勵(lì)志作文集合10篇

第頁(yè)勵(lì)志作文集合10篇?jiǎng)?lì)志作文篇1

“我最終回來了！”“可愛的學(xué)校好想你??！”“校內(nèi)，我們又見面了！”……伴隨著同學(xué)們一陣陣的歡呼聲，我微笑著拖著沉重的雙腿邁入校內(nèi)。

此時(shí)，我已經(jīng)累得力倦神疲了，但我最終走回來了?；貞泟?lì)志遠(yuǎn)足作文過程，我心情非常激烈。

我的體質(zhì)并不是很好，八十里的路程，剛走不到十里路時(shí)，我的腳便起先發(fā)疼，腿起先發(fā)軟，但看著其他同學(xué)都邁著輕快的步伐前進(jìn)，我告知自己：我不比別人差，別人行，我也行。于是我便不顧腳疼、腿軟，加快腳步前行，盡管我努力不讓自己去想自己的腳和腿，但難受慢慢加巨，我無法不去顧及。我起先希望：“立刻昏倒吧！讓我上車吧！”這是懦弱的我發(fā)出的呼喊，但我的另一面——堅(jiān)毅的我，馬上擊敗了懦弱的我，打消了這種念頭，堅(jiān)毅的我告知懦弱的我：這次勵(lì)志遠(yuǎn)足作文的目的就是要磨練你的意志，像你剛才的想法，那是懦夫的所為……“我不要做懦夫！”心里高喊著，我接著充溢信念地前進(jìn)。

突然，有同學(xué)唱起了歌：“你說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么？擦干淚，不要問為什么……”聽了這歌聲，我仿佛又充溢了力氣，步伐不再沉重，顯得輕快了。這使我感悟到：“看法確定一切”，只要我的思想看法端正了，那么便不再怕困難，或者說沒有了困難。，

“同學(xué)們留意，再走一段就到休息地了。”聽到了這句話，我又一次充溢了力氣，我覺得成功就在前方，我想同學(xué)們的感受和我一樣，因?yàn)橥瑢W(xué)們都加快了腳步。我由此體會(huì)到確立目標(biāo)的重要性，然而為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們還須確立一些小目標(biāo)，這樣我們才不會(huì)感到成功很遙遠(yuǎn)，才會(huì)恒久覺得成功就在前方，恒久不放棄，恒久前進(jìn)。

雖然勵(lì)志遠(yuǎn)足作文很累，但我受益匪淺，最主要的便是磨煉了意志。所在我想說：“假如有機(jī)會(huì)，我還要參與勵(lì)志遠(yuǎn)足作文?！?/p>

勵(lì)志作文篇2

幾乎每個(gè)中國(guó)學(xué)生，都不得不跨過的一道坎兒。年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。每年6月，你都要迎來一批新的孩子，去為他們洗禮，讓他們經(jīng)過你手下的一次次考驗(yàn)，于是，很快又會(huì)有另一群孩子，為你歡樂，抑或哀痛。

趁著自己走得還不算太遠(yuǎn)，我想簡(jiǎn)潔地憑吊一下你，說一說那些年，我們一起追的你。祝愿他們，也祝愿我們。

全部的故事，都有一個(gè)或者平淡、或者激揚(yáng)的開局，是的，20xx年的那個(gè)夏天，我們邁入了高三，和你起先了一段為期一年的長(zhǎng)跑?；蛟S每個(gè)人，在起先時(shí)都是信念滿滿，大筆一揮，揮毫潑墨，期盼在這一年創(chuàng)建奇跡。

但是，漸漸的，我們也變?nèi)趿?，我們?cè)?jīng)以為，一切就似乎童話里講的一樣，奮斗，付出，然后，我們勝利。可是，現(xiàn)實(shí)總是最無情地告知我們，你錯(cuò)了!面對(duì)著越來越多的學(xué)問點(diǎn)，面對(duì)著自己越來越乏累的身體和心靈，我們累了。漸漸的，我們起先懷疑，懷疑是不是每個(gè)人都可以到達(dá)彼岸，懷疑那通往幻想的路上，是不是已經(jīng)沒有了我們的名字。就像《肖申克的救贖》中所講，有一種可怕的東西，叫做習(xí)慣。每天，早起、學(xué)習(xí);午飯、學(xué)習(xí)、晚自習(xí);回家，學(xué)習(xí)、睡覺;早起。我們只是簡(jiǎn)潔地將一天copy多數(shù)次。

于是，當(dāng)又一天結(jié)束后，我們不想再動(dòng)筆，不想打開書包，甚至大腦也不想再思索，只是插著耳機(jī)，靜靜地望著天花板，間或看看夜空的一片漆黑。有時(shí)也會(huì)問自己：為什么?為什么我足夠努力，卻沒有進(jìn)步?為什么，他們恒久那么強(qiáng)?但我知道，我必需堅(jiān)持下去。我一遍遍地告知自己：或許，你們可以?shī)Z走我的一切，但是有一樣?xùn)|西，你們恒久也觸及不到，那就是希望。那段時(shí)間我們的關(guān)鍵詞是希望與迷茫。

6月8日，走出考場(chǎng)，狂歡，聚會(huì)，然后靜靜地等待成果。每年這個(gè)時(shí)候，都是一批批學(xué)子實(shí)現(xiàn)幻想的時(shí)候，但也總有一些不幸的孩子，他們很努力，也一樣付出了許多，但不知道為什么，或許只是一個(gè)符號(hào)，或許只是一個(gè)數(shù)字，他們和志向擦肩而過。拿到成果單的你，不要去主動(dòng)問別人的成果，也不要向比你分?jǐn)?shù)低的同學(xué)炫耀什么，記得要去激勵(lì)、去勸慰、去暖和、去感恩。在通往幻想的路上，的確，只有一部分人，可以作為分?jǐn)?shù)的贏家。但是每個(gè)人，都是生命的強(qiáng)者，每一個(gè)為幻想執(zhí)著付出的同學(xué)，都值得我們?nèi)ゾ粗?、去贊揚(yáng)。

正如我們可以google到12億個(gè)故事，卻只能搜尋到4億個(gè)結(jié)局，隨著畢業(yè)典禮的結(jié)束，你和我，總要天各一方，沒有長(zhǎng)亭古道的詩(shī)意。有些青春的故事，本身就沒有結(jié)局;有些話，或許埋在心里，一輩子也不會(huì)說;有些往事，或許只能隨風(fēng)而去。當(dāng)我們意識(shí)到，從一樓到四樓的距離，原來只有3年，當(dāng)我們發(fā)覺，穿著校服的日子，就這樣過去，我們知道，我們?cè)摳孓o了。

于是，有些人，留在了家鄉(xiāng);有些人，卻遠(yuǎn)赴千里之外的高校。其實(shí)，不管人在哪里，不管結(jié)局如何，我想，高考的意義，不是那一個(gè)簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)，不是一紙“××高校”的通知書，而是告知我們，人的一生，總要有一次為了一個(gè)簡(jiǎn)潔的志向，去全力以赴。

高考，不是為了讓我們明白，我真的不是天才，而是告知我們，還有那么多比我聰慧的人，比我更加努力。是高考告知我：人生就像一張有去無回的單程票，沒有彩排。每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。

勵(lì)志作文篇3

荊棘叢中的陽(yáng)光路

我的心情不由得變得沉重起來，分明是晴空萬(wàn)里，卻像是自己的錯(cuò)覺。分明是現(xiàn)實(shí)的美妙生活，卻像是自己的遐想。就在這短短的十幾分鐘時(shí)間，老師給我們帶來了一個(gè)感人的事跡?？吹贸鰜?，老師的心情是沉重的。我的心情也是沉重的。猛一抬頭，我發(fā)覺了全班同學(xué)的心情都是沉重的。同學(xué)們端正的、肅穆的坐在位置上，沒有一點(diǎn)聲音。教室里寧?kù)o極了。仿佛一根針掉在地上的聲音都能清楚的聽見似的。老師講罷，同學(xué)們的已眼淚潸然而下了。

老師原委講了什么呢？

他講的是關(guān)于營(yíng)中高一學(xué)生唐俊的故事。唐俊是誰(shuí)？她是一個(gè)和我們一樣的平常女孩，但她卻有著不平常的命運(yùn)和不平凡的精神。她是一個(gè)薄命的孩子，5歲時(shí)，母親癱瘓，8歲時(shí)她的父親去世了。從今，她擔(dān)當(dāng)起了整個(gè)家。每天奔波于學(xué)校與家之間、。

每個(gè)人都希望有個(gè)華蜜的、溫馨的家。“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”家是溫情、家是著落?！芭R行密密縫，意恐遲遲歸”家是思念，家是摯愛。但她5歲就辭別了這些華蜜。等待著她的是癱瘓母親的衣食住行，煩瑣的家務(wù)活和漫漫的求學(xué)路，她只能靠自己的勞動(dòng)，才能得到須要的東西，哪像我們，衣來伸手，飯來張口。

“生活就像一面鏡子，你笑它也笑?！边@是她的口頭禪，雖然她遭此大難，但她對(duì)仍舊這樣樂觀。這不得不引起我們的深思熟慮。平常，我們總是逆反心理強(qiáng)，父母要我們好好學(xué)習(xí)，我們卻當(dāng)耳邊風(fēng)。要我們節(jié)約用錢，我們卻說他們吝嗇。平?？偸桥c父母斤斤計(jì)較。為了自己的一時(shí)之快，大手大腳花父母的血汗錢。心里一點(diǎn)也不內(nèi)疚，絲毫不存在感謝之情，誰(shuí)叫他們?yōu)槿烁?，為人母呢？總是把自己的為所欲為放在第一位，于是便有“少年不識(shí)愁味道，為賦新詞強(qiáng)說愁?！钡脑?shī)句來形容我們。而她沒有這些壞習(xí)慣。并且每次只能在學(xué)校和家中來回奔波。幫母親洗衣做飯已成了她每天必做的。每天放學(xué)小跑回家，早已是習(xí)之以常了。

讓我佩服她的地方是母親不僅癱瘓了，而且脾氣壞。但她卻還是一如既往的細(xì)心照看母親。并且盡力的改進(jìn)自己的不足，盡量不讓母親生氣。她是一個(gè)多么孝順的孩子呀！

“經(jīng)一番挫折，長(zhǎng)一份見識(shí)”她在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)，從小就養(yǎng)成了克服困難的毅力，她不僅長(zhǎng)了見識(shí)，而且使她懂得了勤奮刻苦。從小就有著遠(yuǎn)大的目標(biāo)。因此，對(duì)于學(xué)習(xí)她毫不放松，持之以恒的、刻苦的支鉆研。功夫不負(fù)有心人，她最終以優(yōu)異的成果考上了志向的中學(xué)，并且有機(jī)會(huì)以去接著持續(xù)自己的幻想。這也算是她生活的荊棘叢中的一縷陽(yáng)光，算是給她坎坷命運(yùn)的一點(diǎn)安慰吧！

她不僅孝順，學(xué)習(xí)好，自強(qiáng)不息。同時(shí)她也是我們樂于助人的好榜樣。一次，別人給了她捐了20xx元錢時(shí)，面對(duì)她與母親每天3元錢的生活費(fèi)，她卻堅(jiān)決果斷的把其中的1010元給了另一名困難的同學(xué)。還有一次，她在街上望見一個(gè)小女孩在搬笨重的東西，走上前問后才知道她是為的掙錢，唐俊忽然覺得小女孩好可憐，她走上去主動(dòng)幫小女孩搬。最終，她還把自己身上僅有的1元錢給了這個(gè)小女孩。唐俊真是我們的好榜樣呀。

“近朱者赤，近墨者黑”唐俊的感人事跡就發(fā)生在我們身邊。我們也或多或少的有所感受。想想我們身邊發(fā)生了很多的像唐俊這樣的困難。但是遭受困難后，他們能像唐俊那樣樂觀對(duì)待人生。能像她那樣英勇向生活、命運(yùn)挑戰(zhàn)的人卻廖廖無幾。我信任，她將成為又一顆絢爛的明珠。惡劣的環(huán)境磨練出了一個(gè)優(yōu)秀的她。這能否引起了我們的思索。我們短暫是生活在順境中，但是你能預(yù)知將來嗎？說不定這段平坦大道過去就是荊棘叢生呢。你不要只想著光走在平坦大道之上。即使是平坦大道之上也難免有幾塊石頭。我們應(yīng)當(dāng)勇于戰(zhàn)勝困難，不應(yīng)當(dāng)做溫室的豆苗。溫室的豆苗是不能經(jīng)驗(yàn)風(fēng)霜的。我們應(yīng)當(dāng)大膽地去迎接生活的考驗(yàn)。只要我們經(jīng)得起考驗(yàn)，才能夠享受勝利的喜悅。

讓我們?nèi)ヂ犅牬笞匀坏幕芈?，感受四季變遷的律動(dòng)和鏗鏘的節(jié)奏。你會(huì)發(fā)覺生活原來有這么么多詮釋和內(nèi)涵。大膽地去闖蕩吧？不必回頭，大步流星向前走，支

揚(yáng)飛，去遠(yuǎn)航。大地在我們的腳下，壯志在我們心中，一切困難會(huì)向我們低頭的。荊棘叢的陽(yáng)光更絢麗的。

勵(lì)志作文篇4

人的一生會(huì)走許多路，每個(gè)人走的路都不相同。有的人很確信自己要走的路，但有時(shí)總會(huì)有一兩個(gè)迷失方向的人站在十字路口不知所措……

在自己腳下的路有的是自己想要去走的，有的是受別人影響的。自己想要走的路總會(huì)很遙遠(yuǎn)、很艱難，自己還有可能走著走著就將再次迷失方向，看不清前方的路。有時(shí)為了回避一些麻煩只好違心的放棄自己所選的路。依據(jù)自己的內(nèi)心所想而走自己的路的人是一個(gè)很英勇的人，但是走到終點(diǎn)的又能有幾個(gè)，即使到了終點(diǎn)哪一個(gè)不是體無完膚……

有時(shí)雖然明知無人回答可我還是想問一聲——敢問路在何方？‘路’，其中有‘足’這是在告知我們要闖路必需自己走。所以我又起先信任路要自己闖，即使困難重重，我也要充溢信念去走下去，充溢信念地向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)。找回自我，走我的路，向著我的方向——心的方向。路在何方，路就在腳下，就在自己的心里。尋著自己心中的想法，聽從自己的心去走路，你才會(huì)有信念、有動(dòng)力去闖下去，即使不知道下一刻會(huì)有什么未知的危急，但也要充溢笑容的走下去。在十字路口停留的人、看不清前方道路的人、走錯(cuò)路的人……

你們要尋著自己的心愿，找到屬于自己的路，加油！敢問路在何方，路在腳下……

勵(lì)志作文篇5

看春光云影，能測(cè)陰晴雨雪，然限于目力所及;通過電視，可知全球天氣，卻無觀云之趣。觀草木于林間，未必能道出花鳥之名;輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可通知生物之屬，卻丟失花果之芳香、叢林之氣息。自然好像很近，又好像太遠(yuǎn)。何不將遠(yuǎn)近之利相結(jié)合而感知自然呢?

在科技無比發(fā)達(dá)的今日，人們可通過無比便捷的信息技術(shù)來相識(shí)世界，感知自然，這當(dāng)然是好，然而卻少了對(duì)行云流水、鳥語(yǔ)花香的切身感受。而在古代，人們只有對(duì)自然的感知溝通，而不能完全理解自然，相識(shí)自然。二者有其利，亦有其弊，那么，就讓我們合二者之利，淋漓盡致地感知自然。

回溯古代，杜甫能體驗(yàn)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣概;李白能感受到“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”的蜀山之險(xiǎn)要;蘇軾有對(duì)長(zhǎng)江“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮”的贊美，有“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的淋雨閑逛之悠然，古人對(duì)自然有著無比豐富的體驗(yàn)與感受，終歸他們與天地伴，與日月行。然而，卻缺

乏對(duì)自然的深刻相識(shí)，不能把握天地之屬性，世界之本原，樹木之綱屬，因而不能利用自然規(guī)律，以造福于人類，以改造自然。跟古人相比，我們是有優(yōu)勢(shì)的，我們可以利用完備的信息系統(tǒng)，獲知大自然的一切信息，能把握自然的本質(zhì)及規(guī)律，既可親身自然，又能了解有關(guān)自然的一切，遠(yuǎn)近結(jié)合地感受自然之魅力。

再看現(xiàn)代，不少人僅僅滿意于“數(shù)字自然”，缺少對(duì)大自然“身臨其境”的感受，莫非“百度網(wǎng)上動(dòng)物園”能體現(xiàn)鷹翔狼嘯的氣概么?莫非一張張圖片能盡顯花木之美?更莫非那一段段生硬的文字能描述出長(zhǎng)江之氣概如虹?珠峰之直入云霄?現(xiàn)代人或許能說出許多關(guān)于自然的一切，然而當(dāng)被問及草木之氣味，花鳥之姿態(tài)時(shí)，卻張口結(jié)舌。那么，讓我們放下手機(jī)，離開電腦，走進(jìn)大自然，去親自體驗(yàn)“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的恬適，去感受“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的淡然??

大自然離我們很近，也很遠(yuǎn)，但我們可以利用既有方法和手段，拉近與大自然的距離。人們創(chuàng)建科技，可以利用其了解、改造自然，但也不要忘了初始的方式，最原真的體驗(yàn)，將二者相結(jié)合，我們便能真正感知自然，享受自然之美。

勵(lì)志作文篇6

“我能行”這句話經(jīng)常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管是在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難我總是對(duì)自己說“我能行”。

記得在一次月考中，我的英語(yǔ)考砸了，我很失落，可再想想，光悲觀也沒用呀！知道自己沒考好，就要努力。我暗下決心：要把錯(cuò)誤的改正過來，不會(huì)的題要仔細(xì)查找資料或向老師請(qǐng)教。我把英語(yǔ)書打開，看著一個(gè)個(gè)單詞，我下定了決心，肯定要把它們?nèi)空鄯?。?jīng)過一段時(shí)間的努力，我不但駕馭了學(xué)過的.單詞，還嫻熟地記住了各類句型。媽媽給我提問單詞時(shí)，我一個(gè)也沒答錯(cuò)，媽媽對(duì)我說：“你真棒！”到期中考試時(shí)，我的英語(yǔ)考了101分，看著試卷我激烈不已，淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)，“我能行”。

還有一次，我學(xué)騎自行車，媽媽很擔(dān)憂我摔倒，始終說：“當(dāng)心點(diǎn)兒，當(dāng)心點(diǎn)兒?！蔽也宦?，只是一個(gè)勁地向前騎，沒走多遠(yuǎn)我就摔倒了，媽媽抓緊跑過來，一邊拍我身上的土，一邊埋怨我說：“摔疼了吧，讓你當(dāng)心點(diǎn)兒你不聽，現(xiàn)在好了吧！”爸爸也在一邊給我指導(dǎo)。我心想：不行以再逞強(qiáng)了，我根據(jù)爸爸說的，左腳點(diǎn)地，右腳放在踏板上，一用勁，車子穩(wěn)穩(wěn)地前行了，調(diào)整好重心，車子也不倒了。慢慢地，我就能自己騎車了，我對(duì)著天空大喊：“我能行”。

真是“寶劍鋒從磨練出，梅花香自苦寒來”，我肯定能行！

勵(lì)志作文篇7

寫書，對(duì)于我來說是件沖動(dòng)又不切實(shí)際的事。第一次有寫書的沖動(dòng)是在中學(xué)畢業(yè)，面對(duì)不志向的高考成果和二流高校錄用通知書，我真想做個(gè)自由職業(yè)者，不去高校奢侈時(shí)間而是去社會(huì)上積累閱歷。還記得當(dāng)時(shí)給自己構(gòu)置的書名叫《我生活的黑色漩渦》，現(xiàn)在想想幸虧當(dāng)時(shí)寫書的念頭被擱淺，否則我就是第一個(gè)笑話我的人。真不明白，我的生活哪里黑暗，又哪里會(huì)把我卷進(jìn)漩渦？高考失利，父母爭(zhēng)吵，老一輩人重男輕女，中學(xué)畢業(yè)了還沒抓住早戀的尾巴就是黑暗漩渦？惆悵世事不公，誕生之時(shí)未口含金匙，不會(huì)琴棋書畫，張口便是粗話，零用錢不夠花，夜幕之前必需回家，自己想做的事全是奢侈，青春苦啊，如何才能解脫出這黑色漩渦！想想就知道我會(huì)在書里盡情揮淚，痛斥對(duì)生活的不滿，或許這種書還真會(huì)在中學(xué)生中產(chǎn)生共鳴，又或許就是傳聞中的＂年輕＂和＂夸張＂吧。總之，那時(shí)寫書的后果不敢想象。

如今，我又想寫書了，這次是高校即將畢業(yè)。我沒有放浪不羈搞創(chuàng)作，沒有吊兒郎當(dāng)混社會(huì)，而是平穩(wěn)了四年。但是就在高校的最終一個(gè)學(xué)期，3月的某一天，陰，我又萌生了浮夸不實(shí)際的想法。

我沒有豐富的人生閱歷，沒有滿腹詩(shī)書才華，不愛讀書，不愛品文，沒有可歌可泣的摯友圈子，沒有特殊，沒有唯一，只有些平凡與日常生活?？墒俏液荏@奇，沒有這些「生活素材」，我的每天依舊不同，我的摯友依舊向我訴說和共享不盡的簇新事。也許，這些就是我書本的主角和內(nèi)容，平素卻也是你的故事。

素日里我是愛寫點(diǎn)文字的，現(xiàn)在的平臺(tái)太多，到哪里寫點(diǎn)東西就會(huì)有評(píng)論，現(xiàn)在的人也總會(huì)忙里偷閑，時(shí)時(shí)常數(shù)落幾句，時(shí)時(shí)常贊揚(yáng)一聲，但是總不會(huì)說掏心窩子的話。我還是有一小部分讀者的，不管我寫了什么，好還是壞，他們都會(huì)看一遍，說句話也好，不說話也罷，總之我是知道他們?cè)陉P(guān)注我。怪不得都說人是群居動(dòng)物，受不得孤獨(dú)孤獨(dú)。要是我寫了文章沒人看，特殊是摯友們不看，我會(huì)跟他們絕交，你信不信？！

你信？

信什么啊，我才不會(huì)那么沖動(dòng)，他們也很忙的。我懂。

不是說「想做就做」嗎，那就絕交好了，但是我不想絕交啊，絕交這事是給有脾氣的人打算的，我沒脾氣也沒志氣。之所以激勵(lì)大家做自己想做的事，是為了給大家一份力氣和支持。我知道，在一個(gè)人茫然的時(shí)候，一句話就等于一個(gè)確定。

一句話就等于一個(gè)確定？沒錯(cuò)，我身邊的摯友大都是同齡人，不是我迷信，屬馬的人，我從來不需幫他們拿辦法，他們獨(dú)立干練很瀟灑。屬羊的人，糾結(jié)依靠軟耳根。于是我自然把摯友們分成寶釵型和黛玉型，當(dāng)然例外也有，只是我的圈子太小到無一例外。所以，我是羊群里的主心骨，幫他們拿辦法、出點(diǎn)子，小到出謀劃策，大到包辦婚姻，力所能及又無所不用其極，能盡非常力肯定不留一口氣，幫人幫究竟，送佛送到西。我就是一堆事兒要處理的有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，看手相的先生總說我手上的線比全國(guó)的馬路線+鐵路途+航空線還多，不加5塊錢不給看幸好，我的摯友都不會(huì)讓我白忙活，聽了我的話，就想做就做。

我沒誕生在書香之家，爸媽沒念完中學(xué)就輟學(xué)牽手談戀愛了，我挺艷羨，看他們，想干啥干啥。無奈我偏偏沒有繼承他們英勇的基因，如有半點(diǎn)繼承，在這個(gè)年頭，我該是個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的戀愛高手了。我卻偏要寫書，沒基因還不愛讀書，寫出來的東西能叫書嗎？我想，也許也能叫書。世界上第一本書的誕生不也是沒有前人可以借鑒？我這就叫自我勸慰吧，誰(shuí)讓我想寫書呢。

當(dāng)然我也是看過幾本書的，有的是看內(nèi)容，有的是看喧鬧，有的是看插畫。寫書之前，我也構(gòu)思過我這圣潔的處女作該如何設(shè)置。我想文藝一些，插些看不懂的哲理暖言，又想通俗一些，印些身邊場(chǎng)景，還想洋氣一些，可當(dāng)居家裝飾?；蛟S這就是一個(gè)初學(xué)者的擔(dān)憂，怕這怕那，怕太多又怕不夠，太重視卻又沒有本事發(fā)揮，想勝利又怕失敗。想到最終就什么也不想了，否定一切假設(shè)，單純累積文字了。其實(shí)，手里的幾本書也不過如此，三毛的書就是簡(jiǎn)潔的白紙黑字，阿Sam的書多半是文字加上配圖，名著有些手繪插畫。書的樣子不那么重要，包裝是噱頭，內(nèi)容是重頭，也許也從沒有哪個(gè)讀者愛書的封皮賽過內(nèi)容吧。所以，我的書，也就想怎么寫就怎么寫了。

想做就做，比如揮手傷痛覆蓋的昨天，比如去見幾百公里遠(yuǎn)的愛人，比如逃課去追求心愛的姑娘，比如刪掉不舍得遺忘的電話號(hào)碼，比如放下文案獨(dú)自旅行，比如撥通那個(gè)號(hào)碼說句你愛Ta，再比如寫一本書。

勵(lì)志作文篇8

有美妙的幻想的人生才是完備的，充溢的。我們每個(gè)人心中都有一個(gè)美妙的幻想，這個(gè)美妙的幻想或大或小，或許近在咫尺，或許遙不行及，但只要你去付出，去拼搏，它就肯定會(huì)有實(shí)現(xiàn)的那一天！

小時(shí)候，我有一個(gè)美妙的幻想，我希望自己變成一只風(fēng)箏，漂浮在藍(lán)天中，然后漸漸落下來。那時(shí)喜愛在青青的草地上與同伴游戲，常常去追逐藍(lán)天上的白云，讓歡樂隨之飄動(dòng)，成天做著五彩斑斕的夢(mèng)。

認(rèn)字的時(shí)候，我有一個(gè)美妙的幻想，我希望擁有一個(gè)籃球，當(dāng)我抱著籃球時(shí)，又想要一個(gè)足球，當(dāng)我踢著足球時(shí)，排球又成了我的追求。在一個(gè)又一個(gè)美妙的幻想變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我起先信任，美妙的幻想其實(shí)離我并不遙遠(yuǎn)，只要耍耍孩子氣，美妙的幻想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

懵懂的時(shí)候，我有一個(gè)美妙的幻想，我希望每天都不要有許多的家庭作業(yè)，玩耍的時(shí)間可以多一點(diǎn)點(diǎn)?？墒?，我們的課余時(shí)間被一點(diǎn)點(diǎn)剝奪，越來越多的時(shí)間被禁錮在教室里，但是對(duì)于學(xué)習(xí)，我們好像只有那么一點(diǎn)點(diǎn)模糊的相識(shí)。

起先長(zhǎng)高的時(shí)候，我有一個(gè)美妙的幻想，我希望自己能夠變成一名尖子生，拿到許多的獎(jiǎng)狀，在學(xué)校能得到老師的確定，在同學(xué)中能有鶴立雞群的感覺，回到家能受到家人的表?yè)P(yáng)。

上了中學(xué)，我才發(fā)覺，原來美妙的幻想不是僅靠耍耍孩子氣就能實(shí)現(xiàn)的，我為著美妙的幻想，在中學(xué)這條黑暗的，充溢競(jìng)爭(zhēng)的賽場(chǎng)上廝殺著，每一天都在苦苦找尋著開啟心中美妙的幻想的鑰匙。

直到遇見了她，才發(fā)覺，原來在拼搏中的我并不孤獨(dú)；才發(fā)覺，原來我可以笑得很陽(yáng)光；才發(fā)覺，原來我還遺失了一個(gè)姐姐在這個(gè)世界的某一隅。我慶幸，我遇見了她。

她很優(yōu)秀，是任憑我花多少汗水和心血都無法比得上的。她的美妙的幻想是考上一本，因此她對(duì)我的要求也特殊高。勵(lì)志文章為了友情的長(zhǎng)存，身上的擔(dān)子，心里的負(fù)擔(dān)有時(shí)壓得我喘不過氣來。記得她曾說過，她美妙的幻想和我一起攜手走進(jìn)高校的門檻，她希望我們都能夠努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)。其實(shí)我又何嘗不想呢？

這一天最終來了，學(xué)校組織優(yōu)秀學(xué)生代表去參觀高校，無庸置疑，她得償所愿。當(dāng)我告知她我沒有資格去的時(shí)候，她有些失落，有些缺憾，并握著我的手說：沒事，只要你努力，信任我們可以考去同一個(gè)高校的。在她的眼中，我看到的是一個(gè)難過的孩子失落的心。我有些自責(zé)