初三化學(xué)上學(xué)期期中考試試卷

[教育資源網(wǎng)[教育資源網(wǎng)]百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新!初三化學(xué)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名相對(duì)原子質(zhì)量：C-12H-1O-16N-14Cl-35.5Mg-24K-39Mn-55S-32一、選擇題：（每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）1、古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富。下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇2、繼“分子足球”C60后，科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)另一種“分子足球”N60。在一定條件下，N60中積累的606060巨大能量會(huì)在一瞬間釋放出來(lái)，是未來(lái)的火箭燃料。N60屬于60金屬單質(zhì)B.非金屬單質(zhì)C.化合物D.混合物3、實(shí)驗(yàn)室常用的酒精燈，其容積約為A.50mLB.150mLC.600mLD.800mL4、淀粉溶液遇碘變藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)表明，無(wú)論是固體碘還是碘蒸氣，均能使淀粉溶液變藍(lán)色。這一現(xiàn)象說(shuō)明同種分子質(zhì)量相同B.同種分子體積相同C.同種分子性質(zhì)相同D.同種分子運(yùn)動(dòng)速率相同5、已知一種碳原子（質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)均為6）的質(zhì)量為ag,鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為b，則一個(gè)鋁原子的質(zhì)量為6、下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒所產(chǎn)生的主要現(xiàn)象描述合理的是硫在純氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光細(xì)鐵絲在純氧氣中燃燒后在瓶底留下白色固體7、下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)的意義的敘述中，正確的是H2表示兩個(gè)氫原子Ba2+中，“2”表示1個(gè)鋇離子帶2個(gè)單位正電荷CO2中，“2”表示1個(gè)二氧化碳中有兩個(gè)氧原子2O表示兩個(gè)氧分子8、下列物質(zhì)中，不含有原子團(tuán)的是A.KClB.NaNO3C.Al（OH）3D.NH4Cl9、區(qū)別氫氣、氧氣、氮?dú)狻⒖諝獾暮?jiǎn)單方法是A.觀察氣體的顏色B.聞氣體的氣味C.用燃著的小木條D.用帶火星的小木條10、固體物質(zhì)受熱變成氣體，這種變化A.—定是物理變化B.—定是化學(xué)變化C.可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化D.不是物理變化，也不是化學(xué)變化11、下列實(shí)驗(yàn)記錄合理的是A.用托盤(pán)天平稱(chēng)取10.15gNaCl[教育資源網(wǎng)]教學(xué)資源集散地。最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)!

B.用lOOmL燒杯量取75mL蒸餾水實(shí)驗(yàn)測(cè)空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為1/5150mL酒精和50mL蒸餾水混合在一起，得到約198mL酒精溶液12、過(guò)生日時(shí)，父母都會(huì)為我們買(mǎi)來(lái)精美的蛋糕，插上漂亮的生日蠟燭。點(diǎn)燃后，讓我們吹滅??我們學(xué)化學(xué)的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)也是觀察和描述蠟燭的燃燒。圖示是實(shí)驗(yàn)中可以完成的幾個(gè)步驟請(qǐng)分析下列結(jié)論中不正確的是：②在蠟燭火焰匕方罩一只干燥的燒杯③點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙①蠟燭火焰各層溫度比較②在蠟燭火焰匕方罩一只干燥的燒杯③點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙①蠟燭火焰各層溫度比較A.實(shí)驗(yàn)要先觀察物質(zhì)的物理性質(zhì)，這是與平時(shí)點(diǎn)燃蠟燭的明顯不同之處由①可以清楚地觀察到外焰溫度最高由②可說(shuō)明蠟燭燃燒生成了二氧化碳由③可證明蠟燭固體可以燃燒13、為了經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須保護(hù)水資源，下列做法中，錯(cuò)誤的是B.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理后再排放D.B.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理后再排放D.生活污水任意排放B.銅用于制導(dǎo)線D.鎂用于制照明彈C.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥14、下列有關(guān)物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是A?氧氣用于煉鋼C.氮?dú)庥米鳠襞萏畛錃?5、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些原子具有放射性，即原子能自動(dòng)的放出一些固定的粒子，據(jù)此推斷，當(dāng)一種元素的原子經(jīng)過(guò)放射變化后，結(jié)果變成了另一種元素的原子，它一定是放射了A.電子B.中子C.質(zhì)子D.該原子的原子核16、某同學(xué)在用量筒量取液體，開(kāi)始時(shí)仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為amL,倒出一部分后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為bmL，則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為A.A.等于（a—b）mLC.小于（a—b）mLB.大于（a—b）mL無(wú)法判斷17、下列物質(zhì)由一種氣體單質(zhì)在氧氣里燃燒生成的是A.SO2B.COA.SO2B.CO218、下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是A.在量筒內(nèi)稀釋濃硫酸C.用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈19、在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑A.加快反應(yīng)速率B.能增加產(chǎn)物的量C.H2OD.NO2B.D.用剩的藥品放回原試劑瓶制取氣體前，先檢查裝置的氣密性C.質(zhì)量不變D.不參加化學(xué)反應(yīng)20、氫氣是一種應(yīng)用前景非常廣闊的新能源，大量制取氫氣最理想的途徑是A.利用太陽(yáng)能分解水B.用熱電站提供電力電解水C.用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣D.用煤和水蒸氣反應(yīng)生成氫氣二、選擇題：（每小題有1-2個(gè)正確選項(xiàng)）[教育資源網(wǎng)]教學(xué)資源集散地。最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)！[教育資源網(wǎng)[教育資源網(wǎng)]百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新![[教育資源網(wǎng)]教學(xué)資源集散地。最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)!21、下列各組微粒中，屬于同一種元素的是+1028+181288A.Cl和Cl—B.C02和COC.H和HeD.和」22、在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)。測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量/g19.78.731.60.4反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)17.403.6下列說(shuō)法中正確的是物質(zhì)C一定是化合物，物質(zhì)D可能是單質(zhì)反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7g反應(yīng)過(guò)程中，物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87：36若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為197：158，則反應(yīng)中A與C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：223、下列觀點(diǎn)不科學(xué)的是硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別水通電能分解，說(shuō)明水由氫氣和氧氣組成C?活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水D.過(guò)濾操作可以除去水中的不溶物24、已知鎂在空氣中燃燒不僅生成氧化鎂，還有少量鎂與氮?dú)饣仙傻V（氮顯—3價(jià)）。由此推知，6g鎂在空氣中燃燒后所得的產(chǎn)物的質(zhì)量可能是A.10gB.9.7gC.8.3gD.10.3g25、下圖是四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是三、填空題26、科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的。請(qǐng)你填寫(xiě)構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒名稱(chēng)。①體溫計(jì)中的汞是由構(gòu)成的；②用于人工降雨的干冰是由構(gòu)成的；③用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由構(gòu)成的。27、按要求用正確的化學(xué)符號(hào)表示①2個(gè)氧原子②氦氣③空氣中含量最多的氣體④兩個(gè)硫離子⑤11號(hào)元素形成的氧化物⑥硫酸銅⑦硝酸鐵中鐵元素的化合價(jià)⑧五個(gè)碳酸根離子

28、硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的功能，其元素符號(hào)為Se,硒原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示，則:P的值為28、硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的功能，其元素符號(hào)為Se,硒原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示，則:P的值為。硒元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似—186填字母編號(hào))29、A、B、C、D四種元素，A元素的單質(zhì)是最清潔的燃料，B元素的單質(zhì)是空氣中最多的氣體,C是地殼中含量最多的元素，C元素和D29、A為、B為、D為，C和地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物TOC\o"1-5"\h\z的化學(xué)式是。30、寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出反應(yīng)類(lèi)型：電解水化學(xué)方程式，反應(yīng)類(lèi)型；木炭在氧氣中燃燒化學(xué)方程式’，反應(yīng)類(lèi)型加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物化學(xué)方程，反應(yīng)類(lèi)型；白磷自燃化學(xué)方程式，反應(yīng)類(lèi)型.31、CaH2是一種離子化合物，其中Ca元素的化合價(jià)為+2，則該化合物中氫元素的化合價(jià)為。已知反應(yīng)物中具有還原性的物質(zhì)，發(fā)生氧化反應(yīng)后，有元素化合價(jià)升高。請(qǐng)判斷CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2反應(yīng)中，反應(yīng)物(填化學(xué)式)具有還原性。四、實(shí)驗(yàn)探究題32、2003年12月23日，重慶市開(kāi)縣川東北一礦發(fā)生“天然氣”特大井噴事故，使200余人死亡，大面積人員疏散，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。其中使人死亡的有毒氣體主要是硫化氫。硫化氫是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，能溶與水，能在空氣中燃燒生成二氧化硫和水。根據(jù)以上內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：硫化氫的物理性質(zhì)有寫(xiě)出硫化氫在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：。3)實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無(wú)色氣體，一瓶是空氣，一瓶是硫化氫氣體，若沒(méi)有其他的儀器和藥品，最簡(jiǎn)單的鑒別方法，但在鑒別過(guò)程中應(yīng)注意TOC\o"1-5"\h\z安全，因?yàn)?。硫化氫氣體泄露，欲降低空氣中硫化氫氣體的濃度，可向空氣中噴灑—。有同學(xué)提出：可以用點(diǎn)燃的方法減少硫化氫氣體，消除污染。你認(rèn)為是否可行？(填“可行”或“不可行”)。理由是。33、燒杯、試管、酒精燈等都是實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器。如：實(shí)驗(yàn)室中量取一定體積的液體，用，除此以外還需要的一種儀器實(shí)驗(yàn)室配制一定濃度的食鹽水，為了使食鹽溶解的更快，常用攪拌;實(shí)驗(yàn)室收集某氣體時(shí)若要用到水槽，那么該氣體必須具有的一個(gè)物理性質(zhì)是小王同學(xué)想在家里完成一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，但是沒(méi)有儀器，于是他想用家里的一些物品來(lái)代替。如玻璃杯可以代替使用；筷子、塑料吸管可以代替

廚房中的小湯匙可以代替使用；塑料盆可以代替小王同學(xué)在家中還找到一個(gè)塑料的眼藥水瓶，如圖所示，想一想，它能代替什么儀器使用？.。34、實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的以下兩種方案均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，各方案的操作如下：圖A：向外抽拉注射器，若觀察到，說(shuō)明氣密性良好;圖B：點(diǎn)燃燃燒匙中過(guò)量的紅磷，伸入集氣瓶中，充分反應(yīng)后，打開(kāi)彈簧夾，通過(guò)觀察到，可粗略測(cè)出空氣中氧氣的含量。③加熱錐形瓶35、實(shí)驗(yàn)室中，常采用分解過(guò)氧化氫溶液(二氧化錳作催化劑)或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。③加熱錐形瓶上述兩種方法分別制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：、。用過(guò)氧化氫分解制取氧氣的裝置如右圖所示：圖中收集氧氣的方法叫做?？捎么朔椒ㄊ占疶OC\o"1-5"\h\z氧氣的原因是。用該方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿(mǎn)的方法是。如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施①減慢液體滴加的速度②換用體積較小的錐形瓶請(qǐng)計(jì)算，制取3.2g氧氣，理論上需高錳酸鉀的質(zhì)量為g；需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量為go某化學(xué)試劑公司報(bào)價(jià)：高錳酸鉀30.50元/kg，濃度為30%過(guò)氧化氫溶液21.70元/kg。請(qǐng)從實(shí)驗(yàn)操作和生產(chǎn)成本兩方面考慮，用方法制取氧氣更好(二氧化錳價(jià)格低、耗量少，