家務(wù)勞動(dòng)教學(xué)文案

家務(wù)勞動(dòng)加減乘除英語(yǔ)表示法加減乘除英語(yǔ)表示法

/加減乘除英語(yǔ)表示法加減乘除英語(yǔ)表示法1.“加”用plus，and或add表示；“等于”用is，make，equal等詞表示。2+3=?可表示為：Howmuchistwoplusthree?2+3=5Twoplusthreeisfive．Twoandthreeisequaltofive．Twoandthreemakesfive．Twoaddedtothreeequalsfive．Ifweaddtwoto/andthree,wegetfive．二加三等于五2.“減”用minus或takefrom表示10－6＝?Howmuchistenminussix?10-6=4Tenminussixisfour．Takesixfromtenandtheremainderisfour.Six(taken)fromtenisfour．十減去六等于四3.“乘”用time（動(dòng)詞）或multiply表示3X4＝?Howmuchisthreetimesfour?3X4=12Threetimesfouris/aretwelve．Multiplythreebyfour，wegettwelve．Threemultipliedbyfourmakestwelve．三乘以四等于十二4.“除”用divide的過去分詞形式表示16÷4=?Howmuchissixteendividedbyfour?16÷4＝4Sixteendividedbyfourisfour．Sixteendividedbyfourequals/gives/makesfour．十六除以四等于四。五、分?jǐn)?shù)表示法1.分?jǐn)?shù)是由基數(shù)詞和序數(shù)詞一起來表示的。基數(shù)詞作分子，序數(shù)詞作分母，除了分子是“1”以外，其它情況下序數(shù)詞都要用復(fù)數(shù)形式。3/4threefourths或threequarters1/3onethird或athird24/25twenty-fourtwenty-fifths31/4threeandonefourth或threeandonequarter1/2ahalf1/4onequarter或aquarter11/2oneandahalf11/4oneandaquarter2.當(dāng)分?jǐn)?shù)后面接名詞時(shí)，如果分?jǐn)?shù)表示的值大于1，名詞用復(fù)數(shù)；小于1，名詞用單數(shù)。11/2hours一個(gè)半小時(shí)（讀作oneandahalfhours）23/4meters二又四分之三米（讀作twoandthree-fourthsmeters）4/5meter五分之四米5/6inch六分之五英寸3.表示“n次方”的說法：指數(shù)用序數(shù)詞，底數(shù)用基數(shù)詞。10的7次方theseventhpoweroften（tentotheseventhpower）6的10次方thetenthpowerofsix（sixtothetenthpower）

發(fā)音訓(xùn)練發(fā)音訓(xùn)練

/發(fā)音訓(xùn)練發(fā)音訓(xùn)練

發(fā)展性語(yǔ)言障礙兒童為什么要練發(fā)音？因?yàn)檎Z(yǔ)言是有聲語(yǔ)言的基礎(chǔ)，您的孩子要學(xué)會(huì)說話，必須進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練。發(fā)音訓(xùn)練能幫助您的孩子學(xué)會(huì)發(fā)童要領(lǐng)、掌握發(fā)音技巧、培養(yǎng)正確的語(yǔ)音習(xí)慣，為他清楚、流利地說出每一個(gè)字音打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)音是由發(fā)音器官的五十六塊肌肉的精細(xì)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的。為了發(fā)好音您有必要了解一些發(fā)音器官的基本知識(shí)。發(fā)音器官分為三部分：呼吸器官、喉頭和聲帶，咽腔、口腔和鼻腔。由于發(fā)音器官活動(dòng)的部位和方法不同便產(chǎn)生了不同的聲音。發(fā)音訓(xùn)練的目的是為了讓孩子掌握發(fā)音器官的不同發(fā)音部位和活動(dòng)方法，從而形成正確的語(yǔ)音。應(yīng)當(dāng)注意，發(fā)音訓(xùn)練不應(yīng)獨(dú)立進(jìn)行。應(yīng)該和智力訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練等同步進(jìn)行。它可以分為8個(gè)部分：1、呼吸方法訓(xùn)練；2、舌部鍛煉；3、口部鍛煉；4、鼻音練習(xí)；5、嗓音練習(xí)；6、音素訓(xùn)練；7、拼音訓(xùn)練；8、四聲訓(xùn)練；一、呼吸方法訓(xùn)練聲音是由呼出的氣流沖擊聲帶產(chǎn)生的。氣流強(qiáng)弱的變化與聲音的響亮程序有密切關(guān)系。平常的自然呼吸與語(yǔ)言呼吸不同，要讓孩子說清楚話，首先必須學(xué)會(huì)運(yùn)用呼吸控制氣流，使氣流達(dá)到一定水平。呼吸訓(xùn)練方法包括以下三個(gè)方面：（一）、深呼吸訓(xùn)練深呼吸訓(xùn)練主要是為了讓孩子掌握正確的呼吸方法，鍛煉呼氣肌肉群和吸氣肌肉群的力量，同時(shí)結(jié)合做呼吸鍛煉操。呼吸鍛煉操第一節(jié)——擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(二八呼)：兩臂彎曲平舉至胸前向后甩，然后把兩臂伸開向后甩，注意不要縮脖子和端肩。一拍一個(gè)動(dòng)作。第二節(jié)——呼吸運(yùn)動(dòng)(四八呼)：兩手緩緩向上吸氣，兩手緩緩向下呼氣。兩拍一個(gè)動(dòng)作。為了讓您的孩子盡早掌握呼吸方法，您可以參考以下幾個(gè)實(shí)例，逐步進(jìn)行訓(xùn)練。例1：聞一聞目的：讓孩子掌握正確的吸氣方法，鍛煉吸氣肌肉群的力量。準(zhǔn)備：1朵有香氣的花，1朵灑上香水的手捐，l瓶醬油或一瓶醋。方法：(1)、引導(dǎo)孩子去聞一聞這些有氣味的東西，這時(shí)您的表情很重要，要表現(xiàn)出聞到香味的快感和喜悅。(2)、把孩子的一只手放在您的胸前，讓他用觸覺感覺您吸氣時(shí)胸部的擴(kuò)展。同樣用手放到他的胸上感覺吸氣時(shí)胸部的擴(kuò)展。當(dāng)他自然地吸聞氣昧?xí)r，就是在正確地吸氣了。例2：吹一吹目的；讓孩子學(xué)會(huì)呼氣，控制氣流，鍛煉呼氣肌肉群的力量。準(zhǔn)備；蠟燭，小紙船，小紙片，氣球，羽毛，吹泡泡用的小瓶和吸管。方法：吹氣時(shí)要求勻、細(xì)、長(zhǎng)，持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)越好。(1)、點(diǎn)燃數(shù)根小蠟燭，讓孩子來吹，看一口氣能吹滅多少根，也可以一根一根地吹。(2)、把小紙船放在有水的臉盆里，吹動(dòng)小紙船，讓它在水中前進(jìn)。還可以吹紙青蛙、紙鴨子等。(3)、把聚攏在一起的糖紙吹散。(4)、吹羽毛，吹氣球比賽，您和孩子一起玩，看誰(shuí)的羽毛或氣球飄的時(shí)間最長(zhǎng)。(5)、小瓶中放入洗衣粉溶液，和孩子一起玩吹泡泡游戲。注意：開始教孩子吹氣時(shí)，把他的_只手放在您的嘴前，讓他感覺呼出的氣流。吹氣前，讓他知道要深深地吸一口氣，才能吹得時(shí)間長(zhǎng)。例3：深呼吸目的：在學(xué)會(huì)吸氣和吹氣的基礎(chǔ)上，更熟練地運(yùn)用呼吸器官。準(zhǔn)備：選擇一個(gè)安靜的房問或空地。方法：您先給孩子做示范，注意站的姿勢(shì)。兩腳分開站穩(wěn)，距離和左右肩齊，雙手下垂，臉向前看，胸部和頸部挺直，保持精神飽滿的狀態(tài)。吸氣時(shí)雙手向前向上平伸舉起，兩臂舉至頭頂上為止。隨著兩手向上移動(dòng)，氣流慢慢從鼻孔吸入，逐漸吸入大量氣流。吸氣完成之后便往外呼，呼氣時(shí)雙手從上向左右平臂下落，落到向下垂直為止。要做到“吸氣一大片，呼氣一條線”。另外注意不要端肩，要用鼻吸氣，用口鼻呼氣。(二)、聲氣結(jié)合鍛煉聲氣結(jié)合鍛煉是鍛煉孩子說話用氣和控制氣流的能力。訓(xùn)練方法參考下面的例子。例4：一口氣說完目的：鍛煉孩子說話時(shí)用氣及控制氣流的能力，達(dá)到聲氣結(jié)合。準(zhǔn)備：畫有羅卜、蘋果、香蕉的圖片或?qū)嵨?。方法：做好站立姿?shì)(同深呼吸的站立姿勢(shì))，先徐徐呼出一口氣，解除精神緊張。(1)、用鼻吸入飽滿的氣流之后，開始1、2、3、4——往下數(shù)，數(shù)到一氣用完。數(shù)的速度先慢后快。這樣既練習(xí)了呼吸，也鍛煉了口腔肌肉動(dòng)作的敏捷性。(2)、當(dāng)發(fā)單音節(jié)詞練習(xí)熟練后，可以選用一些字和詞變化較多的材料，如：一個(gè)香蕉、兩個(gè)香蕉、三個(gè)香蕉、四個(gè)香蕉——一個(gè)蘋果、兩個(gè)蘋果、三個(gè)蘋果、四個(gè)蘋果——一個(gè)羅卜、兩個(gè)羅卜、三個(gè)羅卜、四個(gè)羅卜——可以讓孩子看著畫片，把每條讀到一口氣讀完。這樣的練習(xí)可以使口腔大小開合得到全面鍛煉。深呼吸和和聲氣鍛煉法，是孩子發(fā)音訓(xùn)練的重要內(nèi)容，要抓住要領(lǐng)，堅(jiān)持訓(xùn)練，對(duì)孩子發(fā)音有極大的好處。二、舌部鍛煉舌頭是發(fā)音器官的一個(gè)重要部分，舌尖音、舌面音、舌根音，都與舌頭的活動(dòng)方式有關(guān)。舌頭的動(dòng)作很靈敏，可以前伸后縮與上升下降。語(yǔ)言發(fā)育障礙的孩子，舌頭運(yùn)動(dòng)少，舌頭得不到應(yīng)有的鍛煉，很不靈活，肌肉僵硬。如果舌頭的動(dòng)作跟不上語(yǔ)言節(jié)拍的速度，有的音就發(fā)不出來，或是發(fā)得不準(zhǔn)確，因此鍛煉孩子的舌頭十分必要。根據(jù)讓舌頭上下左右都得到運(yùn)動(dòng)的原則可做3節(jié)舌頭鍛煉操：第一節(jié)；頂舌頭——舌尖用力頂左腮，頂?shù)迷焦脑胶?，然后以同樣的辦法頂右腮，一下左，一下右，反復(fù)多次。舌頭鍛煉操(一)第二節(jié)：伸舌頭——舌頭向嘴外慢慢伸，伸得越長(zhǎng)越好，然后快速縮回來。舌頭鍛煉操(二)第三節(jié)：卷舌頭——舌尖頂住上齒齦，添著上腭往后鉤，鉤得越深越好。但不要把舌頭伸疼。然后舌頭添著上腭慢慢恢復(fù)原位。舌頭鍛煉操(三)做舌操的時(shí)候，可以用鼓點(diǎn)或音樂作為伴奏，同時(shí)可以讓孩子加上拍手、點(diǎn)、搖頭的動(dòng)作。為了讓孩子對(duì)舌部鍛煉有興趣，還可以想一些有趣的辦法，如下的實(shí)例：例5：是甜的嗎?目的：鍛煉孩子舌頭伸縮及轉(zhuǎn)動(dòng)的靈活性。準(zhǔn)備：蜂蜜、幾塊糖。方法：(1)、在孩子的嘴唇上涂上少量蜂蜜，您的嘴唇上也涂上一些蜂蜜，您用舌頭添上嘴唇，笑著說：“真甜I”然后要孩子也像您這樣添嘴唇并說“甜”。這樣可以鍛煉孩子舌頭上下活動(dòng)的靈活性。(2)、用繩拴上一塊糖，吊在孩子面前，高度與孩子嘴持平，讓孩子伸出舌頭添那塊糖，并說甜。這樣可以鍛煉孩子舌頭肌肉的力量。舔一舔例6：和媽媽一起玩目的：在游戲中發(fā)一些音。鍛煉孩子舌頭的靈活性，使舌部肌肉轉(zhuǎn)動(dòng)靈話。準(zhǔn)備：玩具手槍，鴨子頭飾或圖片，一根繩子。方法：(1)、您和孩子～人1支玩具手槍，玩打槍游戲，口中發(fā)出da——da——da(噠——噠——噠)一一的聲音。噠——噠——噠(2)、您和孩子都小鴨頭飾或手拿小鴨圖片，學(xué)鴨子一搖一擺地走路，口中發(fā)出ga——ga——ga(嘎——嘎——嘎)——的聲音。嘎——嘎——嘎(3)、您和孩子各拉繩子的一頭，玩拔河游戲，口中發(fā)出La——La——La(拉——拉——拉)——的聲音。拉——拉——拉注意：發(fā)音時(shí)舌頭要用力，嘴要張開，每個(gè)音節(jié)都要讀得響亮有力，字字清楚，這樣舌頭、舌面、舌根都可以得到鍛煉。三、口部鍛煉我們說話時(shí)，嘴唇可圓可扁，可縮伸、可開啟，這些不同的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生出不同的聲音，語(yǔ)音正確與否，和雙唇有極大的關(guān)系。孩子在說話時(shí)，嘴唇不會(huì)用力，有的位置不對(duì)，所以說出的話含糊不清。針對(duì)孩子這一特點(diǎn)，要進(jìn)行口部鍛煉。第一節(jié)——張口練習(xí)：上下唇打開，動(dòng)作柔和，舌頭平放，不能后縮或隆起。經(jīng)常做這個(gè)練習(xí)可以幫助孩子說話時(shí)嘴緊，張不開的毛病。口部鍛煉操(一)第二節(jié)——雙唇練習(xí)：雙唇閉攏，向前突出，然后自然地恢復(fù)原狀。屠形的圓展對(duì)某些字母如b、p、m、i、u、ü的發(fā)音正確與否是重要因素。雙唇練習(xí)能幫助孩子鍛煉雙唇的力量，使雙唇靈活，發(fā)好雙唇音?？诓垮憻挷?二)在練好口部操的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鍛煉口部肌肉的動(dòng)作，可參考下例練習(xí)：例7：張開你的嘴目的：鍛煉孩子雙唇的靈活性，使口部肌肉有力。準(zhǔn)備：一只干凈筷子，一張小豬圖片方法：(1)、和孩子玩看病的游戲，您做醫(yī)生，檢查孩子的口部，要求孩子張大嘴，您用筷子壓住他的舌頭，讓他發(fā)：“啊——啊——啊——(a——a——a)”的音。啊——啊——啊(2)、出示小豬圖片，模仿小豬的嘴，撅起雙唇，同時(shí)發(fā)豬的音。豬——豬——豬(3)、一只手表示出“8”，和孩子一起說“八——八——八(ba——ba——ba)。八一八——八(4)、和孩子在床上做“爬一的動(dòng)作，發(fā)“爬——爬——爬(pa——pa——pa)”的音。爬——爬——爬(5)、讓孩子摸摸您的手，您再摸摸孩子的手，同時(shí)發(fā)出“摸——摸——摸(mo——mo——mo)的音。注意：要求孩子口形要對(duì)，發(fā)音響亮，每種發(fā)音多練習(xí)幾遍，先慢后快，雙唇要活動(dòng)開。例8：a、o、e與I、u、ü，鍛煉口部肌肉的力量和靈活性。方法：要求孩子注意您的口形，開始時(shí)您可以帶著孩子練習(xí)。(1)、先練習(xí)發(fā)扒o、e，注意口形要正確，聲音要大，然后連續(xù)發(fā)a—o—e、a—o—e——練習(xí)時(shí)先慢后快，達(dá)到口部張合自如，發(fā)音清晰的程度。(2)、練習(xí)發(fā)好i、u、ü，然后連續(xù)發(fā)i—u—ü——直到口部撮伸自如。注意：發(fā)音時(shí)雙唇用力，讀音響亮，口形準(zhǔn)確，這樣嘴唇的圓扁撮伸都能得到應(yīng)有的鍛煉。四、鼻音練習(xí)鼻腔主要用來發(fā)鼻輔音，發(fā)鼻輔音常常需要有雙唇、舌頭、硬腭、軟腭等部分參加，鼻腔的作用是氣流通過。鼻音練習(xí)是讓孩子體會(huì)氣流從鼻子通過的感覺，為發(fā)好鼻輔音打下基礎(chǔ)。具體的練習(xí)方法可參照下面的實(shí)例：例9：鼻音哼唱目的：讓孩子感覺氣流從鼻腔通過時(shí)的振動(dòng)，并鍛煉用鼻腔發(fā)音。方法：您發(fā)鼻音時(shí)，讓孩子摸著您的鼻翼，感受氣流從鼻腔通過時(shí)子的振動(dòng)。(1)、您用鼻音m、n進(jìn)行哼唱，曲調(diào)要優(yōu)美一些，表情要愉快自然。然后讓孩子也模仿哼唱。(2)、選擇一些m、n做聲母的音，如miao，ma，mie，ne，na做鼻音練習(xí)，每個(gè)音連續(xù)發(fā)三遍，如miao——miao——miao，由慢到快，越來越熟練。鼻音哼唱例10：學(xué)動(dòng)物叫目的：讓孩子體會(huì)氣流從鼻子通過的感覺，為發(fā)好鼻音打基礎(chǔ)。準(zhǔn)備：貓、羊、牛的頭飾或圖片。方法：(1)、您戴上一種動(dòng)物頭飾或手拿圖片，模仿叫聲(貓——miao喵，羊——mie咩。?！猰ou哞)，并做出動(dòng)作來模仿這些動(dòng)物，讓孩子感到非常有趣，而跟您一起玩。(2)、如果孩子發(fā)不好這些音，可以把孩子的手指放在您鼻子的一側(cè)，感受氣流通過鼻子的振動(dòng)。然后讓孩子把手指放在自己的鼻翼上，模仿您發(fā)出miao，mie，mou的叫聲，逐漸達(dá)到除去手指動(dòng)作，也會(huì)發(fā)這些音。喵——喵——喵五、嗓音訓(xùn)練多數(shù)孩子長(zhǎng)期不會(huì)發(fā)音，發(fā)出的音往往尖而怪，在沒有接受訓(xùn)練以前，孩子一般不注意發(fā)音的聲帶顫動(dòng)，如果沒有聲帶的顫動(dòng)，就無(wú)法說話。在對(duì)孩子進(jìn)行呼吸、舌頭、口部鍛煉的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行嗓音鍛煉。1、進(jìn)行嗓音訓(xùn)煉，可從發(fā)好a、o、e、i、u、ü開始。因?yàn)橛胊、o、e、i、u、ü，6個(gè)舌面元音能促使孩子活動(dòng)聲帶，發(fā)出響亮的聲音。這6個(gè)元音是普通話中最響亮的部分，字音離開，它們就讀不響。如果能用各中方法，讓孩子把這6個(gè)元音發(fā)得響亮、干凈、好聽，孩子讀好字音就有了保障。元音發(fā)音時(shí)氣流通過口腔，不受阻礙，聲帶振動(dòng)。區(qū)分各元音主要是舌頭的位置和嘴唇的形狀。6個(gè)舌面元音中a的發(fā)音最重要，發(fā)好它是發(fā)好其它音的基礎(chǔ)，您在對(duì)孩子嗓音訓(xùn)練時(shí)，要教會(huì)孩子正確的口形和舌位：a發(fā)音時(shí)口大開，舌頭微離下齒背，舌高點(diǎn)在舌面后部，和硬腭后端相對(duì)；o發(fā)音時(shí)唇形自然微圓向前撮，舌尖舌尖稍向后縮，不碰下門齒，舌高點(diǎn)和硬腭后部相對(duì)；e發(fā)音時(shí)唇形自然微扁，舌尖稍向后縮，離開下齒背，舌高點(diǎn)和硬腭前部相對(duì)：i發(fā)音唇形扁平，嘴角展開，舌頭抵下齒背，舌面前部隆起，和硬腭前部相對(duì)；u發(fā)音時(shí)唇形盡量收?qǐng)A前撮，舌頭后縮，離開下齒背，舌高點(diǎn)和硬腭軟腭前部相對(duì)；ü發(fā)音時(shí)唇形收?qǐng)A，舌尖離下齒背，舌高比i略低略后。為了做到發(fā)音正確，可用壓舌板、筷子、勺子等幫助孩子糾正舌位。

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Iuü元音舌位您要幫助孩子發(fā)音，首先讓孩子清楚地感覺到發(fā)音時(shí)聲帶的振動(dòng)，可讓孩子在發(fā)音時(shí)摸您的喉頭，引導(dǎo)他大聲而準(zhǔn)備地發(fā)每個(gè)音。當(dāng)其大聲發(fā)音時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，為能說出響亮的聲音打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感覺聲帶振動(dòng)您可以用各種方法教孩子發(fā)6個(gè)元音，怎樣讓孩子不對(duì)發(fā)音厭倦呢?下面的實(shí)例或許可以為您開闊一下思路：例ll：蘋果樹目的：通過游戲方式，讓孩子鍛煉嗓音，發(fā)出正確而響亮的元音。準(zhǔn)備：在一塊白布上畫l棵蘋果樹，做6張紅蘋果紙模型，上面各寫a、o、e、i、u、ü6個(gè)字母，后面粘上棉花，以便能粘到蘋果樹上。方法：把畫有蘋果樹的白布掛在墻上。(1)、摘蘋果。孩子在蘋果樹前站好，發(fā)a、o、e、i、u、ü的音，發(fā)音正確就讓他摘下相應(yīng)的那只蘋果。摘蘋果(2)、樹上長(zhǎng)蘋果。您拿出1只蘋果，讓孩子發(fā)音，正確了就讓孩子把這只蘋果粘到樹上。當(dāng)6只蘋果都長(zhǎng)到樹上以后，讓孩子把6個(gè)元音都發(fā)一遍，這些練習(xí)完成的好，就可以獎(jiǎng)勵(lì)給孩子1個(gè)蘋果。長(zhǎng)蘋果2、嗓音訓(xùn)練中要注意元音輔音結(jié)合訓(xùn)練。元音和輔音是構(gòu)成字音的基本元素。在嗓音訓(xùn)練中，有了響亮準(zhǔn)確干凈的元音之后，應(yīng)當(dāng)和輔音結(jié)合訓(xùn)練。輔音是增長(zhǎng)嘴唇力量的重要因素，嘴唇有力可以幫助增強(qiáng)元音的響度，并減輕聲帶負(fù)擔(dān)，同時(shí)也和字母的鍛煉結(jié)合起來。元音輔音結(jié)合訓(xùn)練，練習(xí)如下：(1)、ba、pa、ma、fa、da、ta、na、ga、ka、ha、zha、cha、sha、ra、za、ca、sa、jia、qia、xia(2)、bo、po、mo、fo、de、te、ne、1e、ge、ke、he、zhe、che、she、re、jie、qie、xie、ze、ce、se(3)、bi、pi、mi、di、ti、ni、li、zhi、shi，ri、ji、qi、xi、zi、ci、si(4)、bu、pu、mu、fu、du、tu、nu、lu、gu、ku、hu、zhu、chu、shu、ru、ju、qu、xu、zu、cu、su練習(xí)的時(shí)候，考慮到孩子的興趣，同時(shí)也為了便于理解詞匯，您可以參照下面的實(shí)例：例12：元音輔音結(jié)合目的：練習(xí)發(fā)出元音與輔音相拼的音，鍛煉嗓音，理解部分詞匯。準(zhǔn)備：與音義相應(yīng)的實(shí)物或圖片，如：bǐ一支鉛筆，寫有拼音的字卡。方法：先練習(xí)音義直觀、生活中有實(shí)物的音，再發(fā)展到音義抽象的音。(1)、您拿出寫有拼音的卡片，讓孩子仔細(xì)看。您讀出bà(爸)。把卡片放在桌子上。拿出孩子爸爸的照片，讀出bà——bà(爸爸)，放到拼音卡片的下面，目的是讓孩子理解卡片與照片時(shí)同時(shí)發(fā)音。然后讓孩子照您的樣子讀出bà(爸)。(2)、拿出一張寫有pā(趴)，hē(喝)，tī(踢)，fú(扶)等拼后有動(dòng)詞意義的卡片。您讀出音pa(趴)，然后趴到地上或床上。然后讓孩子模仿您的發(fā)音和動(dòng)作。這樣既練習(xí)了發(fā)音，又教會(huì)孩子一些詞義。注：在選擇相應(yīng)詞匯時(shí)，您可參照下一節(jié)音索訓(xùn)練的有關(guān)內(nèi)容。3、如果您的孩子年齡偏小(O——3歲)，不要讓他過早進(jìn)入正規(guī)的嗓音訓(xùn)練，可以選擇一些擬聲詞讓他練習(xí)，這樣既引起了孩子的興趣，又為他下一步嗓音訓(xùn)練打下了基礎(chǔ)。擬聲詞舉例如下：(1)、打槍的聲音：ba——ba——ba(2)、馬蹄聲：da——da——da(3)、鼓聲：dong——dong——dong(4)、火車聲：wu——wu——wu(5)、汽車聲：di——di——di您在生活中還會(huì)發(fā)現(xiàn)其他更多的擬聲詞，這里就不一一舉例了。六、音素訓(xùn)練音節(jié)是語(yǔ)音單位，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。音素是語(yǔ)音中分析出來的最小單位，一個(gè)音節(jié)可能只有一個(gè)音素如“啊”，也可能包含兩個(gè)三個(gè)或是四個(gè)音素，如“八”就有b與a兩個(gè)音素。音素按發(fā)音情況和聲音特點(diǎn)可以分成兩大類：元音和輔音。(一)元音元音有a、o、e、i、u、ü。這些元音的口形和舌位在嗓音訓(xùn)練中已講過，不再重復(fù)，要結(jié)合嗓音訓(xùn)練發(fā)好元音。這里再提供一個(gè)實(shí)例如下：例13：發(fā)好a、o、e、i、u、ü目的：讓還學(xué)習(xí)發(fā)6個(gè)元音，使孩子能夠活動(dòng)聲帶，鍛煉口腔和嘴唇。準(zhǔn)備：制作6張卡片，每張上面寫一個(gè)色彩鮮艷的元音。方法：您拿出一張拼音卡片，發(fā)出正確而響亮的音，重復(fù)2——3次后，教孩子發(fā)音，可以分別采取以下方法：(1)、“a”音：用干凈筷子壓住孩子舌頭，模仿醫(yī)生檢查孩子的嗓子，讓孩子發(fā)音。逐漸發(fā)展到不用筷子壓舌頭，也能發(fā)音。孩子能獨(dú)立發(fā)出a音后，可以配合形體動(dòng)作：兩只胳膊向上舉起，同時(shí)發(fā)出a音。a——(2)、“o”音：發(fā)o音時(shí)，配合手的形象動(dòng)作。一只手掌半合?？梢耘浜峡措u叫的圖片。O——(3)、“e”音：由于發(fā)e音時(shí)嘴唇微扁，把左右手的食指伸出，與嘴成一條直線，隨著發(fā)出e音，兩手向左右拉，可以配合看鵝的圖片。(4)、“i”音：發(fā)i音時(shí)，豎起右手食指，表示“i”。i——(5)、“u”音：與孩子玩開火車游戲，嘴里發(fā)出“嗚——嗚——嗚……”的聲音。ü——(6)、“ü”音：一只手模仿魚在水中游時(shí)身體柔軟地左右擺動(dòng)的動(dòng)作?？梢耘浜峡呆~圖片。ü——(二)、輔音輔音有：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、c、zh、ch、sh、r。輔音可以根據(jù)發(fā)音部位和發(fā)音方法加以區(qū)分。進(jìn)行訓(xùn)練。發(fā)音部位是指氣流在口腔中受阻的部位，分為7種：l、雙唇音：b、p、m；2、唇齒音：f；3、舌尖音：d、t、n、l；4、舌根音：g、k、h；5、舌面音：j、q、x；6、翹舌音：zh、ch、sh、r；7、平舌音：z、c、s。按發(fā)音方法的不同輔音可分為塞音，擦音、塞擦音、鼻音、邊音5種，還有送氣、不送氣、清音、濁音的區(qū)別：發(fā)音時(shí)，口腔送出的氣流較強(qiáng)，叫送氣音，有：p、k、t、q、ch、c；發(fā)音時(shí)，口腔送出的氣流較弱，叫不送氣音，有：b、d、g、j、zh、z；發(fā)音時(shí)，聲帶不振動(dòng)，叫清音，有：b、p、f、d、t、g、k、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s：發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，叫濁音，有：m、n、l、r。輔音是發(fā)音的難點(diǎn)，為幫助您的孩子發(fā)好輔音，您應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1、根據(jù)孩子發(fā)音的客觀規(guī)律來安排教的順序和提出要求。孩子小，有的音發(fā)不出來，不能強(qiáng)求。有專家提出小耳輔音的發(fā)展規(guī)律如下：年齡(歲)能發(fā)的輔音3.5b、p、m、w、h4.5d、t、n、g、b、j5.5f6.5zh、sh、l7.5z、s、r、ch您根據(jù)孩子年齡大小，判斷其發(fā)音能力。2、在學(xué)習(xí)輔音發(fā)音的過程中，您要根據(jù)輔音發(fā)音時(shí)氣流在口腔中受阻的部位和情況，根據(jù)送氣不送氣和聲帶振動(dòng)不振動(dòng)，分辨清音和濁音，充分利用眼、手等輔助手段(讓還用眼看您發(fā)音時(shí)口形和口腔內(nèi)唇舌的準(zhǔn)確位置，用手感受聲帶振動(dòng)和氣流的強(qiáng)弱)，讓孩子體會(huì)模仿發(fā)音。您要讓孩子逐漸理解每個(gè)正確發(fā)音都有一定的舌位和口形，下面以zh、ch、sh、z、c、s為例，提供幾個(gè)實(shí)用的方法：(1)、首先抓住要領(lǐng)，讓孩子學(xué)會(huì)舌頭翹起的動(dòng)作。您先做師范，嘴略張開，把舌尖向上翹起，使舌尖對(duì)著硬腭前部(上齒齦稍后的部位)，反復(fù)幾次。在孩子看清楚的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他模仿，如果孩子不會(huì)舌尖向上翹，用筷子壓舌板等輕輕地把孩子的舌尖向上抬，讓他體會(huì)舌頭如何上翹。初步掌握后，您和孩子對(duì)著鏡子一塊反復(fù)練習(xí)，要讓孩子感覺到舌頭頂住硬腭，在能自覺熟練掌握后，再練習(xí)發(fā)zh、ch、sh。(2)、大母指站崗法。用大拇指緊貼上齒背和齒齦，指甲向著口腔內(nèi)部。發(fā)zh、ch、sh時(shí)，如果舌尖翹起抵住或?qū)χ搽?，大拇指的指甲不?huì)被舌尖沾濕。這就說明已會(huì)發(fā)“舌尖硬腭”音。習(xí)慣以后，不用大拇指站崗，舌頭也能翹起發(fā)音，那就能獨(dú)立發(fā)正確的zh、ch、sh，使用這個(gè)方法要注意保持手指清潔。大拇指站崗法。(3)、先會(huì)發(fā)百音，再發(fā)zh、ch、sh、er是卷舌元音，發(fā)音的后段舌尖卷動(dòng)，舌尖對(duì)著硬腭，發(fā)音才結(jié)束。具體練習(xí)如下；er——chi，er——zhi，er—shi(漢字是而——吃，而——知，而——施)，熟練以后，去掉er，就可以直接發(fā)出zh、ch、sh來了。er——ch練習(xí)發(fā)z、c、s時(shí)，您先示范，舌頭向前平伸抵住或?qū)χX背。孩子在仔細(xì)觀察您的舌位后模仿發(fā)音。如果舌位不正確，可以用壓舌板、筷子幫助糾正。然后您與孩子一塊兒對(duì)著鏡子練，觀察舌頭是否向前伸抵住或?qū)χX背。學(xué)習(xí)zh、ch、sh和z、c、s，都要注意j、q、x相區(qū)別，要注意區(qū)分：zh—z—j、sh—s—x。3、在訓(xùn)練過程中，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)單教一個(gè)音孩子發(fā)不出來，但他能說出含有這個(gè)音的詞，如發(fā)不出l音但能說出“拉”這個(gè)詞。這時(shí)可以用詞來引導(dǎo)孩子發(fā)音，并與語(yǔ)言訓(xùn)練結(jié)合起來，既提高了孩子的興趣，又學(xué)會(huì)了發(fā)音，理解了詞匯。下面列舉21個(gè)輔音的發(fā)音部位、方法要領(lǐng)和一些常用詞：b——上下唇緊閉，不送氣：ba、bu、bi、拔、不、背、飽、筆、(書)包、爸爸、(上)班、菠(菜)、自(菜)、鼻(子)；p——上下唇緊閉，送氣：pi、pa、pi、爬、拍、跑、盆、(外)婆、皮(球)、破(了)、朋(友)：m——上下嘴緊閉，不送氣：ma、mi、mo、媽、摸、妹、慢、門、面(包)、米(飯)、蜜(蜂)、喵喵喵(小)貓、帽(子)；F——下齒接觸上門齒，送氣：fa、fo、fu、風(fēng)、(衣)服、(豆)腐、(頭)發(fā)、飛(機(jī))、(米)飯、方(形)；d——舌尖抵齒齦，不送氣：de、di、du、刀、爹、多、短、肚(子)、(雞)蛋、豆(子)、弟弟、噠噠噠；t——舌頭抵齒齦，送氣：tu、te、ta、他、跳、推、聽、糖、甜、抬、踢(球)、天(安門)、兔(子)；n——舌尖抵住齒齦，不送氣；na、nu、ni、拿、泥、奶(奶)、女(孩)、男(孩)、(小(鳥)、你；l——舌尖抵住齒齦，不送氣：la、lu、li、拉、梨、雷、來、狼、老(師)、(馬)路、勞(動(dòng))、姥姥：g——舌根上升抵軟腭，不送氣：ga、gu、ge、狗、高、哥哥、鴿(子)、姑姑、(西)瓜、(蘋)果：k——發(fā)音部位與g同，送氣：ka、ke、ku、快、看、口、哭、苦、筷(子)、渴(了)、(上)課、(天)空、卡(車)、褲(子)；h——舌頭上升接近軟腭，送氣：h、hu、he、好、紅、火、壞、花、孩(子)、(大)海、猴(子)、回(家)、黃(色)、(老)虎、(出)汗、喝(水)、(小)河；j——舌面上升抵硬腭，不送氣：ji、ju、jia、雞、家、姐、九、菊(花)、(北)京、(毛)巾、解(放軍)、舅舅、積(木)、桔(子)；q——發(fā)音部位與j同，送氣：qu、qi、qie、七、球、槍、騎(馬)、切(菜)、敲(門)、秋千、(大)橋、汽(車)、(紅)旗、氣(球)；x——舌面上升接近硬腭，送氣：xi、xu、xia、香、心、血、信、西(瓜)、(上)下、(元)宵、(下)雪、(大)象、星星、熊(貓)、小(朋友)、洗(澡)：zh——舌頭抵硬腭前部，不送氣：zhu、zhe、zha、豬、抓、粥、中、竹(子)、(手)指、張(嘴)、粘(上)、(打)針、睜(開)、種(子)、(白)紙：ch——發(fā)音部位與吐同，送氣：che、cba、chu、車、吃、床、臭、唱、春(天)、窗(戶)、吹(泡泡)、唱(歌)、穿(衣服)、船：sh——舌尖翹起接近硬腭前部，送氣：sha、she、shu、十、水、山、少、手、舌(頭)、書(包)、說(話)、老(師)、(老)鼠、(襯)衫：r——發(fā)音部位與sh相同，不送氣：re、ru、ri、熱、肉、軟、人、褥(子)：z——舌尖接觸上門齒背，不送氣：za、ze、zu、早、走、左、最、坐、嘴、臟、棗、自(己)、再(見)：c——發(fā)音部位與z同，送氣：ca、ce、cu、草、粗、蠶、(捉謎)藏、擦(桌子)、廁(所)、刺(猥)、(白)菜；s——舌頭接近上門齒背，送氣：sa、se、su、四、三、歲、松(樹)、(咳)嗽、掃(地)、嗓(子)、撕(紙)。輔音發(fā)音的具體方法：例14：發(fā)好雙唇音b和p目的：讓孩子學(xué)習(xí)b、p的正確發(fā)音，體會(huì)口腔中送氣與不送氣，并學(xué)習(xí)發(fā)出相關(guān)音節(jié)。準(zhǔn)備：薄紙1張。方法：利用對(duì)比的方法，比較b、p的發(fā)音。(1)、把孩子的手背放到您的嘴前，您發(fā)b的音，再發(fā)p的音，讓他感覺b音不送氣，p音送氣。(2)、讓孩子注意看您，您把紙片或紙條放到嘴邊，注意不要影響孩子看口形,發(fā)b音和p音。發(fā)b音時(shí)紙不動(dòng)，發(fā)p音時(shí)，紙片飄動(dòng)。把紙給孩子，讓他練習(xí)。b和p例15：發(fā)好齒音f目的：讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)f音。準(zhǔn)備：紙折小飛機(jī)，風(fēng)箏等。方法：(1)、看天上的鳥飛，告訴他“飛”，兩只手臂柔軟地上下潑動(dòng)，模仿小鳥飛。(2)、折一只小飛機(jī)，帶孩子玩飛機(jī)，發(fā)“fei——fei……”的音。(3)、給孩子做一只風(fēng)箏，帶孩子放風(fēng)箏，告訴他“fei”。(4)、“飛”的音發(fā)好后，讓孩子看您的口形，教他“f"的音，然后再發(fā)相關(guān)音節(jié)風(fēng)、飯、方等。fei例16：發(fā)好舌尖音d和t目的：讓孩子學(xué)習(xí)d、t的正確發(fā)音，體會(huì)送氣和不送氣。準(zhǔn)備：畫有汽車的圖片，水果糖。方法：(1)、把孩子的手放在您的嘴前，您發(fā)出d、t的音，讓他感到送氣和不送氣，并教給他口形及舌位。(2)、領(lǐng)孩子到馬路上看汽車，聽汽車?yán)鹊摹癲i——di(笛——笛)”聲，回到家中，給孩子看汽車圖片，帶孩子玩開汽車的游戲：雙手作出轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤的動(dòng)作，抬起右手食指輕輕往下按，嘴里發(fā)出。“di—di”聲音。游戲可以每天都做。(3)、您手里拿一些糖，告訴孩子這是面táng糖，讓他發(fā)音，給他吃一塊糖，吃之前再發(fā)出táng的音，只要孩子想吃糖，就讓他發(fā)táng的音。di——di例17：發(fā)好舌根音h目的：讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)h音。準(zhǔn)備：2面鏡子。方法：(1)、您往鏡子上哈氣，出現(xiàn)水霧，教孩子哈氣，發(fā)出“hā(哈)”的音。(2)、您和孩子一人一面鏡子，比賽誰(shuí)哈出的氣多，也就是鏡子上水霧的面積大。如果是冬天，可以往玻璃上哈氣，也會(huì)出現(xiàn)水霧。(3)、孩子掌握了哈氣的方法以后，從蛞引導(dǎo)到發(fā)h的音。ha例18：發(fā)好舌面音j目的：讓孩子發(fā)j的音。準(zhǔn)備：小雞的頭飾，實(shí)物小雞或小雞圖片。方法：(1)、帶小看小雞，聽小雞的叫聲，或者看小雞圖片，您模仿小雞的叫聲。(2)、您和孩子都戴上小雞的頭飾，作出2只小雞互相啄的動(dòng)作，左右手的拇指與食指相對(duì)．模擬小雞的嘴，發(fā)出“ji——ji——ji”的音。(3)、游戲玩完后，讓孩子看您口形，教他“i”的音，并出示小雞圖片。j例19：發(fā)好翹舌音zh、ch、sh目的：讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)zh、ch、sh的音。準(zhǔn)備：zh、ch、sh的拼音字卡。方法：(1)、學(xué)習(xí)zh：先讓孩子發(fā)桌(子)、紙、豬的音。按zh的發(fā)音要領(lǐng)糾正孩子的發(fā)音，用拼音卡片做輔助。zh(2)、學(xué)習(xí)ch：先讓孩子發(fā)吃(飯)、吹、窗、船的音。按ch的發(fā)音要領(lǐng)糾正孩子的發(fā)音，用拼音卡做輔助。ch是送氣音，可以把紙片放在嘴前，試試氣流。ch(3)、學(xué)習(xí)sh：先讓孩子發(fā)(老)師、上、(襯)衫、手的音。按sh的發(fā)音要領(lǐng)糾正孩子的發(fā)音，用拼音卡做輔助?？梢园押⒆拥氖址旁谀淖烨埃兄蜌獾拈L(zhǎng)短。sh例20：發(fā)好平舌音z、c、s目的：讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)z、c、s的音。方法：(1)、學(xué)習(xí)z：讓孩子說早(上)、(紅)棗。按z的發(fā)音要領(lǐng)糾正孩子的發(fā)音，用拼音卡片做輔助。z(2)、學(xué)習(xí)c：讓孩子說刺(猬)、廁(所)、擦(布)。按c的發(fā)音要領(lǐng)糾正孩子的發(fā)音，用拼音卡做輔助。把紙片放在嘴前，發(fā)音時(shí)紙片會(huì)動(dòng)。c(3)、學(xué)習(xí)s：讓孩子說松(樹)、三(個(gè))，撕紙條讓孩子聽“撕——”的聲音。按s的發(fā)音要領(lǐng)糾正孩子的發(fā)音，用拼音卡片做輔助。把孩子的手放在您的嘴前，讓他感覺送出來的氣很長(zhǎng)。s總之，輔音雖然是發(fā)音的難點(diǎn)，但只要掌握了發(fā)音的方法和部位，并能科學(xué)利用孩子的手摸、眼看等輔助作用，通過有效的訓(xùn)練，孩子可以掌握好在輔音的。七、拼音訓(xùn)練輔音和元音是根據(jù)音素發(fā)音的性質(zhì)劃分而成的。輔音在前，元音在后，組成音節(jié)時(shí)就叫拼音，b—a—bā(爸)。輔音出現(xiàn)在音節(jié)前部，就成了這個(gè)音節(jié)的。聲母”；元音出現(xiàn)在音節(jié)的后部，就成了這個(gè)音節(jié)的韻母。聲母和韻母是根據(jù)音節(jié)的結(jié)構(gòu)劃分的。聲母都是輔音。韻母有的只有一個(gè)元音，有的有兩三個(gè)元音或是元音上加輔音作尾音。韻母中只有一個(gè)音索的韻母叫單韻母。a、o、e、i、u、ü就是單韻母。韻母有兩三個(gè)元音或元音加上輔音作尾音的叫復(fù)韻母。復(fù)韻母有：ia、ua、uo、ie、ue、ai、uai、ei、ao、iao、ou、iou(iu)、an、ian、uan、en、in、uen(un)、aug、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong，還有一些卷舌的韻母盯．教這些復(fù)韻母，要結(jié)合到詞匯、句子中。拼音訓(xùn)練的方法應(yīng)根據(jù)孩子不同情況來選擇，下面幾種方法供您參考：1、音節(jié)本位教法這種教法的主要特點(diǎn)是：孩子直接認(rèn)讀普通話四百來個(gè)音節(jié)，不用臨時(shí)聲韻現(xiàn)拼。訓(xùn)練重點(diǎn)放在讀音節(jié)上。音節(jié)本位教法的好處是：直接讀音節(jié)，提高了孩子學(xué)拼音的興趣和積極性，掌握了直接讀音節(jié)的孩子，還能夠再學(xué)其他的拼音方法。直接讀音節(jié)對(duì)其他拼音法只有益處而無(wú)副作用。音節(jié)本位認(rèn)讀的缺點(diǎn)是：集中在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)讀大量音節(jié)，有的孩子記不下來，因此必須注意由您帶讀，結(jié)合練讀來識(shí)記，孩子要用各種方法幫助孩子理解、記憶。2、支架法支架法的拼音要領(lǐng)是，拼音時(shí)聲母不出聲，只是做好發(fā)音的準(zhǔn)備(支好架)。在準(zhǔn)備發(fā)音的時(shí)候，一張開嘴就緊接著把韻母沖出來，一口氣拼一個(gè)音節(jié)。如：雙唇緊閉，準(zhǔn)備發(fā)b(只支好架，未發(fā)出音來)。緊接著發(fā)出ā，就成了bā音節(jié)。(b)—ā—bā。簡(jiǎn)單地說就是，“聲母支好架，韻母緊跟它，聲韻一口氣，拼出不會(huì)差?！?b)——ā—bā如果對(duì)聲、韻母發(fā)音掌握不夠熟練，一時(shí)不會(huì)領(lǐng)會(huì)支架法的拼音要領(lǐng)，可以采用下面的輔助方法：先讀韻母，再用支架法。在未拼音前先把聲母、韻母分別念一遍(即復(fù)習(xí)一下聲、韻母的發(fā)音)，如b、a，然后做好發(fā)聲母的準(zhǔn)備，一口氣就沖出韻母來，這樣就拼出一個(gè)音節(jié)來。如b、a；(b)——a—ba。用支架法拼音，對(duì)zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si這七個(gè)音節(jié)，采用呼讀音延長(zhǎng)發(fā)音的方法讀成音節(jié)。學(xué)習(xí)支架法的關(guān)鍵在于，家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子擺好發(fā)音部位，準(zhǔn)備發(fā)音。3、碰音法就是把聲母、韻母連在一塊念，反復(fù)拼合，由慢到快，越讀越快，最后拼成一個(gè)音。“碰音法”之所以能碰出音節(jié)，主要是加在聲母本音后的元音，如b(bo)中的o，d(de)中的e，因?yàn)槟羁炝?，還沒讀出，韻母就趕上來直接拼聲母的本音。如b(o)—a—ba，o還沒有讀出，a已趕上來了，因此能拼出ba來。這樣拼音快速有效。過急。訓(xùn)練過程中不要空談發(fā)音方法和發(fā)音不位。為了讓孩子學(xué)好記牢并能運(yùn)用拼音，要善于用啟發(fā)的方法，使孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)?？梢杂脤?shí)物和具體、生動(dòng)的形象引導(dǎo)孩子注意和興趣。家長(zhǎng)每教一個(gè)字母都應(yīng)當(dāng)給孩子做多次示范發(fā)音，示范要“準(zhǔn)”，要有正確的口形。拼音卡片要正確應(yīng)用，更便于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練、復(fù)習(xí)、檢查和鞏固。聲調(diào)訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)按聲調(diào)符號(hào)的特點(diǎn)，用手勢(shì)加以指揮，像唱歌一樣。第一聲手平揮，第二聲手上揚(yáng)，第三聲手先下劃再上揚(yáng)，第四聲手下劃。這樣孩子練習(xí)起來情緒高，興趣濃。八、四聲練習(xí)例21：貓、羊、狗、兔在一起目的：發(fā)貓、羊、狗、兔的音，以練習(xí)漢語(yǔ)的四聲。準(zhǔn)備：貓、羊、狗、兔的音，以練習(xí)漢語(yǔ)的四聲。方法：將四種動(dòng)物圖片按貓、羊、狗、兔的順序排列好，發(fā)音時(shí)配合手勢(shì)：貓——手平揮；羊——手上揚(yáng)；狗——手先下劃再上仰；兔——手下劃。您可以先做示范，孩子練習(xí)時(shí)先加上手勢(shì)，等掌握聲調(diào)以后，就可以去掉手勢(shì)。貓羊狗兔例22：聲調(diào)練習(xí)目的：通過發(fā)元音，練習(xí)漢語(yǔ)的四聲。方法：先讓孩子聽您示范，然后您帶孩子一起讀。(1)、練習(xí)第四聲。練習(xí)的模式為：aaaaa、ooooo、iiiii、uuuuu、üüüüü。練習(xí)時(shí)前4個(gè)第一聲的音要發(fā)清晰，間隔時(shí)間相同，第四聲發(fā)音要有力，并可加上手勢(shì)。同樣可以練習(xí)第二聲、第三聲，aaaaa，aaaaa。(2)、練習(xí)四聲。練習(xí)的模式為：aaaaa、ooooo、iiiii、uuuuu、üüüüü。發(fā)音時(shí)加上手勢(shì)，要有一定的節(jié)奏，先慢后快，越來越熟練。(3)、練習(xí)四聲，練習(xí)的模式為：aoeiuü、aoeiuü、aoeiuü、aoeiuü。注意聲調(diào)的準(zhǔn)確性，并及時(shí)糾正孩子的聲調(diào)。

溶氣罐說明書20150711溶氣罐說明書20150711

溶氣罐說明書20150711溶氣罐說明書重慶正禾水處理設(shè)備有限公司2015年05月10日

目錄

一、壓力溶氣罐簡(jiǎn)介

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二、壓力溶氣罐產(chǎn)品特點(diǎn)

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三、壓力溶氣罐工作原理工作原理

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四、壓力溶氣罐工藝參數(shù)

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附件：壓力溶氣罐注意事項(xiàng)

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一、壓力溶氣罐簡(jiǎn)介氣浮壓力溶氣罐又名噴淋式填料罐，是壓力溶氣氣浮凈化工藝中的重要設(shè)備，壓縮空氣與壓力水在溶氣罐中通過擴(kuò)散、溶解、傳質(zhì)等過程使大量空氣溶于水中。采用低能耗空壓機(jī)供氣、階梯環(huán)填料、噴淋式溶氣罐。壓力溶氣罐采用多面空心球填料為填料，其中多面空心球填料具有較高的溶氣效率，較為常用。填料層高一般為800～1100mm。壓力溶氣罐內(nèi)部為多孔板多面空心球填料，外部由進(jìn)水口、進(jìn)氣口、排氣安全閥接口、視鏡、壓力表接咀、排氣口、液位計(jì)、出水口、人孔等組成。壓力溶氣罐設(shè)計(jì)、制作需按一類壓力容器要求考慮。二、壓力溶氣罐產(chǎn)品特點(diǎn)1、溶氣效率高達(dá)98%，接近飽和值（在水溫30°C時(shí)），與無(wú)填料的溶氣罐相比約高出30%，釋放量約為理論飽和溶氣量的90～99%；2、過水流量大，罐截面負(fù)荷率大。3、裝有水位計(jì)，操作管理方便，可保證釋放器穩(wěn)定工作；4、在不排放未溶空氣的條件下運(yùn)行，可節(jié)省空壓機(jī)的能耗，大大縮短連續(xù)運(yùn)行時(shí)間，延長(zhǎng)空壓機(jī)壽命；5、小阻力均勻布水，壓力降僅為噴頭布水的十分之一，因而有效地利用水泵揚(yáng)程，節(jié)省電耗，避免噴頭的堵塞；6、與國(guó)外先進(jìn)水平相比，溶氣效率提高5～10%；過水密度提高1～5倍；溶氣罐水力停留時(shí)間僅為51s（原來為3～5min），因而大大縮小了罐容積，降低了造價(jià)。三、壓力溶氣罐工作原理工作原理壓力溶氣罐是通過回流泵將清水加壓至0.30～0.40MPa，同時(shí)加入壓縮空氣，使空氣溶解于水的一種特殊裝置。加壓后的溶氣水通過管道、閥門接至釋放器，然后驟然減至常壓，溶解于水的空氣以微小氣泡形式（氣泡直徑約為30-120μm左右），從水中析出，將污水中的懸浮物顆粒載浮于水面，由刮渣機(jī)刮出，從而實(shí)現(xiàn)固-液分離。氣浮回流比一般按30～50%，用氣量按40-60ml/L設(shè)計(jì)。四、壓力溶氣罐工藝參數(shù)填料高度：800～1100mm（0.8～1.3m）液位高度：500～1000mm（從罐底計(jì)）承壓能力：≥0.6MPa工作壓力：0.3～0.4MPa溶氣罐是氣浮法水處理中最關(guān)健的設(shè)備，溶氣效果的好壞直接影響氣浮出水的水質(zhì)，我廠研制生產(chǎn)的溶氣罐采用空壓機(jī)供氣的噴淋式填料罐，配備自動(dòng)液位控制閥、液位顯示管、電磁閥、安全閥、壓力表。氣水比實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制調(diào)節(jié)。溶氣效果極佳。附件：壓力溶氣罐注意事項(xiàng)氣浮及壓力溶氣罐使用須知

1、要妥善確定溶氣水的壓力與回流比，壓力與回流比選擇過小會(huì)影響凈水效果，壓力選擇過高既增加電能消耗，又會(huì)因氣泡并大而使無(wú)用氣泡增加，回流比選擇過大，既浪費(fèi)電能、增加設(shè)備投資，又使池中負(fù)荷增大，造成水流不穩(wěn)定而影響出水水質(zhì)。

2、要合理選擇溶氣釋放器的種類及型號(hào)，并妥加布置，當(dāng)采用TS型釋放器時(shí)，宜加設(shè)濾網(wǎng)等措施。

3、壓力溶氣罐應(yīng)盡可能靠近溶氣釋放器，同時(shí)連接釋放器的溶氣水管直徑宜適當(dāng)放大，以盡量減少管路中的壓力降。避免沿途減壓而造成的氣泡提前析出與并大。

4、在調(diào)試前除了對(duì)設(shè)備進(jìn)行常規(guī)的清掃與檢查外，應(yīng)將釋放器拆下，進(jìn)行多次管路及溶氣罐的清洗，待出水沒有易堵的顆粒雜質(zhì)時(shí)，才將釋放器裝上。

5、在調(diào)試時(shí)應(yīng)首先調(diào)試壓力溶氣系統(tǒng)與溶氣釋放系統(tǒng)，調(diào)試用的溶氣水應(yīng)是清水，待上述系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)正常后，才向反應(yīng)池內(nèi)注入原水。

6、壓力溶氣罐的進(jìn)、出水閥門，在運(yùn)行時(shí)必須完全打開，避免由于出水閥門處截留，而使氣泡提前釋放，并在管道內(nèi)并大。

7、運(yùn)行時(shí)壓力溶氣罐內(nèi)的水位必須妥加控制，水位不能淹沒填料層，但也不宜過低，以防在出水中帶出大量氣泡，一般水位保持在罐底60cm以上。

8、空壓機(jī)的壓力需在大于溶氣罐的壓力時(shí)才能向罐內(nèi)注入空氣，為防止壓力水倒灌入空氣壓縮機(jī)，可在進(jìn)氣罐上裝設(shè)單向閥。

9、需經(jīng)常觀察池面情況，如發(fā)現(xiàn)接觸區(qū)浮渣面不平、局部冒出大氣泡，很可能是由于釋放器被堵，如發(fā)現(xiàn)分離區(qū)渣面不平，池面常有大氣泡鼓出或破裂，則表明氣泡與絮粒粘附不好，應(yīng)采取相應(yīng)措施。

10、為了在刮渣時(shí)盡量不影響出水水質(zhì)，刮渣時(shí)需抬高池內(nèi)水們，并按最佳的浮渣堆積厚度及浮渣含水率進(jìn)行定期的刮渣

婦幼保健院護(hù)理-基礎(chǔ)知識(shí)考試試題(卷)婦幼保健院護(hù)理-基礎(chǔ)知識(shí)考試試題(卷)

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/婦幼保健院護(hù)理-基礎(chǔ)知識(shí)考試試題(卷)***縣婦幼保健院護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)考試題日期姓名職稱分?jǐn)?shù)一、填空題（每空1分，共40分）1、生命體征指的是（體溫、脈搏、呼吸、血壓的總稱。）2、三查七對(duì)的內(nèi)容是：（三查是指操作前查、操作中查和操作后查；七對(duì)是指對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、濃度、劑量、時(shí)間、用法。）3、護(hù)士舉止禮儀原則是什么：（穩(wěn)重、端莊、大方、優(yōu)美。）4、溺水者救上岸后，首先采取的急救措施是（清理呼吸道異物）5、使用干燥無(wú)菌持物鉗和容器時(shí)，應(yīng)每幾小時(shí)更換1次。（4小時(shí)）6、體溫驟降時(shí)，患者最易出現(xiàn)(虛脫)7、搶救青霉素過敏性休克的首選藥物是(鹽酸腎上腺素)8、用氧安全“四防”措施是(防熱、防火、防震、防油).9、青霉素過敏試驗(yàn)陽(yáng)性患者，應(yīng)將結(jié)果醒目地注明在(醫(yī)囑單、.注射單、床頭卡、體溫單、門診卡)10、急性闌尾炎的典型疼痛部位（右下腹）11、膀胱刺激征包括：（尿頻、尿急、尿痛）12、異位妊娠常發(fā)生的部位是（輸卵管）13、導(dǎo)致嬰幼兒佝僂病最主要的原因是（接受日光照射不足??）14、足月新生兒生理性黃疸多出現(xiàn)于（出生后2—3天）15、流行性感冒的主要傳播途徑是（飛沫傳播）16、患者仰臥的時(shí)間過久，最容易發(fā)生壓瘡的部位是（骶尾部。）二、是非題（是打√，否打×；每題1分，共20分）()1、青霉素類藥物遇酸易分解，故不能加到酸堿性輸液中滴注。()2、腎上腺素注射液遇光易變色，故應(yīng)避光保存。()3、在心血管內(nèi)，血液凝固形成固體物質(zhì)的過程稱血栓形成。()4、腎臟疾病患者需嚴(yán)格控制蛋白質(zhì)的攝入。()5、做口對(duì)口人工呼吸時(shí)，通氣適當(dāng)?shù)闹刚魇强吹讲∪诵乩鸱⒂诤魵鈺r(shí)聽到及感到有氣體逸出。()6、對(duì)患有變態(tài)反應(yīng)性疾病的病人避免食用有關(guān)的致敏食物和藥物，不要飲酒。()7、腦出血的病人出現(xiàn)昏迷加深及瞳孔不等大提示為腦疝形成。()8、計(jì)劃免疫規(guī)定嬰兒6個(gè)月前應(yīng)先后接受卡介苗、乙型肝炎、白喉、百日咳、破傷風(fēng)及脊髓灰質(zhì)炎等疫苗的免疫接種。()9、胎兒娩出后24小時(shí)內(nèi)，陰道流血超過500mL者稱為產(chǎn)后出血。()10、母乳不足的原因是嬰兒含接姿勢(shì)不正確，沒有把大部分乳頭、乳暈含入嬰兒口中。()11、年齡小、身體強(qiáng)壯者，骨折不容易愈合；年老體弱，長(zhǎng)期患病者骨折愈合快。()12、腎、輸尿管結(jié)石主要癥狀為疼痛、血尿、膿尿、腎臟腫大。()13、手術(shù)人員穿無(wú)菌手術(shù)衣和戴無(wú)菌手套后，背部、腰部以下都應(yīng)認(rèn)為是有菌地帶，不能接觸。()14、腎炎是由細(xì)菌直接感染腎臟而發(fā)生的。()15、治療巨幼紅細(xì)胞性貧血最常見又有效的藥物是硫酸亞鐵。()16、呼吸窘迫綜合征糾正缺氧時(shí)可吸入高濃度氧。()17、厭氧菌是消化道的常居菌，對(duì)機(jī)體有利，治療過程中應(yīng)注意保護(hù)。()18、新生兒病房入口處應(yīng)設(shè)置洗手設(shè)備及更衣室，工作人員入室前應(yīng)嚴(yán)格洗手、更衣。()19、高熱昏迷病人易發(fā)生口腔潰瘍。()20、長(zhǎng)期輸入生理鹽水可導(dǎo)致高鉀血癥。三、選擇題（A型題，每題1分，共40分）A型題1、下述器官中，何者無(wú)系膜()A、橫結(jié)腸B、乙狀結(jié)腸C、回腸D、空腸E、直腸2、維持血漿膠體滲透壓的主要蛋白質(zhì)是()A、脂蛋白B、清蛋白C、糖蛋白D、金屬結(jié)合蛋白E、免疫球蛋白3、心室肌的前負(fù)荷是指()A、右心房壓力B、等容收縮期心室內(nèi)壓C、射血期心室內(nèi)壓D、心室舒張末期壓E、大動(dòng)脈血壓4、左心室的后負(fù)荷是指()A、收縮期心室內(nèi)壓B、主動(dòng)脈血壓C、等容收縮期心室內(nèi)壓D、射血期心室內(nèi)壓E、心室舒張末期壓5、對(duì)熱抵抗力最強(qiáng)的病毒是()A、狂犬病毒B、HAVC、HBVD、麻疹病毒E、艾滋病毒6、擔(dān)負(fù)細(xì)胞免疫功能的細(xì)胞是()A、B細(xì)胞B、K細(xì)胞C、NK細(xì)胞D、巨噬細(xì)胞E、T細(xì)胞7、新生兒抗感染的主要抗體是()A、IgGB、IgMC、IgAD、IgDE、IgE8、預(yù)防麻疹流行最好方法是()A、注射胎盤球蛋白B、接種麻疹疫苗C、注射丙種球蛋白D、口服化學(xué)藥物E、注射青霉素9、殺滅細(xì)菌芽孢最有效方法是()A、煮沸法B、巴氏消毒法C、紫外線照射D、高壓蒸汽滅菌法E、90%乙醇消毒10、下列哪項(xiàng)最符合心力衰竭的概念()A、心輸出量不能滿足機(jī)體的需要B、心臟每搏輸出量降低C、靜脈回心血量超過心輸出量D、心功能障礙引起大小循環(huán)充血E、全身性水腫的綜合征11、呼吸衰竭通常是由于()A、內(nèi)呼吸功能障礙B、呼吸系統(tǒng)病變?cè)斐蓹C(jī)體缺氧C、血液攜帶運(yùn)輸氧障礙D、二氧化碳排出功能障礙E、外呼吸功能障礙12、血清轉(zhuǎn)氨酶升高可反映()A、肝細(xì)胞代謝障礙B、肝細(xì)胞受損狀況C、肝細(xì)胞功能增強(qiáng)D、肝細(xì)胞合成酶增多E、以上都不是13、下列糖皮質(zhì)激素藥物中，抗炎作用最強(qiáng)的是()A、地塞米松B、氫化可的松C、潑尼松D、去炎松E、氟氫可的松14、阿托品不具有的作用是()A、擴(kuò)瞳B、抑制腺體分泌C、解除胃腸平滑肌痙攣D、便秘E、減慢心率15、能引起腫瘤的物質(zhì)有()A、鉛、苯、汞B、氯乙烯、黃曲霉毒素B1、聯(lián)苯胺C、硫化氫、氰化鈉D、石英塵、有機(jī)磷E、以上都不是16、經(jīng)調(diào)查證實(shí)出現(xiàn)醫(yī)院感染流行時(shí)，醫(yī)院應(yīng)于多少時(shí)間內(nèi)報(bào)告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門()A、36小時(shí)B、24小時(shí)C、12小時(shí)D、48小時(shí)E、2小時(shí)17、通過空調(diào)冷卻水傳播最常見的細(xì)菌是()A、金黃色葡萄球菌B、沙門氏菌C、大腸桿菌D、軍團(tuán)菌E、棒狀桿菌18、妊娠婦女不宜用的抗菌藥物是()A、青霉素B、磷霉素C、林可霉素D、四環(huán)素E、頭孢菌素19、發(fā)生醫(yī)院內(nèi)尿路感染最常見的誘因是()A、長(zhǎng)期臥床B、留置導(dǎo)尿管C、膀胱沖洗D、膀胱內(nèi)注藥E、膀胱鏡檢查20、醫(yī)院污物的處理原則錯(cuò)誤的是()A、防止污染擴(kuò)散B、分類收集C、分別處理D、醫(yī)療垃圾與生活垃圾一同處理E、盡可能采用焚燒處理21、急性心肌梗死最突出的癥狀是()A、休克B、心前區(qū)疼痛C、心律失常D、充血性心力衰竭E、胃腸道癥狀22、世界衛(wèi)生組織規(guī)定的高血壓標(biāo)準(zhǔn)是()A、血壓≥160/95mmHgB、血壓≥140/90mmHgC、血壓≥160/90mmHgD、血壓≥160/105mmHgE、以上都不是23、最常見的咯血原因是()A、支氣管擴(kuò)張B、慢性支氣管炎C、肺結(jié)核D、支氣管肺癌E、風(fēng)心二尖瓣狹窄24、護(hù)理咯血窒息病員的第一步驟是()A、解除呼吸道阻塞B、加壓給氧C、使用呼吸興奮劑D、輸血E、口對(duì)口人工呼吸25、上消化道大出血伴休克時(shí)的首要護(hù)理措施為()A、準(zhǔn)備急救用品和藥物B、建立靜脈輸液途徑C、去枕平臥頭偏一側(cè)D、迅速配備備用E、按醫(yī)囑應(yīng)用止血藥26、嘔血患者的飲食應(yīng)該是()A、軟食B、冷流質(zhì)C、普食D、暫禁食E、半量流質(zhì)27、孕婦最易并發(fā)哪種貧血()A、惡性貧血B、缺鐵性貧血C、再生障礙性貧血D、溶血性貧血E、以上都不是28、鐵劑治療缺鐵性貧血哪項(xiàng)錯(cuò)誤()A、以口服為主B、宜飯后服C、液體鐵劑必須使用吸管D、與vitC同服E、可用茶水送服29、下列哪項(xiàng)不是甲亢的臨床表現(xiàn)()A、骨痛B、大便次數(shù)增加或腹瀉C、周圍血管征D、月經(jīng)量增多E、肌肉萎縮30、急性腎功能衰竭少尿早期主要死亡原因是()A、高鉀血癥B、低鉀血癥C、低鈣血癥D、低鈉血癥E、高鎂血癥31、下列哪項(xiàng)為少尿期()A、24小時(shí)尿量少于200mLB、24小時(shí)尿量少于400mLC、24小時(shí)尿量少于100mLD、24小時(shí)尿量小于300mLE、24小時(shí)尿量少于500mL32、破傷風(fēng)病人最早發(fā)生的強(qiáng)直性痙攣的肌群是()A、咽肌B、面肌C、咀嚼肌D、頸背肌E、腹肌33、破傷風(fēng)病人最常見的死因是()A、強(qiáng)烈痙攣引起的骨折B、水、電解質(zhì)平衡紊亂C、急性腎功衰D、心力衰竭E、窒息34、在沒有明確診斷前不能灌腸的疾病是()A、粘連性腸梗阻B、絞窄性腸梗阻C、膽道蛔蟲病D、輸尿管結(jié)石E、小兒腸套疊35、急性乳房炎多發(fā)于()A、產(chǎn)后哺乳期的初產(chǎn)婦B、產(chǎn)后哺乳期的經(jīng)產(chǎn)婦C、任何哺乳期的婦女D、青年產(chǎn)婦E、乳房較大的產(chǎn)婦36、開放性氣胸急救首先是()A、抗生素治療B、藥物止痛C、頸封D、手術(shù)治療E、閉合傷口37、下述哪項(xiàng)是分娩的主要力量()A、子宮收縮力B、腹肌收縮力C、提肛肌收縮力D、圓韌帶的收縮力E、四肢骨骼肌收縮力38、傳染性肝炎病人排泄物的處理最好選用()A、來蘇B、新潔爾滅C、漂白粉D、石炭酸E、乳酸39、對(duì)一位正在鼻出血的病人首先采用的治療方法是()A、找出血原因B、局部止血C、輸血D、補(bǔ)液E、全身用止血藥40、單人做胸外心臟按壓與人工呼吸次數(shù)的比例是()A、2:1B、5:1C、4:1D、15:2E、6:1您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好的習(xí)慣，堅(jiān)持下去，讓我們共同進(jìn)步。

硬筆書法字帖千字文(簡(jiǎn)體完整版)硬筆書法字帖千字文(簡(jiǎn)體完整版)硬筆書法字帖千字文(簡(jiǎn)體完整版)天地玄黃宇宙洪荒日月盈昃晨宿列張寒來暑往秋收冬藏閏余成歲律呂調(diào)陽(yáng)云騰致雨露結(jié)為霜金生麗水玉出昆崗劍號(hào)巨闕珠稱夜光果珍李柰菜重芥姜海咸河淡鱗潛羽翔龍師火帝鳥官人皇始制文字乃服衣裳推位讓國(guó)有虞陶唐吊民伐罪周發(fā)殷湯坐朝問道垂拱平章愛育黎首臣伏戎羌遐邇一體率賓歸王鳴鳳在樹白駒食場(chǎng)化被草木賴及萬(wàn)方蓋此身發(fā)四大五常恭惟鞠養(yǎng)豈敢毀傷女慕貞潔男效才良知過必改得能莫忘罔談彼短靡恃己長(zhǎng)信使可覆器欲難量墨悲絲染詩(shī)贊羔羊景行維賢克念作圣德建名立行端表正空谷傳聲虛堂習(xí)聽禍因惡積福緣善慶尺壁非寶寸陰是競(jìng)資父事君曰嚴(yán)與敬孝當(dāng)竭力忠則盡命臨深履薄夙興溫清似蘭斯馨如松之盛川流不息淵澄取映容止若思言辭安定篤初誠(chéng)美慎終宜令榮業(yè)所基籍甚無(wú)竟學(xué)優(yōu)登仕攝職從政存以甘棠去而益詠樂殊貴賤禮別尊卑上和下睦夫唱婦隨外受傅訓(xùn)入奉母儀諸姑伯叔猶子比兒孔懷兄弟同氣連枝交友投分切磨箴規(guī)仁慈隱惻造次弗離節(jié)義廉退顛沛匪虧性靜情逸心動(dòng)神疲守真志滿逐物意移堅(jiān)持雅操好爵自縻都邑華夏東西二京背邙面洛浮渭據(jù)涇宮殿盤郁樓觀飛驚圖寫禽獸畫彩仙靈丙舍傍啟甲帳對(duì)楹肆筵設(shè)席鼓瑟吹笙升階納陛弁轉(zhuǎn)疑星右通廣內(nèi)左達(dá)承明既集墳典亦聚群英杜稿鐘隸漆書壁經(jīng)府羅將相路俠槐卿戶封八縣家給千兵高冠陪輦驅(qū)轂振纓世祿侈富車駕肥輕策功茂實(shí)勒碑刻銘磻溪伊尹佐時(shí)阿衡奄宅曲阜微旦孰營(yíng)桓公匡合濟(jì)弱扶傾綺回漢惠說感武丁俊乂密勿多士寔寧晉楚更霸趙魏困橫假途滅虢踐土?xí)撕巫窦s法韓弊煩刑起翦頗牧用軍最精宣威沙漠馳譽(yù)丹青九州禹跡百郡秦并岳宗泰岱禪主云亭雁門紫塞雞田赤城昆池碣石巨野洞庭曠遠(yuǎn)綿邈巖岫杳冥治本于農(nóng)務(wù)茲稼穡俶載南畝我藝黍稷稅熟貢新勸賞黜陟孟軻敦素史魚秉直庶幾中庸勞謙謹(jǐn)敕聆音察理鑒貌辨色貽厥嘉猷勉其祗植省躬譏誡寵增抗極殆辱近恥林皋幸即兩蔬見機(jī)解組誰(shuí)逼索居閑處沉默寂寥求古尋論散慮逍遙欣奏累遣戚謝歡招渠荷的歷園莽抽條枇杷晚翠梧桐蚤凋陳根委翳落葉飄搖游鹍獨(dú)運(yùn)凌摩絳霄耽讀玩市寓目囊箱易輶攸畏屬耳垣墻具膳餐飯適口充腸飽飫烹宰饑厭糟糠親戚故舊老少異糧妾御績(jī)紡侍巾帷房紈扇圓絜銀燭煒煌晝眠夕寐藍(lán)筍象床弦歌酒宴接杯舉觴矯手頓足悅豫且康嫡后嗣續(xù)祭祀烝嘗稽顙再拜悚懼恐惶箋諜簡(jiǎn)要顧答審詳骸垢想浴執(zhí)熱愿涼驢騾犢特駭躍超驤誅斬賊盜捕獲叛亡布射僚丸嵇琴阮嘯恬筆倫紙鈞巧任釣釋紛利俗并皆佳妙毛施淑姿工顰妍笑年矢每催曦暉朗曜璇璣懸斡晦魄環(huán)照指薪修祜永綏吉劭矩步引領(lǐng)俯仰廊廟束帶矜莊徘徊瞻眺孤陋寡聞?dòng)廾傻日V謂語(yǔ)助者焉哉乎也結(jié)束南朝梁周興嗣千字文

高中地理工業(yè)和農(nóng)業(yè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)高中地理工業(yè)和農(nóng)業(yè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

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高中地理工業(yè)和農(nóng)業(yè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)有關(guān)工業(yè)和農(nóng)業(yè)部分相關(guān)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、工業(yè)區(qū)位因素（1）自然因素：①原料（臨近原料產(chǎn)地，原料充足）；②能源（臨近能源產(chǎn)地，能源充足）；③土地（土地平坦開闊，利于建設(shè)，可降低成本）；④水源充足（臨近河流，湖泊或降水多）。⑤環(huán)境：氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美，空氣潔凈。（一般是對(duì)新興工業(yè)如電子工業(yè)而言）（2）經(jīng)濟(jì)因素：①市場(chǎng)（人口稠密，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，市場(chǎng)廣闊）；②交通（臨?；蚺R港或河流交匯處，臨鐵路、高速路、航空港，交通便利）；③勞動(dòng)力（人口稠密，勞動(dòng)力資源豐富）；④技術(shù)（科技發(fā)達(dá)，臨近高等院?；蚩蒲性核?，勞動(dòng)者素質(zhì)高）；⑤農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好（臨近商品糧基地等）。⑥工業(yè)基礎(chǔ)雄厚。⑦信息：廣告宣傳?品牌效應(yīng)。（3）社會(huì)因素：①國(guó)家政策(支持、鼓勵(lì))；②國(guó)防安全；③個(gè)人偏好（華僑對(duì)家鄉(xiāng)的投資）；④工業(yè)慣性；⑤社會(huì)協(xié)作好：社會(huì)服務(wù)條件和生產(chǎn)協(xié)作情況好。（4）環(huán)境因素：①產(chǎn)生大氣污染企業(yè)的布局：要使居民區(qū)不受到污染，還要用衛(wèi)生防護(hù)帶（如綠化帶）隔離。Ａ最小風(fēng)頻，布局在居民區(qū)的上風(fēng)處。Ｂ單一盛行風(fēng)，布局在居民區(qū)的下風(fēng)處。Ｃ季風(fēng)區(qū)，布局在與盛行風(fēng)向垂直的郊外。②產(chǎn)生水源污染企業(yè)的布局：Ａ遠(yuǎn)離水源；Ｂ河流的下游③產(chǎn)生固體廢棄物污染企業(yè)的布局：Ａ遠(yuǎn)離居民區(qū)；Ｂ遠(yuǎn)離農(nóng)田④交叉污染：兼顧上述要點(diǎn)２.根據(jù)不同工業(yè)的特點(diǎn)，按影響工業(yè)的主導(dǎo)因素把工業(yè)類型：(1)原料指向型工業(yè)：蔗制糖廠、水產(chǎn)品加工廠、水果罐頭廠、新疆的紡織廠(2)市場(chǎng)指向型工業(yè)：啤酒廠、家具廠、印刷廠、飲料廠、食品廠、玻璃廠、(3)動(dòng)力指向型工業(yè)：（臨近火電站或水電站）煉鋁廠、有色金屬冶煉、火電廠、水電站(4)廉價(jià)勞動(dòng)力指向型工業(yè)：紡織廠、普通服裝廠、電子裝配廠、包帶、制傘、制鞋廠(5)技術(shù)指向型工業(yè)：集成電路（芯片）、衛(wèi)星、飛機(jī)制造廠、精密儀表３、工業(yè)聯(lián)系:（１）在生產(chǎn)上有投入—產(chǎn)出的聯(lián)系；（２）空間聯(lián)系：為了共同利用當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)服務(wù)設(shè)施（如道路、電力、通信），或共同利用廉價(jià)的勞動(dòng)力等而產(chǎn)生的空間聯(lián)系。（３）信息聯(lián)系：如計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)。４、工業(yè)的集聚和分散（１）工業(yè)集聚①作用：擴(kuò)大總體生產(chǎn)能力，最終降低生產(chǎn)成本，提高利潤(rùn)，提高規(guī)模效益。②傳統(tǒng)工業(yè)：一些運(yùn)輸量大的協(xié)作工廠集聚在專業(yè)化工廠附近，形成專業(yè)化生產(chǎn)集聚區(qū)域。③新興工業(yè)：協(xié)作工廠地理上靠近，并接近用戶、及時(shí)反饋信息，形成新興工業(yè)。20世紀(jì)90年代以來世界發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，集中在技術(shù)密集的專業(yè)化工業(yè)集聚區(qū)域內(nèi)。（２）工業(yè)分散：①原料(或零部件)及產(chǎn)品的運(yùn)輸量較小，甚至可以空運(yùn)如：電子元器件供應(yīng)廠與裝配廠。②復(fù)雜產(chǎn)品原料零部件由許多工廠供應(yīng)，每一種零部件銷售到許多地區(qū)，為減少市場(chǎng)上交易費(fèi)用，形成跨國(guó)或跨地區(qū)的企業(yè)?？鐕?guó)公司根據(jù)市場(chǎng)、原料或勞動(dòng)力在全球范圍內(nèi)尋找最優(yōu)區(qū)位。汽車生產(chǎn)的全球化最為典型。５、工業(yè)地域（１）形成類型：①自發(fā)形成：有投入—產(chǎn)出聯(lián)系的工廠在地理上靠近，以滿足降低生產(chǎn)成本的需要。②規(guī)劃建設(shè)形成：有的有投入產(chǎn)出聯(lián)系,有的沒有投入產(chǎn)出聯(lián)系,只為共用基礎(chǔ)設(shè)施。（２）性質(zhì)分類①發(fā)育程度較低：一些輕工業(yè)工廠面積較小，對(duì)當(dāng)?shù)毓I(yè)發(fā)展的潛力也小。②發(fā)育程度較高：重工業(yè)（鋼鐵、機(jī)械、石化）工廠，生產(chǎn)過程復(fù)雜，相互聯(lián)系工廠多形成的工業(yè)地域面積廣，發(fā)育程度高，再加上為方便眾多工人生活所配置的服務(wù)業(yè)和其他工業(yè)，往往由于工業(yè)地域擴(kuò)展為工業(yè)城市。６、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)概況：德國(guó)魯爾區(qū)、英國(guó)中部工業(yè)區(qū)、美國(guó)東北部工業(yè)區(qū)、我國(guó)東北工業(yè)區(qū)。（２）工業(yè)基礎(chǔ)：豐富的煤、鐵資源。（３）工業(yè)部門：紡織、煤炭、鋼鐵、機(jī)械、化工等。７、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)案例－德國(guó)魯爾區(qū):（１）區(qū)位優(yōu)勢(shì)①豐富的煤炭資源②離鐵礦區(qū)近，靠近法國(guó)東北部洛林鐵礦區(qū)③充沛的水源④便捷的水陸交通：歐洲中部陸上交通的十字路口，河運(yùn)方便并能直通海洋⑤廣闊的市場(chǎng)（２）衰落原因①生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一：集中于煤炭、鋼鐵、電力、機(jī)械、化工,煤炭、鋼鐵是基礎(chǔ)，衰落也最明顯②煤炭能源地位下降：石油、天然氣的廣泛應(yīng)用，使煤的比重減少、新技術(shù)煉鋼耗煤量降低。③世界性鋼鐵過剩：產(chǎn)量增加，經(jīng)濟(jì)危機(jī)及替代品的廣泛使用，使用量減少。④新技術(shù)革命沖擊：傳統(tǒng)的生產(chǎn)和組織形式不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，用地緊張、環(huán)境污染嚴(yán)重。（３）整治措施：①發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，改造煤炭、鋼鐵工業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)多樣化。數(shù)量減少、規(guī)模擴(kuò)大，新建遷移的以技術(shù)精良的中小企業(yè)為主。②調(diào)整工業(yè)布局，保證各行業(yè)平衡發(fā)展：如鋼鐵工業(yè)日益集中到西部，有的把高爐建到荷蘭綜合整治海邊。③拓展交通，完善交通網(wǎng)：有德國(guó)最稠密的鐵路和高速公路網(wǎng)，航運(yùn)繁忙，運(yùn)輸?shù)囊话胧氰F礦石。④消除污染、美化環(huán)境：控制污染排放，建立完善回收裝置和污染處理系統(tǒng)和植樹造林。８、新興工業(yè)區(qū)概況：（1）形成：20世紀(jì)50年代起，發(fā)達(dá)國(guó)家沒有傳統(tǒng)工業(yè)的鄉(xiāng)村地區(qū)，以中小企業(yè)為主的工業(yè)地域。（２）分布：意大利東北部和中部地區(qū)，德國(guó)南部地區(qū)、美國(guó)“硅谷”等。９、新興工業(yè)區(qū)案例１－意大利新興工業(yè)區(qū)（１）發(fā)展條件：①大批廉價(jià)勞動(dòng)力；②20世紀(jì)70年代原料和能源大幅度漲價(jià)；③發(fā)達(dá)的銀行信貸體系；④意大利經(jīng)濟(jì)高度開放；⑤政府的大力支持。（２）特點(diǎn)：以中小企業(yè)為主；輕工業(yè)為主；生產(chǎn)過程分散；資本集中程度低；大多分散在小城鎮(zhèn)或農(nóng)村。（３）發(fā)展模式：以中小企業(yè)集聚的工業(yè)小區(qū)為獨(dú)特的發(fā)展模式。（４）薩斯索羅瓷磚工業(yè)小區(qū)：集中了許多相關(guān)企業(yè)和服務(wù)性機(jī)構(gòu)機(jī)，逐步建立起相互信賴、比較穩(wěn)固的協(xié)作關(guān)系和供銷體系。在獨(dú)立經(jīng)營(yíng)、密切協(xié)作的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)。該工業(yè)小區(qū)集中了世界瓷磚工業(yè)生產(chǎn)的３０％以及出口量的６０％。１０、新興工業(yè)區(qū)案例２－高技術(shù)工業(yè)區(qū)：（１）高技術(shù)工業(yè)部門：電子、半導(dǎo)體、核工業(yè)、航天、高分子合成、遺傳工程、激光。（２）高技術(shù)工業(yè)的特點(diǎn)：科技人才比例高；增長(zhǎng)速度快、產(chǎn)品更新?lián)Q代周期短；研究開發(fā)費(fèi)。用比例高；產(chǎn)品面向世界市場(chǎng)。（３）高技術(shù)工業(yè)的先驅(qū)和典范——硅谷①區(qū)位優(yōu)勢(shì)：Ａ.地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美；B.氣候宜人：屬于地中海氣候。C.有高等院校：斯坦福大學(xué)在“硅谷”崛起的早期起了關(guān)鍵性作用。D.便捷的交通：鄰近舊金山的航空港，并有高速公路貫穿全境。E.軍事訂貨：為美國(guó)高技術(shù)工業(yè)發(fā)展的獨(dú)有條件。②主導(dǎo)工業(yè)：微電子工業(yè)③發(fā)展變化：20世紀(jì)70年代末，由于“硅谷”的土地被占用殆盡，新工廠建在得克薩斯等州，以及東南亞、墨西哥等地，以利用這些地區(qū)勞動(dòng)力、土地、住房都很便宜的優(yōu)勢(shì)條件。(4)注意世界著名高技術(shù)工業(yè)區(qū)：①印度“硅谷”班加羅爾——環(huán)境優(yōu)美，有“花園城市”之稱?！翱茖W(xué)之都”、“計(jì)算機(jī)之都”。②日本“硅島”——九州島、科學(xué)城——筑波（世界最大、設(shè)備最完善的科學(xué)城）③德國(guó)慕尼黑；英國(guó)蘇格蘭。④中國(guó)：中關(guān)村、臺(tái)灣——新竹科技園１１、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（１）原因：①選擇最佳區(qū)位（資源原料供給、勞動(dòng)力素質(zhì)、工資水平、市場(chǎng)需求、環(huán)境容量、國(guó)家政策）；②降低生產(chǎn)成本；③擴(kuò)大銷售市場(chǎng)。發(fā)達(dá)國(guó)家工資水平不斷提高、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)環(huán)境壓力日益沉重，發(fā)展中國(guó)家工資水平較低、基礎(chǔ)設(shè)施和投資環(huán)境明顯改善。（２）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的方向：英國(guó)——德國(guó)——美國(guó)——日本——東南亞、拉丁美洲、我國(guó)沿海（進(jìn)一步內(nèi)地）（３）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的國(guó)際分工與合作，促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。①對(duì)于轉(zhuǎn)移國(guó)來說，可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，但也可能會(huì)導(dǎo)致失業(yè)人口的增加；②對(duì)于接受國(guó)來說，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但也可能會(huì)帶來嚴(yán)重的環(huán)境污染。（４）促使發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家設(shè)分廠的原因是：廉價(jià)的勞動(dòng)力、廣闊的市場(chǎng)、低廉的地價(jià)。如跨國(guó)公司在中國(guó)建芯片生產(chǎn)廠、汽車廠，是因?yàn)橹袊?guó)擁有龐大的市場(chǎng)（不是因?yàn)橹袊?guó)的廉價(jià)勞動(dòng)力和土地）。１２、珠三角地區(qū)工業(yè)化發(fā)展：（１）發(fā)展迅速的原因：①發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的契機(jī)；②對(duì)外開放的優(yōu)惠政策；③東南沿海、毗鄰港澳臺(tái)，靠近東南亞的優(yōu)越位置；④勞動(dòng)力豐富廉價(jià)的優(yōu)勢(shì)條件；⑤僑鄉(xiāng)（２）珠