全員品質(zhì)意識(shí)(觀念)培訓(xùn)培訓(xùn)講學(xué)

全員品質(zhì)意識(shí)(觀念)培訓(xùn)幼兒園大班健康教案：營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜幼兒園大班健康教案：營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜

/幼兒園大班健康教案：營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜大班健康教案：營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜（5月9日）［活動(dòng)目標(biāo)］1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達(dá)能力。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］各種蔬菜壽光蔬菜博覽會(huì)的圖片蔬菜制品蔬菜教具

［活動(dòng)過程］1、談話導(dǎo)入：師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開幕，菜博會(huì)上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片。師：“這是什么？”“我們坐下來慢慢觀賞吧。”3、邊觀察圖片邊提出問題：（1）、這是什么？它長(zhǎng)在哪里？為什么架起來？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來過菜博會(huì)呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國(guó)的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個(gè)好聽的詞來表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長(zhǎng)在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識(shí)它嗎？福娃跟我們說再見了。（2）、師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”4、幼兒自由觀察探索蔬菜發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，到底哪些蔬菜是吃果實(shí)的？不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？（1）、自由觀察：看一看你認(rèn)識(shí)什么蔬菜?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？（2）、集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。蘑菇、豆芽（3）、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）紅色對(duì)心臟好，能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對(duì)肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對(duì)腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）（4）、小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。（5）、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧?。?）、幼兒分類第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實(shí)第六組：食用菌第七組：芽類師：現(xiàn)在好多了，客人來參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的……5、蔬菜餐廳（1）、師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來的？出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察蔬菜拼盤：這里面有什么？一定很好吃！果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會(huì)嘗嘗看。果蔬汁：這是用什么做出來的？猜一猜會(huì)是什么味道？有營(yíng)養(yǎng)嗎？（2）、師：這么多好吃的，都是用什么做出來的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來。到活動(dòng)室里和小朋友一起分享。

［活動(dòng)延伸］再想一想蔬菜還能做成什么？

調(diào)查問卷結(jié)果與分析調(diào)查問卷結(jié)果與分析

/調(diào)查問卷結(jié)果與分析調(diào)查問卷分析為了更好地研究說、講訓(xùn)練在發(fā)展學(xué)生幾何推理能力方面的應(yīng)用，獲取第一手資料，我們?cè)O(shè)計(jì)了《“說”、“講”訓(xùn)練在發(fā)展學(xué)生幾何推理能力方面的應(yīng)用研究》調(diào)查問卷（學(xué)生卷），對(duì)部分學(xué)生做了問卷調(diào)查，現(xiàn)將相關(guān)問題分析如下：一、問卷制作與調(diào)查對(duì)象《“說”、“講”訓(xùn)練在發(fā)展學(xué)生幾何推理能力方面的應(yīng)用研究》調(diào)查問卷由課題組制作。問卷共設(shè)22道選擇題，分別對(duì)學(xué)校部分學(xué)生做了問卷調(diào)查。二、問卷調(diào)查結(jié)果與分析1、44％的學(xué)生對(duì)老師講的幾何知識(shí)及應(yīng)用內(nèi)容比較感興趣，12％的學(xué)生不感興趣。2、目前，60％的學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的方式是老師講，我在聽。其中有13％的學(xué)生能夠通過自學(xué)探究完成，有27％的學(xué)生通過與他人合作完成。3、只有7％的學(xué)生對(duì)于幾何的學(xué)習(xí)完全沒有困難，但也有11％學(xué)生覺得非常困難。有60％的學(xué)生回答“一般”。4、絕大多數(shù)學(xué)生愿意對(duì)未知的幾何知識(shí)問題展開自我探究學(xué)習(xí)。只有7％的學(xué)生表示不愿意。5、在課堂教學(xué)中，有16％的學(xué)生經(jīng)常對(duì)幾何知識(shí)進(jìn)行自我探究學(xué)習(xí)，其中44％的學(xué)生表示有過幾次，但也有13％的學(xué)生從來沒有對(duì)幾何知識(shí)進(jìn)行自我探究學(xué)習(xí)。6、大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)幾何的過程中經(jīng)過自己思考后在向老師或同學(xué)詢問，只有4％的學(xué)生直接找老師或同學(xué)詢問。7、有31％的學(xué)生認(rèn)為說，講是學(xué)習(xí)幾何的有效方式，但也有7％的學(xué)生認(rèn)為記憶解題法是學(xué)習(xí)幾何的有效方式。8、36％的學(xué)生希望在學(xué)習(xí)幾何時(shí)能得到解題思路方面的分析。9、64.％的學(xué)生覺得通過說、講訓(xùn)練能夠基本掌握幾何題目的知識(shí)點(diǎn)。10、在參與調(diào)查的教師中，有36％的學(xué)生希望得到解題思路方面的指導(dǎo)。11、有60％的學(xué)生希望采取小組合作的方式進(jìn)行說題、講題訓(xùn)練。12、希望說提、講題是在小組討論后獨(dú)立進(jìn)行的學(xué)生占53.％。13、僅有27％的同學(xué)認(rèn)為同學(xué)間說題，講題的時(shí)間不宜過長(zhǎng)。14、有67％的學(xué)生認(rèn)為要根據(jù)題目的難易程度來確定說題、講題的時(shí)間長(zhǎng)短。15、有57％的學(xué)生認(rèn)為中等難度的題目要通過說、講的方式來進(jìn)行。16、根據(jù)本次調(diào)查的情況，僅有36％學(xué)生認(rèn)為說、講的方式對(duì)自己理解和鞏固幾何知識(shí)很有幫助。17、7％的學(xué)生經(jīng)常通過說、講的方式檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的理解程度。18、調(diào)查問卷中僅有10％的學(xué)生有時(shí)會(huì)運(yùn)用反向推理的方法分析解答題目。19、僅有21％的學(xué)生認(rèn)為反向推理的方法對(duì)分析和鞏固幾何知識(shí)有一些幫助。20、調(diào)查中有62％學(xué)生認(rèn)為說、講的方式在理解幾何知識(shí)方面對(duì)自己的幫助很大‘21、僅有25％學(xué)生認(rèn)為說、講的方式對(duì)自己上課集中注意力很有幫助。22、調(diào)查者中，絕大多數(shù)學(xué)生希望說、講的方式能持續(xù)下去，希望對(duì)集合的學(xué)習(xí)有所幫助。三、探討與建議根據(jù)本次調(diào)查了解到說、講訓(xùn)練在發(fā)展學(xué)生幾何推理能力方面的應(yīng)用情況，我們認(rèn)為，我校教師在初中幾何的教學(xué)中進(jìn)行了一系列的探索與嘗試,但絕大多數(shù)教師并沒有完全擺脫“教師一言堂”的教學(xué)方式，其主要原因是：在這種教學(xué)方式里，教師容易控制課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)并能按照自己的預(yù)設(shè)來進(jìn)行。但是，在這種課堂里，學(xué)生往往只學(xué)會(huì)了模仿，沒有經(jīng)歷自主探索知識(shí)的過程，更沒有經(jīng)歷自主建構(gòu)知識(shí)、自主創(chuàng)造的過程，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力并沒有得到真正的培養(yǎng)與提高。我們認(rèn)為，以下幾個(gè)方面要進(jìn)一步加強(qiáng)：（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。?根據(jù)本次調(diào)查的情況，有60％學(xué)生對(duì)于幾何的學(xué)習(xí)是采取老師講，我聽的方式，教學(xué)還是以教師為中心，以教代學(xué)，以講代練。不少教師并沒有給學(xué)生充分表達(dá)他們真正想法的機(jī)會(huì)，當(dāng)學(xué)生的想法與教師的預(yù)設(shè)出現(xiàn)偏差時(shí)，要么被教師否定，要么被引導(dǎo)到教師的思路上來，這樣的課堂是完全預(yù)設(shè)性的，不能發(fā)生任何的“意外”。從而，學(xué)生的創(chuàng)造性思維難以被真正激發(fā)出來，久而久之，學(xué)生的思維也將會(huì)陷入惰性與僵化。新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在實(shí)際教學(xué)中，可先讓學(xué)生自主嘗試，然后讓學(xué)生把不同的解法呈現(xiàn)出來，可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生交流探討，讓學(xué)生在分析、對(duì)比、歸納、概括等思維過程中，自主建構(gòu)起根據(jù)具體問題來選擇的解題經(jīng)驗(yàn)。這樣，不僅增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的理性認(rèn)識(shí)，更重要的是，他們?cè)讵?dú)立思考，自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)過程中，在類比與遷移的思維過程中，更好地理解并掌握了一些常用的解題技巧和方法，從而獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。課堂教學(xué)應(yīng)是老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性差異，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。（二）說、講訓(xùn)練應(yīng)從低年級(jí)抓起，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的有效方式。根據(jù)本次調(diào)查的情況，僅有36％學(xué)生認(rèn)為說、講的方式對(duì)自己理解和鞏固幾何知識(shí)很有幫助。7％的學(xué)生經(jīng)常通過說、講的方式檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的理解程度。因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行說、講訓(xùn)練應(yīng)從低年級(jí)開始，使其真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的有效方式。新的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生對(duì)一切都感到很新鮮，容易接受新做法，也較容易培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。訓(xùn)練開始之前，首先老師可以起到示范作用，然后引導(dǎo)學(xué)生說題，訓(xùn)練一段時(shí)間后，由于說題的同學(xué)個(gè)性不同，表現(xiàn)不同，使得原來單調(diào)、沉悶的課堂變成了生動(dòng)有趣的課堂。用這種“角色互換”的效果來治療學(xué)生的厭學(xué)癥，將不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生變成愛讀書的學(xué)生，并且還讓學(xué)生親自體會(huì)到通過說題確實(shí)能幫助理解題意，相信說題的科學(xué)性，產(chǎn)生進(jìn)一步說題的動(dòng)機(jī)。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生說題、講題，讓更多同學(xué)有機(jī)會(huì)展示自己最精彩的一面，體會(huì)到成功和獲得自主說題的樂趣！說、講訓(xùn)練不僅要求學(xué)生要說得條理清楚，而且要說得符合邏輯，它側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、推理能力。不同的學(xué)生思考問題的切人點(diǎn)往往不同，說題、講題的思路也就因人而異，同一道題可以有不同的解題方法，也就有多種說法。所以，說、講訓(xùn)練還有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和發(fā)散思維。綜上所述，學(xué)生只有真正被喚醒了主體意識(shí)，通過自己說題，才能更好地發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，學(xué)生才會(huì)自己做習(xí)題，喜歡幾何，學(xué)好幾何，使課堂成為學(xué)生樂學(xué)、教師樂教的教學(xué)陣地。（三）說、講方式有待解決的幾個(gè)問題根據(jù)本次調(diào)查的情況，僅有25％學(xué)生認(rèn)為說、講的方式對(duì)自己上課集中注意力很有幫助。首先，在教學(xué)中，我的體會(huì)是：凡是能讓學(xué)生可以自己完成的事，教師絕不替代。一般選擇易理解，對(duì)問題有一定認(rèn)識(shí)的學(xué)生到臺(tái)上講解，展示。但目前學(xué)生講題還存有很多缺陷，例如，一般講不清楚是什么條件提示這樣添加輔助線等問題，還有的學(xué)生在傾聽別人講題時(shí)，覺得好似和自己沒關(guān)系，有時(shí)開小差，這些問題還需要逐漸想辦法解決。其次，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生認(rèn)為說題、講題是優(yōu)等生的事情和自己無關(guān)，如何調(diào)動(dòng)這一部分學(xué)生的積極性是關(guān)鍵。證明是學(xué)習(xí)幾何的主要任務(wù)，也是學(xué)生“難”的原因，所以在證明的學(xué)習(xí)中，既要引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，尋找證明方法，更要引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的﹑規(guī)律性的解題思路。

《出納實(shí)務(wù)》教案(定稿)《出納實(shí)務(wù)》教案(定稿)

《出納實(shí)務(wù)》教案(定稿)

經(jīng)濟(jì)管理系會(huì)計(jì)專業(yè)

出納實(shí)務(wù)課程教案黃農(nóng)2016年8月28日出納實(shí)務(wù)課程單元設(shè)計(jì)第1單元第1.1周2學(xué)時(shí)單元標(biāo)題：第一篇出納基礎(chǔ)技能業(yè)務(wù)1：出納基礎(chǔ)認(rèn)知課堂類別：理論講授教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解出納崗位職責(zé)要求，掌握出納工作流程能力目標(biāo)：能明確如何成為一名合格出納人員教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：出納工作流程難點(diǎn)：出納工作范圍教學(xué)方法與手段：1.教學(xué)方法：教師講授、案例分析、集體討論、師生互動(dòng)啟發(fā)2.教學(xué)手段：課件演示、視頻課件教學(xué)材料及工具：教材：出納實(shí)務(wù)，ATEP項(xiàng)目組，北京：清華大學(xué)出版社，2013年2月第一版參考資料：出納崗位實(shí)務(wù)，肖剛，天津:天津教育出版社，2011年1月第一版出納實(shí)務(wù)，費(fèi)玄淑，北京：北京交通大學(xué)出版社，2010年8月第一版工具：多媒體課件主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：（10分鐘）

點(diǎn)名考勤：

教師提問：會(huì)計(jì)工作流程是什么？

了解：復(fù)習(xí)大一所學(xué)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程?！饘W(xué)生個(gè)別回答二、新課內(nèi)容：（10分鐘）（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求◆導(dǎo)入任務(wù)：1、理解出納崗位的職責(zé)要求2、了解出納人員的工作范圍3、掌握出納工作流程4、明確出納人員的基本素質(zhì)要求5、討論如何成為一名合格出納◆明確要求：分組討論如何成為一名合格的出納人員，明確成為合格人員所必備條件。（二）教學(xué)內(nèi)容1．任務(wù)解析：（1）教師介紹出納崗位職責(zé)權(quán)限、工作范圍。（10分鐘）（講授法）（2）教師介紹出納工作的一天，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出納工作流程。（20分鐘）（啟發(fā)教學(xué)法）（3）教師通過案例分析，介紹出納人員應(yīng)具備基本素質(zhì)。（15分鐘）（案例教學(xué)法）（4）學(xué)生分組討論如何成為一名合格出納人員，并分組展示。（20分鐘）（討論教學(xué)法）（5）教師點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）（討論教學(xué)法）2.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：◆播放課件

教師講授○學(xué)生分析（1）出納含義：出即支出，納即收入。只要是票據(jù)、貨幣資金和有價(jià)證券的收付、保管、核算，都屬于出納工作。出納工作特點(diǎn)：社會(huì)性、專業(yè)性、政策性、時(shí)間性（2）出納崗位職責(zé)（3）出納工作業(yè)務(wù)：貨幣資金的核算和管理、工資結(jié)算等方面內(nèi)容①設(shè)置會(huì)計(jì)科目和賬戶；②處理會(huì)計(jì)憑證（原始憑證、記賬憑證）；③記賬（設(shè)置賬簿、登記賬簿、對(duì)賬結(jié)賬、管理賬簿）；④辦理現(xiàn)金業(yè)務(wù)（現(xiàn)金與印章管理、點(diǎn)鈔、保險(xiǎn)柜使用、現(xiàn)金收款、現(xiàn)金付款）；⑤處理銀行業(yè)務(wù)（銀行存款與借款、銀行結(jié)算）；⑥整理出納資料與工作交接（4）出納工作流程（5）出納人員基本素質(zhì)：政策水平、職業(yè)道德、工作作風(fēng)、安全意識(shí)、業(yè)務(wù)技能3.案例分析：◆播放課件

教師講授○學(xué)生分析案例一、擔(dān)任出納期間利用職務(wù)便利侵占公司財(cái)產(chǎn)。案例二、公司出納貪污、挪用公款案。案例三、出納為何能貪污？（三）技能訓(xùn)練 ：○學(xué)生分析

抽查評(píng)價(jià)分小組討論如何成為一名合格出納。三、新課小結(jié)：◆播放課件

教師講授：本次課程主要是介紹出納崗位基本知識(shí)，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握出納工作流程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為成為一名合格出納積累專業(yè)知識(shí)。四、課后作業(yè)：無出納實(shí)務(wù)課程單元設(shè)計(jì)第1單元第1.2周2學(xué)時(shí)單元標(biāo)題：第一篇出納基礎(chǔ)技能業(yè)務(wù)2：點(diǎn)驗(yàn)鈔票業(yè)務(wù)3：使用保險(xiǎn)柜課堂類別：理論講授、實(shí)操訓(xùn)練教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握人民幣真假識(shí)別方法，掌握手工點(diǎn)鈔方法，熟悉保管柜的使用能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確識(shí)別真假幣；能快速準(zhǔn)確手工點(diǎn)鈔教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：手工點(diǎn)鈔方法難點(diǎn)：手工點(diǎn)鈔技巧教學(xué)方法與手段：1.教學(xué)方法：教師講授、示范教學(xué)、分組訓(xùn)練2.教學(xué)手段：課件演示、視頻課件教學(xué)材料及工具：教材：出納實(shí)務(wù)，ATEP項(xiàng)目組，北京：清華大學(xué)出版社，2013年2月第一版參考資料：出納崗位實(shí)務(wù)，肖剛，天津:天津教育出版社，2011年1月第一版出納實(shí)務(wù)，費(fèi)玄淑，北京：北京交通大學(xué)出版社，2010年8月第一版工具：多媒體課件、點(diǎn)鈔技巧視頻、點(diǎn)鈔練功券、扎條主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：（5分鐘）

點(diǎn)名考勤：

教師提問：出納工作流程是什么？

了解：抽查學(xué)生對(duì)于上一節(jié)課內(nèi)容的掌握?！饘W(xué)生個(gè)別回答二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求（5分鐘）◆導(dǎo)入任務(wù)：1、熟悉人民幣真假識(shí)別方法2、掌握點(diǎn)鈔技巧3、能熟練使用保險(xiǎn)柜◆明確要求：：能熟練進(jìn)行手工點(diǎn)鈔（二）教學(xué)內(nèi)容1．任務(wù)解析：（1）教師介紹驗(yàn)鈔知識(shí)。（10分鐘）（講授法）（2）學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的鈔票按方法進(jìn)行檢驗(yàn)。（10分鐘）（練習(xí)）（3）教師介紹點(diǎn)鈔方法，并演示點(diǎn)鈔過程。（15分鐘）（講授法、示范教學(xué)法）（4）學(xué)生自己用練功券進(jìn)行點(diǎn)鈔練習(xí)。（20分鐘）（分組訓(xùn)練）（5）教師根據(jù)提前準(zhǔn)備的一疊鈔票，讓學(xué)生分組競(jìng)賽，快速清點(diǎn)鈔票。（10分鐘）（學(xué)生分組競(jìng)賽）（6）教師對(duì)點(diǎn)鈔小組競(jìng)賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）（討論教學(xué)法）（7）教師介紹保險(xiǎn)柜使用方法。（10分鐘）（示范教學(xué)法）2.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：◆播放課件

教師講授○實(shí)操訓(xùn)練（1）驗(yàn)鈔方法：一看（顏色、熒光油墨、水印、縮微文字、銅錢圖案、暗印、安全線），二摸（凹凸感、紙質(zhì)），三聽（清脆），四測(cè)（驗(yàn)鈔機(jī)）（2）手工點(diǎn)鈔流程：持票清點(diǎn)記數(shù)點(diǎn)鈔方法：手提式單指單張、手提式多指多張、按壓式單指單張、按壓式多指多張、扇面點(diǎn)鈔法驗(yàn)鈔機(jī)點(diǎn)流程：整理鈔券開啟點(diǎn)鈔機(jī)電源并放入鈔券反面再次點(diǎn)鈔一遍（3）殘幣處理方法：殘缺部分不超過1/4的殘幣全額兌換，殘缺部分大于1/4小于一半的半額兌換，殘缺部分超過一半的殘幣不予兌換。（4）保險(xiǎn)柜管理：開啟（鑰匙、密碼）、物品存放、安全意識(shí)3.案例分析：◆播放課件○學(xué)生分析

教師講授

（三）技能訓(xùn)練 ：○分組訓(xùn)練

抽查評(píng)價(jià)1.根據(jù)所提供的一疊鈔票（不同版面），快速清點(diǎn)數(shù)量并記錄。2.學(xué)生分組競(jìng)賽，快速清點(diǎn)鈔票三、新課小結(jié)：◆播放課件

教師講授本次課城主要是介紹出納做必備的基本工作技能中點(diǎn)鈔和保險(xiǎn)柜的使用技巧，重點(diǎn)掌握點(diǎn)驗(yàn)鈔票的方法，注意清點(diǎn)時(shí)要快、準(zhǔn)。四、課后作業(yè)：練習(xí)不同點(diǎn)鈔方法快速點(diǎn)鈔。出納實(shí)務(wù)課程單元設(shè)計(jì)第1單元第2.1周2學(xué)時(shí)單元標(biāo)題：第一篇出納基礎(chǔ)技能業(yè)務(wù)4：填寫票據(jù)業(yè)務(wù)5：使用印鑒課堂類別：理論講授、實(shí)操訓(xùn)練教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握會(huì)計(jì)中金額、日期的規(guī)范化書寫；熟悉不同印章的使用范圍能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確填制會(huì)計(jì)票證教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)計(jì)數(shù)字大小寫難點(diǎn)：會(huì)計(jì)日期書寫教學(xué)方法與手段：1.教學(xué)方法：教師講授、案例分析、集體討論2.教學(xué)手段：課件演示、視頻課件教學(xué)材料及工具：教材：出納實(shí)務(wù)，ATEP項(xiàng)目組，北京：清華大學(xué)出版社，2013年2月第一版參考資料：出納崗位實(shí)務(wù)，肖剛，天津:天津教育出版社，2011年1月第一版出納實(shí)務(wù)，費(fèi)玄淑，北京：北京交通大學(xué)出版社，2010年8月第一版工具：多媒體課件、會(huì)計(jì)票證、賬頁、印鑒主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：（10分鐘）

點(diǎn)名考勤：

教師提問：手工點(diǎn)鈔方法有哪幾種，手工點(diǎn)鈔流程是什么？

了解：抽查學(xué)生對(duì)于上一節(jié)課內(nèi)容的掌握?！饘W(xué)生個(gè)別回答二、新課內(nèi)容：◆導(dǎo)入任務(wù)：1、掌握會(huì)計(jì)票據(jù)中金額的規(guī)范化書寫（5分鐘）2、掌握會(huì)計(jì)票據(jù)中日期的規(guī)范化書寫3、能熟練使用印鑒◆明確要求：能正確掌握數(shù)字的書寫技能。（二）教學(xué)內(nèi)容1．任務(wù)解析：（1）教師介紹文字書寫要求。（15分鐘）（講授法、示范教學(xué)法）（2）學(xué)生根據(jù)要求練習(xí)數(shù)字書寫。（25分鐘）（練習(xí)）（3）教師就書寫規(guī)范進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）（討論教學(xué)法）（4）教師介紹公司印鑒的種類、用途、蓋章方法。（15分鐘）（講授法）（5）學(xué)生根據(jù)案例選擇正確的印鑒。（15分鐘）（討論教學(xué)法）2.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：◆播放課件

教師講授○學(xué)生練習(xí)（1）文字書寫要求：左頂線，行高1/2或2/3，黑筆書寫，清晰整潔（2）阿拉伯?dāng)?shù)字書寫要求：不連筆，靠底線占行高1/2，幣種符號(hào)除表示單價(jià)外，一律寫到角分為止；無角無分的，角分位寫“00”或符號(hào)“-”分位應(yīng)寫“0”，不得寫“-”。手寫阿拉伯?dāng)?shù)字書寫范例如圖所示：（3）漢字大寫及數(shù)字書寫要求漢字?jǐn)?shù)字包括零、壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖，漢字?jǐn)?shù)位包括“拾、佰、仟、萬、億、兆”等，貨幣計(jì)量單位包括“元、角、分”。漢字大寫到元或角為止的，后面要寫“整”或“正”字收尾，有分的，不寫“整”或“正”字。有關(guān)“零”字的用法：①中文數(shù)字中間有“0”時(shí)，中文大寫金額也要寫“零”字②中文數(shù)字中間連續(xù)有幾個(gè)“0”時(shí)，大寫數(shù)字只寫一個(gè)“零”字③中文數(shù)字萬位或元位是“0”，或者數(shù)字中間連續(xù)有幾個(gè)“0”，萬位、元位也是“0”，但千位、角位不是“0”時(shí)，中文大寫金額中可以只寫一個(gè)“零”字，也可以不寫“零”字。④中文數(shù)字角位是“0”，而分位不是“0”時(shí)，中文大寫金額元后面應(yīng)寫“零”字有關(guān)“壹”字的用法。當(dāng)中文數(shù)字首位是“1”時(shí)，前面必須寫上“壹”字。（4）日期大寫要求：在填寫年時(shí)，直接將每個(gè)數(shù)字大寫即可，不用寫數(shù)位；在填寫月、日時(shí)，月為1、2和10的，應(yīng)在其前面加“零”，3月至9月前“零”字可寫可不寫，日為1至9和10、20、30的，應(yīng)在其前面加“零”，日為11至19的，應(yīng)在其前面加“壹”。（5）印鑒使用印鑒種類：公章、財(cái)務(wù)章、發(fā)票章、合同章、法人章、現(xiàn)金收訖章、現(xiàn)金付訖章、作廢章等銀行預(yù)留印鑒：財(cái)務(wù)章+法人章印章的使用：蓋章清晰，指定位置蓋章3.案例分析：（1）書寫范例：￥6008.59，應(yīng)寫成“人民幣陸仟零捌元伍角玖分”￥3200.47，應(yīng)寫成“人民幣叁仟貳佰元零肆角柒分”，或“人民幣叁仟貳佰元肆角柒分”￥107000.23，應(yīng)寫成“人民幣壹拾萬柒仟元零貳角叁分”，或“人民幣壹拾萬零柒仟元貳角叁分”，或“人民幣壹拾萬柒仟元貳角叁分”￥100,000.00應(yīng)寫成“人民幣壹拾萬元整”1月12日，應(yīng)寫成“零壹月壹拾貳日”10月30日，應(yīng)寫成“零壹拾月零叁拾日”2013年2月9日，應(yīng)寫成“貳零壹叁年零貳月零玖日”（2）書寫及蓋章范例：（三）技能訓(xùn)練 ：○學(xué)生練習(xí)

抽查評(píng)價(jià)1.把下列各人民幣小寫數(shù)字金額寫成大寫數(shù)字金額：2.把下列各人民幣大學(xué)數(shù)字金額寫成小寫數(shù)字金額：三、新課小結(jié)：◆播放課件

教師講授本課主要是介紹出納做必備的基本工作技能中數(shù)字大小寫書寫技巧和印章使用方法，重點(diǎn)掌握數(shù)字大小寫書寫方法，注意書寫規(guī)范、準(zhǔn)確。四、課后作業(yè)：練習(xí)數(shù)字大小寫書寫。出納實(shí)務(wù)課程單元設(shè)計(jì)第2單元第2.2周2學(xué)時(shí)單元標(biāo)題：第二篇現(xiàn)金業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)1：取現(xiàn)業(yè)務(wù)課堂類別：理論講授、實(shí)操訓(xùn)練教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：熟悉取現(xiàn)流程，掌握現(xiàn)金支票的使用和填寫能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確辦理企業(yè)取現(xiàn)業(yè)務(wù)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：現(xiàn)金支票的使用和填寫難點(diǎn)：現(xiàn)金支票的使用和填寫教學(xué)方法與手段：1.教學(xué)方法：教師講授、案例分析、示范教學(xué)、實(shí)操訓(xùn)練2.教學(xué)手段：課件演示、視頻課件教學(xué)材料及工具：教材：出納實(shí)務(wù)，ATEP項(xiàng)目組，北京：清華大學(xué)出版社，2013年2月第一版參考資料：出納崗位實(shí)務(wù)，肖剛，天津:天津教育出版社，2011年1月第一版出納實(shí)務(wù)，費(fèi)玄淑，北京：北京交通大學(xué)出版社，2010年8月第一版工具：多媒體課件、現(xiàn)金支票、印鑒、點(diǎn)鈔券主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：（10分鐘）

點(diǎn)名考勤：

教師提問：會(huì)計(jì)數(shù)字大小寫的書寫技巧及注意事項(xiàng)是什么？

了解：抽查學(xué)生對(duì)于上一節(jié)課內(nèi)容的掌握?！饘W(xué)生個(gè)別回答二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求（5分鐘）◆導(dǎo)入任務(wù)：1、掌握企業(yè)取現(xiàn)流程及相關(guān)理論知識(shí)2、掌握現(xiàn)金支票的填寫和使用◆明確要求：能規(guī)范辦理企業(yè)取現(xiàn)業(yè)務(wù)。（二）教學(xué)內(nèi)容1．任務(wù)解析：（1）教師介紹取現(xiàn)業(yè)務(wù)流程。（15分鐘）（講授法、討論教學(xué)法）（2）教師介紹現(xiàn)金支票的填寫。（15分鐘）（講授法、示范教學(xué)法）（3）學(xué)生填寫現(xiàn)金支票。（20分鐘）（練習(xí)）（4）教師就書寫規(guī)范進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）（講授法、討論教學(xué)法）（5）學(xué)生分組情境扮演企業(yè)取現(xiàn)業(yè)務(wù)流程。（15分鐘）（角色扮演法）（6）教師就企業(yè)取現(xiàn)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）（討論教學(xué)法）2.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：◆播放課件

教師講授○學(xué)生分析（1）企業(yè)取現(xiàn)業(yè)務(wù)流程

（2）現(xiàn)金支票填寫出票日期填寫收款人填寫金額填寫用途欄填寫背面日期填寫存根聯(lián)填寫印鑒蓋章（3）密碼支付器的使用3.案例分析：◆播放課件

教師講授○學(xué)生分析現(xiàn)金支票填寫案例（三）技能訓(xùn)練 ：○實(shí)操訓(xùn)練

抽查評(píng)價(jià)1.填寫現(xiàn)金支票并蓋章三、新課小結(jié)：◆播放課件

教師講授本次課程主要是介紹企業(yè)取現(xiàn)業(yè)務(wù)，明確現(xiàn)金支票是企業(yè)取現(xiàn)業(yè)務(wù)的重要憑證，熟悉企業(yè)取現(xiàn)業(yè)務(wù)流程，重點(diǎn)掌握現(xiàn)金支票的填制。四、課后作業(yè)：練習(xí)現(xiàn)金支票的填寫。出納實(shí)務(wù)課程單元設(shè)計(jì)第2單元第3.1周2學(xué)時(shí)單元標(biāo)題：第二篇現(xiàn)金業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)2：現(xiàn)金收款業(yè)務(wù)課堂類別：理論講授、實(shí)操訓(xùn)練教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：熟悉收款業(yè)務(wù)流程，掌握收據(jù)的使用和填寫能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確辦理企業(yè)現(xiàn)金收款業(yè)務(wù)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：收據(jù)的使用和填寫難點(diǎn)：收據(jù)的使用和填寫教學(xué)方法與手段：1.教學(xué)方法：教師講授、案例分析、示范教學(xué)、實(shí)操訓(xùn)練、角色扮演2.教學(xué)手段：課件演示、視頻課件教學(xué)材料及工具：同上（略）主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：（10分鐘）

點(diǎn)名考勤：

教師提問：企業(yè)取現(xiàn)流程是什么？

了解：抽查學(xué)生對(duì)于上一節(jié)課內(nèi)容的掌握。○學(xué)生個(gè)別回答二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求（5分鐘）◆導(dǎo)入任務(wù)：1、掌握企業(yè)現(xiàn)金收款業(yè)務(wù)流程2、掌握收據(jù)的填寫和使用◆明確要求：能規(guī)范辦理企業(yè)現(xiàn)金收款業(yè)務(wù)。（二）教學(xué)內(nèi)容1．任務(wù)解析：（1）教師介紹現(xiàn)金收款業(yè)務(wù)流程。（15分鐘）（講授法、討論教學(xué)法）（2）教師介紹現(xiàn)收據(jù)的填寫。（15分鐘）（講授法、示范教學(xué)法）（3）學(xué)生填寫收據(jù)。（20分鐘）（練習(xí)）（4）教師就書寫規(guī)范進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）（教學(xué)討論法）（5）學(xué)生分組情境扮演企業(yè)收款業(yè)務(wù)流程。（20分鐘）（角色扮演法）（6）教師就企業(yè)收款業(yè)務(wù)流程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）（教學(xué)討論法）2.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：◆播放課件

教師講授

教師示范○學(xué)生分析（1）企業(yè)現(xiàn)金收款業(yè)務(wù)流程

（2）收款收據(jù)填寫一式三聯(lián)，填寫、蓋章、使用三個(gè)步驟日期、付款方、項(xiàng)目、金額、結(jié)算方式、簽字3.案例分析：◆播放課件

教師講授○學(xué)生分析收款收據(jù)填寫案例（三）技能訓(xùn)練 ：○實(shí)操訓(xùn)練○角色扮演

抽查評(píng)價(jià)填寫現(xiàn)金收款收據(jù)并模擬企業(yè)現(xiàn)金收款業(yè)務(wù)流程三、新課小結(jié)：◆播放課件

教師講授本次課程主要是介紹企業(yè)現(xiàn)金收款業(yè)務(wù)，明確收款收據(jù)是企業(yè)現(xiàn)金收款業(yè)務(wù)的重要憑證，熟悉企業(yè)現(xiàn)金收款業(yè)務(wù)流程，重點(diǎn)掌握收據(jù)的使用和填制。四、課后作業(yè)：練習(xí)現(xiàn)金收款收據(jù)的填寫。出納實(shí)務(wù)課程單元設(shè)計(jì)第2單元第3.2周2學(xué)時(shí)單元標(biāo)題：第二篇現(xiàn)金業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)3：存現(xiàn)業(yè)務(wù)課堂類別：理論講授、實(shí)操訓(xùn)練教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：熟悉存現(xiàn)業(yè)務(wù)流程，掌握存款憑證使用和填寫能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確辦理企業(yè)存現(xiàn)業(yè)務(wù)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：現(xiàn)金繳款單的使用和填寫難點(diǎn)：現(xiàn)金繳款單的使用和填寫教學(xué)方法與手段：1.教學(xué)方法：教師講授、案例分析、集體討論、實(shí)操訓(xùn)練2.教學(xué)手段：課件演示、視頻課件教學(xué)材料及工具：教材：出納實(shí)務(wù)，ATEP項(xiàng)目組，北京：清華大學(xué)出版社，2013年2月第一版參考資料：出納崗位實(shí)務(wù)，肖剛，天津:天津教育出版社，2011年1月第一版出納實(shí)務(wù)，費(fèi)玄淑，北京：北京交通大學(xué)出版社，2010年8月第一版工具：多媒體課件、現(xiàn)金繳款單主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：（15分鐘）

點(diǎn)名考勤：

教師提問：企業(yè)現(xiàn)金收款流程是什么？需要填寫什么單據(jù)？

了解：抽查學(xué)生對(duì)于上一節(jié)課內(nèi)容的掌握。○學(xué)生個(gè)別回答二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求◆導(dǎo)入任務(wù)：1、掌握企業(yè)存現(xiàn)業(yè)務(wù)流程（5分鐘）2、掌握現(xiàn)金繳款單的填寫和使用◆明確要求：能規(guī)范辦理企業(yè)現(xiàn)金存款業(yè)務(wù)。（二）教學(xué)內(nèi)容1．任務(wù)解析：（1）教師介紹企業(yè)存現(xiàn)業(yè)務(wù)流程。（20分鐘）（講授法）（2）教師介紹現(xiàn)金繳款單的填寫。（20分鐘）（講授法、示范教學(xué)法）（3）學(xué)生練習(xí)填寫現(xiàn)金繳款單。（25分鐘）（練習(xí)）（4）教師就填寫規(guī)范進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）（討論教學(xué)法）2.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：◆播放課件◆播放視頻

教師講授

教師示范○學(xué)生練習(xí)（1）企業(yè)存現(xiàn)業(yè)務(wù)流程整理現(xiàn)金→填寫存款憑證→去銀行辦理，收回存款回單（2）存款憑證填寫：一式二聯(lián)日期、單位全稱、賬號(hào)、款項(xiàng)來源、解款部門、金額、券別（3）存款憑證來源、出錯(cuò)處理、是否蓋章銀行領(lǐng)取出錯(cuò)重填無需蓋章3.案例分析：◆播放課件

教師講授○學(xué)生分析現(xiàn)金繳款單填寫案例（三）技能訓(xùn)練 ：○學(xué)生練習(xí)

抽查評(píng)價(jià)填寫現(xiàn)金繳款單并模擬企業(yè)存現(xiàn)業(yè)務(wù)流程三、新課小結(jié)：◆播放課件

教師講授本次課主要是介紹企業(yè)存現(xiàn)業(yè)務(wù)，明確存現(xiàn)業(yè)務(wù)流程，掌握現(xiàn)金繳款單的填寫方法。四、課后作業(yè)：練習(xí)現(xiàn)金繳款單的填寫。出納實(shí)務(wù)課程單元設(shè)計(jì)第2單元第4.1周2學(xué)時(shí)單元標(biāo)題：第二篇現(xiàn)金業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)3：報(bào)銷業(yè)務(wù)課堂類別：理論講授、實(shí)操訓(xùn)練教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：熟悉報(bào)銷業(yè)務(wù)流程，掌握?qǐng)?bào)銷單的使用和填寫能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確辦理企業(yè)費(fèi)用報(bào)銷業(yè)務(wù)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：費(fèi)用報(bào)銷單的使用和填寫難點(diǎn)：費(fèi)用報(bào)銷單的使用和填寫教學(xué)方法與手段：1.教學(xué)方法：教師講授、案例分析、集體討論、實(shí)操訓(xùn)練2.教學(xué)手段：課件演示、視頻課件教學(xué)材料及工具：同上（略）主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：（10分鐘）

點(diǎn)名考勤：

教師提問：企業(yè)存現(xiàn)業(yè)務(wù)流程是什么？需要填寫什么業(yè)務(wù)單據(jù)？

了解：抽查學(xué)生對(duì)于上一節(jié)課內(nèi)容的掌握。○學(xué)生個(gè)別回答二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求◆導(dǎo)入任務(wù)：1、掌握企業(yè)費(fèi)用報(bào)銷業(yè)務(wù)流程（5分鐘）2、掌握費(fèi)用報(bào)銷單的填寫和使用◆明確要求：能規(guī)范辦理企業(yè)費(fèi)用報(bào)銷業(yè)務(wù)。（二）教學(xué)內(nèi)容1．任務(wù)解析：（1）教師介紹企業(yè)費(fèi)用報(bào)銷業(yè)務(wù)流程。（10分鐘）（講授法、討論教學(xué)法）（2）教師介紹費(fèi)用報(bào)銷單的填寫以及單據(jù)粘帖方法。（20分鐘）（講授法、示范教學(xué)法）（3）學(xué)生模擬費(fèi)用報(bào)銷流程，填寫費(fèi)用報(bào)銷單，粘貼單據(jù)。（30分鐘）（練習(xí)）（4）教師就填寫規(guī)范進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）（討論教學(xué)法）2.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：◆播放課件

教師講授

教師示范○學(xué)生練習(xí)（1）費(fèi)用報(bào)銷流程填寫報(bào)銷單→粘帖票據(jù)→找領(lǐng)導(dǎo)審批簽字→找出納審核付款（2）票據(jù)粘貼原則:①在填制記賬憑證時(shí)應(yīng)對(duì)附件進(jìn)行必要的外形加工。②票據(jù)粘貼方法多樣，粘貼票據(jù)時(shí)應(yīng)根據(jù)票據(jù)的多少、紙張的大小，選擇合適的方法。但應(yīng)以整個(gè)單據(jù)平整、美觀為準(zhǔn)。③粘貼的票據(jù)要求正面朝上，便于審核與日后查閱。④紙張大小、金額相同的票據(jù)貼在一起。⑤大張的票據(jù)只需固定票據(jù)的左上角，小張的票據(jù)需均勻的粘貼在粘貼單上，不能厚薄不勻。（3）費(fèi)用報(bào)銷單審核要點(diǎn)：報(bào)銷日期、報(bào)銷人、所屬部門、報(bào)銷項(xiàng)目摘要、金額、附件、審批簽字3.案例分析：◆播放課件

教師講授○學(xué)生分析費(fèi)用報(bào)銷單填寫案例（三）技能訓(xùn)練：○學(xué)生練習(xí)

抽查評(píng)價(jià)填寫費(fèi)用報(bào)銷單并模擬企業(yè)費(fèi)用報(bào)銷流程三、新課小結(jié)：◆播放課件

教師講授本次課主要是介紹企業(yè)費(fèi)用報(bào)銷業(yè)務(wù)，明確費(fèi)用報(bào)銷流程，掌握費(fèi)用報(bào)銷單的填寫方法，特別要注意實(shí)務(wù)中費(fèi)用報(bào)銷的審批流程。四、課后作業(yè)：練習(xí)費(fèi)用報(bào)銷單的填寫。出納實(shí)務(wù)課程單元設(shè)計(jì)第2單元第4.2周2學(xué)時(shí)單元標(biāo)題：第二篇現(xiàn)金業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)5：?jiǎn)T工借款業(yè)務(wù)課堂類別：理論講授、實(shí)操訓(xùn)練教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：熟悉員工借款業(yè)務(wù)流程，掌握借款單使用和填寫能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確辦理員工借款業(yè)務(wù)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：借款單的使用和填寫難點(diǎn)：借款單的使用和填寫教學(xué)方法與手段：1.教學(xué)方法：教師講授、案例分析、集體討論、實(shí)操訓(xùn)練2.教學(xué)手段：課件演示、視頻課件教學(xué)材料及工具：同上（略）主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：（15分鐘）

點(diǎn)名考勤：

教師提問：企業(yè)報(bào)銷業(yè)務(wù)流程是什么？票據(jù)粘貼的原則是什么？

了解：抽查學(xué)生對(duì)于上一節(jié)課內(nèi)容的掌握。○學(xué)生個(gè)別回答二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求◆導(dǎo)入任務(wù)：1、掌握企業(yè)報(bào)銷業(yè)務(wù)流程（5分鐘）2、掌握借款單的填寫和使用◆明確要求：能規(guī)范辦理企業(yè)員工借款業(yè)務(wù)。（二）教學(xué)內(nèi)容1．任務(wù)解析：（1）教師介紹企業(yè)員工借款業(yè)務(wù)流程。（20分鐘）（講授法）（2）教師介紹借款單的填寫。（15分鐘）（講授法、示范教學(xué)法）（3）學(xué)生填寫借款單。（30分鐘）（練習(xí)）（4）教師就填寫規(guī)范進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）（講授法、討論法）2.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：◆播放課件

教師講授

教師示范○學(xué)生練習(xí)（1）企業(yè)借款業(yè)務(wù)流程填寫借款單→審核付款→登記付款（2）借款單填寫借款部門、姓名、事由、借款金額（3）審核付款：審核借款日期、借款部門、姓名、借款事由、借款金額、審批簽字（4）登記臺(tái)賬：姓名、部門、摘要、借款金額、借款日期（Excel電子表格）、還款核銷時(shí)間（5）還款：還款時(shí)，出納要根據(jù)臺(tái)賬核實(shí)該筆借款的時(shí)間、金額，然后開具收款收據(jù)給對(duì)方作為還款的證明，最后在臺(tái)賬上核銷該筆借款信息。3.案例分析：◆播放課件

教師講授○學(xué)生分析（1）借支單填寫案例（三）技能訓(xùn)練：○學(xué)生練習(xí)

抽查評(píng)價(jià)填寫借支單并模擬企業(yè)借款業(yè)務(wù)流程三、新課小結(jié)：◆播放課件

教師講授本次課主要是介紹企業(yè)員工借款業(yè)務(wù)和現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理，要求熟悉員工借款業(yè)務(wù)審批流程。四、課后作業(yè)：練習(xí)借款單的填寫。出納實(shí)務(wù)課程單元設(shè)計(jì)第2單元第5.1周2學(xué)時(shí)單元標(biāo)題：第二篇現(xiàn)金業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)6：現(xiàn)金日清課堂類別：理論講授、實(shí)操訓(xùn)練教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)賬務(wù)處理及現(xiàn)金日記賬的登記能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確進(jìn)行現(xiàn)金日清業(yè)務(wù)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)賬務(wù)處理及現(xiàn)金日記賬的登記難點(diǎn)：現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)賬務(wù)處理及現(xiàn)金日記賬的登記教學(xué)方法與手段：1.教學(xué)方法：教師講授、案例分析、集體討論、實(shí)操訓(xùn)練2.教學(xué)手段：課件演示、視頻課件教學(xué)材料及工具：同上（略）主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：（10分鐘）

點(diǎn)名考勤：

教師提問：企業(yè)借款流程是什么？需要填寫什么業(yè)務(wù)單據(jù)？

了解：抽查學(xué)生對(duì)于上一節(jié)課內(nèi)容的掌握?！饘W(xué)生個(gè)別回答二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求（5分鐘）◆導(dǎo)入任務(wù)：1、掌握現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理2、掌握現(xiàn)金日記賬的登記◆明確要求：能正確編制現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)分錄，能正確登記現(xiàn)金日記賬（二）教學(xué)內(nèi)容1．任務(wù)解析：（1）教師介紹企業(yè)現(xiàn)金日清流程。（15分鐘）（講授法、示范教學(xué)法）（2）學(xué)生根據(jù)列舉業(yè)務(wù)編制收付款憑證。（20分鐘）（練習(xí)）（3）教師檢查收付款憑證編制規(guī)范。（10分鐘）（講授法、教學(xué)討論法）（4）學(xué)生根據(jù)收付款憑證登記日記賬。（25分鐘）（練習(xí)）（5）教師就登記日記賬進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）（講授法、討論法）2.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：◆播放課件

教師講授○學(xué)生練習(xí)（1）現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)處理借：庫(kù)存現(xiàn)金貸：銀行存款借：管理費(fèi)用、銷售費(fèi)用、其他應(yīng)收款等貸：庫(kù)存現(xiàn)金（2）現(xiàn)金日清業(yè)務(wù)流程登記現(xiàn)金日記賬→盤點(diǎn)現(xiàn)金→移交單據(jù)（3）登記現(xiàn)金日記賬：登記方法日期、摘要、借方金額、貸方金額、余額欄（4）現(xiàn)金盤點(diǎn)：人員：出納人員、財(cái)產(chǎn)清查人員方法：實(shí)地盤點(diǎn)法內(nèi)容：逐張查點(diǎn)庫(kù)存現(xiàn)鈔，盤點(diǎn)結(jié)束后，根據(jù)盤點(diǎn)結(jié)果和現(xiàn)金日記賬余額編制“庫(kù)存現(xiàn)金盤點(diǎn)報(bào)告表”3.案例分析：（1）現(xiàn)金日記賬登記案例假設(shè)同興科技有限公司2013年6月1日庫(kù)存現(xiàn)金余額為3670元，當(dāng)日發(fā)生涉及現(xiàn)金的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)見表。表同興科技有限公司2013年6月1日涉及現(xiàn)金的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)表記賬憑證的種類及編號(hào)

摘要

會(huì)計(jì)分錄

銀付1號(hào)

提取現(xiàn)金

借：庫(kù)存現(xiàn)金2800貸：銀行存款2800

現(xiàn)付1號(hào)

購(gòu)買辦公用品

借：管理費(fèi)用900貸：庫(kù)存現(xiàn)金900

現(xiàn)付2號(hào)

胡超出差借支

借：其他應(yīng)收款3000貸：庫(kù)存現(xiàn)金3000

現(xiàn)付3號(hào)

支付運(yùn)輸費(fèi)

借：銷售費(fèi)用300貸：庫(kù)存現(xiàn)金300

現(xiàn)收1號(hào)

收到罰款收入

借：庫(kù)存現(xiàn)金500貸：營(yíng)業(yè)外收入500

該企業(yè)采用三欄式現(xiàn)金日記賬的格式，根據(jù)上述登記會(huì)計(jì)賬簿的基本要求及現(xiàn)金日記賬。（三）技能訓(xùn)練：○學(xué)生練習(xí)

抽查評(píng)價(jià)1.編制列舉業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)分錄2.根據(jù)上述業(yè)務(wù)登記現(xiàn)金日記賬三、新課小結(jié)：◆播放課件

教師講授本次課程主要是介紹現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理，同時(shí)還介紹了現(xiàn)金日清業(yè)務(wù)，注意現(xiàn)金日記賬的登記方法，同時(shí)要做好每日現(xiàn)金清點(diǎn)工作。本次課結(jié)束了現(xiàn)金業(yè)務(wù)所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要注意區(qū)分現(xiàn)金業(yè)務(wù)種類以及掌握各現(xiàn)金業(yè)務(wù)辦理流程。四、課后作業(yè)：復(fù)習(xí)現(xiàn)金業(yè)務(wù)種類以及辦理流程。出納實(shí)務(wù)課程單元設(shè)計(jì)第3單元第5.2周2學(xué)時(shí)單元標(biāo)題：第三篇銀行賬戶業(yè)務(wù)11：銀行賬戶的分類業(yè)務(wù)12：銀行賬戶的管理業(yè)務(wù)13：貸款卡的申請(qǐng)課堂類別：理論講授、實(shí)操訓(xùn)練教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：熟悉銀行賬戶分類及各自用途，掌握銀行賬戶的開立、變更、撤銷的流程及貸款卡申請(qǐng)流程能力目標(biāo)：能正確開立各類銀行賬戶教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：各類銀行賬戶的用途難點(diǎn)：銀行賬戶的開立、變更、撤銷的程序教學(xué)方法與手段：1.教學(xué)方法：教師講授、案例分析、教師示范2.教學(xué)手段：課件演示、視頻課件教學(xué)材料及工具：教材：出納實(shí)務(wù)，ATEP項(xiàng)目組，北京：清華大學(xué)出版社，2013年2月第一版參考資料：出納崗位實(shí)務(wù)，肖剛，天津:天津教育出版社，2011年1月第一版出納實(shí)務(wù)，費(fèi)玄淑，北京：北京交通大學(xué)出版社，2010年8月第一版工具：多媒體課件 主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：（10分鐘）

點(diǎn)名考勤：

教師提問：現(xiàn)金盤點(diǎn)方法是什么？流程是什么？

了解：抽查學(xué)生對(duì)于上一節(jié)課內(nèi)容的掌握?！饘W(xué)生個(gè)別回答二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求◆導(dǎo)入任務(wù)：1、熟悉各類銀行賬戶的用途（5分鐘）2、掌握銀行賬戶開立、變更、撤銷的程序3、掌握貸款卡的申請(qǐng)程序◆明確要求：分組討論如何識(shí)別各類銀行賬戶（二）教學(xué)內(nèi)容1．任務(wù)解析：（1）教師介紹企業(yè)各類銀行賬戶的特點(diǎn)和用途。（10分鐘）（講授法、示范教學(xué)法）（2）教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何開具和管理銀行賬戶。（25分鐘）（啟發(fā)教學(xué)）（3）教師通過案例介紹銀行賬戶管理的具體流程。（20分鐘）（案例教學(xué)法）（4）學(xué)生分組討論該如何識(shí)別銀行賬戶，使用銀行賬戶。（20分鐘）（教學(xué)討論法）（5）教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）（教學(xué)討論法）2.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：◆播放課件

教師講授○學(xué)生分析（1）銀行賬戶：各單位為辦理結(jié)算和申請(qǐng)貸款而在銀行開立的賬戶，它是各單位通過銀行辦理轉(zhuǎn)賬、結(jié)算信貸以及現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)的主要工具。銀行賬戶的分類：基本戶、一般戶、專用戶、臨時(shí)戶（2）各類銀行賬戶的用途、能否收取現(xiàn)金，轉(zhuǎn)賬，資金使用的用途（3）銀行賬戶管理，賬戶的開立、變更、撤銷的流程，需要提交的資料文件。（4）貸款卡的申請(qǐng)資料及流程。3.案例分析：

教師講授○學(xué)生分析（1）如果有一個(gè)銀行賬戶相應(yīng)的現(xiàn)金支票，也有轉(zhuǎn)賬支票，且該賬戶中的資金用途沒有特殊的限制，則該賬戶為什么賬戶（2）對(duì)于建筑企業(yè)，總部在武漢，現(xiàn)在廣州有施工隊(duì)，開立什么賬戶能提取現(xiàn)金（3）現(xiàn)由于企業(yè)的注冊(cè)資本、經(jīng)營(yíng)范圍發(fā)生變化，則要去銀行辦理什么業(yè)務(wù)（三）技能訓(xùn)練 ：○學(xué)生分析

抽查評(píng)價(jià)根據(jù)實(shí)際案例，判斷該如何使用和管理銀行賬戶。三、新課小結(jié)：◆播放課件

教師講授本次課程主要介紹銀行賬戶的分類及用途和如何管理賬戶，重點(diǎn)要求學(xué)生能掌握各類銀行賬戶的特點(diǎn)及用途，熟練開立各類銀行賬戶的流程。四、課后作業(yè)：練習(xí)填寫開戶申請(qǐng)表。出納實(shí)務(wù)課程單元設(shè)計(jì)第4單元第6.1周2學(xué)時(shí)單元標(biāo)題：第四篇銀行結(jié)算業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)14：轉(zhuǎn)賬支票課堂類別：理論講授、實(shí)操訓(xùn)練教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：熟悉轉(zhuǎn)賬支票的定義和適用范圍，掌握簽發(fā)轉(zhuǎn)賬支票的操作流程。能力目標(biāo)：能正確填寫轉(zhuǎn)賬支票。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確填寫轉(zhuǎn)賬支票難點(diǎn)：能正確填寫轉(zhuǎn)賬支票教學(xué)方法與手段：1.教學(xué)方法：教師講授、案例分析、教師示范、集體討論、實(shí)操訓(xùn)練2.教學(xué)手段：課件演示、視頻課件教學(xué)材料及工具：教材：出納實(shí)務(wù)，ATEP項(xiàng)目組，北京：清華大學(xué)出版社，2013年2月第一版參考資料：出納崗位實(shí)務(wù)，肖剛，天津:天津教育出版社，2011年1月第一版出納實(shí)務(wù)，費(fèi)玄淑，北京：北京交通大學(xué)出版社，2010年8月第一版工具：多媒體課件、轉(zhuǎn)賬支票、支票使用登記簿、印鑒主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：（10分鐘）

點(diǎn)名考勤：

教師提問：各類銀行賬戶的特點(diǎn)和用途是什么？

了解：抽查學(xué)生對(duì)于上一節(jié)課內(nèi)容的掌握?！饘W(xué)生個(gè)別回答二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求（5分鐘）◆導(dǎo)入任務(wù)：1、熟悉轉(zhuǎn)賬支票的定義及適用范圍2、掌握簽發(fā)轉(zhuǎn)賬支票的操作流程◆明確要求：能正確簽發(fā)轉(zhuǎn)賬支票（二）教學(xué)內(nèi)容1．任務(wù)解析：（1）教師介紹出具轉(zhuǎn)賬支票定義、分類及適用范圍。（10分鐘）（講授法）（2）教師介紹簽發(fā)轉(zhuǎn)賬支票的操作流程。（20分鐘）（講授法、示范教學(xué)法）（3）學(xué)生根據(jù)案例模擬簽發(fā)轉(zhuǎn)賬支票流程并練習(xí)填寫轉(zhuǎn)賬支票。（35分鐘）（練習(xí)）（4）教師就填寫規(guī)范進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）（討論教學(xué)法）2.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：◆播放課件

教師講授

教師示范（1）支票的定義：支票是出票人簽發(fā)，委托辦理支票存款業(yè)務(wù)的銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)在見票時(shí)無條件支付確定的金額給收款人或者持票人的票據(jù)。支票的分類：普通支票、轉(zhuǎn)賬支票、現(xiàn)金支票普通支票：既能用于轉(zhuǎn)賬，也能支取現(xiàn)金轉(zhuǎn)賬支票：只能用于轉(zhuǎn)賬，不能支取現(xiàn)金現(xiàn)金支票：只能支取現(xiàn)金，不能用于轉(zhuǎn)賬（2）支票的適用范圍：?jiǎn)挝缓蛡€(gè)人在同一票據(jù)交換區(qū)域的各種款項(xiàng)結(jié)算，均可使用支票。①出票人只能在可用余額內(nèi)簽發(fā)支票，不得開具空頭支票，同時(shí)不能開具與預(yù)留印鑒不一致的支票。②支票限于見票即付，不得另行記載付款日期，另行記載的，該記載無效。③支票的提示付款期限自出票日起10日。（3）開具轉(zhuǎn)賬支票流程3.案例分析：◆播放課件

教師講授○學(xué)生分析2009年1月10日（三）技能訓(xùn)練 ：○學(xué)生練習(xí)

抽查評(píng)價(jià)1、模擬簽發(fā)轉(zhuǎn)賬支票的業(yè)務(wù)流程2、填寫轉(zhuǎn)賬支票三、新課小結(jié)：◆播放課件

教師講授本次課程主要是介紹轉(zhuǎn)賬支票，重點(diǎn)掌握轉(zhuǎn)賬支票的簽發(fā)流程、轉(zhuǎn)賬支票的填寫規(guī)范。四、課后作業(yè)：練習(xí)填寫轉(zhuǎn)賬支票出納實(shí)務(wù)課程單元設(shè)計(jì)第4單元第6.2周2學(xué)時(shí)單元標(biāo)題：第四篇銀行結(jié)算業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)14：轉(zhuǎn)賬支票課堂類別：理論講授、實(shí)操訓(xùn)練教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握收到轉(zhuǎn)賬支票的操作流程。能力目標(biāo)：能正確填寫進(jìn)賬單教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握收到轉(zhuǎn)賬支票的業(yè)務(wù)流程難點(diǎn)：掌握收到轉(zhuǎn)賬支票的業(yè)務(wù)流程教學(xué)方法與手段：1.教學(xué)方法：教師講授、案例分析、教師示范、集體討論、實(shí)操訓(xùn)練2.教學(xué)手段：課件演示、視頻課件教學(xué)材料及工具：同上（略）主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：（10分鐘）

點(diǎn)名考勤：

教師提問：簽發(fā)轉(zhuǎn)賬支票的流程是什么？

了解：抽查學(xué)生對(duì)于上一節(jié)課內(nèi)容的掌握?！饘W(xué)生個(gè)別回答二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求（5分鐘）◆導(dǎo)入任務(wù)：1、掌握收到轉(zhuǎn)賬支票的業(yè)務(wù)流程2、熟練轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票的共同點(diǎn)及區(qū)別◆明確要求：能正確辦理收取轉(zhuǎn)賬支票業(yè)務(wù)（二）教學(xué)內(nèi)容1．任務(wù)解析：（1）教師介紹收到轉(zhuǎn)賬支票的業(yè)務(wù)流程。（20分鐘）（講授法、示范教學(xué)法）（3）學(xué)生根據(jù)案例模擬收取轉(zhuǎn)賬支票流程并練習(xí)填寫進(jìn)賬單。（35分鐘）（練習(xí)）（4）教師就填寫規(guī)范進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）（討論教學(xué)法）（5）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)轉(zhuǎn)賬支票與現(xiàn)金支票的共同點(diǎn)及區(qū)別。（15分鐘）（討論教學(xué)法）2.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：（1）收到轉(zhuǎn)賬支票的業(yè)務(wù)流程（2）轉(zhuǎn)賬支票與現(xiàn)金支票的共同點(diǎn)與區(qū)別3.案例分析：◆播放課件

教師講授○學(xué)生分析1、收到轉(zhuǎn)賬支票，填寫進(jìn)賬單2、2008年6月12日，從天津永安機(jī)電公司（開戶銀行：建行中山支行，賬號(hào)：42045276341）購(gòu)入不需要安裝的空調(diào)一臺(tái)，增值稅專用發(fā)票價(jià)格為5000元，增值稅850元，開出工行轉(zhuǎn)賬支票一張，票號(hào)XII415139，交由對(duì)方經(jīng)辦人員，支付購(gòu)貨款。（三）技能訓(xùn)練 ：○學(xué)生練習(xí)

抽查評(píng)價(jià)（1）模擬收到轉(zhuǎn)賬支票的業(yè)務(wù)流程（2）填寫進(jìn)賬單三、新課小結(jié)：◆播放課件

教師講授本次課程主要是介紹出納收到轉(zhuǎn)賬支票的業(yè)務(wù)流程，重點(diǎn)掌握收到轉(zhuǎn)賬支票的操作流程和進(jìn)賬單的填寫。四、課后作業(yè)：練習(xí)填寫進(jìn)賬單出納實(shí)務(wù)課程單元設(shè)計(jì)第4單元第7.1周2學(xué)時(shí)單元標(biāo)題：第四篇銀行結(jié)算業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)15：銀行本票課堂類別：理論講授、實(shí)操訓(xùn)練教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握銀行本票的適用范圍和申請(qǐng)銀行本票的業(yè)務(wù)流程能力目標(biāo)：能正確申請(qǐng)銀行本票并支付貨款教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：申請(qǐng)銀行本票的業(yè)務(wù)流程難點(diǎn)：申請(qǐng)銀行本票的業(yè)務(wù)流程教學(xué)方法與手段：1.教學(xué)方法：教師講授、案例分析、集體討論、實(shí)操訓(xùn)練、教師示范2.教學(xué)手段：課件演示、視頻課件教學(xué)材料及工具：教材：出納實(shí)務(wù)，ATEP項(xiàng)目組，北京：清華大學(xué)出版社，2013年2月第一版參考資料：出納崗位實(shí)務(wù)，肖剛，天津:天津教育出版社，2011年1月第一版出納實(shí)務(wù)，費(fèi)玄淑，北京：北京交通大學(xué)出版社，2010年8月第一版工具：多媒體課件、銀行本票結(jié)算業(yè)務(wù)申請(qǐng)書主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：（10分鐘）

點(diǎn)名考勤：

教師提問：轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票的異同點(diǎn)？

了解：抽查學(xué)生對(duì)于上一節(jié)課內(nèi)容的掌握。○學(xué)生個(gè)別回答二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求（5分鐘）◆導(dǎo)入任務(wù)：1、掌握銀行本票的適用范圍和票據(jù)基本當(dāng)事人。2、掌握申請(qǐng)銀行本票并支付貨款的業(yè)務(wù)流程◆明確要求：能規(guī)范使用銀行本票。（二）教學(xué)內(nèi)容1．任務(wù)解析：（1）教師介紹銀行本票的基本當(dāng)事人，基本使用規(guī)定。（15分鐘）（講授法）（2）教師介紹申請(qǐng)使用銀行本票操作流程及申請(qǐng)書的填寫要求。（25分鐘）（講授法、示范教學(xué)法）（3）學(xué)生模擬申請(qǐng)使用銀行本票支付貨款的流程，并練習(xí)填寫申請(qǐng)書。（30分鐘）（練習(xí)）（4）教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）（討論教學(xué)法）2.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：◆播放課件

教師講授

教師示范○學(xué)生練習(xí)（1）銀行本票：是指本票申請(qǐng)人（出票人）將票款存入銀行，由銀行簽發(fā)給出票人用于支付結(jié)算，并保證在簽發(fā)2個(gè)月內(nèi)見到本票無條件向持票人（收款人）支付票款的商業(yè)票據(jù)。銀行本票的分類：現(xiàn)金銀行本票和轉(zhuǎn)賬銀行本票；不定額本票和定額本票銀行本票的特征：①本票是由出票人自己付款的票據(jù)。本票的基本當(dāng)事人只有兩個(gè)：出票人和收款人。本票的出票人就是付款人，它是出票人保證自己付款的一種承諾。②無金額起點(diǎn)限制；③在提示付款期內(nèi)，轉(zhuǎn)賬銀行本票在同一票據(jù)交換區(qū)域內(nèi)可背書轉(zhuǎn)讓；現(xiàn)金本票不得轉(zhuǎn)讓。④銀行本票若未用，在其票據(jù)權(quán)利有效期內(nèi)可以向出票銀行要求辦理退款。（2）開具銀行本票的業(yè)務(wù)流程（3）使用銀行本票，支付款項(xiàng)出納收到銀行本票后，應(yīng)首先復(fù)印兩份，一份自己留存，一份交于會(huì)計(jì)做賬。原件用于支付貨款。3.案例分析：◆播放課件

教師講授○學(xué)生分析2012年09月07日（三）技能訓(xùn)練 ：○學(xué)生練習(xí)

抽查評(píng)價(jià)填寫銀行本票申請(qǐng)書。

三、新課小結(jié)：◆播放課件

教師講授本次課程主要是介紹銀行本票的適用范圍和使用規(guī)定，重點(diǎn)掌握申請(qǐng)使用銀行本票的操作流程和銀行本票業(yè)務(wù)申請(qǐng)書的填寫。四、課后作業(yè)：練習(xí)填寫銀行本票申請(qǐng)書。出納實(shí)務(wù)課程單元設(shè)計(jì)第4單元第7.2周2學(xué)時(shí)單元標(biāo)題：第四篇銀行結(jié)算業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)15：銀行本票課堂類別：理論講授、實(shí)操訓(xùn)練教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握收到銀行本票的業(yè)務(wù)處理能力目標(biāo)：能規(guī)范到銀行提示付款、辦理收款業(yè)務(wù)，能規(guī)范辦理銀行本票背書轉(zhuǎn)讓業(yè)務(wù)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：收到銀行本票后提示付款或背書轉(zhuǎn)讓的操作流程難點(diǎn)：收到銀行本票后提示付款或背書轉(zhuǎn)讓的操作流程教學(xué)方法與手段：1.教學(xué)方法：教師講授、案例分析、集體討論、實(shí)操訓(xùn)練、教師示范2.教學(xué)手段：課件演示、視頻課件教學(xué)材料及工具：同上（略）主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：（10分鐘）

點(diǎn)名考勤：

教師提問：銀行本票的定義是什么？適用范圍?基本特征？

了解：抽查學(xué)生對(duì)于上一節(jié)課內(nèi)容的掌握?！饘W(xué)生個(gè)別回答二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求（5分鐘）◆導(dǎo)入任務(wù)：1、熟練掌握收到銀行本票后的去銀行提示付款、辦理收款的流程。2、熟練掌握收到銀行本票后背書轉(zhuǎn)讓的流程?！裘鞔_要求：能規(guī)范辦理銀行本票收款業(yè)務(wù)，能規(guī)范辦理銀行本票背書轉(zhuǎn)讓業(yè)務(wù)。（二）教學(xué)內(nèi)容1．任務(wù)解析：（1）教師介紹收到銀行本票后去銀行提示付款、辦理收款的流程。（20分鐘）（講授法、示范教學(xué)法）（2）學(xué)生模擬收取銀行本票后在相應(yīng)的期限內(nèi)提示付款。（20分鐘）（練習(xí)）（3）教師分別介紹收到銀行本票后背書轉(zhuǎn)讓的流程。（20分鐘）（講授法、示范教學(xué)法）（4）學(xué)生模擬收取銀行本票后背書轉(zhuǎn)讓。（10分鐘）（練習(xí)）（5）教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）（討論教學(xué)法）2.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：◆播放課件

教師講授

教師示范○學(xué)生練習(xí)（1）收到銀行本票，辦理收款業(yè)務(wù):①檢查票據(jù)的填寫是否有效：包括簽章、金額、付款期限；②在銀行本票的背面提示付款處蓋上銀行預(yù)留印鑒。③持本票到開戶銀行辦理進(jìn)賬，填寫進(jìn)賬單，并收回回單。（2）收到銀行本票，辦理背書轉(zhuǎn)讓業(yè)務(wù)：①將銀行本票進(jìn)行背書轉(zhuǎn)讓：背書人簽章、記載被背書人名稱；②哪些票據(jù)不得進(jìn)行背書轉(zhuǎn)讓：超過提示付款期限的、被拒絕付款的。3.案例分析：○學(xué)生練習(xí)

抽查評(píng)價(jià)2012年07月07日，北京出與納股份有限公司出納收到了銀行開具的銀行本票，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)材料，填寫進(jìn)賬單。（三）技能訓(xùn)練 ：○學(xué)生練習(xí)

抽查評(píng)價(jià)模擬收到銀行本票后分別進(jìn)行提示付款和背書轉(zhuǎn)讓的流程。三、新課小結(jié)：◆播放課件

教師講授本次課程主要是介紹收到銀行本票的操作流程，重點(diǎn)掌握收到銀行本票時(shí)提示付款或者背書轉(zhuǎn)讓的操作流程和單據(jù)填寫。四、課后作業(yè)：練習(xí)填寫進(jìn)賬單。出納實(shí)務(wù)課程單元設(shè)計(jì)第4單元第8.1周2學(xué)時(shí)單元標(biāo)題：第四篇銀行結(jié)算業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)16：電匯課堂類別：理論講授、實(shí)操訓(xùn)練教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：熟悉電匯結(jié)算流程，掌握電匯單的使用和填寫能力目標(biāo)：能規(guī)范辦理電匯業(yè)務(wù)教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：電匯單的使用和填寫難點(diǎn)：電匯單的使用和填寫教學(xué)方法與手段：1.教學(xué)方法：教師講授、案例分析、集體討論、實(shí)操訓(xùn)練、教學(xué)示范2.教學(xué)手段：課件演示、視頻課件教學(xué)材料及工具：同上（略）主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：（10分鐘）

點(diǎn)名考勤：

教師提問：收到銀行本票后的業(yè)務(wù)操作流程是什么？

了解：抽查學(xué)生對(duì)于上一節(jié)課內(nèi)容的掌握。○學(xué)生個(gè)別回答二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求（5分鐘）◆導(dǎo)入任務(wù)：1、掌握電匯結(jié)算流程2、掌握電匯單的使用和填寫◆明確要求：能規(guī)范辦理電匯業(yè)務(wù)。（二）教學(xué)內(nèi)容1．任務(wù)解析：（1）教師介紹電匯支付流程。（20分鐘）（講授法、示范教學(xué)法）（2）學(xué)生根據(jù)要求填寫電匯單。（25分鐘）（練習(xí)）（3）教師就書寫規(guī)范進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（10分鐘）（討論教學(xué)法）（4）學(xué)生分組情景扮演辦理電匯結(jié)算業(yè)務(wù)流程。（20分鐘）（講授法）（5）教師就辦理電匯結(jié)算業(yè)務(wù)流程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）（討論教學(xué)法）2.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：◆播放課件

教師講授

教師示范○學(xué)生練習(xí)（1）電匯支付流程（2）電匯憑證的填寫日期：使用小寫業(yè)務(wù)類型：選擇需要辦理的業(yè)務(wù)類型，如辦理電匯業(yè)務(wù)，就勾選“電匯”。付款人（即申請(qǐng)人）：付款單位的開戶信息。金額：大、小寫金額要一致，要符合中國(guó)人民銀行規(guī)定的票據(jù)填寫規(guī)范要求。電匯時(shí)選擇的方式：在辦理電匯業(yè)務(wù)時(shí)，可以選擇普通或加急。(3)電匯手續(xù)費(fèi)不同銀行在匯款手續(xù)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。對(duì)于同一銀行，加急方式的手續(xù)費(fèi)要高于普通方式。3.案例分析：○學(xué)生練習(xí)

抽查評(píng)價(jià)2008年6月23日，北京市中環(huán)電器公司開出電匯匯票，向福建天馬科技有限公司（開戶銀行：交通銀行仁福路支行，賬號(hào)：63025942654）償付前欠款80000元。（三）技能訓(xùn)練 ： ○學(xué)生練習(xí)

抽查評(píng)價(jià)填寫電匯單并蓋章三、新課小結(jié)：◆播放課件

教師講授本次課程主要是介紹電匯支付流程，明確電匯是出納日常工作中最常見的業(yè)務(wù)，熟悉電匯結(jié)算流程，重點(diǎn)掌握電匯單的使用和填寫。四、課后作業(yè)：練習(xí)電匯單的填寫。出納實(shí)務(wù)課程單元設(shè)計(jì)第4單元第8.2周2學(xué)時(shí)單元標(biāo)題：第四篇銀行結(jié)算業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)17：銀行匯票課堂類別：講授、訓(xùn)練教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握銀行匯票的適用范圍和申請(qǐng)銀行本票的業(yè)務(wù)流程能力目標(biāo)：能正確申請(qǐng)銀行匯票并支付貨款教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：申請(qǐng)銀行匯票的業(yè)務(wù)流程難點(diǎn)：申請(qǐng)銀行匯票的業(yè)務(wù)流程教學(xué)方法與手段：1.教學(xué)方法：教師講授、案例分析、集體討論、實(shí)操訓(xùn)練、教師示范2.教學(xué)手段：課件演示、視頻課件教學(xué)材料及工具：同上（略）主要教學(xué)內(nèi)容及過程一、復(fù)習(xí)舊課：（10分鐘）

點(diǎn)名考勤：

教師提問：電匯的適用范圍？

了解：抽查學(xué)生對(duì)于上一節(jié)課內(nèi)容的掌握。○學(xué)生個(gè)別回答二、新課內(nèi)容：（一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求（5分鐘）◆導(dǎo)入任務(wù)：1、掌握銀行匯票票的適用范圍和票據(jù)基本當(dāng)事人。2、掌握申請(qǐng)銀行匯票并支付貨款的業(yè)務(wù)流程◆明確要求：能規(guī)范使用銀行匯票。（二）教學(xué)內(nèi)容1．任務(wù)解析：（1）教師介紹銀行匯票的基本當(dāng)事人，基本使用規(guī)定。（15分鐘）（講授法）（2）教師介紹申請(qǐng)使用銀行匯票操作流程及申請(qǐng)書的填寫要求。（25分鐘）（講授法、示范教學(xué)法）（3）學(xué)生模擬申請(qǐng)使用銀行匯票支付貨款的流程，并練習(xí)填寫申請(qǐng)書。（30分鐘）（練習(xí)）（4）教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）（討論教學(xué)法）2.教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：◆播放課件

教師講授

教師示范○學(xué)生練習(xí)（1）銀行匯票：是指匯款人