中班教案匯總9篇

中班教案匯總9篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看畫面，嘗試從細(xì)節(jié)中進(jìn)展推想，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

2、愿意表達(dá)自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件、音樂、繪本《當(dāng)我們同在一起》。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入局部

師：小朋友們，你有沒有這樣的朋友，玩也在一起，吃也在一起，無論歡樂與哭泣，都是他陪著你，現(xiàn)在，讓我們來找找你們最要好的朋友吧！（好朋友手牽手坐一起）

二、分段敘述，解讀繪本

1、圖片導(dǎo)入：小姑娘與她的好朋友們。

2、好朋友每天在一起，他們是最幸福的！

（1）畫畫的時(shí)候好朋友們?cè)谝黄稹?/p>

（2）爬山探險(xiǎn)的時(shí)候好朋友們?cè)谝黄稹?/p>

（3）躲貓貓的時(shí)候好朋友們?cè)谝黄稹?/p>

（4）旅行的時(shí)候好朋友們?cè)谝黄稹?/p>

（5）爬到天空去看月亮和星星的時(shí)候好朋友們?cè)谝黄稹?/p>

（6）累了休息的時(shí)候好朋友們?cè)谝黄稹?/p>

3、小結(jié)：這是一個(gè)布滿了想象的繪本，那你們能說說每種動(dòng)物都充當(dāng)了什么角色嗎？

灰熊：寬敞的胸膛用來畫畫；鱷魚：脊背是曲折的山巒；小女孩：帽子是捉迷藏的樂園；小豬：鼓鼓的肚子可以變成氣球；長(zhǎng)頸鹿：長(zhǎng)脖子是通向月亮的天梯；獅子：鬃毛是寬闊的草原。

三、情感延長(zhǎng)

師：小女孩找到了這些動(dòng)物做朋友，每天幸福地在一起。你現(xiàn)在也跟你的好朋友在一起，你覺得幸福嗎？當(dāng)你感覺很幸福地時(shí)候，你會(huì)怎么做？（聽音樂，與好朋友抱抱親親）

活動(dòng)反思：

當(dāng)拿到這個(gè)繪本的時(shí)候，我看了一遍，覺得故事好簡(jiǎn)潔呀，這樣以語言敘述繪本對(duì)于中班其次學(xué)期的孩子來說是否簡(jiǎn)潔了。但是當(dāng)我開頭設(shè)計(jì)教案整理思路的時(shí)候，才感覺到繪本故事中所深藏的一些隱秘！通過反復(fù)觀看和細(xì)讀繪本內(nèi)容，開頭制定了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)以及活動(dòng)流程。

在展現(xiàn)活動(dòng)中，我在出示第一張導(dǎo)入圖片的時(shí)候就驚詫了，原來我們班中的爍爍小朋友家里有這個(gè)繪本故事，我一下子慌了！但好在爍爍是個(gè)自我治理力量很強(qiáng)的孩子，能夠遵守教師的規(guī)定舉手回答下列問題。為了讓他能為大家保存住繪本內(nèi)容，所以在整個(gè)活動(dòng)中只請(qǐng)到了他答復(fù)一次，給了更多其他孩子答復(fù)的時(shí)機(jī)。

繪本中的重點(diǎn)是依據(jù)局部的特征來推想6個(gè)朋友中誰是成為大家歡樂元素的那一個(gè)，通過教師的提問來引導(dǎo)孩子帶入繪本故事的精華中，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們還是有自己的想法和推想的，但是總體來說思維不寬闊，比擬局限和統(tǒng)一。

最終以生命啟蒙教育作為情感的延長(zhǎng)，通過抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳個(gè)舞的方式來回憶繪本中最重要的精神就是：好朋友在一起就很幸福！我感覺在這個(gè)局部，可能自己的話語沒有讓孩子們有表現(xiàn)的欲望，所以最終我以行動(dòng)來提示和明確這一環(huán)節(jié)的意義，跟著音樂，孩子們才想到了要與好朋友之間抱一抱。

整個(gè)活動(dòng)下來，我感覺教師的引導(dǎo)性語言很重要，盡量要簡(jiǎn)潔明白，這樣才能抓住活動(dòng)內(nèi)容的精華，正確的把孩子引入繪本的中心思想中，才能緊扣著活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)展。

中班教案篇2

從小班升入中班，一系列的變化讓孩子們對(duì)將來的生活布滿憧憬。不再是小班的弟弟妹妹，不再只是簡(jiǎn)潔地跟隨和仿照教師的活動(dòng)。嶄新的環(huán)境，更多的同伴們，讓孩子們到處感受成長(zhǎng)帶來的愉悅之情。

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.搜集幼兒明顯長(zhǎng)大的照片和在幼兒園與教師小朋友共同生活、嬉戲的照片組成墻飾“親親熱熱一家人”和“歡樂的幼兒園生活”，讓幼兒在共享中感受自己長(zhǎng)大和升班的歡樂。

2.活動(dòng)區(qū)豐富適合中班年齡的玩具、圖書等，營(yíng)造豐富的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒喜愛新班級(jí)。

3.布置“我是值日生”和“勞動(dòng)小竅門”墻飾，展現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容和勞動(dòng)中掃地、擦桌子等方法，使幼兒學(xué)會(huì)勞動(dòng)方法。

(二)生活活動(dòng)

1.熟識(shí)新環(huán)境，喜愛自己所在的班級(jí)，盡快形成良好秩序，穩(wěn)固已養(yǎng)成的好習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)并保持正確的站、坐和行走的姿態(tài)。

3.情愿嘗試有肯定難度的事情，喜愛做值日生為大家效勞。

(三)家園聯(lián)系

1.引導(dǎo)幼兒在家中養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。請(qǐng)爸爸媽媽送給孩子“成長(zhǎng)祝愿”，鼓舞孩子更加努力學(xué)本事，激發(fā)出成長(zhǎng)的驕傲感。

2.家長(zhǎng)給幼兒講自己小時(shí)候玩伴的好玩故事，鼓舞幼兒多交朋友。

3.鼓舞幼兒在家時(shí)堅(jiān)持用筷子進(jìn)餐。

(四)教學(xué)活動(dòng)

1.通過活動(dòng)“我喜愛新班”“共享真歡樂”“想讓你快樂”等，讓幼兒熟識(shí)新環(huán)境，有做中班小朋友的驕傲感，體驗(yàn)共享給自己和別人帶來的歡樂。

2.通過歌曲《太陽小鳥夸獎(jiǎng)我》《好朋友》《幼兒園里好事多》，讓幼兒學(xué)唱歌曲，能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的驕傲，懂得在生活中幫忙有困難的小朋友，學(xué)做值日生，有為集體效勞的愿望。

3.通過兒歌《教師本事大》《別說我小》，讓幼兒能有表情地朗讀兒歌，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。通過故事《野花》《一粒谷子》《金色的房子》，讓幼兒體驗(yàn)共享給別人和自己帶來的歡樂，感受師生關(guān)愛之情。

(五)區(qū)域活動(dòng)

1.通過美工區(qū)“裝扮新家”“我親愛的教師”“愛心小書”“紙袋手偶”等，讓幼兒喜愛用多種廢舊材料，通過剪、貼、畫等方法，制造性地進(jìn)展制作。

2.通過益智區(qū)“我來設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)”“整理小天地”“圖形拼搭”“找到好朋友”，讓幼兒能依據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)的位置并擺放相應(yīng)的材料。

3.通過戶外活動(dòng)“獅王和小動(dòng)物”“夾球一起走”“小傘兵”等，讓幼兒英勇積極地參加體育活動(dòng)體會(huì)追趕跑的樂趣，形成聽從指揮的良好品質(zhì)。

通過說說、做做、玩玩等活動(dòng)，使幼兒嘗試自我效勞和為集體效勞，增加自信念，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂，激發(fā)出升班帶來的無比驕傲與喜悅的情感。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受散文詩(shī)意境的美麗，感知秋天的多姿多彩。

2、能夠細(xì)致的觀看秋天的畫面并大膽表達(dá)自己的所見所聞。

3、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，嘗試?yán)首x散文詩(shī)的其次局部。

4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。

5、在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中美麗語句。

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)調(diào)查表、自制秋天的視頻資料DV、散文詩(shī)的課件、散文圖譜。

活動(dòng)重點(diǎn)

豐富詞匯“涼絲絲”“絢麗多彩”，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)

嘗試?yán)首x散文詩(shī)的其次局部。

活動(dòng)過程

一、

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了有哪些變化，誰情愿指著自己的記錄表來說一說?

小結(jié)：

秋天是一年中的第三個(gè)季節(jié)，秋天不僅是一個(gè)秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)，還是一個(gè)五顏六色、多姿多彩的季節(jié)。今日我們就來學(xué)一首新的散文詩(shī)《秋天的顏色》，小朋友認(rèn)真聽一聽詩(shī)歌里面的秋天是什么顏色的。

二、播放散文詩(shī)錄音

1、散文詩(shī)的名字是什么?

2、散文詩(shī)里的秋天是什么顏色的?;本文是誰告知我們的?

三、分段觀賞散文詩(shī)課件，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容，豐富詞匯“涼絲絲”“絢麗多彩”

1、觀賞散文詩(shī)第一段，豐富詞匯“涼悠悠”。

師：“涼絲絲”是什么意思?“一陣陣香味”都有誰散發(fā)出來的香味?

2、觀賞散文詩(shī)其次段，豐富詞匯“絢麗多彩”。

師：“小草為什么說秋天是黃色的?”

師“楓葉為什么說秋天是紅色的?”

師“白菊為什么說秋天是白色的?”

師：“松樹為什么說秋天是綠色的?”“絢麗多彩是什么意思?大地為什么說秋天是絢麗多彩的?”

小結(jié)：孩子們，不同的事物在秋天里都有不同的變化，原來他們都是依據(jù)自己的顏色變化來告知我們秋天的信息的。

四、

1、通過詩(shī)歌回憶，感受散文詩(shī)中不同角色的語氣變化。

師：我還聽到“小草輕輕地告知我說秋天是黃色的”，為什么要輕輕地說呢?我們一起來學(xué)一學(xué)……

楓葉是怎樣告知我們的?為什么是沙沙地說?我們來試一試……

誰來學(xué)一學(xué)菊花開放的動(dòng)作，我們一起來說一說……

松樹是怎樣告知我們的?誰來試著學(xué)一學(xué)……

大地傲慢地告知我們秋天時(shí)絢麗多彩的，全部的花草樹木都是大地媽媽的孩子，大家都變得這么漂亮，大地媽媽也感到特殊的快樂、特殊的驕傲。就像小朋友都是教師的好寶寶，小朋友進(jìn)步了，教師也會(huì)感到很驕傲、很傲慢一樣。那我們連起來朗讀一下。

2、播放課件，師幼嘗試?yán)首x散文詩(shī)，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的美麗和秋天的多彩。

小結(jié)：小朋友，其實(shí)秋天還有許多許多的顏色，一會(huì)兒我們也去找一找，然后把找到的顏色也編到我們的詩(shī)歌里，比比誰編的最好聽……

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、利用秋天中典型事物的圖片，學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)。

2、利用繪畫的形式表現(xiàn)秋天的漂亮畫面。

附秋天的顏色

秋天是一副漂亮的圖畫，美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船，要去看看漂亮的秋天。一陣秋風(fēng)吹來,我感到?jīng)鼋z絲的,呀!秋天還送來一陣陣的香味,我看到秋天里有許很多多的顏色,真美!那秋天究竟是什么顏色呢?

我問小草,小草輕輕地告知我：“秋天是黃色的?！?/p>

我問楓葉，楓葉沙沙地告知我說：“秋天是紅色的?！?/p>

我問菊花，有一朵白菊花告知我說：“秋天是白色的。”

我問松樹，松樹大聲地告知我說：“秋天是綠色的`?！?/p>

我問大地，大地傲慢地告知我說：“秋天是絢麗多彩的?！?/p>

教學(xué)反思：

本節(jié)課的教育目標(biāo)根本完成，課堂氣氛活潑，幼兒能積極參加。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我要把學(xué)到的新學(xué)問、新理論運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中，努力提高自己的教學(xué)水平。

中班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

在日常教學(xué)活動(dòng)中，我們發(fā)覺有局部孩子在被人留意時(shí)，會(huì)比擬大方不愛表現(xiàn)；反而在沒有人留意的狀況下，自己會(huì)舞弄幾下。有些孩子特別愛表現(xiàn)自己，但在表現(xiàn)的同時(shí)又喜愛稱贊別人。這個(gè)讀本把輕快妙曼的芭蕾舞和笨重的奶牛兩個(gè)看是沖突的元素聯(lián)系起來，敘述了一個(gè)好玩而有意味的故事。農(nóng)場(chǎng)里的牛雖然被別人稱贊，但它還是堅(jiān)持練習(xí)，最終獲得了勝利。這個(gè)故事對(duì)孩子們來說特別具有教育意義。我一邊以故事的形式敘述，一邊對(duì)下一個(gè)情節(jié)進(jìn)展提問，讓孩子們想象、猜想，進(jìn)展到最終一個(gè)情節(jié)。閱讀的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在觀看畫面的根底上，猜想接下來發(fā)生的故事情節(jié)，讓幼兒充分理解故事內(nèi)容。通過這個(gè)故事知道做任何一件事情，只要你堅(jiān)持努力去做，肯定會(huì)取得勝利的！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)畫面內(nèi)容感興趣，體驗(yàn)堅(jiān)持不懈取得勝利的成就感。

2、通過對(duì)畫面內(nèi)容的認(rèn)真觀看，能大膽地表達(dá)出自己對(duì)圖畫的理解，嘗試推想出故事情節(jié)。

3、學(xué)習(xí)觀看畫面信息，推想故事情節(jié)的進(jìn)展變化。理解故事情節(jié)，知道牛的勝利來自于堅(jiān)持不懈。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)芭蕾舞有初步的熟悉。

2、大書，芭蕾舞相關(guān)錄像。

活動(dòng)過程：

1、觀賞芭蕾舞視頻，引發(fā)幼兒已有閱歷。

（1）師：她們?cè)谧鍪裁?？這是什么舞蹈？認(rèn)真看一看，跳芭蕾舞的演員身材是什么樣子的！

（2）讓幼兒嘗試用腳尖跳一跳，引出教學(xué)活動(dòng)。

師：看來學(xué)跳芭蕾舞很困難哦，你們知道嗎？有一頭胖胖的奶牛要學(xué)跳芭蕾舞，你們覺得它能跳得好嗎？為什么？

2、閱讀讀本。

（1）封面引導(dǎo)：

A今日我們的大書里面，就有一個(gè)牛與芭蕾舞的故事，我們一起來看一看吧！

B看看這個(gè)封面，想想這個(gè)故事主要講的會(huì)是誰的事呢？你怎么看出來的？

C教師小結(jié)：這本書的名字叫《跳芭蕾舞的?！?，再看看封面猜一猜，這個(gè)讀本里可能會(huì)消失誰？會(huì)講一個(gè)什么故事呢？

（2）閱讀第1頁(yè)：

A你看到了什么？誰能用一句完整地話來說一說？

B牛在看什么電視？它看得怎么樣？誰的眼睛最亮，告知我，從什么地方能看出來它很喜愛芭蕾舞？（眼睛、動(dòng)作、神態(tài)）現(xiàn)在是什么時(shí)候了？

C教師小結(jié)：月亮出來了，星星也出來了，晚上了?？膳＿€在看芭蕾舞節(jié)目，它看得特別仔細(xì)?？磥磉@頭牛真的特殊喜愛芭蕾舞，那它這么喜愛芭蕾舞，莫非他只是看看嗎？接下來，它可能會(huì)怎么做呢？

中班教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.初步知道食物變質(zhì)的緣由，了解一些食物保存的方法及食物保存的進(jìn)展過程。

2.豐富幼兒想像，熬煉其批判性思維力量。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備

(1)在班上用塑料袋裝上面包、蔬菜、肉，過幾天后觀看其變化，了解食物變質(zhì)的緣由。

(2)了解家中的食物是如何保存的。

(3)觀看小區(qū)居民是如何曬菜干、做臘肉的。

(4)請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到超市購(gòu)一種食品。

2.物質(zhì)預(yù)備

(1)幼兒自帶一種食品。

(2)情景：自選商店。

(3)標(biāo)志圖。

(4)食物保存進(jìn)展圖片。

三、活動(dòng)過程

1.請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己帶來的食品。

2.假如食物保存不好會(huì)有什么結(jié)果?(變質(zhì))分析食物變質(zhì)的緣由。

3.讓幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞，學(xué)習(xí)正確購(gòu)置食物的方法。

4.向同伴說說自己買的食物是用什么方法進(jìn)展保存的。

5.創(chuàng)設(shè)自選商店的情景，請(qǐng)幼兒依據(jù)標(biāo)志，將食品按各種保存方法(低溫、高溫殺菌，抽真空，脫水等)進(jìn)展分類。

6.鼓舞幼兒大膽想像，創(chuàng)造更好的方法保存食物。

7.向幼兒介紹食物保存的進(jìn)展過程：熏烤一腌制一低溫保存、高溫保存一脫水一抽真空。

四、各領(lǐng)域滲透

安康：變質(zhì)的食物能吃嗎?

五、生活中滲透

初步了解食物保存的方法，食物變質(zhì)的緣由，以及如何購(gòu)置食物。

六、環(huán)境中滲透

讓幼兒留意觀看不同方法保存的各種食物。

七、家庭中滲透

1.家中的食物是如何保存的。

2.帶幼兒購(gòu)物，教幼兒如何購(gòu)物。

八、活動(dòng)。

中班教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，制造性的拼出人的各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。

2、能有規(guī)律的念兒歌，體驗(yàn)仿編勝利的愉悅。

3、感受多種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，會(huì)用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)所拼姿態(tài)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)工程及姿態(tài)、動(dòng)作。

2、火柴棒，白紙，水彩筆。

3、《運(yùn)發(fā)動(dòng)仿照操》錄音磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、在《運(yùn)發(fā)動(dòng)仿照操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場(chǎng)，感受身體的運(yùn)動(dòng)。

小朋友春天到了我們一起來做運(yùn)動(dòng)熬煉身體吧。

二、談?wù)勛约簩檺鄣倪\(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)工程。

我們都做了哪些運(yùn)動(dòng)？你還喜愛哪些？

你來做一做，我們來猜一猜

三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。

小火柴棒一根根，

我用棒棒拼小人，

拼個(gè)小人立正站，

拼個(gè)小人跨步走，

拼個(gè)小人打籃球，

拼個(gè)小人爬山坡，

小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動(dòng)，

身體安康棒棒棒。

提問：小人做了哪些運(yùn)動(dòng)？

這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)？我們念的時(shí)候要怎么樣？我們一邊拍手一邊念兒歌。

四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。

1、幼兒用火柴棍拼小人。

下面我們就來拼拼小人。兒歌里的小人是立正站？怎么拼呢？哪個(gè)小朋友來試試。

2、學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。

拼個(gè)小人跨步走。請(qǐng)個(gè)小朋友上來做跨步走的動(dòng)作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我們先拼身體，你們看，他的手是什么樣的。他一只手在前，一只手在后，腳呢？前面的腳是彎的，怎么拼這個(gè)彎的腳呢？

哪個(gè)小朋友來試試。教師這里也有一種更簡(jiǎn)潔的方法，你們看！這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢？那你們看它是不是彎了呢？小朋友的方法真好，教師這也有一種，假如你不想折斷火柴棒的話，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來了。

3、幼兒拼籃球。

這是拼個(gè)小人跨步走，拼個(gè)小人打籃球怎么拼。誰情愿來做個(gè)打籃球的動(dòng)作。大家看他的手是怎么樣？請(qǐng)個(gè)小朋友上來試試。先拼身體，兩只手是往上的，一只腳直，一只腳彎的，彎的怎么拼？

4、示范記錄。

對(duì)了！大家看這是打籃球，小朋友用火柴棒拼出來了，就用筆把它記錄下來。

先畫一個(gè)圓圓的頭，然后是身體，下面兩只手都是往上的，我最終畫腳，一只腳直的一只腳彎的，這樣就記錄好了。你還可以添上籃框和球。

五、幼兒操作。

1、幼兒在桌上自由拼出小人的各種動(dòng)態(tài)，并用水彩筆將所拼的運(yùn)動(dòng)記錄下來。

剛剛兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動(dòng)，他們還想做別的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你們幫忙他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人，看看誰拼的多，誰拼的小人最愛運(yùn)動(dòng)。

用火柴棒拼擺自己寵愛的運(yùn)動(dòng)工程。

用簡(jiǎn)筆畫按拼的樣子記錄下來。

2、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)力量弱的幼兒賜予幫忙。

六、紡編兒歌。

1、將幼兒作品展現(xiàn)在白板上，請(qǐng)幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動(dòng)作。

2、這些小人還想到兒歌里面去做運(yùn)動(dòng)我們來幫忙他——選四張幼兒作品組成兒歌，大家一起念一念。（從節(jié)奏一樣快進(jìn)展講評(píng)）

3、再次選四張引導(dǎo)幼兒用兒歌的節(jié)奏來念。

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按物體的兩類特征進(jìn)展二次分類的方法。

2.通過觀看，能分析出一組物品的一樣點(diǎn)與不同點(diǎn)，并選擇適宜的標(biāo)記進(jìn)展分類。

3.進(jìn)展動(dòng)手操作及積極思維的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.二次分類板，大小、顏色標(biāo)記，大小、顏色（紅、藍(lán)）不同的衣服、褲子、帽子若干

2.場(chǎng)景布置、各種毛絨玩具和顏色不同的塑料圈

活動(dòng)過程：

一、以嬉戲的形式導(dǎo)入，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：樂樂超市快要開業(yè)了，你們來做小小營(yíng)業(yè)員好嗎？老板給你們安排的第一項(xiàng)任務(wù)就是整理玩具部，請(qǐng)你將手中的玩具分類放到玩具柜上。（幼兒每人手中拿一個(gè)玩具）

1.介紹玩具部的標(biāo)記。

2.引導(dǎo)幼兒依據(jù)標(biāo)記的提示將手中的玩具分類擺放。

3.幼兒溝通、介紹自己的分類方法。

二、利用二次分類板，學(xué)習(xí)按物體的兩類特征進(jìn)展分類的方法

師：玩具部整理好了，老板給我們又安排了一個(gè)任務(wù)——到服裝部整理商品。1.學(xué)習(xí)按物體的一類特征分類。（出示二次分類板）

先看看這些衣服或褲子、帽子有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色、大小方面來觀看）請(qǐng)小營(yíng)業(yè)員先選擇標(biāo)記貼好，再將這些商品分成兩類。

2.幼兒學(xué)習(xí)一次分類并溝通自己的操作結(jié)果。

3.爭(zhēng)論二次分類的方法，先對(duì)已經(jīng)分出來的左邊的圖形找出還有什么不同，選擇不同的標(biāo)記貼好，并將左邊的商品分到下面的兩個(gè)格子里，再對(duì)分出來的右邊的圖形找出還有什么不同，選擇不同的標(biāo)記貼好，并將右邊的商品分到下面的兩個(gè)格子里

4.幼兒集體操作，將衣服、褲子、帽子進(jìn)展二次分類。

5.溝通并小結(jié)。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)

師：老板對(duì)你們今日的表現(xiàn)特別滿足，還想請(qǐng)你們到鞋子專柜來整理，今日回家后，你們就先將家里的鞋子整理一下，想想你會(huì)整理分類整理？

中班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征（大小、外形或顏色）

2、觀看、比擬圖形之間的不同特征，并能語言表述。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：數(shù)字1-9的卡片各一張；不同顏色、外形、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片若干張（大小、外形、顏色標(biāo)記）

學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、外形標(biāo)記若干；膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、外形標(biāo)記的紙制鑰匙；在場(chǎng)地上畫好各種外形、各種顏色的圖形若干。

活動(dòng)過程：

一、集體活動(dòng)

1、玩嬉戲“開火車“序：今日，小兔子要請(qǐng)我們中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎？預(yù)備好了，火車就要開了哦。

師：嘿、嘿，我的火車就要開

幼：幾點(diǎn)開

師：（出示數(shù)字卡片）你們看

幼：（看數(shù)字）x點(diǎn)開

教師帶著幼兒先集體開展嬉戲，再分小組嬉戲，最終請(qǐng)個(gè)別幼兒嬉戲。

2、看圖形做標(biāo)記

（1）教師出示有不同外形的屋頂圖片師：我們的火車最終開到小兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子，我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男戮幼幽?？別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。（出示標(biāo)記圖）小兔子可真聰慧，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。啟發(fā)幼兒依據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，留意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來找出圖形。可讓個(gè)別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的？并集體熟悉。師生共同驗(yàn)證結(jié)果

（2）小