gbt19001-2016 質(zhì)量體系 新版培訓(xùn)教材學(xué)習(xí)資料

GBT19001-2016質(zhì)量管理體系新版培訓(xùn)教材三年級(jí)下冊(cè)詞語表帶拼音練習(xí)三年級(jí)下冊(cè)詞語表帶拼音練習(xí)

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三年級(jí)下冊(cè)詞語表帶拼音練習(xí)三年級(jí)下冊(cè)語文拼音詞語表班級(jí)姓名第一單元yànziwūhēiqīngkuàichìbǎngjiǎndāowěibāhuópōjīling()()()()()()()()wēifēnggǎnjíjùlǒngguāngcǎiduómùzēngtiānshēngjīlüèguò()()()()()()()dàotiányīzhuǎnyǎnǒuěryīquānyīnfúyǎnzòuzàngē()()()()()()()xìyèguāngjǐngwànzǐqiānhónghéhuāqīngxiāngāiāijǐjǐ()()()()()()bìlǜliánpéngpòl(fā)ièfǎngfúyīshangpiānpiānqǐwǔ()()()()()wǔdǎoqīngtíng()()第二單元（5至7課）cuìniǎowěigǎnfùbùchènshāntòuliàngyòujiānyòuchángqīngcuì()()()()()()jífēiyīzhǎyǎnpàopaotáotuōsìyǎngyúwēngshíbìdǎxiāo()()()()()()()()niàntouzhuānlièōuzhōuruìshìshūshìkōngtiáolièchēqǐchéng()()()()()()()()zhàntáitèshūchángtúchéngqiānshàngwànmáfanqìwēn()()()()()()zhòujiàngfēngxuěpíláojīhánjiāopòwēnnuǎnzhèngfǔ()()()()()()fēnfēnjiùhùkāidòngyǒuqíngzhìxièshāngǔsēnlín()()()()()()()yùyùcōngcōngzhànlántiánrùnfēnglìgàifángluǒlùkuòdà()()()()()()()yīdòngdònggèshìgèyànggōngjùyīngyǒujìnyǒujiājùlímíng()()()()()()第三單元yùyánwángyángbǔláoyángjuànkūlongdiāozǒujiēfānghòuhuǐ()()()()()()()quàngàobǎshìpánchányìngyàojīnggōngzhīniǎowèiguóshèjiàn()()()()()()()dǎlièdàyànlāxiándàchīyījīngběnshìbēicǎnyùhégūdān()()()()()()()shīqúnlièkāidīngzhǔqiánpáikàobiānzhǔnquèshěnshìjiǎngtái()()()()()()()()shénqíngyánsùbànshǎnglúnliúhéyányuèsèshúxījiǎodùjiàohuì()()()()()()()()第四單元13至15課sàipǎoténgàipáichúyōushāngchíxùānwèiqīpiànshíhuà()()()()()()()()dùguòrìyuèrúsuōsuīránlùxiànkuángbēnshǔjiàxíngróng()()()()()()()shòuyìwúqióngyòngtújiāngláijiǎruòjiǎnyuèjùlèbùshāngdìng()()()()()()()yāquèwúshēngjiézhīduìwuchénmòjúmiànfāngbiànxiànmù()()()()()()()qíngbùzìjīnshèngdàlóngzhòngjiēdàorénshānrénhǎizhǔxítái()()()()()()guānzhòngjiūzhèngyānmòyìlùnshíjiàngchāoxiěmòshuǐ()()()()()()()gùyìbàofùsuōh(huán)uíchéngxīnchéngyìchéngrènyuángù()()()()()()fènnùdúzìjièchǐbùliàojìrán()()()()()反問句改陳述句練習(xí):冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？3.我們遇到困難，怎么能退縮呢？不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績呢？都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？6.對(duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠?？第五單元zhùhèshénqìshízúzuǒgùyòupànxùnsùchóngfùānjìng()()()()()()chénjìngxiǎngshòuqiàqiàhuǎnhéwàipójiànyì()()()()()()jīngxǐbiǎodáfánnǎoyīyuànyīshēnghùshìxiāoxi()()()()()()()quèrènshūxuèxuèxíngshìfǒucǎodiànjiǔjīngyǎngài()()()()()()()quántouzhìzhǐqīngróuzhōuwéizuànshíjiāokěshuǐguàn()()()()()()()xǐchūwàngwàicōngcōngmángmángfǎnzhèngdìgěirěnbúzhù()()()()()tuòmòyǒngchūxīnxiān()()()第六單元chuánshuōcùncǎobùshēngchàbùduōdǐdéshàngwēndùshèshì()()()()()()gāngtiězhuāngjiàshēngcúnfánzhíshūcàirèliàng()()()()()()bǐjiàoshājūnyùfángshìjièyèmùjiànglínyèkōng()()()()()()()xuánguààomìnǔlìdēngshàngrènhéyīdàncéngjīnggūjì()()()()()()()()niánlíngshénmìtànsuǒxìnxīwǎngluòbiànbùxìnxiāng()()()()()()()wǔhúsìhǎipòbùjídàimùbùzhuǎnjīngmǐlǎoshǔzàntàn()()()()()chǎngkāiliànliànbùshěxīnqígōngnéng()()()()第七單元hóngtōngtōngwǎnxiálànghuāshuìjiàoshuìmèngjiàrì()()()()()()bēibāofángzhǐbóziqīhēizhuàngdǎnwúyǐngwúzōnghuāngwú()()()()()()()rényānxiǎozhènchǔjìngjiāoyìbíziyóuyùfǎnyìng()()()()()()()shuāidàoshùqǐfèiyòngxīnài()()()()yóulǎngōngyìpǐnmíngbùxūchuányóurénrúzhīzhuàngguān()()()()()chūshòutāndiǎnchénliègòusīwǔguānduānzhèngguānshǎng()()()()()()tāoqiánjíjiāngwǎnfànqīngxīkěbiànyīmúyíyàng()()()()()()fùqiánbiāozhǔnyáchǐqǐqiǎobixiaodùhéchángé()()()()()()()第八單元pingfēngzhúyǐngguǎnlǐtiándìrényānxīshǎolǎobǎixìng()()()()()()yǎnzhēngzhēnghànzāiyíngjiētúdìpūtengtíxīndiàodǎn()()()()()()qúdàoguàngàishōuchéngnǚwābǔtiānhōnglonglongtāxià()()()()()()lùchūránshāoxióngxióngdàhuǒwéikùnzhēngzháxīmiè()()()()()()pēnhuǒquēshǎoyěliànyètǐdàpénjīnguāngsìshèyúnxiá()()()()()()

培訓(xùn)表格模板培訓(xùn)表格模板

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培訓(xùn)表格模板附件1：職工內(nèi)培申請(qǐng)表申請(qǐng)單位：培訓(xùn)員:編號(hào):培訓(xùn)項(xiàng)目

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辦班形式

（）脫產(chǎn)（）半脫產(chǎn)（）不脫產(chǎn)

培訓(xùn)地點(diǎn)

計(jì)劃屬性

（）一級(jí)計(jì)劃（）二級(jí)計(jì)劃

培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)人數(shù)

培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)內(nèi)容簡介

擬聘教師

課時(shí)

姓名

職務(wù)/職稱

工作時(shí)間

業(yè)余時(shí)間

培訓(xùn)目標(biāo)

考核方式

單位培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)意見

員工培訓(xùn)中心運(yùn)行室意見

員工培訓(xùn)中心意見

備注

注：1、培訓(xùn)目標(biāo)要量化，具有可考核性。2、“考核方式”欄要注明是否進(jìn)行理論或者技能操作考試，是否培訓(xùn)取證。

附件2：培訓(xùn)記錄表（二級(jí)培訓(xùn)）單位：培訓(xùn)項(xiàng)目名稱:序號(hào)

培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)日期

培訓(xùn)學(xué)時(shí)

培訓(xùn)教師

培訓(xùn)教師單位

備注

1

2

3

4

5

6

7

培訓(xùn)員：員工培訓(xùn)中心項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：注：此表由培訓(xùn)員填寫，作為二級(jí)培訓(xùn)資料留存。

附件3：職工內(nèi)培月份費(fèi)用核銷審批表申報(bào)單位：培訓(xùn)員：培訓(xùn)項(xiàng)目

培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)教師基本情況

培訓(xùn)內(nèi)容、課時(shí)及費(fèi)用

姓名

職稱

工資賬號(hào)

是否為領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜?/p>

培訓(xùn)內(nèi)容

工作時(shí)間課時(shí)（H）

業(yè)余時(shí)間課時(shí)（H）

培訓(xùn)費(fèi)用（元）

費(fèi)用合計(jì)（元）

基層單位培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)意見

運(yùn)行室意見

員工培訓(xùn)中心意見

備注

注：1、“備注”欄中要注明培訓(xùn)教師中為領(lǐng)導(dǎo)、專家人員或非本單位培訓(xùn)教師必須注明所在單位；2、此表于每月20日之前上報(bào)培訓(xùn)中心運(yùn)行室。

附件4：培訓(xùn)調(diào)整通知單單位：培訓(xùn)員：申報(bào)日期：計(jì)劃培訓(xùn)項(xiàng)目

計(jì)劃要求時(shí)間

建議調(diào)整時(shí)間

調(diào)整原因：

單位主管培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)（簽字）：

審核意見：

員工培訓(xùn)中心運(yùn)行室（簽字）：

審批意見：

員工培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)（簽字）：

附件5：培訓(xùn)檢查考核表培訓(xùn)單位:檢查日期:年月日培訓(xùn)項(xiàng)目

培訓(xùn)地點(diǎn)

應(yīng)到人數(shù)

計(jì)劃時(shí)間

計(jì)劃學(xué)時(shí)

實(shí)到人數(shù)

實(shí)際時(shí)間

實(shí)際學(xué)時(shí)

策劃書執(zhí)行情況

嚴(yán)格按策劃書執(zhí)行（）基本上能按策劃書執(zhí)行()沒有按策劃書執(zhí)行()

學(xué)員出勤率

培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)教師

培訓(xùn)的管理、參訓(xùn)學(xué)員的表現(xiàn)

準(zhǔn)備充分，組織管理到位，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。（）準(zhǔn)備較充分，組織管理基本到位，學(xué)員基本能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。（）準(zhǔn)備不充分，組織管理無序，學(xué)員不能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。（）

培訓(xùn)教師備課、講課情況

備課充分，能嚴(yán)格按要求學(xué)時(shí)上課。（）備課較充分，基本能嚴(yán)格按要求學(xué)時(shí)上課。（）備課不充分，不能按要求學(xué)時(shí)上課。（）

考核合格率

受訓(xùn)者評(píng)價(jià)總分

培訓(xùn)項(xiàng)目考核結(jié)果

備注

運(yùn)行室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：基層單位培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)：注：1、此表由基層單位作為二級(jí)培訓(xùn)資料留存；2、“受訓(xùn)者評(píng)價(jià)總分”欄為培訓(xùn)效果滿意度平均分。附件6：培訓(xùn)項(xiàng)目整改單培訓(xùn)單位

整改時(shí)間

整改培訓(xùn)項(xiàng)目

培訓(xùn)項(xiàng)目整改原因：

采取措施：

整改后情況：

員工培訓(xùn)中心運(yùn)行室意見：

員工培訓(xùn)中心意見：

附件7： 序號(hào)

項(xiàng)目名稱

培訓(xùn)單位

培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)人數(shù)

培訓(xùn)學(xué)時(shí)

備注

月二級(jí)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表附件8：二級(jí)培訓(xùn)綜合評(píng)估表培訓(xùn)項(xiàng)目

培訓(xùn)項(xiàng)目編號(hào)

培訓(xùn)對(duì)象

應(yīng)到人數(shù)

實(shí)到人數(shù)

培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)地點(diǎn)

培訓(xùn)方式

培訓(xùn)策劃合理性綜述：

培訓(xùn)班組織、管理情況綜述：

培訓(xùn)老師授課情況綜述：

亮點(diǎn)及存在問題分析：

1.本次培訓(xùn)（進(jìn)行/未進(jìn)行）測試，測試合格率為：。2.本次培訓(xùn)發(fā)放問卷份，學(xué)員所打分?jǐn)?shù)的平均分為分。3.培訓(xùn)負(fù)責(zé)人員對(duì)本次培訓(xùn)班過程評(píng)估所打分?jǐn)?shù)為分。4.本次培訓(xùn)班綜合評(píng)分為分，評(píng)估結(jié)果為（優(yōu)秀/良好/合格/不合格）。

改進(jìn)意見及建議：

（適用于反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層評(píng)估）注：“評(píng)估結(jié)果”一欄填寫：優(yōu)秀（90分以上）、良好（80--89分）、合格（60—79分）、不合格（60分以下）。培訓(xùn)員：員工培訓(xùn)中心運(yùn)行室：主管培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)：附件9：培訓(xùn)效果滿意度評(píng)分表——學(xué)員學(xué)員您好：為使培訓(xùn)更加對(duì)您有所幫助，耽誤您幾分鐘時(shí)間幫助我們完成此份跟蹤問卷，相信你的反饋意見會(huì)幫助我們提高和改進(jìn)我們的培訓(xùn)服務(wù)。謝謝您的配合！您認(rèn)為此次培訓(xùn)所涵蓋的內(nèi)容對(duì)你的工作重要嗎？分（滿分15分）您認(rèn)為本次培訓(xùn)課程安排的總體時(shí)間如何？分（滿分10分）□長□短您認(rèn)為培訓(xùn)老師的授課方式如何？分（滿分10分）您認(rèn)為本次培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作如何？分（滿分10分）您認(rèn)為本次培訓(xùn)班的組織、管理情況如何？分（滿分15分）您認(rèn)為培訓(xùn)期間課堂秩序如何？分（滿分10分）您認(rèn)為本次培訓(xùn)是否學(xué)到了新知識(shí)？分（滿分10分）您認(rèn)為本次培訓(xùn)單位的重視程度如何？分（滿分10分）從總體來說，您認(rèn)為此次培訓(xùn)的滿意度如何？分（滿分10分）您對(duì)本次培訓(xùn)評(píng)價(jià)的總分為:分最后您對(duì)我們的培訓(xùn)工作還有哪些想法或看法，請(qǐng)留下您寶貴的意見。

東財(cái)2016人際溝通與交往藝術(shù)第二套作業(yè)東財(cái)2016人際溝通與交往藝術(shù)第二套作業(yè)

/東財(cái)2016人際溝通與交往藝術(shù)第二套作業(yè)東財(cái)2016人際溝通與交往藝術(shù)第二套作業(yè)已完成：0?題

未完成：20?題

不確定：0?題

返回點(diǎn)擊提交后計(jì)分。關(guān)閉頁面自動(dòng)保存已回答的答案，但不計(jì)分。窗體頂端點(diǎn)擊標(biāo)簽標(biāo)注為不確定題！??1、正式的合影（）。回答錯(cuò)誤

?A:需要排列位次

?B:不需要排列位次

?C:可以排列位次,也可以不排列位次

答案:

C

有疑問去論壇

??2、橫桌式中雙方主談?wù)叩挠覀?cè)之位，在國內(nèi)談判中（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:可以是副手

?B:應(yīng)由譯員就座

?C:可以是澤員

?D:不應(yīng)該是副手

答案:

A

有疑問去論壇

??3、講究“以遠(yuǎn)為上”的是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:雙方就座后一方面對(duì)正門,另一方則背對(duì)正門

?B:雙方就座于室內(nèi)兩側(cè),并且面對(duì)面地就座

?C:雙方一同面門而坐

?D:雙方一同在室內(nèi)的右側(cè)或左側(cè)就座

答案:

D

有疑問去論壇

??4、橫桌式中雙方主談?wù)叩挠覀?cè)之位，在涉外談判中（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:可以是副手

?B:應(yīng)由譯員就座

?C:可以是澤員

?D:不應(yīng)該是副手

答案:

B

有疑問去論壇

??5、賓主雙方面對(duì)面而坐的方式是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:相對(duì)式

?B:并列式

?C:居中式

?D:主席式

?E:自由式

答案:

A

有疑問去論壇

??6、乘坐主人駕駛的轎車時(shí)，最重要的是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:坐在主人后排的座上

?B:坐在主人的旁邊

?C:坐在主人的后右方

?D:不能令前排座空著

答案:

D

有疑問去論壇

??7、群眾席的具體排座方式有（）幾種?；卮疱e(cuò)誤

?A:自由擇座

?B:門面擇座

?C:依景擇座

?D:按單位擇座

答案:

AD

有疑問去論壇

??8、在宴會(huì)上，倘若所設(shè)餐桌不止一桌，則有必要正式排列桌次。排列桌次的具體講究包括（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:以右為上

?B:以遠(yuǎn)為上

?C:居中為上

?D:以左為上

答案:

ABC

有疑問去論壇

??9、會(huì)見時(shí)有關(guān)各方均不分主次，不講位次，而是一律自由擇座，這種方式叫（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:相對(duì)式

?B:并列式

?C:居中式

?D:主席式

?E:自由式

答案:

E

有疑問去論壇

??10、大型會(huì)議的最大特點(diǎn)是（）。回答錯(cuò)誤

?A:與會(huì)者眾多

?B:規(guī)模較大

?C:會(huì)場上應(yīng)分設(shè)主席臺(tái)與群眾席

答案:

C

有疑問去論壇

??11、下列關(guān)于談判的說法中錯(cuò)誤的是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:談判是交往的一種特殊形式

?B:談判應(yīng)該進(jìn)行隨和

?C:談判關(guān)系到雙方的切身利益

答案:

B

有疑問去論壇

??12、由主人親自駕駛雙排座轎車時(shí)，在雙排六人座轎車上，座位由尊而卑應(yīng)當(dāng)依次是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:前排中座，前排右座，后排右座，后排左座，后排中座

?B:前排右座，前排中座，后排左座，后排右座，后排中座

?C:前排中座，前排右座，后排左座，后排右座，后排中座

?D:前排右座，前排中座，后排右座，后排左座，后排中座

答案:

D

有疑問去論壇

??13、按單位就座的依據(jù)可以（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:是與會(huì)單位、部門的漢字筆劃的多少

?B:是與會(huì)單位、部門的漢語拼音字母的前后

?C:是其平時(shí)約定俗成序列

答案:

ABC

有疑問去論壇

??14、由專職司機(jī)駕駛雙排座轎車時(shí)，在雙排六人座轎車上，座位由尊而卑應(yīng)當(dāng)依次為（）。回答錯(cuò)誤

?A:后排左座,后排右座,后排中座,前排右座,前排中座

?B:后排右座,后排左座,后排中座,前排中座,前排右座

?C:后排左座,后排右座,后排中座,前排中座,前排右座

?D:后排右座,后排左座,后排中座,前排右座,前排中座

答案:

D

有疑問去論壇

??15、大型會(huì)議主要有（）幾種?；卮疱e(cuò)誤

?A:主席臺(tái)排座

?B:群眾席排座

?C:自由擇座

?D:門面設(shè)座

答案:

AB

有疑問去論壇

??16、發(fā)言席的位置有（）幾種形式?；卮疱e(cuò)誤

?A:主席團(tuán)的正前方

?B:主席團(tuán)的左前方

?C:主席團(tuán)的右前方

?D:主席團(tuán)的前方

答案:

AC

有疑問去論壇

??17、（）是當(dāng)多人并排就座時(shí)，講究“居中為上”，即應(yīng)以居于中央的位置為上座，請(qǐng)客人就座；以兩側(cè)的位置為下座，而由主方人員就座。回答錯(cuò)誤

?A:相對(duì)式

?B:并列式

?C:居中式

?D:主席式

?E:自由式

答案:

C

有疑問去論壇

??18、在涉外合影時(shí)，要講究（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:令主人居中

?B:主賓居右

?C:令雙方人員分主左賓右依次排開

答案:

ABC

有疑問去論壇

??19、主席團(tuán)排座的基本原則有（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:前排高于后排

?B:后排高于前排

?C:中央高于兩側(cè)

?D:左側(cè)高于右側(cè)

答案:

ACD

有疑問去論壇

??20、正式合影的人數(shù)（）。回答錯(cuò)誤

?A:應(yīng)該宜少不宜多

?B:應(yīng)該宜多不宜少

?C:無所謂

答案:

A

有疑問去論壇

窗體底端已完成：0?題

未完成：20?題

不確定：0?題

返回點(diǎn)擊提交后計(jì)分。關(guān)閉頁面自動(dòng)保存已回答的答案，但不計(jì)分。窗體頂端點(diǎn)擊標(biāo)簽標(biāo)注為不確定題！??1、由主人親自駕駛雙排座轎車時(shí)，在雙排五人座轎車上，座位由尊而卑應(yīng)當(dāng)依次是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:副駕駛座,后排右座,后排左座,后排中座

?B:副駕駛座,后排左座,后排右座,后排中座

?C:副駕駛座,后排右座,后排中座,后排左座

?D:副駕駛座,后排中座,后排左座,后排右座

答案:

A

有疑問去論壇

??2、訂立合同、協(xié)議的各方在合同、協(xié)議正式簽署時(shí)所正式舉行的儀式叫（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:簽約儀式

?B:簽字儀式

?C:訂約儀式

答案:

B

有疑問去論壇

??3、下列關(guān)于按單位就座的說法中，錯(cuò)誤的是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:若分為前排后排，一般以前排為高，以后排為低

?B:若分為不同樓層，則樓層越高，排序便越低

?C:若分為前排后排，一般以后排為高，以前排為低

答案:

C

有疑問去論壇

??4、乘坐主人駕駛的轎車時(shí)，最重要的是（）。回答錯(cuò)誤

?A:坐在主人后排的座上

?B:坐在主人的旁邊

?C:坐在主人的后右方

?D:不能令前排座空著

答案:

D

有疑問去論壇

??5、主持人坐席的具體位置有（）形式?；卮疱e(cuò)誤

?A:一種

?B:兩種

?C:三種

?D:四種

答案:

C

有疑問去論壇

??6、群眾席的具體排座方式有（）幾種?；卮疱e(cuò)誤

?A:自由擇座

?B:門面擇座

?C:依景擇座

?D:按單位擇座

答案:

AD

有疑問去論壇

??7、在宴會(huì)上，倘若所設(shè)餐桌不止一桌，則有必要正式排列桌次。排列桌次的具體講究包括（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:以右為上

?B:以遠(yuǎn)為上

?C:居中為上

?D:以左為上

答案:

ABC

有疑問去論壇

??8、會(huì)見時(shí)有關(guān)各方均不分主次，不講位次，而是一律自由擇座，這種方式叫（）。回答錯(cuò)誤

?A:相對(duì)式

?B:并列式

?C:居中式

?D:主席式

?E:自由式

答案:

E

有疑問去論壇

??9、有專職司機(jī)駕駛雙排座轎車時(shí)，通常講究（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:右尊左卑

?B:左尊右卑

?C:前尊后卑

?D:后尊前卑

答案:

AD

有疑問去論壇

??10、下列關(guān)于主席式簽字的儀式中，錯(cuò)誤的是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:簽字桌須在室內(nèi)橫放,簽字者須設(shè)在桌后面對(duì)正門,但只設(shè)一個(gè),并且不固定其就座者

?B:舉行儀式時(shí),所有各方人員,包括簽字人在內(nèi),皆應(yīng)面向正門、面向簽字席就座

?C:簽字時(shí),各方簽字人應(yīng)以規(guī)定的先后順序依次走上簽字席就座簽字,然后即應(yīng)退回原處就座

答案:

B

有疑問去論壇

??11、小型會(huì)議的主要特征是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:參加者較少

?B:全體與會(huì)者均應(yīng)排座,不設(shè)立專用的主席臺(tái)

?C:幾十個(gè)人之間的交往

?D:規(guī)模不大

答案:

B

有疑問去論壇

??12、中餐宴會(huì)上席次安排的具體規(guī)則包括（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:面門為主

?B:主賓居右

?C:好事成雙

?D:各桌同向

答案:

ABCD

有疑問去論壇

??13、下列有關(guān)發(fā)言席的說法中錯(cuò)誤的是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:發(fā)言者席位又叫發(fā)言席

?B:發(fā)言者發(fā)言時(shí),一般就座于原處發(fā)言

?C:發(fā)言席的位置一般在主席團(tuán)的正前方

?D:發(fā)言席的位置一般在主席臺(tái)的右前方

答案:

B

有疑問去論壇

??14、主持人坐席的具體位置包括下列（）幾種形式?；卮疱e(cuò)誤

?A:居于前排正中央

?B:居于前排的兩側(cè)

?C:居于后排的正中央

?D:按其具體身份排座，但又宜令其就座于后排

答案:

ABD

有疑問去論壇

??15、適用于多邊簽字儀式的是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:自由式

?B:并列式

?C:相對(duì)式

?D:主席式

答案:

D

有疑問去論壇

??16、談判包括（）。回答錯(cuò)誤

?A:雙邊談判

?B:三邊談判

?C:多邊談判

答案:

AC

有疑問去論壇

??17、駕駛轎車的司機(jī)一般可以分為（）幾種。回答錯(cuò)誤

?A:主人

?B:專職司機(jī)

?C:下屬

答案:

AB

有疑問去論壇

??18、講究“面門為上”的是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:雙方就座后一方面對(duì)正門，另一方則背對(duì)正門

?B:雙方就座于室內(nèi)兩側(cè)，并且面對(duì)面地就座

?C:雙方一同面門而坐

?D:雙方一同在室內(nèi)的右側(cè)或左側(cè)就座

答案:

A

有疑問去論壇

??19、指人們或其使用之物在人際交往中，彼此之間各自所處的具體位置的尊卑順序，這叫（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:位置

?B:次序

?C:位次

?D:地位

答案:

C

有疑問去論壇

??20、下列說法錯(cuò)誤的是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:在正式場合乘坐轎車時(shí)，應(yīng)請(qǐng)尊長、女士、來賓就座于上座

?B:在乘坐轎車時(shí)要尊重嘉賓本人的意愿和選擇

?C:必須尊重嘉賓本人對(duì)轎車座次的選擇，嘉賓坐在哪里，即應(yīng)認(rèn)定那里是上座

?D:嘉賓不明白座次，坐錯(cuò)了地方，要加以更正

答案:

D

有疑問去論壇

窗體底端已完成：0?題

未完成：20?題

不確定：0?題

返回點(diǎn)擊提交后計(jì)分。關(guān)閉頁面自動(dòng)保存已回答的答案，但不計(jì)分。窗體頂端點(diǎn)擊標(biāo)簽標(biāo)注為不確定題！??1、指同一張餐桌上席位的高低叫（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:席次

?B:座次

?C:位次

?D:桌次

答案:

A

有疑問去論壇

??2、下列說法中，錯(cuò)誤的是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:由先生駕駛自己的轎車時(shí),則其夫人一般應(yīng)坐在副駕駛座上

?B:由主人駕車送其友人夫婦回家時(shí),其友人之中的男士,一定要坐在副駕駛座上

?C:由主人駕車送其友人夫婦回家時(shí),其友人之中的男士應(yīng)該與夫人坐在后排

答案:

C

有疑問去論壇

??3、在群眾席中，同一樓層排座的具體方式有（）。回答錯(cuò)誤

?A:以面對(duì)主席臺(tái)為基準(zhǔn),自前往后進(jìn)行橫排

?B:以面對(duì)主席臺(tái)為基準(zhǔn),自后往前進(jìn)行橫排

?C:以面對(duì)主席臺(tái)為基準(zhǔn),自左而右進(jìn)行豎排

?D:以面對(duì)主席臺(tái)為基準(zhǔn),自右而左進(jìn)行豎排

答案:

AC

有疑問去論壇

??4、講究“以遠(yuǎn)為上”的是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:雙方就座后一方面對(duì)正門,另一方則背對(duì)正門

?B:雙方就座于室內(nèi)兩側(cè),并且面對(duì)面地就座

?C:雙方一同面門而坐

?D:雙方一同在室內(nèi)的右側(cè)或左側(cè)就座

答案:

D

有疑問去論壇

??5、訂立合同、協(xié)議的各方在合同、協(xié)議正式簽署時(shí)所正式舉行的儀式叫（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:簽約儀式

?B:簽字儀式

?C:訂約儀式

答案:

B

有疑問去論壇

??6、主人親自駕駛雙排座轎車時(shí)（）。回答錯(cuò)誤

?A:前排座為上

?B:后排座為下

?C:以左為尊

?D:以右為尊

答案:

ABD

有疑問去論壇

??7、在并列式簽字形式中（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:雙方簽字人員居中面門而坐

?B:客方居中

?C:主方居左

?D:客房居左

答案:

ABC

有疑問去論壇

??8、吉普車上座次由尊而卑均依次是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:副駕駛座,后排右座,后排左座

?B:副駕駛座,后排左座,后排右座

?C:后排左座,后排右座,副駕駛座

答案:

A

有疑問去論壇

??9、許多人甚至上百人之間的交往叫（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:會(huì)議

?B:會(huì)客

?C:會(huì)晤

?D:會(huì)見

答案:

A

有疑問去論壇

??10、舉行雙邊簽字儀式時(shí)最常見的形式是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:自由式

?B:并列式

?C:相對(duì)式

?D:主席式

答案:

B

有疑問去論壇

??11、下列關(guān)于談判的說法中錯(cuò)誤的是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:談判是交往的一種特殊形式

?B:談判應(yīng)該進(jìn)行隨和

?C:談判關(guān)系到雙方的切身利益

答案:

B

有疑問去論壇

??12、小型會(huì)議的主要特征是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:參加者較少

?B:全體與會(huì)者均應(yīng)排座,不設(shè)立專用的主席臺(tái)

?C:幾十個(gè)人之間的交往

?D:規(guī)模不大

答案:

B

有疑問去論壇

??13、按單位就座的依據(jù)可以（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:是與會(huì)單位、部門的漢字筆劃的多少

?B:是與會(huì)單位、部門的漢語拼音字母的前后

?C:是其平時(shí)約定俗成序列

答案:

ABC

有疑問去論壇

??14、小型會(huì)議主要有（）幾種。回答錯(cuò)誤

?A:面門設(shè)座

?B:自由擇座

?C:依景設(shè)座

?D:靠窗設(shè)座

答案:

ABC

有疑問去論壇

??15、適用于多邊簽字儀式的是（）。回答錯(cuò)誤

?A:自由式

?B:并列式

?C:相對(duì)式

?D:主席式

答案:

D

有疑問去論壇

??16、宴會(huì)的排位，通?？梢苑譃椋ǎ??；卮疱e(cuò)誤

?A:桌次的安排

?B:菜次的安排

?C:席次的安排

答案:

AC

有疑問去論壇

??17、橫桌式中雙方主談?wù)邞?yīng)居（）。回答錯(cuò)誤

?A:中

?B:左

?C:右

?D:兩側(cè)

答案:

A

有疑問去論壇

??18、主席團(tuán)排座的基本原則有（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:前排高于后排

?B:后排高于前排

?C:中央高于兩側(cè)

?D:左側(cè)高于右側(cè)

答案:

ACD

有疑問去論壇

??19、指人們或其使用之物在人際交往中，彼此之間各自所處的具體位置的尊卑順序，這叫（）。回答錯(cuò)誤

?A:位置

?B:次序

?C:位次

?D:地位

答案:

C

有疑問去論壇

??20、正式合影的人數(shù)（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:應(yīng)該宜少不宜多

?B:應(yīng)該宜多不宜少

?C:無所謂

答案:

A

有疑問去論壇

窗體底端已完成：2?題

未完成：18?題

不確定：0?題

返回點(diǎn)擊提交后計(jì)分。關(guān)閉頁面自動(dòng)保存已回答的答案，但不計(jì)分。窗體頂端點(diǎn)擊標(biāo)簽標(biāo)注為不確定題！??1、指同一張餐桌上席位的高低叫（）。回答正確

?A:席次

?B:座次

?C:位次

?D:桌次

答案:

A

有疑問去論壇

??2、正式的合影（）?；卮鹫_

?A:需要排列位次

?B:不需要排列位次

?C:可以排列位次,也可以不排列位次

答案:

C

有疑問去論壇

??3、講究“以右為上”的是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:雙方就座后一方面對(duì)正門,另一方則背對(duì)正門

?B:雙方就座于室內(nèi)兩側(cè),并且面對(duì)面地就座

?C:雙方一同面門而坐

?D:雙方一同在室內(nèi)的右側(cè)或左側(cè)就座

答案:

C

有疑問去論壇

??4、講究“居中為上”的是（）。回答錯(cuò)誤

?A:相對(duì)式

?B:并列式

?C:居中式

?D:主席式

?E:自由式

答案:

C

有疑問去論壇

??5、乘坐主人駕駛的轎車時(shí)，最重要的是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:坐在主人后排的座上

?B:坐在主人的旁邊

?C:坐在主人的后右方

?D:不能令前排座空著

答案:

D

有疑問去論壇

??6、主持人坐席的具體位置有（）形式。回答錯(cuò)誤

?A:一種

?B:兩種

?C:三種

?D:四種

答案:

C

有疑問去論壇

??7、群眾席的具體排座方式有（）幾種?；卮疱e(cuò)誤

?A:自由擇座

?B:門面擇座

?C:依景擇座

?D:按單位擇座

答案:

AD

有疑問去論壇

??8、在宴會(huì)上，倘若所設(shè)餐桌不止一桌，則有必要正式排列桌次。排列桌次的具體講究包括（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:以右為上

?B:以遠(yuǎn)為上

?C:居中為上

?D:以左為上

答案:

ABC

有疑問去論壇

??9、有專職司機(jī)駕駛雙排座轎車時(shí)，通常講究（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:右尊左卑

?B:左尊右卑

?C:前尊后卑

?D:后尊前卑

答案:

AD

有疑問去論壇

??10、多排座轎車講究（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:以前排為上,以后排為下

?B:以右為尊,以左為卑

?C:并以距離前門的遠(yuǎn)近,來排定其具體座次的尊卑

?D:以左為尊,以右為卑

答案:

ABC

有疑問去論壇

??11、下列關(guān)于主席式簽字的儀式中，錯(cuò)誤的是（）。回答錯(cuò)誤

?A:簽字桌須在室內(nèi)橫放,簽字者須設(shè)在桌后面對(duì)正門,但只設(shè)一個(gè),并且不固定其就座者

?B:舉行儀式時(shí),所有各方人員,包括簽字人在內(nèi),皆應(yīng)面向正門、面向簽字席就座

?C:簽字時(shí),各方簽字人應(yīng)以規(guī)定的先后順序依次走上簽字席就座簽字,然后即應(yīng)退回原處就座

答案:

B

有疑問去論壇

??12、主席臺(tái)排座包括（）幾種?；卮疱e(cuò)誤

?A:主席團(tuán)排座

?B:主持人坐席

?C:發(fā)言者席位

?D:自由排座

答案:

ABC

有疑問去論壇

??13、小型會(huì)議的主要特征是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:參加者較少

?B:全體與會(huì)者均應(yīng)排座,不設(shè)立專用的主席臺(tái)

?C:幾十個(gè)人之間的交往

?D:規(guī)模不大

答案:

B

有疑問去論壇

??14、由主人親自駕駛雙排座轎車時(shí)，在雙排六人座轎車上，座位由尊而卑應(yīng)當(dāng)依次是（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:前排中座，前排右座，后排右座，后排左座，后排中座

?B:前排右座，前排中座，后排左座，后排右座，后排中座

?C:前排中座，前排右座，后排左座，后排右座，后排中座

?D:前排右座，前排中座，后排右座，后排左座，后排中座

答案:

D

有疑問去論壇

??15、并列式排位的一種特例的是（）。回答錯(cuò)誤

?A:相對(duì)式

?B:并列式

?C:居中式

?D:主席式

?E:自由式

答案:

C

有疑問去論壇

??16、中餐宴會(huì)上席次安排的具體規(guī)則包括（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:面門為主

?B:主賓居右

?C:好事成雙

?D:各桌同向

答案:

ABCD

有疑問去論壇

??17、簽字桌在室內(nèi)面門橫放。雙方出席儀式的全體人員在簽字桌之后并排排列，雙方簽字人員居中面門而坐，客方居右，主方居左的方式是（）。回答錯(cuò)誤

?A:自由式

?B:并列式

?C:相對(duì)式

?D:主席式

答案:

B

有疑問去論壇

??18、宴會(huì)的排位，通?？梢苑譃椋ǎ?。回答錯(cuò)誤

?A:桌次的安排

?B:菜次的安排

?C:席次的安排

答案:

AC

有疑問去論壇

??19、橫桌式中雙方主談?wù)邞?yīng)居（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:中

?B:左

?C:右

?D:兩側(cè)

答案:

A

有疑問去論壇

??20、合影時(shí)，若安排其參加者就座（）?；卮疱e(cuò)誤

?A:應(yīng)先期在座位上貼上便于辨認(rèn)的名簽

?B:無需做任何事前的準(zhǔn)備

?C:需要攝影師直接自己安排

答案:

A

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模擬電子技術(shù)第4章習(xí)題答案模擬電子技術(shù)第4章習(xí)題答案模擬電子技術(shù)第4章習(xí)題答案4基本放大電路自我檢測題一．選擇和填空1.在共射、共基、共集三種基本放大電路組態(tài)中，希望電壓放大倍數(shù)絕對(duì)值大，可選用A或C；希望帶負(fù)載能力強(qiáng)，應(yīng)選用B；希望從信號(hào)源索取電流小，應(yīng)選用B；希望既能放大電壓，又能放大電流，應(yīng)選用A；希望高頻響應(yīng)性能好，應(yīng)選用C。（A．共射組態(tài)，B．共集組態(tài)，C．共基組態(tài)）2．射極跟隨器在連接組態(tài)方面屬共集電極接法，它的電壓放大倍數(shù)接近1，輸入電阻很大，輸出電阻很小。3．H參數(shù)等效電路法適用低頻小信號(hào)情況。4．圖解分析法適用于大信號(hào)情況。5．在線性放大條件下，調(diào)整圖選擇題5所示電路有關(guān)參數(shù)，試分析電路狀態(tài)和性能指標(biāo)的變化。（A．增大，B．減小，C．基本不變）（1）當(dāng)Rc增大時(shí)，則靜態(tài)電流ICQ將C，電壓放大倍數(shù)將A，輸入電阻Ri將C，輸出電阻Ro將A；（2）當(dāng)VCC增大，則靜態(tài)電流ICQ將A，電壓放大倍數(shù)將A，輸入電阻Ri將B，輸出電阻Ro將C。6．在圖選擇題5所示電路中，當(dāng)輸入電壓為1kHz、5mV的正弦波時(shí)，輸出電壓波形出現(xiàn)底部削平失真。回答以下問題。（1）這種失真是B失真。（A．截止，B．飽和，C．交越，D．頻率）（2）為了消除失真，應(yīng)B。（A．增大，B．增大，C．減小，D．減小，E．換用大的管子）。圖選擇題57.隨著溫度升高，晶體管的電流放大系數(shù)?_A_，穿透電流_A_，在IB不變的情況下b-e結(jié)電壓VBE_B_。（A．增大，B．減小，C．不變）8．隨著溫度升高，三極管的共射正向輸入特性曲線將C，輸出特性曲線將A，輸出特性曲線的間隔將E。（A．上移，B．下移，C．左移，D．右移，E．增大，F(xiàn)．減小，G．不變）9．共源極放大電路的vo與vi反相位，多作為中間級(jí)使用。10．共漏極放大電路無電壓放大作用，vo與vi同相位。11．共柵極放大電路vo與vi反相位。12.在相同負(fù)載電阻情況下，場效應(yīng)管放大電路的電壓放大倍數(shù)比三極管放大電路低，輸入電阻高。13.場效應(yīng)管放大電路常用的柵壓偏置電路如圖選擇題13所示，說明下列場效應(yīng)管可以采用哪些類型的偏置電路。（1）結(jié)型場效應(yīng)管可以采用圖示電路中的b、d；（2）增強(qiáng)型MOS場效應(yīng)管可以采用圖示中的c、d；（3）耗盡型MOS場效應(yīng)管可以采用圖示電路中的a、b、c、d。圖選擇題1314．在共源組態(tài)和共漏組態(tài)兩種放大電路中，A的電壓放大倍數(shù)比較大，B的輸出電阻比較小。B的輸出電壓與輸入電壓是同相的。（A．共源組態(tài)，B．共漏組態(tài)）15．在多級(jí)放大電路中，為了使各級(jí)靜態(tài)工作點(diǎn)互不影響,應(yīng)選用阻容耦合。16．多級(jí)放大電路的電壓放大倍數(shù)是各級(jí)電壓放大倍數(shù)的乘積。17．在三級(jí)放大電路中，已知各級(jí)電壓放大倍數(shù)分別是、、，則三級(jí)放大電路105折合為100dB。18．在三級(jí)放大電路中，已知各級(jí)電壓增益分別是20dB、25dB、35dB，則三級(jí)放大電路總增益為80dB，折合為104倍。19．在多級(jí)放大電路中，后一級(jí)的輸入電阻可視為前一級(jí)的負(fù)載電阻，而前一級(jí)的輸出電阻可視為后一級(jí)的信號(hào)源內(nèi)阻。20．兩個(gè)單管放大電路如圖選擇題20（a）、（b）所示。令（a）圖虛線內(nèi)為放大電路Ⅰ（b）圖虛線內(nèi)為放大電路Ⅱ，由它們組成的阻容耦合多級(jí)放大電路如圖（c）、（d）、（e）所示，在典型參數(shù)范圍內(nèi)，就下列問題在圖（c）、圖（d）、圖（e）中選擇一個(gè)（或幾個(gè)）填空：（1）輸入電阻比較大的多級(jí)放大電路是c、e；（2）輸出電阻比較小的多級(jí)放大電路是d、e；（3）源電壓放大倍數(shù)值最大的多級(jí)放大電路是e。圖選擇題2021.多級(jí)放大電路如圖選擇題21所示。試選擇正確的答案填空：T1構(gòu)成A放大電路組態(tài)；T2構(gòu)成C放大電路組態(tài)；T3構(gòu)成B放大電路組態(tài)。（A．共射，B．共集，C．共基）圖選擇題2122．在多級(jí)放大電路常見的三種耦合方式中選擇合適的一種或幾種填空。（A．阻容耦合，B．直接耦合，C．變壓器耦合）（1）要求各級(jí)靜態(tài)工作點(diǎn)互不影響，可選用AC；（2）要求能放大變化緩慢的信號(hào)，可選用B；（3）要求能放大直流信號(hào)，可選用B；（4）要求電路輸出端的溫漂小，可選用AC；（5）要求能實(shí)現(xiàn)阻抗變換，使負(fù)載與輸出級(jí)阻抗相匹配，可選用C。23.試判斷圖選擇題23中復(fù)合管的接法哪些是合理的，哪些是錯(cuò)誤的，在正確的復(fù)合管中進(jìn)一步判斷它們的等效類型。從括號(hào)內(nèi)選擇正確答案用A、B、C…填空，管①是B；管②是E；管③是A；管④是C；管⑤是E。(A．NPN管，B．PNP管，C．N溝道場效應(yīng)管，D．P溝道場效應(yīng)管，E．錯(cuò)誤的）圖選擇題2324.圖選擇題24中給出不同連接方式的復(fù)合管，為下列不同要求選擇合適的復(fù)合管，用a、b、c、d填空（如果存在多種選擇，應(yīng)都選擇）。要求等效PNP型，應(yīng)選擇B、C；要求等效輸入電阻大，應(yīng)選擇A、B。圖選擇題24二．判斷題（正確的在括號(hào)內(nèi)畫√，錯(cuò)誤的畫×）1．組成放大電路的基本原則之一是電路中必須包含有源器件（√）。有源器件是指：為滿足晶體管正常工作條件，需加上直流電源（×）。2．為了保證晶體管工作在線性放大區(qū)，雙極型管的發(fā)射結(jié)和集電結(jié)都應(yīng)加上正向偏置電壓。（×）3．直流放大器必須采用直接耦合方式（√），所以它無法放大交流信號(hào)。（×）4.放大電路的靜態(tài)是指：（1）輸入端開路時(shí)的電路狀態(tài)。（×）（2）輸入信號(hào)幅值等于零時(shí)的電路狀態(tài)。（√）（3）輸入信號(hào)幅值不變化時(shí)的電路狀態(tài)。（×）（4）輸入信號(hào)為直流時(shí)的電路狀態(tài)。（×）5．H參數(shù)等效電路法和圖解法都能求解電路的靜態(tài)工作點(diǎn)。（×）6．H參數(shù)模型是交流小信號(hào)模型，所以無法解直流放大電路的電壓放大倍數(shù)。（×）7．晶體管的輸入電阻rbe是一個(gè)動(dòng)態(tài)電阻，所以它與靜態(tài)工作點(diǎn)無關(guān)。（×）8．在共射放大電路中，當(dāng)負(fù)載電阻RL減小，電壓放大倍數(shù)下降，（√）輸出電阻也減小。（×）9．共集放大電路電壓放大倍數(shù)小于1，所以不能實(shí)現(xiàn)功率放大。（×）10．圖判斷題10所示放大電路具備以下特點(diǎn)：（1）電壓放大倍數(shù)接近于1，負(fù)載RL是否接通關(guān)系不大；（√）（2）輸出電阻比2k小得多，（√）與晶體管的大小無關(guān)；（×）（3）輸入電阻幾乎是的倍。（×）圖判斷題1011．結(jié)型場效應(yīng)管通常采用兩種偏置方式，即自偏壓和分壓式偏置電路。（√）12.在共源放大電路中，當(dāng)負(fù)載電阻減小時(shí)，電壓放大倍數(shù)絕對(duì)值下降，輸出電阻也減小。（×）13．MOS場效應(yīng)管的柵極輸入電流幾乎等于零，所以MOS管組成的放大電路的輸入電阻總可以視為無窮大（×）14．場效應(yīng)管的跨導(dǎo)隨漏極靜態(tài)電流增大而增大（√），輸入電阻則隨漏極靜態(tài)電流增大而減小。（×）15．場效應(yīng)管的柵極電流幾乎等于零，所以場效應(yīng)管放大電路的輸入電阻通常很大（√），輸出電阻也很大。（×）16．共漏放大電路電壓放大倍數(shù)總是小于1（√），所以不能實(shí)現(xiàn)功率放大。（×）17．場效應(yīng)管的跨導(dǎo)gm=IDQ/VGSQ（×）還是＝/。（√）18．增強(qiáng)型絕緣柵場效應(yīng)管可以采用自偏壓電路。（×）19．耗盡型絕緣柵場效應(yīng)管不能采用自偏壓電路。（×）20．如果輸入級(jí)是共射放大組態(tài)，則輸入電阻只與輸入級(jí)有關(guān)。（√）21．如果輸入級(jí)是共集放大組態(tài)，則輸入電阻還與后級(jí)有關(guān)。（√）22．如果輸出級(jí)是共射放大組態(tài)，則輸出電阻只與輸出級(jí)有關(guān)。（√）23．如果輸出級(jí)是共集放大組態(tài)，則輸出電阻還與前級(jí)有關(guān)。（√）24．放大直流信號(hào)，只能采用直接耦合方式。（√）25．放大交流信號(hào)，只能采用阻容耦合方式或變壓器耦合方式。（×）26．欲提高多級(jí)放大電路的輸入電阻，試判斷以下一些措施的正確性：（1）輸入級(jí)采用共集組態(tài)放大電路。（√）（2）輸入級(jí)中的放大管采用復(fù)合管結(jié)構(gòu)。（√）（3）輸入級(jí)中的放大管采用場效應(yīng)管。（√）27．復(fù)合管的值近似等于組成復(fù)合管的各晶體管的值乘積。（√）28．一個(gè)NPN管和一個(gè)PNP管可以復(fù)合成NPN管也可以復(fù)合成PNP管。（√）習(xí)題4.1定性判斷圖題4.1中哪些電路不具備正常的放大能力，并說明不能放大的原因。圖題4.1解：（a）不能放大，輸入回路無偏置電壓

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（b）能放大（c）不能放大，VCC極性不正確。4.2放大電路及晶體管輸出特性如圖題4.2所示。按下述不同條件估算靜態(tài)電流IBQ（取）并用圖解法確定靜態(tài)工作點(diǎn)Q（標(biāo)出Q點(diǎn)位置和確定ICQ、VCEQ的值）。（1）VCC＝12V，，，求Q1；（2）VCC＝12V，，，求Q2；（3）VCC＝12V，，，求Q3；（4）VCC＝8V，，，求Q4。圖題4.2解：，作出各種情況下直流負(fù)載線，得Q點(diǎn)見下圖（1）Q1：IBQ≈75μA，ICQ≈4mA，VCEQ≈4V

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（2）Q2：IBQ≈100μA，ICQ≈5.2mA，VCEQ≈1.7V.

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（3）Q3：IBQ≈75μA，ICQ≈3.5mA，VCEQ≈1.5V

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（4）Q4：IBQ≈49μA，ICQ≈2.5mA，VCEQ≈3V

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VBEQ＝0.6V，電容對(duì)交流信號(hào)可視為短路。（1）在輸出特性曲線上畫出該放大電路的直流負(fù)載線和交流負(fù)載線，標(biāo)明靜態(tài)工作點(diǎn)Q；（2）確定靜態(tài)時(shí)ICQ和VCEQ的值；（3）當(dāng)逐漸增大正弦輸入電壓幅度時(shí)，首先出現(xiàn)飽和失真還是截止失真？（4）為了獲得盡量大的不失真輸出電壓，應(yīng)增大還是減??？圖題4.3解：（1），直流負(fù)載線，作圖如下，得ICQ≈2mA，VCEQ≈3V。交流負(fù)載線方城為即作出交流負(fù)載線如下圖（2）ICQ≈2mA，VCEQ≈3V

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（3）交流負(fù)載線上Q點(diǎn)到截止區(qū)的距離比Q點(diǎn)到飽和區(qū)的距離短，所以首先出現(xiàn)截止失真。

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（4）減小Rb，使IBQ增加。

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4.4已知圖題4.4所示電路中的晶體管＝50，，調(diào)整使靜態(tài)電流ICQ=0.5mA，C1、C2對(duì)交流信號(hào)可視為短路。（1）求該電路的電壓放大倍數(shù)；（2）若晶體管改換成＝100的管子，其它元件（包括）都不變，將發(fā)生什么變化？（基本不變，約減小到原來的，約增大一倍）（3）若晶體管改換成＝200的管子，情況又如何？圖題4.4解：（1）

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（2）Rb不變，IBQ基本不變，所以基本不變，因此約增大一倍。

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（3）Rb不變，IBQ基本不變，增加4倍，ICQ增加4倍，VCEQ進(jìn)入飽和區(qū)，晶體管飽和，失去正常放大能力。

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4.5已知圖題4.5所示電路中晶體管?＝50，，VBEQ＝0.7V。判斷在下列兩種情況下晶體管工作在什么狀態(tài)。(1)Rb＝10，Rc＝1k?(2)Rb＝510，Rc＝5.1k?如果工作在線性放大狀態(tài)，則進(jìn)一步計(jì)算靜態(tài)工作點(diǎn)IBQ、ICQ、VCEQ以及電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻（設(shè)電容C1、C2對(duì)交流信號(hào)可視為短路）。圖題4.5解：（1）飽和

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(2)

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線性放大

=Rb//≈1.27k=Rc=5.1k

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4.6已知圖題4.6所示電路中晶體管的?＝50，，VBEQ＝0.7V，電容的容量足夠大，對(duì)交流信號(hào)可視為短路。（1）估算電路靜態(tài)時(shí)的IBQ、ICQ、VCEQ；（2）求電源電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻；（3）當(dāng)負(fù)載電阻開路時(shí)，求電源電壓放大倍數(shù)。圖題4.6解：（1）

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（2）Ri＝Rb//rbe≈0.82kRo＝Rc＝3k

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（3）

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4.7已知圖題4.7所示電路中晶體管?=100，，調(diào)整使靜態(tài)電流ICQ=2mA，所有電容對(duì)交流信號(hào)可視為短路。求該電路的電壓放大倍數(shù)。圖題4.7解：

4.8已知圖題4.8所示電路中晶體管的?=160，，VBEQ＝0.7V，電容的容量足夠大，對(duì)交流信號(hào)可視為短路。（1）估算電路在靜態(tài)時(shí)的IBQ、ICQ、VCEQ；（2）求電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻。圖題4.8解：（1）

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（2）

Ri＝rbe//Rb1//Rb2≈2.1kRo＝Rc＝2

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4.9已知圖題4.9所示電路中晶體管的?＝80，VBEQ＝0.7V，，電容的容量足夠大，對(duì)交流信號(hào)可視為短路。（1）估算電路在靜態(tài)時(shí)的VCEQ；（2）計(jì)算電路在開路的電壓放大倍數(shù)和接入后的電壓放大倍數(shù)；（3）信號(hào)源內(nèi)阻等