人音版小學(xué)音樂四年級(jí)下5單元1課時(shí)《森林的歌聲》

《森林的歌聲》【教學(xué)目標(biāo)】1、聆聽樂曲，學(xué)會(huì)欣賞樂曲，感受樂曲的意境。2、從樂曲聲中聽辨各種鳥鳴叫聲，以體驗(yàn)這種描繪功能，從中激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。3、在欣賞樂曲的過程中，記憶各段主題曲調(diào)的順序，提高音樂記憶力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、豐富學(xué)生的形象思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)，使學(xué)生真正從內(nèi)心感受音樂、體驗(yàn)音樂、享受音樂。2、能將樂曲進(jìn)行分段，清楚分辨出樂曲中的各種演奏樂器。3、能夠用自己的語言生動(dòng)描繪歌曲的意境，感受歌曲的內(nèi)涵。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛?！窘叹邷?zhǔn)備】圖片，鋼琴，多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】組織教學(xué)師生問好?。ㄒ唬?dǎo)入教學(xué)過程：一、師：同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了交響童話《彼得與狼》并結(jié)識(shí)了許多的動(dòng)物小朋友，同學(xué)們還記得嗎？請(qǐng)同學(xué)們說說，每一個(gè)動(dòng)物都用西洋樂器不同的樂器音色來演繹，不僅形象還很生動(dòng)，同學(xué)們還記得哪種樂器代表了哪只可愛的動(dòng)物？二、欣賞《森林的歌聲》導(dǎo)入：《彼得與狼》中的小動(dòng)物是我們生活中最常見到的，它們的聲音融合成了一段美妙的旋律。今天老師將帶同學(xué)們?nèi)ヱ雎犚粋€(gè)特殊的音樂會(huì)，在同學(xué)們聽的過程中好好想想老師提出的幾個(gè)問題:1、你聽到了那些獨(dú)特有趣的聲音？2、聽完這些聲音給同學(xué)們一種什么樣的獨(dú)特感覺？生聽完討論回答。師：同學(xué)們剛剛的這首樂曲就是老師今天要帶給同學(xué)們的樂曲，它有一個(gè)好聽的名字。1、引出課題《森林狂想曲》2、介紹作曲家：吳金黛，《森林狂想曲》是由臺(tái)灣音樂家吳金黛女士歷時(shí)5年深入臺(tái)灣熱帶森林收集100多種自然聲音制作而成的音樂作品。樂曲中的鳥類、蛙類、蟬類、蟲類、溪流等“音效”聲音的使用加強(qiáng)了作品的真實(shí)感，有一種聲臨其境的感覺。（二）教學(xué)過程1、聆聽主題A。問：這段旋律你熟悉嗎？帶給你怎樣的感覺。介紹主題A,再次聆聽主題A。問：這段旋律你熟悉嗎？帶給你怎樣的感覺？問：這段旋律的演奏樂器是什么？音色怎么樣？（豎琴，竹笛）2、音樂源于生活，生活中同學(xué)們認(rèn)為那種動(dòng)物的叫聲比擬活潑、歡快，你能模擬這種動(dòng)物的叫聲配著音樂來唱一唱嗎？請(qǐng)同學(xué)們用小青蛙的叫聲'呱'輕聲模唱這段旋律吧。3、加歌詞演唱主題A。師：這么優(yōu)美的旋律讓我們加上歌詞一起來唱一唱吧。4、聆聽B主題。師：你們的歌聲真動(dòng)聽啊，聽完了活潑歡快的A主題，我們來到了B主題，大家可以聽一聽B主題的音樂放松一下，聽這個(gè)主題的音樂發(fā)生了什么變化。師：從同學(xué)的表情老師就可以看出，你們的心情一定特別舒暢吧。B主題相對(duì)于A主題,旋律變得優(yōu)美流暢了。5、再次聆聽B主題，思考：加入了那些小動(dòng)物的伴唱。出現(xiàn)了幾次。6、想一想：你能聽出是什么樂器在演奏嗎？（小提琴、吉他）7、揮舞彩帶為B主題伴舞吧！8、聆聽C主題。師：經(jīng)過一個(gè)悠揚(yáng)的B主題，我們來到了C主題，聽一聽這又是一個(gè)怎樣的森林音樂之旅，音樂情緒又有怎么樣的變化。9、再次聆聽C主題。思考：C主題是獨(dú)奏還是合奏呢？師：這么熱烈的音樂主題，你們想不想和老師一起動(dòng)起來森林狂歡呢？讓我們隨著C主題的音樂和老師一起律動(dòng)吧。隨音樂律動(dòng)。（三）教學(xué)拓展1、森林大闖關(guān)聆聽全曲，排列順序。師：你能按照音樂主題出現(xiàn)的順序把這幾個(gè)主題音樂出現(xiàn)的順序排列出來嗎？請(qǐng)你妹根據(jù)主題出現(xiàn)的順序排列吧。3、森林大狂歡師：讓我們開始森林大狂歡吧！當(dāng)我們聽到主題A的時(shí)候，一起唱起優(yōu)美的歌，當(dāng)我們聽到主題B的時(shí)候，我們一起拿出彩帶隨音樂舞動(dòng)。當(dāng)C出題出現(xiàn)的時(shí)候我們一起隨老師律動(dòng)起來。聽到前奏、間奏、尾聲我們模仿小動(dòng)物。4、講解樂曲結(jié)構(gòu)。（五）總結(jié)：同學(xué)們，在過去的幾十年里，人類顧著經(jīng)濟(jì)的開展，最求利益的最大化，而忽視了環(huán)境的保護(hù)，使得我們賴以生存的地球環(huán)境遭受了嚴(yán)重的破壞，欣賞完這首音樂曲之后，讓我們一起做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧！1、用聽唱法學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲的情緒。2、體會(huì)三拍子的韻律。3、在歌曲中找出熟悉的旋律。4、再次聆聽全曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的快樂氣氛。講出雪孩子的可愛之處。雪花真好看，把好多好多的小雪花揉在一起就變成了一個(gè)可愛的雪孩子。5、講解弱起。說一說這首樂曲樂句劃分的規(guī)律。6、學(xué)唱歌曲7、播放動(dòng)畫片《雪孩子》片段。（五）、知識(shí)拓展：1、互相介紹、討論滑雪小知識(shí)2、雪孩子真有趣，滑著雪快樂的玩耍，小朋友你們會(huì)滑雪嗎？用滑雪的動(dòng)作為歌曲設(shè)計(jì)清潔，想象、律動(dòng)與造型等表演形式，邊唱邊表演。律動(dòng)：《堆雪人》我們也來模仿堆雪人的情景。1、將學(xué)生分成