二年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.2 用7 的乘法口訣求商｜蘇教版

用7的乘法口訣求商無為縣襄川中心小學(xué)朱文娟教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級上冊第72和73頁《用7的乘法口訣求商》教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，掌握用7的乘法口訣求商的基本方法，能運(yùn)用7的乘法口訣正確求商，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。2、通過學(xué)生探索新識，初步運(yùn)用知識的遷移規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、概括能力。3、通過學(xué)生探索新知，讓學(xué)生體會“乘除法之間的內(nèi)在聯(lián)系”，理解事物是普遍聯(lián)系的，激發(fā)學(xué)生主動探究和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)合作的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：用7的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣用7的乘法口訣求商的方法。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊知，為新課作好鋪墊

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。

小朋友，你們好，這節(jié)課老師將帶你們到兒童樂園去尋找金鑰匙（出示課件兒童樂園情景圖），你們想去嗎？這把金鑰匙在樂園的最里面，我們必須克服困難，闖過幾個關(guān)口才能到達(dá)，大家有沒有信心？

2、現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了兒童樂園的大門口啦，要進(jìn)這個大門，得先過這一關(guān)！

（1）（出示課件）請把口訣說完整(

)七二十一五（）三十五四（）二十八

（）七十四（）七

四十二

七（）五十六（2）你們的口訣說得真棒啊，現(xiàn)在看誰的反應(yīng)快，能很快口算出題目（學(xué)生搶答）

7×3

2×7

7×76×7

30÷624÷420÷5

15÷312÷4提問：12÷4你是怎樣想的？（引入新課）(3)你們真聰明，兒童樂園的大門打開了，我們一起進(jìn)去吧。

二、引導(dǎo)遷移，探究新知

1、提供感性學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生探究新知

A、兒童樂園的大門打開后，小朋友在草地上采鮮花做花環(huán)（例題圖），引導(dǎo)觀察

B、先說圖意，（我們一共做了28朵花，每7朵扎成一個花環(huán)，可以扎幾個花環(huán)？扎成4個花環(huán)，每個花環(huán)有幾朵？）探索討論交流，再列出算式。

C、讓學(xué)生匯報(bào)合作學(xué)習(xí)情況，師生評議，教師逐題板演。D、引導(dǎo)同桌討論：如果不看圖，應(yīng)該怎樣利用前面所學(xué)知識來想商呢？（互相說一說）

（板）列式：7×4＝28（朵）口訣：四七二十八28÷7＝4（個）想：（）七二十八

28÷4＝7（朵）想：四（）二十八想：（）和7相乘是28，

因?yàn)?/p>

（四）七二十八

所以

28÷7＝44和(

)相乘是28，因?yàn)樗模ㄆ撸┒?/p>

所以

28÷4＝72、引導(dǎo)學(xué)生抽象概括，揭示課題觀察兩道除法算式，他們的被除數(shù)是幾？除數(shù)是幾？用哪句口訣算？為什么用這句口訣？教師：一般情況下，一句口訣可以計(jì)算幾道除法算式？運(yùn)用口訣，不但可以計(jì)算乘法算式的積，還能用來計(jì)算兩道相應(yīng)的除法算式的商。這兩道除法算式我們用什么求商的？用幾的乘法口訣求商？（板書課題：用7的乘法口訣求商）3、引導(dǎo)學(xué)生看書質(zhì)疑，教師小結(jié)。

（1）請小朋友們打開書第72頁，完成書上填空?？纯催€有什么不明白的地方？請?zhí)岢鰜怼＃?）引導(dǎo)思考：比較復(fù)習(xí)題與例題，用7的乘法口訣求商和學(xué)習(xí)過的用2～6的乘法口訣求商的方法是不是一樣的？（3）歸納小結(jié)求商的方法：在計(jì)算除法時，可用什么方法求商？（除數(shù)乘幾等于被除數(shù)；再想口訣，算式里面缺幾商就是幾。為了方便大家記憶，老師編了個求商的兒歌，（生齊讀）現(xiàn)在你有信心能又快又準(zhǔn)的求商了嗎？

三、鞏固新知，形成技能1、扎氣球游戲。第72頁想想做做（學(xué)習(xí)獨(dú)立完成）反饋：a、指名匯報(bào)答案，全班訂正。b、觀察每組式題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（每組中有一道乘法算式和兩道除法算式，它們使用了同一句乘法口訣）師：通過學(xué)習(xí)我們知道用一句乘法口訣不僅能寫出乘法算式，還能寫出兩道除法算式，乘法和除法是一對好朋友，在以后的學(xué)習(xí)中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。2、對口令：根據(jù)一句7的乘法口訣說出兩道除法算式。（1）、師生對（2）、同桌對3、摘蘋果。師：大家齊心協(xié)力扎破了氣球，也和老師玩了游戲，這邊有個小朋友可急壞了：原來這位小朋友想摘些蘋果，可是蘋果上有一些算式，算對了才能摘下，小朋友卻沒學(xué)過，你愿意幫它嗎？（學(xué)生搶答摘蘋果。）4、動物找朋友。師：看到同學(xué)們?nèi)绱藚柡Γ袔字粍游飳殞殎淼搅藘和瘶穲@，想和大家交個朋友。誰能猜出我身后藏著幾，誰就是我的好朋友！21÷7=（）4×（）=2849÷（）=7（）÷2=7

5、要想找到金鑰匙，還得闖過最后一關(guān)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（課本p73“想想做做”4）第4題要讓學(xué)生先分別在圖中提取“每串有6顆山楂”和“要做7串山楂”的信息，再列式解答。你們真聰明?。。w評議后出示金鑰匙的畫面）

老師祝賀你們摘取了金鑰匙！

四

、全課總結(jié)

今天這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？能說給大