《王子復(fù)仇記》讀書分享主題班會(huì)PPT模板

《王子復(fù)仇記》20XX年1月1日演講人：稻小殼讀書分享|讀書筆記|讀書報(bào)告|閱讀分享教育部推薦中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目目錄CONTENT01作者介紹AUTHOR02故事簡介STORY03人物分析PEOPLE04作品鑒賞WORKS作者介紹READINGCOMPREHENSION第一部分《哈姆雷特（Hamlet）》是由英國劇作家威廉·莎士比亞創(chuàng)作于1599年至1602年間的一部悲劇作品。壹作者介紹教育部推薦中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目威廉·莎士比亞WilliamShakespeare是英國文藝復(fù)興時(shí)期戲劇家和詩人，也是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的集大成者，近代歐洲文學(xué)的奠基人之一。四大悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》四大喜劇《第十二夜》《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》《皆大歡喜》故事簡介STORYSYNOPSIS第二部分《哈姆雷特（Hamlet）》是由英國劇作家威廉·莎士比亞創(chuàng)作于1599年至1602年間的一部悲劇作品。貳故事簡介教育部推薦中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目丹麥王子哈姆雷特在德國威登堡大學(xué)就讀時(shí)突然接到父親的死訊，回國奔喪時(shí)接連遇到了叔父克勞狄斯即位和叔父與母親喬特魯?shù)略诟赣H葬禮后一個(gè)月匆忙結(jié)婚的一連串事變，這使哈姆雷特充滿了疑惑和不滿。緊接著，在霍拉旭和勃那多站崗時(shí)出現(xiàn)了父親老哈姆雷特的鬼魂，說明自己是被克勞狄斯毒死并要求哈姆雷特為自己復(fù)仇。父親突亡隨后，哈姆雷特利用裝瘋掩護(hù)自己并通過“戲中戲”證實(shí)了自己的叔父的確是殺父仇人。由于錯(cuò)誤地殺死了心愛的奧菲莉亞的父親波羅涅斯，克勞狄斯試圖借英王手除掉哈姆雷特，但哈姆雷特趁機(jī)逃回丹麥，卻得知奧菲莉亞自殺并不得不接受了與其兄雷歐提斯的決斗。尋找真兇決斗中哈姆雷特的母親喬特魯?shù)乱蛘`喝克勞狄斯為哈姆雷特準(zhǔn)備的毒酒而中毒死去，哈姆雷特和雷歐提斯也雙雙中了毒劍，得知中毒原委的哈姆雷特在臨死前殺死了克勞狄斯并囑托朋友霍拉旭將自己的故事告訴后來人。同歸于盡人物分析CHARACTERANALYSIS第三部分《哈姆雷特（Hamlet）》是由英國劇作家威廉·莎士比亞創(chuàng)作于1599年至1602年間的一部悲劇作品。叁人物分析教育部推薦中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目一個(gè)悲情式的英雄，他始終堅(jiān)持自己的原則，即使充滿了復(fù)仇的怒火，他也不濫用暴力。他對(duì)生活由充滿信心到迷茫到再次堅(jiān)定，在磨煉的過程中他通過親身的經(jīng)歷和自己的思考來提升自己。在磨煉中他變得堅(jiān)強(qiáng)，變得不再猶豫，做事果斷，他要通過自己的奮斗來改變命運(yùn)。最終他雖然為父親報(bào)了仇，但還是為了正義被奸人所害，他的愿想也就落空了。他是為正義而死，死得偉大，但是也讓人感到遺憾和惋惜。哈姆雷特叁人物分析教育部推薦中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目克勞狄斯是莎士比亞刻畫的一個(gè)丑惡的人物形象。為了權(quán)力，他害死了自己的親哥哥，娶了嫂子為妻，奪得了君主的位置；同時(shí)為了隱瞞自己的罪行，他設(shè)計(jì)殺害哈姆雷特，同時(shí)還要讓輿論有利于自己。他是一個(gè)極度自私的人，也是一個(gè)陰謀家。他罪有應(yīng)得，最后死在侄子復(fù)仇的毒劍下。克勞狄斯叁人物分析教育部推薦中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目丹麥王后，王子的親生母親。老哈姆雷特死后她改嫁克勞狄斯，在莎士比亞的時(shí)代這種關(guān)系被視為亂倫，所以引起了哈姆雷特的仇恨。她誤喝下了克勞狄斯預(yù)設(shè)給哈姆雷特的毒酒，當(dāng)場(chǎng)身亡。喬特魯?shù)率且粋€(gè)并不知道什么是愛情的女人，她需要的只是一個(gè)能給她安定生活的男人和她王后的地位。她為了自己的地位和宮廷的生活，為了自己的欲望傷害了自己的孩子，直到死前她才醒悟。喬特魯?shù)氯宋锓治鼋逃客扑]中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目波洛涅斯的女兒。她與哈姆雷特雙雙陷入愛河，但種種阻力警告王子，政治地位使他們無望結(jié)合。作為哈姆雷特瘋狂復(fù)仇計(jì)劃的一部分，她被他無情拋棄，加上父親的死讓她陷入精神錯(cuò)亂，最終她滿身盛裝，自溺在一條鋪滿鮮花的溪流里。奧菲莉婭是莎士比亞筆下優(yōu)美絕倫的女性代表之一。她天生麗質(zhì)，有著十分美麗的外表，同時(shí)她感情純真、心地善良。奧菲莉婭作品鑒賞ARTAPPRECIATION第四部分《哈姆雷特（Hamlet）》是由英國劇作家威廉·莎士比亞創(chuàng)作于1599年至1602年間的一部悲劇作品。肆作品主題教育部推薦中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目愛情悲劇《哈姆雷特》是悲劇的集大成者。哈姆雷特與奧菲莉亞的悲劇性愛情是其中重要的悲劇元素。他們?cè)炯儩嵉膼矍橛捎跁r(shí)勢(shì)的逼迫、壞人的利用和人性中弱點(diǎn)的暴露而最終凋零。在這一由深愛到失控再至枯萎的感情發(fā)展過程中折射出了當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)的現(xiàn)狀（權(quán)力在社會(huì)中的地位和封建王朝內(nèi)部的腐敗）和人性中有缺陷乃至是丑惡的一面，對(duì)深化主題起到了不可替代的作用，因此在整個(gè)英國乃至世界文學(xué)史上留下了濃墨重彩的一筆。肆作品主題教育部推薦中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目命運(yùn)觀念哈姆雷特起初認(rèn)為，命運(yùn)變幻無常，既不揚(yáng)善，也不懲惡，反給高貴之人帶來災(zāi)禍。但在經(jīng)歷一次“突變”之后，哈姆雷特轉(zhuǎn)而完全信靠天意。通過展現(xiàn)哈姆雷特的兩種命運(yùn)觀，莎士比亞不僅否定了對(duì)待命運(yùn)的兩種極端看法，而且顯示了正確對(duì)待命運(yùn)的恰當(dāng)態(tài)度：人的不幸，不是歸咎于任何外在偶然性，而應(yīng)歸因于個(gè)人的天性和選擇。肆藝術(shù)特色教育部推薦中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目作品創(chuàng)作中很注意語言的錘煉作品的語言豐富生動(dòng)，比喻形象貼切，且富有哲理。比如雷歐提斯警告奧菲利婭要慎重考慮哈姆雷特對(duì)她的愛慕，說那是“青春呈現(xiàn)出的一朵紫羅蘭，開得早，謝得快，甜甜的，可不能持久，只供一剎那賞樂的一陣花香，如此而已”?！啊八了囆g(shù)特色教育部推薦中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目作品創(chuàng)作中很注意語言的錘煉劇中的人物，因各自的身份和性格的不同，都有自己相應(yīng)的個(gè)性特征鮮明的語言。比如御前大臣波洛涅斯一開口，就是空洞無物的廢話和阿諛奉承的討好的話：“陛下可以相信，我對(duì)上帝，對(duì)皇恩浩蕩的陛下，看重責(zé)任就好比看重靈魂?！币宦牼褪且粋€(gè)庸俗饒舌的官僚?！啊八了囆g(shù)特色教育部推薦中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目作品情節(jié)的豐富與生動(dòng)在結(jié)構(gòu)上，作品是以哈姆雷特為主，雷歐提斯和小福丁布拉斯為副三條復(fù)仇線索展開故事的。從大的方面說，次要線索貫穿揉合于主要線索中，起到了映襯和對(duì)比的作用。不僅充實(shí)和推動(dòng)了主要情節(jié)的發(fā)展，更突出了哈姆雷特復(fù)仇的社會(huì)意義?！啊皬男〉姆矫嬲f，《哈姆雷特》在內(nèi)容情節(jié)上還具有較廣泛的涉及面。比如，雷歐提斯臨走時(shí)對(duì)妹妹奧菲利婭的叮嚀，反映了他自身的愛情觀是莎士比亞最聞名的劇作，也是他四大悲劇中最早、最繁復(fù)而且篇幅最長的一部?！豆防滋亍繁蛔u(yù)為歐洲四大名著之一。從問世至今被多次改編成舞臺(tái)劇、歌劇、影視等作品?！豆防滋亍分猿蔀樯勘葋喫拇蟊瘎≈?，不僅僅在于作品最后的悲慘結(jié)局，同時(shí)還在于作品帶給人們沉重的反思，對(duì)哈姆雷特命運(yùn)的反思，對(duì)當(dāng)時(shí)文藝復(fù)興時(shí)期社會(huì)背景的反思?！豆防滋亍匪梁笫烙绊懷菔就戤吀兄x聆聽THANKSFORYOURWATCHING教育部推薦中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目中文｜字體名稱漢儀旗黑-50S中文｜字體名稱漢儀雅酷黑75W稻殼兒PPT模板使用說明（本頁為說明頁，用戶使用模板時(shí)可刪除本頁內(nèi)容）英文｜字體名稱漢儀旗黑-50S【說明】模板中使用的字體，僅限于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞目的使用，如需商用請(qǐng)您自行向版權(quán)方購買、獲取商用版權(quán)。圖片：模板中使用的圖片來源于【Freepik】，該圖片具有CC0共享協(xié)議，您可在遵循CC0共享協(xié)議的情況下使用。素材：模板中使用的素材/插畫來源于【Fre