中班社會(huì)幼兒園的標(biāo)識(shí)教案反思

中班社會(huì)幼兒園的標(biāo)識(shí)教案反思

幼兒園的標(biāo)識(shí)（社會(huì)語言）中班上學(xué)期一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過找園徽、設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié)，萌發(fā)對(duì)幼兒園的喜愛之情。

2、識(shí)別并能表達(dá)清晰幼兒園的名稱、地理位置等。

3.、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。

4.、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。

5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。

2.空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標(biāo)識(shí)；幼兒園廣告宣傳單。

三、活動(dòng)過程：

1、爭論參觀所見所聞。

（1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什么？在哪個(gè)位置？四周都有什么？

（2）教師提問：我們的書包上都有一個(gè)標(biāo)識(shí)，哪里還能找到這樣的標(biāo)識(shí)？

2.再次參觀幼兒園場地，查找園徽標(biāo)識(shí)。

3、幼兒敘述幼兒園標(biāo)識(shí)的作用。

（1）提問：你在哪里看到園徽的標(biāo)識(shí)了，為什么我們幼兒園要有標(biāo)識(shí)呢？

（2）教師小結(jié)：看到標(biāo)識(shí)就能明白是幼兒園，標(biāo)識(shí)就像廣告一樣，讓許多的人熟悉我的幼兒園。

4、提出問題，引出任務(wù)。

（1）你們想不想讓更多的人熟悉我們的幼兒園？

（2）你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園？

（3）今日我們先嘗試用小海報(bào)的方法來介紹我們的幼兒園，你想介紹什么呢？

4、幼兒嘗試設(shè)計(jì)小海報(bào)。

提示幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報(bào)最惹眼的位置上；鼓舞幼兒選擇各種材料，連續(xù)制作海報(bào)。

活動(dòng)建議與提示：

1.最終環(huán)節(jié)的活動(dòng)，可連續(xù)紙區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)展，可以個(gè)別指導(dǎo)幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報(bào)，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴合作一起制作海報(bào)。當(dāng)幼兒完成海報(bào)后，可組織幼兒展現(xiàn)、介紹海報(bào)。

2.美工區(qū)投放園徽的模板，讓那個(gè)幼兒用拓印的方法印出園徽的外形。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀看并比擬園服的顏色、款式和園徽的異同。

3.預(yù)備品面圖、字卡及圖片，幫助幼兒以所屬的教室為中心點(diǎn)，在平面圖上找出其他場所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然后貼上適宜的圖卡，并說出其功能。

反思：

在活動(dòng)中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，接著結(jié)合圖片熟悉一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是制止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步