設計素描說課ppt姜露露學習資料

設計素描說課ppt姜露露一、課程性質(zhì)1.課程基本情況

課程名稱：設計素描課程總學時：64課時（8*8）2.課程定位《設計素描》是設計專業(yè)藝術(shù)基礎教學的重要組成部分，從形態(tài)表象到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，自然形態(tài)到抽象形態(tài)，感性思維到理性思維等方面進行表現(xiàn)視覺與造型的關系，是藝術(shù)與設計的結(jié)合，是表達設計意圖的一門專業(yè)基礎課。3.課程特色

厚基礎—構(gòu)建寬厚的符合高職藝術(shù)設計教育的設計素描理論教學體系寬途徑—開展第二課堂活動，拓寬實踐能力培養(yǎng)途徑重市場—注重與市場需求的對接，適時調(diào)整與更新教學內(nèi)容，適應職業(yè)崗位的需求強實踐—構(gòu)建循序漸進的、科學的創(chuàng)造性思維能力和造型表達能力培養(yǎng)教學體系突出職業(yè)能力培養(yǎng)，同時注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。以創(chuàng)造能力培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)學生的觀察力、分析力、造型力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和審美力。使其不僅學會與面溝通，也要學會人與人的溝通，具有團隊協(xié)作意識，為實際任務的完成儲備綜合能力，系統(tǒng)提高學生的設計基本能力與職業(yè)素養(yǎng)。厚基礎，強實踐重市場，寬途徑職業(yè)能力與素質(zhì)培養(yǎng)并重3.教材分析(1)教材簡介：《設計素描》，程城、宮振喜主編，印刷工業(yè)出版社，十二五規(guī)劃精品教材(2）教材特點：本書與課堂教學緊密結(jié)合，通過理論與實踐案例的結(jié)合，旨在拓展學生的想象力和創(chuàng)作力，由淺入深地介紹了設計素描的基本技法和表現(xiàn)手段，讓學生在掌握設計素描基礎知識的基礎上，為專業(yè)學習打下堅實的造型基礎。(3)輔助教材《從素描走向設計》王忠義，許江著，中國美術(shù)學院出版社《形式與設計》瓊斯.伊頓著，東方出版社4.課程目標課程總體目標—以設計為目的，以就業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為核心

以設計為目的，以就業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為核心，從專業(yè)學科本位向職業(yè)崗位和就業(yè)本位轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)高技能的藝術(shù)設計人才，強化創(chuàng)造性思維訓練，通過富有針對性或規(guī)定性的知識模塊與課題模塊的學習與實踐實訓，使學生了解并掌握設計素描的基本理論知識、造型基本原理和構(gòu)成規(guī)律、表現(xiàn)方法。

通過創(chuàng)意思維的訓練，培養(yǎng)正確全面的觀察能力，啟迪設計思維，豐富視覺表現(xiàn)與造型手段，使得眼、手、腦三部分在課程學習中真正的得到多層次的協(xié)調(diào)合作訓練，從職業(yè)素質(zhì)目標、職業(yè)能力目標和知識目標上培養(yǎng)學生的綜合能力，培養(yǎng)“眼高手高”的專業(yè)設計人才。1、方法能力：繼續(xù)學習能力、形象思維能力、分析能力、創(chuàng)造能力；2、社會能力：團隊合作能力、信息獲取能力、組織協(xié)調(diào)能力、自我發(fā)展能力；職業(yè)素質(zhì)目標1、具有以圖的形式把個人感受與意圖記錄下來或表現(xiàn)出來的能力；2、具有創(chuàng)造性思維以及藝術(shù)審美評價的能力；3、具有設計草圖繪制、創(chuàng)意構(gòu)想和圖形概括能力；職業(yè)能力目標1、掌握設計素描基本知識及其構(gòu)成規(guī)律；2、掌握設計素描的基本造型方法與技巧；3、掌握設計素描的形式語言要素、基本造型規(guī)律和表現(xiàn)方法；4、掌握圖形設計基本知識，了解二維圖形設計的構(gòu)成要素和形式美法則；5、掌握設計素描與現(xiàn)代設計的關系，知道如何應用；知識目標4.課程目標5.教學重點與難點重點：設計素描的透視與構(gòu)圖，以及結(jié)構(gòu)分析。重點依據(jù)：只有掌握了素描的透視與構(gòu)圖，才能牢固造型基礎，達到造型創(chuàng)作的目的。解決方案：掌握透視原理基礎上，臨摹素描結(jié)構(gòu)圖難點：設計素描的創(chuàng)意思維以及綜合材料的運用難點依據(jù)：學生膽小怕批評，沒有創(chuàng)意思維訓練基礎解決方案：通過頭腦風暴法，進行發(fā)散性思維訓練。二、教法分析1、學生情況：14級五專三班裝潢專業(yè)，16人優(yōu)點：好奇心強，思維活躍，喜歡動手實踐。缺點：稍欠耐心、容易急于求成；缺乏自主學習能力；厭煩理論學習2、教學方法（1）講授與示范相結(jié)合（2）興趣激發(fā)與實踐技能結(jié)合（3）頭腦風暴法（4）小組討論，團隊合作三、學法分析（1）培養(yǎng)認真觀察，積極思考的習慣

學習專業(yè)的過程中注意結(jié)合自己的生活體會，抓住生活中的藝術(shù)美，

讓生活與藝術(shù)互溶。（2）培養(yǎng)主動自主學習的習慣

善于將所學的理論知識應用與實踐中的，舉一反三，融會貫通。（3）培養(yǎng)勤動手、肯鉆研、勇于創(chuàng)新的學習態(tài)度。

四、教學過程1.教學安排前期基礎訓練中期技能提升后期自由創(chuàng)造1——2周3——6周7——8周2.課時安排：課程內(nèi)容講授時數(shù)實踐時數(shù)總課時設計素描概論224設計素描透視與構(gòu)圖246設計素描的結(jié)構(gòu)分析2810表象形態(tài)與肌理形態(tài)41014設計素描的創(chuàng)意思維41014綜合實訓11518合計1549643.教學考核與評價考核：平時成績與期末成績相結(jié)合，以作業(yè)成績?yōu)橹鳌＝虒W成果以展覽的形式對外展出并接受評價。評價：學生自評-學生互評-教師評價-社會評價-綜合評價五、課程教學保障1、教學基礎設施名稱主要實訓項目與功能主要設備畫室設計素描教學、觀摩，創(chuàng)作，講評各種靜物、畫板、畫架、畫框計算機輔助設計室對設計素描進行視覺化處理電腦桌、電腦、投影儀、網(wǎng)絡、