中班戶外活動(dòng)教案20篇含反思

中班戶外活動(dòng)教案20篇含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂。

2.能在嬉戲中觀看，爭(zhēng)論和復(fù)練習(xí)，總結(jié)并嘗試投的更遠(yuǎn)的方法。

3.學(xué)習(xí)肩上投擲，嘗試用右手將沙包向前上方投出。

4.熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5.增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲，熬煉上肢力氣，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)力量。

活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)投擲興趣，養(yǎng)成英勇、膽、勇于承受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

沙包，體能條，汽車輪胎若干個(gè)，壘成輪胎城堡

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入局部：

教師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。(聽口令運(yùn)動(dòng))

師：小朋友真棒，和解放叔叔一樣聽從指揮。解放叔叔都有什么本事?(幼兒自由答復(fù))今日，我們就要學(xué)習(xí)解放叔叔的本事丟炸彈，炸碉堡。

2.根本局部：探究扔沙包的方法。

(1)出示沙包，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師：今日我們把沙包當(dāng)成“手榴彈”，這兒有一條架高的紅線，站在地上的橫線后面把“手榴彈”用勁投出去，肯定要留意讓“手榴彈”從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。

現(xiàn)在小兵兵們右手投一投，左手投一投，兩只手都試試，看看怎么能投的遠(yuǎn)。

(2)幼兒自由探究，教師個(gè)別指導(dǎo)。(幼兒一排站在紅線前向前投擲)

教師重點(diǎn)觀看幼兒是怎么投“手榴彈”的，鼓舞他們用不同的方法“扔”，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。

個(gè)別幼兒說說自己是怎么投的并演示，比比誰投的遠(yuǎn)。

動(dòng)作要領(lǐng)：(右手為例)兩腳前后分開，左腳在前，右手拿“手榴彈”放置肩上，投擲時(shí)，身體后傾重心放右腳，快速轉(zhuǎn)動(dòng)身體，揮臂，把“手榴彈”投向碉堡。(教師在幼兒身上找出動(dòng)作要領(lǐng))

教師總結(jié)并示范投“手榴彈”的方法。

兒歌總結(jié)：兩腳分開站，拿起手榴彈，眼睛看前方，用力向前扔。(教師一邊示范一邊說兒歌。)

(3)練習(xí)肩上揮臂投擲。

師：我們一起來練習(xí)投“手榴彈”，將“手榴彈”放在肩上，向前上方投擲出去。

幼兒集體練習(xí)2次，比比誰更遠(yuǎn)。(幼兒站一排，聽哨音一起扔炸彈)

(邊練習(xí)邊說兒歌)

(4)炸碉堡嬉戲。

介紹嬉戲玩法及規(guī)章：

師：小兵兵們，你們已學(xué)會(huì)了本事，現(xiàn)在就要進(jìn)展實(shí)戰(zhàn)演練，去炸敵人的碉堡，你們預(yù)備好了嗎?前面有兩個(gè)碉堡，家分成男女兩隊(duì)，聽我的指揮，口哨響起的時(shí)你們就可以動(dòng)身了，拿上“手榴彈”，跨過小河，鉆過山洞，到達(dá)投擲點(diǎn)，向?qū)γ娴牡锉び脛磐冻鋈?。留意要投得?zhǔn)才能炸掉。幼兒嬉戲(1-2次)。

3.完畢局部：

師：你們的任務(wù)完成得很好，現(xiàn)在也累了，我們做做放松運(yùn)動(dòng)吧。

(在放松中進(jìn)展談話)

師：解放叔叔在艱難的環(huán)境中每天訓(xùn)練，練就很多本事，保家衛(wèi)國，為我們制造了美妙的生活。我們生活在和平常代，也要熬煉身體，學(xué)習(xí)本事，來愛護(hù)自己，愛護(hù)爸爸媽媽，愛護(hù)小朋友，愛護(hù)我們的家。

活動(dòng)思：

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)根本合理，但熱身活動(dòng)不夠好玩，沒有考慮幼兒的實(shí)際力量。在自由探究過程中，充分讓幼兒自己查找投擲的要領(lǐng)。不過此環(huán)節(jié)由于設(shè)計(jì)及材料的限制，導(dǎo)致時(shí)間過長(zhǎng)，使集體嬉戲的時(shí)間太短。而在集體嬉戲中，由于沒有考慮幼兒的動(dòng)作力量，導(dǎo)致多數(shù)的幼兒沒有獲得成功的喜悅。

2、中班體育嬉戲圈的嬉戲礁思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在戶外活動(dòng)中，我發(fā)覺孩子們對(duì)玩呼啦圈有著深厚的興趣，常常樂此不疲的復(fù)玩，我靈機(jī)一動(dòng)，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次綜合活動(dòng)圈的嬉戲。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒自主探究呼啦圈的各種玩法，嘗試制造性地拼擺造型。

2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會(huì)掌握身體的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)嬉戲的歡樂，共享合作的樂趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：自主探究圈的各種玩法，嘗試制造性地拼擺造型。

難點(diǎn)：感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會(huì)掌握身體的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

活動(dòng)過程

1、熱身運(yùn)動(dòng)圈操

2、好玩的呼啦圈。

(1)幼兒自主探究圈的玩法。

(2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

(3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

3、會(huì)變的呼啦圈。

(1)呼啦圈變魔術(shù)，幼兒自主組合。

嘗試制造性地拼擺各種造型。

(2)聽鼓聲變魔術(shù)。

(3)聽音樂變魔術(shù)。

4、嬉戲：聽音樂找家。

5、放松活動(dòng)：開汽車

教學(xué)思

這節(jié)課勝利的地方是孩子們能自主探究圈的各種玩法，拼擺的造型還可以。缺乏之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停立刻，幼兒不能很好地掌握身體的動(dòng)作。假如重新上這節(jié)課，我在預(yù)備上會(huì)先讓幼兒屢次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節(jié)課的礁來講授。

3、中班體育嬉戲赤足樂礁思

設(shè)計(jì)意圖：

千里之行始于足下。幼兒奇怪心強(qiáng)，赤足玩耍會(huì)感到稀奇、輕松、開心，而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動(dòng)和進(jìn)展腳趾的敏捷性，熬煉其柔韌性，能促進(jìn)血液循環(huán)，增加體質(zhì)，并有助于改善腦皮質(zhì)功能，提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)力量。因此，依據(jù)幼兒天性和進(jìn)展需求，利用廢舊物品和自然材料，設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足活動(dòng)。和地來了一次零距離接觸。讓小腳享受了一次輕松按摩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過赤足活動(dòng)，提高幼兒腳部的觸覺及靈敏度。

2、通過小腳丫的撕、夾、放等動(dòng)作，滿意幼兒探究欲望，提高小肌肉動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、提高幼兒的交往力量、競(jìng)爭(zhēng)力量，增加自信念，同時(shí)體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種塑料玩具，沙包，易拉罐，報(bào)紙若干，貼有動(dòng)物頭飾的小筐，海綿，各種豆子，等等。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1、幼兒站在墊子上，練習(xí)踏步走，方位轉(zhuǎn)。

2、幼兒躺在墊子上，練習(xí)踏步走。

3、兩名幼兒一起對(duì)坐在墊子上，腳對(duì)腳蹬拉。

二、集體活動(dòng);

1、幼兒自由用腳整理各種物品，教師巡回指導(dǎo)、進(jìn)展幼兒用多種方法參加活動(dòng)。

師：孩子們，你們看那邊玩具區(qū)好亂哦，我們?nèi)ッφ碚砗貌缓?但我們平常做事都是用小手來做的，今日教師要給你們提一個(gè)要求，只能用腳來整理這些物品，不能用手來做。你們看這是紙團(tuán)、積木、石頭、沙包、塑料玩具的家，我們肯定要把它們送回自己的家，這送的過程中孩子們動(dòng)動(dòng)小腦筋，想出與小伙伴不同的方法，看誰的小腳最能干。孩子們，動(dòng)起來吧!

2、嬉戲

撕報(bào)紙

用小腳撕報(bào)紙。比比誰的小腳最敏捷，能最快的把報(bào)紙撕碎!(發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙，讓幼兒用小腳撕報(bào)紙。教師觀看指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)方法多的幼兒)

3、《喂動(dòng)物》

請(qǐng)孩子們將場(chǎng)地上中間的各種食物，用小腳丫夾起來喂到小動(dòng)物的嘴里?？墒撬奈豢腿艘呀?jīng)被安排在不同的房間里了，要通過這條路才能去給客人喂食物。

小朋友自由結(jié)合，分?jǐn)?shù)相等的四組，并選出小組長(zhǎng)。每人只喂一次食物。

嬉戲開頭后，各隊(duì)幼兒依次走過“小路”，依據(jù)個(gè)人力量用腳趾夾住食物，走到小動(dòng)物前面，喂到嘴里。

食物夾完后，各組組長(zhǎng)清點(diǎn)動(dòng)物嘴中的食物，多者為勝。

4、踩氣球(放鞭炮)

現(xiàn)在家一起玩放鞭炮吧吧!看誰踩破的氣球多。(將充氣氣球散落地上，幼兒自由踩氣球)

三、整理活動(dòng)

師：現(xiàn)在小腳累了，我們一起來休息休息，(做放松運(yùn)動(dòng))

師：哎，小腳丫困了，我們給它蓋上被子睡一覺吧!(穿襪子，穿鞋)

師生共同整理場(chǎng)地。

活動(dòng)思：

1、在組織撕面條時(shí)，不應(yīng)當(dāng)限定孩子只撕面條，班的孩子腳部肌肉還沒進(jìn)展到那樣的精細(xì)程度，對(duì)孩子們來說，撕面條有很的難度。我們可以不限制撕什么，而讓孩子們自由發(fā)揮，撕成什么是什么。

2、在嬉戲活動(dòng)時(shí)，教師肯定要提前講清晰嬉戲規(guī)章，設(shè)計(jì)教具時(shí)要依據(jù)場(chǎng)地和幼兒特點(diǎn)，戶外體育活動(dòng)的器材不能太小。

4、中班體育嬉戲活動(dòng)英勇的小矮人礁思

設(shè)計(jì)意圖

童話“白雪公主和七個(gè)小矮人“是深受幼兒寵愛且熟識(shí)的故事。其中小矮人和善、誠懇、英勇的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育嬉戲，以進(jìn)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作技能，培育幼兒識(shí)辨善惡、助別人、克制困難的品質(zhì)，在嬉戲中體驗(yàn)歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的力量。

2、讓幼兒在嬉戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游哮來的歡樂。

3、培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑英勇的品質(zhì)。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備

道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè);器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

嬉戲玩法

1、聽音樂，小矮人出場(chǎng)。教師：“小矮人、白雪公主病了，不過我們家都不用難過，我知道有一棵奇妙的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到很多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對(duì)，我們都是英勇的小矮人，肯定要找到蘋果樹!

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，查找蘋果樹，在沒有找到的狀況下，連續(xù)鉆過山洞向前查找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處查找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走過去，利用石皖成小橋，然后走過小橋，最終找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果后，高快樂興地往回走，當(dāng)走到樹林時(shí)，遇到了老巫婆，最終小矮人們想方法，相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

嬉戲規(guī)章

1、幼兒能有秩序的參加嬉戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、在奔馳過程中留意不與同伴碰撞。

活動(dòng)思

這個(gè)嬉戲?qū)τ變簛碚f，很新奇，幼兒都能參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。

5、中班體育活動(dòng)英勇者嬉戲礁思

活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)展幼兒靈敏快速應(yīng)力量;培育幼兒堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)和抗挫力量。

活動(dòng)預(yù)備：班14人、幼兒小椅子14把一米長(zhǎng)棍子二根墊子2塊、(墊子為海綿泡沫墊(墊要略微硬一些)長(zhǎng)1.8米，寬1.5米、厚度為手掌一半。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：驚奇的動(dòng)作幼兒站立于墊子前，聽到信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作(看齊，轉(zhuǎn)向)幼兒仰臥于墊子上，聽信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作(看齊，轉(zhuǎn)向)幼兒俯臥于墊子上，聽信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作(看齊，轉(zhuǎn)向)

二、嬉戲：扶墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲。---提示幼兒堅(jiān)持、戰(zhàn)勝困難。

三、嬉戲：打擂臺(tái)將幼兒分成二組，站立于由四塊墊上活動(dòng)教師適當(dāng)調(diào)整各隊(duì)隊(duì)員，形成較合理的實(shí)力安排幼兒等分成兩隊(duì)，進(jìn)展一對(duì)一的角力賽進(jìn)展二對(duì)二的角力賽鼓舞幼兒堅(jiān)韌不屈，爭(zhēng)取成功;統(tǒng)計(jì)成績(jī)，賽后相互鼓掌，以示友好。

四、放松嬉戲

活動(dòng)思：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來說特別具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也特別符合班的進(jìn)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)嬉戲中興趣十足，感受到闖關(guān)勝利后的喜悅。在活動(dòng)開頭，幼兒對(duì)小椅子玩法的探究上應(yīng)當(dāng)賜予充分的時(shí)間，不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語言，尤其是在嬉戲規(guī)章的介紹上，要既能表述清晰，又能讓幼兒明白。

6、中班體育原地縱跳觸物礁思

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)雙腳向上縱跳的技能。

2.進(jìn)展跳動(dòng)動(dòng)作，增加腿部肌肉力氣。

3.體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，感受小袋鼠摘果子的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解雙腳向上縱跳動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：把握雙腳向上縱跳的技能。

活動(dòng)預(yù)備：水果圖片若干、袋子若干、水果若干、袋鼠頭飾一個(gè)

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、組織幼兒以談話的形式引出小袋鼠。

提問：什么動(dòng)物跳得最高最遠(yuǎn)，你們見過嗎?它長(zhǎng)什么樣?我們一起來學(xué)一學(xué)。

二、教師戴上頭飾扮袋鼠媽媽，幼兒扮袋鼠寶寶，媽媽帶著寶寶隨音樂進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)。

三、袋鼠媽媽帶著袋鼠寶寶練習(xí)雙腳并跳。

1.寶寶們，你們都長(zhǎng)了，我們一起來練練本事;2.要求寶寶把握動(dòng)作要領(lǐng);先屈膝再向上起跳，使雙腳離開地面，然后腳尖腳后跟依次輕輕落地。

四、袋鼠媽媽啟發(fā)袋鼠寶寶練習(xí)向上縱跳。

1.孩子們，我們練習(xí)了雙腳并跳，還會(huì)怎樣跳;2.示范講解向上縱跳的要領(lǐng)，屈膝垂直向上起跳;3.寶寶每人一個(gè)口袋，隨節(jié)奏進(jìn)展向上縱跳。

五、集體嬉戲《小袋鼠摘果子》，穩(wěn)固練習(xí)向上縱跳。

1.寶寶們學(xué)本事這么仔細(xì)，現(xiàn)在肯定餓了吧，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)フ映試D!

2.幼兒學(xué)袋鼠跳，把吊在樹上的“果子“摘下來。

六、嬉戲完畢，放松身體，并請(qǐng)寶寶共享勞動(dòng)果實(shí)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

活動(dòng)思：

我以嬉戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子在輕松歡樂的環(huán)境中，去學(xué)會(huì)縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝，用勁向上跳起，同時(shí)伸一只手臂高高舉起。這次活動(dòng)的形式與上星期的體育活動(dòng)形式是一樣的，只是幼兒需要把握的技能不一樣。本次活動(dòng)重點(diǎn)主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我先讓幼兒自行探究，再通過示范。我會(huì)吸取活動(dòng)中存在的問題，在以后的教學(xué)中留意每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

7、中班體育踢紙球礁思

目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的握力、手腿腳動(dòng)作的精確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力氣與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2、進(jìn)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的力量。

預(yù)備：若干張廢舊報(bào)紙、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。

過程：

1、制造紙球幼兒自己動(dòng)手，把廢舊報(bào)紙搓成一個(gè)個(gè)紙球，然后用細(xì)繩捆綁一下。

2、踢球練習(xí)幼兒自由結(jié)伴，相互踢紙球。

3、踢球入門幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)嬉戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

4、幼兒(尤其是班幼兒)踢球嫻熟后，可開展踢足球競(jìng)賽。

建議：

1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些玩紙球的方法，教師供應(yīng)必要的器材和指導(dǎo)。

2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動(dòng)結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒身體全面進(jìn)展。

3、可以用布條扎成布球代替紙球玩。

思：

教學(xué)過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，到達(dá)寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

8、中班趣味體育嬉戲螞蟻排隊(duì)走礁

體育嬉戲是幼兒園教育的重要組成局部。相宜幼兒的體育嬉戲，不僅能提高幼兒參加體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心安康全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。

一、活動(dòng)目標(biāo)：通過相互協(xié)作，協(xié)作完成任務(wù)。

二、活動(dòng)預(yù)備：的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

三、活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;其次、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)

2.請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，留意相互的協(xié)作，不摔跤，不踩到別人。

3.設(shè)置肯定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，競(jìng)賽搬豆，看誰搬得快。

9、中班體育活動(dòng)淘氣的球礁思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用身體掌握球進(jìn)展多種小嬉戲。

2.能與同伴合作，共同玩球。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

三、活動(dòng)過程：

1.我會(huì)玩球。分散嬉戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。溝通、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

2.給球搬家。引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。鼓舞幼兒自由探究各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩腿之間，抱在胸前等。引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。集體嬉戲：胸夾球。兩個(gè)幼兒面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走(可采納接力賽形式進(jìn)展)集體嬉戲：背夾球。兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走(可采納接力賽形式進(jìn)展)。

四、活動(dòng)建議：

1.球類運(yùn)動(dòng)以其種類繁多、敏捷簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受兒童寵愛。活動(dòng)前的調(diào)查和活動(dòng)中的自主探究都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個(gè)別關(guān)注，使他們的學(xué)習(xí)力量得到提高。

2.在日常生活中，學(xué)習(xí)各種把戲拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進(jìn)展各種球類小嬉戲，如打野兔、投準(zhǔn)籃等。

課后思：

本節(jié)課為班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在嬉戲化的課堂中讓孩子去發(fā)覺，去嘗試，去熬煉。固然課堂中還是存在很多缺乏的。假如在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些嬉戲，提高孩子的興趣，會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。

10、中班體育嬉戲：城門城門幾丈高

幼兒園中班民間體育嬉戲：城門城門幾丈高

東方幼兒園唐靜亞

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，進(jìn)展動(dòng)作的靈敏性與力氣。

2、培育幼兒喜愛民間嬉戲的情趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

蘋果、香蕉的頭飾若干、布置嬉戲場(chǎng)地(城門、城墻)中間畫一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂作活動(dòng)背景及預(yù)備操

三、活動(dòng)過程：

1)開頭局部：

2)教師和幼兒騎馬念民謠，一個(gè)個(gè)從“城門”鉆過到城里去玩。

3)教師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)嬉戲的開門關(guān)門規(guī)章。

4)根本局部：

5)教師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。

6)教師提出嬉戲規(guī)章：當(dāng)念到“瞧一瞧”時(shí)，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊(duì)伍做城門。

7)幼兒第2次做鉆城門的嬉戲一次。

8)教師連續(xù)提出嬉戲玩法及規(guī)章：“蘋果”和“香蕉”站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對(duì)勝。

9)幼兒在音樂的伴奏下做嬉戲一次。

10)增加城門的高度再次嬉戲。

11)教師小結(jié)嬉戲并告知幼兒此嬉戲是我國的一個(gè)民間嬉戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

四、完畢局部：做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。

11、中班體育活動(dòng)熊來了礁思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜愛參加嬉戲，心情積極開心。

2、幼兒通過嬉戲培育抑制自己行為的力量，訓(xùn)練應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按嬉戲規(guī)章進(jìn)展嬉戲。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：“熊“頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家“活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：“假如你突然遇到一腕狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你?“幼兒爭(zhēng)論提出意見。

2、設(shè)置情境，觀看爭(zhēng)論熊的習(xí)性。

(1)請(qǐng)另一位教師扮成熊，聽到主班教師說“哎呀!瞧，我們班來了一只狗熊!你們快用你剛剛的方法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你!“就消失。

幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。

(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊“介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我”黑瞎子”，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!“教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說話，就不會(huì)被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

(1)教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽聽?“(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、其次次嬉戲。

教師：“假如熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了!“教師：“哎呀!熊來啦!“熊消失，教師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。

5、商定嬉戲玩法和規(guī)章。

和幼兒一起爭(zhēng)論“熊沒來的時(shí)候我們干什么?““熊什么時(shí)候出來?““什么時(shí)候念兒歌?““什么時(shí)候不動(dòng)了““什么時(shí)候嬉戲完畢?““熊的家在哪里?“等問題。

教師總結(jié)幼兒的爭(zhēng)論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)展嬉戲。

(1)請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)展嬉戲。

(2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)展嬉戲。

7、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表揚(yáng)按規(guī)章進(jìn)展嬉戲的幼兒。

8、幼兒“熊走“進(jìn)教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

別動(dòng)別笑別說話，別被狗熊抓回家。

活動(dòng)思：

教師的愛是教育中最為珍貴的養(yǎng)分，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會(huì)有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的應(yīng)，教師的一言一行對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)當(dāng)用親切的語言、目光去親近他們，關(guān)心他們。

讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過程中實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒?，在熬煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒安康心理的形成?；顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得勝利感;能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信念;留意活動(dòng)中局部幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的`樂趣，并產(chǎn)生積極的心情體驗(yàn)。從而培育幼兒良好的心情情感。為幼兒歡樂的人生奠定根底。

溝通探討。向其他教師敘述自己教學(xué)的實(shí)際與體會(huì)，從中發(fā)覺問題，或請(qǐng)別人就自己的做法和體會(huì)發(fā)表意見，從溝通中思教學(xué)的得失。在將來的工作中，我們將連續(xù)通過相宜有效的多種活動(dòng),提高幼兒的安康熟悉水平,改善幼兒的安康態(tài)度，培育幼兒的安康行為,最終使幼兒養(yǎng)成安康的生活方式。

12、中班體育活動(dòng)跨越小河礁思

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的力氣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

粉筆、長(zhǎng)繩等。

活動(dòng)過程：

1.設(shè)置小河

教師和幼兒一起，在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。

2.示范與練習(xí)

先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳動(dòng)方法，向家表演。教師賜予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)肯定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。

3.跨越小河競(jìng)賽

將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組競(jìng)賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。

建議

1.教師要掌握好幼兒的活動(dòng)量;場(chǎng)地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳動(dòng)力量。

2、活動(dòng)完畢，讓幼兒整理場(chǎng)地，培育幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

局部幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳力量是可以的，都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋，何格等力量相對(duì)較弱，需在教師的助下完成。

活動(dòng)思：

局部幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳力量是可以的，都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋，何格等力量相對(duì)較弱，需在教師的助下完成。

13、中班體育能干的我礁思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉多個(gè)器官動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、能養(yǎng)成愛惜環(huán)境、保持環(huán)境干凈好的習(xí)慣。

3、積極參加競(jìng)爭(zhēng)，初步萌發(fā)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

塑料膠袋人手一個(gè)、垃圾(由小厚薄不同的報(bào)紙分散四周替代)、積木若干個(gè)、教師鈴鼓一個(gè)

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)身體：幼兒隨音樂節(jié)奏跟著教師做自由舞

2、協(xié)商活動(dòng)進(jìn)程：今日，教師帶你們來到了幼兒園的新操場(chǎng)上，看到了很美麗的圖畫在地上，是不是?那小朋友，你們說，要是這里有許多垃圾在這里，還美麗嗎?所以呢?今日我們中二班的小朋友來做個(gè)能干的好孩子，我們的幼兒園把垃圾清理潔凈(幼兒自由協(xié)商，教師了解幼兒的想法)

3、實(shí)踐操作：幼兒在場(chǎng)地上四散練習(xí)撿“垃圾“

4、集中幼兒，教師對(duì)幼兒的成果進(jìn)展評(píng)價(jià)：誰撿的多?

5、嬉戲：能干的我(把積木分成若干組，幼兒分組進(jìn)展，聽音樂指揮，音樂響，幼兒開頭撿垃圾，音樂停，幼兒停頓撿)

6、師生共同講評(píng)：比一比，哪個(gè)小組撿得多?

7、教師小結(jié)：哇!我們中四班的小朋友好能干哦，都把垃圾撿得很潔凈，累不累啊?那小朋友，你們說，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦啊?他們每天都把我們的環(huán)境都搞的很潔凈很美麗，是不是?所以啊，我們也要像他們學(xué)習(xí)，要好好愛惜環(huán)境，保持清潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，做一個(gè)安康的好寶寶，好不好?

8、隨音樂回教室。

教學(xué)思：

每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)進(jìn)展的我，對(duì)幼兒來說，發(fā)覺自己的變化，知道自己的成長(zhǎng)，可以助他們?cè)黾幼孕拍睿玫厥煜ぷ约汉退闹艿摹叭恕薄Ｉ胫邪嗟挠變?，幼兒有了做哥哥姐姐的驕傲感，同時(shí)也開頭對(duì)事物的緣由有了新的熟悉和了解，并試圖自己來處理和解決問題，立性有了明顯的提高。他們很關(guān)懷自己的同伴們?nèi)绾螌?duì)待自己，教師、家長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)自己，建立自己的社會(huì)地位有了初步的意識(shí)，恥辱心和榮譽(yù)感也漸漸增加。因此我們?cè)O(shè)計(jì)“我長(zhǎng)了”的主題活動(dòng)，我們從多元的角度，讓幼兒回憶自己的成長(zhǎng)變化，體會(huì)“成長(zhǎng)”是一件奇妙和令人興奮的事。

14、中班體育我和星星交朋友礁思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散追趕跑，進(jìn)展幼兒跑的力量，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作靈敏性。

2、激發(fā)幼兒從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)當(dāng)個(gè)科學(xué)家的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、宇宙飛船頭飾一個(gè)，提前學(xué)會(huì)兒歌：“小星星”。

2、預(yù)備錄音機(jī)和磁帶。

活動(dòng)過程：

1、教師與幼兒做嬉戲：“電視”。

(1)教師說出一個(gè)電視節(jié)目的名字，幼兒立即做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。如教師說：“動(dòng)畫片”西游記“猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會(huì)仿照孫悟空的動(dòng)作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和教師的不同要求，幼兒不斷變換動(dòng)作，活動(dòng)身體。

(2)依據(jù)活動(dòng)量教師把握時(shí)間和內(nèi)容。

2、與幼兒一起做嬉戲“我和星星交朋友”

(1)教師交代游消稱，并安排角色。請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)小科學(xué)家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場(chǎng)外，其余幼兒扮演小星星，四散站在操場(chǎng)上。

(2)玩法：小星星一起說兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃刺眼睛?！毙】茖W(xué)家接著說：“我坐宇宙小飛船，飛到天空找星星。”說完最終一句話，“小科學(xué)家”就跑到場(chǎng)內(nèi)找星星。星星四散跑著躲閃，邊跑邊說：“我是一顆小流星，我是一顆xx星。”被找到的小星星站到場(chǎng)外，找到兩顆小星星嬉戲完畢，重新開頭。

(3)嬉戲進(jìn)展一次后，教師指出嬉戲中存在的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)留意的事項(xiàng)。如：說完兒歌的最終一句“小科學(xué)家”才能跑進(jìn)場(chǎng)內(nèi);小星星四散跑時(shí)不要相互碰撞。依據(jù)幼兒活動(dòng)量教師把握游銜數(shù)。

3、放松活動(dòng)：全班幼兒聽音樂，小科學(xué)家和小星星一起跳歡樂舞。

教學(xué)思：

此次活動(dòng)圓滿完畢!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

15、中班體育宇航員練本事礁思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在自主探究的根底上學(xué)習(xí)助跑跨跳。

2.能勇于嘗試，學(xué)習(xí)宇航員敢于克制困難的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

小河、山洞

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，活動(dòng)身體

1、師：你們知道神州七號(hào)嗎?神州七號(hào)放射勝利是我們中國人的傲慢，神州七號(hào)放射最辛苦的是宇航員叔叔，我們一起夸夸宇航員叔叔：宇航員叔叔本事，宇航員叔叔了不起。小朋友你們長(zhǎng)了想做宇航員嗎?宇航員必需有一個(gè)安康的身體，今日就讓我們熬煉起來。

2、活動(dòng)身體：宇航員仿照操。(踏步、跑步、跳、轉(zhuǎn))

二、分散活動(dòng)，自主探究

今日宇航員主要練習(xí)的本事是跳。你們看，這里有一排小溝，你們?nèi)ピ囋?，你是用什么方法跳?但是不能遇到小溝。

總結(jié)示范：助跑跨跳(強(qiáng)調(diào)肯定要跑一段，到小溝前不能停下來)

學(xué)習(xí)用助跑跨跳方法跨過小溝。

三、集中練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)

我把5條小溝的距離變一下，你們用助跑跨跳的方法去試試，看誰能全部跨過，并用學(xué)號(hào)記錄下來。記住，復(fù)練習(xí)，不怕困難，肯定會(huì)讓你勝利的。

教師重點(diǎn)觀看助跑跨跳的正確性，鼓舞個(gè)別幼兒膽嘗試。

四、集體嬉戲：宇航員選拔賽

小朋友真英勇，用助跑跨跳的方法跳過了小溝，現(xiàn)在我們一起來競(jìng)賽好嗎?

*第一次讓幼兒了解規(guī)章，魚貫進(jìn)展。(準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺嬉戲中的問題，如拍手等，并在嬉戲中強(qiáng)調(diào))

*其次次開頭競(jìng)賽。

玩法：小宇航員們先助跑跨跳過一條小河，再鉆過一個(gè)山洞，跑回動(dòng)身點(diǎn)。其次個(gè)小宇航員接上，先完成的一組為勝。

*宇航員空中走路。(放松身體)

宇航員練好了本事，我們乘上火箭到太空中去漫游好嗎?由于沒有了地球的吸引力，所以走起來漸漸地飄著走的。

活動(dòng)思：

在本次活動(dòng)中我遵循循序漸進(jìn)性原則及進(jìn)展性原則，使幼兒在活動(dòng)中從易到難、從簡(jiǎn)到繁;依據(jù)小班年齡特點(diǎn)及幼兒體育課的特點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷上做到了強(qiáng)度較小、密度較、時(shí)間較短、激緩結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。使幼兒在活動(dòng)中身體得到了很好的熬煉，心理上也得到了滿意;培育了他們克制困難，與同伴合作的精神。我盼望通過這次活動(dòng)更激發(fā)幼兒對(duì)太空、對(duì)宇航員的興趣，對(duì)科學(xué)的興趣，為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定根底!

16、中班體育活動(dòng)宇航員練本事礁思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在自主探究的根底上學(xué)習(xí)助跑跨跳。

2.能勇于嘗試，學(xué)習(xí)宇航員敢于克制困難的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

小河、山洞

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，活動(dòng)身體

1、師：你們知道神州七號(hào)嗎?神州七號(hào)放射勝利是我們中國人的傲慢，神州七號(hào)放射最辛苦的是宇航員叔叔，我們一起夸夸宇航員叔叔：宇航員叔叔本事，宇航員叔叔了不起。小朋友你們長(zhǎng)了想做宇航員嗎?宇航員必需有一個(gè)安康的身體，今日就讓我們熬煉起來。

2、活動(dòng)身體：宇航員仿照操。(踏步、跑步、跳、轉(zhuǎn))

二、分散活動(dòng)，自主探究

今日宇航員主要練習(xí)的本事是跳。你們看，這里有一排小溝，你們?nèi)ピ囋?，你是用什么方法跳?但是不能遇到小溝。

總結(jié)示范：助跑跨跳(強(qiáng)調(diào)肯定要跑一段，到小溝前不能停下來)

學(xué)習(xí)用助跑跨跳方法跨過小溝。

三、集中練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)

我把5條小溝的距離變一下，你們用助跑跨跳的方法去試試，看誰能全部跨過，并用學(xué)號(hào)記錄下來。記住，復(fù)練習(xí)，不怕困難，肯定會(huì)讓你勝利的。

教師重點(diǎn)觀看助跑跨跳的正確性，鼓舞個(gè)別幼兒膽嘗試。

四、集體嬉戲：宇航員選拔賽

小朋友真英勇，用助跑跨跳的方法跳過了小溝，現(xiàn)在我們一起來競(jìng)賽好嗎?

*第一次讓幼兒了解規(guī)章，魚貫進(jìn)展。(準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺嬉戲中的問題，如拍手等，并在嬉戲中強(qiáng)調(diào))

*其次次開頭競(jìng)賽。

玩法：小宇航員們先助跑跨跳過一條小河，再鉆過一個(gè)山洞，跑回動(dòng)身點(diǎn)。其次個(gè)小宇航員接上，先完成的一組為勝。

*宇航員空中走路。(放松身體)

宇航員練好了本事，我們乘上火箭到太空中去漫游好嗎?由于沒有了地球的吸引力，所以走起來漸漸地飄著走的。

活動(dòng)思：

在本次活動(dòng)中我遵循循序漸進(jìn)性原則及進(jìn)展性原則，使幼兒在活動(dòng)中從易到難、從簡(jiǎn)到繁;依據(jù)中班年齡特點(diǎn)及幼兒體育課的特點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷上做到了強(qiáng)度較小、密度較、時(shí)間較短、激緩結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。使幼兒在活動(dòng)中身體得到了很好的熬煉，心理上也得到了滿意;培育了他們克制困難，與同伴合作的精神。我盼望通過這次活動(dòng)更激發(fā)幼兒對(duì)太空、對(duì)宇航員的興趣，對(duì)科學(xué)的興趣，為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定根底!

17、中班體育小油娃運(yùn)油花礁

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)提物快速跑，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)，平衡力量。

2.培育合作和解決問題的力量，初步建立競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小沙包和海洋球(能輕松放進(jìn)PVC管內(nèi))若干代表小油花，小桶若干。

2.輸入油管(PVC管。)、街頭、彎頭等若干。

3.帶有火車頭圖案的小框若干個(gè)。

4.活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒練習(xí)拼接輸油管道。

5.場(chǎng)地布置：在活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)設(shè)置油井，油庫和火車站，油井處設(shè)有沙包和未拼接的輸油管，油庫放有小油桶，火車站放有粘貼火車頭的小框若干個(gè)。

活動(dòng)過程：

1.小油娃預(yù)備運(yùn)輸小油花。

(1)教師：祖國各地都需要石油，我們這些小油娃要將這些小油花運(yùn)輸?shù)阶鎳鞯厝?，教師引?dǎo)幼兒排列成一列小火車，駛?cè)牖顒?dòng)場(chǎng)地。

(2)教師講解石油都是通過石油管道運(yùn)輸?shù)饺珖鞯厣踔潦鞘澜绺鞯?/p>