新教科版小學二下科學第一單元磁鐵優(yōu)秀課件

新教材二年級下科學全冊優(yōu)秀課件直接上課用第一單元優(yōu)秀課件磁鐵能吸引什么釣魚小游戲誰想來試一試？釣魚小游戲你發(fā)現了什么？門吸文具盒喇叭黑板擦磁釘這些物體都使用了——磁鐵很多地方都有磁鐵，磁鐵形狀很多——根據形狀命名它像什么聚焦討論：磁鐵能吸引什么？金屬？橡皮？鉛筆？實驗：磁鐵能吸引哪些物體實驗步驟：1.編號2.預測3.實驗4.記錄實驗步驟：1.編號活動手冊第1頁實驗步驟：活動手冊第1頁2.預測活動手冊第2頁2345678910111213×實驗步驟：3.實驗實驗要求：用磁鐵輕輕接近物體，觀察物體是否被磁鐵所吸引。每種物體應該重復測三次。4.記錄研討拾起木屑中的回形針，有哪些方法？你喜歡哪種方法？說說為什么。拓展除了鐵，磁鐵還吸引什么？科學家發(fā)現，磁鐵還能吸鎳和鈷。硬幣能被磁鐵吸引嗎？研討鐵一類磁鐵能吸引的物體有什么特點？活動手冊第2頁1元都能被磁鐵吸引1角、5角有些能被磁鐵吸引分幣都不能被磁鐵吸引磁鐵怎樣吸引物體怎樣讓這個小車動起來？聚焦讓小車動起來——1.拉動小車2.推動小車探索（拉力）（推力）小活動拉一拉：拉力推一推：推力扭扭車不接觸小車，能讓它動起來嗎？讓小車動起來——探索用嘴巴吹吹看說說實驗感受不接觸小車，能讓它動起來嗎？讓小車動起來——探索用磁鐵試試看讓小車動起來——探索多做幾次說說感受磁鐵科學詞匯磁力磁鐵不接觸小車，卻能讓小車動起來，這種力量就是磁力。研討活動手冊第3頁磁力隔著物體，磁鐵能讓小車動起來嗎？探索猜測—實驗—交流活動手冊第4頁合理分工多次實驗記錄發(fā)現探索研討你有什么發(fā)現？還想研究什么？“紙蝴蝶”飛起來制作方法：1.剪一只紙蝴蝶，在回形針上系上棉線；2.將回形針固定在紙蝴蝶上；3.探索：不接觸紙蝴蝶，用磁鐵讓紙蝴蝶飛起來。拓展磁鐵的兩極聚焦把磁鐵放入小鋼珠堆中,再輕輕拿出,會看到什么現象?1.磁鐵的各個部位都有磁力嗎？2.磁力的大小相同嗎？聚焦探索1借助回形針感受磁鐵不同部位的磁力大?、佗邰冖堍萦檬种改弥匦吾?，在條形磁鐵的各個部位感受、比較。探索2用磁鐵的不同部位接觸回形針5枚回形針排成一行，慢慢推動磁鐵靠近回形針。探索3用磁鐵吸盒里的鐵粉將磁鐵緊緊貼在盒子上，輕微、快速抖動，觀察鐵粉的情況。重復幾次，做好記錄?；顒邮謨缘?頁研討研討3個實驗有哪些現象？說明了什么？磁極：磁鐵磁力最強的部分。條形磁鐵兩端磁力大，中間磁力小。條形磁鐵有2個磁極。拓展找出蹄形磁鐵的磁極蹄形磁鐵有磁極嗎？找一找?；顒邮謨缘?頁拓展找出蹄形磁鐵的磁極拓展條形磁鐵吸鐵粉磁極與方向你有什么發(fā)現？觀察這些磁鐵磁鐵有2個磁極東西南北，磁極能指示方向嗎？方位紙怎么放？磁鐵怎么擺放？為什么要多次實驗？實驗器材：方位紙，條形磁鐵，支架實驗一活動手冊第6頁條形磁鐵實驗三次打√記錄實驗一實驗二活動手冊第7頁選擇磁鐵實驗三次打√記錄交流：磁鐵的磁極與方向有什么關系？磁極……討論：

相同的實驗，重復做幾次，有什么好處？活動手冊第7頁神奇的指南針磁針刻度盤外殼支架磁針——南極（S），北極（N）指南針的使用科學書14頁活動：在校園用指南針辨別方向做一個指南針指南針是中國古代的四大發(fā)明之一造紙術印刷術指南針火藥指南針：利用磁鐵指示方向的儀器指南針的歷史磁石司南指南魚水浮式指南針羅盤指南針水浮式指南針燈草磁針燈草的用途是什么？制作水浮式指南針準備材料：鋼針、吹塑紙、指南針、條形磁鐵

（菱形）、盛水容器注意針尖！獲得磁針的方法用條形磁鐵磁極在鋼針一端沿一個方向摩擦，重復摩擦20—30次。鋼針已經被磁化，具有磁性活動：將磁針固定在吹塑紙上先試著在活動手冊上畫一畫磁針在吹塑之上的穿法，再動手做一做。還可以怎么固定呢？或許可以利用工具。自制磁針也能指示方向將磁針輕放到水面中央，待磁針慢慢偏轉，停下磁針便會指示南北方向。注意：多次試驗，避免磁針碰撞容器內壁標注磁針的磁極對照盒式指南針的指向確定磁針的磁極，并在吹塑紙上標注北極（N）南極（S）NS制作指南針的其他方法立式指南針懸掛式指南針水浮式指南針磁極間的相互作用根據剛才的現象，你能提出科學問題嗎？條狀物體誰能解釋？12條狀物體是磁鐵？條狀物體是鐵？把條狀物體換個方向，小車又會怎樣運動？條狀物體你現在的想法是？21條狀物體是磁鐵一、聚焦試一試兩個磁極靠近，會出現什么現象？怎樣的情況下會吸引，怎樣的情況會排斥？SNSNSNNSNSNSNSSN二、探索討論：兩條磁鐵的磁極相互靠近，有哪幾種情況？實驗要求及活動手冊輕聲交流人人動手及時記錄NSSNSNSNNSNSNSSN三、研討1：磁極間作用的規(guī)律是什么？

我發(fā)現：當兩個磁極相互靠近時——（）

同極相互排斥，異極相互吸引NSNSSSNNNSSNSNSN我們的發(fā)現你現在能判斷1、2分別是什么磁極嗎？條狀物體12NSN極S極三、研討2其他形狀的磁鐵，磁極間作用規(guī)律一樣嗎？實驗要求：1.選擇一組，進行操作2.反復實驗，得出結論四、拓展：磁鐵總是能夠指示南北嗎？小結：磁鐵能指示南北方向，但是當周圍出現其他磁鐵或鐵時，它指示的方向就會出現變化。磁鐵和我們的生活我們在什么地方發(fā)現過磁鐵？磁鐵起了什么作用？門吸（磁鐵能吸鐵）冰箱（磁鐵能吸鐵）懸浮地球儀（同極相斥）指南針（指示南北）聚焦生活中常見的這些物品中有磁鐵嗎？飛鏢文具盒喇叭黑板擦磁釘金屬勺鐵釘探索1.方法一：用鐵去吸。2.方法二：用磁鐵去吸。你會選哪種方法？為什么？如何知道物體里有沒有磁鐵？找一找、分一分任務提示：（1）每個物體要用正確的方法重復找3次。（減小實驗偶然性）（2）每樣物體每個角落都要找一找。（3）找到后按“有磁鐵的物體”和“沒有磁鐵的物體”分為兩類放入兩個籃子中。（4）討論：有磁鐵的物體，磁鐵起了什么作用？這些物體內含有磁鐵嗎？溫馨提示：小朋友們，盡量不要讓磁鐵靠近電腦和手機等電子產品，以免影響正常使用哦！磁懸浮列車懸浮磁鐵讓我們一起來做一做吧！你有什么發(fā)現?利用這個實驗結果你能解釋下磁懸浮列車的懸浮原理嗎？利用磁鐵磁極的相互作用原理。磁卡磁帶磁盤磁記錄信息磁卡上真的有磁性嗎？讓我們也一起來檢測下吧！磁鐵吸鐵同極排斥異極吸引指示南北隔一些物體也能吸鐵磁鐵和我們的生活研討

新教科版二年級下科學第二單元優(yōu)秀課件觀察我們的身體教科版二年級下冊第一單元第1課

猜猜我是誰猜猜我是誰聚焦討論：關于我們的身體，你知道些什么？頭？皮膚？手和腳？人的身體有哪些部分組成？探索1探索2你們能拼出他另一半身體嗎？活動：人體結構拼圖活動步驟：1.取下2.拼圖3.討論4.整理探索2人體的結構左右兩邊是對稱的。摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺皮膚下面有什么。探索3活動手冊第12頁1.把按在紙上，按照手的輪廓描下來。2.把觀察到的內容畫下來。聽一聽同學的腹部和背部，哪里有聲音？探索4研討1剛才我們用了哪幾種方法觀察身體？研討2說說觀察中的新發(fā)現和想研究的問題。

根據人體結構圖，聯系我們觀察中的發(fā)現，想想它們可能是什么。拓展1可以用尺子量一量我們的身體。拓展2拓展通過感官來發(fā)現

聚焦眼耳皮膚鼻舌

聚焦感覺器官眼耳鼻舌皮膚感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。

聚焦舌皮膚通過感官來發(fā)現皮膚舌眼耳鼻舌皮膚聽覺視覺嗅覺味覺觸覺眼耳鼻

探索1我們的感官能告訴我們什么信息？我們把觀察直接得到的信息稱為事實，不觀察，根據頭腦想出來的叫“想象”?？聪旅娴膱D片，把我們看到的發(fā)現用詞匯記錄在活動手冊13頁表格左邊欄，并說說我們想到信息？

探索2用五種感官實際觀察物品，再次用詞匯把我們的發(fā)現記錄在活動手冊13頁表格右邊欄。

探索3研討1只用眼睛看和使用五種感官獲得的信息有什么不同？

小游戲：猜物品研討2通過上面的活動，我們能分別說說眼、耳、鼻、舌和皮膚的作用嗎？舌皮膚聽覺視覺嗅覺味覺觸覺眼耳鼻研討小結：每個感覺器官感知的信息有限，多種感官一起使用，會得到豐富的信息，從而更加接近事實。盲文拓展1請同學們摸一摸，猜一猜這是什么？盲文拓展1請同學們摸一摸，猜一猜這是什么？視力障礙、聽力障礙的人會遇到哪些困難？又是怎樣生活的？我們能為他們做些什么？拓展2盲道觀察與比較感覺器官眼耳鼻舌皮膚

感覺器官幫助我們感知周圍的世界，發(fā)現物體的特征。

聚焦舌皮膚聚焦觀察比較兩塊橡皮，有什么發(fā)現？

利用感覺器官，我們能夠進行比較，可以發(fā)現很多事物的不同之處。觀察與比較探索1有序比較可以讓我們更加細致。

找不同：觀察教科書上的兩幅圖，你能找到幾個不同之處。探索2

聽聲辨物：根據聽到的聲音判斷是什么物品被扔進了桶里，并說明理由。探索3還可以用多少方法排序？

觀察排序：3杯飲用水中分別滴入了不同量的醬油，按照顏色深淺排序，記錄在活動手冊14頁中。探索4

挑仿真水果：把仿真水果挑出來，有哪些方法？研討1

運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？研討1

運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？舌皮膚眼耳鼻聽覺視覺嗅覺味覺觸覺形狀顏色大小……清脆沉悶……清香腥臭……酸甜苦辣咸……光滑軟硬冷熱……研討2

同時運用多種感覺器官進行比較，有什么好處？

同時運用多種感覺器官進行比較得到的信息比單一的感官觀察要豐富，對事物有更全面的了解。皮膚感覺測試拓展拓展皮膚感覺測試制作方法：將兩張卡紙交錯擺放成“X”形，一邊開口大一些，一邊開口小一些，粘貼牢固。使用方法：選擇一位同學的某一處皮膚，請另一位同學依次用測試卡開口大的一邊和開口小的一邊觸碰，體會感受。皮膚感覺測試反復測試及時記錄統計結果交流發(fā)現活動手冊第15頁拓展哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺測試拓展測試反應快慢教科版二年級下冊第二單元第4課我們可以用哪些方法把仿真水果挑出來？溫故一起來看看如何玩翻拍手游戲！翻拍手聚焦玩游戲游戲說明：1.翻手進攻動作每次只能做一下。2.防守方在進攻方進攻之前，不能做出躲避動作，也不能做出阻攔進攻方的動作。3.進攻方成功拍擊到對方，算進攻方贏，沒拍擊到，算防守方贏。一起來玩一玩吧！聚焦說一說：1.在這個游戲中，我們用到了哪些感覺器官？2.我和小伙伴比，誰更快？聚焦一起來看看如何玩抓尺子游戲！抓尺子玩游戲探索游戲：看誰能抓住尺子每人10次機會，抓住尺子，就在活動手冊的第一張表格內畫“√”。探索游戲：看誰得到的分數多每人5次機會，將每一次抓到的分數記錄在成長手冊第二張表格。探索比一比：誰抓住的次數多。算一算：這次的游戲我共得了幾分……探索從這個小朋友的這幾次游戲分數看，你又發(fā)現了什么？研討1.玩“抓尺子”游戲中用到了哪些感覺器官？

2.提高游戲得分的竅門是什么？發(fā)現生長這是誰呀？猜一猜劉翔姚明猜一猜這是誰呀？聚