度中國(guó)出口跨境電商發(fā)展情況教學(xué)內(nèi)容

2017年度中國(guó)出口跨境電商發(fā)展情況代加工合同24215代加工合同24215

/代加工合同24215xxxxxx食品有限責(zé)任公司編號(hào)：DLS-HT-2017007牛羊肉產(chǎn)品代加工合同生產(chǎn)方：xxxxxxxxxxxxx食品有限責(zé)任公司委托方:生產(chǎn)方與委托方就委托加工事宜經(jīng)協(xié)商達(dá)成以下協(xié)議：一、產(chǎn)品名稱。委托方提供加工包材，生產(chǎn)方負(fù)責(zé)原材料及生產(chǎn)加工。委托方應(yīng)保證包材符合加工生產(chǎn)要求，并提供包材合法的手續(xù)及相關(guān)的其它證明。如包材出現(xiàn)質(zhì)量問題，生產(chǎn)方應(yīng)及時(shí)與委托方聯(lián)系，雙方商量解決方案。四、加工收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)代加工，公斤元。五、交貨地點(diǎn)為：xxxxxxxxxxxxxxxx有限責(zé)任公司六、產(chǎn)品質(zhì)量及驗(yàn)收?qǐng)?zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，在無(wú)國(guó)家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的情況下，執(zhí)行加工方標(biāo)準(zhǔn)，不得低于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品需滿足國(guó)家食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。七、訂單、結(jié)算方式、發(fā)貨7.1委托方應(yīng)在要求交貨期10個(gè)工作日前發(fā)出代加工訂單，同時(shí)預(yù)付代加工訂單費(fèi)用60%的定金。7.2委托方接到加工方發(fā)貨通知后將尾款全部結(jié)清，款到付貨。八、合同期限：年月日至年月日。九、產(chǎn)品運(yùn)輸破損及不合格處理：委托方依據(jù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)驗(yàn)收。如果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品破損、品種、規(guī)格、數(shù)量不符，應(yīng)妥為保管，通過照相或攝像的方式記錄，在收貨后2天內(nèi)向加工方提出書面異議，經(jīng)雙方確認(rèn)屬加工方問題，加工方負(fù)責(zé)調(diào)換貨并承擔(dān)產(chǎn)生的運(yùn)費(fèi)。逾期提出異議或提出異議不提供證據(jù)的視為委托方無(wú)異議。十、產(chǎn)品質(zhì)量：10.1因生產(chǎn)方產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問題，引起的消費(fèi)維權(quán)和政府部門產(chǎn)生的費(fèi)用生產(chǎn)方全部負(fù)責(zé)。10.2因委托方提供的原料或儲(chǔ)存不當(dāng)出現(xiàn)問題生產(chǎn)方不負(fù)責(zé)任。十一、11.1本協(xié)議一式兩分，雙方各持一份，經(jīng)雙方簽字并蓋章后生效11.2雙方約定在本協(xié)議有效期內(nèi)，委托方可以通過網(wǎng)絡(luò)方式訂貨。加工方：xxxxxxxx食品有限責(zé)任公司委托方：?jiǎn)挝坏刂罚簒xxxxxxxxxxxxxx市單位地址：開戶銀行：開戶銀行：加工方（簽章或簽字）：委托方（簽章或簽字）：日期：日期：

簽約文本簽約文本

/簽約文本編號(hào)：組織簽約單位：科技合作項(xiàng)目簽約文本項(xiàng)目名稱：甲方：乙方：甲乙雙方本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利的原則，加強(qiáng)科技領(lǐng)域合作，促進(jìn)科技進(jìn)步和企業(yè)自主創(chuàng)新，加速高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)步伐，推動(dòng)合作雙方科技和產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)區(qū)域科技、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，就項(xiàng)目合作達(dá)成如下合作意向：項(xiàng)目綜述：二、項(xiàng)目合作方式：

三、雙方責(zé)任：1、合作雙方以提升企業(yè)自主創(chuàng)新和推動(dòng)區(qū)域發(fā)展，加速科技成果轉(zhuǎn)化為重點(diǎn)，以信息交流和項(xiàng)目合作為支撐，共同聯(lián)合高等院校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)圍繞各省經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大關(guān)鍵、共性技術(shù)開展公關(guān)和科技服務(wù)，加速科技成果轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。2、合作雙方同意多形式、多層次、多渠道地組織成熟的高新技術(shù)成果及先進(jìn)實(shí)用技術(shù)向西部、東北、長(zhǎng)三角、珠三角乃至全國(guó)推廣和轉(zhuǎn)移，努力實(shí)現(xiàn)技術(shù)和資本的有效結(jié)合，促進(jìn)科技引智、引企、引資。3、合作雙方同意建立長(zhǎng)期互訪和交流制度。雙方通過委托開發(fā)、聯(lián)合公關(guān)、技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化等方式加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域的合作。4、雙方就其他領(lǐng)域開展的合作，作為此協(xié)議的補(bǔ)充協(xié)議，另行簽訂執(zhí)行。5、本協(xié)議一式四份，雙方各兩份。協(xié)議中未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。四、簽約及雙方法定地址：甲方：乙方：法人代表：法人代表：地址：地址：郵編：郵編：電話：電話：E-mail:E-mail:簽約代表：簽約代表：年月日年月日

收房注意事項(xiàng)95593收房注意事項(xiàng)95593

/收房注意事項(xiàng)95593收房注意事項(xiàng)一、注意及時(shí)接收入住通知書1.這是收房的第一步，要注意期限。一般，開發(fā)商約定的交房時(shí)限在通知書寄出30天內(nèi)，所以購(gòu)房者要安排好時(shí)間。2.接到入住通知書后，首先應(yīng)判斷開發(fā)商是否如期交房。若逾期交房，則應(yīng)提出處理意見，并根據(jù)開發(fā)商的答復(fù)決定是否前往收房，按通知上約定的時(shí)間前往收房。特別提示：1.要注意收房的期限，錯(cuò)過收樓日期麻煩多。2.收樓日期可提早不可推遲。若實(shí)際交樓日期超過了合同上約定的收樓日期，可考慮向開發(fā)商按合同索賠。3.有特殊情況不能如期到場(chǎng)的，可以書面形式委托親友、律師進(jìn)行，也可及時(shí)與開發(fā)商聯(lián)系，商議另行約定時(shí)間，并以書面形式確認(rèn)。4.若購(gòu)房者在約定時(shí)間內(nèi)沒有到指定地點(diǎn)辦理相關(guān)收房手續(xù)，從法律角度來說，則一般被視為開發(fā)商已實(shí)際將該房交付買家使用，買家應(yīng)從通知單的最后期限之日起承擔(dān)所有購(gòu)房風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任及稅費(fèi)。

二、確定房屋是否達(dá)到交付條件1.《竣工驗(yàn)收備案表》──最重要《房屋建筑工程和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程竣工驗(yàn)收備案表》是目前收房環(huán)節(jié)中最應(yīng)該注意的文件。該表是建設(shè)部為規(guī)范工程竣工驗(yàn)收備案的管理工作而制定的，它由設(shè)計(jì)、監(jiān)理、建設(shè)單位和施工單位四方合驗(yàn)后，在工程竣工15天內(nèi)到建設(shè)行政主管部門竣工備案。《竣工驗(yàn)收備案表》中的項(xiàng)目，只要送交主管部門備案后，發(fā)展商就必須對(duì)樓盤終生負(fù)責(zé)。所以《竣工驗(yàn)收備案表》對(duì)房地產(chǎn)商有著嚴(yán)格的約束作用，按照有關(guān)規(guī)定，表上的每一項(xiàng)都必須報(bào)有關(guān)主管部門備案，缺少任何一項(xiàng)的話，這個(gè)樓盤就是“黑樓”，是不能入住的，購(gòu)房者有權(quán)拒絕收房。2.《住宅質(zhì)量保證書》《住宅質(zhì)量保證書》是開發(fā)商針對(duì)房屋質(zhì)量及保修期限、范圍作出的承諾，必須作為購(gòu)房合同的附件，與購(gòu)房合同具有同等的效力。所以提醒收房者要仔細(xì)審查其中的具體各款，特別注意保修期限。3.《住宅使用說明書》《住宅使用說明書》是針對(duì)房屋設(shè)計(jì)、施工及驗(yàn)收中的具體技術(shù)指標(biāo)，如抗震指數(shù)、墻體結(jié)構(gòu)類型等作出的相關(guān)說明和提出注意事項(xiàng)。4.《建設(shè)工程質(zhì)量認(rèn)定證書》5.《房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目竣工綜合驗(yàn)收合格證》6.實(shí)測(cè)面積登記表特別提示：1.只有具備上述文件，才說明房屋已經(jīng)具體交付條件。所以收房時(shí)先要審查相關(guān)文件，確認(rèn)房屋已經(jīng)具備交付條件之后，4才能進(jìn)一步進(jìn)行驗(yàn)房、結(jié)算費(fèi)用、交鑰匙等交接工作。所以要對(duì)這些文件給予重視，尤其提示您要看原件而不是復(fù)印件。2.《建筑工程竣工備案表》是最重要的文件，收房時(shí)不能只看開發(fā)商有沒有這張《備案表》，一定還要仔細(xì)察看各個(gè)分項(xiàng)有沒有都備案。它是收房的前提，即使開發(fā)商做得再好，如果沒有此表就說明它根本不具備交房的標(biāo)準(zhǔn)，您有權(quán)拒絕收房。3.對(duì)于這些文件，一方面要驗(yàn)收它有沒有，另一方面也要看驗(yàn)收這些文件取得的合法性。4.如果開發(fā)商拒絕出示這些證明文件、或文件不全，您可按購(gòu)房合同第十一條，要求開發(fā)商簽收“關(guān)于出賣人拒絕出示《住宅質(zhì)量保證書》和《住宅使用說明書》、《建筑工程竣工驗(yàn)收備案表》的責(zé)任確認(rèn)函”。5.提醒您：《住宅質(zhì)量保證書》、《住宅使用說明書》和管線分布竣工圖，您可帶走，作為證據(jù)資料保存。6.如果開發(fā)商不能提供上述相關(guān)文件，購(gòu)房人有權(quán)拒絕收房，由此產(chǎn)生的延期交房的責(zé)任由開發(fā)商承擔(dān)。三、房屋檢驗(yàn)收房過程中必須要掌握一個(gè)原則：“先驗(yàn)后收”。即購(gòu)房者一定要先驗(yàn)收房屋（包括驗(yàn)收交房必須的文件），確認(rèn)無(wú)誤后再簽署收房文件。

“先驗(yàn)后收”不僅是符合商業(yè)慣例的，而且也是有法律依據(jù)的。房屋的對(duì)價(jià)是房款，消費(fèi)者只要付清房款，或者按照合同約定支付相應(yīng)比例的價(jià)款，就履行了合同的義務(wù)，開發(fā)商就應(yīng)該交房。而在房屋交付以前，業(yè)主有權(quán)先驗(yàn)收房屋：1.檢測(cè)房屋面積：要求開發(fā)商出具《實(shí)測(cè)面積測(cè)繪報(bào)告》，根據(jù)房屋土地管理局所屬的專業(yè)測(cè)量單位對(duì)每一套房屋面積進(jìn)行核定所得實(shí)測(cè)面積，核對(duì)其與銷售面積是否存在誤差，誤差率的范圍有多大；若實(shí)測(cè)面積誤差超出3%，可以中止收房。2.檢驗(yàn)房屋質(zhì)量：購(gòu)房者進(jìn)行房屋驗(yàn)收時(shí)需仔細(xì)檢查商品房質(zhì)量，主要可從以下幾方面入手：（一)房屋本身的質(zhì)量（二）景觀綠化、小區(qū)配套、設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)等配套設(shè)施是否符合合同約定。（三）裝修質(zhì)量特別提示：1.一定要掌握“先驗(yàn)后收”的原則。2.如果開發(fā)商拒絕先驗(yàn)房后辦理其他交付手續(xù)，則購(gòu)房者可要求開發(fā)商簽收“關(guān)于出賣人拒絕交驗(yàn)房屋的責(zé)任確認(rèn)函”后中止辦理手續(xù)。3.購(gòu)房者應(yīng)了解公攤面積及相關(guān)知識(shí)，防止開發(fā)商侵占。4.若發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題，開發(fā)商應(yīng)限期維修，購(gòu)房者應(yīng)要求開發(fā)商簽定書面函件，由此導(dǎo)致業(yè)主逾期入住的，開發(fā)商應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。5.只要付清房款，按照合同約定購(gòu)房者已經(jīng)完全履行了合同的義務(wù)，開發(fā)商就應(yīng)該無(wú)條件交房，否則應(yīng)視為開發(fā)商違約，如果開發(fā)商拒不交房，應(yīng)承擔(dān)逾期交房的責(zé)任。開發(fā)商無(wú)權(quán)以“未繳納相關(guān)費(fèi)用”等任何理由而拒絕交房。6.不要將樣板房標(biāo)準(zhǔn)作為現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，除非開發(fā)商將有關(guān)裝修標(biāo)準(zhǔn)按樣板間標(biāo)準(zhǔn)在合同中明確下來。四、新房驗(yàn)收的最終結(jié)果1.房屋檢驗(yàn)沒有問題的：按實(shí)際驗(yàn)收情況填寫《驗(yàn)房交接表》等相關(guān)文件。在這個(gè)記錄表上，應(yīng)把檢驗(yàn)情況逐一記錄，凡是無(wú)法確認(rèn)的事項(xiàng)，則不記錄或?qū)懮稀皶翰磺宄?、“法認(rèn)定”等字樣。若發(fā)現(xiàn)問題，則如實(shí)記錄下來，并要求發(fā)展商限期處理。2.如有不滿意的地方，可提出意見并將意見填寫在《驗(yàn)房交接表》中，作為書面依據(jù)，如發(fā)展商未準(zhǔn)備有關(guān)表格，買家應(yīng)另以書面形式將意見送交發(fā)展商。3.發(fā)現(xiàn)問題，買賣雙方可協(xié)商解決，如屬可整修內(nèi)容，應(yīng)協(xié)商并簽署有關(guān)整改維修文件，約定下次驗(yàn)收時(shí)間（一般不超過30天）。4.對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要詳細(xì)在驗(yàn)樓表上予以注明，如果確實(shí)屬于不能收樓的，要詳細(xì)寫明不予收樓的原因并要求開發(fā)商簽字、蓋章。特別提示：1.驗(yàn)房后要堅(jiān)持的原則：只要發(fā)現(xiàn)問題，不管大小，都要在相關(guān)文件或表格中記錄下來，而不管開發(fā)商陪同的收房人員如何花言巧語(yǔ)；如果樓盤根本就沒準(zhǔn)備驗(yàn)收登記表，則應(yīng)自備紙筆，一一記錄。2.物業(yè)公司的行為代表不了開發(fā)商（除非有明確書面授權(quán)），因此不要就房屋質(zhì)量的問題與物業(yè)公司簽署文件。3、驗(yàn)收房屋發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，一定要開發(fā)商蓋章確認(rèn)，約定處理方案。4、如果開發(fā)商拒絕蓋章確認(rèn)房屋存在的問題，一定要取得證據(jù)，證明不是買房人不按時(shí)收房，而是開發(fā)商擬交付房屋不符合合同的約定或法定條件。注意事項(xiàng)以下問題，購(gòu)房者在買房、收房過程中會(huì)經(jīng)常遇到，特別經(jīng)常遇到此類的咨詢問題，把關(guān)鍵注意事項(xiàng)列出，提醒消費(fèi)者予以重視，以維護(hù)自己的權(quán)益。一、買房相關(guān)稅費(fèi)（一）商品房買賣應(yīng)繳以下稅費(fèi)：1、契稅2、房屋買賣交易手續(xù)費(fèi)3、買賣合同印花稅4、公共維修基金5、房屋所有權(quán)登記費(fèi)96、房屋所有權(quán)印花貼稅7、權(quán)證工本費(fèi)（二）稅費(fèi)問題特別提示：依據(jù)法律的規(guī)定和大部分購(gòu)房合同的約定，繳納公共維修基金、契稅等費(fèi)用均不能作為開發(fā)商交付房屋的前提。1.契稅契稅是業(yè)主取得產(chǎn)權(quán)證時(shí)向國(guó)家交的稅。繳納時(shí)間：契稅只能在過戶時(shí)交納特別提示：除稅務(wù)機(jī)關(guān)，任何單位無(wú)權(quán)代收。實(shí)施：業(yè)主入住時(shí)不需要向開發(fā)商交納契稅，等房屋可以辦理產(chǎn)權(quán)證之前自己到稅務(wù)局直接辦理。2.公共維修基金此項(xiàng)基金不同于物業(yè)管理費(fèi)，只用于住宅共用部位、共用設(shè)施設(shè)備保修期滿后的大修、更新、改造。稅率：房屋成交價(jià)的2%。特別提示：任何開發(fā)商、物業(yè)公司都無(wú)權(quán)收取或代收大修基金。該基金應(yīng)該交給小區(qū)辦。如果您將大修基金交給開發(fā)商，您很可能無(wú)法要回。3、面積測(cè)繪費(fèi)面積測(cè)繪費(fèi)收取原則為“誰(shuí)委托，誰(shuí)付費(fèi)”，購(gòu)房合同已規(guī)定開發(fā)商向購(gòu)房人提供面積測(cè)量數(shù)據(jù)的義務(wù)，故此費(fèi)用應(yīng)由開發(fā)商交納。4、物業(yè)費(fèi)一年物業(yè)管理費(fèi)、物業(yè)管理費(fèi)和水電保證金特別提示：普通小區(qū)交一年以下物業(yè)費(fèi)并不違規(guī)。物業(yè)管理服務(wù)收費(fèi)實(shí)行明碼標(biāo)價(jià)，收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)及收費(fèi)辦法應(yīng)在經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所或收費(fèi)地點(diǎn)公布。5.產(chǎn)權(quán)代辦費(fèi)業(yè)主完全有權(quán)選擇自行辦理產(chǎn)權(quán)證，開發(fā)商無(wú)權(quán)強(qiáng)行向業(yè)主收取該筆費(fèi)用。二、面積問題面積問題是消費(fèi)者最為關(guān)心的內(nèi)容之一，購(gòu)房人買房時(shí)尤其是買期房時(shí)，一定要考慮到合同面積與實(shí)際面積可能出現(xiàn)誤差這樣的問題，并在簽訂合同時(shí)以附加條款加以防范。（一）存在的問題：1.商品房合同面積與實(shí)測(cè)面積存在誤差，這一直是個(gè)焦點(diǎn)問題。消費(fèi)者常常因面積問題出現(xiàn)糾紛而處于被動(dòng)局面，建議購(gòu)房人在購(gòu)房合同中對(duì)相關(guān)可能出現(xiàn)的問題詳細(xì)進(jìn)行約定，以維護(hù)自己的權(quán)益。2.開發(fā)商有時(shí)能利用公攤、面積測(cè)量侵占購(gòu)房者的合法利益，還不易被發(fā)現(xiàn)。正確測(cè)算房屋面積，是專業(yè)人員的工作，一般購(gòu)房者根本無(wú)法完成。其次，面積測(cè)量的人工操作特點(diǎn)，正常誤差都難以避免，一些開發(fā)商在使之產(chǎn)生人為偏差侵占購(gòu)房者一、兩米面積輕而易舉。再有，由于消費(fèi)者相關(guān)知識(shí)掌握不夠，使得購(gòu)房過程中信息不對(duì)稱，開發(fā)商很容易偷梁換柱，把非公攤的面積加入公攤之中。（二）如何解決面積誤差？面積誤差：根據(jù)有關(guān)規(guī)定，買賣雙方因設(shè)計(jì)變更造成的實(shí)測(cè)房屋套內(nèi)面積或建筑面積（含公攤面積）與房屋買賣合同約定面積不符的，按照合同約定處理。合同沒有約定或者約定不明確的，按照以下原則處理：（一）面積誤差比絕對(duì)值在3％以內(nèi)（含3％），按照合同約定的價(jià)格據(jù)實(shí)結(jié)算房款；（二）面積誤差比絕對(duì)值超出3％，購(gòu)房人可要求退房。開發(fā)商應(yīng)在買房人提出退房之日起30日內(nèi)退還已交房款，并支付已付房款利息。如購(gòu)房人同意繼續(xù)履行合同，房屋實(shí)際面積大于合同約定面積的，面積誤差比在3％以內(nèi)（含3％）部分的房?jī)r(jià)款由購(gòu)房人按照約定的價(jià)格補(bǔ)足，面積誤差比超出3％部分的房?jī)r(jià)款由開發(fā)商承擔(dān)，所有權(quán)歸買受人；房屋實(shí)際面積小于合同約定面積的，面積在3％以內(nèi)（含3％）部分的房?jī)r(jià)款及利息由開發(fā)商返還購(gòu)房者，面積誤差絕對(duì)值超過3％部分的房?jī)r(jià)款由開發(fā)商雙倍返還買受人。特別提示：1.想測(cè)出您買的商品房的真實(shí)面積，首先購(gòu)房者索要出建筑的竣工圖紙，請(qǐng)專家根據(jù)圖紙進(jìn)行計(jì)算。2.簽定合同時(shí)應(yīng)該細(xì)化條款，應(yīng)該約定實(shí)際面積與產(chǎn)權(quán)登記面積發(fā)生誤差時(shí)的處理方式。如規(guī)定合同中未約定處理方式12的，面積誤差比絕對(duì)值超出3％時(shí)，購(gòu)房人有權(quán)退房。（三）關(guān)于分?jǐn)偯娣e公用建筑面積分?jǐn)傇瓌t：1、商品房公用建筑面積的分?jǐn)傄源睘閱挝?。分?jǐn)偟墓媒ㄖ娣e為本幢內(nèi)的公用建筑面積，與本幢不相連的公用建筑面積不得分?jǐn)偟奖敬狈课輧?nèi)。2、為整幢商品房服務(wù)的公用建筑面積，由該幢樓各套商品房分?jǐn)偅粸榫植糠秶?wù)的公用建筑面積，由受益的各套商品房分?jǐn)偂６啻畏謹(jǐn)偣媒ㄖ娣e的，分別計(jì)算分?jǐn)傁禂?shù)。各套商品房應(yīng)分?jǐn)偟墓媒ㄖ娣e，為各次分?jǐn)偟墓媒ㄖ娣e之和。3、公用建筑面積分?jǐn)偤螅粍澐指魈咨唐贩繑偟媒ㄖ娣e的具體部位，但任何人不得侵占或改變?cè)O(shè)計(jì)的使用功能。分?jǐn)偟墓媒ㄖ娣e由以下兩部分組成：1、電梯井、樓梯間、垃圾道、變電室、設(shè)備間、公共門廳和過道、地下室、值班警衛(wèi)室以及其他功能上為整棟建筑服務(wù)的公共用房和管理用房建筑面積；2、套(單元)與公用建筑空間之間的分隔墻以及外墻(包括山墻)墻體水平投影面積的一半。凡已作為獨(dú)立使用空間銷售或出租的地下室、車棚等，不應(yīng)計(jì)入公用建筑面積部分，作為人防工程的地下室也不計(jì)入公用建筑面積。不應(yīng)入的公用建筑空間：1、倉(cāng)庫(kù)、機(jī)動(dòng)車庫(kù)、非機(jī)動(dòng)車庫(kù)、車道、供暖鍋爐等，作13為人防工程的地下室、單獨(dú)具備使用功能的獨(dú)立使用空間。2、售房單位自營(yíng)、自用的房屋。3、為多幢房屋服務(wù)的警衛(wèi)室、管理（包括物業(yè)管理）用房。4、對(duì)于半地下室，不論采光井的結(jié)構(gòu)如何，都不計(jì)入建筑面積。特別提示：1.簽訂合同時(shí)應(yīng)明確約定公攤的具體項(xiàng)目。2.售房單位在預(yù)售商品房前，應(yīng)向商品房預(yù)售管理部門提交預(yù)售商品房的面積測(cè)量報(bào)告。預(yù)售商品房設(shè)計(jì)方案變更涉及預(yù)售房屋面積的，應(yīng)重新提交面積測(cè)量報(bào)告。售房單位在銷（預(yù)）售商品房時(shí)，在銷（預(yù)）售合同（含補(bǔ)充協(xié)議）中應(yīng)明確商品房銷售面積、分?jǐn)偟墓媒ㄖ娣e及公用建筑部位。3.其他購(gòu)房人受益的其他非經(jīng)營(yíng)性用房，需要進(jìn)行分?jǐn)偟?，?yīng)在銷（預(yù)）售合同中寫明房屋名稱、需分?jǐn)偟目偨ㄖ娣e。三、審查銷售廣告（一）出現(xiàn)問題“我們的小區(qū)綠化率達(dá)到……，我們小區(qū)配有小學(xué)、幼兒園、會(huì)所……”購(gòu)房者常常會(huì)被上面的優(yōu)美辭藻所迷惑，但到實(shí)際收房時(shí)才發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中虛假宣傳、改變小區(qū)規(guī)劃也是一些開發(fā)商慣用的一手；另外，裝修標(biāo)準(zhǔn)不符合合同的約定或開發(fā)商承諾。收房中其中一個(gè)重點(diǎn)就是要開發(fā)商如何兌現(xiàn)曾經(jīng)的承諾。（二）解決辦法1.要注意平時(shí)的證據(jù)收集。如買房時(shí)的樓書、廣告一定保存好，有條件購(gòu)房時(shí)拍下售樓處沙盤，收房時(shí)應(yīng)該對(duì)照小區(qū)平面圖看環(huán)境。根據(jù)相關(guān)的司法解釋，此類的廣告可以作為要約，在法庭上作為證據(jù)出示，要求開發(fā)商兌現(xiàn)承諾。2.要隨時(shí)主張自己的權(quán)利。一旦發(fā)現(xiàn)小區(qū)有規(guī)劃被變更的跡象，購(gòu)房者一定要盡快跟相關(guān)部門和開發(fā)商交涉，以免形成事實(shí)，出現(xiàn)“贏了官司卻無(wú)法執(zhí)行”的局面。四、法定退房條件：在房屋驗(yàn)收過程中，業(yè)主如果發(fā)現(xiàn)購(gòu)買的商品房存在質(zhì)量問題，是不是都可以退房呢？退房的法定條件，綜合起來包括以下幾種：1.購(gòu)房合同無(wú)效：實(shí)踐中，造成購(gòu)房合同無(wú)效的常見情形有：①開發(fā)商無(wú)權(quán)處分該房產(chǎn)；②開發(fā)商存在欺詐情形。2.套型誤差導(dǎo)致退房：按套(單元)計(jì)價(jià)的預(yù)售房屋，套型與設(shè)計(jì)圖紙不一致時(shí)，或者相關(guān)尺寸超出約定的誤差范圍，合同中對(duì)此未約定處理方式的，購(gòu)房人可以退房。3.面積誤差導(dǎo)致退房：房屋實(shí)際交付面積比原合同規(guī)定誤差比絕對(duì)值超過3％（不含3％）的。4.變更規(guī)劃、設(shè)計(jì)導(dǎo)致退房：開發(fā)商未經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，擅自改變房屋結(jié)構(gòu)及合同中約定的配套環(huán)境的；開發(fā)商經(jīng)批準(zhǔn)改變房屋結(jié)構(gòu)未經(jīng)買家認(rèn)可的。5.質(zhì)量不合格導(dǎo)致退房：房屋主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量不合格并依照有關(guān)規(guī)定經(jīng)委托工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)核驗(yàn)確實(shí)的，買受人有權(quán)退房。特別提示：1.由于樓盤整體建筑未完成而根本無(wú)法驗(yàn)收，未取得“三書一證一表”的樓房，買家可以不收樓。2.出現(xiàn)上述法定退房條件時(shí)，購(gòu)房人在以上情況之一出現(xiàn)時(shí)選擇退房，相關(guān)違約賠償責(zé)任由發(fā)展商承擔(dān)，如果開發(fā)商不同意退房，購(gòu)房人可向有管轄權(quán)的人民法院起訴。3.如果不具備上述條件，但是房屋確實(shí)出現(xiàn)了質(zhì)量問題，購(gòu)房人有權(quán)要求開發(fā)商進(jìn)行維修，因此造成損失的由開發(fā)商賠償。五、特別建議：可以考慮集體收房。買房過程中，常常會(huì)涉及到很多專業(yè)問題，只靠消費(fèi)者個(gè)人的力量有時(shí)很難解決問題，在此，特別建議您可以考慮集體收房，人多力量大，結(jié)合專家的力量解決遇到的所有難題!

驗(yàn)房檢查表

序號(hào)

檢查項(xiàng)目

質(zhì)量要求

檢查情況

一、證明文件

1

建筑工程竣工備案表

2

《住宅質(zhì)量保證書》

合同約定

3

《住宅使用說明書》

合同約定

4

建設(shè)工程質(zhì)量認(rèn)定證書

5

《分期綜合驗(yàn)收備案證明》

合同約定

6

實(shí)測(cè)面積登記表

合同建筑面積120.69，套內(nèi)建筑面積87.53

二、房屋質(zhì)量

1

門、窗質(zhì)量

門框窗框牢固、四周密封

門是否方正、平整、門面無(wú)磕碰、變形

是否有自關(guān)、自開現(xiàn)象

密封是否嚴(yán)密、密封條完整

鎖具、貓眼良好

窗戶玻璃、窗紗完整

門、窗開合是否碰墻

2

衛(wèi)生間

地面是否滲漏

衛(wèi)生間外墻是否有水漬

3

墻、地面

是否有空鼓

裂縫

地面平整度不大于4mm

墻面平整度不大于3mm

4

陽(yáng)臺(tái)

陽(yáng)臺(tái)與房間之間是否有裂縫

門窗、過梁等部位是否開裂

5

外墻保溫

墻面是否有水漬、滲水

窗洞口是否有潲雨現(xiàn)象

6

雙下水管道

有無(wú)滲、漏、堵現(xiàn)象

7

電閘、電表

拉閘后戶內(nèi)斷電

戶內(nèi)分閘能否控制各分支電路

空氣開關(guān)、漏保良好

8

插座

保險(xiǎn)插座（距地面30cm）：?jiǎn)为?dú)用物體插不進(jìn)單個(gè)插座孔眼中

衛(wèi)生間插座：防潮

插座有效供電

9

排風(fēng)孔

廚房、衛(wèi)生間排風(fēng)

10

水表電表燃?xì)獗?/p>

水表讀數(shù)

電表讀數(shù)

燃?xì)獗碜x數(shù)

11

層高

合同約定層高3.0米

12

室內(nèi)測(cè)量

方正、墻面垂直

《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

/《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)太倉(cāng)市新區(qū)第三小學(xué)劉憶蓮教學(xué)內(nèi)容：唱《愉快的夢(mèng)》教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔連貫的聲音進(jìn)行歌唱，表現(xiàn)歌曲美麗恬靜的意境，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點(diǎn)。2、了解6/8拍的含義，并能在歌唱時(shí)突出節(jié)拍特點(diǎn)。教材分析：《愉快的夢(mèng)》是一首優(yōu)美抒情的童聲二部合唱曲，它描繪了兒童在夢(mèng)中那神奇的想像，同時(shí)也反映了他們對(duì)生活、對(duì)自然景象的認(rèn)識(shí)和理解。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，六八拍，速度較慢，節(jié)奏變化不大，表現(xiàn)了寧?kù)o、夢(mèng)幻的意境。兩個(gè)樂段分別用兩個(gè)樂句組成。第一樂段旋律較多處于中音區(qū)，旋律進(jìn)行具有下行的傾向，使音樂顯得深沉而帶有神秘的意味。第二樂段進(jìn)入合唱，音響更為豐富，旋律的進(jìn)行方向轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，產(chǎn)生了明亮的色彩。歌曲反映了兒童對(duì)新奇、美好事物的向往和追求。教學(xué)重點(diǎn)：用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲意境。教學(xué)難點(diǎn)：6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的把握并學(xué)為歌曲伴奏，能選擇合適自己的方式來表演歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、音像資料教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、聽夢(mèng)（背景音樂）師：我相信你們?cè)谒X的時(shí)候一定都做過夢(mèng)吧！那么，你們都做過哪些美麗而令人愉快的夢(mèng)呢？誰(shuí)愿意來說一說，讓我們大家一起來分享你的快樂！2、說夢(mèng)師：有一個(gè)日本小朋友，在一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚也做了一個(gè)神奇而愉快的夢(mèng)，那么他夢(mèng)到些什么呢？讓我們閉上眼睛伴隨著優(yōu)美的音樂一起來進(jìn)入他的夢(mèng)鄉(xiāng)吧！聽聽她夢(mèng)到了什么？(播放《愉快的夢(mèng)》)二、新授歌曲1、初聽歌曲師：誰(shuí)來說一說這個(gè)日本小朋友夢(mèng)到什么了？生：神奇椰子島，可愛的小矮人，小矮人在島上快樂跳舞歌唱，美麗金星…….師：小朋友乘上了她的夢(mèng)之船在綠色的海上輕輕蕩漾，發(fā)現(xiàn)了神奇椰子島，和小矮人們一起快樂跳舞歌唱，你們?cè)敢饪鞓返奶韪璩獑幔亢?，今天咱們就一起學(xué)唱一首日本歌曲《愉快的夢(mèng)》。2、復(fù)聽歌曲師：多么美的夢(mèng)啊!你覺得在這個(gè)夢(mèng)里哪里是小朋友最愉快的地方？下面讓我們?cè)僖淮稳ンw驗(yàn)她的夢(mèng)境！感到最愉快的地方就搖動(dòng)你的身體來告訴我們。師：師：大家在這里晃動(dòng)了你的身體，說明你感覺這里是小朋友最愉快的地方，你來說為什么感覺這里是最愉快的地方？生：因?yàn)樗匆娚衿嬉訊u，看見了美麗金星。師：喂咦快來看，小朋友發(fā)出驚喜的呼喊聲，告訴人們快來看，所以這里是她最愉快的地方，下面咱們一同走進(jìn)小朋友的夢(mèng)里感受她的快樂。3、學(xué)唱歌曲師：大家請(qǐng)看，這首歌曲的節(jié)拍（點(diǎn)擊八六拍出示含義特點(diǎn)）我們以前學(xué)的歌曲都是以四分音符為一拍，今天是（生是以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍）它的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。師：誰(shuí)用動(dòng)作表現(xiàn)一下它的強(qiáng)弱規(guī)律？（生演示）師：很好，誰(shuí)再來試一試？來大家一起拍一拍師：四三拍我們是用三角來劃拍的，那么這個(gè)八六拍我們可以劃兩個(gè)三角。4．學(xué)習(xí)歌譜師：大家看第一句旋律的前兩小節(jié)，曲調(diào)的行進(jìn)方向是由高到低向下行進(jìn)還是由低到高行進(jìn)？生：由高到低。師：這樣的叫下行，來用手勢(shì)表示一下，好用手畫出旋律線跟我來唱一唱。師：再來找找還有哪句也是下行的，（第二句）來跟我用手勢(shì)畫出旋律線唱出來。師：好下面同學(xué)們完整跟我連起來畫旋律線唱一遍曲譜。5、連線的認(rèn)識(shí)師：大家看歌曲中有好多彎彎的弧線，它在音樂中叫連線，有兩種作用：一種是圓滑線，一種是連音線。大家仔細(xì)觀察，圓滑線和連音線下面的音各有什么特點(diǎn)？生：圓滑線的下面是不同的音符，而連音線的下面是相同的音符。師：你能找出哪些是圓滑線，哪些是連音線嗎？師：非常好，圓滑線下面幾個(gè)音來演唱一個(gè)字，所以要唱的連貫、圓滑。連音線的下面的兩個(gè)音符的要唱成一個(gè),唱兩個(gè)音的時(shí)值和，所以叫連音線。師：注意剛才所說的，我們這個(gè)曲譜唱一唱。師：曲譜大家基本能唱下來了，現(xiàn)在是不是迫不及待的想唱歌詞了，好下面咱們?cè)囍÷暩俪槐榈谝欢胃柙~。生：……..師：大家唱的還不錯(cuò)，現(xiàn)在誰(shuí)起來唱一下給大家聽聽？生：……師：大家覺得她唱的怎么樣？師：非常好，你的聽覺真準(zhǔn)，大家看這里有個(gè)什么記號(hào)？6、學(xué)習(xí)讀譜知識(shí)生；換氣記號(hào)。師：它提醒我們?cè)谶@里要換一口氣再唱，剛才演唱的同學(xué)在這個(gè)地方?jīng)]有換氣，所以最后沒音了，現(xiàn)在咱們一起來唱第三句，到換氣的地方快速深吸一口氣。7、下面咱們連起來演唱一遍。師：很好，同學(xué)們覺得第一段歌詞中哪一句你還沒掌握，找出來請(qǐng)其他同學(xué)幫助解決。生：我第三句還唱不好。師：哪個(gè)同學(xué)幫她解決？生：……師：同學(xué)們，歌曲的第一段大家都掌握了，那么這段歌曲你最喜歡哪一句，為什么？唱出來給大家聽聽。師：小朋友乘著夢(mèng)之船又飛到了到迷人的夜空，我們把第二段的歌詞填上遇到換氣記號(hào)時(shí)別忘了換口氣！用你的手劃著旋律線來唱。8、處理歌曲：師：大家看歌曲的前面兩句，旋律都是下行走勢(shì)，你覺得下行旋律表現(xiàn)的是什么樣的情緒？生：輕柔、寧?kù)o。師：大家想小朋友在美麗寧?kù)o的夜晚進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，搖著她的夢(mèng)之船，在綠色的大海上輕輕地蕩漾，表現(xiàn)地是比較安靜地、輕盈地意境，那么該怎樣怎樣唱才能表現(xiàn)出這種意境？生：聲音要柔和，要唱連貫師：誰(shuí)能給大家示范一下嗎？師：讓我們一起來用柔美的聲音表現(xiàn)這安靜、輕盈的夢(mèng)之船！師：剛才大家說這里是小朋友最愉快的地方，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了神奇的椰子島，看到了美麗的金星，向人們發(fā)出了驚喜的呼喊聲，該怎樣表現(xiàn)她看到了新奇美好的椰子島時(shí)地心情。生：她比較興奮，驚奇師：誰(shuí)用你的聲音把小朋友的心情表現(xiàn)出來？看到新奇的椰子島時(shí)她的面部表情會(huì)是什么樣的？。。。。。來咱們一起從臉上和聲音上表現(xiàn)出小朋友新奇、愉快的心情?？蓯鄣男廴苏诎渡峡鞓诽韪璩?，怎樣表現(xiàn)他們的快樂？生：高興、愉快師；讓我們用最優(yōu)美連貫的聲音把小朋友的夢(mèng)境表現(xiàn)的更完美！師彈琴生唱?？匆幌伦詈笠痪湫∨笥训膲?mèng)要結(jié)束了，她的夢(mèng)之船越飛越遠(yuǎn)了，我們用漸弱的聲音來表現(xiàn)一下她要結(jié)束的夢(mèng)境。9、師：同學(xué)們唱的真好，老師仿佛到了夢(mèng)境一般，剛才老師看見有的同學(xué)不但唱而且加上動(dòng)作來表現(xiàn)這愉快的夢(mèng)，好，下面讓我們用動(dòng)作一起來更好地表現(xiàn)愉快的夢(mèng)。10、師：同學(xué)們的歌聲和動(dòng)作那么美，我感覺大家非常喜歡日本小朋友愉快的夢(mèng)，從這首歌曲中你感受到了什么？生：柔美、輕盈的夢(mèng)之船在綠色的大海上輕輕蕩漾，神奇的椰子島，美麗的金星，小矮人們快樂跳舞歌唱…..師：看來同學(xué)們都喜歡新奇美好愉快的事物，不光日本小朋友有愉快的夢(mèng)，我們也會(huì)有愉快的夢(mèng)，全世界的小朋友都會(huì)有愉快的夢(mèng)。三、拓展練習(xí)師：剛才，我們用優(yōu)美的歌聲表達(dá)了對(duì)這首歌曲的喜愛，那我們還可以用什么樣的方式來表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，你喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲，告訴老師，好嗎？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的愛好自由選擇小組。開始準(zhǔn)備！學(xué)生分組討論創(chuàng)作表演(教師巡回指導(dǎo))師：那我們現(xiàn)在把我們所有的創(chuàng)造表演和我們的歌曲結(jié)合起來、聯(lián)系起來，好嗎？四、小結(jié)。師：今天我們大家一起學(xué)習(xí)了一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲《愉快的夢(mèng)》，老師知道，我們同學(xué)們每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，每個(gè)人也都有自己的夢(mèng)想，只要大家為了夢(mèng)想而努力，相信每個(gè)人都會(huì)美夢(mèng)成真。讓我們最后再帶著這首歌走向你們的將來吧！

真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第13-15頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)：結(jié)合具體圖形和分蘋果的事例，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的過程。知識(shí)與技能目標(biāo)：知道真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的定義，能用假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)表示涂色圖形的面積和計(jì)算結(jié)果。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)問題中的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。課前準(zhǔn)備：圓片、小黑板、小刀教學(xué)重點(diǎn)：理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義，能用假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)表示涂色圖形的面積和計(jì)算結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：理解用假分?jǐn)?shù)表示圖中涂色部分的面積以及帶分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)預(yù)設(shè)

設(shè)計(jì)意圖

問題情景1.師生談話。從復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義入手，引出用分?jǐn)?shù)表示圖形中涂色部分。2.提出問題：第二組圖形中的涂色部分能用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后師生共同得出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

EQ

師：同學(xué)們，我們?cè)谝郧皩W(xué)過用分?jǐn)?shù)來表示事物的方法，請(qǐng)大家回憶一下，表示什么意思？、呢？生說師：同學(xué)們說的不錯(cuò)，今天我給大家?guī)砹艘唤M圖形，仔細(xì)觀察一下，看誰(shuí)能用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色的部分。用小黑板出示第一組圖形。指名學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生回答，師在圖下寫上、、師：看來大家對(duì)分?jǐn)?shù)的知識(shí)掌握的還不錯(cuò)，接著看第二組圖，這幾個(gè)圖中涂色的部分能不能用分?jǐn)?shù)表示，用哪個(gè)分?jǐn)?shù)呢？生思考一會(huì)兒。師：誰(shuí)能說說第一幅圖的涂色部分用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示，為什么？第一個(gè)比較容易，學(xué)生能夠說出：把一個(gè)圓平均分成了4份，涂色的部分占了4份，所以用分?jǐn)?shù)表示就是。第二個(gè)和第三個(gè)讓學(xué)生說想法，如有

從復(fù)習(xí)舊知入手，引起學(xué)習(xí)興趣。提出有點(diǎn)難度的問題，通過引導(dǎo)填上相應(yīng)分?jǐn)?shù)，使學(xué)生體會(huì)到分?jǐn)?shù)和圖形的關(guān)系。

二、認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)1.引導(dǎo)觀察比較兩組分?jǐn)?shù)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，使學(xué)生知道第二組分?jǐn)?shù)的分子等于分母或大于分母。2.教師根據(jù)學(xué)生的回答說明兩組分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，介紹真分?jǐn)?shù)的概念，并讓學(xué)生舉一個(gè)真分?jǐn)?shù)。3.介紹假分?jǐn)?shù)的概念，讓學(xué)生說出假分?jǐn)?shù)和1的關(guān)系，并舉例，讓學(xué)生多交流。4.以游戲形式讓學(xué)生再次認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，并增加點(diǎn)難度，指定分母。

困難師可引導(dǎo)說出（如果學(xué)生用加法或分?jǐn)?shù)的意義得出要給予肯定）師：同學(xué)們，請(qǐng)你們觀察這兩組分?jǐn)?shù)，比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？生可能說出第一組中的分?jǐn)?shù)分子小于分母，第二組中的分?jǐn)?shù)有的分子等于分母，有的分子大于分母。師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，這兩組分?jǐn)?shù)確實(shí)有些不同，在數(shù)學(xué)上這些分?jǐn)?shù)都有自己的名字，像第一組分?jǐn)?shù)，（板書）分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。分子比分母小說明真分?jǐn)?shù)比1小。（板書）真分?jǐn)?shù)＜1你能舉一個(gè)真分?jǐn)?shù)嗎？師：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)，那么像第二組這種分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。（板書）師：我們知道真分?jǐn)?shù)比1小，那請(qǐng)你觀察一下，看看假分?jǐn)?shù)和1有什么關(guān)系？生答：假分?jǐn)?shù)大于1或者等于1。（板書）假分?jǐn)?shù)≥1你能舉一個(gè)假分?jǐn)?shù)嗎？師：現(xiàn)在我們做個(gè)游戲，（1）請(qǐng)你說出幾個(gè)真分?jǐn)?shù)和幾個(gè)假分?jǐn)?shù)（2）請(qǐng)你說出分母是9的真分?jǐn)?shù)。（3）請(qǐng)你說出分母是7的假分?jǐn)?shù)。（4）請(qǐng)你說出分母是8的最大真分?jǐn)?shù)。（5）請(qǐng)你說出分母是10的最小假分?jǐn)?shù)。

結(jié)合具體分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生體會(huì)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義，感受其不同，為認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)作準(zhǔn)備。通過學(xué)生舉例，引起其學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)真分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生自己尋求假分?jǐn)?shù)和1的關(guān)系，通過舉例等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)假分?jǐn)?shù)，理解真、假分?jǐn)?shù)實(shí)際意義的不同。通過游戲，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在游戲中再次鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、認(rèn)識(shí)帶分?jǐn)?shù)。1.提出分蘋果的問題，先小組討論每人能分幾個(gè)，得出5個(gè)蘋果平均分給4個(gè)人，每個(gè)人能分1個(gè)多。2.提出：小組合作，用你手中的圓紙片代替蘋果實(shí)際分一分，學(xué)生動(dòng)手操作。3.交流各組分的結(jié)果，讓學(xué)生充分交流，了解哪種比較簡(jiǎn)單。4.提出“把5個(gè)蘋果平均分給4個(gè)小朋友，用除法怎樣表示？”的問題，學(xué)生用算式表示，在肯定5÷4=（個(gè)）的同時(shí)共同完成5÷4=（個(gè)）。5.討論：和兩個(gè)分?jǐn)?shù)和它們表示的意義有什么不同？6.結(jié)合介紹帶分?jǐn)?shù)各部分名稱和讀法，讓學(xué)生自己練習(xí)寫一個(gè)，并討論整數(shù)部分可以是哪些數(shù)，形成完整的帶分?jǐn)?shù)概念。四、嘗試應(yīng)用。1.觀察試一試兩組圖，說說有什么異同，再自己填寫。2.全班交流，了解兩個(gè)分?jǐn)?shù)的異同。

師：我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，就能運(yùn)用到我們的生活中，幫我們解決生活中的問題了，不信，我們就來實(shí)踐吧！老師這有5個(gè)蘋果，想把它平均分給4個(gè)小朋友，你能知道每人能分幾個(gè)嗎？師：同學(xué)們4個(gè)人一組，用你手中的圓片代替蘋果，小組合作分一分，用小刀時(shí)注意安全。（有蘋果實(shí)物的最好）生動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。師：誰(shuí)來說說你們小組是怎樣分的？結(jié)果是多少？學(xué)生各抒己見，從中獲得學(xué)生信息。得出比較好比較直觀的分法：每人先分一個(gè)，再把剩下的一個(gè)平均分成4份，每人一份，即，就是說每人分到1個(gè)蘋果和個(gè)蘋果。師：把5個(gè)蘋果平均分給4個(gè)小朋友，用除法怎樣表示？師板書：5÷4=師：5除以4的結(jié)果用分?jǐn)?shù)怎樣表示？（）師：剛才我們?cè)诜痔O果時(shí)得到每人分1個(gè)和1/4個(gè)蘋果，那么這一個(gè)和1/4個(gè)蘋果用分?jǐn)?shù)怎樣表示呢？師板書：5÷4=（個(gè)）師：觀察和兩個(gè)分?jǐn)?shù)，誰(shuí)能說說它們有什么異同？生說。（這兩個(gè)數(shù)大小相等，表示形式不一樣）(表示個(gè)蘋果，表示1個(gè)和個(gè)蘋果)師：像這樣，一個(gè)整數(shù)和一個(gè)真分?jǐn)?shù)合成得數(shù)也有一個(gè)名字，叫做帶分?jǐn)?shù)。1叫做這個(gè)帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，叫做這個(gè)帶分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)部分，這個(gè)分?jǐn)?shù)讀作：一又四分之一。師邊說邊板書各部分名稱和讀法。讀作：一又四分之一整數(shù)部分分?jǐn)?shù)部分你能自己寫一個(gè)帶分?jǐn)?shù)嗎？試一試。師：請(qǐng)大家想一想，帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分可以是哪些數(shù)？重點(diǎn)討論能否是0，說明為什么。（如果是0的話，就變成了真分?jǐn)?shù)，不是帶分?jǐn)?shù)了）師：打開14頁(yè)，仔細(xì)觀察“試一試”中的兩組圖形，有什么相同和不同。生觀察后指名回答。師：你能用分?jǐn)?shù)表示兩組圖形中的涂色部分嗎？生試著填寫，指名說說是怎樣填的。重點(diǎn)討論第二組圖用哪個(gè)分?jǐn)?shù)比較合適，為什么？

通過討論培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，為下面具體分蘋果作鋪墊，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿好奇。讓學(xué)生經(jīng)歷用圓片代替蘋果實(shí)際分一分的過程，從而獲得實(shí)際分的真實(shí)結(jié)果。給學(xué)生創(chuàng)造交流展示的機(jī)會(huì)，獲得與同伴合作交流解決問題的積極體驗(yàn)，為認(rèn)識(shí)帶分?jǐn)?shù)作準(zhǔn)備。在學(xué)生已有知識(shí)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，得出5÷4=（個(gè)），經(jīng)歷帶分?jǐn)?shù)的抽象過程。鞏固假分?jǐn)?shù)的概念，理解假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的關(guān)系，為認(rèn)識(shí)帶分?jǐn)?shù)的概念作準(zhǔn)備。結(jié)合實(shí)例初步了解帶分?jǐn)?shù)，在自己寫數(shù)、交流、討論的過程中，完善對(duì)帶分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)讀寫帶分?jǐn)?shù)。通過觀察，經(jīng)歷從問題情境到圖形，認(rèn)識(shí)假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的過程。在交流過程中，使學(xué)生了解假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)表示的不同意義，學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)正確的表示圖形中涂色的部分。

五、課堂練習(xí)1.練一練第一題，生獨(dú)立完成，說想法。2.練一練第二題，先讓學(xué)生理解題目要求，然后自己完成。3.練一練第三題，指導(dǎo)學(xué)生弄懂題目要求，再自己涂色。交流時(shí)，說說是怎么想的。

師：請(qǐng)同學(xué)們打開書15頁(yè)，自己讀一讀“練一練”第一題的分?jǐn)?shù)，并按要求填在合適的圈里。師：請(qǐng)看“練一練”第二題，誰(shuí)來說說這兩個(gè)小題什么意思，然后自己寫一寫，試試看。（注：這個(gè)小題的類型在學(xué)習(xí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)時(shí)已經(jīng)練習(xí)過了，在練習(xí)時(shí)可以不再重復(fù)）師：看“練一練”第三題，誰(shuí)知道這道題什么意思？（生說）請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍恳煌浚可?，師指?dǎo)，欣賞同學(xué)們涂的圖形，交流想法。

考查學(xué)生能否正確分辨假分?jǐn)?shù)，真分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。考查學(xué)生是否能按要求寫出真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。通過對(duì)圖形一部分涂色來表示已知分?jǐn)?shù)的變式練習(xí)，考查學(xué)生對(duì)帶分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的理解。

京劇《貴妃醉酒》介紹京劇《貴妃醉酒》介紹

/京劇《貴妃醉酒》介紹京劇《貴妃醉酒》介紹

貴妃醉酒

又名《

百花亭

》，源于

乾隆

時(shí)一部

地方戲

《

醉?xiàng)铄?/p>

》的京劇劇目，此劇本主要描寫

楊玉環(huán)

醉后自賞懷春的心態(tài),凸顯楊玉環(huán)對(duì)帝的柔情。20世紀(jì)50年代，梅蘭芳去蕪存精，從人物情感變化入手，從美學(xué)角度糾正了它的非藝術(shù)傾向。有資料說此劇源自

昆曲

劇目，由其唱詞結(jié)構(gòu)可見一斑，尤已開場(chǎng)的

四平

調(diào)為京劇珍品。劇情梗概

唐玄宗

先一日與楊貴妃約，命其設(shè)宴百花亭，同往賞花飲酒。至次日，

楊貴妃

遂先赴百花亭，備齊御筵候駕，孰意遲待移時(shí)，唐玄宗車駕竟不至。遲之久，遲之又久。乃忽報(bào)皇帝已幸

江妃

宮，楊貴妃聞?dòng)崳脨烙?。楊貴妃性本褊狹善妒，且婦女于怨望之余，本最

易生

反應(yīng)力。遂使萬(wàn)種情懷，一時(shí)竟難排遣，加以酒入愁腸，三杯亦醉，春情頓熾，情難自禁。敘述此劇本主要描寫

楊玉環(huán)

醉后自賞懷春的心態(tài)。劇中，楊玉環(huán)的飲酒從掩袖而飲到隨意而飲，梅蘭芳以外形動(dòng)作的變化來表現(xiàn)這個(gè)失寵貴妃從內(nèi)心苦悶、強(qiáng)自作態(tài)到不能自制、沉醉失態(tài)的心理變化過程。繁重的舞蹈舉重若輕，像

銜杯

、

臥魚

、

醉步

、

扇舞

等身段難度甚高，演來舒展自然，流貫著美的線條和韻律[1]??？上诽m芳拍攝京劇電影《貴妃醉酒》時(shí)雖然功力深厚，畢竟已年過花甲，對(duì)高難度動(dòng)作有所改動(dòng)。所幸梅派藝術(shù)后繼有人，令該劇仍然常演常新?！顿F妃醉酒》全劇劇本[2]?：根據(jù)《梅蘭芳演出劇本選集》整理【第一場(chǎng)】裴力士、高力士（內(nèi)）：嗯哼。[裴力士、高力士同上]裴力士（念）：久居龍鳳闕，高力士（念）：庭前百樣花。裴力士（念）：穿宮當(dāng)內(nèi)監(jiān)，高力士（念）：終老帝王家。裴力士：咱家裴力士。高力士：咱家高力士。裴力士：高公爺請(qǐng)啦。高力士：裴公爺請(qǐng)啦。裴力士：娘娘今日要在百花亭擺宴，你我小心伺候。高力士：看香煙繚繞，娘娘鳳駕來也。裴力士：你我分班伺候。[〈二黃小開門〉牌子。六宮女持符節(jié)上。]楊玉環(huán)（內(nèi)）：擺駕！[楊玉環(huán)上，二宮女掌扇隨上。]楊玉環(huán)[唱〈四平調(diào)〉]：海島冰輪初轉(zhuǎn)騰，見玉兔，見玉兔又早東升。那冰輪離海島，乾坤分外明。皓月當(dāng)空，恰便似嫦娥離月宮，奴似嫦娥離月宮。[<萬(wàn)年歡>牌子]裴力士、高力士（同白）：奴婢裴力士/高力士見駕，娘娘千歲！楊玉環(huán)（白）：二卿平身。裴力士、高力士（同白）：千千歲！楊玉環(huán)（念詩(shī)）：麗質(zhì)天生難自捐，承歡

侍宴

酒為年；六宮粉黛三千眾，三千寵愛一身專。本宮楊玉環(huán)，蒙主寵愛封為貴妃。昨日圣上傳旨，命我今日在百花亭擺宴。－―高、裴二卿裴力士、高力士（同白）：在。楊玉環(huán)：酒宴可曾齊備？裴力士、高力士（同白）：俱已備齊楊玉環(huán)（白）：擺駕百花亭。裴力士、高力士（同白）：是。――擺駕百花亭啊！楊玉環(huán)[唱<四平調(diào)>]：好一似嫦娥下九重；清清冷落在廣寒宮。啊，廣寒宮。[<啞笛>。眾圓場(chǎng)。]裴力士、高力士：娘娘，來此已是玉石橋楊玉環(huán)：引路裴力士、高力士：喳！――擺駕呀！楊玉環(huán)（接唱）：玉石橋斜倚把欄桿靠。裴力士：鴛鴦戲水楊玉環(huán)（接唱）：鴛鴦來戲水。高力士：金色鯉魚朝見娘娘。楊玉環(huán)（接唱）：金色鯉魚在水面朝。啊，水面朝。[<啞笛>。雁叫聲。]裴力士：娘娘，雁來啦！楊玉環(huán)（接唱）：長(zhǎng)空啊。雁兒飛。哎呀，雁兒呀！雁兒并飛騰，聞奴的聲音落花陰，這景色撩人欲醉。裴力士、高力士（同白）：來到百花亭！楊玉環(huán)（接唱）：不覺來到百花亭。[反<萬(wàn)年歌>牌子。眾進(jìn)亭]楊玉環(huán)：高、裴二卿，裴力士、高力士（同白）：在楊玉環(huán)（白）：少時(shí)圣駕到此，速報(bào)我知。裴力士、高力士：喳！裴力士：喂，高公爺。高力士：裴公爺。裴力士：萬(wàn)歲爺駕轉(zhuǎn)西宮啦，咱們得回稟一聲。高力士：對(duì)，咱們得回稟一聲。高力士、裴力士：娘娘，萬(wàn)歲爺駕轉(zhuǎn)西宮啦！楊玉環(huán)：起過。高力士、裴力士：是楊玉環(huán)：哎呀，且?。∽蛉帐ド蟼髦?，命我今日在百花廳擺宴。為何駕轉(zhuǎn)西宮去了！且自由他。――高、裴二卿。裴力士、高力士：在楊玉環(huán)：酒宴擺下。待娘娘自飲幾杯。裴力士、高力士：領(lǐng)旨！[裴力士、高力士分下。<傍妝臺(tái)>牌子。裴力士捧酒盤上。]裴力士：娘娘，奴婢裴力士進(jìn)酒。楊玉環(huán)：進(jìn)的什么酒？裴力士：太平酒。楊玉環(huán)：何謂太平酒？裴力士：滿朝文武所造，名曰太平酒。楊玉環(huán)：呈上來。[<反小開門>牌子。裴力士向前進(jìn)酒，楊玉環(huán)飲畢，裴力士下。二宮女捧酒盤向前]二宮女：宮女們進(jìn)酒楊玉環(huán)：進(jìn)的什么酒？二宮女：龍鳳酒。楊玉環(huán)：何謂龍鳳酒？二宮女：

三宮六院

所造，名曰龍鳳酒。楊玉環(huán)：呈上來。[<小開門>牌子。二宮女進(jìn)酒，楊玉環(huán)飲畢，二宮女退后。高力士捧酒盤上]高力士：娘娘，奴婢高力士敬酒。楊玉環(huán)：高力士。高力士：有。楊玉環(huán)：進(jìn)的什么酒？高力士：通宵酒。楊玉環(huán)：呀呀啐！何人與你們通宵！高力士：娘娘不要?jiǎng)优?，此酒乃是滿朝文武不分晝夜所造，故名通宵酒。楊玉環(huán)：好，如此呈上來。[裴力士暗上]楊玉環(huán)[唱<四平調(diào)>]：通宵酒，啊，捧金樽，高、裴二卿殷勤奉??！裴力士：娘娘，人生在世……楊玉環(huán)（接唱）：人生在世如春夢(mèng)，高力士：且自開懷………..楊玉環(huán)（接唱）：且自開懷飲幾盅。[<萬(wàn)年歡>牌子。高力士向前進(jìn)酒，楊玉環(huán)飲酒，微醉。]裴力士：高公爺，娘娘可有點(diǎn)兒醉啦，咱們留點(diǎn)兒神哪！高力士：小心點(diǎn)兒。楊玉環(huán)：高、裴二卿。裴力士、高力士：在。楊玉環(huán)：娘娘酒還不足，脫了鳳衣，看大杯伺候。裴力士、高力士：領(lǐng)旨。[<

柳搖金

>牌子。楊玉環(huán)嘔吐，扶桌立起，二宮女扶下。眾宮女、裴力士、高力士隨下。]【第二場(chǎng)】[接<柳搖金>牌子。裴力士、高力士分上]高力士：娘娘更衣去啦，咱們?cè)賮泶驋叽驋吡T。裴力士：好，打掃打掃。高力士：裴公爺，咱們把這幾盆花都搭過來，也好讓娘娘賞花啊。裴力士：對(duì)，搭過來過過風(fēng)兒。高力士：先搬這一盆。[二人搬花盆]高力士：這盆是什么花？裴力士：這盆是牡丹花，又名富貴花高力士：不錯(cuò)，富貴花。這盆又是什么花？裴力士：這盆是玉蘭花。來來來，再搬再搬。高力士：這邊還有哪！這又是什么？裴力士：這叫海棠花。高力士：金絲海棠？裴力士：對(duì)，又叫

玉堂富貴

。高力士：玉堂富貴。來來，這兒還有一盆。好沉，這是什么？裴力士：這是蘭花。您聞聞香不香？高力士：香得很。裴力士：這幾盆擺在一塊兒，可好看多啦！高力士：裴公爺，今天娘娘的酒性可夠瞧的啦，咱們當(dāng)差可多留點(diǎn)兒神！裴力士：對(duì)啦，再喝恐怕就要出情形啦。高力士：這也難怪。就拿咱們娘娘說罷，在這宮里頭是數(shù)一數(shù)二的紅人兒啦，還生這樣兒氣哪。如今萬(wàn)歲駕轉(zhuǎn)西宮，娘娘一肚子的氣沒地方發(fā)散去，借酒消愁，瞧這樣兒怪可憐的。裴力士：可不是么。高力士：所以外面的人不清楚這里頭的事，以為到了宮里，不知道是怎么樣的享福哪！其實(shí)，也不能事事都如意，照樣兒，她也得有點(diǎn)兒煩惱。裴力士：這話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。高力士：我進(jìn)宮比您早幾年，見的事情比您多一點(diǎn)兒；就拿咱們宮里說罷，三宮六院、

七十二嬪妃

、宮娥彩女倒有三千之眾，都為皇上一個(gè)人來的；真有打進(jìn)宮來，一直到白了頭發(fā)，連皇上的面兒也沒見著，有的是哪。裴力士：不錯(cuò)高力士：閑話少說，辦正事要緊。裴力士：什么正事？高力士：給他預(yù)備酒哇！裴力士：對(duì)，預(yù)備酒去。高力士：娘娘來了，快預(yù)備酒去罷。[二人分下。]【第三場(chǎng)】[接<柳金搖>牌子。楊玉環(huán)醉上，看花，聞花。裴力士持酒盤上。]裴力士：娘娘，奴婢裴力士進(jìn)酒，裴力士進(jìn)酒，請(qǐng)娘娘賞飲！[楊玉環(huán)欲飲，覺酒熱，怒視裴力士。]裴力士：酒太熱啦？（急用手扇酒）酒不熱啦，請(qǐng)娘娘賞飲罷！[楊玉環(huán)飲酒。裴力士以手拭汗下。高力士持酒盤上。]高力士：娘娘，奴婢高力士進(jìn)酒，奴婢高力士進(jìn)酒，請(qǐng)娘娘賞飲！[楊玉環(huán)欲飲，覺酒熱，怒視高力士。]裴力士：酒暴啦？（急用手扇酒）娘娘，酒不暴啦，請(qǐng)您賞飲罷！[楊玉環(huán)飲酒。裴力士用手拭汗下。二宮女兩邊分上。]二宮女：宮娥們進(jìn)酒，請(qǐng)娘娘賞飲！[楊玉環(huán)飲酒，醉嘔。二宮女分下，楊玉環(huán)坐憩。裴力士、高力士分上。]裴力士：高公爺，娘娘今兒個(gè)喝醉啦！不想回宮，這可怎么好哇！高力士：咱們誆駕罷！裴力士：那要誆出禍來呢！高力士：不要緊，都有我哪！裴力士：都有您哪。好，咱們誆駕。裴力士、高力士：（同喊）萬(wàn)歲駕到哇！[八宮女分上。]楊玉環(huán)：哦！[唱<二黃倒板>]：耳邊又聽得駕到百花亭。裴力士、高力士：駕到哇！[八宮女扶楊玉環(huán)起立。]楊玉環(huán)[唱<四平調(diào)>]：哎…….嚇得奴戰(zhàn)兢兢跌跪在埃塵。[八宮女扶楊玉環(huán)同跪，裴力士、高力士?jī)蛇呺S跪。]楊玉環(huán)：妾妃接駕來遲，望主恕罪。裴力士：娘娘，我們乃是誆駕。楊玉環(huán)：??？高力士：我們乃是誆駕。楊玉環(huán)：呀啐啐！裴力士、高力士：哎喲，留點(diǎn)神哪！楊玉環(huán)（接唱）：這才是酒入愁腸人已醉，平白誆駕為何情！啊，為何情！[<啞笛>。宮女扶起楊玉環(huán)，八宮女暗下。]高力士：裴公爺，我這兩天有點(diǎn)兒鬧肚子，得找地方走動(dòng)走動(dòng)，您偏偏勞罷！裴力士：您可快點(diǎn)回來呀！高力士：我這就回來。（下）裴力士：他走啦，我也溜了罷。（欲走。）楊玉環(huán)：裴力士！裴力士：（急返回）奴婢在。楊玉環(huán)[唱<四平調(diào)>]：裴力士！啊，卿家在哪里呀？裴力士：伺候娘娘。楊玉環(huán)（接唱）：娘娘有話兒來問你；你若是遂得娘娘心，順得娘娘意，我便來、來朝把本奏丹墀。哎呀，卿家呀！裴力士：娘娘。楊玉環(huán)（接唱）：管叫你官上加官，啊，職上加職。裴力士：謝謝娘娘，甚么差事呀？[<鷓鴣天>牌子。楊玉環(huán)做手勢(shì)，命裴力士取酒。]裴力士：哦哦，我明白啦！您教我到外頭拿酒杯、酒壺，您還要喝酒，是不是？娘娘，這酒喝得可不少啦！再喝可就過了量啦！喝大發(fā)了，萬(wàn)一出點(diǎn)兒錯(cuò)兒，我們可吃罪不起呀！我不敢拿去！楊玉環(huán)：呀呀啐?。ù蚺崃κ?jī)深a。）裴力士：哎喲！楊玉環(huán)（接唱）：你若是不遂娘娘意，不順娘娘心，我便來，來朝把本奏至尊，唗，奴才呵！管教你趕出了宮門！裴力士：娘娘，您可別那么辦呀！楊玉環(huán)（接唱）：啊，削職為民。裴力士：娘娘，您饒了我吧！[<啞笛>。裴力士暗出門，高力士暗上。]裴力士：這個(gè)差事可不好當(dāng)，這會(huì)兒高公爺也不知上哪兒去啦！高力士：勞您駕！裴力士：您來啦，我先偏您啦！高力士：怎么啦？裴力士：打了我三個(gè)鍋貼兒。高力士：您不小心點(diǎn)兒么。裴力士：您在這兒釘著點(diǎn)兒，我有要緊的事。高力士：快回來，叫誰(shuí)，誰(shuí)伺候著。楊玉環(huán)：高力士！裴力士：聽見沒有？叫你哪！高力士：（急應(yīng)）奴婢在。[裴力士暗下。]楊玉環(huán)[唱[四平調(diào)]]：高力士卿家在哪里呀？高力士：伺候娘娘。楊玉環(huán)（接唱）：娘娘有話兒來問你，你若是遂得娘娘心，順得娘娘意，我便來，來朝把本奏君知，哎呀，卿家呀，管教你官上加官，啊，職上加職。高力士：我謝謝娘娘，您有什么吩咐？[<反八岔>轉(zhuǎn)<門蛐蛐>牌子。楊玉環(huán)做手勢(shì)，指桌子，又往外指。]高力士：您讓我叫幾個(gè)人來，把這張桌兒抬到那邊高坡上，在那兒飲酒，眼亮，是不是？[楊玉環(huán)搖頭]高力士：不是？[楊玉環(huán)又做手勢(shì)，仿皇帝整冠理髯，雙手比酒杯，做對(duì)飲狀。]高力士：哦，您讓我去西宮，把萬(wàn)歲爺請(qǐng)來，跟您在一處飲酒，是不是？[楊玉環(huán)點(diǎn)頭，揮手命高力士去。]高力士：我不敢去，梅娘娘生氣要打我的，您派別人去罷，我不敢去。楊玉環(huán)：呀呀啐?。ù蚋吡κ?jī)深a。）高力士：哎喲！楊玉環(huán)（接唱）：你若是不遂娘娘意，不順娘娘心，我便來，來朝把本奏當(dāng)今，唗，奴才呵！管教你趕出了宮門！高力士：娘娘，您開恩，別那么辦！楊玉環(huán)（接唱）：啊，碎骨粉身。高力士：我實(shí)在是不敢去呀，您派別人去罷，我怕挨打。[<八岔>牌子。楊玉環(huán)拉住高力士衣袖緩行，高力士跪步隨行，楊玉環(huán)無(wú)意中把高力士帽子摘下，遂以帽向高力士戲耍，高力士不知所措，楊玉環(huán)最后將帽頂在自己的鳳冠上。]高力士：娘娘，那是我的帽子。您戴上？好，冠上加冠！您把帽子賞給我罷。[楊玉環(huán)仿男子行走。后將帽子拋與高力士，高力士接住。八宮女、裴力士暗上。]楊玉環(huán)[唱<四平調(diào)>]：楊玉環(huán)今宵如夢(mèng)里。想當(dāng)初你進(jìn)宮之時(shí)，萬(wàn)歲是何等的待你，何等的愛你，到如今一旦無(wú)情明夸暗棄，難道說從今后兩分離！裴力士、高力士：天不早啦，請(qǐng)娘娘回宮罷！——請(qǐng)娘娘回宮??！[二宮女扶楊玉環(huán)]楊玉環(huán)：擺駕！裴力士、高力士：喳！楊玉環(huán)（唱[四平調(diào)]）：去也，去也，回宮去也。惱恨李三郎，竟自把奴撇，撇得奴挨長(zhǎng)夜。回宮。裴力士、高力士：領(lǐng)旨。楊玉環(huán)（接唱）：只落得冷清獨(dú)自回宮去也！[<尾聲>二宮女扶楊玉環(huán)下，六宮女、裴力士、高力士隨下。]梅派唱段海島冰輪初轉(zhuǎn)騰[3]?見玉兔玉兔又早東升那冰輪離海島乾坤分外明皓月當(dāng)空恰便似嫦娥離月宮奴似嫦娥離月宮好一似嫦娥下九重清清冷落在廣寒宮啊在廣寒宮玉石橋斜倚把欄桿靠鴛鴦來戲水,金色鯉魚在水面朝啊在水面朝長(zhǎng)空雁雁兒飛雁兒飛哎呀雁兒呀雁兒并飛騰聞奴的聲音落花蔭這景色撩人欲醉不覺來到百花亭

新人教版初二物理第九章固體壓強(qiáng)練習(xí)題新人教版初二物理第九章固體壓強(qiáng)練習(xí)題

/新人教版初二物理第九章固體壓強(qiáng)練習(xí)題新人教版初二物理第九章固體壓強(qiáng)練習(xí)題1、正確表示壓力的是2、關(guān)于壓力、壓強(qiáng)，下列說法正確的是A、壓力在數(shù)值上總等于物體所受的重力的大小B、壓力的方向總是豎直向下的C、當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，支承面所受的壓強(qiáng)越大D、物體對(duì)支承面的壓力越小，壓強(qiáng)越小3、圖釘帽的面積為圖釘尖的面積的2000倍,?若用力F把圖釘壓入木塊,?則釘帽與釘尖的壓力與壓強(qiáng)的大小關(guān)系是:?A．F尖=F帽，?p尖=p帽B．F尖>F帽，?p尖>p帽C．F尖<F帽，p尖=p帽；D．F尖=F帽，p尖>p帽．4、少兒夏令營(yíng)活動(dòng)中，小明看到同學(xué)小紅和老師在沙地上行走留下的腳印大小不同(S師>S紅)，深淺相同，則他們對(duì)沙地的壓力及壓強(qiáng)相比是??A．F師>F紅，p師>p紅????B．F師=F紅，p師=p紅?C．F師>F紅，p師<p紅??D．?F師>F紅，p師=p紅5、有兩塊相同的磚，如圖放置在水平地面上，其中對(duì)地面的壓強(qiáng)最大的是?6、兩手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止，下列說法中正確的是A.兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)較大B.兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)較大C.兩手指受到的壓強(qiáng)相同，左邊手指受到的壓力較大?D.兩手指受到的壓強(qiáng)相同，右邊手指受到的壓力較大7、標(biāo)有1、2、3號(hào)碼的三個(gè)物體，質(zhì)量和體積都相同，均放在水平地面上.則它們對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)A.1號(hào)最大?????B.2號(hào)最大?C.3號(hào)最大?????D.一樣大8、如圖所示，“馬踏飛燕”是漢代藝術(shù)家高度智慧、豐富想象、浪漫主義精神和高超藝術(shù)的結(jié)晶。飛奔的駿馬之所以能用一只蹄穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛燕上，是因?yàn)轳R的位置的豎直線能通過飛燕。有一“馬踏飛燕”工藝品采用密度為8.0×103kg/m3的合金材料制造，總體積為1dm3，飛燕與水平桌面的接觸面積為20cm2，則該工藝品的質(zhì)量為kg，對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為Pa。9、完全相同的長(zhǎng)方體木塊A、B、C豎直立在水平桌面上若將圖中陰影部分切掉后，剩下部分的密度和對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)大小的關(guān)系是A、ρA＞ρB＞ρCPA＞PB＞PCB、ρA＜ρB＜ρCPA＜PB＜PCC、ρA＝ρB＝ρCPB＞PA＞PCD、ρA＝ρB＝ρCPA＜PB＜PC10、一只底面積為S的平底箱子，當(dāng)它放在面積為2S的水平桌面的中央時(shí)，箱子對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p當(dāng)放在面積為S／2的水平凳面上時(shí)，箱子對(duì)凳面的壓強(qiáng)是()A、p／2B、pC、2pD、4p11、一位中學(xué)生雙腳站在水平地面上,他對(duì)地面的壓強(qiáng)最接近于()×103×104×105×106帕12、小紅的媽媽在超市買了很多食品，她用塑料袋提著回家，沒走多遠(yuǎn)就感到手被勒得很痛。請(qǐng)你用學(xué)過的物理知識(shí)，給她提一個(gè)建議：，這是利用改變來（"增大"或"減小"）袋子對(duì)手的壓強(qiáng)。13、小明同學(xué)的質(zhì)量為50kg，他的一只平底鞋放在方格紙上描繪出的形狀如圖所示，已知每個(gè)方格都是邊長(zhǎng)為2cm的正方形，數(shù)一下鞋底覆蓋的方格數(shù)（凡不滿一格的都計(jì)為半格），可算出這只鞋底的面積約為___________________cm2，小明穿上這雙鞋站立時(shí)對(duì)地面的壓力等于_________N，以此可以估算出雙腳對(duì)地面的壓強(qiáng)為____________Pa.14、從物理知識(shí)的角度來看:磨刀時(shí),刀兩側(cè)表面磨得很光滑是為了__________,刀刃磨得很薄是為了____________；大型平板掛車裝有多組雙車輪，目的是為了______壓強(qiáng)；輪胎上有凹凸不平的花紋，目的是為了________摩擦。；人用針縫衣服，用的針尖要鋒利，是為了____________對(duì)布的壓強(qiáng)；人手指上帶頂針是為了____________對(duì)手指的壓強(qiáng)．15、拖拉機(jī)的履帶由一塊塊的金屬板連接而成的,每塊金屬板上都有一兩條凸起的棱,金屬板的作用和物理原理是___________,凸起的棱的作用和物理原理是________________________.16、兩個(gè)實(shí)心正方體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相同，它們密度的大小關(guān)系為ρ1＜ρ2，若這兩個(gè)正方體對(duì)水平地面的壓力分別是F1和F2，則下列判斷正確的是??(???)??A．F1＝F2??B．F1＜F2C．F1＞F2??D．無(wú)法比較17、兩根完全相同的條形磁鐵A和B，重力都為G，疊放在水平桌面上，若磁鐵A對(duì)磁鐵B的壓力為F1，磁鐵B對(duì)桌面的壓力為F2，則A??F1=G，F(xiàn)2=2G????B???F1＞G，F(xiàn)2=2G????C???F1＞G，F(xiàn)2=2G????D????F1＞G，F(xiàn)2＞2G18、甲、乙、丙三個(gè)實(shí)心立方體分別放在水平地面上，它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等，已知ρ甲<ρ乙<ρ丙。若在甲、乙、丙三個(gè)立方體上分別放一個(gè)質(zhì)量相等的銅塊，則三個(gè)立方體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)大小關(guān)系為?p甲>p乙>p丙。?????Bp甲=p乙=p丙。Cp甲<p乙<p丙。???D無(wú)法判斷。19、在水平地面上放一塊磚A，然后在它上面再放半塊磚B，整塊磚的長(zhǎng)寬高比例為4：2：1。則B對(duì)A的壓強(qiáng)和A對(duì)地的壓強(qiáng)之比為A.2：3?B.1：2?C.3：2??D.2：1．?20、圖提供了某些情況下的壓強(qiáng)數(shù)值。利用圖中的數(shù)據(jù)可知，一輛坦克對(duì)水平地面的壓力約為?:??????????????????A?3×103牛;?B?3×104牛;???????C?3×105牛;?D?3×106牛.21、下列是2008年第29界北京奧運(yùn)會(huì)幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖標(biāo)，在過些項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面壓強(qiáng)最大的是22、某公路路面所能承受的最大壓強(qiáng)為8×105Pa．現(xiàn)有一輛卡車，自重２t，有6個(gè)輪子，每個(gè)輪子與地面的接觸面積是200cm2，當(dāng)這輛卡車裝載10t貨物在該公路上行駛時(shí)，請(qǐng)通過計(jì)算說明是否對(duì)公路路面產(chǎn)生危害．（ｇ取10N/kg）23、小莉同學(xué)的質(zhì)量為45kg，她每只鞋接觸地面的面積為1.5×10-2m2，她站在了一塊泥地上．為了不讓腳陷進(jìn)泥地，她在水平泥地上放一塊重力為200N的木板，當(dāng)她站在木板中央時(shí)，地面受到壓強(qiáng)為325Pa．(g=10N/kg)求：(1)她對(duì)木板的壓強(qiáng)；(2)木板與地面的接觸面積．24、封凍的江河冰面能承受的最大壓強(qiáng)是4×104帕,在冰面上行駛的雪橇質(zhì)量是200千克,它與冰面的接觸面積是0.4米2.在保證安全的情況下,雪橇上最多能裝多少千克的貨物?(g=10N/kg)

攀登掛鉤梯動(dòng)作教案攀登掛鉤梯動(dòng)作教案

/攀登掛鉤梯動(dòng)作教案攀登掛鉤梯動(dòng)作教案作業(yè)提要課目：攀登掛鉤梯目的：使戰(zhàn)斗員學(xué)會(huì)利用掛鉤梯攀登的方法，掌握攀登掛鉤梯的技能。

內(nèi)容：攀登掛鉤梯

方法：理論提示、講解示范、組織練習(xí)、小結(jié)講評(píng)。

時(shí)間：1課時(shí)

地點(diǎn)：操場(chǎng)

要求：1、嚴(yán)守訓(xùn)練場(chǎng)紀(jì)律，保持正規(guī)秩序。、2、認(rèn)真體會(huì)、及時(shí)掌握動(dòng)作要領(lǐng)。3、振奮精神，嚴(yán)格施訓(xùn)。4、做好保護(hù)工作，確保安全。

作業(yè)進(jìn)程

作業(yè)準(zhǔn)備：

訓(xùn)練前的活動(dòng)操，由帶班指揮員嚴(yán)密組織，確保每個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開，防止訓(xùn)練事故。

作業(yè)實(shí)施：戰(zhàn)斗班在訓(xùn)練塔一側(cè)3米處站成一列橫隊(duì)。聽到“第一名出列”的口令。戰(zhàn)斗員行進(jìn)至訓(xùn)練塔前成立正姿勢(shì)。聽到“準(zhǔn)備器材”的口令，戰(zhàn)斗員系好安全繩，雙手分別握梯梁協(xié)力上抬，使梯鉤脫離窗臺(tái)，鉤尖距離窗口約半個(gè)掛歷鉤，兩梯腳抵靠塔基，兩腳前后站立做好器材準(zhǔn)備。聽到“預(yù)備”的口令，戰(zhàn)斗員做好操作準(zhǔn)備。聽到“開始”的口令，戰(zhàn)斗員雙手協(xié)力上抬將掛鉤梯舉起，推進(jìn)窗內(nèi)，并掛入窗臺(tái)，然后左腳踏樣子第二蹬；右手向上抓第七蹬，逐級(jí)攀登，待右腳踏于第九蹬時(shí)，左手抓窗臺(tái)內(nèi)側(cè)，右手抓梯末第二蹬，左腳利用右腳蹬力跨上窗臺(tái)轉(zhuǎn)身90度，騎座在窗臺(tái)上；左小腿勾住窗臺(tái)內(nèi)側(cè)，右腳緊貼外墻，上體稍向外傾，左手支撐窗臺(tái)，右手用力將梯子提起，并將掛鉤梯向外轉(zhuǎn)90度，使掛鉤與外墻平行；左手下伸握住梯泅，雙手交替向上升梯，當(dāng)掛鉤高出上層窗臺(tái)時(shí)，雙手握梯梁向里轉(zhuǎn)90度；并用力下拉，將掛鉤掛歷入上層窗臺(tái)，右腳步踏梯第一蹬并轉(zhuǎn)身，左腳登窗臺(tái)；右手上抓第攻蹬，然后逐級(jí)攀登至右腳步蹬第九梯蹬時(shí)，雙手正握梯末，左腳步上抬伸向窗內(nèi)，利用職權(quán)雙手支撐力轉(zhuǎn)身進(jìn)入窗內(nèi)，雙腳著地后，面向窗外舉手示意喊好。聽到“收操”的口令，戰(zhàn)斗員收起器材，放回原處，成立正姿勢(shì)。聽到“入列”的口令，兩名戰(zhàn)斗員跑步入列。動(dòng)作要求：1、梯子的鉤齒不得露出窗臺(tái)，掛鉤掛窗臺(tái)時(shí)應(yīng)中間偏右。2、、攀登梯子時(shí)，雙手不得同時(shí)脫離梯蹬。3、聽到“預(yù)備”的口令，鉤尖不得觸及窗臺(tái)，戰(zhàn)斗員不得單腳著地。4、安全繩須經(jīng)三人以上吊拉、檢查合格后方可使用。5、保護(hù)人員得故意用力拉。

集體備課記錄表1集體備課記錄表1

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集體備課記錄表1集體備課記錄表1時(shí)間

2017年2月26號(hào)

地點(diǎn)

六辦

學(xué)科

數(shù)學(xué)

年級(jí)

六年級(jí)

主發(fā)言人

梁安順

發(fā)言主題

備課組工作計(jì)劃

出席人員

全體教師

缺席人員

無(wú)

討論內(nèi)容

六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃（1）有計(jì)劃認(rèn)真地組織備課組活動(dòng)，進(jìn)行備課分工，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。（2）加強(qiáng)備課組建設(shè)，備課組必須定時(shí)開展活動(dòng)，并且有活動(dòng)記錄。注重備課要備人、備重點(diǎn)。活動(dòng)主要內(nèi)容是：（3）作業(yè)要本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評(píng)、有督促。要倡導(dǎo)教師自己動(dòng)手，精心設(shè)計(jì)編寫各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料。（4）認(rèn)真做好聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽足學(xué)校要求的課時(shí)，不流于形式，要切實(shí)通過聽課、評(píng)課來互相促進(jìn)，共同提高。要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，不斷提高課堂教學(xué)的效率與效果。有機(jī)會(huì)外出聽課，要認(rèn)真撰寫聽課體會(huì)，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的素質(zhì)水平。

集體備課記錄表2時(shí)間

2017年3月8號(hào)

地點(diǎn)

六辦

學(xué)科

數(shù)學(xué)

年級(jí)

六年級(jí)

主發(fā)言人

梁安順

發(fā)言主題

備課組工作計(jì)劃

出席人員

全體教師

缺席人員

無(wú)

討論內(nèi)容

1、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用單元的反思：剛剛學(xué)習(xí)完百分?jǐn)?shù)的四個(gè)應(yīng)用，結(jié)合學(xué)生在五年級(jí)的學(xué)習(xí)過的百分?jǐn)?shù)知識(shí)，由于這是在小學(xué)階段最后一次學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)，也即是說學(xué)生已經(jīng)把所有的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的內(nèi)容進(jìn)行一次整理，把百分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)與以前學(xué)習(xí)的倍數(shù)、分?jǐn)?shù)也包括在一起。因?yàn)楸稊?shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)在這里都是表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候就抓住了他們之間的相同點(diǎn)進(jìn)行了歸納。把整個(gè)四類問題歸納為求分率、已知分率、利息。在整個(gè)復(fù)習(xí)的過程中抓住分率是否知道，來區(qū)分求分率還是已知分率，再利找單位“1”的時(shí)候，單位“1”的已知還是未知來區(qū)分對(duì)應(yīng)分率的尋找的列式的差異。比較前后兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)，有這樣的一些體會(huì)。在進(jìn)行整理復(fù)習(xí)的時(shí)候，單純的采用整理是顯然不行的，如何有效地把知識(shí)的整理與配套的練習(xí)整合起來，這是一個(gè)值得思考的問題。到底是先練習(xí)再讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)整理，還是整理之后在進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)鞏固，還是把兩種方法組合起來，這樣的話又如何解決大量的練習(xí)于僅有40分鐘之間的矛盾呢？還有是在進(jìn)進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候一定要把有針對(duì)性，明確一道練習(xí)的關(guān)鍵的訓(xùn)練點(diǎn)在哪里，練習(xí)的深度由該如何把握。像課堂上采用的兩道練習(xí)題，第一道練習(xí)的關(guān)鍵就是體會(huì)單位“1”與運(yùn)算乘除之間的關(guān)系，而第二題就是體會(huì)關(guān)鍵句與對(duì)應(yīng)分率之間的關(guān)系。比較新教材與舊的教材，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的整體掌握不是很好，記得在舊教材的時(shí)候，在教材的安排上時(shí)常會(huì)有一些比較整理歸類的題目出現(xiàn)，這樣學(xué)生通過練習(xí)就可以知道如何區(qū)分和掌握關(guān)鍵點(diǎn)。而現(xiàn)在的新課程缺少的就是這樣的比較歸納，為了防止學(xué)生套用公式。數(shù)學(xué)的完善往往是在比較中發(fā)現(xiàn)個(gè)體的差異，從而加深影響的，看來早后面的教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)?shù)募偃邕@樣的數(shù)學(xué)問題，來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)辨析能力。

集體備課記錄表3時(shí)間

2016年9月22號(hào)

地點(diǎn)

六辦

學(xué)科

數(shù)學(xué)

年級(jí)

六年級(jí)

主發(fā)言人

姚兵兵

發(fā)言主題

圓柱、圓錐教學(xué)建議

出席人員

全體教師

缺席人員

無(wú)

討論內(nèi)容

1、我們六年級(jí)數(shù)學(xué)老師圍繞圓柱、圓錐這一單元的教學(xué)，就下面幾個(gè)方面展開交流：

教學(xué)目標(biāo)：表述要具體、確切，不貪大求全，便于評(píng)價(jià)。

教師的教學(xué)行為：按教學(xué)進(jìn)程，寫出講授、提問、實(shí)驗(yàn)、舉例等教師的行為。

技能要素：在教學(xué)過程中教師訓(xùn)練的教學(xué)技能是由若干技能要素構(gòu)成的。對(duì)訓(xùn)練的技能應(yīng)注明其構(gòu)成要素。這樣便于檢查教師教學(xué)技能的訓(xùn)練成果，這是訓(xùn)練教師對(duì)教學(xué)技能的識(shí)別、理解和應(yīng)用能力的一項(xiàng)內(nèi)容。

學(xué)生學(xué)習(xí)行為：教師能估計(jì)到的、學(xué)生在回憶、觀察、回答問題時(shí)的預(yù)想行為。對(duì)學(xué)生行為的預(yù)先估計(jì)是教師在教學(xué)中能及時(shí)采取應(yīng)變措施的基礎(chǔ)。

教學(xué)媒體：將需要用的教學(xué)媒體，按順序注明，以便準(zhǔn)備和使用。

時(shí)間分配：教學(xué)中預(yù)計(jì)教師行為、學(xué)生行為持續(xù)的時(shí)間。

梁：這些數(shù)學(xué)技能評(píng)價(jià)單能夠全面的反饋一節(jié)課的教學(xué)效果，具有通用性，就圓柱這節(jié)課的內(nèi)容來談，我對(duì)演示技能評(píng)價(jià)單較為重視，因?yàn)檫@直接關(guān)系到本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)的突破，演示技能的好壞，直接取決于這節(jié)課的好壞，演示是否有啟發(fā)性，而并非是直觀的演