曹操獻刀分析

會計學1曹操獻刀分析PPT課件滾滾長江東逝水

浪花淘盡英雄

是非成敗轉頭空

青山依舊在

幾度夕陽紅

白發(fā)漁樵江渚上

慣看秋月春風

一壺濁酒喜相逢

古今多少事

都付笑談中

第1頁/共46頁歷史為英雄搭建了表演的舞臺，而小說則為豪杰做了詩意的詮釋……黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴曾經(jīng)叱咤風云的英雄豪杰如今，都已沉沉睡去但，每當我們翻開《三國演義》時眼前，卻依然飛揚著一個個鮮活的面容教人禁不住共其悲歡，久久難忘……第2頁/共46頁課前考一考1曹操的字，小名是什么,本姓什么？孟德阿瞞本姓夏侯2曹操的父親是誰？曹嵩曹騰的養(yǎng)子3曹操的謚號？魏武4許劭(約150年—約195年），字子將。汝南平輿人。東漢末年著名人物評論家。善知人，據(jù)說他每月都要對當時人物進行一次品評)怎樣評價曹操的？治國之能臣，亂世之奸雄第3頁/共46頁5戲曲中曹操是什么樣的形象？白臉奸相

6曹操的人生信條是什么？

寧教我負天下人，休教天下人負我7《三國演義》中寫的內容多少是真，多少是假呢？“七分寫實，三分虛構?！钡?頁/共46頁第5頁/共46頁曹操獻刀第6頁/共46頁速讀課本P2，然后填空《三國演義》是我國第一部

體小說，共。作者：，名本，字貫中，號。小說家。該書描寫了時期近百年間各個社會集團的斗爭。表現(xiàn)了豐富復雜的思想內容，其中最引人注目的就是書中的思想傾向。書中塑造了許多栩栩如生的人物形象。其中被成為“奸絕”；被成為“智絕“；被成為“義絕”。長篇章回120回羅貫中湖海散人元末明初漢末三國擁劉反曹曹操諸葛亮關羽第7頁/共46頁背景

東漢末年，山河動蕩，劉漢王朝氣數(shù)將盡，桓、靈二帝寵信宦官，致使朝綱大亂，政治腐敗，黃巾軍揭竿而起，天下大亂，朝中更亂，何進被殺，董卓進京，擅至廢立，橫行霸道，不可一世，肆無忌憚。何進的部下袁紹與王允書信，圖謀殺死董卓這亂賊。第8頁/共46頁課文主要情節(jié)：

借刀獻刀遇陳宮殺伯奢第9頁/共46頁嘗試用章回小說題目的形式分別概括每部分的內容王允舊臣哭社稷曹操奇謀借寶刀孟德獻刀欲弒賊李儒設計操脫身識謊言陳宮擒曹仰曹志二人攜手投伯奢孟德心疑殺無辜陳宮識操第10頁/共46頁課文主要情節(jié)：

借刀獻刀遇陳宮殺伯奢請依據(jù)文章的這四個部分，分析曹操的人物形象。第11頁/共46頁總結：從本文看《三國演義》塑造人物的方法（高考題型)1、人物描寫方法：動作、語言（個性化）、心理2、襯托手法的運用3、將人物放在尖銳的矛盾沖突中來塑造。第12頁/共46頁描寫手法有哪些？

語言描寫，動作描寫,

心理描寫

第13頁/共46頁

①神態(tài)、動作描寫（對比）：

“眾官皆哭，座中一人撫掌大笑”②語言描寫：

“滿朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，能哭死董卓否？”遇事理智

“操屈身以事卓者，實欲乘間圖之耳。”

“……操雖不才，愿即斷董卓頭，懸之都門，以謝天下。”

識大義有謀略勇猛有膽識——體現(xiàn)其英雄的一面借刀第14頁/共46頁

①動作描寫：

“操徑入”②語言描寫：

“馬羸行遲耳。”

“愿借試一騎。”

③心理、動作描寫：

“操暗忖曰……懼卓力大，未敢輕動?！?/p>

④心理、動作、語言描寫：

“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽，乃持刀跪下曰：操有寶刀一口，獻上恩相”勇敢果斷善度勢情隨機應變臨危不亂——是一個全身成事的英雄，而不是一個舍生取義的莽漢獻刀第15頁/共46頁

①語言描寫：

“我是客商，覆姓皇甫?！?/p>

“燕雀安知鴻鵠之志哉?”

“汝既拿住我，便當解去請賞，何必多問?”②側面烘托：“愿棄一官，從公而逃”智謀機警，非凡的遠大志向，視死如歸的英雄氣概遇陳宮第16頁/共46頁

①語言描寫：

“呂伯奢非吾至親，此去可疑，當竊聽之。”

“若不先下手，必遭擒獲?！?/p>

“寧教我負天下人，休教天下人負我?！雹趧幼髅鑼懀?/p>

“拔劍直入，不問男女，皆殺之，一連殺死八口?！?/p>

“操揮劍砍伯奢于驢下?！雹蹅让婧嫱校骸皩m曰……”“陳宮尋思……”多疑、狡詐、殘忍、自私——體現(xiàn)其奸梟的一面殺伯奢第17頁/共46頁文中寫陳宮、呂伯奢的作用是什么？結合課文作簡要分析？側面烘托，突出曹操的形象陳宮，既襯其雄，又寫其奸呂伯奢則寫出了曹操的奸絕第18頁/共46頁二、品味語段，分析文中曹操人物形象

①曹操借刀

語言描寫，動作描寫,反襯手法

有志，有勇，有謀

第19頁/共46頁②曹操獻刀

（心理描寫）

動作語言描寫

目的性強，勇敢果斷

臨危不亂，隨機應變第20頁/共46頁③

路遇陳宮

奸詐，狡猾

有大志（語言描寫）

有感召力（側面烘托）

第21頁/共46頁④

濫殺伯奢

殘暴不仁（動作描寫）

“寧教我負天下人，休教天下人負我?！?/p>

自私（語言描寫）

自私殘忍（語言心理描寫

側面烘托）

第22頁/共46頁課文理解：曹操為什么要殺呂伯奢？曹操誤殺呂伯奢----將錯就錯

奸雄的標簽

第23頁/共46頁本文中曹操形象：奸奸詐狡猾

自私自利

損人利己

疑神疑鬼

心狠手辣雄志大才高

有勇有謀

機智果斷

監(jiān)危不亂

隨機應變

善度情勢

忠義坦率

第24頁/共46頁三、討論：我看曹操一千個讀者心中就有一千個哈姆雷特。談談你心中的曹操是奸雄還是英雄。第25頁/共46頁總結：本文中曹操形象：智謀機警，志大才高，奸詐狡猾，自私殘忍，文本中人物形象刻畫方法：通過人物語言、動作、神態(tài)等正面描寫以及對比，陳宮之言等側面描寫分析文本中的人物形象。第26頁/共46頁拓展延伸根據(jù)本章故事，后人總結了一條歇后語，曹操誤殺呂伯奢----將錯就錯。第27頁/共46頁意猶未盡？再來看幾則曹操的故事？跳出文本：拓展探究第28頁/共46頁第一回宴桃園豪杰三結義斬黃巾英雄首立功操幼時……有叔父，見操游蕩無度，嘗怒之，言于曹嵩。嵩責操。操忽心生一計，見叔父來，詐倒于地，作中風之狀。叔父驚告嵩，嵩急視之。操故無恙。嵩曰：“叔言汝中風，今已愈乎？”操曰：“兒自來無此病；因失愛于叔父，故見罔耳?！贬孕牌溲?。后叔父但言操過，嵩并不聽。因此，操得恣意放蕩……汝南許邵，有知人之名。操往見之，問曰：“我何如人？”邵不答。又問，邵曰：“子治世之能臣，亂世之奸雄?！辈俾劥笙?。奸詐第29頁/共46頁第十回勤王室馬騰舉義報父仇曹操興師曹操替父復仇進攻徐州時，傳令三軍：“但得城池，將城中百姓，盡行殺戮”，于是，“大軍所到之處，殺戮人民，發(fā)掘墳墓”。

——失去了理智的曹操近乎瘋狂，濫殺無辜，殘暴不仁

。第30頁/共46頁第三十回戰(zhàn)官渡本初敗績劫烏巢孟德燒糧攸曰：“公今軍糧尚有幾何？”操曰：“可支一年。”攸笑曰：“恐未必?！辈僭唬骸坝邪肽甓！必餍涠穑叢匠鰩ぴ唬骸拔嵋哉\相投，而公見欺如是，豈吾所望哉！”操挽留曰：“子遠勿嗔，尚容實訴：軍中糧實可支三月耳?！必υ唬骸笆廊私匝悦系录樾?，今果然也?！辈僖嘈υ唬骸柏M不聞兵不厭詐！”遂附耳低言曰：“軍中止有此月之糧?！必舐曉唬骸靶莶m我！糧已盡矣！”操愕然曰：“何以知之？”

狡猾、多疑第31頁/共46頁第七十二回諸葛亮智取漢中曹阿瞞兵退斜谷

操恐人暗中謀害己身，常分付左右：“吾夢中好殺人；凡吾睡著，汝等切勿近前。”一日，晝寢帳中，落被于地，一近侍慌取覆蓋。操躍起拔劍斬之，復上床睡；半晌而起，佯驚問：“何人殺吾近侍？”眾以實對。操痛哭，命厚葬之。奸詐狡猾、多疑殘忍第32頁/共46頁品評曹操：奸雄亂世之多疑狡詐殘忍自私識大義勇敢果斷隨機應變——性格的雙面性！第33頁/共46頁品評曹操：奸雄亂世之多疑狡詐殘忍自私識大義勇敢果斷隨機應變——性格的雙面性！第34頁/共46頁

一千多年來，曹操在歷史和文藝作品中是一個被嚴重歪曲和丑化了的人物，許多史書把曹操寫成一個暴君，小說《三國演義》也把曹操刻畫成一個陰險毒辣的奸臣。出現(xiàn)在戲曲舞臺上的曹操也是個大粉白臉，連三歲小孩都知道曹操是壞蛋?？傊?，小說和舞臺上的曹操是個十足的奸雄形象。第35頁/共46頁曹操，東漢末年的政治家、軍事家、文學家。本姓夏侯，字孟德，小名阿滿，沛國譙郡（今安徽亳縣）人。出生于大官僚地主家庭，其父曹嵩是中常侍曹騰之養(yǎng)子，故改姓曹。也因為這種關系，曹操自幼便有機會接觸官宦子弟。曹操身長七尺，細眼長須。自幼放任羈，但很有才華，又足智多謀，善于隨機應變。當年，許劭評論曹操為：“治世之能臣，亂世之奸雄。”陳壽認為，曹操在三國歷史上“明略最優(yōu)”，曹操御軍三十余年，但手不釋卷，登高必賦，長于詩文、草書、圍棋。他生活節(jié)儉，不好華服；與人議論，談笑風生。他是中國歷史上杰出的政治家、軍事家、文學家。文化方面，在曹操父子的推動下形成了以曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）為代表的建安文學，史稱建安風骨，在文學史上留下了光輝的一筆。

那么，歷史上的曹操到底是個什么樣的人呢？第36頁/共46頁

其實，曹操是一個很有本事的人，至少是一個英雄，我雖不是曹操一黨，但無論如何，總是非常佩服他。

——魯迅

那么，歷史上的曹操到底是個什么樣的人呢？

（曹操）可謂非常之人，超世之杰矣。

——陳壽第37頁/共46頁

曹操可能是歷史上性格最復雜、形象最多樣的人。他聰明透頂，又愚不可及；奸詐奸猾，又坦率真誠；豁達大度，又疑神疑鬼；寬宏大量，又心胸狹窄?？梢哉f是大家風范，小人嘴臉；英雄氣派，兒女情懷；閻王脾氣，菩薩心腸。

——易中天《品三國》第38頁/共46頁

曹操之過：（1）鎮(zhèn)壓起義，充當屠夫。（2）欺君罔上，竊國謀逆。

（3）玩弄權術，殘暴不仁（4）虛假偽善，奸詐狡猾。

曹操之功：

（1）削平群雄，統(tǒng)一北方。（2）為三國鼎立、三國歸晉奠定基礎。（3）對建安文學發(fā)展作出巨大的貢獻。第39頁/共46頁曹操雖生性狡詐多疑、殘忍自私，然功過持平，歷史上的真實的曹操仍不失為一個具有雄才大略的杰出的政治家、軍事家與文學家。公正評價歷史上的曹操：

第40頁/共46頁

《三國演義》的作者顯然是從封建正統(tǒng)觀念出發(fā)，同時也糅合了百年來廣大民眾的心理，在全書中體現(xiàn)出尊劉抑曹的思想傾向：把劉備集團作為善的代表，滲透了作者的理想和抱負；把曹操集團作為惡的象征，寄予了作者對丑惡的批判。羅貫中為什么要這樣來寫曹操呢？深度探究——主旨探討

第41頁/共46頁

《三國演義》的作者顯然是從封建正統(tǒng)觀念出發(fā)，同時也糅合了百年來廣大民眾的心理，在全書中體現(xiàn)出“尊劉抑曹”的思想傾向：把劉備集團作為善的代表，滲透了作者的理想和抱負；把曹操集團作為惡的象征，寄予了作者對丑惡的批判。羅貫中為什么要這樣來寫曹操呢？＊深度探究＊主旨探討＊巷中小兒薄劣，其家所厭苦，輒與錢，令聚坐聽說古話。至說三國事，聞劉玄德敗，顰蹙有出涕者；聞曹操敗，即喜唱快。——蘇軾《志林》第42頁/共46頁

首先，羅貫中是受正統(tǒng)儒家學說教育出來的封建文人，而儒家學說的獨霸教育和思想領域是在漢武帝時期形成的。因此正統(tǒng)的儒家學說對漢朝的歌功頌德超過了歷代，到東漢末年，漢朝已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)百年的時間，以漢家、劉氏為正本源流的觀念早已深入人心。羅貫中受儒家思想影響，尊劉抑曹是順理成章的事情。

其