中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《奇妙的聲音》_第1頁
中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《奇妙的聲音》_第2頁
中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《奇妙的聲音》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《奇異的聲音》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

聲音在我們的日常生活中處處都可以聽見，讓幼兒了解聲音的多樣性，具有確定的訓(xùn)練價(jià)值，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又能激發(fā)幼兒的驚異心與求知欲。生活中各種聲音無處不在，動(dòng)聽的聲音更是能吸引孩子的關(guān)注，激起幼兒猛烈的驚異習(xí)與求知欲，我們便可利用這個(gè)興趣點(diǎn)，結(jié)合多種材料，讓幼兒親身體驗(yàn)、探究并覺察聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發(fā)出不同的聲音。

2.引導(dǎo)幼兒探究使物體發(fā)出聲音的多種方法，激發(fā)幼兒的探究欲望。

3.辨聽一些常聽到的聲音，區(qū)分樂音和噪音。

4.讓幼兒懂得學(xué)會(huì)做一個(gè)安靜聽話的乖寶寶。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

探究并覺察聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音。

活動(dòng)預(yù)備

為順當(dāng)完成以上教學(xué)目標(biāo)，我做了以下預(yù)備：

⒈帶錄下不同聲音以及樂音和噪音。

⒉供了多種物品，讓幼兒探究。如：打擊樂器、書、紙、積木等。

⒊安靜的標(biāo)志。

活動(dòng)過程

一、首先以小猴子的謎語導(dǎo)入課題，目的是讓幼兒說出耳朵的作用，可以聽聲音。

二、感知聲音：

⒈播放不同的聲音，幼兒辨聽并仿照這種聲音。

⒉讓幼兒利用自己的手、腳和口發(fā)出聲音。

⒊讓幼兒運(yùn)用教師所預(yù)備的材料進(jìn)展?fàn)幷?、探究?.

三、在整個(gè)教學(xué)過程中，我顯得很拘謹(jǐn)，沒有呈現(xiàn)出創(chuàng)力氣，沒有發(fā)散幼兒的思維。有點(diǎn)放不開，在尋?；顒?dòng)時(shí)，決不會(huì)消逝這種現(xiàn)象的。

四、提高駕馭課堂力氣，舉一反三，這是我今后教學(xué)中需要努力的方面。

通過這次活動(dòng)，使我受益匪淺，看到了自己的缺乏，學(xué)到了不少的閱歷，在以后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更訓(xùn)練理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培育幼兒自主、合

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論