《地球表面的地形》課件培訓(xùn)講學(xué)

《地球表面的地形》課件PPT財(cái)務(wù)管理預(yù)付年金練習(xí)題財(cái)務(wù)管理預(yù)付年金練習(xí)題

/財(cái)務(wù)管理預(yù)付年金練習(xí)題財(cái)務(wù)管理預(yù)付年金練習(xí)題普通年金1元、利率為i，經(jīng)過(guò)n期的年金現(xiàn)值，記作(P/A，i,n)，可查年金現(xiàn)值系數(shù)表.推導(dǎo)出普通年金終值、現(xiàn)值的一般計(jì)算公式普通年金終值指一定時(shí)期內(nèi)，每期期末等額收入或支出的本利和，也就是將每一期的金額，按復(fù)利換算到最后一期期末的終值，然后加總，就是該年金終值.例如：每年存款1元，年利率為10%，經(jīng)過(guò)5年，逐年的終值和年金終值，可計(jì)算如下：1元1年的終值=1.000元1元2年的終值=(1+10%)1=1.100(元)1元3年的終值=(1+10%)2=1.210(元)1元4年的終值=(1+10%)3=1.331(元)1元5年的終值=(1+10%)4=1.464(元)1元年金5年的終值=6.105(元)如果年金的期數(shù)很多，用上述方法計(jì)算終值顯然相當(dāng)繁瑣.由于每年支付額相等，折算終值的系數(shù)又是有規(guī)律的，所以，可找出簡(jiǎn)便的計(jì)算方法.設(shè)每年的支付金額為A，利率為i，期數(shù)為n，則按復(fù)利計(jì)算的年金終值S為：S=A+A×(1+i)+…+A×(1+i)n-1，(1)等式兩邊同乘以(1+i)：S(1+i)=A(1+i)+A(1+i)2+…+A(1+l)n，（n等均為次方）（2)上式兩邊相減可得：S(1+i)-S=A(1+l)n-A,S=A[（1+i）n-1]/i式中[（1+i）n-1]/i的為普通年金、利率為i，經(jīng)過(guò)n期的年金終值記作(S/A，i,n),可查普通年金終值系數(shù)表.年金現(xiàn)值通常為每年投資收益的現(xiàn)值總和，它是一定時(shí)間內(nèi)每期期末收付款項(xiàng)的復(fù)利現(xiàn)值之和.每年取得收益1元，年利率為10%，為期5年，上例逐年的現(xiàn)值和年金現(xiàn)值，可計(jì)算如下：1年1元的現(xiàn)值==0.909(元)2年1元的現(xiàn)值==0.826(元)3年1元的現(xiàn)值==0.751(元)4年1元的現(xiàn)值==0.683(元)5年1元的現(xiàn)值==0.621(元)1元年金5年的現(xiàn)值=3.790(元)預(yù)付年金現(xiàn)值公式：預(yù)付年金現(xiàn)值計(jì)算是在普通年金現(xiàn)值計(jì)算的基礎(chǔ)上，期數(shù)減1，系數(shù)加1。計(jì)算公式為：P=A×{【[1-（1+i）-（n-1）]/i＋1】}，可以簡(jiǎn)化記為｛（P/A，i，n-1）+1｝預(yù)付年金也稱先付年金、即付年金，它是在每期期初等額的系列收款、付款的年金。年金計(jì)算公式（1）即付年金終值的計(jì)算公式F=A×[（F/A，i，n+1）-1]：先把即付年金轉(zhuǎn)換成普通年金。轉(zhuǎn)換的方法是，求終值時(shí)，假設(shè)最后一期期末有一個(gè)等額的收付，這樣就轉(zhuǎn)換為n+1期的普通年金的終值問(wèn)題，計(jì)算出期數(shù)為n+1期的普通年金的終值，再把多算的終值位置上的這個(gè)等額的收付A減掉，就得出即付年金終值。即付年金的終值系數(shù)和普通年金終值系數(shù)相比，期數(shù)加1，而系數(shù)減1。n+1期的普通年金的終值＝A×（F/A，i，n+1）n期即付年金的終值＝n+1期的普通年金的終值－A＝A×（F/A，i，n+1）－A＝A×[（F/A，i，n+1）-1]（2）即付年金現(xiàn)值的計(jì)算公式P=A×[（P/A，i，n-1）+1]：先把即付年金轉(zhuǎn)換成普通年金，轉(zhuǎn)換的方法是，求現(xiàn)值時(shí)，假設(shè)0時(shí)點(diǎn)（第1期期初）沒(méi)有等額的收付，這樣就轉(zhuǎn)化為n-1期的普通年金的現(xiàn)值問(wèn)題，計(jì)算期數(shù)為n-1期的普通年金的現(xiàn)值，再把原來(lái)未算的第1期期初位置上的這個(gè)等額的收付A加上，就得出即付年金現(xiàn)值，即付年金的現(xiàn)值系數(shù)和普通年金現(xiàn)值系數(shù)相比，期數(shù)減1，而系數(shù)加1。n-1期的普通年金的現(xiàn)值＝A×（P/A，i，n-1）n期即付年金的現(xiàn)值＝n-1期的普通年金現(xiàn)值＋A＝A×（P/A，i，n-1）+A=A×[（P/A，i，n-1）+1]【練習(xí)1】現(xiàn)在有兩個(gè)方案A和B，A方案每年年初存入銀行5000元，B方案每年年末存入銀行5000元，那么五年后A方案可提取的現(xiàn)金比B方案多。（）【練習(xí)】某公司準(zhǔn)備購(gòu)買一套生產(chǎn)線，經(jīng)過(guò)與生產(chǎn)廠家磋商，有三個(gè)付款方案可供選擇：第一套方案：從現(xiàn)在起每半年末付款100萬(wàn)元，連續(xù)支付10年，共計(jì)2000萬(wàn)元。第二套從第三年起，每年年初付款260萬(wàn)元，連續(xù)支付9年，共付2340萬(wàn)元。第三套方案：從現(xiàn)在起每年年初付款200萬(wàn)元，連續(xù)支付10年，共計(jì)2000萬(wàn)元。如果現(xiàn)在市場(chǎng)上的利率為10%，財(cái)務(wù)總監(jiān)向你咨詢應(yīng)該采用哪套方案。

【練習(xí)3】有一項(xiàng)年金，前三年沒(méi)有流入，后五年每年初流入A元，年利率為I，則其現(xiàn)值為（）。A、（P/A，I，8）B、（P/A，I，5）（P/F，I，3）C、（P/A，I，6）（P/F，I，2）D、（P/A，I，5）（P/F，I，2）

【練習(xí)4】某公司2007年1月1日存入銀行100萬(wàn)元，假定年利率是8%。（1）如果每年復(fù)利一次，到2010年1月1日該公司可以提取多少現(xiàn)金？（2）如果每半年復(fù)利一次，到2010年1月1日可以提取多少現(xiàn)金？其實(shí)際年利率是多少？（3）如果在未來(lái)五年末每年提取等額的現(xiàn)金，問(wèn)每次可以提取多少現(xiàn)金。（4）如果該公司希望2010年1月1日取現(xiàn)金130萬(wàn)元，每半年復(fù)利一次，則2007年應(yīng)該存入多少現(xiàn)金？【練習(xí)5】丙公司想投資購(gòu)買債券，其要求的收益率為6%，現(xiàn)在有三家公司債券可供選擇：A公司：債券面值為1000元，5年期，票面利率為8%，每年付息一次，到期還本，債券的發(fā)行價(jià)格為1105元。如果丙公司對(duì)其進(jìn)行投資并持有到期，試計(jì)算其投資收益率并判決其是否應(yīng)該購(gòu)買。B公司：債券面值為1000元，5年期，票面利率為8%，單利計(jì)算利息，到期一次還本付息，債券的發(fā)行價(jià)格為1105元，如果丙公司對(duì)其進(jìn)行投資并持有到期，試計(jì)算其投資收益率并判決其是否應(yīng)該購(gòu)買。C公司：債券面值為1000元，5年期，票面利率為8%，該公司采用貼現(xiàn)法付息，即以600元價(jià)格發(fā)行，期內(nèi)不付息，到期按面值還本。如果丙公司對(duì)其進(jìn)行投資并持有到期，試計(jì)算其投資收益率并判決其是否應(yīng)該購(gòu)買。如果現(xiàn)在市場(chǎng)上的利率為5%，分別計(jì)算以上三年公司發(fā)行的債券的價(jià)值?！揪毩?xí)6】在下列各項(xiàng)中，可以直接或間接利用普通年金終值系數(shù)計(jì)算出確切結(jié)果的項(xiàng)目有（）。A、償債基金B(yǎng)、先付年金終值C、永續(xù)年金現(xiàn)值D、永續(xù)年金終值

【問(wèn)題】關(guān)于遞延年金在年末付,最終折現(xiàn)的時(shí)點(diǎn)是不是第一年年末?如果是年初付的形式呢?有什么規(guī)律嗎?

折現(xiàn)的時(shí)點(diǎn)，當(dāng)然都是現(xiàn)在即時(shí)點(diǎn)為0了。你可以采用畫數(shù)軸的方法。比如說(shuō)，前三年沒(méi)有現(xiàn)金流入，后四年：（1）每年末流入1000元，那么畫在數(shù)軸上就是前三年是空的，后四年每年末流入1000元，第一步折現(xiàn)1000（P/A，i，4）時(shí)點(diǎn)為第四年初即第三年末，再折現(xiàn)到現(xiàn)在是三期折現(xiàn)即1000（P/A，i，4）（P/F，i.3）（2）每年初流入1000元，那么畫在數(shù)軸上就是前二年是空的，從第三年末即第四年初每年末流入1000元，第一步折現(xiàn)1000（P/A，i，4）時(shí)點(diǎn)為第三年初即第二年末，再折現(xiàn)到現(xiàn)在是二期折現(xiàn)即1000（P/A，i，4）（P/F，i.2）。你可以按我的講解在紙上畫一下。畫完以后你就會(huì)明白，這樣的題畫數(shù)軸可以“一目了然”，不易出錯(cuò)。畫數(shù)軸是解這類題最好的方法?！蛴幸还P遞延年金，前兩年沒(méi)有現(xiàn)金流入，后四年每年年初流入100萬(wàn)元，折現(xiàn)率為10%，則關(guān)于其現(xiàn)值的計(jì)算表達(dá)式正確的有（）。A.100×（P/F，10%，2）＋100×（P/F，10%，3）＋100×（P/F，10%，4）＋100×（P/F，10%，5）B.100×[（P/A，10%，6）－（P/A，10%，2）]C.100×[（P/A，10%，3）＋1]×（P/F，10%，2）D.100×[（F/A，10%，5）－1]×（P/F，10%，6）

財(cái)務(wù)管理預(yù)付年金練習(xí)題答案練習(xí)1答案：√解析：A方案是即付年金，B方案是普通年金，二者之間的關(guān)系是即付年金終值=普通年金終值（1+I）。練習(xí)2答案：第一套方案的現(xiàn)值=100×（P/A，5%，20）=100×12.4622=1246.22（萬(wàn)元）第二套方案的現(xiàn)值=260×（P/A，10%，9）×（P/F，10%，1）=260×5.759×0.9091=1361.23（萬(wàn)元）（P/F，10%，1）=1/1.1=0.9091第三套方案的現(xiàn)值=200×[（P/A，10%，10-1）+1]=200×（5.759+1）=1351.80（萬(wàn)元）可見(jiàn)，第一套方案的現(xiàn)值最小，所以應(yīng)該選擇第一套方案。練習(xí)3答案：D解析：由于是后五年年初流入A元，則（P/A，I，5）的時(shí)點(diǎn)為第二年末，所以再折現(xiàn)到現(xiàn)在應(yīng)該是（P/A，I，5）（P/F，I，2）。練習(xí)4答案：（1）100×（F/P，8%，3）=100×1.2597=125.97（萬(wàn)元）1.08的三次方=1.2597（2）100×（F/P，4%，6）=100×1.2653=126.53（萬(wàn)元）1.04的6次方=1.2653實(shí)際年利率=（1+8%/2）2－1=8.16%（3）100/（P/A，8%，5）=100/3.9927=25.05（萬(wàn)元）（4）130/（F/P，4%，6）=130/1.2653=102.74（萬(wàn)元）練習(xí)5答案：A公司債券：1105=80×（P/A，i，5）+1000×（P/F，I，5）當(dāng)I=6%時(shí)，80×（P/A，6%，5）+1000×（P/F，6%，5）=1083當(dāng)I=4%時(shí)，80×（P/A，4%，5）+1000×（P/F，4%，5）=1178.16用插值法求得I=5.54%由于沒(méi)有達(dá)到公司要求的收益率，所以不能購(gòu)買。B公司債券：1105=1000×（1+8%×5）×（P/F，I，5）（P/F，I，5）=1105/[1000×（1+8%×5）]=0.7893當(dāng)I=5%時(shí)，（P/F，I，5）=0.7835當(dāng)I=4%時(shí)，（P/F，I，5）=0.8219用插值法求得I=4.85%由于沒(méi)有達(dá)到公司要求的收益率，所以不能購(gòu)買。

C公司債券：600=1000×（P/F，I，5）（P/F，I，5）=0.6當(dāng)I=10%時(shí)，（P/F，I，5）=0.6209當(dāng)I=12%時(shí)，（P/F，I，5）=0.5674用插值法求得I=10.78%由于大于公司要求的收益率，所以應(yīng)該購(gòu)買。A公司發(fā)行債券的價(jià)值：80×（P/A，5%，5）+1000×（P/F，5%，5）=80×4.3295+1000×0.7835=1129.86（元）B公司發(fā)行債券的價(jià)值：1000×（1+8%×5）×（P/F，5%，5）=1400×0.7835=1096.9（元）C公司發(fā)行債券的價(jià)值=1000×（P/F，5%，5）=1000×0.7835=783.5（元）。練習(xí)6答案：AB解析：償債基金＝年金終值×償債基金系數(shù)＝年金終值/年金終值系數(shù)，所以A正確；先付年金終值＝普通年金終值×（1＋i）＝年金×普通年金終值系數(shù)×（1＋i），所以B正確。選項(xiàng)C、D的計(jì)算均與普通年金終值系數(shù)無(wú)關(guān)。練習(xí)7正確答案：ACD答案解析：本題中從第3年初開(kāi)始每年有100萬(wàn)元流入，直到第6年初。選項(xiàng)A的表達(dá)式是根據(jù)“遞延年金現(xiàn)值＝各項(xiàng)流入的復(fù)利現(xiàn)值之和”得出的，“100×（P/F，10%，2）”表示的是第3年初的100的復(fù)利現(xiàn)值，“100×（P/F，10%，3）”表示的是第4年初的100的復(fù)利現(xiàn)值，“100×（P/F，10%，4）”表示的是第5年初的100的復(fù)利現(xiàn)值，“100×（P/F，10%，5）”表示的是第6年初的100的復(fù)利現(xiàn)值。選項(xiàng)B是想按照教材中介紹的第二種方法計(jì)算，其中的n表示的是等額收付的次數(shù)，即A的個(gè)數(shù)，本題中共計(jì)有4個(gè)100，因此，n＝4；但是注意，第1筆流入發(fā)生在第3年初，相當(dāng)于第2年末，而如果是普通年金則第1筆流入發(fā)生在第1年末，所以，本題的遞延期m＝2－1＝1，因此，m＋n＝1＋4＝5，所以，選項(xiàng)B的正確表達(dá)式應(yīng)該是100×[（P/A，10%，5）－（P/A，10%，1）].選項(xiàng)C和選項(xiàng)D是把這4筆現(xiàn)金流入當(dāng)作預(yù)付年金考慮的，100×[（P/A，10%，3）＋1]表示的是即付年金現(xiàn)值，表示的是第3年初的現(xiàn)值，因此，計(jì)算遞延年金現(xiàn)值（即第1年初的現(xiàn)值）時(shí)還應(yīng)該再折現(xiàn)2期，所以，選項(xiàng)C的表達(dá)式正確；100×[（F/A，10%，5）－1]表示的是即付年金的終值，即第6年末的終值，因此，計(jì)算遞延年金現(xiàn)值（即第1年初的現(xiàn)值）時(shí)還應(yīng)該再?gòu)?fù)利折現(xiàn)6期，即選項(xiàng)D的表達(dá)式正確。

《節(jié)約用水-珍惜水資源》班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)《節(jié)約用水-珍惜水資源》班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

/《節(jié)約用水-珍惜水資源》班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)節(jié)約用水，珍惜水資源

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是生命之源以及水資源的寶貴。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界與我國(guó)水資源的危機(jī)，提高節(jié)約用水意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例，讓學(xué)生懂得節(jié)水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。使學(xué)生了解一些節(jié)水方法與技巧。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：節(jié)約用水生活典例分析。難點(diǎn)：感受水資源緊缺形勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入師：同學(xué)們：你們知道世界上什么東西最寶貴嗎？生：金錢、地位、榮譽(yù)、生命、美貌……師：請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題，進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)欣賞名曲《太湖美》……太湖美呀太湖美，美就美在太湖水，水上有白帆啊，水下有紅菱，水邊蘆葦青，水底魚蝦肥……師：昔日美麗的太湖，今天還那么美嗎？（展示今天被污染的太湖照片）師：由太湖前后的變化，大家有什么感想？生：……展示新課：可持續(xù)發(fā)展教育之——節(jié)約用水，珍惜水資源一、水是生命之源師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕（展示美麗的風(fēng)景照）正因?yàn)橛兴?我們的世界才會(huì)變得如此的美麗,充滿生機(jī)!假如沒(méi)有水，會(huì)變成怎樣？（展示森林、稻田、風(fēng)景名勝?zèng)]水的圖片、西南大旱的照片引發(fā)同學(xué)們深思）小結(jié)：水是生命之源泉，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。二、水是寶貴的資源展示地球衛(wèi)星圖。師：大家請(qǐng)看，我們的地球從高空上看，有人稱它為水球，因?yàn)榈厍蛏系乃?7%是海洋水。問(wèn)題：按道理來(lái)說(shuō)我們應(yīng)該不會(huì)缺水啊。引起同學(xué)們思考……師：（分析）地球上的水，97%是海洋水，而人類所需的淡水資源僅占全球水量的2.5%。地球上的淡水資源，絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的話，那么我們能夠利用的淡水資源僅相當(dāng)于這桶水中的一小勺。由此可見(jiàn)，水資源是非常珍貴的。三、世界與我國(guó)水資源危機(jī)（一）迄今為止，人類還未在地球以外的其他星球上發(fā)現(xiàn)水，人類在盡情地享用大自然的恩賜。然而隨著人類社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重了.土地沙化、河水污染，山清水秀的地面景觀正在消失，孕育生命的河流正在干涸或被污染。缺水已是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有100多個(gè)國(guó)家存在不同程度的缺水問(wèn)題。（展示相關(guān)圖片）“也門恐成全球首個(gè)無(wú)水國(guó)”新聞鏈接展示（二）我國(guó)水資源分析：（配圖）我國(guó)水資源總量約為27500億立方米，居世界第六位，人均占有水量?jī)H為2167立方米左右，只相當(dāng)世界人均的1/4，居世界第110位，中國(guó)已被聯(lián)合國(guó)列為13個(gè)貧水國(guó)之一。水還面臨著被污染的問(wèn)題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，非洲每年因喝不干凈的水而死亡的有5萬(wàn)多人。我們中國(guó)也不例外，每年工廠排放的污水使我國(guó)的長(zhǎng)江、黃河、珠江等大江大河受到不同程度的污染。（三）公益廣告“珍惜水資源，就是珍惜您的生命”“別讓孩子知道魚類只有泥鰍”“水是生命之源，浪費(fèi)水就是扼殺自己的生命”倡儀：讓我們節(jié)約每一滴水吧！四、從身邊做起，節(jié)約每一滴水師：歡迎大家積極發(fā)言，從生活中介紹好的節(jié)水方法。表現(xiàn)積極的同學(xué)將獲得限量版水杯一個(gè)！（3分鐘）生：介紹生活中節(jié)水方法。家庭中節(jié)水小竅門?清清流水別糟蹋，節(jié)約用水靠大家；?用水之時(shí)擰開(kāi)匣，洗完手后關(guān)緊它；?洗滌瓜果用盆裝，洗好衣服擦門窗；?洗完臉后洗鞋襪，淘完米后再澆花；?關(guān)掉龍頭擦香皂，節(jié)約用水來(lái)洗澡；?洗完澡后擦地板，洗車改用濕布擦；?龍頭損壞及時(shí)換，嚴(yán)格預(yù)防清水冒；?大家動(dòng)手來(lái)環(huán)保，果皮紙屑不亂倒；?流水清清源不斷，家園環(huán)境更美好；（六）節(jié)水裝置DIY節(jié)水小發(fā)明實(shí)物制作展示：節(jié)水花盆、節(jié)水水龍頭、集雨器、自動(dòng)澆花器等。小結(jié)：方法多種多樣，只要大家認(rèn)真領(lǐng)悟，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，相信你會(huì)做得更好……師：（展示節(jié)水廣告圖片）過(guò)去，我們擁有水資源現(xiàn)在，水成為一種商品未來(lái)，水又會(huì)變成怎樣？生：（思考）播放《2046年新聞聯(lián)播》展示未來(lái)水的情況。引發(fā)同學(xué)們深思。。。。。。師：現(xiàn)在我們來(lái)回答我們剛開(kāi)始的問(wèn)題：世界上什么最寶貴？生：水資源五、本節(jié)課小結(jié)節(jié)約用水，珍惜水資源一、水是生命之源泉二、水是寶貴的資源三、世界與我國(guó)水資源危機(jī)四、從身邊做起，節(jié)約每一滴水師：請(qǐng)同學(xué)們起立，我們共同來(lái)宣誓：我宣誓，從現(xiàn)在起，節(jié)約用水，不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴！

六年級(jí)下冊(cè)比和比例綜合經(jīng)典練習(xí)題六年級(jí)下冊(cè)比和比例綜合經(jīng)典練習(xí)題

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5/5六年級(jí)下冊(cè)比和比例綜合經(jīng)典練習(xí)題比和比例綜合運(yùn)用經(jīng)典題型??????一、填空：甲乙兩數(shù)的比是11:9,甲數(shù)占甲、乙兩數(shù)和的，乙數(shù)占甲、乙兩數(shù)和的。甲、乙兩數(shù)的比是3:2，甲數(shù)是乙數(shù)的（）倍，乙數(shù)是甲數(shù)的。在3:5里,如果前項(xiàng)加上6,要使比值不變,后項(xiàng)應(yīng)加。噸大豆可榨油噸，1噸大豆可榨油（）噸，要榨1噸油需大豆（）噸。甲數(shù)的等于乙數(shù)的，甲數(shù)與乙數(shù)的比是（）。把甲數(shù)的給乙，甲、乙兩數(shù)相等，甲數(shù)是乙數(shù)的，甲數(shù)比乙數(shù)多。甲數(shù)比乙數(shù)多，甲數(shù)與乙數(shù)比是（）。乙數(shù)比甲數(shù)少。車庫(kù)中停放若干輛雙輪摩托車和四輪小臥車,車的輛數(shù)與車的輪子數(shù)的比是2:5.問(wèn):摩托車的輛數(shù)與小臥車的輛數(shù)的比是。一種鹽水是由鹽和水按1：30的重量配制而成的。其中，鹽的重量占鹽水的（—），水的重量占鹽水的（—）。光明小學(xué)有三個(gè)年級(jí),一年級(jí)學(xué)生占全校學(xué)生人數(shù)的25%,二年級(jí)與三年級(jí)學(xué)生人數(shù)的比是3:4,已知一年級(jí)比三年級(jí)學(xué)生少40人,一年級(jí)有學(xué)生人。加工零件的總個(gè)數(shù)一定，每小時(shí)加工的零件個(gè)數(shù)的加工的時(shí)間（?????）比例；訂數(shù)學(xué)書的本數(shù)與所需要的錢數(shù)（???）比例；加工零件的總個(gè)數(shù)一定，已經(jīng)加工的零件和沒(méi)有加工的零件個(gè)數(shù)（???????）比例。如果x÷y=?712×2，那么x和y成（???）比例；如果x:4=5:y，那么x和y成（??）比例。甲、乙兩人步行的速度比是13:11.如果甲、乙分別由A、B兩地同時(shí)出發(fā)相向而行,0.5小時(shí)后相遇,如果它們同向而行,那么甲追上乙需要小時(shí)二、選擇（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）圖上６厘米表示表示實(shí)際距離240千米，這幅圖的比例尺是（?????）。A、1：40000?????B、1：400000?????C、1：4000000小正方形和大正方形邊長(zhǎng)的比是2:7小正方形和大正方形面積的比是(???)

????A、2：7????????????B、6：21????????????C、4：14三角形的高一定,它的面積和底(???)A、成正比例???????B、成反比例????????C、不成比例與：能組成比例的是（）。A、：B、：5C、5：6D、6：5在鹽水中，鹽占鹽水的，鹽和水的比是（）。A、1：8B、1：9C、1：10D、1：11如果X＝Y(jié)，那么Y：X＝（）。A、1：B、：1C、3：4D、4：3圓的半徑與圓周長(zhǎng)（）。A、成正比例B、成反比例C、不成比例D、沒(méi)有關(guān)系把4.5、7.5、、這四個(gè)數(shù)組成比例，其內(nèi)項(xiàng)的積是（）。A、1.35B、3.75C、33.75D、2.25小明從家里去學(xué)校，所需時(shí)間與所行速度（）。A、成正比例B、成反比例C、不成比例一件工作，甲單獨(dú)做12天完成，乙單獨(dú)做18天完成。甲乙效率的最簡(jiǎn)比是（）。A、6：9B、3：2C、2：3D、9：6一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角度數(shù)的比是6：2：1，這個(gè)三角形是（）。A、直角三角形B、銳角三角形C、鈍角三角形D、無(wú)法確定甲與乙的工作效率比是6：5，兩人合做一批零件共計(jì)880個(gè)，乙比甲少做（）。A、480個(gè)B、400個(gè)C、80個(gè)D、40個(gè)三、計(jì)算1、求比值。14：0.72：13：22、化簡(jiǎn)比。7：0.2412.6：0.4：1四、解比例23:X=12：142.8：＝0.7：X＝五、

?ECO?5@V"

根據(jù)

下面的條件列出比例，并且解比例1．兩個(gè)外項(xiàng)是24和18，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)是X和36。六、應(yīng)用題建筑工人用水泥、沙子、石子按2：3：5配制成96噸的混凝土，需要水泥、沙子、石子各多少噸？乙兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)是25，甲數(shù)與乙數(shù)的比是3：4，甲、乙兩數(shù)各是多少？一塊長(zhǎng)方形試驗(yàn)田的周長(zhǎng)是120米，已知長(zhǎng)與寬的比是2：1，這塊試驗(yàn)田的面積是多少平方米？一種藥水是用藥物和水按3：400配制成的。要配制這種藥水1612千克，需要藥粉多少千克？用水60千克，需要藥粉多少千克？用48千克藥粉，可配制成多少千克的藥水？紙箱里有紅綠黃三色球，紅色球的個(gè)數(shù)是綠色球的，綠色球的個(gè)數(shù)與黃色球個(gè)數(shù)的比是4：5，已知綠色球與黃色球共81個(gè)，問(wèn)三色球各有多少個(gè)？修一條公路,每天修0.5千米，36天完成。如果每天修0.6千米，多少天可修完？（用比例方法解）已知甲、乙兩數(shù)的比為5:3,并且它們最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的和是1040,那么甲數(shù)是多少,乙數(shù)是多少.有一塊銅鋅合金,其中銅與鋅的比是2:3.現(xiàn)在加入鋅6克,共得新合金36克,求在新合金內(nèi)銅與鋅的比.作業(yè)一、填空1、王老師用180張紙訂5本本子，用紙的張數(shù)和所訂的本子數(shù)的比是（），這個(gè)比的比值的意義是（）。2、12的約數(shù)有（???????????），

選擇

其中的四個(gè)約數(shù)，把它們組成一個(gè)比例是（?????）。3、某班男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是，女生人數(shù)與男生人數(shù)的比是（），男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是（）。女生人數(shù)是總?cè)藬?shù)的比是（）。二、應(yīng)用題1、一個(gè)直角三角形的兩個(gè)銳角的度數(shù)比是1：5，這兩個(gè)銳角各是多少度？2、商店運(yùn)來(lái)一批電冰箱，賣了18臺(tái)，賣出的臺(tái)數(shù)與剩下的臺(tái)數(shù)比是3：2，求運(yùn)來(lái)電冰箱多少臺(tái)？3、配制一種農(nóng)藥,藥粉和水的比是1:500(1)現(xiàn)有水6000千克,配制這種農(nóng)藥需要藥粉多少千克?(2)現(xiàn)有藥粉3.6千克,配制這種農(nóng)藥需要水多少千克?4、園林綠化隊(duì)要栽一批樹(shù)苗，第一天栽了總數(shù)的15，第二天栽了136棵，這時(shí)剩下的與已栽的棵數(shù)的比是3：5。這批樹(shù)苗一共有多少棵？

雙卡套接頭的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、安裝和工作原理雙卡套接頭的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、安裝和工作原理

/雙卡套接頭的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、安裝和工作原理雙卡套接頭的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、安裝和工作原理雙卡套管接頭是由美國(guó)人佛瑞德A.雷能在1947年發(fā)明的。對(duì)比于螺紋、擴(kuò)孔、單卡套等接頭形式，雙卡套管接頭是一種兼顧密封及安全的小口徑管道連接件。一個(gè)優(yōu)良的雙卡套管接頭可以做到：承受高達(dá)管子爆破的壓力而不泄漏;可用于真空及高壓液體系統(tǒng);可在低溫狀態(tài)下工作保證密封;在管子的最高額定溫度下持久的密封;可重復(fù)拆裝且保證密封。雙卡套管接頭的這些性能使其廣泛地應(yīng)用于儀器儀表、石油化工、電力、氣體等行業(yè)。一、雙卡套管接頭的結(jié)構(gòu):

?二、雙卡套管接頭的常規(guī)安裝步驟：第一步：將管子插入接頭，確保管子端部達(dá)到接頭底部，并用手指擰緊卡套螺母。

?第二步：在卡套螺母的6點(diǎn)位置做一標(biāo)記。

?第三步：用扳手固定接頭本體，旋轉(zhuǎn)卡套螺母一又四分之一轉(zhuǎn)，這時(shí)所做標(biāo)記旋轉(zhuǎn)540度，至9點(diǎn)鐘位置。

?三、雙卡套管接頭的工作原理：在卡套螺母擰緊一又四分之一轉(zhuǎn)的過(guò)程中，接頭內(nèi)部依次完成下面設(shè)計(jì)好的動(dòng)作。1.通過(guò)螺紋機(jī)械式推進(jìn)，卡套螺母向前運(yùn)動(dòng)推動(dòng)后卡套向前，同時(shí)后卡套推動(dòng)前卡套向前運(yùn)動(dòng)。2.接頭本體的尖端向內(nèi)擠壓前卡套。3.前卡套消除它的內(nèi)徑與管子外徑間的公差。4.隨著后卡套的推進(jìn)，前卡套向前向內(nèi)動(dòng)作，后端抬起，與接頭本體斜面形成密封。5.隨著管子更大的變形和本體斜面與前卡套接觸面的增大，更大的阻力迫使后卡套向內(nèi)動(dòng)作，從而在管子上形成第二道牢固的支撐。6.在卡套螺母擰緊一又四分之一轉(zhuǎn)，它前進(jìn)了1/16inch(1.52mm)，接頭完成了密封，抱緊管子的作用。

我的職業(yè)生涯規(guī)劃書(模板)我的職業(yè)生涯規(guī)劃書(模板)

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/我的職業(yè)生涯規(guī)劃書(模板)職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案姓名：性別：系別：專業(yè)班級(jí)：自我認(rèn)知基本信息2、性格分析我的性格特點(diǎn)MBTI

適合的職業(yè)

宅,不喜歡被束縛,叛逆,沖動(dòng),

1、2、

3、興趣分析我的興趣HOLLAND

適合的職業(yè)

1、2、

4、能力分析（在每個(gè)技能后寫明支持事件）專業(yè)知識(shí)技能

事件：

適合的職業(yè)

自我管理技能

事件：

可遷移的技能

事件：

5、價(jià)值觀分析我的價(jià)值觀

適合的職業(yè)

1、2、3、

6、小結(jié)（與職業(yè)相關(guān)的長(zhǎng)處和短處）我傾向的職業(yè)有1、23、4長(zhǎng)處（你的類型）

短處（你需要改善的地方）

與職業(yè)選擇有關(guān)的有利外部條件

與職業(yè)選擇有關(guān)的不利外部條件

二、職業(yè)認(rèn)知及職業(yè)決策1、我國(guó)目前高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

。你所傾向的職業(yè)或者你的專業(yè)所設(shè)計(jì)的領(lǐng)域就業(yè)現(xiàn)狀。

。

職業(yè)基本情況

職業(yè)要求能力

目前具備能力及潛力

綜合評(píng)價(jià)

職業(yè)一

職業(yè)二

職業(yè)三

職業(yè)四

我的最佳職業(yè)選擇是，備選職業(yè)是，我的職業(yè)目標(biāo)是。三、計(jì)劃與實(shí)施我的生涯行動(dòng)計(jì)劃

短期規(guī)劃

中期規(guī)劃

長(zhǎng)期規(guī)劃

具體階段行計(jì)劃及實(shí)施方案

目標(biāo)

需要條件

具體實(shí)施措施

階段一（時(shí)間）

階段二（時(shí)間）

階段三（時(shí)間）

階段四（時(shí)間）

階段五（時(shí)間）

階段六（時(shí)間）

階段七（時(shí)間）

階段八（時(shí)間）

備注：職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案在你覺(jué)得需要的時(shí)候進(jìn)行更新，比如有比較大的內(nèi)心成長(zhǎng)或外部變化；但至少每年更新一次。五、評(píng)估與調(diào)整一個(gè)處處像別人表明自己優(yōu)秀的，恰恰證明了他（她）并不優(yōu)秀，或者說(shuō)缺什么，便炫耀什么。真正的優(yōu)秀，并不是指一個(gè)人完美無(wú)缺，偶像般的光芒四射。而是要真實(shí)地活著，真實(shí)地愛(ài)著。對(duì)生活飽有熱情，滿足與一些小確幸，也要經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，內(nèi)心始終如孩童般的純真。要知道，你走的每一步，都是為了遇見(jiàn)更好的自己，都是為了不辜負(fù)所有的好年華。一個(gè)真實(shí)的人，一定也是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)?。不論身處何地，居于何種逆境，他（她）們都不會(huì)畏懼坎坷和暴風(fēng)雨的襲擊。因?yàn)橹阑钪囊饬x，就是真實(shí)的直面風(fēng)浪。生而為人，我們可以失敗，卻不能敗的沒(méi)有風(fēng)骨，甚至連挑戰(zhàn)的資格都不敢有。人當(dāng)如玉，無(wú)骨不去其身。生于塵，立于世，便該有一顆寬厚仁德之心，便有一份容天下之事的氣度。一個(gè)真實(shí)的人，但是又不會(huì)過(guò)于執(zhí)著。因?yàn)槎?，水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒的道理。完美主義者最大的悲哀，就是活得不真實(shí)，不知道審時(shí)度勢(shì)，適可而止。一扇窗，推開(kāi)是艷陽(yáng)天，關(guān)閉，也要安暖向陽(yáng)。不煩不憂，該來(lái)的就用心珍惜，坦然以對(duì)；要走的就隨它去，無(wú)怨無(wú)悔。人活著，就是在修行，最大的樂(lè)趣，就是從痛苦中尋找快樂(lè)。以積極的狀態(tài)，過(guò)好每一天，生活不完美，我們也要向美而生。一個(gè)真實(shí)的人，一定是懂愛(ài)的。時(shí)光的旅途中，大多數(shù)都是匆匆擦肩的過(guò)客。只有那么微乎其微的人，才可以相遇，結(jié)伴同行。而這樣的結(jié)伴一定又是基于志趣相投，心性相近的品性。最好的愛(ài)，不是在于共富貴，而是可以共患難，就像一對(duì)翅膀，只有相互擁抱著才能飛翔。愛(ài)似琉璃，正是因?yàn)榧兇飧蓛?，不沾染俗世的美。懂?ài)的人，一定是真實(shí)的人。正是因?yàn)槎谜鎼?ài)的不易，所以更是以真面目面對(duì)彼此，十指緊扣，甘愿與愛(ài)的人把世間各種風(fēng)景都看透，無(wú)論風(fēng)雨，安暖相伴。一個(gè)真實(shí)的人，定然是有著大智慧的。人生在世，什么都追求好，追求完美，雖然這是一種積極的思想，卻會(huì)很累，不僅自己累，身邊人也會(huì)因?yàn)槟愣?。到最后就?huì)在疲于奔命中，喪失自我?！疤m居幽谷，雖孤獨(dú)亦芬芳；梅開(kāi)偏隅，雖寂靜亦流香，”這便是一份淡泊和沉穩(wěn)。一些事盡力了就好，無(wú)愧別人，無(wú)愧己心，認(rèn)真地活著，便是不辜負(fù)。因?yàn)槎茫松娘L(fēng)景，最終是回歸到心靈的本源。和諧共生，平等友愛(ài)，才是對(duì)生命的尊重和對(duì)自己的珍視。

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/全國(guó)藝術(shù)院校排名中國(guó)大學(xué)藝術(shù)類院校星級(jí)排名六星★★★★★★中央音樂(lè)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、北京體育大學(xué)五星★★★★★中國(guó)傳媒大學(xué)、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)戲曲學(xué)院、上海戲劇學(xué)院中國(guó)美術(shù)學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院、上海體育學(xué)院四星★★★★上海音樂(lè)學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、香港演藝學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、解放軍藝術(shù)學(xué)院廣州美術(shù)學(xué)院、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院、武漢體育學(xué)院、南京體育學(xué)院三星級(jí)大學(xué)★★★天津美術(shù)學(xué)院、山東工藝美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院、成都體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院、河北體育學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、吉林藝術(shù)學(xué)院各省最好的美術(shù)院校湖北湖北美術(shù)學(xué)院華中師范大學(xué)武漢理工大學(xué)湖北工業(yè)大學(xué)武漢紡織大學(xué)河南河南大學(xué)鄭州輕工業(yè)學(xué)院北京中央美術(shù)學(xué)院，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，中國(guó)傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院、北京服裝學(xué)院、中國(guó)戲劇學(xué)院中國(guó)戲曲學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、北京印刷學(xué)院、首都師范大學(xué)、解放軍藝術(shù)學(xué)院、中國(guó)人民大學(xué)等天津天津美術(shù)學(xué)院天津工業(yè)大學(xué)，天津科技大學(xué)河北河北師范大學(xué)河北大學(xué)內(nèi)蒙古內(nèi)蒙古師范大學(xué)遼寧魯迅美術(shù)學(xué)院，大連工業(yè)大學(xué)吉林吉林藝術(shù)學(xué)院，東北師范大學(xué)黑龍江哈爾濱師范大學(xué)，黑龍江大學(xué)山西太原理工大學(xué)211，山西大學(xué)山東山東工藝美術(shù)學(xué)院山東藝術(shù)學(xué)院上海東華大學(xué)211，上海大學(xué)211江蘇南京藝術(shù)學(xué)院江南大學(xué)蘇州大學(xué)浙江中國(guó)美術(shù)學(xué)院浙江理工大學(xué)湖南湖南師范大學(xué)211，湖南大學(xué)安徽安徽大學(xué)211，安徽師范大學(xué)江西景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院江西師范大學(xué)福建福州大學(xué)（暨福州大學(xué)廈門工藝美術(shù)學(xué)院，位于廈門）211，福建師范大學(xué)，廈門大學(xué)廣東廣州美術(shù)學(xué)院華南師范大學(xué)海南海南大學(xué)211，海南師范大學(xué)廣西廣西藝術(shù)學(xué)院廣西師范大學(xué)四川四川音樂(lè)學(xué)院成都美術(shù)學(xué)院四川大學(xué)重慶四川美術(shù)學(xué)院西南大學(xué)重慶大學(xué)貴州貴州師范大學(xué)貴州大學(xué)云南云南藝術(shù)學(xué)院新疆新疆藝術(shù)學(xué)院西藏西藏大學(xué)211陜西西安美術(shù)學(xué)院陜西師范大學(xué)甘肅西北師范大學(xué)蘭州大學(xué)寧夏寧夏大學(xué)211青海青海大學(xué)211

What引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句解析What引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句解析

/What引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句解析What引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句解析，居然有30種用法！特殊疑問(wèn)句是指由特殊疑問(wèn)詞所引導(dǎo)的疑問(wèn)句，被提問(wèn)者需根據(jù)具體情況回答，不同于一般疑問(wèn)句中的Yes或No回答模式。特殊疑問(wèn)詞分為兩類，疑問(wèn)代詞5個(gè)：What,Which,Who,Whose,Whom，疑問(wèn)副詞4個(gè)：When,Where,Why,How。鑒于What引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的應(yīng)用場(chǎng)景最為繁雜，Helen老師今天將其獨(dú)立成篇，其他8個(gè)疑問(wèn)詞的講解則合并為一篇

（下周發(fā)布）

。趕緊拿出你的筆記本開(kāi)始學(xué)習(xí)吧~?一、What+系動(dòng)詞+sb/sth??1、詢問(wèn)“是什么”What'sthat?It'saneraser.

那是什么？那是一塊橡皮。What'sitinEnglish?It'sanorange.

它用英語(yǔ)怎么說(shuō)？它是一個(gè)orange。?2、詢問(wèn)姓名What'syourname?你叫什么名字？MynameisAmy.我叫艾米。3、詢問(wèn)職業(yè)What'she??他是做什么的？

He'sadoctor.?他是一名醫(yī)生。4、詢問(wèn)狀況What'sthematter?

怎么啦？（多用于表示慰問(wèn)和關(guān)心）What'sthetrouble?

是否有麻煩？5、詢問(wèn)最愛(ài)What'syourfavoritefruit?你最喜歡什么水果？

My?favorite?fruitisstrawberry.我最喜歡草莓。6、詢問(wèn)號(hào)碼What'sAmy'stelephonenumber??艾米的電話號(hào)碼是多少？7、詢問(wèn)日期What'sthedatetoday?今天幾號(hào)？It'sJanuary1sttoday.今天是1月1號(hào)。8、詢問(wèn)天氣What'stheweatherlikeinwinterinBeijing?北京冬天的天氣怎么樣？It'scoldandwindy.寒冷風(fēng)大。9、詢問(wèn)運(yùn)算結(jié)果What'stenplusseven??It'sseventeen。

十加七等于幾？十七。

10、詢問(wèn)外貌特征What'sshelike??她長(zhǎng)什么樣？Sheistallandthin.又高又瘦。注：這里的like是介詞，表示“像”或“如…一樣”。用于要求對(duì)方描述某人/某物特征，或給出他們的意見(jiàn)，也可以寫成：Whatdoesshelooklike?

?二、What+?名詞+?動(dòng)詞+sb/sth??11、詢問(wèn)顏色Whatcolorisyourshirt??It'spink.

你的襯衫是什么顏色？粉色。12、詢問(wèn)時(shí)間Whattimeisit??Itis8:00.

幾點(diǎn)了？八點(diǎn)。13、詢問(wèn)尺寸Whatsizedoyouwant?

您要多大尺寸的？14、詢問(wèn)種類Whatkindofquestionsshouldweask?

我們?cè)搯?wèn)些什么問(wèn)題呢？15、詢問(wèn)星期幾Whatdayistoday??It'sMonday.

今天星期幾？星期一。16、詢問(wèn)存在范圍Whatgradeand?class?areyouin?

你們是幾年級(jí)幾班的？WeareinClassTwo,GradeThree.

我們是三年級(jí)二班的。?三、What+助動(dòng)詞+sb/sth+實(shí)義動(dòng)詞??17、詢問(wèn)正在干什么Whatareyoudoing?你們?cè)谧鍪裁?？Wearestudyinghard.我們?cè)谂W(xué)習(xí)。注：這里的are是助動(dòng)詞，而不是系動(dòng)詞，它跟doing一起構(gòu)成現(xiàn)在時(shí)時(shí)態(tài)。18、詢問(wèn)將要干什么Whatareyougoingtobe?將來(lái)要做什么？I'mgoingtobeateacher.我要成為一名老師。注：這里的are是助動(dòng)詞，而不是系動(dòng)詞，它跟goingto一起構(gòu)成將來(lái)時(shí)時(shí)態(tài)。19、詢問(wèn)某人職業(yè)Whatdoyoudo??你是做什么的？

I'mapoliceman.?我是一名警察。20、詢問(wèn)生活習(xí)慣Whatdoyouusuallydoontheweekend?

你通常在周末做什么？Ioftengohiking.

我經(jīng)常去遠(yuǎn)足。21、詢問(wèn)一日三餐Whatdoyouhavefordinner?你晚飯吃什么？Ihavebeefandrice.我吃牛肉和米飯。22、詢問(wèn)上課WhatclassesdoyouhaveonWednesday?

星期三你有什么課？WehaveEnglishandArtclasser.

我們有英語(yǔ)課和美術(shù)課。

23、詢問(wèn)觀點(diǎn)Whatdoyouthinkofthisbook?

你覺(jué)得這本書怎么樣？

Ithinkit'sinteresting.

我覺(jué)得很有趣。

?四、What+情態(tài)動(dòng)詞+sb/sth+實(shí)義動(dòng)詞??24、詢問(wèn)能力Whatcanyoudoathome?你在家能做什么？Icansweepthefloor.我可以掃地。25、詢問(wèn)意愿Whatwouldyoulikeforlunch?午飯你想吃什么？Iwouldlikesomegreenbeans.我想吃青豆。注：這里的like是行為動(dòng)詞，意思是“喜歡”。?五、其他特別句型?26、Whataboutyou?那你呢？你是什么情況？①詢問(wèn)情況或打聽(tīng)消息時(shí)，若對(duì)方不明確時(shí)，可用這一句型。如：I'dlikeacupoftea.Whataboutyou?我想喝杯茶，你呢？②寒暄時(shí)用作承接上下文的轉(zhuǎn)折語(yǔ)。如：I'mastudent.Whataboutyou?我是學(xué)生，你呢？27、What'sup?最近怎么樣？（日常問(wèn)候語(yǔ)）

28、What'snew??有啥新鮮事？（日常問(wèn)候語(yǔ)）

29、What'swrong?出什么問(wèn)題了？

30、Whathappened?發(fā)生什么事了？以上就是What引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們是否做好筆記了呢？英語(yǔ)學(xué)習(xí)在于點(diǎn)滴積累，持之以恒必有得！

疑問(wèn)句、反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句練習(xí)25842疑問(wèn)句、反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句練習(xí)25842疑問(wèn)句、反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句練習(xí)25842疑問(wèn)句、反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句練習(xí)請(qǐng)判斷下列句子是疑問(wèn)句、反問(wèn)句還是設(shè)問(wèn)句，并把答案寫在括號(hào)里。1、你認(rèn)為明天會(huì)下雨嗎？（）2、難道我不能高聲贊揚(yáng)白楊樹(shù)嗎？（）3、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（）4、你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？（）5、你是否也有過(guò)類似的體驗(yàn)？（）6、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？（）7、喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（）8、是我打擾你了嗎，小伙子？（）9、不知道同學(xué)們到齊了沒(méi)有？應(yīng)該都到齊了。（）浪費(fèi)食物難道不是可恥的行為嗎？（）二、請(qǐng)按要求改寫句子。好一個(gè)惹人喜愛(ài)的小天使?。ǜ臑榉磫?wèn)句）___________________________________________________________________________2、青少年不能沒(méi)有理想。（改為設(shè)問(wèn)句）___________________________________________________________________________3、祖國(guó)是非常美麗、富饒的?。ǜ臑榉磫?wèn)句）_______________________________________________________________________________4、孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯般的歌聲。（改為疑問(wèn)句）_______________________________________________________________________________5、這是他的書嗎？（改為反問(wèn)句）_______________________________________________________________________________6、難道有一個(gè)人不關(guān)心這件事嗎？（改為疑問(wèn)句）_______________________________________________________________________________7、白茫茫的大雪籠罩著山川、田野和村莊。改為反問(wèn)句：___________________________________________________________________改為設(shè)問(wèn)句：___________________________________________________________________改為疑問(wèn)句：___________________________________________________________________六年級(jí)上冊(cè)第一至三單元拼音練習(xí)第一單元qīngshuǎngyínsòngchànghèpùbùdǒuqiàotǐngbá()()()()()()shēnqūjīngzhìyùnhánàomìxiákèjìngmì()()()()()()zhuīsuíxiǎoxiàngqiàolìhōngkǎoyīnyùnyǎnzòu()()()()()()tànsuǒqínmiǎnmànyóuqīnwěndégāowàngzhòng()()()()()jīnjīnlèdàobiéyǒushēnyìzuǒchōngyòuzhuàng()()()yìwèishēnchángpángrándàwùxíngsècōngcōng（）（）()shénqíyōuyǎbiànrènqīngxīnhuānyuèqīngcuì()()()()()()níngjùèzuòjùqímiàowúbǐbùjūyìgé()()()（）niánguòhuājiǎ（）第二單元jiéchūxiūzhùshèjìshīgōngzǔnáokòngzhì()()()()()()hōngdòngjiānjùyìránchǎnpíngmiǎnlìèliè（）()()()（）（）níjiāngchàdàozhēnzhìbìmiǎnménglóngqīliáng()()()()()()yǐnyòngqiánglièjūyōngguānxuányáqiàobì()()()（）kuángfēngnùháorěrénjīxiàoqǐnbùānxí()()（）sīcháoqǐfúkějiànyìbānkāncètiáojié()()()（）chénmènfēnxiǎngfúyǎngchúnjiérèliègāngjìng()()()()()()lǐnglüèfùsūxiānqūmíliànzhuāngdiǎnjīngtàn()()(）()()()bìkōngrúxǐbōtāoqǐfúshuǐluòshíchū()()()bǎizhébùhuíyáyáxuéyǔ（）()第三單元shūshìgēbǎnmiǎnqiǎngbàoyuànqīngtīngxiānqǐ()()()()()()kuíwúsīpòdǎoméiyánsùyōulǜshénshèng（）()()()()()yōuyōuzhuāngzhòngyíshìbàoqiànliūzǒu()()()()()jièyìzhuīwènhuāngtángshēngwànggēshě()()()()()shīlínlínxīnjīngròutiàozìyánzìyǔzìzuòzìshòu()()()()féngféngbǔbǔdàchīyìjīngcánjíshòuxuēkuānhòu()()()()()zhānghuángjiélìtàiránqiángzhìmángránquànzǔ()()()()()()jiāohuángzháomínàixīnxiūlǐrúyuàn()()()()()liúliánwàngfǎnshēnwúfēnwénxìnggāocǎiliè()()()liūzhīdàjíshízhǐliánxīnnùmùyuánzhēng()()()

部編版一年級(jí)下冊(cè)公開(kāi)課識(shí)字五動(dòng)物兒歌第二課時(shí)部編版一年級(jí)下冊(cè)公開(kāi)課識(shí)字五動(dòng)物兒歌第二課時(shí)

/部編版一年級(jí)下冊(cè)公開(kāi)課識(shí)字五動(dòng)物兒歌第二課時(shí)《動(dòng)物兒歌》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)帶有蟲(chóng)字旁的“蜻蜓螞蟻蜘蛛”6個(gè)形聲字。了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，并利用規(guī)律猜認(rèn)其他形聲字。通過(guò)朗讀、表演，了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。技能目標(biāo)：寫好“間網(wǎng)”兩個(gè)字。學(xué)會(huì)運(yùn)用“誰(shuí)在哪干什么”的句式。練習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，感受兒歌韻律美。情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)，催發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物及自然的熱愛(ài)。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)帶有蟲(chóng)字旁的“蜻蜓螞蟻蜘蛛”6個(gè)形聲字。了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，并利用規(guī)律猜認(rèn)其他形聲字。一、復(fù)習(xí)舊知1、今天老師陪著小朋友們一起去動(dòng)物王國(guó)認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友，齊讀課題識(shí)字五動(dòng)物兒歌。老師相信上節(jié)課我們學(xué)的生字都還記得嗎，誰(shuí)來(lái)讀？真不錯(cuò)，誰(shuí)再來(lái)挑戰(zhàn)一下，讀得又響亮又正確？點(diǎn)評(píng)（你的翹舌音讀得很準(zhǔn)你的后鼻音讀正確了。）真不錯(cuò)，來(lái)，我們一起把生字齊讀一遍。2、下面老師要提高難度了，音節(jié)沒(méi)有了，誰(shuí)還能把生字讀正確？你的小手舉得真高，你來(lái)。 點(diǎn)評(píng)（沒(méi)有音節(jié)你也能讀正確，真不錯(cuò)。不著急，老師找小老師教，你來(lái)幫他。會(huì)了嗎？再讀一遍，來(lái)，一起教他，再讀。）3、小眼睛看老師的教鞭，老師指哪個(gè)，你們就讀哪個(gè)。下面難度更大了，老師加快速度了，你們準(zhǔn)備好了嗎？二、學(xué)習(xí)形聲字1、小朋友們生字都讀正確了，下面來(lái)看看生詞都能讀正確嗎？第一行，你來(lái)第二行，你來(lái)第三行，你來(lái)全班一起讀下面請(qǐng)大家看第一行，這兩個(gè)詞都是什么？昆蟲(chóng)沒(méi)錯(cuò)，這都是昆蟲(chóng)，這兩個(gè)昆蟲(chóng)的名稱都有一個(gè)什么共同點(diǎn)？都有蟲(chóng)字旁蟲(chóng)字旁就是這四個(gè)字的形旁，從蟲(chóng)字旁我們知道它們是昆蟲(chóng)，所以形旁表意，這四個(gè)字右邊的部分與他們的讀音相同或相近，是聲旁。所以，這四個(gè)字都是形聲字。2、老師這還有一些小昆蟲(chóng)，它們也是形聲字，你能猜猜它們的名字嗎？三、找小動(dòng)物，演讀兒歌1、看，小蜻蜓小螞蟻飛走了，它們躲到兒歌的哪里去了呢？先聽(tīng)老師來(lái)讀，把書翻到p54，兩手捧好書本，小眼睛離書一尺，小耳朵聽(tīng)好老師。請(qǐng)小朋友學(xué)著老師的樣子自己讀一讀兒歌，找一找這兩個(gè)昆蟲(chóng)都躲著哪里？你找到了嗎？對(duì)的，蜻蜓在第一行的頭上，螞蟻在第四行的頭上。都找對(duì)的小朋友舉手，你們真棒。你能不能把也躲在兒歌里的另外四種小動(dòng)物也找出來(lái)？我們一起來(lái)喊喊六個(gè)小動(dòng)物的名字，讀。這六個(gè)小動(dòng)物在動(dòng)物王國(guó)里干什么呢？讓我們一起去看看吧，捧起書本，翻到54頁(yè)，注意拿書姿勢(shì)，自己讀一讀這首兒歌。2、演讀：我們先來(lái)看看小蜻蜓在干什么？展翅飛。貼展翅飛，展翅飛寫的就是板書干什么。展翅飛是什么樣子的？來(lái)，和老師一起做做動(dòng)作。小蜻蜓們，你們變飛邊在干什么？吃蟲(chóng)子。你們可真是捕蟲(chóng)能手。小蜻蜓，你們?cè)谀睦镲w？貼半空，半空寫的就是哪里。小蜻蜓，你們的心情怎么樣?。空l(shuí)能來(lái)讀讀。小蜻蜓們，讓我們一起快樂(lè)地來(lái)讀讀吧。3、交流其他五組：剩下的五組昆蟲(chóng)，請(qǐng)五組小朋友一起來(lái)讀一讀，演一演，想一想動(dòng)物們的心情。演完坐端正。蝴蝶：小蝴蝶們，你們飛過(guò)來(lái)，你們?cè)诟墒裁?？在哪里玩得這么開(kāi)心？你的心情怎么樣？請(qǐng)這組快樂(lè)的小蝴蝶來(lái)美美地讀一讀吧。蚯蚓：小蚯蚓們，你們躲在哪里？土里。哦喲，躲在土里看不到，看，老師用圖片呈現(xiàn)出來(lái)了。瞧，小蚯蚓們?cè)谕晾锔墒裁?？造宮殿看，這就是宮殿，房間好大好美好多，蚯蚓在地底下鉆來(lái)鉆去，就像在造很多好大好美的房子。小蚯蚓們，你們住在又大又美的房子里，心情怎么樣呢？請(qǐng)你們快樂(lè)地來(lái)讀讀，全班一起來(lái)讀讀吧。小螞蟻們?cè)诟墒裁?？為什么在運(yùn)食糧呢？你們要儲(chǔ)存糧食為過(guò)冬做準(zhǔn)備，你們真是勤勞的小螞蟻。糧就是食，食就是糧。兒歌為了好聽(tīng)押韻，所以這里是食糧。小螞蟻們真勤勞，我為你們點(diǎn)贊。小蝌蚪在干什么呢？誰(shuí)來(lái)演一演。你們看，小蝌蚪們搖著尾巴在水里游得可歡快了。小蝌蚪們，我們一起快樂(lè)地讀讀吧。蜘蛛：蜘蛛在忙什么呢？你們結(jié)網(wǎng)是為什么呢？結(jié)網(wǎng)結(jié)在哪里？小蜘蛛們，你們一圈圈地辛苦織好了網(wǎng)，坐等著美餐上門，你們的心情怎么樣啊？請(qǐng)你們美美地讀一讀。4、原來(lái)這六種小動(dòng)物們都快樂(lè)地自己的王國(guó)里忙碌著，可開(kāi)心了，請(qǐng)小朋友們捧起語(yǔ)文書，翻到p54，注意捧書姿勢(shì)。一起讀讀，體會(huì)一下他們開(kāi)心的心情吧?，F(xiàn)在我們來(lái)回憶一下整首兒歌，看你是否還記著，來(lái)做一個(gè)游戲的名字叫我問(wèn)你答。小小手，舉起來(lái)。什么半空展翅飛？蜻蜓半空展翅飛。蝴蝶花間干什么？蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓在哪造宮殿？蚯蚓土里造宮殿。什么地上運(yùn)食糧？螞蟻地上運(yùn)食糧。蝌蚪池中干什么？蝌蚪池中游的歡。蜘蛛在哪結(jié)網(wǎng)忙？蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。老師還要考考大家連線。四、模仿創(chuàng)編，鞏固記憶1、為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，六個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)啦，請(qǐng)你看著大屏幕上的六個(gè)動(dòng)物的名字，一起來(lái)背背。發(fā)現(xiàn)了嗎？?jī)焊枇涠际沁@樣的句子，誰(shuí)在哪里干什么，大家看，誰(shuí)能模仿兒歌用“誰(shuí)在哪里干什么”編一句兒歌？誰(shuí)來(lái)試一下。要模仿兒歌，怎么模仿？把小兔子的子去掉，小兔地里拔蘿卜，誰(shuí)再來(lái)試試？我們來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小詩(shī)人。請(qǐng)生編兒歌。2、小朋友們?cè)趧?dòng)物王國(guó)認(rèn)識(shí)并了解了六種小動(dòng)物，那老師出幾個(gè)謎語(yǔ)考考你，你能猜出這是哪種動(dòng)物嗎？一架小飛機(jī)，飛東又飛西。來(lái)去三五里，捉蟲(chóng)它最行！身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞。有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道。吐出細(xì)絲線，織成天羅網(wǎng)。擺下八卦陣，專捉飛來(lái)將。3、啊呀，你這節(jié)課的收獲可真不小。課后有一道練習(xí)，要求我們讀一讀，記一記?？矗@是關(guān)于六個(gè)小動(dòng)物的短語(yǔ)讓我們連起來(lái)把它們讀一讀。你們記住了嗎？老師來(lái)考考大家，閉上眼睛，老師說(shuō)小動(dòng)物，你說(shuō)它們?cè)诟墒裁?。我們連起來(lái)把這些詞美美地讀一讀，五、指導(dǎo)書寫，學(xué)會(huì)寫字1、我們不光要爭(zhēng)當(dāng)識(shí)字小能手，還要爭(zhēng)當(dāng)寫字小能手！和生字寶寶打招呼，間、網(wǎng)。看，這個(gè)網(wǎng)字和我們平時(shí)看到的網(wǎng)非常的像。2、觀察這兩個(gè)字，都是半包圍結(jié)構(gòu)。都有框，一個(gè)是門字框，一個(gè)是同字框。要寫好門字框和同字框的字，老師給大家一個(gè)小口訣：框子方又正，上下一樣寬，豎與折寫得直，鉤最低寫有力。間，范寫：門字框?qū)懛秸?，點(diǎn)下一豎要寫直，短橫靠左居中線。書空。同，范寫：同字框?qū)懛秸颤c(diǎn)并排里面藏，先寫撇再寫點(diǎn)，撇點(diǎn)交叉在中線。注意寫字姿勢(shì)和大屏幕上的小姐姐比一比。描紅，仿影，臨寫，反饋評(píng)議。【指導(dǎo)漢字書寫時(shí),首先要引導(dǎo)學(xué)生觀察字形的特點(diǎn),掌握書寫訣竅，這樣有利于學(xué)生把字寫端正，寫規(guī)范?！啃〗Y(jié)：這節(jié)課你們會(huì)寫了兩個(gè)生字，認(rèn)識(shí)了六個(gè)生字，知道了什么是形聲字，還能猜讀其他形聲字，知道了小動(dòng)物的習(xí)性，能把兒歌讀得美美的，還能創(chuàng)編兒歌，你們學(xué)得可真棒！六、作業(yè)1、查資料，了解六個(gè)小動(dòng)物的生活習(xí)性。2、把兒歌美美地讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，把生字美美地寫給家長(zhǎng)看。板書：誰(shuí)在哪里干什么蜻蜓半空展翅飛

機(jī)械基礎(chǔ)試卷機(jī)械基礎(chǔ)試卷機(jī)械基礎(chǔ)試卷20112012學(xué)年第一學(xué)期機(jī)械基礎(chǔ)試題?一、?名詞解釋(每題10分，共20分)?1、?運(yùn)動(dòng)副?2、?機(jī)器?3、?帶傳動(dòng)?4、V帶帶輪基準(zhǔn)直徑??二、?判斷題(對(duì)的打√，錯(cuò)的打×，每題5分，共15分)?1.?機(jī)構(gòu)是具有確定相對(duì)運(yùn)動(dòng)的構(gòu)件的組合。（??）?2.?運(yùn)動(dòng)副是指兩零件直接接觸且又能產(chǎn)生一定形式的相對(duì)運(yùn)動(dòng)的可動(dòng)連接。（??）?3.?高副是兩構(gòu)件之間作面接觸的運(yùn)動(dòng)副。（??）?4.?楔角為40°相對(duì)高度為0.7的V帶稱為普通V帶。（??）?5.?包角是帶與帶輪接觸弧所對(duì)應(yīng)的圓心角。（??）?6.?由螺桿和螺母組成的簡(jiǎn)單螺旋副實(shí)現(xiàn)的傳動(dòng)稱為普通螺旋傳動(dòng)。（??）?1、?一部機(jī)器可以只含有一個(gè)?機(jī)構(gòu)，也可以由數(shù)個(gè)機(jī)構(gòu)組成。???（?√?）?2、?機(jī)器的傳動(dòng)部分是完成機(jī)器預(yù)定的動(dòng)作，通常處于整個(gè)傳動(dòng)的終端。（×?）?4、?機(jī)構(gòu)是具有確定相對(duì)運(yùn)動(dòng)的構(gòu)件組合。?????????????（√?）?5、?構(gòu)件可以由一個(gè)零件組成，也可以由幾個(gè)零件組成。???????（√?）?6、?整體式連桿是最小的制造單元，所以它是零件而不是構(gòu)件。???（?×?）?7、?連桿是一個(gè)構(gòu)件，也是一個(gè)零件。??????????（?√）三、?填空題（每空4分，共32分）?1.兩構(gòu)件之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)特征可分為???????、??????和??????。?2.運(yùn)動(dòng)副可分為?????????和?????????兩大類。?3.機(jī)器及各種設(shè)備的基本組成單元是?????????。?4.常見(jiàn)機(jī)器的類型包括變換能量、????????和????????的機(jī)器。?5、V帶帶輪的常用結(jié)構(gòu)有實(shí)心式???????、??????和??????。?6、V帶是一種?????????接頭的環(huán)形帶，其橫截面為????????。?7、普通螺紋按旋合長(zhǎng)度不同可分為???????、??????和??????。?1、?根據(jù)功能，一臺(tái)完整的機(jī)器是由（動(dòng)力系統(tǒng)?）、（執(zhí)行系統(tǒng)?）、（傳動(dòng)系統(tǒng)）、（操作控制系統(tǒng)）四部分組成的。車床上的主軸屬于（?執(zhí)行）部分。3、?機(jī)械中制造的單元稱為（?零件?），運(yùn)動(dòng)的單元稱為（構(gòu)件?），裝配的單元稱為（機(jī)構(gòu)）。?4、?從（?運(yùn)動(dòng)?）觀點(diǎn)看，機(jī)器和機(jī)構(gòu)并無(wú)區(qū)別，工程上統(tǒng)稱為（?機(jī)械）。2.兩構(gòu)件之間以線接觸所組成的平面運(yùn)動(dòng)副，稱為?高????副，它產(chǎn)生?1??個(gè)約束，而保留??2???個(gè)自由度。?3.機(jī)構(gòu)具有確定的相對(duì)運(yùn)動(dòng)條件是原動(dòng)件數(shù)?等于?機(jī)構(gòu)的自由度。?4.在平面機(jī)構(gòu)中若引入一個(gè)高副將引入___1__個(gè)約束，而引入一個(gè)低副將引入_2___個(gè)約束，構(gòu)件數(shù)、約束數(shù)與機(jī)構(gòu)自由度的關(guān)系是??F=3n-2Pl-Ph?。?5.當(dāng)兩構(gòu)件構(gòu)成運(yùn)動(dòng)副后，仍需保證能產(chǎn)生一定的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，故在平面機(jī)構(gòu)中，每個(gè)運(yùn)動(dòng)副引入的約束至多為?2，至少為?1?。?6.在平面機(jī)構(gòu)中，具有兩個(gè)約束的運(yùn)動(dòng)副是??低??副，具有一個(gè)約束的運(yùn)動(dòng)副是?高?副?。?7.計(jì)算平面機(jī)構(gòu)自由度的公式為F=??F=3n-2Pl-Ph?，應(yīng)用此公式時(shí)應(yīng)注意判斷：A.?復(fù)合?鉸鏈，B.?局部?自由度，C.??虛?約束。四、選擇題1、?組成機(jī)器的運(yùn)動(dòng)單元體是什么？（?B??）?A．機(jī)構(gòu)?????B．構(gòu)件????C．部件????D．零件?2、?機(jī)器與機(jī)構(gòu)的本質(zhì)區(qū)別是什么？（?A?）?A．是否能完成有用的機(jī)械功或轉(zhuǎn)換機(jī)械能????B．是否由許多構(gòu)件組合而成?C．各構(gòu)件間能否產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)?????????????D．兩者沒(méi)有區(qū)別?3、?下列哪一點(diǎn)是構(gòu)件概念的正確表述？（?D??）?A．構(gòu)件是機(jī)器零件組合而成的。????????????B．構(gòu)件是機(jī)器的裝配單元?C．構(gòu)件是機(jī)器的制造單元??????????????????D．構(gòu)件是機(jī)器的運(yùn)動(dòng)單元??4、?以下不屬于機(jī)器的工作部分的是（?D??）?A．?dāng)?shù)控機(jī)床的刀架????????B．工業(yè)機(jī)器人的手臂??????C．汽車的輪子????????????D．空氣壓縮機(jī)四、簡(jiǎn)答題（每題11分，共33分）?1、何為螺旋傳動(dòng)？?2、構(gòu)件與零件的主要區(qū)別是什么？?3、機(jī)械、機(jī)器、機(jī)構(gòu)、構(gòu)件、零件之間的關(guān)系？?4、V帶結(jié)構(gòu)是怎樣的？三、計(jì)算圖示平面機(jī)構(gòu)的自由度。（機(jī)構(gòu)中如