光纖光柵位移傳感器演示教學(xué)

光纖光柵位移傳感器電子商務(wù)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益電子商務(wù)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益電子商務(wù)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益電子商務(wù)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益電子商務(wù)正迅速地滲透到社會生活的方方面面，已成為當(dāng)今IT行業(yè)最為熱門的話題和競爭的焦點，同時也給社會帶來很多社會效益。???1.促進(jìn)全社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。貿(mào)易范圍的無限范圍擴(kuò)大而形成了全球貿(mào)易活動，貿(mào)易機會和交易量極大的增加，促使全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形勢向良好的增長趨勢發(fā)展。???2.促進(jìn)知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。知識經(jīng)濟(jì)以信息產(chǎn)業(yè)為核心和主要推動力，電子商務(wù)是信息產(chǎn)業(yè)的最為重要的一個組成部分，電子商務(wù)的發(fā)展無疑會直接或間接地促進(jìn)知識經(jīng)濟(jì)及相關(guān)方面的發(fā)展，???3.促進(jìn)新行業(yè)的出現(xiàn)。在電子商務(wù)條件下，傳統(tǒng)的模式發(fā)生了重大的變化，經(jīng)濟(jì)管理從集中走向分散，社會分工方式發(fā)生了變化，產(chǎn)生了大量的新興行業(yè)，從而創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會和社會財富。???所以說，電子商務(wù)也為社會做出了效益！社會效益和經(jīng)濟(jì)效益在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的背景下，產(chǎn)生了電子商務(wù)這種新的商務(wù)模式，并且正以前所未有的速度沖擊著傳統(tǒng)商務(wù)模式，影響著企業(yè)傳統(tǒng)商務(wù)活動本身，并涉及到各個層面。電子商務(wù)不但突破了傳統(tǒng)商務(wù)的時空限制，提高了企業(yè)物流和信息的交流渠道，而且電子商務(wù)更提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，降低了傳統(tǒng)商務(wù)所面臨的成本，提高了中國企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。電子商務(wù)帶來的社會效益：電子商務(wù)是國民經(jīng)濟(jì)和社會信息化的重要組成部分。發(fā)展電子商務(wù)是以信息化帶動工業(yè)化，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，提高國民經(jīng)濟(jì)運行質(zhì)量和效率，走新型工業(yè)化道路的重大舉措，對實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)具有十分重要的意義。近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，電子商務(wù)快速發(fā)展，促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)信息化的發(fā)展。推進(jìn)電子商務(wù)是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求，有利于促進(jìn)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動經(jīng)濟(jì)增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，提高國民經(jīng)濟(jì)運行質(zhì)量和效率，形成國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動力，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。加快電子商務(wù)發(fā)展是應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)、把握發(fā)展主動權(quán)、提高國際競爭力的必然選擇，有利于提高我國在全球范圍內(nèi)配置資源的能力，提升我國經(jīng)濟(jì)的國際地位。推廣電子商務(wù)應(yīng)用是完善我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的有效措施，將有力地促進(jìn)商品和各種要素的流動，消除妨礙公平競爭的制約因素，降低交易成本，推動全國統(tǒng)一市場的形成與完善，更好地實現(xiàn)市場對資源的基礎(chǔ)性配置作用。電子商務(wù)帶來的經(jīng)濟(jì)效益：電子商務(wù)不斷發(fā)展、不斷完善不但取得了革命性的成果,使企業(yè)的促銷、采購及辦公成本大大降低，在線服務(wù)宣傳，樹立企業(yè)形象和品牌，提高了企業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量，提高了企業(yè)經(jīng)營效益,對整個經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展和普及，目前，國際電子商務(wù)市場已成為發(fā)展最快的市場之一，網(wǎng)絡(luò)意識越來越被人們接受，電子商務(wù)改變了企業(yè)的經(jīng)營模式、管理模式，也改變了人們的生活消費模式，越來越多的企業(yè)選擇電子商務(wù)營銷模式。河南韋邦辦公機具有限公司還款計劃及資金來源說明

河南韋邦辦公機具有限公司(以下簡稱韋邦公司)是一家專業(yè)從事國家機關(guān)、企事業(yè)單位辦公家具的設(shè)計、購置及民用家具的供應(yīng)、維修服務(wù)為一體的綜合性公司。韋邦公司現(xiàn)有在職職工67人，其中管理人員14人，安排下崗職工及待業(yè)人員42人。2010年完成銷售收入1501萬元，實現(xiàn)利潤150萬元；2011年1--月完成銷售收入萬元，實現(xiàn)利潤萬元。韋邦公司的前身是河南時代韋邦家具有限公司，早在2008年公司就關(guān)注家具維修服務(wù)市場的發(fā)展和動向，開始策劃實施“時代快捷FT”服務(wù)項目?！癋T”即英文FitmentTotal的首字母的簡寫代稱，其意義是家具的系列化服務(wù)，內(nèi)容包括：家具配套直供、家具維修、家具翻新、家具異味消除、家具租賃等服務(wù)項目。目前河南乃至全國家具服務(wù)市場蘊含首巨大的潛力和商機，據(jù)2010年我們對鄭州市場的問卷調(diào)查：每年鄭州市家庭及企事業(yè)單位、行政機關(guān)等家具維修及保養(yǎng)額就達(dá)兩個億以上，并能為社會提供大量的就業(yè)崗位，企業(yè)效益和社會效益非?？捎^。韋邦公司FT服務(wù)項目分為一期建設(shè)和二期發(fā)展兩個階段。一期項目擬在鄭州建立旗艦店和9個連鎖店，預(yù)計在2010年10月1日開始營業(yè)。以公司已經(jīng)運作的經(jīng)驗和市場情況看，一個FT工人每天可完成四個家庭的家具維修服務(wù)，每個家庭的服務(wù)收入93元，人均日收入為372元，全年按250個工作日計算，每個員工為公司創(chuàng)造收入9.3萬元，10個連鎖店按每店10人，共計100人，一年為公司創(chuàng)造營業(yè)收入930萬元。維修廠接收企事業(yè)及國家各級行政機關(guān)團(tuán)體業(yè)務(wù)，每年創(chuàng)造營業(yè)收入約600萬元，兩項業(yè)務(wù)每年營業(yè)收入共計1530萬元。目前維修行業(yè)利潤率為20-40%，按20%計算，每年凈利潤至少在300萬元以上，項目投入收回期最長為1.33年。二期項目以鄭州為軸心、以中原城市群為節(jié)點、以城際軌道交通為紐帶，建立輻射中原區(qū)范圍的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)規(guī)范化、系列化服務(wù)，二期項目將根據(jù)市場情況適時展開。因此，400萬元貸款的還款來源為當(dāng)年經(jīng)營收入和公司部分自有資金。我公司保證按合同約定在貸款到期前一次性還清。

河南韋邦辦公機具有限公司二〇一一年五月十日

一元二次方程應(yīng)用題(含答案)整理版一元二次方程應(yīng)用題(含答案)整理版

/一元二次方程應(yīng)用題(含答案)整理版1：某種服裝，平均每天可以銷售20件，每件盈利44元，在每件降價幅度不超過10元的情況下，若每件降價1元，則每天可多售出5件，如果每天要盈利1600元，每件應(yīng)降價多少元？解：設(shè)沒件降價為x，則可多售出5x件，每件服裝盈利44-x元，依題意x≤10∴(44-x)(20+5x)=1600展開后化簡得：x2-44x+144=0即(x-36)(x-4)=0∴x=4或x=36(舍)即每件降價4元2.游行隊伍有8行12列，后又增加了69人，使得隊伍增加的行·列數(shù)相同，增加了多少行多少列？解：設(shè)增加x(8+x)(12+x)=96+69x=3增加了3行3列3.某化工材料經(jīng)售公司購進(jìn)了一種化工原料,進(jìn)貨價格為每千克30元.物價部門規(guī)定其銷售單價不得高于每千克70元,也不得低于30元.市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)：單價每千克70元時日均銷售60kg；單價每千克降低一元,日均多售2kg。在銷售過程中,每天還要支出其他費用500元（天數(shù)不足一天時,按一天計算）.如果日均獲利1950元,求銷售單價解:(1)若銷售單價為x元,則每千克降低了(70-x)元,日均多售出2(70-x)千克,日均銷售量為[60+2(70-x)]千克,每千克獲利(x-30)元.

依題意得:

y=(x-30)[60+2(70-x)]-500

=-2x^2+260x-6500

(30<=x<=70)

(2)當(dāng)日均獲利最多時：單價為65元，日均銷售量為60+2（70-65）＝70kg，那么獲總利為1950*7000/70＝195000元,當(dāng)銷售單價最高時：單價為70元，日均銷售60kg，將這批化工原料全部售完需7000/60約等于117天,那么獲總利為（70-30）*7000-117*500＝221500

元,而221500>195000時且221500-195000=26500元.

∴銷售單價最高時獲總利最多,且多獲利26500元.4.一輛警車停在路邊,當(dāng)警車發(fā)現(xiàn)一輛一8M/S的速度勻速行駛的貨車有違章行為,決定追趕,經(jīng)過2.5s,警車行駛100m追上貨車.試問(1)從開始加速到追上貨車,警車的速度平均每秒增加多少m?(2)從開始加速到行駛64m處是用多長時間?解：2.5*8=20100-20=8080/8=10100/【（0+10a）/2】=10解方程為264/【（0+2a)/2】=a解方程為85.用一個白鐵皮做罐頭盒，每張鐵皮可制作25個盒身，或制作盒底40個，一個盒身和兩個盒底配成一套罐頭盒?，F(xiàn)在有36張白鐵皮，用多少張制盒身，多少張制盒底可以使盒身和盒底正好配套？

6、解：設(shè)用X張制罐身用Y張制罐底則X+Y=36X=36-Y25X=40Y/2X=4Y/54Y/5=36-YY=20X=16

7.現(xiàn)有長方形紙片一張，長19cm，寬15cm，需要剪去邊長多少的小正方形才能做成底面積為77平方cm的無蓋長方形的紙盒？解：設(shè)邊長x

則(19-2x)(15-2x)=77

4x^2-68x+208=0

x^2-17x+52=0

(x-13)(x-4)=0,當(dāng)x=13時19-2x<0不合題意,舍去

故x=48.某超市一月分銷售額是20萬元，以后每月的利潤都比上個月的利潤增長10%，則二月分銷售額是多少？3月的銷售額是多少？解：二月20*（1+0.1）=22三月22*（1+0.1）=24.29.某企業(yè)2007年利潤為50萬元，如果以后每年的利潤都比上年的利潤增長x%。那么2009年的年利潤將達(dá)到多少萬元？解：50*（1+x%）^210.某廠經(jīng)過兩年體制改革和技術(shù)革新，生產(chǎn)效率翻了一番，求平均每年的增長率（精確到0.1%）解：設(shè)平均每年的增長率x(x+1)^2=2x=0.41411.?一拖拉機廠，一月份生產(chǎn)出甲、乙兩種新型拖拉機，其中乙型16臺，從二月份起，甲型每月增產(chǎn)10臺，乙型每月按相同的增長率逐月遞增，又知二月份甲、乙兩型的產(chǎn)量之比為3：2，三月份甲、乙兩型產(chǎn)量之和為65臺，求乙型拖拉機每月增長率及甲型拖拉機一月份的產(chǎn)量。解：設(shè)乙的增長率為X，那么二月乙就是16（1+X）臺，甲就是16（1+X）×3÷2；三月乙就是16（1+X）2臺，甲就是16（1+X）×3÷2+10臺，所以列出算式16（1+X）2+16（1+X）×3÷2+10=65??求解，然后可以分別算出一月二月乙的產(chǎn)量，然后就可以解得甲的產(chǎn)量了17.12.如圖，出發(fā)沿BC勻速向點C運動。已知點N的速度每秒比點M快1cm，兩點同時出發(fā)，運動3秒后相距10cm。求點M和點N運動的速度。解:設(shè)M速度x，則N為（x+1），（BC—3x）的平方加上3（x+1）的平方=10的平方，解得x=1或x=5/3又因為AC=7，所以x=1，M的速度為1m/s，N的速度2m/s13.用長為100cm的金屬絲做一個矩形框.李明做的矩形框的面積為400平方厘米，而王寧做的矩形框的面積為600平方厘米，你知道這是為什么嗎？解：設(shè)矩形一邊長為X厘米，則相鄰一邊長為1/2（100-2X）厘米，即（50-X）厘米，依題意得：X*(50-X)=400解之得：X1=40,X2=10;X*(50-X)=600解之得：X1=20,X2=30；所以李明做的矩形的長是40厘米，寬是10厘米；??????王寧做的矩形的長是30厘米，寬是20厘米。14.某商品進(jìn)價為每件40元，如果售價為每件50元，每個月可賣出210件，如果售價超過50元，但不超過80元，每件商品的售價每上漲10元，每個月少賣1件，如果售價超過80元后，若再漲價，每件商品的售價每漲1元，每個月少賣3件。設(shè)該商品的售價為X元。（1）、每件商品的利潤為???????元。若超過50元，但不超過80元，每月售????????件。若超過80元，每月售?????????件。（用X的式子填空。）（2）、若超過50元但是不超過80元，售價為多少時利潤可達(dá)到7200元?(3)、若超過80元，售價為多少時利潤為7500元。解：1)x-40??210-(x-40)\10???210-(x-40)\10-3(x-80)(2)設(shè)售價為a?????(a-40)[210-(a-40)\10=7200(3)設(shè)售價為b?????(b-40)[210-(b-40)\10-3(b-80)=7500?（第2、3問也可設(shè)該商品的售價為X1?x2元）15.某商場銷售一批襯衫，平均每天可出售30件，每件賺50元，為擴(kuò)大銷售，加盈利，盡量減少庫存，商場決定降價，如果每件降1元，商場平均每天可多賣2件，若商場平均每天要賺2100元，問襯衫降價多少元解：襯衫降價x元2100=(50-x)(30+2x)=1500+70x-x^2x^2-70x+600=0(x-10)(x-60)=0x-60=0x=60>50舍去x-10=0?x=1016.在一塊面積為888平方厘米的矩形材料的四角，各剪掉一個大小相同的正方形（剪掉的正方形作廢料處理，不再使用），做成一個無蓋的長方體盒子，要求盒子的長為25cm，寬為高的2倍，盒子的寬和高應(yīng)為多少？解：設(shè)剪去正方形的邊長為x,x同時是盒子的高，則盒子寬為2x;

矩形材料的尺寸：

長：25+2x

寬：4x;

(25+2x)*4x=888,

解得：x1=6,x2=-18.5(舍去）

盒子的寬：12cm；盒子的高：6cm。17.某公司生產(chǎn)開發(fā)了960件新產(chǎn)品，需要經(jīng)過加工后才能投放市場，現(xiàn)在有A，B兩個工廠都想?yún)⒓蛹庸み@批產(chǎn)品，已知A工廠單獨加工這批產(chǎn)品比B工廠單獨加工這批產(chǎn)品要多用20天，而B工廠每天比A工廠多加工8件產(chǎn)品，公司需要支付給A工廠每天80元的加工費，B工廠每天120元的加工費。1.A，B兩個工廠每天各能加工多少件新產(chǎn)品？2.公司制定產(chǎn)品方案如下：可以由每個廠家單獨完成；也可以由兩個廠家同時合作完成。在加工過程中，公司需要派一名工程師每天到廠進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，并負(fù)擔(dān)每天5元的午餐補助費。請幫助公司選擇哪家工廠加工比較省錢，并說明理由。解：1.設(shè)A每天加工x件產(chǎn)品，則B每天加工x+8件產(chǎn)品

由題意得960/x-960/(x+8)=20

解得x=16件

所以A每天加工16件產(chǎn)品，則B每天加工24件產(chǎn)品

2.設(shè)讓A加工x件，B加工960-x件

則公司費用為x/16*(80+5)+(960-x)/24*(120+5)

化簡為5/48*x+5000

所以x=0時最省錢，即全讓B廠加工18.一元二次方程解應(yīng)用題將進(jìn)貨單價為40元的商品按50元出售時，能賣500個，如果該商品每漲價1元，其銷售量就減少10個。商店為了賺取8000元的利潤，這種商品的售價應(yīng)定為多少?應(yīng)進(jìn)貨多少？解：利潤是標(biāo)價-進(jìn)價

設(shè)漲價x元,則:

(10+x)(500-10x)=8000

5000-100x+500x-10x^2=8000

x^2-40x+300=0

(x-20)^2=100

x-20=10或x-20=-10

x=30或x=10

經(jīng)檢驗,x的值符合題意

所以售價為80元或60元

所以應(yīng)進(jìn)8000/(10+x)=200個或400個

所以應(yīng)標(biāo)價為80元或60元

應(yīng)進(jìn)200個或400個19.參加一次聚會的每兩個人都握了一次手，所有人共握手10次，有多少人參加聚會？

34.參加一次足球聯(lián)賽的每兩個隊之間都進(jìn)行兩次比賽，共要比賽90場，共有多少個隊參加比賽？

35.要組織一次籃球聯(lián)賽，賽制為單循環(huán)形式（每兩個隊之間賽一場），計劃安排15場比賽，應(yīng)邀請多少個球隊參加比賽？解：34、n（n-1）\2=10

n=5

35、x（x-1）\2*2=90

x=10

36、y（y-1)\2=15y=620.在某場象棋比賽中，每位選手和其他選手賽一場，勝者記2分，敗者記0分，平局各記1分，今有四位統(tǒng)計員統(tǒng)計了全部選手的得分之和分別是2025分、2027分、2080分、2085分，經(jīng)核實，只有一位統(tǒng)計員的結(jié)果是正確的，問這場比賽有幾位選手參加？解：?無論如何，每一局兩人合計都應(yīng)得2分，所以最終的總得分一定是偶數(shù)，由于2025、2027、2085都是奇數(shù)，所以都不符合題意，所以正確的是第三個記分員???????設(shè)有x人參加，則一共比了x（x-1）/2局???????你的數(shù)字似乎有錯，請確認(rèn)是否為2070，而不是2080（2080得不出整數(shù)解）???????????x（x-1）/2=2070/2?????????????x2-x-2070=0（x-46）（x+45）=0?????????????????????????x1=46，x2=-45（舍）答：一共有46位選手參加.?21．將進(jìn)貨單價為40元的商品按50元出售時，能賣出500個，已知該商品每降價1元，其銷售量就要減少10個，為了賺8000元利潤，售價應(yīng)定為多少？這時進(jìn)貨應(yīng)為多少個？22．某商店如果將進(jìn)貨價8元的商品按每件10元出售，每天可銷售200件，現(xiàn)采用提高售價，減少進(jìn)貨量的方法增加利潤，已知這種商品每漲0.5元，其銷售量就可以減少10元，問應(yīng)將售價定為多少時，才能使所賺利潤最大，并求出最大利潤23解：設(shè)售價應(yīng)定為x元，根據(jù)題意列方程得整理得（x－60）（x－80）＝0解得x1＝60，x2＝80答：當(dāng)x1＝60時，進(jìn)貨量為400個當(dāng)x2＝80時，進(jìn)貨量為200個44解：由題意列方程得，a(350-10a)-21(350-10a)=400（a-25）(a-31)=0解得，a1＝25，a2＝31∵∴a2＝31不合題意,舍去350-10a＝100答：需要賣出100品，商品售價25元分析：根據(jù)表格可以看出每件的售價每降1元時，每日就多銷售1件，根據(jù)這個隱含條件就可以得出此類型題和以上的練習(xí)非常相似了45.解：若定價為m元時，售出的商品為［70－（m－130）］件列方程得整理得∴m1＝m2＝160答：m的值是16024解：設(shè)售價定為x元，則每件的利潤為（x－8）元，銷售量為件，列式得（x－8）整理得，即當(dāng)x＝14時，所得利潤有最大值，最大利潤是720元

Do和does用法解析Do和does用法解析

/Do和does用法解析助動詞包括do,?does的用法●do用于當(dāng)主語是第一人稱I,?第二人稱you?及復(fù)數(shù)時（復(fù)數(shù)包括we,?they,?these,?those及兩個以上的人或者事物。?●does?用于當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時（第三人稱包括she,?he,?it,?this,?that,單獨的事物或者人名等）。??含有實義動詞的句型結(jié)構(gòu)變換一、肯定陳述句?1．?當(dāng)主語是I，?you及復(fù)數(shù)時，謂語動詞用原型。?Eg.?I?know?it.?（Eg.表示例如的意思）???They?have?two?volleyballs.?Tina?and?Tom?like?ice?cream.??當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時（第三人稱包括she,?he,?it,?this,?that,單獨的事物或者人名等）。謂語動詞要變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式。P98??特別要注意have—hasEg.?She?has?a?set?of?keys.????He?knows?my?name.????Tom?needs?a?computer?game.??二、肯定陳述句變換成否定陳述句?1．?當(dāng)主語是I，?you及復(fù)數(shù)時，在謂語動詞前加do?not?=?don’t?Eg.?I?don’t?know?it.????They?don’t?have?two?volleyballs.?Tina?and?Tom?don’t?like?ice?cream.?2.?當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時,在謂語動詞前加does?not?=?doesn’t,?謂語動詞打回原型?Eg.?She?doesn’t?have?a?set?of?keys.????He?doesn’t?know?my?name.????Tom?doesn’t?need?a?computer?game.?肯定陳述句變換成一般疑問句采用“一加二變?nèi)龁柼枴薄?一加：???當(dāng)主語是I，?you及復(fù)數(shù)時，在句子開頭加do;???當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時（第三人稱包括she,?he,?it,?this,?that,單獨的事物或者人名等）,?在句子開頭加does;?二變：???變大小寫;???第一人稱變?yōu)榈诙朔Q（I?/?we變?yōu)閥ou,?my?/?our變?yōu)?your）；???當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時,謂語動詞要打回原型。?三問號：在句末加問號。?肯定回答；Yes,?主語?+?do/?does.?否定回答：No,?主語+don’t?/?doesn’t?.?(主語要用相應(yīng)的人稱代詞主格)?Eg.?Do?you?know?it?????Yes,?I?do.???/??No,?I?don’t?.?Do?they?have?two?volleyballs?????Yes,?they?do.???/??No,?they?don’t?.?DoTina?andTom?like?ice?cream??Yes,?they?do./No,?they?don’t.?Does?she?have?a?set?of?keys??Yes,?she?does.??/?No,?she?doesn’t.????Does?he?know?your?name??????Yes,?he?does.???/No,?he?doesn’t.??Does?Tom?need?a?computer?game???Yes,?he?does.???/No,?he?doesn’t.??四、肯定陳述句變換成特殊疑問句（對畫線部分提問）????特殊疑問詞?+?一般疑問句？（去掉畫線部分）?Eg.?They?have?two?volleyballs.?What?do?they?have?????He?knows?my?name.?What?does?he?know??Exercise1：把下列句子變成否定句，一般疑問句并做出肯否定回答，并對劃線部分提問。?I?know?the?answer.??????否定句：?I（know）the?answer.??一般疑問句：you（know）??he?answer?????????????????????????肯定回答：?,I.???????????????否定回答：??,I?.??????????????????????????對劃線部分提問：?2?He?plays?soccer?every?day.?????否定句：???He?（play）?soccer?every?day.一般疑問句：??he??（play）?soccer?every?day???????????????????肯定回答：,He.???????????????否定回答：?,He.???????????????????????????????????3.The?books?are?on?the?teachers’?desk.???否定句：?The?books?(be)?on?the?teachers’?desk??對劃線部分提問：arethebooks?Exercise2

1.IhavebeentoBeijin(一般疑問句)______________________toBeijin?

2.Wecanseesomebirds.(一般疑問句)____________see__any_birds?(any用在疑問句中，而some用在陳述句中)

3.Hedesignsclothes.(一般疑問句)______he________clothes?

4.Thereweresomeflowersontheteachers’desk.(一般疑問句)__________________flowersontheteachers’desk?

5.Thereweresomeapplesonthetree.(否定句)

There______________any__applesonthetree.(any用在疑問句中，而some用在陳述句中)

6.Ithinkheisveryold.(否定句)7.Pleasecolouritgreen.(否定句)

I______thinkhe______veryold.____________colouritgreen.8.Youmayhavesomehotdogs.(一般疑問句)

_________I__________any___hot__dog?.

10.Thissignmeans“Nosmoking”.What______thissign_________?

11.Mypencilsareinthepencil-box.(對劃線部分提問)

____________yourpencils?

12.Igotupatsixyesterday(對劃線部分提問)______________________yougetupyesterday?14.Heishappy,becauseheisgoingtotakeatriptomorrow.（就劃線部分提問）_________is___he___happy?

物理學(xué)史之電磁學(xué)篇物理學(xué)史之電磁學(xué)篇

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15

物理學(xué)史之電磁學(xué)篇問蒼天巧借雷電，向暴君爭取民權(quán)——富蘭克林及其電荷守恒定律和電的本質(zhì)的發(fā)現(xiàn)從遠(yuǎn)古開始，無論是中國還是西方都有對電、磁現(xiàn)象觀察的記載。16世紀(jì)后半葉以后，實驗風(fēng)氣逐漸興起，人們發(fā)明了產(chǎn)生電荷和儲存電荷的起電機、萊頓瓶，發(fā)現(xiàn)了電流，制成了最早的電源——電堆。這不僅加深了人們對電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的認(rèn)識，并且為進(jìn)一步探索電磁現(xiàn)象的規(guī)律作好了物質(zhì)準(zhǔn)備。在靜電學(xué)發(fā)展過程中不得不提到一位美國物理學(xué)家的重要貢獻(xiàn)，那就是本節(jié)的主人公——富蘭克林。本杰明.富蘭克林（BenjaminFranklin,1706-1790)出生于

美國

馬薩諸塞州

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波士頓

一個貧窮的制燭工人家庭，在家里十七個孩子中排行十五，是美國政治家、物理學(xué)家，同時也是出版商、印刷商、

記者

、

作家

、

H

慈善家

；更是杰出的

外交家

及

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發(fā)明家

。他是

美國獨立戰(zhàn)爭

時重要的領(lǐng)導(dǎo)人之一，參與了多項重要文件的草擬，并曾出任美國駐

k"

法國

大使，成功取得法國支持美國獨立。富蘭克林富蘭克林的初期創(chuàng)造才能表現(xiàn)在許多發(fā)明上，尤其著名的是改進(jìn)火爐和雙焦眼鏡。但他的最大成就是在電學(xué)方面，其中他對靜電學(xué)的最重要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了電荷守恒定律。1746年，居于美國費城的富蘭克林收到了英國皇家學(xué)會朋友贈送的一只萊頓瓶及使用方法，這樣萊頓瓶帶來的電學(xué)知識很快就傳播到了北美。富蘭克林利用萊頓瓶做了大量的靜電方面的實驗，他發(fā)現(xiàn)，兩個帶有不同性質(zhì)電荷的帶電體相互接觸后可以呈現(xiàn)中性。根裾這種相消性和數(shù)學(xué)上的正、負(fù)數(shù)的概念，他把“陽電”稱為正電，把“陰電”稱為負(fù)電，并進(jìn)一步從電荷的相消性，推出如下結(jié)論:①正電和負(fù)電，在本質(zhì)上不應(yīng)有什么差別；②摩擦起電過程中，總是形成等量的異種電荷；③摩擦起電過程中，一方失去的電荷與另一方得到的電荷在數(shù)量上相等。于是，在上述推論的基礎(chǔ)上，他總結(jié)出一個普遍的原理：電荷既不能創(chuàng)生也不能消滅，只不過是從某一個帶電體轉(zhuǎn)移到另外一個帶電體；在電荷轉(zhuǎn)移過程中，電荷的總量是不變的。這就是電荷守恒定律的最原始的表述方式。電荷守恒定律是物理學(xué)中一條比較普遍的守恒定律，富蘭克林為電磁學(xué)大廈建立了第一塊頗為重要的奠基石。富蘭克林的科學(xué)成就使得他于1756年當(dāng)選為英國皇家學(xué)會的會員。富蘭克林在公眾中的名聲除發(fā)現(xiàn)電荷守恒定律外還有他的大氣電實驗，并以發(fā)現(xiàn)避雷針而達(dá)到了頂峰。當(dāng)時人們關(guān)于火、燃燒、閃電、火花和放電等現(xiàn)象的認(rèn)識還很不清楚。特別對雷電的危害性之大有一種懼怕的心理，大多數(shù)人認(rèn)為雷電是“上帝之火”,是天神發(fā)怒的結(jié)果。富蘭克林為破除這股迷信,一直思考著雷電的電與摩擦電本質(zhì)上是否一樣，區(qū)別在什么地方，從而導(dǎo)致了他所做的著名的天電實驗。1752年7月的一天，天氣悶熱，烏云密布，電閃雷鳴，就在這大雷雨就要來臨的時候，美國費城郊區(qū)上空升起了一只神竒的風(fēng)箏，它是用絲綢做成的，頂部安裝一根尖細(xì)的鐵絲，風(fēng)箏用麻繩系住，麻繩末端掛著一把鑰匙，興致勃勃地放風(fēng)箏的那兩個人就是富蘭克林和他的兒子。他們放風(fēng)箏不是為了玩，而是冒著遭受雷擊喪生的危險，在進(jìn)行吸取“天電”的實驗，他把從云端“吸取”的電荷收集在萊頓瓶中，并進(jìn)行實驗。他發(fā)現(xiàn)由此得來的電火可以使酒精燃燒，并可用來進(jìn)行別的有關(guān)電的實驗；而這些實驗平常是靠摩擦小球或小管來做的?！睆亩估纂姾湍Σ疗痣娊y(tǒng)一了起來。富蘭克林寫了一篇《論閃電和電氣的相同》的論文，闡述了雷電的本質(zhì)。他明確指出：雷電現(xiàn)象不是“雷公雷母的發(fā)怒”,它是自然界一種大規(guī)模的放電現(xiàn)象，耀眼的火花就是電閃，震耳欲聾的聲音就是打雷。電閃不但可以在天空中離得很近的帶異種電荷的云塊之間發(fā)生，也可以在云地之間發(fā)生。當(dāng)云地之間發(fā)生閃電的時候，在極強的閃電經(jīng)過的路上，樹木、房屋、人畜等就被擊毀或者燒焦。富蘭克林還根據(jù)風(fēng)箏上尖細(xì)鐵絲能夠吸引天電的發(fā)現(xiàn)，提出了制造避雷針的設(shè)想,使建筑物免遭雷擊。富蘭克林的避雷針能使云層安全放電，因而能保護(hù)建筑物本身。避雷針確實是靈驗的，富蘭克林以他電學(xué)上劃時代的研究成果，成為蜚聲世界的第一流科學(xué)家。關(guān)于避雷針在歐洲的普及和形狀的設(shè)計還有一個插曲：1769年，意大利威尼斯的一座教堂被雷擊毀，引起地下室火藥爆炸，導(dǎo)致3000多人喪生。1772年，英國成立了討論倉庫免遭雷擊對策委員會，首先提出制造避雷針方案的富蘭克林作為英國皇家學(xué)會會員也被任命為委員，在討論中對避雷針的頂端形狀發(fā)生了尖頭、圓頭之爭。有人想當(dāng)然地認(rèn)為圓頭避雷針好；但富蘭克林堅持尖頭的，他力排眾議，言之有理，最后被采納了。1776年，美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)以后，富蘭克林因為積極參加獨立運動，又是獨立宣言的起草人之一，被作為叛逆者的領(lǐng)導(dǎo)人，而到英國人的憎惡，連他發(fā)明的避雷針也受到冷遇，橫遭摒棄。英王喬治三世帶頭把宮殿和彈藥倉庫上的尖頭避雷針砸掉,命令一律換為圓頭避雷針，為了尋找扼殺富蘭克林發(fā)明的“科學(xué)依據(jù)”，使尖頭避雷針在英國絕跡，偏執(zhí)而愚蠢的國王還親自向皇家學(xué)會會長普林格爾施加壓力，要他公開宣布圓頭避雷針比尖頭更安全。好在普林格爾正直且堅持真理，拒絕執(zhí)行國王的圣旨，義正辭嚴(yán)地說:“陛下，許多事情都可以按您的愿望去辦，但是,不能做違背自然規(guī)律的事??！”美國獨立戰(zhàn)爭期間，年老的富蘭克林代表初創(chuàng)的美國出使法國，利用英法之間的矛盾爭取法國的援助，事實證明，他是擔(dān)任這項使命的理想人選?；蛟S這與人類進(jìn)人了理性時代，有知識的法國人完全拜倒在這位曾經(jīng)馴服了空中閃電，并將它引到地面的偉人腳下有很大關(guān)系。富蘭克林集科學(xué)與政治成就于一身，他發(fā)明了搖椅，

避雷針

，改進(jìn)了路燈，對氣象、地質(zhì)、

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聲學(xué)

及海洋航行等方面都有研究，并取得了不少成就；制定了新聞傳播法，最先組織了消防廳，創(chuàng)立了近代的郵信制度，創(chuàng)立了議員的近代

選舉法

。他把政治活動作為一種公民義務(wù)占據(jù)了他一生中的主導(dǎo)地位。這位“問蒼天借雷電，向暴君取民權(quán)”的英雄1790年卒于費城，終年84歲，費城人民為他舉行了空前的葬禮。歲月難掩遺珠光澤——能稱量地球質(zhì)量的“科學(xué)怪人”卡文迪什和庫侖定律18世紀(jì)中葉以后,人們在已知同種電荷相互排斥和異神電荷相互吸引的基礎(chǔ)上，提出了相互作用力的測量問題。人們借助已經(jīng)確立的萬有引力定律，對電力和磁力的規(guī)律做出種種猜測。有人從實驗上加以證明。其中最早的是一位英國著名的科學(xué)家卡文迪什（HenryCavendish,1731—1810)?？ㄎ牡鲜渤錾碣F族豪門，照例卡文迪什這等身份的人或者出入官場，揚威域內(nèi)，或者放浪形骸，寄情聲色犬馬之中，可是他生性古僻，平時連生人都不愿見到一個，在劍橋大學(xué)攻讀四年，由于害怕教授而不參加考試。臨終時甚至固執(zhí)地要求單獨死去。這個怪癖的人有一個而且僅有一個愛好，那就是科學(xué)研究，他傾盡畢生精力，獨自進(jìn)行研究度過了幾乎60年。這是一個純粹的愛好，因為卡文迪許并不關(guān)心他研究的成果是否發(fā)表和他是否能得到榮譽，也不關(guān)心與他的好奇心無關(guān)的任何事情，他將詳細(xì)記錄一系列實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論的手稿及論文鎖在柜子里直至他離開這個世界?？ㄎ牡鲜步K身未婚，他的侄子繼承了一大筆財產(chǎn)和一大柜手稿后，捐錢給劍橋大學(xué)彼得豪斯學(xué)院實驗室，這個實驗室就是后來名聞天下的卡文迪什實驗室，人類在那里第一次揭開原子的秘密，從1904年至1989年的85年間一共產(chǎn)生了29位

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諾貝爾獎

得主，占

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劍橋大學(xué)

諾獎總數(shù)的三分之一。其實早在1773年，在庫侖之前12年卡文迪什就發(fā)現(xiàn)了“庫侖定律”，甚至其實驗的精度超過后者。直到1879年，作為卡文迪什實驗室的第一任主任的麥克斯韋出版了一本題為《尊敬的亨利·卡文迪什的電學(xué)研究》一書，才杷卡文迪什的工作公布于世：是他最早精確測定了萬有引力的常數(shù)，是他最早提出了電荷間的作用力和距離平方成反比，是他在法拉第之先用實驗演示了電容器的電容和填充的物質(zhì)相關(guān)，早在歐姆定律公開發(fā)表的三十年前他就發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)體兩端的電勢和流過的電流成正比。在化學(xué)上他甚至享有“化學(xué)家中的牛頓”的美譽，是他最早提出水是由氫氧兩種元素組成的。麥克斯韋在書中說:“這些論文證明卡文迪什幾乎預(yù)料到電學(xué)上所有的偉大事實，這些偉大的事實后來通過庫侖和法國哲學(xué)家們的著作而聞名于科學(xué)界?！比藗児J(rèn)庫侖定律是在1785年被發(fā)現(xiàn)的，庫侖定律是電磁學(xué)中的一個基本定律，它的建立使電磁學(xué)進(jìn)人了定量的研究，從而使電磁學(xué)真正成為一門科學(xué)，并為后人研究電磁學(xué)打開了道路，為繼續(xù)發(fā)展電動力學(xué)奠定了基礎(chǔ)，因此它在靜電學(xué)中的地位相當(dāng)于力學(xué)中的萬有引力定律。庫侖（CharlesAugustindeCoulomb1736--1806），

法國

工程師、

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物理學(xué)家

。1736年6月14日生于法國

昂古萊姆

富裕家庭。在青少年時期，他就受到了良好的教育，1761年畢業(yè)于巴黎軍事工程學(xué)院，并作為軍事工程師服役多年。后因健康日壞，被迫回家，因此有閑暇從事科學(xué)研究。由于他寫的一篇題為《簡單機械論》的報告而獲得法國科學(xué)院的獎勵，并由此于

1781年

當(dāng)選為法國科學(xué)院院士。

法國大革命

時期，他辭去公職，在布盧瓦附近鄉(xiāng)村過隱居生活，

拿破侖

執(zhí)政后，他返回

巴黎

，繼續(xù)進(jìn)行研究工作。1806年8月23日在巴黎逝世。庫侖制造的扭秤的構(gòu)造是：在一個直徑和高度均為12英寸（30厘米）的玻璃圓筒上，蓋一塊直徑為13英寸的玻璃板，板的正中鉆有一孔，并裝上高為24（60厘米）英寸的玻璃管，管子上端裝有扭轉(zhuǎn)測微計。端部中間有一只夾子，夾持一根極細(xì)的銀絲，銀絲連著一根浸過西班牙蠟的橫稈，桿的一端有一小木髓球，另一端貼一小紙片與之平衡，使橫稈呈水平位置，這一部分都裝在玻璃筒內(nèi)。在玻璃蓋板上另開有側(cè)孔，孔內(nèi)放入另一只小木髓球，它可以與橫桿上的小木髓球接觸。這樣，只要使側(cè)孔處的小木髓球帶電，然后與橫桿上的另一只小木髓球接觸，兩只小球就帶同種電荷，相互排斥而分開，銀絲就呈現(xiàn)扭轉(zhuǎn)。多次實驗結(jié)果表明，扭轉(zhuǎn)角的大小與扭力成正比，庫侖在論文中舉了一組數(shù)據(jù)：兩小球相距36個刻度、18個刻度和8.5個刻度，即間距大體上是4：2：1，得到銀絲分別扭轉(zhuǎn)了36個刻度、144個刻度和576個刻度。即電力約為1：22：42。于是庫侖得出了“帶同號電的兩球之間的斥力，與兩球中心之間的距離的平方成反比”的結(jié)論。庫侖雖然直接測量了電荷之間作用力與距離的關(guān)系，但精確度畢竟有限，如果用平方反比關(guān)系表示，其指數(shù)偏差可達(dá)0.04。顯然他是在模仿萬有引力定律庫侖在另一篇論文中還提到磁力的平方反比關(guān)系，寫道：“看來，磁流體即使不在本質(zhì)上，至少也在性質(zhì)上與電流體相似?；谶@種相似性，可以假定這兩種流體遵從若干相同的定律。也就是說，庫侖在研究電力和磁力時也是把它們跟萬有引力類比，事先建立了平方反比的概念。從庫侖定律的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過我們可以看到類比在科學(xué)研究中所起的作用。如果不是先有萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)，單靠實驗具體數(shù)據(jù)的積累,不知要到何年才能得到嚴(yán)格的庫侖定律的表達(dá)式。實際上，整個靜電學(xué)的發(fā)展，都是在借鑒和利用引力理論的已有成果的基礎(chǔ)上取得的。在庫侖之后，科學(xué)家們沿著牛頓引力理論開辟的道路繼續(xù)走下去。歐拉、拉格朗日、拉普拉斯、泊松、格林、高斯等人相繼在電學(xué)理論上取得了成就?？茖W(xué)之路多波折，三尺講臺逐真理——歐姆、奧斯特和安培18世紀(jì)末，電學(xué)從靜電領(lǐng)域發(fā)展到電流領(lǐng)域。這個大飛躍發(fā)端于動物電的研究，意大利學(xué)者伽伐尼和伏打在這方面起了先鋒作用。1800年，伏打進(jìn)一步把鋅片和銅片夾在用鹽水浸濕的紙片中，重復(fù)地疊成一堆，形成了很強的電源，這就是著名的伏打電堆。把鋅片和銅片插入鹽水或稀酸杯中，也可以形成電源，叫做伏打電池。伏打為了尊重伽伐尼的先驅(qū)性工作，在自己的著作中總是稱之為伽伐尼電池。所以，以他們兩人名字命名的電池，實際上是一回事。伏打電堆（電池）的發(fā)明，提供了產(chǎn)生恒定電流的電源，使人們有可能從各方面研究電流的各種效應(yīng)。從此，電學(xué)進(jìn)入了一個飛速發(fā)展的時期一一研究電流和電磁效應(yīng)的新時期。電學(xué)基本定律之一歐姆定律，發(fā)現(xiàn)于1826年。喬治·西蒙·歐姆，

德國

物理學(xué)家。1789年3月16日生于德國埃爾朗根城，雖然歐姆的父母從未受過正規(guī)教育，但是他的父親是一位受人尊敬的人，自學(xué)了數(shù)學(xué)和物理方面的知識并且高水平的自學(xué)程度足以讓他給孩子們出色的教育。16歲時歐姆進(jìn)入埃爾朗根大學(xué)研究數(shù)學(xué)、物理與哲學(xué)，由于經(jīng)濟(jì)困難，中途輟學(xué)，到1813年才完成博士學(xué)業(yè)。歐姆長期擔(dān)任中學(xué)教師，由于缺少資料和儀器，給他的研究工作帶來不少困難，但他在孤獨與困難的環(huán)境中始終堅持不懈地進(jìn)行科學(xué)研究，自己動手制作儀器。歐姆對

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導(dǎo)線

中的電流進(jìn)行了研究。他從傅立葉發(fā)現(xiàn)的

熱傳導(dǎo)

規(guī)律受到啟發(fā)，導(dǎo)熱桿中兩點間的熱流正比于這兩點間的溫度差。因而歐姆認(rèn)為，電流現(xiàn)象與此相似，猜想導(dǎo)線中兩點之間的電流也許正比于它們之間的某種驅(qū)動力，即所稱的

%8A%BF"

電動勢

。歐姆花了很大的精力在這方面進(jìn)行研究。開始他用

伏打電堆

作電源，但是因為電流不穩(wěn)定，效果不好。后來他接受別人的建議改用

溫差電池

作電源，從而保證了電流的穩(wěn)定性。但是如何測量電流的大小，這在當(dāng)時還是一個沒有解決的難題。開始，歐姆利用電流的

熱效應(yīng)

，用

熱脹冷縮

的方法來測量電流，但這種方法難以得到精確的結(jié)果。后來他把

奧斯特

關(guān)于

電流磁效應(yīng)

的發(fā)現(xiàn)和

子午線

方向平行放置；再用

鉍

和銅溫差電池，一端浸在沸水中，另一端浸在碎冰中，并用兩個

水銀

槽作電極，與銅線相連。當(dāng)導(dǎo)線中通過電流時，磁針的偏轉(zhuǎn)角與導(dǎo)線中的電流成正比。歐姆實驗儀示意圖實驗中他用粗細(xì)相同、長度不同的八根銅導(dǎo)線進(jìn)行了測量，得出了如下的等式：X=a/(b+x)式中X為磁效應(yīng)強度，即電流的大??；a是與激發(fā)力（即溫度差）有關(guān)的常數(shù)，即電動勢；x表示導(dǎo)線的長度，b是與電路其余部分的電阻有關(guān)的常數(shù)，b+x實際上表示電路的總電阻。這個結(jié)果于1826年發(fā)表。1827年歐姆又在《動電電路的數(shù)學(xué)研究》一書中，把他的實驗規(guī)律總結(jié)成如下公式：S=γE。式中S表示電流；E表示

電動力

，即導(dǎo)線兩端的

電勢差

，γ為導(dǎo)線對電流的傳導(dǎo)率，其倒數(shù)即為電阻。歐姆定律發(fā)現(xiàn)初期，科學(xué)界仍不承認(rèn)歐姆的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，許多人對他還抱有成見，甚至認(rèn)為定律太簡單，不足為信。當(dāng)然這也有時代背景，歐姆定律誕生于德國理論物理學(xué)產(chǎn)生的前夕。19世紀(jì)末，德法的政治矛盾使德國科學(xué)家對法國數(shù)學(xué)物理方法采取排斥的態(tài)度，在老年的實驗物理學(xué)家中間更為盛行，而歐姆定律所采用的溫差電池和絲懸磁針扭力實驗是最新穎實驗手段，而其定律的基本理論部分也模仿了法國物理學(xué)家傅里葉的熱分析方法。歐姆定律在當(dāng)時的德國得不到公開承認(rèn)是必然的。這一切使歐姆感到萬分痛苦和失望，直到1841年，英國皇家學(xué)會授予他科普利金質(zhì)獎?wù)?，并且宣稱歐姆定律是“在精密實驗領(lǐng)域中最突出的發(fā)現(xiàn)”，他得到了應(yīng)有的榮譽。1854年歐姆與世長辭。十年之后英國科學(xué)促進(jìn)會為了紀(jì)念他，決定用歐姆的名字作為電阻單位的名稱。使人們每當(dāng)使用這個術(shù)語時，總會想起這位勤奮頑強、卓有才能的中學(xué)教師。電和磁有沒有聯(lián)系？“頓牟綴芥,磁石引針”說明電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的相似性。電力和磁力都遵守平方反比定律，說明它們有類似的規(guī)律。但是相似性并不等于本質(zhì)上有聯(lián)系。17世紀(jì)初，吉爾伯特就斷言，它們之間沒有因果關(guān)系，庫侖也持同樣觀點。然而實際事例不斷吸引人們注意。例如：1731年有一名英國商人訴述，雷閃過后，他的一箱新刀叉竟帶上了磁性。1751年富蘭克林發(fā)現(xiàn)在萊頓瓶放電后,縫紉針磁化了。電真的會產(chǎn)生磁嗎？這個疑問促使1774年德國一家研究機構(gòu)懸獎?wù)鹘?，題目是：“電力和磁力是否存在實際和物理的相似性？”許多人紛紛作實驗進(jìn)行研究，但是，在伏打發(fā)明電堆以前，這類實驗很難成功，因為沒有產(chǎn)生穩(wěn)恒電流的條件。不過，即使有了伏打電堆，也不一定能立即找到電和磁的聯(lián)系。1820年7月末，磁學(xué)領(lǐng)域宣布了一條激動人心的消息；電流使原來和它平行的磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。于是開辟了一個前景遠(yuǎn)大的新領(lǐng)域，這個消息來自于丹麥哥本哈根大學(xué)物理學(xué)教授奧斯特(H.C.Oersted,1777—1851)。奧斯特是丹麥一個小鎮(zhèn)上藥店商人的兒子，12歲時他已受過很好的教育，在店里擔(dān)任他父親的助手，這項工作激發(fā)了他對科學(xué)的興趣。按照常理，這種早期教育應(yīng)將他直接引向化學(xué)行業(yè)，但卻導(dǎo)致他研究物理學(xué)。青年時，他在哥本哈根大學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、物理學(xué)和天文學(xué)。18世紀(jì)和19世紀(jì)之交，當(dāng)全歐洲正處于騷動之中時，他在哥本哈根開始了藥劑師的職業(yè)生涯。當(dāng)他聽到伏打的發(fā)現(xiàn)后,立即開始電流實驗。1801年，他進(jìn)行了傳統(tǒng)的歐洲游歷，1803年他回到了哥本哈根，希望能在大學(xué)里當(dāng)物理學(xué)教授，三年后他如愿以償。他是一位熱情洋溢重視科研和實驗的教師，他說：“我不喜歡那種沒有實驗的枯燥的講課，所有的科學(xué)研究都是從實驗開始的”。1819年冬到1820年春，奧斯特在哥本哈根開辦了一個講座，專門為精通哲學(xué)和具備相當(dāng)物理知識的學(xué)者講授電、電流和磁方面的知識。1820年4月的一個晚上，奧斯特在講課中，突然想起，過去許多人在電流方向上尋找電流對磁體的效應(yīng)都沒有獲得成功，電流對磁體的作用很可能是“橫”向的，而不是“縱”向的。于是，他“把導(dǎo)線和磁針平行放置”進(jìn)行試驗。當(dāng)他接通電源時，果然發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線附近的小磁針向垂直于導(dǎo)線的方向擺動起來了。小磁針的擺動，對聽課的聽眾來說，幾乎無動于衷，但對奧斯特來說，實在太重要了！他激動萬分,他意識到自己已作出了重大發(fā)現(xiàn)。奧斯特為了進(jìn)一步弄清楚電流對磁針的作用，于1820年4月到7月，花了三個月的時間，做了六十多個實驗，并把小磁針放在不同方位，使他得到了明確的結(jié)果。1820年7月21日，奧斯特用拉丁文以四頁的篇幅簡潔地報告了他的實驗結(jié)果，隨即論文很快被譯成法文，英文和德文傳便了整個歐洲。奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)，是電學(xué)史上的新篇章。這以后的一二十年，成了電磁學(xué)大發(fā)展的輝煌時期。1908年丹麥自然科學(xué)促進(jìn)協(xié)會建立“奧斯特獎?wù)隆?，以表彰做出重大貢獻(xiàn)的物理學(xué)家。1934年以“奧斯特”命名CGS單位制中的

磁場強度

單位。1937年

美國

物理教師協(xié)會設(shè)立“奧斯特獎?wù)隆?，獎勵在物理教學(xué)上做出貢獻(xiàn)的物理教師。奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的消息傳到世界各地，在瑞士參加曰內(nèi)瓦科學(xué)會議的法國物理學(xué)家阿拉果得知此消息后，隨即趕回法國。于同年9月11日在法國科學(xué)院重復(fù)了奧斯特的實驗，引起了法國數(shù)學(xué)家安培（A.M.Amp6fe，1775—1836)的興趣：既然磁體和磁體之間有相互作用，電流和磁體之間也有相互作用，如此說來電流和電流之間也應(yīng)該有相互作用呀。安德烈·瑪麗·安培（André-MarieAmpère，1775年1月20日—1836年6月10日），

里昂

人，法國物理學(xué)家、化學(xué)家和數(shù)學(xué)家。安培是一位很有才能的數(shù)學(xué)家，掌握了各種現(xiàn)代的分析工具，他在巴黎理工大學(xué)教授數(shù)學(xué)。安培馬上集中精力研究，幾周內(nèi)就提出了安培定則即右手螺旋定則。隨后很快在幾個月之內(nèi)連續(xù)發(fā)表了3篇論文，并設(shè)計了9個著名的實驗，其中安培做了關(guān)于電流相互作用的四個精巧的實驗，并運用高度的數(shù)學(xué)技巧總結(jié)出電流元之間作用力的定律，描述兩電流元之間的相互作用同兩電流元的大小、間距以及相對取向之間的關(guān)系。后來人們把這定律稱為安培定律。安培是第一位把研究動電的理論稱為“電動力學(xué)”的科學(xué)家。1827年安培將他的電磁現(xiàn)象的研究綜合在《電動力學(xué)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)理論》一書中。這是電磁學(xué)史上一部重要的經(jīng)典論著。為了紀(jì)念他在電磁學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)，電流的單位“安培”以他的姓氏命名。1821年安培根據(jù)磁是由運動的電荷產(chǎn)生的這一觀點來說明地磁的成因和物質(zhì)的磁性，提出了著名的分子電流假說。安培認(rèn)為構(gòu)成磁體的分子內(nèi)部存在一種

環(huán)形電流

——分子電流。由于分子電流的存在，每個磁分子成為小磁體，兩側(cè)相當(dāng)于兩個磁極。通常情況下磁體分子的分子電流取向是雜亂無章的，它們產(chǎn)生的磁場互相抵消，對外不顯磁性。當(dāng)外界磁場作用后，分子電流的取向大致相同，分子間相鄰的電流作用抵消，而表面部分未抵消，它們的效果顯示出宏觀磁性。安培的分子電流假說在當(dāng)時物質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識甚少的情況下無法證實，它帶有相當(dāng)大的臆測成分。在今天已經(jīng)了解到物質(zhì)由分子組成，而分子由原子組成，原子中有繞核運動的電子，安培的分子電流假說有了實在的內(nèi)容，已成為認(rèn)識物質(zhì)磁性的重要依據(jù)。自學(xué)成才科學(xué)先鋒何必問出處淡泊名利平民巨匠必定有緣由——法拉第與電磁感應(yīng)定律1812年冬季的一天，正當(dāng)拿破侖軍隊在俄羅斯平原上遭到潰敗的時候，一位21歲的靑年人來到了倫敦皇家學(xué)院，他要求和院長戴維見面談話，作為自薦書，他帶了一本裝訂好的聽戴維演講的筆記，這本筆記裝訂得非常精致美觀，直接發(fā)揮出裝訂工的最大才能，這位青年給戴維留下很好的印象。戴維正好缺少一位助手，不久他就雇用了這位申請者，他就是歷史上最偉大的物理學(xué)家之——法拉第。不久戴維就注意到了法拉第的才能，法拉第進(jìn)人倫敦皇家學(xué)院后成為實驗室的助理實驗員，并一直在這里工作了整整55年。法拉第（MichaelFaraday，1791—1867)，出生于英國倫敦，1791年9月22日出生

薩里郡

紐因頓一個貧苦鐵匠家庭。他的父親是個鐵匠，體弱多病，收入微薄，僅能勉強維持生活的溫飽。但是父親非常注意對孩子們的教育，要他們勤勞樸實，不要貪圖金錢地位，要做一個正直的人。這對法拉第的思想和性格產(chǎn)生了很大的影響。由于貧困，法拉第家里無法供他上學(xué)，因而法拉第幼年時沒有受過正規(guī)教育，只讀了兩年小學(xué)。1803年，為生計所迫，他上街頭當(dāng)了報童。第二年又到一個書商兼訂書匠的家里當(dāng)學(xué)徒。訂書店里書籍堆積如山，法拉第帶著強烈的求知欲望，如饑似渴地閱讀各類書籍，汲取了許多自然科學(xué)方面的知識，尤其是《大英百科全書》中關(guān)于電學(xué)的文章，強烈地吸引著他。?他努力地將書本知識付諸實踐，利用廢舊物品制作靜電起電機，進(jìn)行簡單的化學(xué)和物理實驗。他還與青年朋友們建立了一個學(xué)習(xí)小組，常常在一起討論問題，交換思想。重視實踐尤其是科學(xué)實驗的特點，在法拉第一生的科學(xué)活動中貫徹始終。法拉第不放過任何一個學(xué)習(xí)的機會，在哥哥的資助下，他有幸參加了青年科學(xué)組織－－倫敦城哲學(xué)會。通過一些活動，他初步掌握了

物理

、

化學(xué)

、

天文

、

地質(zhì)

、

氣象

等方面的基礎(chǔ)知識，為以后的研究工作打下了良好基礎(chǔ)。從他22歲起做上了

戴維

的實驗助手，法拉第開始了他的科學(xué)生涯。戴維雖然在科學(xué)上有許多了不起的貢獻(xiàn)，但他說他對科學(xué)最大的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了法拉第。法拉第勤奮好學(xué)，工作努力，在戴維指導(dǎo)下做獨立的研究工作并取得了幾項化學(xué)研究成果。1820年，

奧斯特

發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)，受到科學(xué)界的關(guān)注，1821年，英國《哲學(xué)年鑒》的主編約請戴維撰寫一篇文章，評述自奧斯特的發(fā)現(xiàn)以來

電磁學(xué)

實驗的理論發(fā)展概況。戴維把這一工作交給了法拉第。法拉第在收集資料的過程中，對

電磁現(xiàn)象

產(chǎn)生了極大的熱情，并開始轉(zhuǎn)向電磁學(xué)的研究。他仔細(xì)地分析了電流的磁效應(yīng)等現(xiàn)象，認(rèn)為既然電能夠產(chǎn)生磁，反過來，磁也應(yīng)該能產(chǎn)生電。1822年法拉第在奧斯特發(fā)現(xiàn)的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)了電磁轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，這即是原始的電動機，也是法拉第在電學(xué)實驗研究方面邁出的第一步。此后他集中思考的一個重大問題，就是如何把奧斯特的發(fā)現(xiàn)倒轉(zhuǎn)過來，使磁轉(zhuǎn)變?yōu)殡?。實際上，當(dāng)時有這種思想的并不只是法拉第一人。例如安培所做的實驗甚至離發(fā)現(xiàn)磁轉(zhuǎn)變?yōu)殡妰H一步之差；法國科學(xué)家阿拉果也發(fā)現(xiàn)了在磁鐵下面迅速轉(zhuǎn)動的銅盤會引起磁針轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象，其中顯然已顯示了磁轉(zhuǎn)變?yōu)殡姷钠鯔C。但這些都未能真正揭示電磁感應(yīng)的本質(zhì)，法拉第才完成了這一偉大的發(fā)現(xiàn)。根據(jù)歷史記載，1830年美國科學(xué)家亨利也發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，但他未公開發(fā)表。在發(fā)現(xiàn)電磁轉(zhuǎn)動現(xiàn)象后，法拉第就經(jīng)常在口袋里放著一個小線圈，以提醒自己不斷思考磁變?yōu)殡姷膯栴}。他為此艱苦探索了近10年之久，做過許多次實驗，但日記上的記錄都是“失敗”。只有到了1831年8月29日，他才在這個問題上有了重大突破，找到了正確的實驗方法。法拉第又進(jìn)行了新的實驗。如圖所示，他用軟鐵做成一個外徑6英寸，厚7/8英寸的環(huán)，其上繞有A、S兩組線圈。B線圈接檢流計，A線圈和十個電池組連接， 剛接通和斷開電源時，發(fā)現(xiàn)電流計指計擺動。這就是電磁感應(yīng)瑰象，但是法拉第并沒有立即明白其中的道理。這在他的同年9月的一封信中有所表露，他認(rèn)為自己在研究中抓住了一些好東西，但還不能說明白，認(rèn)為這可能是雜草而不是魚，但他有決心，要竭盡全力，終究可以把它拉起來。1831年10月17日t法拉第將220英尺銅線分層繞在空心圓筒上，繞了八個線圈，再連成一個大線圈，并接到檢流計上。他制做了一根長7.2英寸和直徑0.72英寸的長圓形磁鐵棒，如圖所示。當(dāng)法拉第將磁鐵一端放在銅線圈附近時，檢流計的指針絲毫不動；但是，當(dāng)他將磁鐵棒迅速地插人到繞有銅絲的圓筒中時，突然，他十年來夢寐以求的現(xiàn)象出現(xiàn)了——檢流計的指針擺動了一下。他不由自主地急忙將磁鐵櫸從銅線圈中抽了出來，檢流計的指針又?jǐn)[動了一下。反復(fù)的實驗都顯示了相同的現(xiàn)象——在磁鐵棒插入線圏或從線圈中抽出的一剎那間，檢流計的指針也隨著擺動。法拉第為之再三思索，得出結(jié)論：“要產(chǎn)生感應(yīng)電流，磁鐵必須運動W為以前的試驗，磁鐵和線圈都是靜止的，而只有磁鐵插入到線圈的瞬間（運動時）才有感應(yīng)電流產(chǎn)生?！苯又?，法拉第又發(fā)現(xiàn)，無論是磁鐵運動插人到靜止的線圈內(nèi)，還是將線圈運動套到靜止的磁鐵上去，只要兩者之中有一個運動,就有感應(yīng)電流產(chǎn)生。接著,他試驗?zāi)芊癞a(chǎn)生大量的電流。他向皇家學(xué)會借了一塊大的U形磁鐵，又做了一個銅線圈，線圈上裝有一個柄。他把銅線圈與檢流汁相接，然后放在U形磁鐵中間旋轉(zhuǎn),這時檢流計上的指針移動了，線圈中感應(yīng)出電流來了。1831年11月24日，法拉第總結(jié)了一系列有關(guān)的實驗研究，向英國皇家學(xué)會提出了論文。法拉第概括出有五類情況可以產(chǎn)生感應(yīng)電流：變化著的電流；運動的穩(wěn)恒電流；變化的磁場；運動的磁鐵；在磁場中運動的導(dǎo)體這就是法拉第發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象。這是一個劃時代的偉大發(fā)現(xiàn)，使人類第一次掌握了電和磁相互轉(zhuǎn)變以及由機械能和電能相互轉(zhuǎn)變的方法和手段，成為現(xiàn)代一切發(fā)電機、電動機和變壓器的基礎(chǔ)，為現(xiàn)代強大的電力工業(yè)、電子學(xué)工業(yè)和無線電工業(yè)的興起和發(fā)展開辟了廣闊道路，使人類歷史邁入了電學(xué)世紀(jì)，其意義之重大深遠(yuǎn)，怎么估價也不過分。法拉第在上述重大發(fā)現(xiàn)之后接著研究的問題是各種電的同一性。當(dāng)時產(chǎn)生電的方法不只一種，例如有摩擦起電、伽伐尼電、伏打電和法拉第自己發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)電…等等，這些不同方法產(chǎn)生的電是不是相同的，一直成為人們關(guān)心和討論的對象。法拉第通過細(xì)心研究各種不同方法產(chǎn)生的電的磁作用、熱效應(yīng)、電解作用、生理效應(yīng)以及電火花等，獲得了充分的證據(jù)，證明了這些電是完全相同的，從而一舉掃除了在這個問題上的種種迷霧。法拉第的思想非常深刻，具有創(chuàng)造性并富有高度的想象力。他以長期埋頭從事實驗研究的實踐中所形成的邏輯思維方法和科學(xué)直覺，能夠不用數(shù)學(xué)語言而洞察出客觀事物的本質(zhì)。麥克斯韋曾經(jīng)指出：“法拉第的思想本身是數(shù)學(xué)化的，可以用數(shù)學(xué)語言表示出來”。19世紀(jì)歐洲著名的數(shù)學(xué)物理大師亥姆霍茲也指出：“法拉第的不少理論，必須用高深的數(shù)學(xué)分析方法才能推導(dǎo)出來，而他竟然未求助一個數(shù)學(xué)公式，僅僅依靠直覺就發(fā)現(xiàn)了它們，這是極其令人驚異的?！边@些論述，十分深刻地揭示了法拉第思想最突出的特點，因此有人說：“法拉第能聞出真理?！弊畹湫偷氖欠ɡ谝罁?jù)磁鐵附近的鐵屑分布狀態(tài)，提出了磁力線和電力線的概念。他在電磁感應(yīng)、電化學(xué)、靜電感應(yīng)和磁感應(yīng)的研究中進(jìn)一步深化和發(fā)展了力線思想，并進(jìn)而提出了電場和磁場的概念。法拉第應(yīng)用力線描述電和磁的作用及其傳播方式，不但能夠形象而真實地反映空間任何一點上電作用和磁作用的強度和方向，而且深刻地揭示出它們在空間內(nèi)的傳播方式：電力和磁力以線形式在空間內(nèi)連續(xù)傳播。法拉第還認(rèn)為原子是力線的中心，力線本身是物質(zhì)，起傳播電力和磁力的作用。在此之前，人們主要研究力對物質(zhì)的作用，一度受超距作用觀點的支配，而現(xiàn)在法拉第則把研究的重心轉(zhuǎn)到了力在物質(zhì)粒子之間以及空的空間內(nèi)的傳播方式，指出電力和磁力的傳播不是瞬時的，而是必須時間，并受到周圍介質(zhì)的影響，從而否定了近200年來在物理學(xué)領(lǐng)域中一直占據(jù)統(tǒng)治地位，認(rèn)為不可動搖的牛頓的超距作用觀點。這是一種觀點和方法的轉(zhuǎn)變和突破，使物理學(xué)從質(zhì)點和力的研究發(fā)展到力場的研究，使場和物質(zhì)粒子一樣，成為另一種客觀存在的物質(zhì)形態(tài)而出現(xiàn)于物理學(xué)中。麥克斯韋正是繼承和發(fā)展了法拉第富有創(chuàng)造性的力線思想和場的思想，為它們找到了完整的數(shù)學(xué)表示形式從而建立了電磁理論。法拉第一生中作出了很多的科學(xué)貢獻(xiàn)，最后匯集在以三卷本出版的《電學(xué)實驗研究》的巨著中，這部巨著真實而詳盡地記錄了他一生中成功的和失敗的實驗16041個，全書從頭到尾體現(xiàn)了法拉第的風(fēng)格：內(nèi)容分條敘述，語言簡潔清新，這本巨著對以后幾代物理學(xué)家甚至對現(xiàn)代物理學(xué)家都有成功與失敗的教益。法拉第出身寒微，只受過幾年小學(xué)教育的程度，他能夠從一個學(xué)徒成長為一代偉大的科學(xué)家，這決不是偶然的奇跡。從他走過的科學(xué)道路可以看出，他的成功有其時代背景但主要應(yīng)歸因于他畢生忘我地獻(xiàn)身科學(xué)的精神。首先，19世紀(jì)前半葉正是電磁學(xué)研究方興未艾的時期，不但尚待建立統(tǒng)一的理論，而且有許多新的現(xiàn)象和事實尚待發(fā)現(xiàn)，實驗研究有著廣闊的天地。法拉第生逢其時，能夠在這方面大顯身手。其次，更重要的是他為追求科學(xué)真理而刻苦努力，鍥而不舍，勤奮不懈的苦學(xué)苦干精神。特別是他一生淡泊為志，不慕榮華富貴，他斷然拒絕各種榮譽和地位，拒絕一切優(yōu)厚的待遇，拒絕出任皇家學(xué)會會長，拒絕接受爵士稱號，甚至在逝世前還拒絕榮葬于威斯敏斯特教堂牛頓墓旁之榮譽，而寧可以一個普通平民的身份終其一生。他長年默默埋頭在實驗室內(nèi)，獻(xiàn)身于艱苦而危險的實驗工作，以探索自然界的奧秘為畢生的志趣，形成了他高尚的價值觀。愛迪生曾說過，一個人的成功，一分天才，九分勤奮，法拉第的一生正是如此。第三，敢于突破傳統(tǒng)偏見，大膽創(chuàng)新。法拉第一貫只尊重實驗、尊重事實，在長期的實踐中，他形成了自己獨特的研究方向和研究方法，形成了自己獨特的風(fēng)格，這就是始終如一堅持以實驗為手段，潛心探索自然界的奧秘。他常常說：“只有實驗事實對我是最重要的?！薄皼]有實驗就沒有我的一切?！闭浅鲇谶@種尊重實驗、尊重事實的精神，才使他敢于突破一切舊的傳統(tǒng)，敢于斷然拋棄近200年來在物理學(xué)領(lǐng)域中一直占據(jù)統(tǒng)治地位的牛頓的超距作用觀點，而創(chuàng)造性提出了與之針鋒相對的力線概念、場的概念，使場成為與物質(zhì)粒子并行的物理實體，導(dǎo)致建立了電磁場理論以及現(xiàn)代的場物理學(xué)。第四，是他從長期的實驗研究中培養(yǎng)出來的豐富的想象力，深刻的洞察力，敏銳的頭腦和統(tǒng)觀一切的視野，使他的思想往往超前于他的時代，產(chǎn)生了許多深邃的直覺，這些正好彌補了他在數(shù)學(xué)訓(xùn)練方面的不足，能夠透過現(xiàn)象而看到本質(zhì)，能夠不利用高深數(shù)學(xué)而揭示問題的實質(zhì)，從而作出重大的貢獻(xiàn)。

人教版七年級語文下第二單元測試題及答案人教版七年級語文下第二單元測試題及答案

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人教版七年級語文下第二單元測試題及答案新課標(biāo)人教版七年級語文下冊第二單元測試題班級：姓名：等級：一、語言積累與運用（共34分）1、加線字注音完全正確的一組是（）（2分）A．氣魄pò濁流zhú澎湃bàiB．哺育fǔ懲罰chéng懊悔àoC．屏障píng嗥嗚háo熾痛chìD．慘白chǎn污穢suì鎬頭gǎo2、下列各組詞語中書寫完全正確的一組是（）（2分）A．操煉怪誕亙古蚱蜢B．班斕泛濫崎嶇回環(huán)曲折C．屏障懊悔雄鍵亦復(fù)如是D．狂瀾險峻坦蕩九曲連環(huán)3、下列關(guān)于課文分析不正確的一項是（）（3分）A．《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心。B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀(jì)40年代寫于九?一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對淪亡國土的思念之情。C．《最后一課》是篇短篇小說，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現(xiàn)出他們對祖國的戀戀深情。D．《艱難的國運與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。4、下列各句子中沒有語病的一項是（）（3分）A．他那崇高的品德，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。B．我家花臺上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。C．我國有世界上沒有的萬里長城。D．祖國的安定團(tuán)結(jié)更加激發(fā)了臺灣同胞和海外僑胞的愛國主義熱情。5、寫出下列詩句所用的修辭手法。（4分）（1）??！黃河！你是中華民族的搖籃?。ǎ?）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（）。（3）軍書十二卷，卷卷有爺名。（）（4）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（）6、填空（16分）⑴《黃河頌》選自組詩《________》，詞作者是________曲作者是________⑵《最后一課》的作者是___國作家______本文的體裁是______⑶《木蘭詩》選自_____朝編的這是南北朝時方的一首樂府民歌。⑷《木蘭詩》中表現(xiàn)行軍迅速又突出木蘭矯健雄姿的兩句是，⑸《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛的兩句是，⑹《木蘭詩》中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是，7、在下列橫線上，仿照劃線的句子再續(xù)寫兩個句子。（4分）

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；，；，。二、閱讀理解與探究（共66分）（一）閱讀下列文段，完成8～15題（共28分）接著，韓麥爾先生從這件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，①亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開“監(jiān)獄”大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。孩子們個個都那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進(jìn)來,但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”……忽然教堂的鐘敲了十二下二祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來了普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！缓笏裟莾?，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，——你們走吧?！?、作者怎樣描寫習(xí)字課上的安靜？（3分）答：9、“上習(xí)字課”那段文字有三處細(xì)節(jié)描寫，試用自己的話概括，并分別說說這些細(xì)節(jié)描寫的作用。（6分）答：細(xì)節(jié)描寫a.，其作用是烘托氣氛；細(xì)節(jié)b.，突出了孩子們對的熱愛；c.，表現(xiàn)小弗郎士對的嘲笑。10、在“最后一課”里，師生心心相通的原因是什么？（2分）11、作者寫鐘聲和號聲有什么作用？（4分）答：

12、“他呆那兒，頭靠著墻壁，話也不說”，寫出了韓麥爾先生怎樣的心理狀態(tài)？（2分）

13、劃線句①中“監(jiān)獄大門”指的是：，“鑰匙”指的是：________，全句的含義是