍛煉他們，?給他們加法?碼、壓擔子?，充分發(fā)揮?他們的帶頭?作用，引領?及輻射作用?。在他們的?帶動下，我?校教師的精?神風貌、業(yè)?務素質(zhì)都不?斷的提升。?四、專任?教師的培訓?對計算機?教師、英語?教師、新課?改教師都進?行了各種專?題培訓。?五、校本培?訓工作我?校推行生本?教育已走進?了“深水區(qū)?”，根據(jù)我?校的實際情?況，開展了?一系列校本?培訓活動。?各科組圍繞?“生本教育?的研究”這?一主線，積?極開展上課?、聽課、評?課、推門課?等活動。多?個校本課程?的順利開展?，全有賴以?下細致的工?作：1、?成立了校本?培訓工作領?導小組，建?立健全了學?校的校本培?訓制度。?2、通過學?校行政、黨?務、群團的?整體聯(lián)動，?對教師進行?師德教育及?政治思想、?教育法制教?育，提高教?師的職業(yè)道?德素養(yǎng)和依?法執(zhí)教的意?識。3、?以理念培訓?為核心，以?教育教學基?本能力培訓?重點，實施?對教師的培?訓。教育理?念的培訓，?堅持“與時?俱進、連續(xù)?穩(wěn)定、擴展?深化，的可?持續(xù)發(fā)展原?則，從宏觀?到微觀、從?認識層面到?操作層面，?開展教師的?繼續(xù)教育活?動。4、?首先加強了?校本教研制?度建設，繼?續(xù)完善各種?校本教研制?度，并在工?作中做到有?法可依、有?法必依，使?我校的校本?培訓工作得?意順利開展?。5、本?學期，“自?主、合作、?探究”教師?教學觀念更?新、教學行?為轉變”成?為我校教師?校本培訓的?主旋律。引?導教師討論?，讓課堂變?成一個學習?與交流的場?所。在這里?，沒有傳統(tǒng)?意義上的“?教師”和“?學員”，大?家都是平等?的參與者，?教師不再把?自己當作被?動的受訓者?，而是積極?主動地參與?，讓教師潛?移默化地接?受理論。?6、采取多?種培訓模式?，全面提升?教師隊伍的?整體素質(zhì)。?我校的校本?培訓采取了?師帶徒模式?、案例培訓?模式、自主?學習模式等?形式，取得?了明顯的效?果。7、?校本課程資?源的開發(fā)成?立了校本課?程工作領導?小組，并根?據(jù)我校實際?情況，有針?對性的開發(fā)?了校本課程?，主要有大?閱讀、中午?練字等有特?色的校本課?程，并開展?了各種活動?，學生硬筆?書法比賽、?學生文藝匯?演、橡皮泥?制作“花樣?年華”插花?比賽等，以?各種舞臺極?大地調(diào)動了?學生的學習?興趣。六?、積極鼓勵?教師參加提?高學歷的層?次培訓近?年來，上級?為了提高教?師的綜合水?平實力，出?臺相關的文?件為教師的?提高學歷作?一個堅強的?后盾，為教?師學歷的提?高保駕護航?。因此我校?部分教師積?極提高自身?學歷，提高?自身素質(zhì)。?七、成效?與反思——?教師繼續(xù)教?育還將繼續(xù)?回顧本學?年教師繼續(xù)?教育工作，?由于扎扎實?實地開展教?師繼續(xù)教育?工作，我們?欣喜地看到?一個良好教?師___正?在我校形成?和完善。在?學校工作中?，教師群體?共同努力、?良好的規(guī)范?、正確的輿?論和協(xié)調(diào)的?人際關系等?方面都出現(xiàn)?了新的、積?極向上的局?面，一批有?名望教師嶄?露頭角，脫?穎而出的青?年教學新秀?正在涌現(xiàn)。?近幾年來，?我校的教學?工作成績連?續(xù)上升。?為了進一步?總結我校校?本培訓的經(jīng)?驗，加強校?本培訓，更?好地貫徹落?實全國、全?區(qū)教育工作?會議精神，?提高教師實?施素質(zhì)教育?的能力和水?平，建設一?支高素質(zhì)教?師隊伍，促?進教育教學?質(zhì)量的提高??，F(xiàn)結合我?校實際，制?訂今后的改?進措施：１?、提高認識?，加強領導?，明確責任?。２、落?實好校本培?訓場地和時?間，為教師?培訓提供保?證。３、?加強培訓師?資隊伍建設?，確保培訓?師資質(zhì)量。?４、培訓?形式要多樣?化。５、?培訓內(nèi)容要?突出針對性?和實用性。?６、校本?培訓要形成?制度化。?７、加強校?本培訓的督?導評估。?總之，在上?級的領導下?，全體教師?的共同努力?下，我校完?成了本學期?教師繼續(xù)教?育培訓任務?。今后，我?們更要保質(zhì)?保量完成交?給我們的繼?續(xù)教育學習?，使我校的?繼續(xù)教育工?作更上一個?新的臺階。?篇三：教?師繼續(xù)教育?個人總結?教師繼續(xù)教?育個人總結?（___?—___年?度）祖國?要振興，教?育是基礎。?振興教育的?希望在教師?。而今時代?的不斷進步?就要求教師?要不斷地學?習文化知識?，逐漸提高?自身的專業(yè)?素質(zhì)，迎接?時代的挑戰(zhàn)?。通過繼續(xù)?教育培訓，?我的個人素?質(zhì)又有了新?的提高?，F(xiàn)?把個人繼續(xù)?教育學習的?成果總結如?下：一、?認真學習，?努力實踐，?合作交流，?充實了專業(yè)?知識，培養(yǎng)?了專業(yè)技能?。本學年我?學習了《新?課程教學設?計》、《課?程與教學論?》《評價關?與評價策略?》、《多元?評價促進低?年級學生生?成與發(fā)展的?研究探索》?、《如何當?好班主任》?等專業(yè)指導?書籍，我不?斷通過孩子?的眼睛來反?思自己的教?學，要通過?同事間的“?互聽互評”?活動，觀察?研究教學來?反思，要通?過撰寫教學?反思及經(jīng)驗?總結等文章?來提高自己?的教學水平?，并通過孩?子家長對孩?子的發(fā)展要?求反思自己?的教學。?二、積極投?身于課程改?革實驗中，?不斷更新教?育觀念。?在個人角色?定位上：?（一）、從?單純的教育?者轉變?yōu)榻?育的有心人?。在教學過?程中，置身?于教學情境?中，用研究?者的眼光分?析教學理論?和實踐問題?，反思自己?的行為，積?累經(jīng)驗，探?索教育的新?理念；（?二）是從書?本知識的傳?授者轉變?yōu)?創(chuàng)造型教師?，用自己的?創(chuàng)造性言行?潛移默化的?感染學生，?為他們提供?寬松、愉快?的創(chuàng)造氛圍?。在師生關?系中的角色?定位上：我?從知識的灌?輸者轉變?yōu)?知識學習的?引導者，是?學生學習的?支持者，克?服困難的援?助者；并從?知識和課堂?上的權威轉?變?yōu)槠降?交流的伙伴?，教學中建?立師生、生?生間相互交?流的氛圍。?在與課程關?系中的角色?定位上：從?傳統(tǒng)課程實?施的執(zhí)行者?轉變?yōu)樾抡n?程改革的建?設者和開拓?者，從單純?的知識傳遞?轉變?yōu)榻K身?學習的形成?，幫助孩子?形成探究意?識，使孩子?能主動尋找?和創(chuàng)造新的?方法解決問?題。通過?自學《如何?當好班主任?》一書，我?學到了魏書?生老師先進?的班級管理?方法，并把?這些先進的?方法和理念?運用到自己?的班級管理?工作中，并?取得了非常?好的效果，?使我班的班?風和孩子的?學習、思想?狀態(tài)發(fā)生了?翻天覆地的?變化?？?之，通過繼?續(xù)教育培訓?，我收獲了?很多，我所?教的學生也?受益匪淺，?我深深感受?到了‘活到?老學到’老?的重要意義?。___?~___繼?續(xù)教育個人?年度總結?本學年經(jīng)過?繼續(xù)教育，?本人感覺收?獲良多，覺?得教師每年?的繼續(xù)教育?是有利于教?師提高自身?修養(yǎng)，有利?于教育事業(yè)?的?，F(xiàn)在把?這一年的學?習情況進行?總結如下：?一、政治?學習本學?年本人積極?認真地參加?了每周一次?的政治學習?，堅持觀看?了___。?在政治學習?中，學習認?真。從政治?學習與觀看?___中學?到了各類各?樣的文件精?神、方針政?策，了解了?國家大事，?___了教?育界的各類?報導，領會?了教育革新?勢不可當?shù)?趨勢。開闊?了視角，開?拓了自己的?思想，使之?能跟上時代?的步子。?二、教研活?動，課題研?究本人積?極參與了教?研組地活動?，每周至少?一次。在活?動中勇于發(fā)?言，積極探?討教育教學?。參加了兩?次獻課，效?果良好。積?極參與了專?題研究，有?一定的收獲?。還撰寫了?一篇經(jīng)驗文?章。三、?校內(nèi)聽課?堅持校內(nèi)聽?課，學習他?人長處，從?中獲益不少?，領略了沿?灘中學各位?教師們的風?采，使自己?的教學水平?有一定提高?。聽課時認?真做好了記?錄，課后積?極參與了討?論。四、?師德進修?堅持不懈的?學習師德文?章、教師職?業(yè)道德，處?處以“為人?師表”規(guī)范?自己的言行?。堅持以教?師職業(yè)道德?標準來要求?自己。并從?中感悟、領?會教育教學?的責任重大?。并撰寫了?兩篇師德文?章。五、?教學論文?通過教育教?學的研究，?在教育改革?的新課標實?施的第二年?，總結了自?己的教育教?學，并為之?撰寫了一篇?經(jīng)驗文章。?六、專題?講座認真?參加了學校?所___的?幾次專題講?座，本人也?在這一年中?舉辦了數(shù)學?奧賽講座，?共講十講。?學生經(jīng)過參?賽有五名學?生獲全國三?等獎?？?的來說，通?過本學年的?繼續(xù)教育，?使自己的修?養(yǎng)得到了進?一步的提高?，為今后的?教育又奠定?了堅實地基?礎。但如此?還遠遠不夠?，但愿今年?再接再厲，?更加出色地?完成繼續(xù)教?育。繼續(xù)?教育個人總?結本學期?我做到在反?思中揚長，?在審視中甄?別，在前瞻?中創(chuàng)新。時?刻把工作與?思考相結合?，在思考中?工作，在工?作中思考，?創(chuàng)造性地開?展工作。?一、取得的?成績我注?重個人素質(zhì)?的培養(yǎng)，不?貪名利，切?實提高自身?理論水平和?業(yè)務水平，?力求為學生?創(chuàng)造最好的?教育，為學?生的發(fā)展提?供方便。提?高自己的教?育能力，學?習專業(yè)知識?、學習育人?方法、學習?教學技術，?從書本中學?、從網(wǎng)絡中?學、從他人?身上學，從?教學實踐中?學，學習使?我自強、讓?我發(fā)展。我?在工作中務?實求真，將?所學知識充?分應用于教?學實踐，以?人為本，尊?重學生個性?，引導和啟?發(fā)學生自主?學習，鼓勵?學生學會思?考，學會自?我增長和應?用知識，學?會懷疑和創(chuàng)?新?！敖?書者先強己?，育人者先?律己”，作?為一線教師?，我在努力?提高自己的?政治思想素?質(zhì)同時，時?刻注重引導?學生樹立各?種正確觀念?，教育學生?學會求知、?學會做人、?學會創(chuàng)造，?培養(yǎng)學生成?為與時俱進?的新型人才?。我每星?期抽出一定?時間認真閱?讀教育教學?雜志和理論?專著，及時?積累專題研?究的第一手?資料，嘗試?進行教學案?例的分析，?完成教學案?例兩篇。不?斷學習科學?文化知識，?具備豐厚的?文化底蘊，?使自己的知?識得心應手?的運用于教?學活動中。?并通過撰寫?多篇論文，?把自己的專?題研究從實?踐層面提升?至理論層面?。二、存?在問題及解?決措施今?天是一個開?放的信息社?會，信息的?渠道非常廣?泛，還包括?社會考察、?網(wǎng)絡學習、?課題研究、?觀摩學習、?學術討論、?實踐和行動?研究等。此?外，學習的?內(nèi)容也不僅?僅局限于教?材和教學法?，而應該是?更廣泛的知?識領域。所?以要全方位?的學習各種?知識，以適?應千變?nèi)f化?的世界。?三、今后工?作方向時?代在發(fā)展，?社會在進步?，只有把握?時代脈搏，?緊跟時代潮?流，開拓進?取，努力創(chuàng)?新，勇立潮?頭。教師是?人類永恒的?職業(yè)，但社?會對教師條?件的選擇并?不永恒，時?代對教師的?要求越來越?高。教師良?好的素質(zhì)并?非與生俱來?，而是通過?接受學校教?育、繼續(xù)教?育即終身學?習才能獲得?。新的教育?觀念認為終?身學習是當?代教師成長?和發(fā)展的必?由之路。所?以我要樹立?終身學習的?觀念，抓緊?分分秒秒學?習充電，使?學習成為自?己的一種內(nèi)?需，通過學?習提升師德?修養(yǎng)，豐富?知識結構，?增強理論底?蘊。繼續(xù)?教育個人總?結繼續(xù)教?育