元旦快樂模板講解學(xué)習(xí)

元旦快樂ppt模板學(xué)生書法評語學(xué)生書法評語

/學(xué)生書法評語硬筆書法學(xué)生評語南昌市西湖區(qū)少年宮萬振華硬筆書法初級班鄧逸哲學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極完成家庭作業(yè)。發(fā)言積極，能夠掌握老師講的要點，寫出字的變化。但穩(wěn)定性稍差，字認(rèn)真的時候表現(xiàn)較好，望以后寫字要慢，從每一個字練起。李浩銘熊嘉鈺聰明靈活，人小鬼大。李好靜，有內(nèi)才。熊好動，上課認(rèn)真，發(fā)言積極。兩人上課聽得不多，但大多能接受下來。蔡明磊開始不太會寫字，易寫錯筆順，寫字無力氣。后來刮目相看，進(jìn)步明顯。字能寫出一定的力度感，甚至還有筆鋒，有點小聰明，字的發(fā)展?jié)摿Υ?。何若欣王子謙劉文軒文靜型文雅大方，有內(nèi)才，上課細(xì)心穩(wěn)定，興趣較濃，接受能力強，悟性好。何：性好靜，但學(xué)習(xí)刻苦，字體方方正正，大方得體，作業(yè)認(rèn)真，干凈整潔。但多注意在的伸展性。王：聰明好學(xué)，聽課專注，自控能力強，運筆穩(wěn)定，寫字質(zhì)量高。但有時穩(wěn)定性不夠好，寫字要多一些耐心，寧可寫好一個字，不亂寫一百個字。劉：雖靜，但很有靈氣。寫字領(lǐng)悟能力強，糾正錯誤快，有很大的發(fā)展空間。肖洋申義鵬聰明靈活型思維敏捷，勤學(xué)好問，活潑好動，發(fā)言積極。肖：有聰明才干，有素質(zhì)、有內(nèi)涵。能寫出字的特點。力度感強，與練過書法有關(guān)，但穩(wěn)定性不好，望多一份耐心，從少從好做起。申：聰明有才，好說話，但不失方寸。寫字運筆穩(wěn)定，有一定書法天賦。但字體偏軟，豎斜不直。姜芃藝熊雨萱聶芃琨才華型上課認(rèn)真，練習(xí)勤奮，發(fā)言積極，虛心請教，興趣濃厚，有書法天賦，接受能力強，發(fā)展空間大。字體剛勁有力，有筆鋒。姜：進(jìn)步明顯，悟性好，能捕捉上課信息，字體端莊秀麗，每次都能得高分。熊：運筆穩(wěn)中求變化，摹仿性強，接受能力好，性靜，寫字手感好，有韌性，字工整、漂亮，象字帖。聶：有才華，綜合能力強，技術(shù)全面，學(xué)習(xí)輕松，寫字有筆鋒，有力度，字的感官好，伸展性強，基本功扎實，每次都能得最高分，進(jìn)步最突出，男孩子中表現(xiàn)最優(yōu)秀。望能繼續(xù)努力。硬筆書法中級班殷銘付欣悅鄧宏哲樊宏東好動型活潑好動，聰明靈活，既表現(xiàn)上課吵鬧，下位搗亂，又表現(xiàn)出發(fā)言積極。悟性好，上課聽課雖不多，但聽到的卻全能接受。既是老師所厭惡的，也是老師所喜歡的。殷：有書法天賦，寫字快，連筆多。但有字的力度與特點。我們不主張連筆，畢竟正楷還是要慢，認(rèn)真。付：眼高手低，從發(fā)言的要點上比實際操作要高出一籌，字的表現(xiàn)稍遜。特點：懶，拖拉，但每次家庭作業(yè)都能得高分，與家長的指導(dǎo)有關(guān)，依賴性較強。雖著年齡的增長，一定會非常優(yōu)秀。鄧、樊：上一期更好些，有書法天才，但缺乏認(rèn)真、耐性。若慢點，或進(jìn)行書法比賽，無人可以比擬。這正是老師所欣賞、也是最喜歡的地方。文靜型性格柔和，聰明伶俐，運筆平穩(wěn)，接受能力強，寫字質(zhì)量高，有素質(zhì)，有內(nèi)涵，能寫出字的變化。劉：字輕，飽滿度不夠，偏軟。鄧：字重，力度感太強，兩人相結(jié)合就好。但學(xué)習(xí)態(tài)度好，字力透紙背。龔：寫字一直穩(wěn)定，悟性好，每次都能得高分，但有時也顯出心浮、急躁。最后兩次有點松懈。李思維萬鑫趙子騰萬夏麟聰明靈活型思維敏捷，勤學(xué)好問，眼中透著一股靈氣，有氣質(zhì)，發(fā)言積極，接受能力強。李：穩(wěn)定性差，較上期略遜，但認(rèn)真寫起來字好，有力度。特點：好問，悟性好。萬鑫：進(jìn)步↗↗型，出乎老師的意料，受老師表揚、鼓勵劉佳儀而浮動。望以后更耐心點、認(rèn)真點、穩(wěn)定點。還有發(fā)展空間。趙：同上，后階段經(jīng)常得表揚，寫字干勁明顯高于前期，而且字顯重，有力度，老師認(rèn)為很有書法天賦，還有待加強。萬夏麟：學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，獨立自主能力強，有內(nèi)才，字的間架結(jié)構(gòu)好，雖進(jìn)步較大，但穩(wěn)定性欠佳。有時字好上天，有時差到地。字看起來有點亂。漆子鵬余楊林卓為馮翔王鈺才華型上課認(rèn)真，練習(xí)勤奮，發(fā)言積極，勤學(xué)好問，興趣濃厚，有書法天賦，接受能力強，寫字質(zhì)量高，綜合能力強，善于動腦，運筆平穩(wěn)，發(fā)展空間大，字體剛勁有力，有筆鋒。劉：寫字質(zhì)量高，每次都能得高分，字體方正、大方，但有點偏硬，望向軟處發(fā)展，更能突出字的主筆等。漆：表現(xiàn)最突出，由低、差→突然向高、好發(fā)展，而且穩(wěn)定，老師看在眼里，喜在心中。多次得表揚，還會有更大的進(jìn)步。余：認(rèn)真、仔細(xì)，洞察能力強，糾正錯誤快，雖曾有過低谷，但能及時調(diào)整，在教過的學(xué)生中屬于最優(yōu)秀的，也是老師最喜歡的。望能繼續(xù)努力。林：比上期效果稍差，但學(xué)到的東西卻起到了鞏固的作用。無論是鉛筆字，還是粉筆字，都屬一流，不愧是大哥大。字的特點：伸展性好，力度感強。但有時馬虎、隨意，有點亂寫，導(dǎo)致效果差，不論什么時候都要有更好的態(tài)度，相信以后會更好。馮：王：更優(yōu)秀，態(tài)度好，自始至終，一絲不茍。優(yōu)點：能領(lǐng)悟老師講的精髓，抓住字的特征，摹仿字的特點。所以字的特點：間架結(jié)構(gòu)好、工整、整潔、力度感強、有柔性。望能更高層次的提升，有機會學(xué)學(xué)高級班——唐詩班。篇二：硬筆書法小學(xué)第三期學(xué)生評語硬筆書法小學(xué)第三期學(xué)生評語班主任：姜法圣1、李恒毅：訓(xùn)練時比以前安靜了許多，書寫能力進(jìn)步很快，老師很高興。在這里老師希望你在訓(xùn)練時能學(xué)會多看看字帖，這樣書寫出來的字會更漂亮些。2、方威：學(xué)習(xí)態(tài)度好，有上進(jìn)心。書寫能力又有一些提高。希望以后多看看字帖，合理運用和處理“米”字格，處理好基本筆畫，肯定會有新的進(jìn)步。3、方一帆：書法悟性好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，“米”字格的運用得比較好，漢字結(jié)構(gòu)掌握得也不錯。老師還是希望你能學(xué)會看字帖，加強訓(xùn)練，爭取再進(jìn)步。4、陸杰：后半學(xué)期學(xué)習(xí)認(rèn)真了許多，在書寫上又有些進(jìn)步。希望多靜心練習(xí)基本筆畫，爭取新的提高。5、方葵西：對書法的悟性不錯，練習(xí)非常努力，書寫上有進(jìn)步。只是要真正寫好字，還是需要你放慢書寫速度，多看看字帖，按書寫要求寫好每個筆畫。7、汪夢祎：你悟性不錯，學(xué)習(xí)態(tài)度很好，訓(xùn)練非常認(rèn)真，書寫方面又有了進(jìn)步。望以后膽大一些，繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步。8、周涵：老師看到了你的進(jìn)步。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真完成每次訓(xùn)練任務(wù)，能學(xué)會看帖。希望繼續(xù)靜心多看帖，加強漢字結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。9、毛志侃：學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫能力都有較大的提高。希望加強基本筆畫的訓(xùn)練，爭取新的提高。10、岳含芝：你學(xué)習(xí)很虛心，悟性也不錯，學(xué)習(xí)態(tài)度很好，訓(xùn)練非常認(rèn)真，寫出的字秀氣而規(guī)范，書寫進(jìn)步很大。望以后膽大一些，繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步。11、王曉陽：學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都不錯，書寫訓(xùn)練比較努力。希望以后放慢書寫速度，多看看字帖，合理運用和處理“米”字格，規(guī)范字的結(jié)構(gòu)，肯定會有新的進(jìn)步。12、胡一諾：思維活躍，有書法天賦，筆畫舒展、有力。希望以后多看字帖，合理運用和處理“米”字格，規(guī)范字的結(jié)構(gòu)，爭取在硬筆書法方面有更大進(jìn)步。13、陳靜怡：在老師眼里，你是一個非?？蓯鄣暮⑴Ｔ谀愕呐ο?，書寫能力有提高。但字要寫得漂亮還得繼續(xù)努力，下點功夫喲。14、吳寅：有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫能力有了提高。基本筆畫有待于完善，希望多加練習(xí)，爭取有新的進(jìn)步。15、解文遠(yuǎn)：你對書法的悟性不錯，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，書寫的筆畫規(guī)范、有力。希望你繼續(xù)努力，相信會出成績的16、方然：通過你的努力，進(jìn)步可大了。基本掌握了基本筆畫的書寫方法，筆下的漢字也美觀了許多。繼續(xù)加油喲。篇三：書法學(xué)習(xí)評語1、曹雅怡，年齡僅僅六歲，是參加毛筆書法培訓(xùn)最小的學(xué)員，自報名以來，共學(xué)10余次，逐漸開始有了手感并對書法產(chǎn)生了興趣，許多筆畫一寫就是那么回事了，對字的結(jié)構(gòu)有了美感意識，望繼續(xù)努力，更上一層樓！2、李飛霞，九歲，自學(xué)習(xí)書法以來態(tài)度端正、認(rèn)真學(xué)習(xí)；悟性高，手感好，學(xué)習(xí)次數(shù)不多但是進(jìn)步驚人。切記學(xué)無止境，書法貴在堅持！3、鄒欣言，每次課書寫特別認(rèn)真，常常書寫時間超過80分鐘，還沒上課便一個人開始靜靜的練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，付出就有回報，她從學(xué)執(zhí)筆到進(jìn)入狀態(tài)書寫，很快手上就有了感覺。學(xué)書法練心靜，望繼續(xù)堅持！4、賀俊誠，六歲，聰明、活潑、好動，開始學(xué)習(xí)書法課堂上話較多、不能靜下心來，在老師循序漸進(jìn)、恩威并使下，現(xiàn)逐漸能靜下心來臨摹老師的字，望越來越好！5、楊昊來，六歲，聰明、可愛，身上有股韌勁。因一時的好奇報了書法班，后來改學(xué)硬筆班，學(xué)習(xí)次數(shù)不多，從學(xué)執(zhí)筆到進(jìn)入狀態(tài)書寫，很快手上就有了感覺，望繼續(xù)努力。6、肖雅逸，九歲，聰明、文靜、悟性好，自參加學(xué)習(xí)以來，每次都能靜靜的書寫80分鐘，確實會有些枯燥，但是練習(xí)書法只能這樣練習(xí)，只有這樣學(xué)習(xí)才是書法的捷徑。7、李瑾煜，訓(xùn)練時比以前安靜了許多，書寫能力進(jìn)步很快，老師很高興。在這里老師希望你在訓(xùn)練時能學(xué)會多看看字帖，這樣書寫出來的字會更漂亮些。8、賀然，學(xué)習(xí)態(tài)度好，有上進(jìn)心。書寫能力又有一些提高。希望以后多看看字帖，合理運用和處理“米”字格，處理好基本筆畫，肯定會有新的進(jìn)步。9、夏睿知，書法悟性好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，“米”字格的運用比較好，漢字結(jié)構(gòu)掌握得也不錯。老師還是希望你能學(xué)會看字帖，加強訓(xùn)練，爭取再進(jìn)步。10、鄧琪亓，書法悟性好，是書法好“苗子”。這期的訓(xùn)練中，老師又看到了你的進(jìn)步。希望以后加強看帖，繼續(xù)下功夫訓(xùn)練。11、鄧熙蕾，在老師眼里，你是一個非常可愛的女孩。但字要寫得漂亮還得繼續(xù)努力，下點功夫喲。12、李若磐，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫能力有了提高?；竟P畫有待于完善，希望多加練習(xí)，爭取有新的進(jìn)步。13、李銳濤，思維活躍，有書法天賦，筆畫舒展、有力。希望以后上課更認(rèn)真、靜心，寫字時多看字帖，合理運用和處理“米”字格，規(guī)范字的結(jié)構(gòu)，爭取在書寫方面有更大進(jìn)步。14、任首豪，你悟性不錯，學(xué)習(xí)態(tài)度很好，訓(xùn)練非常認(rèn)真，書寫方面又有了進(jìn)步。望以后膽大一些，繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步。篇四：軟筆書法評語軟筆書法評語執(zhí)教教師：徐一星軟書初學(xué)1、王旭文雖然你是初學(xué)書法，但通過努力，你能基本掌握本期所學(xué)的基本筆畫，希望再努力，爭取更大進(jìn)步。2、李想你第一次接觸毛筆，從一無所知到初步掌握，軟出的基本筆畫，但要真正熟練掌握，還須下功夫。3、王彧之你是個聰明的小女孩，書法的悟性還不錯，希望在現(xiàn)有的基礎(chǔ)再下功夫，爭取更大進(jìn)步！4、方凱軍你通過本期培訓(xùn)對軟書基本筆畫，有一定了解和掌握，但不夠熟練和穩(wěn)定，希望再下點功夫，爭取大的進(jìn)步！5、徐晨暉你是第二期軟書培訓(xùn)，進(jìn)步比第一期要快一些，希望你今后要克服浮躁心態(tài)，運筆慢一些，進(jìn)步會更快！6、胡志昂你本期培訓(xùn)你缺課時間較多，所以的學(xué)書效果要比人家差一些，希望今后堅持到場練字，爭取有較大進(jìn)步！7、於沛然你的學(xué)書悟性還不錯，到學(xué)期中后期進(jìn)步較快，掌握得較好，希望再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步！8、余弘禧通過本期培訓(xùn)，你在原基礎(chǔ)上又大進(jìn)了一步，基本掌握，本期的培訓(xùn)內(nèi)容，希望再努力，再下功夫，爭取不斷進(jìn)步！9、安舒琪你是個聰明的女孩子，本期培訓(xùn)你的進(jìn)步較快，對所學(xué)基本筆畫及字的結(jié)構(gòu)掌握得較好，希望你再堅持下去，必定會取得更大進(jìn)步！10、姜貝寒通過本期培訓(xùn)，你在原暑期基礎(chǔ)上又進(jìn)了一步，但與老師的要求還不夠，基本筆畫還要再加強，要認(rèn)真思考，細(xì)心掌握，爭取進(jìn)步快一些！11、王邵鈺學(xué)書法要有信心和毅力，不要無故缺課，本期后期缺課較多影響你學(xué)習(xí)效果，希望今后要堅持下去，克服困難，爭取較大進(jìn)步！12魏垚你是班上年齡最小的女孩子，但你學(xué)得很認(rèn)真，軟書的運筆方法能基本掌握，相信你能堅持下去，爭取不斷取得進(jìn)步！13、翁曉偉通過本期培訓(xùn)，你大原暑期基礎(chǔ)上有新的進(jìn)步，能基本掌握所學(xué)的基本筆畫，希望再努力，特別是在筆畫方面多下功夫，爭取新進(jìn)步！14、方程寧小女孩的悟性還不錯，對本期的所學(xué)內(nèi)容掌握的較好，希望再繼續(xù)努力，再多下功夫，爭取不斷進(jìn)步。15、洪慧軍你的書法悟性不錯，時間不長，但進(jìn)步較快，希望你再繼續(xù)學(xué)下去，相信會出成績！軟書（有基礎(chǔ)班）1、徐潔如通過本期培訓(xùn)你有新的進(jìn)步和提高，但成績不夠穩(wěn)定，家庭作業(yè)效果不理想，希望能引起注意，相信你不斷努力會出好成績。2、夏穎杰你原來的基礎(chǔ)不夠扎實，通過本期培訓(xùn)，你在基本筆畫方面有所提高，希望今后再努力，特別在基本筆畫方面打好基本功。3、胡昱則隨著你學(xué)書法時間的推移，進(jìn)步也越來越快，效果也比較明顯，希望你不斷努力，更上一層樓！4、邵思弈你的書法悟性不錯，進(jìn)步也比較快，希望你能堅持下去，在基本筆畫方面多下功夫，在字的結(jié)構(gòu)方面多看帖，多動腦筋，爭取更大進(jìn)步！5、余恩浩這學(xué)期學(xué)書法進(jìn)步比較快，學(xué)書法的態(tài)度也比過去認(rèn)真，希望你能不斷努力，爭取進(jìn)步更快！6、余芳菲通過努力，你在本期培訓(xùn)取得一定進(jìn)步，希望今后在基本筆畫和字的結(jié)構(gòu)方面多動腦筋，爭取進(jìn)步更快一些！7、徐凌素通過努力，你在原來書法基礎(chǔ)上又進(jìn)了一步。希望不斷努力，特別是在字的結(jié)構(gòu)方面多看帖，多想一想，爭取有更大進(jìn)步！8、王嘉豪你是個活潑可愛的孩子，通過本期培訓(xùn)取得一定進(jìn)步，希望今后要注意基本筆畫，用筆速度要慢一點，爭取筆畫和結(jié)構(gòu)基本到位。9、姜承儀本期培訓(xùn)你取得一定進(jìn)步，希望今后注意用筆速度和結(jié)構(gòu)到位，要認(rèn)真細(xì)心去臨寫范字，培養(yǎng)自己能看帖習(xí)字的能力，爭取進(jìn)步更快！10、汪龍騰你的書法悟性還可以，進(jìn)步也較明顯，希望在基本筆畫再多下功夫，在臨寫范字時要做到手腦并用，爭取更大進(jìn)步！10、夏菲小女孩的學(xué)書法悟性還可以，進(jìn)步也越來越快，希望繼續(xù)努力，用筆方面膽子大一些，爭取更大進(jìn)步！軟書提高班1、余倩由于你的學(xué)書堅持不懈，最終也進(jìn)步越來越快，希望你能在課外也要多下點功夫，學(xué)習(xí)書法只有多看、多練才有不斷的領(lǐng)悟和提高。2、余昕你的學(xué)書法態(tài)度好，學(xué)習(xí)也比較自覺，本期培訓(xùn)取得一定進(jìn)步，今后要努力克服一些心態(tài)浮躁現(xiàn)象，學(xué)習(xí)書法必須靜心，思想集中，爭取進(jìn)步更快！3、方欣悅你是我發(fā)現(xiàn)進(jìn)步最快的學(xué)生，悟性加上你的認(rèn)真，效果十分明顯，希望再努力、堅持不懈，爭取更上一層樓！4、王藝旋悟性加上認(rèn)真，你的進(jìn)步較快，希望再努力，特別是一些學(xué)過的基本筆畫和范字要不斷鞏固和加強，相信你會不斷進(jìn)步。5、錢璐琪悟性加上你的興趣，上了初中也不肯放棄書法，希望你能堅持下去，相信以后會出成績。6、葉子對基本筆畫和字結(jié)構(gòu)掌握得還可以，希望今后要用筆的精度方面下點功夫，要認(rèn)真看帖（基本筆畫和結(jié)構(gòu)），運筆速度要慢，爭取有新的進(jìn)步和提高！7、章雨昕學(xué)書法悟性還可以，進(jìn)步也較明顯，希望今后要浮躁心態(tài)，利用空余時間多練習(xí)書法，做到認(rèn)真臨貼，爭取更上一層樓！8、韓子騫初學(xué)書法有一定進(jìn)步，對運筆方法有一定掌握，希望在基本筆畫方面多下功夫，爭取有新進(jìn)步！篇五：書法家評語妄下雌黃????上一篇|下一篇對于張武先生來說，書法是他一生的熱愛和追求。也因為這份執(zhí)著，他的人生比平常人多了幾分坎坷，也多了幾分精彩。會書法的遍地跑，看您找不找.73159937歲那年，他已做出正式辭去單位的工作意愿，更下決心去做生意，以便有足夠多的資金來學(xué)習(xí)書法，并實現(xiàn)他的夢想。然而，夢想很快破滅了。由于長期在機關(guān)工作，不諳世故，更不懂做生意，他經(jīng)商并未太成功，并欠了在當(dāng)時對于他來講幾乎屬于天文數(shù)字的債務(wù)。巨大的挫折使他陷入深深的痛苦，但他并沒有放棄，靠借錢過著艱辛的生活。兩年后，因為一個偶然的機會，他收了第一個學(xué)生，從此逐漸走上了私塾式的書法教學(xué)之路。如今，他的學(xué)生已遍布全中國，其中很多人成為青少年書法人中的佼佼者。上天是公平的，他的心血沒有白費。在學(xué)書與對年輕學(xué)員的教學(xué)上，張武先生有很獨到的認(rèn)識。他認(rèn)為，治學(xué)之道，先樹人而后做學(xué)問，主張學(xué)書修心，用筆讀史，向古人學(xué)習(xí)，與古人為伍的治學(xué)思想；在書法上，主張繼古而求新，不拘于一朝一家之風(fēng)格，認(rèn)為唯崇尚自然，方能成正果。他不喜張揚，學(xué)書低調(diào)，自以為治學(xué)師古應(yīng)該創(chuàng)新，然而創(chuàng)新、立風(fēng)格是厚積薄發(fā)的自然結(jié)果，不應(yīng)刻意求之。常說王鐸到老堅持“一日臨帖，一日應(yīng)索請”，我輩更不應(yīng)懈怠，所以，至今仍臨池不綴。他注重學(xué)問與修養(yǎng)，故其偶爾為之的作品，較偏重于簡遠(yuǎn)平和、雍容大度的一面。從他身上，我們看到了張忠華老先生的影子，看到了那種無私的、誨人不倦的精神。在知識競爭、藝術(shù)爭奇斗妍的百花園圃里，書法藝術(shù)以與日俱進(jìn)的良好局面，時常展示在世人面前。那么，傳統(tǒng)的書藝與現(xiàn)代的書畫在這繁花似錦的文藝沃野，相互碰撞，融合兼并，致使仁者見仁、智者見智，莫衷一是。大凡藝術(shù)家們在竭力思考，極力尋找一條合乎老祖宗遺留下的箋箋墨寶跟時尚相吻合的現(xiàn)代藝術(shù)語言，用心良苦、敦敦以求。在承載著古與今的書畫項鏈中，虔誠地?zé)嶂杂趦烧叨嫒莶?，相得益彰的筆墨端倪，恐怕是書法家們長期實踐，乃至唯一追求的歸宿。誠然，畫家仍然秉持著百花齊放、百家爭鳴的精神，去努力實現(xiàn)自我，乃至完善自我。但更多的是尊宗古代彌留給我們汗牛充棟的翰墨經(jīng)典，作為范例或楷模，煞費心機，聚精會神于雪白的宣紙間，計白當(dāng)黑，了然于心，以心寫我。筆墨當(dāng)隨時代。這好像是每一位書法家必須遵循或追求的“典章律法”。張武先生在zhang草的根基上，滲透漢簡的筆法，使字跡更為靈動飄逸，并大破老規(guī)矩里的小草、行草的一些隨意性過重的弊端，不斷修正，力求達(dá)到字與字之間的貫通，墨韻的協(xié)調(diào)，筆法既有金石味，又有書卷氣。且不間斷的否定自己，肯定再否定，良性循環(huán)。張武先生不囿于現(xiàn)在的“成績”或“面目”。他的書法乃在地道的章草體裁中自然地流露出蘊藏在他心間與手掌下的篆，隸、楷、行楷種筆意。讓人們讀出他對書法的酷愛，對祖國傳統(tǒng)文化的虔誠和對人生觀價值觀的不斷修煉。張武先生每當(dāng)作畫時都是成竹在胸，落筆如風(fēng)，從容點染，傾刻而成，而且作畫形神兼?zhèn)?，筆酣墨暢。取材方面十分廣泛，風(fēng)格各異，既有奇恣縱肆、沉雄豪邁、奔放激越的激情和力度的大幅創(chuàng)作，也有抒寫平和、委婉、純凈之氣的小幅詩詞畫意，寧和澄明、蘊藉儲蓄又鮮麗不失雍容的靜逸之趣，可以說是各有千秋。關(guān)于筆墨，張武先生繪畫以其強烈的風(fēng)格、特質(zhì)，擁有扎實造型基本功，又重視汲納傳統(tǒng)筆墨技法，注重中國人物畫傳神美學(xué)之傳承。他的長線條、大墨塊等，都從不同層面、不同角度豐富著當(dāng)代人物畫創(chuàng)作的物理空間，也鋪墊著邁向更高境界之藝術(shù)路途。他能涉筆成趣，把各色人物的相貌、意態(tài)、心象、氣質(zhì)、神采、趣味，通過那富有書法美的線條、意趣美的造型、水墨與淡彩相融相化的墨彩韻致，做出神完意足的表達(dá)。他對歷史人物畫，有深入的觀察、感受和審美體驗。而這種觀察的特點是“非觀之以目而觀之以心”，以心會意，以慧生趣。所以，他筆下的人物是那樣富有人生之真趣，豐富的幽默感，又那樣的耐人咀嚼。把強勁飛動的筆勢和瀟灑奔放的潑墨結(jié)合起來，水墨淋漓，一氣呵成。濃墨處濃得灑脫，淡墨處淡得清朗，達(dá)到了有筆有墨、筆墨交融的藝術(shù)境地。

夏天散文詩欣賞夏天散文詩欣賞

/夏天散文詩欣賞夏天散文詩欣賞夏天散文詩欣賞原創(chuàng)/龔蕾1、夏天的音符一、夏天的風(fēng)夏天，聆聽風(fēng)的聲音，聽自己的心聲。夏天的風(fēng)不像春風(fēng)的和煦，不像秋風(fēng)的蕭瑟，也不像冬風(fēng)的凜冽。夏天的風(fēng)，是一曲優(yōu)美動聽的旋律，佇立在風(fēng)中，聆聽夏天風(fēng)吹過的聲音，清脆好聽。夏天的風(fēng)，是陽光里縷縷的樹葉，是傍晚時槐花的香。如果說，春天的風(fēng)是楊柳風(fēng)的話，夏天的風(fēng)，就是調(diào)皮的風(fēng)。飄起在女孩子的裙擺上，宛如朵朵的花兒開放。風(fēng)從榕樹下吹過，托起孩子們的笑聲。夏天的風(fēng)，和著花香，飄在了女孩的長發(fā)上，如楊柳擺動，婀娜多姿。夏天的風(fēng)，溫馨又舒坦。如冰鎮(zhèn)的清茶，如甜甜的冰激凌。清涼，頑皮。夏天的風(fēng)，吹著濃濃的綠意，上坡上盛開花朵，是風(fēng)吹過的音樂。鳥兒在山林里歌唱，小溪叮咚咚敲擊著山石。夏天的美景，夏日的炎炎，聆聽夏天的風(fēng)，清涼來作伴。一股涼意，隨風(fēng)飄來，花香撲鼻。坐在車上，透過窗戶，夏風(fēng)吹來，撲面涼爽。車內(nèi)的音樂響起，悠然悠然。透過窗子，城市的繁華，人群的喧鬧。最美是聆聽夏天的風(fēng)。夏天的風(fēng)不像春風(fēng)的纏綿，不像秋風(fēng)的寒冷，更不像冬風(fēng)的咆哮。夏天的風(fēng)，像是淘氣的孩子，像是輕松的音樂。拿一把古色古香，書法印制的折扇，隨手扇風(fēng)，吟詩賦詞，儒雅閑情。泡杯清茶，朋友來聚。夏天的風(fēng)，愜意涼爽，淘氣輕松。聆聽夏天的風(fēng)，感受心情。夏天的風(fēng)，是槐花的清香。迎著夏風(fēng)，芬芳迎面而來，那是花香，是夏天的味道。透過樹枝的空隙，炎炎的陽光照射在地上，蔭涼又淡淡。悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)，小小輕輕，畫下美麗的圖案，伴著自然的小曲。最美的風(fēng)，是夏天的風(fēng)。二、夏天海浪的音符夏天到了，好想去看看大海。這個夏天，我們一起去看海吧？放下整日的忙碌，停留每天的繁忙。給自己的心情放一個假，相約朋友，一起去海邊吧。大海真美??！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，遼闊，與天相接。浪花輕快地打著節(jié)奏，海鷗邊唱著歌，邊拍打著海浪，靜靜地站在海邊，看海浪一會兒退下去，一會兒又迎上來。海風(fēng)伴著海浪，撲面而來，清新、爽快。海浪在大海的懷抱里，淘氣又歡快。疲憊和忙碌，全都忘記在了腦后，輕松和舒暢。海是藍(lán)色的，天是藍(lán)色的，天海相連。海洋的水面上，可以看見白帆和船帆，隨著風(fēng)兒飄啊飄。一層層的海浪，一會兒上來，一會兒又下去。大海奏起了交響樂，寬廣又美麗。猶如音符，越來越高，越高越響，由遠(yuǎn)而近，一會兒又沒了聲響，仔細(xì)聽，海浪向遠(yuǎn)處延伸著，音符也隨著飄遠(yuǎn)。音符的高音是千軍萬馬，如雷聲一般。音符的低音如大提琴奏起，讓人思考讓人安靜。海水的味道，隨著海浪和風(fēng)兒飄過來，沉醉。風(fēng)兒撫摸著大海的衣襟，陽光溫暖著大海。大海在藍(lán)天和陽光下，婀娜多姿，滋潤自如。大海哼著小曲，弄得空氣中充滿了大海的味道。沙灘在海水的撫摸下，潤濕了臉頰?？粗矍暗暮?，包容在藍(lán)天下，呼吸著大海的空氣，聽著海浪拍打著巖石和沙灘的聲音，音符是如此美麗，忘記了自己，忘記了一切。浪花一層，一層，一排，又一排。聽著海浪的音符，看著大海，心情難以平靜，思緒隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。海浪的風(fēng)，海邊的陽光，海邊的水，心隨著海浪飛，周圍朋友的笑聲在回蕩。面朝大海，眼淚落了下來。碧波萬里，海天相接，壯闊無比，欣賞美景，安靜美麗。讓我們靜靜地，聆聽海浪的音符，留在畫面中。三、大自然的聲音走進(jìn)大自然，享受自然。靜是一種音樂，大自然以一種神秘的方式向我們饋贈，置身大自然，擁有一個空間，凝神屏息，聆聽大自然的聲音。大自然有獨特的神秘感和獨特的美麗。走進(jìn)大自然，靜靜地傾聽，感悟自然，體驗大自然，細(xì)心地傾聽，親近大自然，感受大自然的美麗。夏天的陽光，透過滿山的樹林，點點斑斑照耀在草地上。滿眼綠色，空隙間閃爍著陽光點點。抬頭看，睜不開眼，聽見鳥兒在枝頭的歌唱。夏天是綠色的，滿眼的樹葉，草叢，還有寫滿年輪的樹干。夏天是金色的，陽光明媚，燦燦耀眼，炎炎溫暖。夏天是紅色的，滿地的花朵，爭相開放。夏天是藍(lán)色的，藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的湖水。走進(jìn)樹林，蔭涼的樹葉下，炎炎的陽光被樹葉遮住了臉龐。樹葉兒在風(fēng)中悠然，飄飄蕩蕩，悠然自得。夏天的風(fēng)兒吹過來，很是涼爽。蝴蝶在草叢里飛來飛去，繞著微笑花瓣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，分不清哪里是蝴蝶，哪里是花兒。花兒在蝴蝶中，蝴蝶藏在花兒中。鳥兒飛過了枝頭，樹葉落在了泥土上，被夏風(fēng)輕輕地吹起又落下，飄過泥土的清香。走在草地上，軟軟地，沙沙的聲音。那是草兒們在迎接來往的行人。草兒們探頭探腦，輕輕哼唱。在陽光的照耀下，在大樹的懷抱中，小草無憂無慮，清清淡淡，鳥語花香，安逸安靜。停下了腳步，觀賞美景。郁郁蔥蔥的樹木襯出天的藍(lán)，云的白。伴著自然的鳥蟲聲，望著遠(yuǎn)處，傾聽自然的聲音。微風(fēng)吹過，涓涓的流水聲，夏天的花。是樹林的和旋，是草兒的歌唱。思緒如水流淌，山水在思考，那是大自然的音符。走過草地，來到小溪邊。溪水流淌著，快樂的旋律。清澈的河水，魚兒在游蕩。溪水底的石頭露出水面，留下了一圈一圈弧形線。扔一顆泥巴到水里，魚兒爭相有了過來，紅彤彤一片，擺著大尾巴，尋找食物，又或是在嬉戲玩耍。蜻蜓飛過來，落在了露出的水草間上，仔細(xì)看去，蜻蜓的翅膀快樂抖動。一眨眼，蜻蜓又飛了別處。傾聽大自然的聲音，真實、美好。靜下心來，丟到浮躁，少些煩惱。細(xì)細(xì)聆聽，仔細(xì)聆聽，好好感悟。大自然的美好，大自然的聲音。敞開心胸，走進(jìn)大自然，用心體會，用筆描繪。奇妙、偉大、神奇的大自然。夏天，讓我們給心情放個假，傾聽大自然，傾聽自然聲音。那是最美好的聲音，最純凈，最感動。感受生命，體會自然。

2、夏天清晨的味道夏天，就這樣，說來就到。天亮得越來越早，夏天的清晨，安靜。第一縷陽光帶著溫暖，筆直斜照在玻璃窗上。打開窗戶，夏風(fēng)清爽的吹拂著，調(diào)皮。遠(yuǎn)處的鳥兒歡快清脆的歌聲，驚醒了寂靜的夏天清晨。向窗外望去，藍(lán)天、樹木、花朵，欣喜和愉悅。出門，晨練。呼吸清新的空氣，盡情享受心情的放松。尋找夏天清晨的味道。夏天清晨的味道，在山林中。踏著草地，走進(jìn)山林。樹木交錯，花兒開放。蜜蜂嗡嗡，蝴蝶飛舞。鳥兒嘰喳，花香撲鼻。清晨的陽光透過樹枝，撒到樹葉上，落在草地里。一群麻雀飛過，打破了一山林的寂靜，展開了一幅美麗的水墨畫。夏天清晨的味道，在稻田里。播種麥子的土地，靜靜享受著夏天陽光的溫度，密密匝匝的花朵在四周開放，紅得、黃的、粉的，一片一片。裝扮了稻田的外衣。每一朵花有自己的姿勢和模樣，每一朵花跳躍著歡樂和喜悅。夏天的風(fēng)吹來，葉子隨花瓣起舞，翩然如湖面。分不清是稻香，還是花香。夏天清晨的味道，在湖水旁。遠(yuǎn)遠(yuǎn)低，看到亭子，走到跟前，湖水蕩漾。夏天的清晨，陽光適宜，風(fēng)兒暖和。魚兒在湖水中游來游去，紅彤彤片片。湖邊長的水草伸出腦袋，微笑著。樹上的鳥兒飛過，短樹枝掉進(jìn)了湖水里，蕩起湖水一圈一圈。魚兒爭相來找食，打破了靜靜的湖水。水的清澈，蕩起水香，摻著花香，撲面而來。夏天清晨的味道，在菜園里。走過一大片菜園，綠油油的辣椒、紫彤彤的茄子，翠青青的豆角，還有香菜和黃瓜。夏天清晨，菜葉上頂著一顆顆露水，陽光照下來，淡淡的清香邊四散開來。是菜香、花香、還有陽光的味道。夏天清晨的味道，在山林里，在湖水旁，在稻田里，在菜園間?；ò陿淙~上的水滴，隨著風(fēng)兒在滾動著，滾動著，滑落著，變成水印，清晨的陽光透過樹林的空隙，點點灑在上面，不一會兒，一眨眼，水印就變了一種顏色。這是夏天清晨的味道。3、夏天悄悄地來了一、立夏隨筆氣溫升高。夏天要鋤地，做人要努力，事業(yè)才順利。春天，還沉醉在美麗的景色中。而她，似乎已經(jīng)悄悄走遠(yuǎn)。早晨出門，看到街上很多人穿著短袖短褲，女士們?nèi)菇秋w舞。夏天，以一種靜悄悄的方式走來，是啊，夏天是熱情的。春天萬物復(fù)蘇，現(xiàn)在已是生機勃勃。新芽早已變成了繁枝綠葉。陽光耀眼，暖風(fēng)陣陣。雨滴不再綿綿，楊柳被夏雨沖刷后，更加挺拔。沒有了春天的氣息，夏天，就這樣歡快地走來。熱風(fēng)吹來，有些悶熱。艷陽高照，光陰似箭。立夏送祝福：夏天不鋤地，冬天餓肚皮，做人要努力，事業(yè)才順利，只要功夫到，收獲不會跑，要做就最好，幸福質(zhì)量高，祝你立夏好。今日立夏，祝福你，長得標(biāo)致，滿臉美麗，寫詞賦詩，無所不知，聰明才智，事業(yè)向上。短信一到，祝福就到。立夏到，勤鍛煉，心情好，工作好。立夏沖杯茶，溫馨舒服，立夏好。今天立夏，送你絲絲暖意，聲聲問候。立夏到，鳥兒鬧，蟬兒吵，陽光照。立夏快樂！燦爛夏花，花瓣飄落，歲月年輪，立夏的祝福。春天走遠(yuǎn)，夏天來到，豐收喜悅，清爽夏天。

夏天是幅詩情畫意的畫，孩子們池塘嬉戲，玩耍奔跑。半池河水半池荷，蜻蜓飛來弄水花?；ǘ錉幭嗥娑菲G，蝴蝶飛來隨花香。夏雨突來滴屋檐，彩虹升起照晚霞。立夏，祝福。二、夏天的雨夏天的雨別有一番情趣，也有獨特的性格，坦誠又淘氣。5月，夏天悄悄地來了。天氣猛然熱了起來，忽而，又陰沉了下來。今天的天氣陰，燦爛的陽光躲在了云朵后面，云朵較低，遮住了藍(lán)天。夏天的雨，在你沒有察覺時，雨點已經(jīng)從天而降。陣陣風(fēng)吹過，帶著清香味，感到很氣爽。躲在屋檐下，看著如珍珠般的雨點，滴滴答答，在地上濺起無數(shù)朵水花，仿佛是盛開的花朵。想要伸手去捧，清清涼涼，舒舒服服，然而卻捧不住，雨滴變成細(xì)流從指間滑落?？諝庵袥鏊娘L(fēng)吹過臉龐，舒服又愜意。遠(yuǎn)處的房子，被雨水沖過，屋檐干凈了。汽車在雨中行駛，一輛接一輛，雨水滴在車頂上，濺起水花如霧般朦朧。街上行走的人們，撐著花傘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一朵朵花朵在雨中漫步。雨滴滴在了樹木上，變成了顆顆珍珠，綠葉上的水滴，猶如音符在歌唱。魚兒在水里歡快地游來游去，滴答答，滴答答的雨滴在空中奏起了一曲動人的夏雨交響樂。窗戶玻璃上，雨滴拍打著，啪啪聲音。大珠小珠落玉盤般輕快。播放一曲好聽的歌曲，歌聲在雨滴聲伴奏下，點綴了大地的衣裳。不一會兒，天空突然亮了起來。水珠水滴漸漸消失，世界開始變得清晰起來，雨停了。彩虹露出了微笑的臉龐。這，就是夏天的雨。不經(jīng)意間，舒適涼爽，清澈大地。三、夏天的傍晚這幾天，氣溫越來越高，夏天來了。要說夏天，最美的是夏天的傍晚。在這樣一個周末的傍晚，心情格外輕松和愉快。白天的陽光燦爛，炙熱。夏天的傍晚，是夏天一天中最為涼爽的時刻。大家吃過晚飯，很多人來到院子里，馬路旁，就著空曠的場地，散步聊天。有的人，坐在臺階上，滿臉微笑。喜歡在這樣的傍晚，輕松閑適，散步聊天，忘記了一天的疲憊。夏天，就這樣來了。夏天的傍晚，是夏天最美的時刻。沒有了白天陽光的炙熱，夏天的傍晚，涼爽。天蒙蒙黑了下來，路旁的燈火，小區(qū)居民的窗戶都亮了起來。在傍晚深藍(lán)色的天幕里，星星點點，和著燈火，格外美麗。月亮偷偷升了起來，笑了。院子里，大人的談話聲、小孩的笑聲，還有馬路上汽車嘀嘀喇叭聲。在這樣的傍晚，熱鬧輕松的畫面，把白天的勞累趕走了。大自然如此親切和真實，安靜的傍晚，悅悅的夏日。蘊含強大的力量，是春天所沒有的。暖暖的風(fēng)吹過來，很舒服。仿佛把自然的力量帶到了心中。傍晚的夏日，輕盈地蹦，無拘無束地跑，放松心情，這份欣喜，這份活力。夏天的傍晚安靜，夏天的傍晚熱鬧。那是天上的星星，是深藍(lán)色的天空，是滿街的路燈，是萬家的燈火，是路上的車流，是汽車的鳴笛聲。是小孩的嬉笑，是行人的笑聲。沉浸在這樣的一副畫卷中，滿足，快樂。這樣的傍晚，溫暖，涼爽的風(fēng)吹過，愜意又舒服。夏天的傍晚，綠葉在雨中婆娑，樹枝隨風(fēng)飛舞。比淅瀝小雨的春天更加鮮活又明快。散步的人們，健康紅潤的臉，矯健的腳步，開心的笑容。充滿著生命的力量，在深沉堅實的大地上。大自然如此美好又親切，感謝這樣的自然，感謝夏天的傍晚。4、夏天飄香夏天來了，炎熱的天氣，枝頭麻雀叫個不停。天特別藍(lán)，陽光刺眼，空氣中熱浪陣陣。夏天，是年輕人的日子，夏天給人一種炙熱奔放的感覺，代表了年輕人的活力，代表了年輕人的熱情。休息日，熱愛大自然的朋友一起駕車在大自然中穿行吧。夏天的清晨，就出發(fā)。駕著汽車，驅(qū)車向原野，驅(qū)車向朝陽。趁著夏天的第一縷陽光還未到來。向著遠(yuǎn)方，奮力拼搏，觸摸冰河。一座美麗的城市，一部舒適的車。車的美麗，車的魅力。說汽車，韓流是一道亮點。韓國最大車企現(xiàn)代汽車，現(xiàn)代豪華車勞恩斯無疑是現(xiàn)代汽車的杰出之作。別致的外形，不同的顏色。若坐著這輛車，行駛在大自然，行駛在城市之間，會為城市增加別致的元素。不得不提的是寶馬，藍(lán)天白云和中間的螺旋象征了寶馬汽車公司的前身是一家飛機發(fā)動機制造公司，代表了寶馬公司技術(shù)實力的雄厚。寶馬代表了高貴，代表了年輕人的氣派，若駕著這輛車，行駛在田野村莊，行駛在繁華城市，增加了許多現(xiàn)代元素。還有奧迪，代表了奧迪的不甘于平淡，追求新意。奧迪A9豪華運動概念車的亮相，給大家?guī)砀嗟捏@喜。在高效節(jié)能發(fā)動機的研發(fā)上，奧迪一直處于比較前的位置。想象駕著奧迪，穿梭在樹林間，行走在草地上，多么得愜意和舒暢。奔馳的標(biāo)志是一個環(huán)形圈圍著三個叉。表現(xiàn)了奔馳的陸?？杖轿坏陌l(fā)展勢頭，顯示了奔馳的老牌，顯示了奔馳的野心勃勃，展示了奔馳的實力。駕著這兩奔馳車行走在湖水兩岸，小橋街頭。不一樣的心情，不一樣的夏天。夏天，節(jié)能環(huán)保，性價比越高的汽車時代，讓更多的朋友們，在這個夏天，因汽車而不同。帶上心情，帶上車子，穿梭在田野，山村，城市，公路，橋梁，草地上。這個夏天，因汽車而美麗。夏天來了，依然如往常。穿梭在城市的街道和馬路，看人來人往，看車水馬龍。深深淺淺，點點滴滴。夏天的味道，是被風(fēng)吹過的季節(jié)，一路飄香?；ㄏ?，風(fēng)香，草香，樹香。帶上夏天的味道，那是什么味道，那是大自然的味道。奔跑奔跑，一路飄香。夏天如一杯淡酒，花葉依依飄香來，河水湍湍飄香去。煙來處有一叢花，又一叢花。摘一朵花，蝴蝶的翅膀，花瓣的特別?；ㄏ悖秋L(fēng)吹過的夏天獨特的風(fēng)景。猛然回頭，那是夏天陽光美美的午后，和夏天雨滴飄過的情景，夏日風(fēng)高，花朵潑墨在小橋兩旁，樹枝微笑在河水中央，魚兒歡快的游來游去。抽個空吧，放下整日的繁忙，丟下每天的勞累。放松心情，散步夏天。在樹蔭下，在小路旁，在湖水邊，在街道上?？礃淠痉敝γ~，賞花紅鳥叫。休閑地走走，愜意于一種心情，同樣的夏天，不一樣的人。透過密密匝匝的樹林，攜手走在砌成石板的路上，心情寫在了山澗，微笑寫在了藍(lán)天。飄走的季節(jié)，飄走的云朵。這樣的感動，不愿輕輕離開。又是一個夏天，不一樣的夏天。風(fēng)如往常一樣輕輕的吹來，又輕輕的吹走，習(xí)慣了夏天的陽光，耀眼又溫暖，炎熱的夏天，傾聽夏天的風(fēng)聲，傾聽夏天的美麗。透過繁茂的樹枝，透過藍(lán)天的云朵。風(fēng)吹過的夏天，一路飄香。雨滴點點落在了紅色的花瓣上，綠葉蕩蕩隨風(fēng)展枝，麻雀一群群在林間歡暢，魚兒在湖水里游蕩又自由。夏天，踏著風(fēng)兒的音符，敲碎了湖水的平靜。陽光照在玻璃窗上，反射在魚缸水的天花板上，一夏的美麗，就在這風(fēng)吹過的，一路飄香的空氣中。5、夏天的腳步近了夏天的腳步近了。夏天近了，和著漸遠(yuǎn)的夕陽，哼著快樂的小調(diào)，聆聽那淅淅瀝瀝的雨聲，踏著輕快的腳步，看著絢麗的彩虹。蟬兒在枝頭鳴唱，魚兒在水里游泳，為了這個夏天的到來，人們的笑聲猶如雨聲，嘩嘩啦啦。蔚藍(lán)的天空，碧綠的草地，珍珠似的大雨。燦爛的陽光，鳥兒自由飛翔。陽光透過綠葉的間隙，傾聽生命的歌唱。鳥兒歌唱，歌聲穿過晴空。夏天的窗前，青藤格外的綠。綠得灑滿天地。蓮花優(yōu)雅，小草偎依。泉水叮叮咚咚，奏響了夏天的音符。園子里的溫度越來越熱，奔跑，奔跑，滿園夏天。小溪撒著嬌，追趕著風(fēng)兒?；ǘ鋫兺Ａ粼谙奶斓牟莸厣?，土壤里，思索著夏天的故事。池塘里的泛著水花，那是魚兒調(diào)皮的嬉戲。昆蟲們把喜悅的歌兒傳唱。沿著蜿蜒小道，游玩散步。踩在軟綿綿的草地上，像是插上了云中飛行的翅膀。遠(yuǎn)處碧綠的莊稼，覆蓋了土地。散落著幾處人家，還有小狗的汪汪。夏天的風(fēng)兒在耳邊細(xì)語，樹木舞蹈著，樹葉隨著風(fēng)兒跳動。陣陣花香從遠(yuǎn)處飄來，似乎在迎接遠(yuǎn)足的來客。鳥兒的叫聲，打破了夏天的寂靜，把思緒留在了夏天。遠(yuǎn)處的山脈，高低不同。山野清香，風(fēng)柔景麗。夏風(fēng)吹過面頰，陽光暖暖的。夏天，不一樣的風(fēng)景，炙熱，氣息，蓬勃，充滿青春的活力，激情飛揚。青山翠綠，萬物蔥蘢，藍(lán)藍(lán)的天空，朵朵白云?；▋簜兏傁嚅_放，舒展身姿，渲染草地。走過寂靜的草地，來到繁華的廣場。人流傳動。女人們穿著套裙、牛仔裙、旗袍裙，長裙，短裙。各種顏色。她們有的長發(fā)披肩，有的短發(fā)燙花，有的盤頭，有的扎著馬尾。五顏六色的高跟鞋，帶子的鞋子，無帶的平跟。還有手中的背包，各式各樣。夏天是女人們一道別致的風(fēng)景。

被動語態(tài)練習(xí)題20道被動語態(tài)練習(xí)題20道

/文檔大全被動語態(tài)練習(xí)題20道被動語態(tài)練習(xí)題20道一、把下列主動語態(tài)改為被動語態(tài):11WeoftenusearecorderinourEnglishclass.Theywillshowanewfilmnextweek.Whendidtheybuildthehouse?Isawtheboyentertheroom.Willtheyshowanewfilmnextweek?Weoftenseehimhelphisclassmate.mustturnoffthelightbeforeyougotobe.dWhoisrepairingthebike?9Thestudentshouldlearnallthetextsbyheart.二、選擇填空:1.Thereadingroom________yesterdayafternoon.A.cleanedB.iscleanedC.wascleaningD.wascleaned2.Theworkersweremade________tenhoursaday.A.workB.toworkC.workingD.worked3.Food________inacoolplaceinsummer.A.mustkeepB.mustn’tkeepC.mustbekeptD.mustn’tbekept4.Hisfather________toworkinHongKongyearsago.A.sentB.wassentC.hassentD.hasbeensent5.Thepen________well.A.writesB.iswrittenC.waswrittenD.writing6.Greatchanges________inthetownsince1988.A.havetakenplaceB.havebeentakenplaceC.hastakenplaceD.hasbeentakenplace7.Ourcompositionsmust________nextMonday.A.behandinB.behandedinC.handedinD.behandingin8.Thechildwill________backtohisparentsnextmonth.A.sentB.sendC.besentD.besending9.________hiswork________yet?A.have…beenfinishedB.has…beenfinishedC.has…finishedD.have…finished10.Theclassroom________nowA.iscleaningB.isbeingcleaningC.isbeingcleanedD.iscleaned11.Ipromisethatmatterwill_______.A.betakencareB.betakencareofC.takecareD.takecareof12.Nopermissionhas________foranybodytoenterthebuilding.A.beengivenB.givenC.togiveD.begiven13.I_______tenminutestodecidewhetherIshouldrejecttheoffer.A.gaveB.wasgivenC.wasgivingD.hadgiven14.Cansuchathing_____happeningagain?A.preventfromB.preventedfromC.bepreventedfromD.topreventfrom15.Anewhouse________atthecorneroftheroad.A.isbuildingB.isbeingbuiltC.beenbuiltD.bebuilding16.Thisbike________lastyear.A.boughtB.hasbeenboughtC.wasboughtD.hadbeenbough17.Didyouseethehousethat_______byfirelastyear?A.wasdestroyingB.destroyedC.woulddestroyD.wasdestroyed18.It_______whethershewillgetherworkinthehospital.A.hasn’tbeendecidedB.isn’tdecidingC.doesn’tdecideD.hasn’tdecided19.Thepen_______me.Itishers.A.isn’tbelongtoB.wasn’tbelongtoC.doesn’tbelongtoD.didn’tbelongto20Ican’tusemybikebecauseit_______.A.isrepairingB.isbeingrepairedC.willrepairD.wasrepairing21.Thechairmantoldthespeakerthatshe______tospeakalittleloudersoastomakeherself_____.A.wasexpected;heardB.hadexpected;hearC.hadhoped;hearD.washoped;heard22．-Thewindowisdirty.—Iknow.It_____forweeks.A.hasn’tcleanedB.didn’tcleanC.wasn’tcleanedD.hasn’tbeencleaned23.Bytheendoflastyear,anothernewgymnasium_______inBeijing.A.wouldbecompletedB.wasbeingcompletedC.hasbeencompletedD.hadbeencompleted24.—Howlong_______atthisjob?—Since1990.A.wereyouemployedB.haveyoubeenemployedC.hadyoubeenemployedD.willyoubeemployed25.—Whathappenedtothepricelessworksofart?—A.TheyweredestroyedintheearthquakeB.TheearthquakewasdestroyingthemC.TheydestroyedintheearthquakeD.Theearthquakedestroyedthem26.ThisisTed’sphoto.Wemisshimalot.He______tryingtosaveachildintheearthquake.A.killedB.iskilledC.waskilledD.waskilling27.Rainforests______andburnedatsuchaspeedthattheywilldisappearfromtheearthinthenearfuture.A.cutB.arecutC.arebeingcutD.hadbeencut28.Selectingamobilephoneforpersonaluseisnoeasytaskbecausetechnology_______sorapidly.A.schangingB.haschanged.willhavechangedD.willchange29.Hundredsofjobs_______ifthefactorycloses.A.loseB.willbelostC.arelostD.willlose30.Anewcinema_______here.Theyhopetofinishitnextmonth.A.willbebuiltB.isbuiltC.hasbeenbuiltD.isbeingbuilt三、用適當(dāng)時態(tài)和語態(tài)的動詞填空:1.Canhe________English?2.Whatlanguage________inthatcountry?3.Thefilm________manytimessincelastSunday.4.TheseTVsets________inSiChuan.5.Ithasgotsodark.Wouldyouplease________onthelight?6.Anewhospital________inthisareanow.7.________thebook________.8.Rice________inthesouth.9.Thewindow________bytheboy.10.I________he________justnow.四、將下列句子改為被動語態(tài)，并根據(jù)情況保留或去掉動作的執(zhí)行者1.Theywillsaynothingmoreaboutthismatter.2.Theyhavemadesomeflowersofsilk.3.Hewroteapoem.4.Thestudentsareplantingsometreesandflowers.5.Theyaretoopenupanewbusinessnextweek.6.Childrencouldn’thavedoneallthisdamage.7.Allofuswillseehimoffattheairport.8.Theyfeedthetigersatthezoothreetimesaday.9.Youmusthandinyourhomeworkbeforefive.10.Peoplesaythatsheisagoodteacher.五、用所給動詞的正確形式填空1.English________inmanycountries.2.Informationinshort-termmemory________verylong.3.Afterthat,oneofthelights_______andtherathadtowaitforashorttime.4.Justafewyearsago,tomatoes_______tohavemagicalpowers,makingpeopl_whoatethemfallinlove.5.Itissaidnewcopiesofthebook_______now.6.Theoldhouse_______downnextmonth.7.Intheolddays,thechildren_______bythemotherbecauseshedidnotworkoutsidethehouse.8.Needlesstosay,thesecondlistofwords___moreeasilythanthefirstone.9.She_______toanothervillagewhenIgotthere.10.Theteachersaidthatwe_________anotherchancesometimenextmonthifwefailedintheexam.參考答案一、1.ArecorderisoftenusedinourEnglishclass.2.Anewfilmwillbeshownbythennextweek.3.Whenwasthehousebuiltbythem?4.Theboywasseentoentertheroom.5.Willanewfilmbeshownbythemnextweek?7.Heisoftenseentohelphisclassmate.8.Thelightmustbeturnedoffbeforeyougotobed.9.Whoisthebikebeingrepairedby?

10.Allthetextsshouldbelearnedbyheartbythestudents.二、DBCBAABCBCBDACCBBBBBBDBABBBADCBABCBBDACBADDBACCABD三、1.speak.isspoken.hasbeenshown4.aremade5.turn6.isbeingbuilt7.Hasreturned.isgrown9.wasn’tbroken10.wastolddidn’tcome四、1.Nothingmorewillbesaidaboutthismatter.2.Someflowersofsilkhavebeenmadebythem.3.Apoemwaswrittenbyhim.4.Sometreesandflowersarebeingplantedbythestudents.5.Anewbusinessistobeopenedupnextweek.6.Allthisdamagecouldn’thavebeendonebychildren.7.Hewillbeseenoffattheairportbyallofus.8.Thetigersatthezooarefedthreetimesaday.9.Yourhomeworkmustbehandedinbeforefive.10.Itissaidthatsheisagoodteacher.五、1.isspoken.cannotbekept.wasturnedoff.werebelieved5.arebeingprinted.willbepulled7.weretakencareof8.canberemembered.hadbeensent10.wouldbegiven被動語態(tài)ActiveVoice主動語態(tài)PassiveVoiceManypeoplespeakEnglish.Englishisspokenbymanypeople.TheyfoundthedinosaureggsinLiaoning.ThedinosaureggswerefoundinLiaoning.Wemustdosomethingtostopthepollution.Somethingmustbedonetostopthepollution.一．被動語態(tài)的時態(tài)：1.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：am/is/are+動詞的過去分詞2.一般過去時的被動語態(tài)：was/were+動詞的過去分詞3.一般將來時的被動語態(tài)：willbe+動詞的過去分詞4.現(xiàn)在進(jìn)行時的被動語態(tài)：am/is/are+being+動詞的過去分詞5.現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)：have/has+been+動詞的過去分詞6.情態(tài)動詞的被動語態(tài)：情態(tài)動詞+be+動詞的過去分詞二．主動語態(tài)變被動語態(tài)的變法：口訣：賓變主，主變賓，謂變bedone,時不變，數(shù)格必須隨被變。注：1.主動、被動的時態(tài)要一致。2.主動、被動的句式要一致。3.變成的被動語態(tài)的主語與謂語在單復(fù)數(shù)上保持一致。三、WhentousethePassiveVoice:1.行為主體不明確，不必說出或者無法說出動作的執(zhí)行者時。Footballisplayedallovertheworld.2.不易找到或根本就找不到動作的執(zhí)行者時。Mybikewasstolen.3.漢語含有“據(jù)說”、“有人說”等時。ItissaidthatanotherbridgehasbeenbuiltovertheChangjiangRiver.4.漢語中含有“被”、“由”等詞時。WeiHuaisaskedtocomebyLinTao.5.漢語中沒有“被”、“由”等詞，而在原句中試加這類詞且句意通順時。Thesesongsareusuallysungbyboys.6.某些句子習(xí)慣上用被動語態(tài)。HewasborninOctober,1988.7.表示禮貌時。YouarefriendlyinvitedtocometoourEnglishpartyat:00p.m.tomorrow.分詞8.帶雙賓語的被動語態(tài)：動詞+sb+sth口訣：如遇雙賓語，一般變間賓，若把直賓變，to/for間賓連。1).give/pass/show與介詞to搭配。givesbsth——sb+begivensth或sth+begiven+tosb.2).buy/make/cook與介詞for搭配。buysbsth——sb+bebought+sth或sth+bebought+forsb1Hegavemeabook.I____________abookbyhim.Abook_____________mebyhim.Mymothermademeacake.I_________acakebymymotherAcake____________mebymymother.被動語態(tài)練習(xí)題一用適當(dāng)?shù)男问教羁?Historyis_________bythepeople.Heisoften___________todotheworkbytheteacher.Thebook___________byhimlastyear.Theradio______________lastweek.Sometrees________________onthehillthisspring.Anewsubway_____________nextyear.She______________tothehospitalalready.Thousandsofsatellites______________upintothespacesofar.Theysaidthey_________________tothepartyalready.10Thetrains_________________inZhuzhou.11Youngtreesshould______often.三.填空1.Theyoftencleantheirclassroomafterschool.Theirclassroom_____often______bythemafterschool.2.LiLeigaveTomanewpenlastweek.Anewpen_________________Tomlastweek.3.AlotofpeopleinChinacanspeakEnglishnow.English________________byalotofpeopleinChinanow.4.IhavelearnedEnglishforabouttwoyears.English__________________forabouttwoyears5.Theywillpublishthesestory-booksnextmonth.Thesestory-books_______________nextmonth.一.被動語態(tài)專項練習(xí)：選擇填空。1.Insomecountries,tea______withmilkandsugar.A.isservingB.isservedC.servesD.served2.Greatchanges_____inmyhometownsince1980.A.havebeentakenplaceB.tookplace2C.havetakenplaceD.weretakenplace3.Thenewtypeofcarisgoingto______inthreeyears.A.turnoutB.beturnedoutC.hasturnedoutD.havebeenturnedout4.Thewomanmurderedherfriendand______to______.A.wassentenced,deathB.sentencing,dieC.sentenced,deathD.sentenced,die5.－Doyouliketheskirt?－It_______soft.A.isfeelingB.feltC.feelsD.isfelt6.Areyoustillhere?Youwerehereanhourago.Who_____for?A.areyouwaitingB.didyouwaitC.wereyouwaitingD.doyouwait7._____toknowProfessorZhang.A.HesaidB.IsaidC.HeissaidD.Itsays8.－Iwanttositatthetablenearthewindow.－Sorry,__