有效的人才招聘技術(shù)在校招中的應(yīng)用

人才測評在校招中的應(yīng)用目錄知名企業(yè)校招測評案例分享及工具展示應(yīng)屆生的通用勝任力模型企業(yè)傳統(tǒng)招聘模式的難點評價中心技術(shù)在校招中的應(yīng)用企業(yè)傳統(tǒng)校園招聘模式面臨的難點選才方式簡單化選才結(jié)果不匹配選拔標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)招聘到崗率不理想員工素質(zhì)與勝任力的區(qū)別假設(shè)：個人的素質(zhì)為A，崗位工作要求為B，組織環(huán)境為C，那么：崗位勝任力就是A、B、C三部分的交集D。A.個人的勝任力：指個人能做什么和為什么這么做；B.崗位/工作要求：指個人在工作中被期望做什么；C.組織環(huán)境：指個人所處的某一個具體組織的結(jié)構(gòu)、文化、制度等；D.崗位勝任力：三部分交集。交集部分是員工最有效的工作行為或潛能發(fā)揮的最佳領(lǐng)域。（人力招聘）勝任力模型是企業(yè)制定用人的標(biāo)準(zhǔn)，測評是按照標(biāo)準(zhǔn)“識人”的方法。

B：崗位要求C：組織環(huán)境A：個人素質(zhì)

D換個視角認(rèn)識崗位勝任力模型深入“白紙”背后：應(yīng)屆畢業(yè)生的CARO模型C-基本能力，思維能力和學(xué)習(xí)能力——決定工作上手的快慢和未來發(fā)展的潛力A-成就動機，是指向成功的動力水平，包含進(jìn)取心、主動性——決定了工作的積極性、穩(wěn)定性和未來的發(fā)展動力R-人際協(xié)調(diào)，人際溝通和協(xié)調(diào)中的技能技巧——決定了團隊融入與適應(yīng)的速度和效果O-組織需求匹配度，是指個人能力、意向和風(fēng)格與招聘單位需要和風(fēng)格的相符程度——決定其在組織中的融入速度和穩(wěn)定性C-基本能力A-成就動機R-人際協(xié)調(diào)O-組織需求應(yīng)屆畢業(yè)生的CARO模型人才測評技術(shù)系統(tǒng)包括基本潛能、個性、核心能力、專業(yè)能力測驗包括基本潛能、個性特征、核心能力、心理素質(zhì)、專業(yè)能力測驗等。標(biāo)準(zhǔn)測驗技術(shù)評價中心技術(shù)包括BEI面試、文件筐、角色扮演、LGD、管理游戲、演講答辯、現(xiàn)場模擬、案例分析等。投射測試技術(shù)包括TAT、SC、情景測試法、筆跡分析、作業(yè)法。360度評估技術(shù)從不同層面的人員中收集評價信息，從多個視角對被評價者進(jìn)行綜合評估反饋的方法。背景調(diào)查技術(shù)基于工作生活背景的專業(yè)調(diào)查網(wǎng)絡(luò)與技巧。勝任力測評手段展示2023/1/14需求了解設(shè)計評價矩陣考官溝通面試執(zhí)行評估反饋用人建議人才選拔執(zhí)行進(jìn)程人才選拔的流程設(shè)計建標(biāo)題本設(shè)計校園招聘的選拔漏斗

50應(yīng)聘者10621

評價中心簡歷初篩 標(biāo)準(zhǔn)化測驗

錄用

20中國農(nóng)業(yè)銀行2011年校園招聘測評招聘職位金融管理、綜合管理、財務(wù)管理、IT技術(shù)、法律等總行基層員工測評選擇1：15，統(tǒng)一紙筆，含一般能力+金融行業(yè)知識英語水平考試（人力資源招聘）專業(yè)知識（分別按照招聘職位所涉及的專業(yè)進(jìn)行分類測試）1：6，評價中心評估（初試）無領(lǐng)導(dǎo)小組討論+群體面試無固定比例，擇優(yōu)進(jìn)入終面智聯(lián)校招測評案例展示安利（中國）2011年校園招聘招聘職位管理培訓(xùn)生測評選擇1：10，統(tǒng)一紙筆測試評估定制綜合知識測試（思維策略、圖形推理、數(shù)字運算、資料分析）評價中心評估（1：6初選）提供勝任力模型建標(biāo)及招聘流程梳理工作提供無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目及測評標(biāo)準(zhǔn)1：6，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論+半結(jié)構(gòu)化面試1：2，精英選拔賽：將測評潛移默化到分分秒秒智聯(lián)校招測評案例展示廣東電網(wǎng)公司2011年校園招聘測評招聘職位廣東電網(wǎng)公司下屬38個單位及機構(gòu)面向去全國2011屆畢業(yè)生進(jìn)行公開招聘。測評選擇統(tǒng)一紙筆測試評估，包括一般能力16PF性格測試專業(yè)知識（分別按照招聘職位所涉及的專業(yè)進(jìn)行分類測試）評價中心技術(shù)實施為廣東電網(wǎng)面試官提供面試指導(dǎo)智聯(lián)校招測評案例展示智聯(lián)崗位勝任力在線測評系統(tǒng)基于人職匹配理論基于“職業(yè)輔導(dǎo)之父”帕森斯的“人職匹配理論”理論，關(guān)注人-崗匹配。強調(diào)崗位勝任素質(zhì)的測評內(nèi)容對候選人從能力、個性、動機三個方面進(jìn)行綜合測量，評價候選人的職位匹配度。嚴(yán)密的科學(xué)性論證開發(fā)、運行持續(xù)了六年之久，并已通過智聯(lián)招聘獨有的求職者測試平臺，經(jīng)十余次獲取各崗位求職人群測評數(shù)據(jù)，目前已累積起高達(dá)55萬人次的數(shù)據(jù)常模庫，為測評結(jié)果提供了其他測評公司不可比擬的堅實數(shù)據(jù)保障。涵蓋19個職位大類，209個具體崗位1、系列化自定義功能滿足個性化需求2、個性化不同崗位測評內(nèi)容不同，強調(diào)人-崗匹配3、匹配性強大的管理后臺，可以排序劣汰4、劣汰性簡歷系統(tǒng)中篩選簡歷系統(tǒng)自動通知候選人測試時間候選人規(guī)定時間內(nèi)網(wǎng)上測試確定進(jìn)入面試的候選人系統(tǒng)自動生成測評結(jié)果實現(xiàn)功能：企業(yè)達(dá)到簡歷和個人素質(zhì)的雙重篩選；一站式收到簡歷和對應(yīng)候選人的測評分?jǐn)?shù)，迅速做人才篩選。簡歷與測評對接系統(tǒng)測評分?jǐn)?shù)直觀體現(xiàn)在校招系統(tǒng)當(dāng)中，排序篩選，并可點擊查看報告對接后的系統(tǒng)展示涵蓋9套常用經(jīng)典量表5、豐富性時尚直觀的報告樣本可同時上千人在線測試，即刻生成報告6、便捷性評價中心技術(shù)是把受評人員置于一系列模擬的工作情景中，有企業(yè)內(nèi)部的高級管理人員和外部的心理學(xué)家組成評價小組，采用多種評價手段，觀察和評價受評人在這些模擬工作活動中的心理與行為，以考察受評人的各項能力或預(yù)測潛能。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論（LeaderlessGroupDiscussion）文件筐測驗(In-Basket)結(jié)構(gòu)化面試（StructuredInterview）團隊游戲(TeamGame)角色扮演(RolePlay)演講（Presentation)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論無領(lǐng)導(dǎo)小組討論（LGD）是模擬工作會議的方式來測評討論者的能力通常由（8-10）被評價者集中起來組成小組，要求他們就某一問題開展不指定角色的自由討論，3-5位評委通過對被評價者在討論中的言語及非言語行為的觀察做出評價主要評價表達(dá)能力、溝通能力、分析判斷能力、決策能力、團隊領(lǐng)導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)能力、人際影響力等指標(biāo)通常而言，一個高度結(jié)構(gòu)化的LGD討論需用時50-70分鐘，配合群體追問，效果更佳適用于各類型崗位的人才選