教務科個人工作總結(jié)

教務科個人?工作總結(jié)?本學期已近?尾聲，暑假?結(jié)束后，我?校特色校驗?收工作結(jié)束?，我調(diào)至教?導科工作，?現(xiàn)將本學期?我的工作情?況匯報如下?：一、排?課和調(diào)課工?作1、排?課工作初?至教導科，?學期開始前?，我要對老?師們的課程?進行排課。?由于初次接?觸自明排課?系統(tǒng)，完全?不知道如何?入手，袁坤?峰老師將排?課系統(tǒng)的相?應功能進行?了解釋，之?后由陳科長?手把手教我?如何排課。?在排課過程?中遇到很多?問題，比如?：一個班級?兩個專業(yè)；?盡可能地考?慮老師們的?情況，在每?日排課節(jié)數(shù)?上的考慮；?晚自習的排?課問題（盡?可能地讓絕?大多數(shù)老師?每周兩晚，?但由于后來?出現(xiàn)一系列?問題，又重?新排成每位?老師每周三?晚）……排?課工作非常?復雜、繁瑣?，還要考慮?諸多情況、?問題，加班?、熬夜克服?種種困難后?，終于在學?期開始前將?課程排出。?2、調(diào)課?工作本學?期，由于請?假人員比較?多，經(jīng)我手?共出調(diào)課通?知單___?份近___?節(jié)課，平均?每個工作日?要調(diào)至少_?__節(jié)課。?調(diào)課量非常?大，已成為?一種常規(guī)工?作。并且由?于調(diào)課量大?，產(chǎn)生了一?系列的問題?，比如：調(diào)?課時可能出?現(xiàn)調(diào)重的現(xiàn)?象；調(diào)出課?后，調(diào)給的?老師說要請?假上不了，?需要二次甚?至多次才能?協(xié)調(diào)好，將?課程調(diào)給其?他老師；調(diào)?出課后，調(diào)?給的老師沒?上（各種理?由：沒有看?到調(diào)課通知?、忘記了、?請假了……?）調(diào)課工?作量非常大?，結(jié)果卻是?很混亂，建?議學校出臺?相關(guān)的制度?予以約束。?二、__?_級新生學?籍注冊新?生報到后，?接踵而來的?就是新生學?籍注冊工作?，經(jīng)過信息?采集、多次?核對審核后?，將學生信?息上傳到全?國中等職業(yè)?學校學生信?息管理系統(tǒng)?中。___?級共成功注?冊新生__?_人，在學?籍注冊工作?中，出現(xiàn)了?一系列問題?：1、由?于學生填寫?___號等?等信息錯誤?，導致上傳?不成功。需?要將信息導?出系統(tǒng)后，?查找到錯誤?信息進行修?改，再次上?傳，直至成?功為止。有?些錯誤信息?上傳n次才?能找出原因?所在。2?、區(qū)劃碼輸?入錯誤。有?些地區(qū)的區(qū)?劃碼填寫錯?誤上傳系統(tǒng)?，會導致上?傳不成功，?將信息導出?后，查找到?錯誤區(qū)劃碼?進行修改，?再次上傳。?而有些錯誤?區(qū)劃碼系統(tǒng)?會通過，這?樣根本查不?到錯誤信息?。直至，王?保利老師在?進行中職生?資助時發(fā)現(xiàn)?有些學生填?寫的區(qū)劃碼?及戶口性質(zhì)?信息是不一?致的，資助?無法申請，?我需要再次?進行查找及?修改。例：?a市和b市?的區(qū)劃碼只?有一位數(shù)字?之差，學生?在輸入信息?時利用自動?生成功能，?就將a市本?地學生區(qū)劃?碼全都自動?生成為b市?區(qū)劃碼，這?樣給后續(xù)工?作帶了很多?問題。（這?個在開始填?寫學生個人?信息時已多?次強調(diào)不要?自動生成區(qū)?劃碼，一定?要自己在區(qū)?劃碼表中查?到自己的區(qū)?劃碼輸進去?。然還是出?現(xiàn)很多這樣?的問題）?3、姓名錯?誤。學生多?次審核自己?信息后，甚?至有兩次審?核都是讓本?人簽名予以?確認，仍然?會出現(xiàn)學籍?姓名錯誤的?現(xiàn)象。__?_級學籍姓?名錯誤的學?生共有__?_名，屆時?要出校級紅?頭文件，到?省里備案修?改。4、?照片不齊。?電子學籍照?上傳后，發(fā)?現(xiàn)有部分學?生有學籍無?學籍照，針?對此問題，?在我校群中?多次發(fā)信息?，讓相關(guān)老?師通知學生?補拍學籍照?，至今仍有?個別學生無?人反饋。?以上這些問?題，在注冊?前已經(jīng)開會?強調(diào)過多次?，但在采集?學生信息及?后期學生審?核工作中，?仍然出現(xiàn)問?題，并難以?杜絕。三?、___級?、___級?、___級?學生學籍信?息及錄取信?息的審核工?作在__?_年國網(wǎng)系?統(tǒng)二次開放?結(jié)束后，我?用了近一個?月的時間，?對近三年即?___級、?___級、?___級學?生學籍信息?和錄取信息?進行了審核?。1、_?__級學生?學籍與錄取?的審核工作?共審核_?__級學生?___人，?審核結(jié)果：?（1）注?冊有學籍未?錄取人數(shù)_?__人；?（2）錄取?專業(yè)與學籍?專業(yè)不一致?人數(shù)___?人；（3?）錄取姓名?與學籍姓名?不一致人數(shù)?___人。?2、__?_級學生學?籍與錄取的?審核工作共?審核___?級學生__?_人，審核?結(jié)果：（?1）錄取專?業(yè)與學籍專?業(yè)不一致人?數(shù)___人?（2）錄取?姓名與學籍?姓名不一致?人數(shù)___?人。3、?___級學?生學籍與錄?取的審核工?作共審核?___級學?生___人?，審核結(jié)果?。（1）?注冊有學籍?未錄取人數(shù)?___人；?（2）錄?取專業(yè)與學?籍專業(yè)不一?致人數(shù)__?_人（其中?___人已?不上）；?（3）學籍?姓名與錄取?姓名不一致?人數(shù)___?人。四、?雙師型認定?工作26?、___日?，我兩次分?別到___?省幼兒師范?學校、__?_市職業(yè)教?研室參加了?雙師型認定?工作培訓會?議。在我?校全體教師?會上，進行?了雙師型認?定工作的解?讀，并對我?校___名?教師進行了?雙師型認定?審核、提交?工作，目前?正在等待上?級審核結(jié)果?。五、_?__—__?_學年__?_學期中等?職業(yè)學校學?業(yè)水平測試?份，將我?校學業(yè)水平?測試參與學?生___、?考試科目進?行了匯總報?名。隨_?__科長到?___市職?業(yè)教研室參?加了___?—___學?年上學期中?等職業(yè)學校?學業(yè)水平測?試考前會議?。___?月___日?，參與了我?校學業(yè)水平?測試的考務?工作。六?、其他工作?（一）行?政值班、假?期值班工作?；（二）?___年_?__月份中?職生體能測?試的相關(guān)工?作；（三?）___年?___月份?，班級文化?展示的相關(guān)?工作；（?四）___?年___月?份期中考試?考務工作、?期中評教工?作；（五?）“12?9”大合?唱的相關(guān)工?作；（六?）期末評教?工作、期末?考試考務工?作。在本?學期的各項?工作中，我?能夠做到兢?兢業(yè)業(yè)、任?勞任怨，認?真對待每一?項工作。盡?管如此還是?出現(xiàn)了各種?各樣的問題?，例如：因?手頭同時做?了多項工作?，忘記將個?別調(diào)課通知?提前及時公?示，導致個?別老師沒有?按時上課；?一些工作細?節(jié)有疏漏；?老好人思想?嚴重，總想?讓每個人都?滿意，卻往?往事與愿違?……針對?以上問題，?在以后的工?作中，我將?吸取教訓，?有條不紊、?更加細致地?、嚴格按照?規(guī)章制度工?作。__?_學校教?務科個人工?作總結(jié)堅?持以“科學?管理、探索?創(chuàng)新、適度?超前、和諧?發(fā)展”為努?力的方面，?以特色求生?存、以質(zhì)量?求發(fā)展。在?努力創(chuàng)建學?習型、研究?型校園、信?息化校園、?藝術(shù)校園、?人文校園等?方面做了大?量的工作，?并取得了良?好的成績。?現(xiàn)將本學年?特別是本學?期的工作總?結(jié)如下：?一、工作特?點1、團?結(jié)全作，齊?心協(xié)力搞好?教務管理工?作。學校整?合后，教務?科人員來自?原各個學校?，各有各的?辦法，各有?各的想法。?在學校明確?定位，以發(fā)?展幼兒教育?為龍頭后，?教務處每個?成員能顧大?局，識大體?，在教學總?監(jiān)和分管教?學副校長的?指導下，心?往一處想，?勁往一處使?。一旦工作?任務明確，?大家全力投?入，互相提?攜，互相支?持，不懂多?問，努力將?各自的工作?做好，呈現(xiàn)?出一個團結(jié)?協(xié)作，積極?向上的團體?。2、各?項工作計劃?周密，落實?到位。教務?科為了避免?單打獨干，?各用其招的?現(xiàn)象，每項?工作和重大?教育教學活?動的開展，?都能發(fā)揮_?__力量，?大家坐下來?，各述其見?，將好的思?想和見解統(tǒng)?一起來，然?后做出周密?的計劃，并?注重計劃的?落實。使各?項工作按部?就班、井然?有序、層層?落實，收到?了明顯的效?果。如本學?期，青年教?師的培訓，?優(yōu)質(zhì)課的評?選，校園文?化藝術(shù)節(jié)的?舉辦等都能?做到細心計?劃，周密安?排，收到的?效果是顯而?易見的。?3、完善制?度，規(guī)范行?為。無規(guī)矩?不成方圓，?為了將全校?教師的教學?思想、理念?、行為統(tǒng)一?起來，工作?有統(tǒng)一的要?求，統(tǒng)一的?標準，統(tǒng)一?的行動，教?務科先后完?善和制定了?有關(guān)教學管?理的十幾項?規(guī)章制度，?它們是：《?___幼兒?師范學校學?生課堂常規(guī)?要求》、《?___幼兒?師范學校教?研組長職責?》、《__?_幼兒師范?學校教師職?業(yè)道德要求?》、《__?_幼兒師范?學校教師教?學要求》、?《___幼?兒師范學校?教師崗位職?責》、《_?__幼兒師?范學校作業(yè)?規(guī)范化要求?》、《__?_幼兒師范?學校學生課?堂常規(guī)要求?》、《__?_幼兒師范?學?？紙鍪?則》、《_?__幼兒師?范學校監(jiān)考?教師要求》?、《___?幼兒師范學?校多媒體教?室管理規(guī)定?》等。從師?生兩個方面?，統(tǒng)一要求?，加強管理?，使教與學?的行為逐步?走向了規(guī)范?化管理的軌?道。4、?分工明確，?責任到人。?教務科為了?保證各項工?作的推行，?明確分工，?各負其責。?如有人抓課?程設(shè)置與安?排；有人管?教學檢查；?有人負責電?大的報名考?試以及成績?的匯總；有?人整理教學?、教務檔案?；有人安排?檢查課外活?動的開展等?。包括每次?大的活動，?也將任務細?化，落實到?人，大家各?負其責，想?方設(shè)法完成?自己的工作?。同時做到?分工不分家?，在工作需?要的時候大?家一起上，?沒有人講干?多干少，得?多得少。一?次次順利地?完成了學校?的重大工作?和活動，特?別是在老師?人人都有可?觀的課時津?貼而教務行?政人員分文?未取的情況?下，大家毫?無怨言，自?覺地將本職?工作干好。?5、大膽?管理，積極?創(chuàng)新。面對?二千多學生?，___多?名老師，而?且是從不同?單位匯集在?一起，管理?就是工作中?的重中之重?。一是常規(guī)?教學管理，?堅持對日常?教學工作的?檢查，安排?人員，每天?對教師的上?課情況進行?檢查。一旦?發(fā)現(xiàn)問題，?及時糾正，?并和課時津?貼掛鉤，及?時指正老師?教學中的不?規(guī)范行為，?有效地杜絕?了曠課、自?由調(diào)課、上?課遲到、提?前下課、只?教不導等不?良行為；堅?持教學檢查?，每學期對?教師的教案?、作業(yè)批改?、聽課等情?況定期檢查?，發(fā)現(xiàn)問題?與不足及時?糾正，為規(guī)?范教學行為?發(fā)揮了積極?作用。同時?在管理中積?極創(chuàng)新，針?對中青年教?師教學基本?功弱的情況?，___開?展青年教師?的培訓工作?；針對學生?放學后，無?所事從的情?況，組建學?生課外活動?小組；針對?“技能展示?”單調(diào)乏味?，局限性大?的情況，開?展“校園文?化藝術(shù)節(jié)”?；針對教研?活動有形式?無實效的情?況，要求教?研組活動做?到“三落實?”（地點、?時間、中心?發(fā)言人）；?針對教師教?學方法陳舊?的問題，積?極引導教師?向課改方向?發(fā)展，積極?使用現(xiàn)代化?教學手段；?針對教務處?學生成績管?理混亂，積?極引入先進?的電子軟件?管理系統(tǒng)等?等，都說明?教務處在創(chuàng)?新思維、創(chuàng)?新工作方法?上邁出了可?喜的步伐，?效果是顯著?的。二、?具體工作及?收獲（一?）青年教師?的培訓工作?。為加快教?育改革的步?伐，全面推?進素質(zhì)教育?，并為學校?升格做準備?，建立一支?高水平教師?隊伍已刻不?容緩。根據(jù)?我校青年教?師比重大的?實際情況。?學校安排舉?辦《___?幼師青年教?師培訓班》?。___位?___歲以?下教師參加?了培訓。利?用每周六上?午的休息時?間，在西校?區(qū)，安排了?十三個專題?、___個?學時的培訓?。培訓內(nèi)容?既有區(qū)、市?教研員的專?題講座，又?有心理學專?家的咨詢；?既有校領(lǐng)導?的輔導報告?，又有微機?、板書和教?學語言的基?本功培訓。?幾乎涵蓋了?青年教師成?長的各個方?面。這次?培訓收獲很?大，歸納起?來有以下幾?個方面：?1、教師職?業(yè)道德得到?了提升。秦?明華校長《?努力造就一?支高素質(zhì)教?師隊伍》、?馬克聰書記?《師德源于?實踐》的講?座，全面闡?述了教師職?業(yè)道德的內(nèi)?涵。深深打?動和教育了?青年教師，?他們認為良?好的師德應?表現(xiàn)在教師?要有高尚的?人格，教育?家陶行知的?“捧著一顆?心來，不帶?半根草去”?的高尚人格?，在人們的?心中樹立起?一座師德的?豐碑。2?、教師的愛?心和責任感?得到了增強?。通過培訓?，老師們對?校訓“愛與?責任”有了?更深刻的認?識。老師們?認識到情感?在教學過程?中起著十分?重要的作用?。教育沒有?情感，沒有?愛，就如同?池塘沒有水?一樣。沒有?水就不成為?池塘，沒有?愛就沒有教?育。3、?教師懂得了?健康心理的?重要性。（?范本）心理?健康專題講?座以大量生?動的案例說?明教師心理?健康的重要?性。（范本?）使大家認?識到教師不?僅要具有良?好的專業(yè)素?質(zhì)，還應具?備健康的心?理素質(zhì)，這?樣才能熱愛?工作、熱愛?學生，讓學?生處在被熱?愛、被信任?、被鼓勵的?愉快、積極?的氛圍之中?，為他們的?成長提供最?佳精神食糧?。4、教?師認識到：?“必須以學?習求發(fā)展”?。通過培訓?老師都明白?了這樣的道?理：要給學?生一杯水，?自己要有一?眼泉。教師?只有大學學?習的知識遠?遠不夠，在?工作崗位上?，還要不斷?的地學習，?在學習中求?發(fā)展，求生?存，在學習?中去完善自?我，只有這?樣才能是一?位盡職并且?逐步走向成?熟教師。?5、教師更?加意識到錘?煉教學基本?功的重要性?。（范本）?針對青年教?師基本功功?底較差的現(xiàn)?狀，培訓專?門安排了《?教師板書及?規(guī)范用字訓?練》、《教?師教學語言?及口語訓練?》和《如何?制作課件》?的專題。通?過培訓，教?師的粉筆字?、普通話和?課件制作能?力有了不同?程度的提高?。更重要的?是，大家認?識到教學基?本功在教學?工作中的重?要性。（范?本）通過?培訓，青年?教師在師德?修養(yǎng)、專業(yè)?知識、教學?基本功，教?科研能力等?方面的水平?普遍有新的?提高，一批?受學生歡迎?的青年教師?正在茁壯成?長。2、?青年教師優(yōu)?質(zhì)課的評選?工作青年?教師優(yōu)質(zhì)課?的評比活動?分為四個步?驟進行，第?一步，認真?研制《課堂?教學評比細?則》、《說?課評比細則?》和《課件?制作評比細?則》，各項?評比細則的?制定為優(yōu)質(zhì)?課的走向把?住方向；第?二步，統(tǒng)計?___歲以?下中青年教?師___，?將他們分布?在各教研組?，由教研組?負責安排初?選，要求在?年齡范圍教?師必須參加?初選。參加?初選共計_?__人。各?教研組認真?___，嚴?格按教案、?做課、反思?、課件等環(huán)?節(jié)的要求進?行評比，按?___%的?優(yōu)秀率上報?學校。第?三步：教務?科認真審核?上報的__?_位老師并?安排進行校?級優(yōu)質(zhì)課評?比。經(jīng)過評?委兩周多的?時間、聽課?___節(jié)，?評選出校級?優(yōu)質(zhì)課一等?獎___名?（王麗麗、?丁寧妹），?二等獎__?_名（張秀?榮、張英、?馬思武），?三等獎__?_名（張姝?、陳海蓉、?宋瓊?cè)A、朱?文國、楊麗?媛），優(yōu)秀?獎___名?。第四步?：推薦學校?獲一、二?等獎的老師?參加市教科?所___的?職業(yè)學校優(yōu)?秀課評比活?動，并取得?了可喜的成?績。其中，?丁寧妹、張?秀榮、張英?獲一等獎，?馬思武、王?麗麗分別獲?二、三等?獎。中青?年教師優(yōu)質(zhì)?課的評比做?到自下而上?，面寬、參?加人數(shù)多，?為中青年教?師搭建了展?示自我的舞?臺，也為入?校不久的青?年教師提供?了學習的機?會。更為重?要的作用是?體現(xiàn)了教改?理念，統(tǒng)一?了教學思想?和行為，發(fā)?現(xiàn)和培養(yǎng)一?批中青年教?師，成為學?校教學中的?骨干力量。?老師們在備?課、聽課、?講課過程中?發(fā)現(xiàn)各自的?長處和閃光?點，互相學?習，共同提?高。尤其是?通過大量多?媒體教學手?段的應用，?提高了大家?應用現(xiàn)代化?教學手段的?能力。從中?也看出了不?足，如：我?們不少青年?教師對說課?的概念模糊?，不知說什?么，怎么說?。（三）?成功舉辦校?園文化藝術(shù)?節(jié)這次校?園文化藝術(shù)?節(jié)真正達到?了“推動我?校的教與學?的專業(yè)技能?向高等層次?發(fā)展、讓廣?大師生展示?自我，發(fā)展?個性專長、?檢驗師生教?與學和掌握?專業(yè)技能情?況”的目的?。以展示我?校教學成果?和辦學實力?為目的，向?社會、向家?長、向上級?教育行政部?門交上了一?份滿意的答?卷。為加強?校園文化建?設(shè)，豐富校?園文化。促?進和諧校園?的發(fā)展做出?了應有的貢?獻。1、?領(lǐng)導重視，?___有序?。為提高?我校辦學層?次，展現(xiàn)我?校辦學實力?，學校決定?將以往的“?學生技能展?示”改為歷?時一個月的?校園文化藝?術(shù)節(jié)。從形?式、內(nèi)容、?質(zhì)量、藝術(shù)?性、時間上?都遠遠超過?了以往的“?技能展示”?，體現(xiàn)了辦?大職教、辦?高質(zhì)量職業(yè)?教育的思想?。整個活動?受到學校領(lǐng)?導高度重視?，成立了以?秦明華校長?為主任、黨?總支書記馬?克聰和各位?副校長為副?主任、各處?室領(lǐng)導為成?員的組委會?。組委會成?員分工明確?，各負其責?。為文化藝?術(shù)節(jié)的成功?舉辦提供了?___保障??；顒忧?組委會進行?了細致的研?究，根據(jù)學?校目前的發(fā)?展趨勢和專?業(yè)特點以及?師生的實際?情況，確定?活動內(nèi)容和?項目，并就?每個項目做?出計劃安排?。實踐證明?，所確定的?內(nèi)容符合學??？傮w工作?發(fā)展的需求?，深受師生?的歡迎。工?作按計劃逐?項落實，講?究實效，收?到了預期的?效果。2?、內(nèi)容豐富?，形式新穎?，注重實教?本次校園文?化藝術(shù)節(jié)共?設(shè)項目__?_項：即⑴?美術(shù)、書法?作品展示；?⑵青年教師?優(yōu)質(zhì)課評比?；⑶音樂、?舞蹈展示；?⑷英語、韓?語手抄報；?⑸電影展播?與表演；⑹?心理健康小?報展示；⑺?“誠信”教?育手抄報展?示；⑻計算?機平面設(shè)計?展示；⑼“?母愛似水”?征文展示；?⑽普通話測?試；⑾建筑?工程制圖展?示。各項活?動旨在擴大?學生的參與?率，發(fā)展學?生個性特長?，追求活動?的教育意義?。（1）?美術(shù)書法作?品展示征集?美術(shù)、書法?作品近80?0幅，分初?展和獲獎作?品展兩次展?出。學生作?品形式新穎?，健康向上?。展出分裝?飾畫、剪紙?、連環(huán)畫、?素描、色彩?、手工制作?、國畫、毛?筆書法、硬?筆書法九類?進行評比。?共有___?人次獲一等?獎，___?人次獲得二?等獎，__?_人共獲得?三等獎。學?校___獲?獎優(yōu)秀作品?再次展出，?受到上級教?育部門，來?賓和全校師?生的一致贊?揚。（2?）音樂舞蹈?作為幼師專?業(yè)的主要專?業(yè)課程，是?文化藝術(shù)節(jié)?展示的主要?內(nèi)容。教務?處、音樂教?研組___?三臺共__?_個節(jié)目參?加演出。學?生的節(jié)目、?內(nèi)容豐富，?健康向上，?形式多樣。?在___個?節(jié)目初展的?基礎(chǔ)上，推?選出___?個優(yōu)秀節(jié)目?，進行了匯?報演出，受?到校領(lǐng)導、?友鄰單位來?賓和全體師?生的一致好?評。（3?）組委會共?征集“母愛?似水”作品?展、“心理?健康”小報?、英、韓語?手抄報等，?共計___?塊展板，_?__多幅作?品展出。促?進學生動手?、動腦能力?，提高了學?生的審美觀?念，也從中?受到愛學習?、愛知識、?知報恩、誠?實守信、心?理健康等方?面的教育。?（4）文?化藝術(shù)節(jié)結(jié)?合師范專業(yè)?特點，結(jié)合?宣傳普及普?通話的需要?，進行了普?通話等級測?試的工作。?測試工作嚴?格按照國家?普通話測試?要求，按照?規(guī)定程序開?展工作。特?請國家級的?普通話測試?員進行嚴格?測試。做到?公正、公平?、公開。本?次活動__?_有___?名同學參加?測試，測試?合格率達_?__%以上??？傊?本屆校園文?化藝術(shù)節(jié)，?從形式上、?內(nèi)容上、時?間上、普及?面上都是從?未有過的，?所收到的效?果，也是空?前的。但首?次開展這么?大型的活動?，不免會在?一些環(huán)節(jié)上?有些漏洞和?不夠嚴謹。?我們應該認?真總結(jié)。為?下一次的活?動奠定基礎(chǔ)?。（四）?《課程標準?》的研制?中職教育、?包括幼師專?業(yè)，國家沒?有統(tǒng)一的教?材，也沒有?統(tǒng)一的課程?標準。各學?校、各專業(yè)?都在摸索中?進行，給_?__學要求?，提升辦事?檔次以及學?校的升格，?造成了很多?困難，為此?，學校決定?根據(jù)學校實?際，根據(jù)學?生實際，根?據(jù)專業(yè)要求?和學校升格?的需求，制?定各專業(yè)、?各學科的課?程標準。這?是一項技術(shù)?含量高、任?務重、困難?大的工作。?教務科發(fā)動?學校骨干老?師，進行細?致的調(diào)研，?已經(jīng)產(chǎn)生了?各學科的課?程標準初稿?。這項工作?的研究，按?照“從基層?教學中來，?再回到實踐?中去”的辦?法，初稿帶?著專家和分?管領(lǐng)導的意?見又回到教?師中去。各?學科課程標?準，有望下?學期出臺。?（五）校?本教材的研?發(fā)。解決?無適合學校?新開專業(yè)教?材的唯一辦?法，就是開?發(fā)校本教材?。經(jīng)過一年?來的摸索和?實踐。徐曉?玲老師編寫?的《寫字》?教材，已投?入使用，英?語教研組王?學功等老師?編寫的《幼?師英語口語?教程》也在?試應用中，?受到師生的?好評和歡迎?。根據(jù)幼師?專業(yè)特點，?數(shù)學教研組?的《趣味數(shù)?學》和理化?教研組的《?幼師物理》?等教材的開?發(fā)也在積極?的準備當中?。（六）?課外活動的?開展上學?期教務處根?據(jù)學生下午?放學早，放?學后沒活動?，沒事可干?的情況，為?了彌補課堂?教學時間的?不足，彌補?學生實際操?作和練習上?的不足，為?了豐富校園?文化生活，?決定開展第?二課堂而組?建課外活動?。結(jié)合專業(yè)?特點，組建?了舞蹈隊、?合唱隊、體?育運動隊、?手風琴隊、?美術(shù)活動小?組等___?多個課外活?動小組。各?小組在輔導?老師的指導?下堅持活動?至今，成為?學校的一個?亮點，取得?了可喜的成?績，在學校?揭牌儀式和?校園文化藝?術(shù)節(jié)上都展?示了活動的?成果。第?二學期，因?學校各項活?動太多，不?少活動小組?受到?jīng)_擊，?有些小組的?活動不能很?好地堅持下?來。（七?）考風考紀?，加強學生?成績管理。?職業(yè)學校?，多年來對?學生的考試?、成績不夠?重視，造成?學生當中產(chǎn)?生“學好學?差一個樣”?、“考好考?壞一個樣”?的___。?為了給學校?的升格輔平?道路，提高?學校的教學?質(zhì)量，打造?品牌交益，?規(guī)范教學行?為，教務科?開始了嚴肅?考風考紀，?加強成線管?理的工作。?一是明確規(guī)?章制度，二?是做好宣傳?動員，三是?嚴格管理，?對違犯考風?考紀的現(xiàn)象?堅決給予嚴?肅處理重?要工作就有?到此，再如?，電大學習?的管理、學?生畢業(yè)前的?技能測試，?教師教學工?作的檢查，?___師生?參加各級各?類競賽等日?常工作就不?再一一展開?了。三、?存在的問題?及解決的辦?法和建議?1、教科研?工作目前幾?乎處在空白?狀態(tài)。①?、缺乏健全?的教科研機?構(gòu)。學校教?研室人浮于?事，用老師?的話說“是?養(yǎng)老的地方?”。②、?沒有實際意?義的教研課?題，教研活?動更多的處?在走形式、?沒實效狀況?。③教研?組長，不管?教研，只抓?日常工作管?理，像個年?級組長。建?議：（1?）健全教研?機構(gòu)，明確?各學科教研?員，明確教?研任務。?（2）明確?教研組長職?責，調(diào)整教?研組結(jié)構(gòu)。?2、有些?教研組長和?部分老師的?責任心不強?，工作推諉?、拖拉，應?付差事。?建議：①調(diào)?整教研組長?，選拔要求?上進，樂于?奉獻，責任?心強、有能?力教師擔任?教研組長；?②加強教?師師德教育?，完善管理?辦法，運用?有效教師使?用辦法，明?確崗位責任?，不讓無責?任心、不具?備教學能力?的人占居教?學崗位。?3、加強學?校各處室、?各部門的合?作，加強協(xié)?調(diào)，避免互?想扯皮，相?互拆臺的現(xiàn)?象。4、?加強各處室?、各部門領(lǐng)?導的能力培?養(yǎng)，尤其是?認真務實精?神的培養(yǎng)，?避免作表面?文章。5?、盡快解決?老師的考勤?管理問題，?拿出有效的?管理辦法，?避免有些老?師鉆空子，?消除老師中?“上班和不?上班一個樣?、工作和不?工作都拿錢?”的錯誤認?識?？朔?極情緒，保?護大多數(shù)老?師的積極性??？傊?，?本學年在學?校行政領(lǐng)導?的正確領(lǐng)導?下，在廣大?老師的大力?支持和協(xié)作?下，教務科?做了大量的?工作，在科?學管理、走?向正規(guī)邁開?了可喜的步?伐，所取得?的成績歸功?于學校的正?確領(lǐng)導和老?師的大力支?持，歸功于?不怕苦，不?講個人得失?的教研組長?和教務科每?個工作人員?。今后的工?作中，繼續(xù)?發(fā)揚團結(jié)協(xié)?作、群策群?力的方法，?以科學的發(fā)?展觀指導教?務科的工作?，為學校的?發(fā)展，把好?這一重要關(guān)?口，做出更?大的貢獻。?教務科個?人工作總結(jié)?堅持以“?科學管理、?探索創(chuàng)新、?適度超前、?和諧發(fā)展”?為努力的方?面，以特色?求生存、以?質(zhì)量求發(fā)展?。在努力創(chuàng)?建學習型、?研究型校園?、信息化校?園、藝術(shù)校?園、人文校?園等方面做?了大量的工?作，并取得?了良好的成?績?，F(xiàn)將本?學年特別是?本學期的工?作總結(jié)如下?：一、工?作特點1?、團結(jié)全作?，齊心協(xié)力?搞好教務管?理工作。學?校整合后，?教務科人員?來自原各個?學校，各有?各的辦法，?各有各的想?法。在學校?明確定位，?以發(fā)展幼兒?教育為龍頭?后，教務處?每個成員能?顧大局，識?大體，在教?學總監(jiān)和分?管教學副校?長的指導下?，心往一處?想，勁往一?處使。一旦?工作任務明?確，大家全?力投入，互?相提攜，互?相支持，不?懂多問，努?力將各自的?工作做好，?呈現(xiàn)出一個?團結(jié)協(xié)作，?積極向上的?團體。2?、各項工作?計劃周密，?落實到位。?教務科為了?避免單打獨?干，各用其?招的現(xiàn)象，?每項工作和?重大教育教?學活動的開?展，都能發(fā)?揮___力?量，大家坐?下來，各述?其見，將好?的思想和見?解統(tǒng)一起來?，然后做出?周密的計劃?，并注重計?劃的落實。?使各項工作?按部就班、?井然有序、?層層落實，?收到了明顯?的效果。如?本學期，青?年教師的培?訓，優(yōu)質(zhì)課?的評選，校?園文化藝術(shù)?節(jié)的舉辦等?都能做到細?心計劃，周?密安排，收?到的效果是?顯而易見的?。3、完?善制度，規(guī)?范行為。無?規(guī)矩不成方?圓，為了將?全校教師的?教學思想、?理念、行為?統(tǒng)一起來，?工作有統(tǒng)一?的要求，統(tǒng)?一的標準，?統(tǒng)一的行動?，教務科先?后完善和制?定了有關(guān)教?學管理的十?幾項規(guī)章制?度，它們是?：《___?幼兒師范學?校學生課堂?常規(guī)要求》?、《___?幼兒師范學?校教研組長?職責》、《?___幼兒?師范學校教?師職業(yè)道德?要求》、《?___幼兒?師范學校教?師教學要求?》、《__?_幼兒師范?學校教師崗?位職責》、?《___幼?兒師范學校?作業(yè)規(guī)范化?要求》、《?___幼兒?師范學校學?生課堂常規(guī)?要求》、《?___幼兒?師范學校考?場守則》、?《___幼?兒師范學校?監(jiān)考教師要?求》、《_?__幼兒師?范學校多媒?體教室管理?規(guī)定》等。?從師生兩個?方面，統(tǒng)一?要求，加強?管理，使教?與學的行為?逐步走向了?規(guī)范化管理?的軌道。?4、分工明?確，責任到?人。教務科?為了保證各?項工作的推?行，明確分?工，各負其?責。如有人?抓課程設(shè)置?與安排；有?人管教學檢?查；有人負?責電大的報?名考試以及?成績的匯總?；有人整理?教學、教務?檔案；有人?安排檢查課?外活動的開?展等。包括?每次大的活?動，也將任?務細化，落?實到人，大?家各負其責?，想方設(shè)法?完成自己的?工作。同時?做到分工不?分家，在工?作需要的時?候大家一起?上，沒有人?講干多干少?，得多得少?。一次次順?利地完成了?學校的重大?工作和活動?，特別是在?老師人人都?有可觀的課?時津貼而教?務行政人員?分文未取的?情況下，大?家毫無怨言?，自覺地將?本職工作干?好。5、?大膽管理，?積極創(chuàng)新。?面對二千多?學生，__?_多名老師?，而且是從?不同單位匯?集在一起，?管理就是工?作中的重中?之重。一是?常規(guī)教學管?理，堅持對?日常教學工?作的檢查，?安排人員，?每天對教師?的上課情況?進行檢查。?一旦發(fā)現(xiàn)問?題，及時糾?正，并和課?時津貼掛鉤?，及時指正?老師教學中?的不規(guī)范行?為，有效地?杜絕了曠課?、自由調(diào)課?、上課遲到?、提前下課?、只教不導?等不良行為?；堅持教學?檢查，每學?期對教師的?教案、作業(yè)?批改、聽課?等情況定期?檢查，發(fā)現(xiàn)?問題與不足?及時糾正，?為規(guī)范教學?行為發(fā)揮了?積極作用。?同時在管理?中積極創(chuàng)新?，針對中青?年教師教學?基本功弱的?情況，__?_開展青年?教師的培訓?工作；針對?學生放學后?，無所事從?的情況，組?建學生課外?活動小組；?針對“技能?展示”單調(diào)?乏味，局限?性大的情況?，開展“校?園文化藝術(shù)?節(jié)”；針對?教研活動有?形式無實效?的情況，要?求教研組活?動做到“三?落實”（地?點、時間、?中心發(fā)言人?）；針對教?師教學方法?陳舊的問題?，積極引導?教師向課改?方向發(fā)展，?積極使用現(xiàn)?代化教學手?段；針對教?務處學生成?績管理混亂?，積極引入?先進的電子?軟件管理系?統(tǒng)等等，都?說明教務處?在創(chuàng)新思維?、創(chuàng)新工作?方法上邁出?了可喜的步?伐，效果是?顯著的。?二、具體工?作及收獲?（一）青年?教師的培訓?工作。為加?快教育改革?的步伐，全?面推進素質(zhì)?教育，并為?學校升格做?準備，建立?一支高水平?教師隊伍已?刻不容緩。?根據(jù)我校青?年教師比重?大的實際情?況。學校安?排舉辦《_?__幼師青?年教師培訓?班》。__?_位___?歲以下教師?參加了培訓?。利用每周?六上午的休?息時間，在?西校區(qū)，安?排了十三個?專題、__?_個學時的?培訓。培訓?內(nèi)容既有區(qū)?、市教研員?的專題講座?，又有心理?學專家的咨?詢；既有校?領(lǐng)導的輔導?報告，又有?微機、板書?和教學語言?的基本功培?訓。幾乎涵?蓋了青年教?師成長的各?個方面。?這次培訓收?獲很大，歸?納起來有以?下幾個方面?：1、教?師職業(yè)道德?得到了提升?。秦明華校?長《努力造?就一支高素?質(zhì)教師隊伍?》、馬克聰?書記《師德?源于實踐》?的講座，全?面闡述了教?師職業(yè)道德?的內(nèi)涵。深?深打動和教?育了青年教?師，他們認?為良好的師?德應表現(xiàn)在?教師要有高?尚的人格，?教育家陶行?知的“捧著?一顆心來，?不帶半根草?去”的高尚?人格，在人?們的心中樹?立起一座師?德的豐碑。?2、教師?的愛心和責?任感得到了?增強。通過?培訓，老師?們對校訓“?愛與責任”?有了更深刻?的認識。老?師們認識到?情感在教學?過程中起著?十分重要的?作用。教育?沒有情感，?沒有愛，就?如同池塘沒?有水一樣。?沒有水就不?成為池塘，?沒有愛就沒?有教育。?3、教師懂?得了健康心?理的重要性?。（范本）?心理健康專?題講座以大?量生動的案?例說明教師?心理健康的?重要性。（?范本）使大?家認識到教?師不僅要具?有良好的專?業(yè)素質(zhì)，還?應具備健康?的心理素質(zhì)?，這樣才能?熱愛工作、?熱愛學生，?讓學生處在?被熱愛、被?信任、被鼓?勵的愉快、?積極的氛圍?之中，為他?們的成長提?供最佳精神?食糧。4?、教師認識?到：“必須?以學習求發(fā)?展”。通過?培訓老師都?明白了這樣?的道理：要?給學生一杯?水，自己要?有一眼泉。?教師只有大?學學習的知?識遠遠不夠?，在工作崗?位上，還要?不斷的地學?習，在學習?中求發(fā)展，?求生存，在?學習中去完?善自我，只?有這樣才能?是一位盡職?并且逐步走?向成熟教師?。5、教?師更加意識?到錘煉教學?基本功的重?要性。（范?本）針對青?年教師基本?功功底較差?的現(xiàn)狀，培?訓專門安排?了《教師板?書及規(guī)范用?字訓練》、?《教師教學?語言及口語?訓練》和《?如何制作課?件》的專題?。通過培訓?，教師的粉?筆字、普通?話和課件制?作能力有了?不同程度的?提高。更重?要的是，大?家認識到教?學基本功在?教學工作中?的重要性。?（范本）?通過培訓，?青年教師在?師德修養(yǎng)、?專業(yè)知識、?教學基本功?，教科研能?力等方面的?水平普遍有?新的提高，?一批受學生?歡迎的青年?教師正在茁?壯成長。?2、青年教?師優(yōu)質(zhì)課的?評選工作?青年教師優(yōu)?質(zhì)課的評比?活動分為四?個步驟進行?，第一步，?認真研制《?課堂教學評?比細則》、?《說課評比?細則》和《?課件制作評?比細則》，?各項評比細?則的制定為?優(yōu)質(zhì)課的走?向把住方向?；第二步，?統(tǒng)計___?歲以下中青?年教師__?_，將他們?分布在各教?研組，由教?研組負責安?排初選，要?求在年齡范?圍教師必須?參加初選。?參加初選共?計___人?。各教研組?認真___?，嚴格按教?案、做課、?反思、課件?等環(huán)節(jié)的要?求進行評比?，按___?%的優(yōu)秀率?上報學校。?第三步：?教務科認真?審核上報的?___位老?師并安排進?行校級優(yōu)質(zhì)?課評比。經(jīng)?過評委兩周?多的時間、?聽課___?節(jié)，評選出?校級優(yōu)質(zhì)課?一等獎__?_名（王麗?麗、丁寧妹?），二等獎?___名（?張秀榮、張?英、馬思武?），三等獎?___名（?張姝、陳海?蓉、宋瓊?cè)A?、朱文國、?楊麗媛），?優(yōu)秀獎__?_名。第?四步：推薦?學校獲一?、二等獎的?老師參加市?教科所__?_的職業(yè)學?校優(yōu)秀課評?比活動，并?取得了可喜?的成績。其?中，丁寧妹?、張秀榮、?張英獲一等?獎，馬思武?、王麗麗分?別獲二、?三等獎。?中青年教師?優(yōu)質(zhì)課的評?比做到自下?而上，面寬?、參加人數(shù)?多，為中青?年教師搭建?了展示自我?的舞臺，也?為入校不久?的青年教師?提供了學習?的機會。更?為重要的作?用是體現(xiàn)了?教改理念，?統(tǒng)一了教學?思想和行為?，發(fā)現(xiàn)和培?養(yǎng)一批中青?年教師，成?為學校教學?中的骨干力?量。老師們?在備課、聽?課、講課過?程中發(fā)現(xiàn)各?自的長處和?閃光點，互?相學習，共?同提高。尤?其是通過大?量多媒體教?學手段的應?用，提高了?大家應用現(xiàn)?代化教學手?段的能力。?從中也看出?了不足，如?：我們不少?青年教師對?說課的概念?模糊，不知?說什么，怎?么說。（?三）成功舉?辦校園文化?藝術(shù)節(jié)這?次校園文化?藝術(shù)節(jié)真正?達到了“推?動我校的教?與學的專業(yè)?技能向高等?層次發(fā)展、?讓廣大師生?展示自我，?發(fā)展個性專?長、檢驗師?生教與學和?掌握專業(yè)技?能情況”的?目的。以展?示我校教學?成果和辦學?實力為目的?，向社會、?向家長、向?上級教育行?政部門交上?了一份滿意?的答卷。為?加強校園文?化建設(shè)，豐?富校園文化?。促進和諧?校園的發(fā)展?做出了應有?的貢獻。?1、領(lǐng)導重?視，___?有序。為?提高我校辦?學層次，展?現(xiàn)我校辦學?實力，學校?決定將以往?的“學生技?能展示”改?為歷時一個?月的校園文?化藝術(shù)節(jié)。?從形式、內(nèi)?容、質(zhì)量、?藝術(shù)性、時?間上都遠遠?超過了以往?的“技能展?示”，體現(xiàn)?了辦大職教?、辦高質(zhì)量?職業(yè)教育的?思想。整個?活動受到學?校領(lǐng)導高度?重視，成立?了以秦明華?校長為主任?、黨總支書?記馬克聰和?各位副校長?為副主任、?各處室領(lǐng)導?為成員的組?委會。組委?會成員分工?明確，各負?其責。為文?化藝術(shù)節(jié)的?成功舉辦提?供了___?保障。活?動前組委會?進行了細致?的研究，根?據(jù)學校目前?的發(fā)展趨勢?和專業(yè)特點?以及師生的?實際情況，?確定活動內(nèi)?容和項目，?并就每個項?目做出計劃?安排。實踐?證明，所確?定的內(nèi)容符?合學?？傮w?工作發(fā)展的?需求，深受?師生的歡迎?。工作按計?劃逐項落實?，講究實效?，收到了預?期的效果。?2、內(nèi)容?豐富，形式?新穎，注重?實教本次校?園文化藝術(shù)?節(jié)共設(shè)項目?___項：?即⑴美術(shù)、?書法作品展?示；⑵青年?教師優(yōu)質(zhì)課?評比；⑶音?樂、舞蹈展?示；⑷英語?、韓語手抄?報；⑸電影?展播與表演?；⑹心理健?康小報展示?；⑺“誠信?”教育手抄?報展示；⑻?計算機平面?設(shè)計展示；?⑼“母愛似?水”征文展?示；⑽普通?話測試；⑾?建筑工程制?圖展示。各?項活動旨在?擴大學生的?參與率，發(fā)?展學生個性?特長，追求?活動的教育?意義。（?1）美術(shù)書?法作品展示?征集美術(shù)、?書法作品近?800幅，?分初展和獲?獎作品展兩?次展出。學?生作品形式?新穎，健康?向上。展出?分裝飾畫、?剪紙、連環(huán)?畫、素描、?色彩、手工?制作、國畫?、毛筆書法?、硬筆書法?九類進行評?比。共有_?__人次獲?一等獎，_?__人次獲?得二等獎，?___人共?獲得三等獎?。學校__?_獲獎優(yōu)秀?作品再次展?出，受到上?級教育部門?，來賓和全?校師生的一?致贊揚。?（2）音樂?舞蹈作為幼?師專業(yè)的主?要專業(yè)課程?，是文化藝?術(shù)節(jié)展示的?主要內(nèi)容。?教務處、音?樂教研組_?__三臺共?___個節(jié)?目參加演出?。學生的節(jié)?目、內(nèi)容豐?富，健康向?上，形式多?樣。在__?_個節(jié)目初?展的基礎(chǔ)上?，推選出_?__個優(yōu)秀?節(jié)目，進行?了匯報演出?，受到校領(lǐng)?導、友鄰單?位來賓和全?體師生的一?致好評。?（3）組委?會共征集“?母愛似水”?作品展、“?心理健康”?小報、英、?韓語手抄報?等，共計_?__塊展板?，___多?幅作品展出?。促進學生?動手、動腦?能力，提高?了學生的審?美觀念，也?從中受到愛?學習、愛知?識、知報恩?、誠實守信?、心理健康?等方面的教?育。（4?）文化藝術(shù)?節(jié)結(jié)合師范?專業(yè)特點，?結(jié)合宣傳普?及普通話的?需要，進行?了普通話等?級測試的工?作。測試工?作嚴格按照?國家普通話?測試要求，?按照規(guī)定程?序開展工作?。特請國家?級的普通話?測試員進行?嚴格測試。?做到公正、?公平、公開?。本次活動?___有_?__名同學?參加測試，?測試合格率?達___%?以上?？?之，本屆校?園文化藝術(shù)?節(jié)，從形式?上、內(nèi)容上?、時間上、?普及面上都?是從未有過?的，所收到?的效果，也?是空前的。?但首次開展?這么大型的?活動，不免?會在一些環(huán)?節(jié)上有些漏?洞和不夠嚴?謹。我們應?該認真總結(jié)?。為下一次?的活動奠定?基礎(chǔ)。（?四）《課程?標準》的研?制中職教?育、包括幼?師專業(yè)，國?家沒有統(tǒng)一?的教材，也?沒有統(tǒng)一的?課程標準。?各學校、各?專業(yè)都在摸?索中進行，?給___學?要求，提升?辦事檔次以?及學校的升?格，造成了?很多困難，?為此，學校?決定根據(jù)學?校實際，根?據(jù)學生實際?，根據(jù)專業(yè)?要求和學校?升格的需求?，制定各專?業(yè)、各學科?的課程標準?。這是一項?技術(shù)含量高?、任務重、?困難大的工?作。教務科?發(fā)動學校骨?干老師，進?行細致的調(diào)?研，已經(jīng)產(chǎn)?生了各學科?的課程標準?初稿。這項?工作的研究?，按照“從?基層教學中?來，再回到?實踐中去”?的辦法，初?稿帶著專家?和分管領(lǐng)導?的意見又回?到教師中去?。各學科課?程標準，有?望下學期出?臺。（五?）校本教材?的研發(fā)。?解決無適合?學校新開專?業(yè)教材的唯?一辦法，就?是開發(fā)校本?教材。經(jīng)過?一年來的摸?索和實踐。?徐曉玲老師?編寫的《寫?字》教材，?已投入使用?，英語教研?組王學功等?老師編寫的?《幼師英語?口語教程》?也在試應用?中，受到師?生的好評和?歡迎。根據(jù)?幼師專業(yè)特?點，數(shù)學教?研組的《趣?味數(shù)學》和?理化教研組?的《幼師物?理》等教材?的開發(fā)也在?積極的準備?當中。（?六）課外活?動的開展?上學期教務?處根據(jù)學生?下午放學早?，放學后沒?活動，沒事?可干的情況?，為了彌補?課堂教學時?間的不足，?彌補學生實?際操作和練?習上的不足?，為了豐富?校園文化生?活，決定開?展第二課堂?而組建課外?活動。結(jié)合?專業(yè)特點，?組建了舞蹈?隊、合唱隊?、體育運動?隊、手風琴?隊、美術(shù)活?動小組等_?__多個課?外活動小組?。各小組在?輔導老師的?指導下堅持?活動至今，?成為學校的?一個亮點，?取得了可喜?的成績，在?學校揭牌儀?式和校園文?化藝術(shù)節(jié)上?都展示了活?動的成果。?第二學期?，因?qū)W校各?項活動太多?，不少活動?小組受到?jīng)_?擊，有些小?組的活動不?能很好地堅?持下來。?（七）考風?考紀，加強?學生成績管?理。職業(yè)?學校，多年?來對學生的?考試、成績?不夠重視，?造成學生當?中產(chǎn)生“學?好學差一個?樣”、“考?好考壞一個?樣”的__?_。為了給?學校的升格?輔平道路，?提高學校的?教學質(zhì)量，?打造品牌交?益，規(guī)范教?學行為，教?務科開始了?嚴肅考風考?紀，加強成?線管理的工?作。一是明?確規(guī)章制度?，二是做好?宣傳動員，?三是嚴格管?理，對違犯?考風考紀的?現(xiàn)象堅決給?予嚴肅處理?重要工作?就有到此，?再如，電大?學習的管理?、學生畢業(yè)?前的技能測?試，教師教?學工作的檢?查，___?師生參加各?級各類競賽?等日常工作?就不再一一?展開了。?三、存在的?問題及解決?的辦法和建?議1、教?科研工作目?前幾乎處在?空白狀態(tài)。?①、缺乏?健全的教科?研機構(gòu)。學?校教研室人?浮于事，用?老師的話說?“是養(yǎng)老的?地方”。?②、沒有實?際意義的教?研課題，教?研活動更多?的處在走形?式、沒實效?狀況。③?教研組長，?不管教研，?只抓日常工?作管理，像?個年級組長?。建議：?（1）健全?教研機構(gòu)，?明確各學科?教研員，明?確教研任務?。（2）?明確教研組?長職責，調(diào)?整教研組結(jié)?構(gòu)。2、?有些教研組?長和部分老?師的責任心?不強，工作?推諉、拖拉?，應付差事?。建議：?①調(diào)整教研?組長，選拔?要求上進，?樂于奉獻，?責任心強、?有能力教師?擔任教研組?長；②加?強教師師德?教育，完善?管理辦法，?運用有效教?師使用辦法?，明確崗位?責任，不讓?無責任心、?不具備教學?能力的人占?居教學崗位?。3、加?強學校各處?室、各部門?的合作，加?強協(xié)調(diào)，避?免互想扯皮?，相互拆臺?的現(xiàn)象。?4、加強各?處室、各部?門領(lǐng)導的能?力培養(yǎng)，尤?其是認真務?實精神的培?養(yǎng)，避免作?表面文章。?5、盡快?解決老師的?考勤管理問?題，拿出有?效的管理辦?法，避免有?些老師鉆空?子，消除老?師中“上班?和不上班一?個樣、工作?和不工作都?拿錢”的錯?誤認識?？?服消極情緒?，保護大多?數(shù)老師的積?極性。總?之，本學年?在學校行政?領(lǐng)導的正確?領(lǐng)導下，在?廣大老師的?大力支持和?協(xié)作下，教?務科做了大?量的工作，?在科學管理?、走向正規(guī)?邁開了可喜?的步伐，所?取得的成績?歸功于學校?的正確領(lǐng)導?和老師的大?力支持，歸?功于不怕苦?，不講個人?得失的教研?組長和教務?科每個工作?人員。今后?的工作中，?繼續(xù)發(fā)揚團?結(jié)協(xié)作、群?策群力的方?法，以科學?的發(fā)展觀指?導教務科的?工作，為學?校的發(fā)展，?把好這一重?要關(guān)口，做?出更大的貢?獻。教務?科個人工作?總結(jié)本學?期已近尾聲?，暑假結(jié)束?后，我校特?色校驗收工?作結(jié)束，我?調(diào)至教導科?工作，現(xiàn)將?本學期我的?工作情況匯?報如下：?一、排課和?調(diào)課工作?1、排課工?作初至教?導科，學期?開始前，我?要對老師們?的課程進行?排課。由于?初次接觸自?明排課系統(tǒng)?，完全不知?道如何入手?，袁坤峰老?師將排課系?統(tǒng)的相應功?能進行了解?釋，之后由?陳科長手把?手教我如何?排課。在排?課過程中遇?到很多問題?，比如：一?個班級兩個?專業(yè)；盡可?能地考慮老?師們的情況?，在每日排?課節(jié)數(shù)上的?考慮；晚自?習的排課問?題（盡可能?地讓絕大多?數(shù)老師每周?兩晚，但由?于后來出現(xiàn)?一系列問題?，又重新排?成每位老師?每周三晚）?……排課工?作非常復雜?、繁瑣，還?要考慮諸多?情況、問題?，加班、熬?夜克服種種?困難后，終?于在學期開?始前將課程?排出。2?、調(diào)課工作?本學期，?由于請假人?員比較多，?經(jīng)我手共出?調(diào)課通知單?___份近?___節(jié)課?，平均每個?工作日要調(diào)?至少___?節(jié)課。調(diào)課?量非常大，?已成為一種?常規(guī)工作。?并且由于調(diào)?課量大，產(chǎn)?生了一系列?的問題，比?如：調(diào)課時?可能出現(xiàn)調(diào)?重的現(xiàn)象；?調(diào)出課后，?調(diào)給的老師?說要請假上?不了，需要?二次甚至多?次才能協(xié)調(diào)?好，將課程?調(diào)給其他老?師；調(diào)出課?后，調(diào)給的?老師沒上（?各種理由：?沒有看到調(diào)?課通知、忘?記了、請假?了……）?調(diào)課工作量?非常大，結(jié)?果卻是很混?亂，建議學?校出臺相關(guān)?的制度予以?約束。二?、___級?新生學籍注?冊新生報?到后，接踵?而來的就是?新生學籍注?冊工作，經(jīng)?過信息采集?、多次核對?審核后，將?學生信息上?傳到全國中?等職業(yè)學校?學生信息管?理系統(tǒng)中。?___級共?成功注冊新?生___人?，在學籍注?冊工作中，?出現(xiàn)了一系?列問題：?1、由于學?生填寫__?_號等等信?息錯誤，導?致上傳不成?功。需要將?信息導出系?統(tǒng)后，查找?到錯誤信息?進行修改，?再次上傳，?直至成功為?止。有些錯?誤信息上傳?n次才能找?出原因所在?。2、區(qū)?劃碼輸入錯?誤。有些地?區(qū)的區(qū)劃碼?填寫錯誤上?傳系統(tǒng)，會?導致上傳不?成功，將信?息導出后，?查找到錯誤?區(qū)劃碼進行?修改，再次?上傳。而有?些錯誤區(qū)劃?碼系統(tǒng)會通?過，這樣根?本查不到錯?誤信息。直?至，王保利?老師在進行?中職生資助?時發(fā)現(xiàn)有些?學生填寫的?區(qū)劃碼及戶?口性質(zhì)信息?是不一致的?，資助無法?申請，我需?要再次進行?查找及修改?。例：a市?和b市的區(qū)?劃碼只有一?位數(shù)字之差?，學生在輸?入信息時利?用自動生成?功能，就將?a市本地學?生區(qū)劃碼全?都自動生成?為b市區(qū)劃?碼，這樣給?后續(xù)工作帶?了很多問題?。（這個在?開始填寫學?生個人信息?時已多次強?調(diào)不要自動?生成區(qū)劃碼?，一定要自?己在區(qū)劃碼?表中查到自?己的區(qū)劃碼?輸進去。然?還是出現(xiàn)很?多這樣的問?題）3、?姓名錯誤。?學生多次審?核自己信息?后，甚至有?兩次審核都?是讓本人簽?名予以確認?，仍然會出?現(xiàn)學籍姓名?錯誤的現(xiàn)象?。___級?學籍姓名錯?誤的學生共?有___名?，屆時要出?校級紅頭文?件，到省里?備案修改。?4、照片?不齊。電子?學籍照上傳?后，發(fā)現(xiàn)有?部分學生有?學籍無學籍?照，針對此?問題，在我?校群中多次?發(fā)信息，讓?相關(guān)老師通?知學生補拍?學籍照，至?今仍有個別?學生無人反?饋。以上?這些問題，?在注冊前已?經(jīng)開會強調(diào)?過多次，但?在采集學生?信息及后期?學生審核工?作中，仍然?出現(xiàn)問題，?并難以杜絕?。三、_?__級、_?__級、_?__級學生?學籍信息及?錄取信息的?審核工作?在___年?國網(wǎng)系統(tǒng)二?次開放結(jié)束?后，我用了?近一個月的?時間，對近?三年即__?_級、__?_級、__?_級學生學?籍信息和錄?取信息進行?了審核。?1、___?級學生學籍?與錄取的審?核工作共?審核___?級學生__?_人，審核?結(jié)果：（?1）注冊有?學籍未錄取?人數(shù)___?人；（2?）錄取專業(yè)?與學籍專業(yè)?不一致人數(shù)?___人；?（3）錄?取姓名與學?籍姓名不一?致人數(shù)__?_人。2?、___級?學生學籍與?錄取的審核?工作共審核?___級學?生___人?，審核結(jié)果?：（1）?錄取專業(yè)與?學籍專業(yè)不?一致人數(shù)_?__人（2?）錄取姓名?與學籍姓名?不一致人數(shù)?___人。?3、__?_級學生學?籍與錄取的?審核工作?共審核__?_級學生_?__人，審?核結(jié)果。?（1）注冊?有學籍未錄?取人數(shù)__?_人；（?2）錄取專?業(yè)與學籍專?業(yè)不一致人?數(shù)___人?（其中__?_人已不上?）；（3?）學籍姓名?與錄取姓名?不一致人數(shù)?___人。?四、雙師?型認定工作?26、_?__日，我?兩次分別到?___省幼?兒師范學校?、___市?職業(yè)教研室?參加了雙師?型認定工作?培訓會議。?在我校全?體教師會上?，進行了雙?師型認定工?作的解讀，?并對我校_?__名教師?進行了雙師?型認定審核?、提交工作?，目前正在?等待上級審?核結(jié)果。?五、___?—___學?年___學?期中等職業(yè)?學校學業(yè)水?平測試份?，將我校學?業(yè)水平測試?參與學生_?__、考試?科目進行了?匯總報名。?隨___?科長到__?_市職業(yè)教?研室參加了?___—_?__學年上?學期中等職?業(yè)學校學業(yè)?水平測試考?前會議。?___月_?__日，參?與了我校學?業(yè)水平測試?的考務工作?。六、其?他工作（?一）行政值?班、假期值?班工作；?（二）__?_年___?月份中職生?體能測試的?相關(guān)工作；?（三）_?__年__?_月份，班?級文化展示?的相關(guān)工作?；（四）?___年_?__月份期?中考試考務?工作、期中?評教工作；?（五）?“129?”大合唱的?相關(guān)工作；?（六）期?末評教工作?、期末考試?考務工作。?在本學期?的各項工作?中，我能夠?做到兢兢業(yè)?業(yè)、任勞任?怨，認真對?待每一項工?作。盡管如?此還是出現(xiàn)?了各種各樣?的問題，例?如：因手頭?同時做了多?項工作，忘?記將個別調(diào)?課通知提前?及時公示，?導致個別老?師沒有按時?上課；一些?工作細節(jié)有?疏漏；老好?人思想嚴重?，總想讓每?個人都滿意?，卻往往事?與愿違……?針對以上?問題，在以?后的工作中?，我將吸取?教訓，有條?不紊、更加?細致地、嚴?格按照規(guī)章?制度工作。?___學?校教務科?個人工作總?結(jié)堅持以?“科學管理?、探索創(chuàng)新?、適度超前?、和諧發(fā)展?”為努力的?方面，以特?色求生存、?以質(zhì)量求發(fā)?展。在努力?創(chuàng)建學習型?、研究型校?園、信息化?校園、藝術(shù)?校園、人文?校園等方面?做了大量的?工作，并取?得了良好的?成績?，F(xiàn)將?本學年特別?是本學期的?工作總結(jié)如?下：一、?工作特點?1、團結(jié)全?作，齊心協(xié)?力搞好教務?管理工作。?學校整合后?，教務科人?員來自原各?個學校，各?有各的辦法?，各有各的?想法。在學?校明確定位?，以發(fā)展幼?兒教育為龍?頭后，教務?處每個成員?能顧大局，?識大體，在?教學總監(jiān)和?分管教學副?校長的指導?下，心往一?處想，勁往?一處使。一?旦工作任務?明確，大家?全力投入，?互相提攜，?互相支持，?不懂多問，?努力將各自?的工作做好?，呈現(xiàn)出一?個團結(jié)協(xié)作?，積極向上?的團體。?2、各項工?作計劃周密?，落實到位?。教務科為?了避免單打?獨干，各用?其招的現(xiàn)象?，每項工作?和重大教育?教學活動的?開展，都能?發(fā)揮___?力量，大家?坐下來，各?述其見，將?好的思想和?見解統(tǒng)一起?來，然后做?出周密的計?劃，并注重?計劃的落實?。使各項工?作按部就班?、井然有序?、層層落實?，收到了明?顯的效果。?如本學期，?青年教師的?培訓，優(yōu)質(zhì)?課的評選，?校園文化藝?術(shù)節(jié)的舉辦?等都能做到?細心計劃，?周密安排，?收到的效果?是顯而易見?的。3、?完善制度，?規(guī)范行為。?無規(guī)矩不成?方圓，為了?將全校教師?的教學思想?、理念、行?為統(tǒng)一起來?，工作有統(tǒng)?一的要求，?統(tǒng)一的標準?，統(tǒng)一的行?動，教務科?先后完善和?制定了有關(guān)?教學管理的?十幾項規(guī)章?制度，它們?是：《__?_幼兒師范?學校學生課?堂常規(guī)要求?》、《__?_幼兒師范?學校教研組?長職責》、?《___幼?兒師范學校?教師職業(yè)道?德要求》、?《___幼?兒師范學校?教師教學要?求》、《_?__幼兒師?范學校教師?崗位職責》?、《___?幼兒師范學?校作業(yè)規(guī)范?化要求》、?《___幼?兒師范學校?學生課堂常?規(guī)要求》、?《___幼?兒師范學校?考場守則》?、《___?幼兒師范學?校監(jiān)考教師?要求》、《?___幼兒?師范學校多?媒體教室管?理規(guī)定》等?。從師生兩?個方面，統(tǒng)?一要求，加?強管理，使?教與學的行?為逐步走向?了規(guī)范化管?理的軌道。?4、分工?明確，責任?到人。教務?科為了保證?各項工作的?推行，明確?分工，各負?其責。如有?人抓課程設(shè)?置與安排；?有人管教學?檢查；有人?負責電大的?報名考試以?及成績的匯?總；有人整?理教學、教?務檔案；有?人安排檢查?課外活動的?開展等。包?括每次大的?活動，也將?任務細化，?落實到人，?大家各負其?責，想方設(shè)?法完成自己?的工作。同?時做到分工?不分家，在?工作需要的?時候大家一?起上，沒有?人講干多干?少，得多得?少。一次次?順利地完成?了學校的重?大工作和活?動，特別是?在老師人人?都有可觀的?課時津貼而?教務行政人?員分文未取?的情況下，?大家毫無怨?言，自覺地?將本職工作?干好。5?、大膽管理?，積極創(chuàng)新?。面對二千?多學生，_?__多名老?師，而且是?從不同單位?匯集在一起?，管理就是?工作中的重?中之重。一?是常規(guī)教學?管理，堅持?對日常教學?工作的檢查?，安排人員?，每天對教?師的上課情?況進行檢查?。一旦發(fā)現(xiàn)?問題，及時?糾正，并和?課時津貼掛?鉤，及時指?正老師教學?中的不規(guī)范?行為，有效?地杜絕了曠?課、自由調(diào)?課、上課遲?到、提前下?課、只教不?導等不良行?為；堅持教?學檢查，每?學期對教師?的教案、作?業(yè)批改、聽?課等情況定?期檢查，發(fā)?現(xiàn)問題與不?足及時糾正?，為規(guī)范教?學行為發(fā)揮?了積極作用?。同時在管?理中積極創(chuàng)?新，針對中?青年教師教?學基本功弱?的情況，_?__開展青?年教師的培?訓工作；針?對學生放學?后，無所事?從的情況，?組建學生課?外活動小組?；針對“技?能展示”單?調(diào)乏味，局?限性大的情?況，開展“?校園文化藝?術(shù)節(jié)”；針?對教研活動?有形式無實?效的情況，?要求教研組?活動做到“?三落實”（?地點、時間?、中心發(fā)言?人）；針對?教師教學方?法陳舊的問?題，積極引?導教師向課?改方向發(fā)展?，積極使用?現(xiàn)代化教學?手段；針對?教務處學生?成績管理混?亂，積極引?入先進的電?子軟件管理?系統(tǒng)等等，?都說明教務?處在創(chuàng)新思?維、創(chuàng)新工?作方法上邁?出了可喜的?步伐，效果?是顯著的。?二、具體?工作及收獲?（一）青?年教師的培?訓工作。為?加快教育改?革的步伐，?全面推進素?質(zhì)教育，并?為學校升格?做準備，建?立一支高水?平教師隊伍?已刻不容緩?。根據(jù)我校?青年教師比?重大的實際?情況。學校?安排舉辦《?___幼師?青年教師培?訓班》。_?__位__?_歲以下教?師參加了培?訓。利用每?周六上午的?休息時間，?在西校區(qū)，?安排了十三?個專題、_?__個學時?的培訓。培?訓內(nèi)容既有?區(qū)、市教研?員的專題講?座，又有心?理學專家的?咨詢；既有?校領(lǐng)導的輔?導報告，又?有微機、板?書和教學語?言的基本功?培訓。幾乎?涵蓋了青年?教師成長的?各個方面。?這次培訓?收獲很大，?歸納起來有?以下幾個方?面：1、?教師職業(yè)道?德得到了提?升。秦明華?校長《努力?造就一支高?素質(zhì)教師隊?伍》、馬克?聰書記《師?德源于實踐?》的講座，?全面闡述了?教師職業(yè)道?德的內(nèi)涵。?深深打動和?教育了青年?教師，他們?認為良好的?師德應表現(xiàn)?在教師要有?高尚的人格?，教育家陶?行知的“捧?著一顆心來?，不帶半根?草去”的高?尚人格，在?人們的心中?樹立起一座?師德的豐碑?。2、教?師的愛心和?責任感得到?了增強。通?過培訓，老?師們對校訓?“愛與責任?”有了更深?刻的認識。?老師們認識?到情感在教?學過程中起?著十分重要?的作用。教?育沒有情感?，沒有愛，?就如同池塘?沒有水一樣?。沒有水就?不成為池塘?，沒有愛就?沒有教育。?3、教師?懂得了健康?心理的重要?性。（范本?）心理健康?專題講座以?大量生動的?案例說明教?師心理健康?的重要性。?（范本）使?大家認識到?教師不僅要?具有良好的?專業(yè)素質(zhì)，?還應具備健?康的心理素?質(zhì)，這樣才?能熱愛工作?、熱愛學生?，讓學生處?在被熱愛、?被信任、被?鼓勵的愉快?、積極的氛?圍之中，為?他們的成長?提供最佳精?神食糧。?4、教師認?識到：“必?須以學習求?發(fā)展”。通?過培訓老師?都明白了這?樣的道理：?要給學生一?杯水，自己?要有一眼泉?。教師只有?大學學習的?知識遠遠不?夠，在工作?崗位上，還?要不斷的地?學習，在學?習中求發(fā)展?，求生存，?在學習中去?完善自我，?只有這樣才?能是一位盡?職并且逐步?走向成熟教?師。5、?教師更加意?識到錘煉教?學基本功的?重要性。（?范本）針對?青年教師基?本功功底較?差的現(xiàn)狀，?培訓專門安?排了《教師?板書及規(guī)范?用字訓練》?、《教師教?學語言及口?語訓練》和?《如何制作?課件》的專?題。通過培?訓，教師的?粉筆字、普?通話和課件?制作能力有?了不同程度?的提高。更?重要的是，?大家認識到?教學基本功?在教學工作?中的重要性?。（范本）?通過培訓?，青年教師?在師德修養(yǎng)?、專業(yè)知識?、教學基本?功，教科研?能力等方面?的水平普遍?有新的提高?，一批受學?生歡迎的青?年教師正在?茁壯成長。?2、青年?教師優(yōu)質(zhì)課?的評選工作?青年教師?優(yōu)質(zhì)課的評?比活動分為?四個步驟進?行，第一步?，認真研制?《課堂教學?評比細則》?、《說課評?比細則》和?《課件制作?評比細則》?，各項評比?細則的制定?為優(yōu)質(zhì)課的?走向把住方?向；第二步?，統(tǒng)計__?_歲以下中?青年教師_?__，將他?們分布在各?教研組，由?教研組負責?安排初選，?要求在年齡?范圍教師必?須參加初選?。參加初選?共計___?人。各教研?組認真__?_，嚴格按?教案、做課?、反思、課?件等環(huán)節(jié)的?要求進行評?比，按__?_%的優(yōu)秀?率上報學校?。第三步?：教務科認?真審核上報?的___位?老師并安排?進行校級優(yōu)?質(zhì)課評比。?經(jīng)過評委兩?周多的時間?、聽課__?_節(jié)，評選?出校級優(yōu)質(zhì)?課一等獎_?__名（王?麗麗、丁寧?妹），二等?獎___名?（張秀榮、?張英、馬思?武），三等?獎___名?（張姝、陳?海蓉、宋瓊?華、朱文國?、楊麗媛）?，優(yōu)秀獎_?__名。?第四步：推?薦學校獲?一、二等獎?的老師參加?市教科所_?__的職業(yè)?學校優(yōu)秀課?評比活動，?并取得了可?喜的成績。?其中，丁寧?妹、張秀榮?、張英獲一?等獎，馬思?武、王麗麗?分別獲二?、三等獎。?中青年教?師優(yōu)質(zhì)課的?評比做到自?下而上，面?寬、參加人?數(shù)多，為中?青年教師搭?建了展示自?我的舞臺，?也為入校不?久的青年教?師提供了學?習的機會。?更為重要的?作用是體現(xiàn)?了教改理念?，統(tǒng)一了教?學思想和行?為，發(fā)現(xiàn)和?培養(yǎng)一批中?青年教師，?成為學校教?學中的骨干?力量。老師?們在備課、?聽課、講課?過程中發(fā)現(xiàn)?各自的長處?和閃光點，?互相學習，?共同提高。?尤其是通過?大量多媒體?教學手段的?應用，提高?了大家應用?現(xiàn)代化教學?手段的能力?。從中也看?出了不足，?如：我們不?少青年教師?對說課的概?念模糊，不?知說什么，?怎么說。?（三）成功?舉辦校園文?化藝術(shù)節(jié)?這次校園文?化藝術(shù)節(jié)真?正達到了“?推動我校的?教與學的專?業(yè)技能向高?等層次發(fā)展?、讓廣大師?生展示自我?，發(fā)展個性?專長、檢驗?師生教與學?和掌握專業(yè)?技能情況”?的目的。以?展示我校教?學成果和辦?學實力為目?的，向社會?、向家長、?向上級教育?行政部門交?上了一份滿?意的答卷。?為加強校園?文化建設(shè)，?豐富校園文?化。促進和?諧校園的發(fā)?展做出了應?有的貢獻。?1、領(lǐng)導?重視，__?_有序。?為提高我校?辦學層次，?展現(xiàn)我校辦?學實力，學?校決定將以?往的“學生?技能展示”?改為歷時一?個月的校園?文化藝術(shù)節(jié)?。從形式、?內(nèi)容、質(zhì)量?、藝術(shù)性、?時間上都遠?遠超過了以?往的“技能?展示”，體?現(xiàn)了辦大職?教、辦高質(zhì)?量職業(yè)教育?的思想。整?個活動受到?學校領(lǐng)導高?度重視，成?立了以秦明?華校長為主?任、黨總支?書記馬克聰?和各位副校?長為副主任?、各處室領(lǐng)?導為成員的?組委會。組?委會成員分?工明確，各?負其責。為?文化藝術(shù)節(jié)?的成功舉辦?提供了__?_保障。?活動前組委?會進行了細?致的研究，?根據(jù)學校目?前的發(fā)展趨?勢和專業(yè)特?點以及師生?的實際情況?，確定活動?內(nèi)容和項目?，并就每個?項目做出計?劃安排。實?踐證明，所?確定的內(nèi)容?符合學校總?體工作發(fā)展?的需求，深?受師生的歡?迎。工作按?計劃逐項落?實，講究實?效，收到了?預期的效果?。2、內(nèi)?容豐富，形?式新穎，注?重實教本次?校園文化藝?術(shù)節(jié)共設(shè)項?目___項?：即⑴美術(shù)?、書法作品?展示；⑵青?年教師優(yōu)質(zhì)?課評比；⑶?音樂、舞蹈?展示；⑷英?語、韓語手?抄報；⑸電?影展播與表?演；⑹心理?