新課標(biāo)人教版小學(xué)二年級(jí)語文下冊第2課.找春天第2課時(shí)知識(shí)分享

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測找春天2第二課時(shí)(kèshí)第一頁，共36頁。1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)(zhǔdòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁，共36頁。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解(lǐjiě)了課文內(nèi)容，為了更深入地理解(lǐjiě)課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解(lǐjiě)課文。第三頁，共36頁。核心問題：本文寫出了春天的什么特點(diǎn)？表達(dá)(biǎodá)了“我們”什么樣的心情？串珠問題：1.一讀：“我們”去哪里找春天？2.二思：“我們”找到的春天是怎樣的？3.三品：“我們”是如何感受春天的？4.四悟：本文表達(dá)(biǎodá)了作者怎樣的思想感情？第四頁，共36頁。本文寫出了春天的什么特點(diǎn)？表達(dá)了“我們”什么樣的心情？邊聽邊想聽錄音(lùyīn)回顧課文第五頁，共36頁。春天(chūntiān)來了！春天(chūntiān)來了！說說文章(wénzhāng)開頭的作用？文章的開頭(kāitóu)連用兩個(gè)“春天來了”，強(qiáng)烈表達(dá)了作者看到春天來后的興奮、喜悅之情。這句話總起全文，告訴讀者春天來啦！奠定了一種歡快的基調(diào)。第六頁，共36頁。我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找(xúnzhǎo)春天?！懊摰簟薄皼_出”“奔向”，連用(liányòng)三個(gè)動(dòng)詞表達(dá)了什么？表達(dá)了孩子(háizi)們要去尋找春天的急切、激動(dòng)的心情。第七頁，共36頁。春天像個(gè)害羞(hài〃xiū)的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。這里(zhèlǐ)用了什么修辭手法？你從中體會(huì)出了什么？“遮遮掩掩”“躲躲藏藏(duǒduǒcánɡcánɡ)”“害羞”這幾個(gè)詞，說明了春天剛剛到來時(shí)腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，在不知不覺中悄悄到來的特點(diǎn)。這句話運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法形象地寫出了春天剛來時(shí)變化細(xì)微的特點(diǎn)。正因?yàn)樽兓?xì)微，人們必須留心觀察，才能發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。第八頁，共36頁。照樣子(yàngzi)，仿寫AABB式詞語。遮遮掩掩躲躲藏藏_______________________________________高高興興(ɡāoɡāoxīnɡxīnɡ)認(rèn)認(rèn)真真明明白白日日夜夜仿寫第九頁，共36頁。小草從地下(dìxià)探出頭來，那是春天的眉毛吧？一個(gè)(yīɡè)“探”字寫出了什么？小草從地下“探”出頭來，一個(gè)“探”字寫出了小草的頑皮和急于看到春天的心情，讓我們仿佛看到了小草悄悄鉆出地面(dìmiàn)的模樣。這里運(yùn)用擬人地修辭手法，把小草寫成春天的眉毛，形象生動(dòng)。第十頁，共36頁。早開的野花(yěhuā)一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？這是個(gè)既生動(dòng)又形象的比喻句，讓我們仿佛看到早開的野花散落(sànluò)在田野里，微風(fēng)一吹，搖搖晃晃，若隱若現(xiàn)，像一眨一眨的眼睛。這樣的比喻恰到好處地表現(xiàn)出初春景色的特點(diǎn)。作者為什么把野花比作春天(chūntiān)的眼睛？第十一頁，共36頁。樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天(chūntiān)的音符吧？一個(gè)“吐”字寫出了樹木長芽時(shí)的動(dòng)態(tài)，讓我們仿佛看到了樹木慢慢吐出芽的過程，把樹木寫活了。將嫩芽比喻成春天的音符，形象生動(dòng)(shēngdòng)地表現(xiàn)了春天的美好。這句中一個(gè)(yīɡè)“吐”字寫出了什么？第十二頁，共36頁。什么是比喻句？比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象(chōuxiàng)、難理解的事物。比喻句有什么特點(diǎn)？常出現(xiàn)：像、好似、宛如等詞語，但并不是出現(xiàn)此類詞語就判定為比喻。比喻句有什么作用？可使事物生動(dòng)形象具體可感，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。使語言生動(dòng)形象，還可以使深刻的、抽象(chōuxiàng)的道理淺顯、具體地表達(dá)出來。認(rèn)識(shí)比喻句第十三頁，共36頁。解凍的小溪叮叮咚咚(dōnɡdōnɡ)，那是春天的琴聲吧？“叮叮咚咚”這個(gè)擬聲詞既寫出了流水聲像琴聲一樣悅耳動(dòng)聽(dòngtīng)，它用溪水流動(dòng)的聲音來說明春天變暖了，冰雪融化了，溪水流動(dòng)了。你從“叮叮咚咚(dōnɡdōnɡ)”一詞中感受到了什么？第十四頁，共36頁。春天(chūntiān)來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她?！翱础薄奥牎薄奥劇薄坝|”都是描寫動(dòng)作(dòngzuò)的詞語。孩子們用眼睛、用耳朵、用鼻子、用手腳發(fā)現(xiàn)了春天，感受到了春天的無處不在。從“看”“聽”“聞”“觸”中你體會(huì)出了什么(shénme)？第十五頁，共36頁。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花(xìnɡhuā)枝頭笑……這句話用形象的語言寫了春天在柳枝上，風(fēng)箏尾巴上，喜鵲、杜鵑嘴里，用擬人化的語言告訴我們?nèi)绻?rúguǒ)春天來了的話，這些景物會(huì)發(fā)生變化，比如在“桃花”“杏花”枝頭笑說明春天來了，桃花杏花的枝頭會(huì)開滿了花。你從這句話中體會(huì)出了什么(shénme)？第十六頁，共36頁。同學(xué)(tóngxué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了小朋友尋找春天的喜悅心情，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。第十七頁，共36頁。核心(héxīn)問題：“我們”從地下探出頭的小草、早開的野花、吐出嫩芽的樹木(shùmù)、解凍的小溪等景物中找到了春天?！拔覀?wǒmen)”從哪些景物中找到了春天？第十八頁，共36頁。1.一讀：“我們(wǒmen)”去哪里找春天？“我們(wǒmen)”去田野里找春天。串珠(chuànzhū)問題：第十九頁，共36頁。2.二思：“我們”找到的春天(chūntiān)是怎樣的？“我們”找到的春天是遮遮掩掩，躲躲藏藏的。小草(xiǎocǎo)是她的眉毛，野花是她的眼睛，樹木的嫩芽是她的音符，小溪的叮咚聲是她的琴聲。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……第二十頁，共36頁。3.三品：“我們(wǒmen)”是如何感受春天的？我們”通過“看”“聽”“聞”“觸”，從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺方面(fāngmiàn)感受春天來臨時(shí)的氣息。第二十一頁，共36頁。4.四悟：本文表達(dá)(biǎodá)了作者怎樣的思想感情？本文表達(dá)(biǎodá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。第二十二頁，共36頁。找春天(chūntiān)春天(chūntiān)的特點(diǎn)?尋找(xúnzhǎo)春天——脫、沖、奔??小草春天的（眉毛）野花春天的（眼睛）嫩芽春天的（音符）小溪聲春天的（琴聲）找到春天看聽聞?dòng)|發(fā)現(xiàn)春天熱愛春天課文結(jié)構(gòu)第二十三頁，共36頁。本文描繪了“我們(wǒmen)”去尋找春天的經(jīng)過，展現(xiàn)了春天的美麗景色，寫出了小朋友尋找春天的喜悅心情，贊美了春天的無限美好，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。課文主旨第二十四頁，共36頁。春雨春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個(gè)有趣的問題(wèntí)：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”小燕子說：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了……”麻雀說：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了……”。推薦閱讀第二十五頁，共36頁。碧玉(bìyù)妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。（《詠柳》賀知章）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。（《絕句》杜甫）國學(xué)誦讀第二十六頁，共36頁。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【節(jié)氣(jiéqi)】1.古代將夏歷的正月、二月、三月稱為春。在民間，人們根據(jù)節(jié)氣、農(nóng)事等分別將正月稱為孟春、早春、首春、初春、上春、首陽、元陽、春王、正陽；二月稱為仲春、酣春、大壯、中和、仲陽、陽中；三月稱為季春、暮春、三春、杪春、春杪、晚春、末春等。2.立春是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，是漢族(Hànzú)民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！傲ⅰ笔恰伴_始”的意思，所謂“一年之計(jì)在于春”，春是溫暖，鳥語花香；春是生長，耕耘播種。第二十七頁，共36頁。這篇課文(kèwén)語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。從我們的視角描寫了初春像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。既寫出了初春的特點(diǎn)，又激發(fā)了我們到大自然中尋找春天的強(qiáng)烈愿望。課堂小結(jié)第二十八頁，共36頁。1.朗讀課文。說說孩子(háizi)們找到的春天是什么樣的。（1）朗讀課文。（略）（2）說說孩子們找到的春天是什么樣的。教師點(diǎn)撥：朗讀時(shí)要充滿驚喜和發(fā)自內(nèi)心的喜悅(xǐyuè)，賴感悟春天的活潑與可愛。參考答案：孩子們找到的春天是遮遮掩掩、躲躲藏藏的。第二十九頁，共36頁。風(fēng)先生(xiānsheng)，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？風(fēng)先生(xiānsheng)，你的本領(lǐng)也不小哇！教師點(diǎn)撥(diǎnbo)：第一個(gè)句子是一個(gè)疑問句，朗讀時(shí)，要讀出孩子的天真、讀出疑問的語氣。第二句是排比句，朗讀時(shí)，要讀出節(jié)奏，讀出愉悅、激動(dòng)的感情。2.讀一讀，比一比。第三十頁，共36頁。3.選做：你找到的春天(chūntiān)是什么樣的？仿照第4——7自然段或第8自然段說一說。參考答案：迎春花吐出黃色的花蕊，那是春天的眼睛(yǎnjing)吧？小燕子飛來了，那是報(bào)春的使者吧？第三十一頁，共36頁。一、下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是()A．脫掉(tuō)棉襖(ǎo)害羞(hài〃xiū)(chā)B．遮掩(yǎn)探出(tàn)嫩芽(nèn)C．音符(fǔ)解凍(jiě)觸到(cù)D．找尋(xún)杜鵑(zhuān)姑娘(gū)﹒習(xí)題(xítí)源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒B第三十二頁，共36頁。二、讀拼音(pīnyīn)寫詞語。chōngzǒuxún zhǎogūniɑng

liǔyètáohuāxìng zi

sǎodàngtǔchū沖走尋找姑娘柳葉桃花杏子掃蕩吐出第三十三頁，共36頁。三、用下面(xiàmian)的字兩兩組詞，看誰組的詞多。

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