細(xì)節(jié)描寫指導(dǎo)

2023/1/14

不怨不悔,且行且珍惜這幾天,總覺(jué)得躁動(dòng)不安,有些東西在心里呼嘯著想出來(lái),而又被所謂的“理性”生生地壓制住了,奢想著“除之而后快”的釋然。原本來(lái)復(fù)讀只是我的一廂情愿,父母以及親戚都覺(jué)得壓力太大因而不太贊同。我當(dāng)時(shí)心里只是覺(jué)得太對(duì)不住高三那一年了,想補(bǔ)回來(lái)那種遺憾,順便通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己那空蕩蕩的靈魂和思想?？涩F(xiàn)在在社交軟件上看曾經(jīng)的同學(xué)紛紛講述自己美妙而又新鮮多彩的大學(xué)生活,看多了心里也不免不平衡,也有對(duì)大學(xué)生活的向往與期盼。特別是想著自己正在面對(duì)的高四生活,越發(fā)覺(jué)得身心疲憊。想著自己是不是做了一個(gè)錯(cuò)誤的選擇。2023/1/14

正逢國(guó)慶長(zhǎng)假,以前的同學(xué)回來(lái)聚了一下。我問(wèn)他們的現(xiàn)狀,他們中不乏有人考上了很好的學(xué)校,也有的人讀了個(gè)職校,還有的人上了個(gè)三本混文憑。他們中有人說(shuō)自己的大學(xué)生活很閑,大多活動(dòng)是參加社團(tuán)和學(xué)生會(huì),課程少。有的說(shuō)課程多,累得像頭牛,簡(jiǎn)直堪比高三。有的雖在專科但也在努力準(zhǔn)備專升本的考試……聽到這里,我突然間有所感悟。是的,每個(gè)人都在走自己的路,每條路都有其獨(dú)特的風(fēng)景,我們又何必羨慕別人路途的風(fēng)景而棄自己身邊的風(fēng)景于不顧呢?既然我選擇了復(fù)讀這條路,我就應(yīng)該想著如何讓這條路通往的未來(lái)更加光明,而不是腳踏原地,茫然四顧,躑躅不前。

2023/1/14

只有不后悔自己的選擇,不埋怨路途的艱辛,珍惜現(xiàn)在的每一寸光陰,我們才有可能走上美好的康莊大道,才能對(duì)得起自己的每滴汗水和每份耕耘,才能不辜負(fù)那一雙雙飽含期待的眼睛以及那一位位為我們辛勤工作的老師和父母。人生之路還很長(zhǎng),我們要學(xué)會(huì)不悔不怨,珍惜當(dāng)下,活出自我,活出精彩。2023/1/14

這些天，心情頗為躁動(dòng)，似乎有些東西在心里四處竄動(dòng)，呼喊著，拼命著想要掙脫出來(lái)，然而卻被一種名為“理性”的無(wú)形力量給生生地壓制住了。如一場(chǎng)大火突遇泥土，有硝煙四溢，有星火漫飛，卻只在廢墟中殘存一絲欲發(fā)的亮意，讓人奢想著“除之而后快”的釋然。三（2）班鄧怡雯2023/1/14

回想最初，那一句句不甘認(rèn)輸?shù)暮姥詨阎?，那壓城般的磅礴氣?shì)，毅然帶領(lǐng)我回到熟悉的校門，耳邊回想著親人朋友句句懇切的勸告，但為了彌補(bǔ)我荒廢的高三生活，充實(shí)那空蕩蕩的靈魂，任狂風(fēng)暴雨都絲毫不能削減我的志氣。三（2）班楊能2023/1/14

可現(xiàn)在在社交軟件上看著曾經(jīng)的同學(xué)們興高采烈、眉飛色舞地紛紛講述自己新鮮多彩美妙如天堂般的大學(xué)生活，幾家歡喜幾家愁，我的心里難免會(huì)有一些不平衡。對(duì)大學(xué)生活的向往與憧憬簡(jiǎn)直占據(jù)了我整個(gè)身體。特別是想著當(dāng)下我所經(jīng)歷的枯燥無(wú)味、繁重疲憊的高四生活，越發(fā)覺(jué)得苦惱，開始懷疑自己是不是做了一個(gè)無(wú)法復(fù)原的錯(cuò)誤的決定。三（2）班徐竹儀2023/1/14

聲音，也許來(lái)自天籟：風(fēng)聲、雨聲、鳥啼聲……聲聲入耳；聲音，也許來(lái)自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲……聲聲溫馨；聲音，也許來(lái)自情景：書聲、歌聲、撫琴聲……聲聲醉人。在我們記憶深處，很多生活影像也許已經(jīng)泛黃、模糊，然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會(huì)時(shí)常穿越時(shí)空，在我們耳畔深情地響起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生。

以上材料給你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，寫一篇不少于800字的記敘文。2023/1/14高考寫作記敘文的優(yōu)點(diǎn)在高考閱卷中，大量重復(fù)出現(xiàn)的議論文流于空泛，說(shuō)理不透，沒(méi)有生機(jī)活力，讓閱卷老師懨懨欲睡，而一篇詳略得當(dāng)，有變化，有波瀾，情景交融的記敘文會(huì)很容易在剎那間打動(dòng)閱卷老師的心。優(yōu)秀記敘文的標(biāo)準(zhǔn)1、描摹形象細(xì)膩。2、情節(jié)曲折起伏。3、立意深刻新穎。4、感情真摯熱烈。5、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)。2023/1/14“感人心者，莫先乎情”——白居易“你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來(lái)。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來(lái)?！薄?023/1/14

考試說(shuō)明作文基礎(chǔ)等級(jí)要求▲思想健康，感情真摯。“感情真摯”是要求在寫作中能自然地表達(dá)真情實(shí)感，使感情的流露能夠給人以真實(shí)感、真誠(chéng)感。2023/1/14我們?cè)趺窗炎约盒刂兄榛癁榧埳衔淖帜兀浚?023/1/14細(xì)節(jié)描寫動(dòng)人心

細(xì)節(jié)描寫——作品中對(duì)一些富有表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等具體細(xì)膩的描寫。細(xì)節(jié)描寫可使文章生動(dòng)自然并且有深度，內(nèi)容也會(huì)很充實(shí)。2023/1/14寫好細(xì)節(jié)，形神兼?zhèn)渥骷依顪?zhǔn)說(shuō)：“沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)品?！鼻楦械氖惆l(fā)不靠空洞的言辭，也不一定要寫揪心的痛、不竭的淚，而是要選擇富有情致的細(xì)節(jié)，叫人讀之生情，聞之心動(dòng)。舉個(gè)例子，母親和朋友到火車站送你去遠(yuǎn)行，高喊：“再見啦，想你?。　钡囊欢ㄊ悄阋话愕呐笥?，此刻，你的母親一定在用默默的流淚表達(dá)母親對(duì)兒女的牽掛。細(xì)節(jié)的作用：刻畫人物性格；深化主題；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；渲染氣氛。2023/1/14細(xì)節(jié)描寫的技巧1、攝取細(xì)小的動(dòng)作2、勾勒細(xì)小的景物3、恰當(dāng)修辭的心理2023/1/14

一、攝取細(xì)小的動(dòng)作我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

2023/1/14細(xì)節(jié)描寫淑女的吃相

她端起碗，挑了幾根菜葉，張開嘴巴，嚼著食物。（原文）

她（小心翼翼地）端起碗，挑了幾縷菜葉，（慢慢地送到）嘴邊，（害羞似的）張開櫻桃小嘴，又（迅速）合上，（極小幅度地）嚼著食物，（還不停地）用餐巾紙擦拭唇角的余油。（改文）2023/1/14描寫粗漢的吃相

他見菜齊后，便提起筷，端起碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。（原文）他見菜端齊后，便急忙提起筷，端起大碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。（改文）2023/1/14

1、她罵他懦夫。

2、她罵他道：“你這懦夫！”（添加語(yǔ)言）

3、她用手指著他的鼻子罵道：“你這懦夫！”（添加動(dòng)作）

4、她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你這懦夫！”（添加神態(tài)）

5、她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你這懦夫！”（添加心理）

她罵他懦夫。

運(yùn)用你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。2023/1/141.交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，渲染氣氛，交代背景景物描寫的作用2.烘托人物心情3.借景比喻、作為記敘的線索4.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展二、勾勒細(xì)小景物2023/1/14風(fēng)雪（環(huán)境描寫）

正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)漸起,卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。那雪正下得緊?？茨茄?到晚越下得緊了。渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)，烘托人物。2023/1/14

靜謐的夜，窗外游絲般的雨勾起無(wú)端思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開了嗎？剎那間我又回憶起那個(gè)讓我怦然心動(dòng)的瞬間……

梔子花不僅作為背景，而且賦予比喻意義，增添了文章濃濃的詩(shī)情畫意。示例那是個(gè)梔子花開的季節(jié)空氣中都浮動(dòng)著馥郁的香氣。爸爸踮了踮腳，把枝頭那一朵摘下，理理媽媽細(xì)碎的頭發(fā)，微笑著輕輕把那朵花兒小心地插在媽媽發(fā)間，那純潔的白盛開在烏黑的頭發(fā)上，媽媽像個(gè)十八歲的少女那樣微微低下了頭……

2023/1/14我和她快步來(lái)到講臺(tái)。一切靜悄悄的,老師和同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地注視著我們。窗外，桃花綻開，鳥兒啾啾地叫著，賞心悅目。她笑了,笑得那么真誠(chéng)、友善。老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭,同學(xué)們發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲,我覺(jué)得自己儼然是一個(gè)小化學(xué)家,窗外鳥兒歡快地唱著歌,我快飄飄然了。我們都笑了，笑聲在河面蕩漾著，河水泛起陣陣漣漪，蘆葦也不甘寂寞，發(fā)出“沙、沙”響聲。

示例以景襯情，寫出了人物此時(shí)此刻的喜悅之情2023/1/14三、妙用恰當(dāng)?shù)男揶o顯心理運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭手法，讓心理描寫更生動(dòng)。

外面的黑暗漸漸習(xí)慣了，心中似乎停止了活動(dòng)，他的眼不由的閉上了。不知道是往前走呢，還是已經(jīng)站住了，心中只覺(jué)得一浪一浪的波動(dòng)，似一片波動(dòng)的黑海，黑暗與心接成一氣，都渺茫，都起落，都恍惚。

——老舍《駱駝祥子》

他的頭是那么虛空昏脹，仿佛剛想起自己，就又把自己忘記了，像將要滅的蠟燭，連自己也不能照明白了似的。再加上四圍的黑暗，使他覺(jué)