承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任人教九年級全一冊課件

第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長第一框承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任1、知道集體利益與個人利益之間的關(guān)系。2、關(guān)愛集體，自覺維護集體的榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，在集體中團結(jié)他人。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會的責(zé)任感和道德情操；樹立責(zé)任意識；體驗團結(jié)就是力量的自豪感和快樂。板塊一:我是集體的一員互動探究《千手觀音》的演員來自11個省市，最小的只有13歲，平均年齡在17歲左右。演員大部分失聰，只有個別的戴著助聽器可以感受到音樂的震動。為了春晚上的精彩表現(xiàn)，他們在排練廳門口掛上了倒計時的牌子，還貼著標語：“秒秒精彩、分秒必爭！”

每天早上6點大家起來跑步晨練，風(fēng)雨無阻，一直到彩排的那天，還在跑步、排練。許多演員在排練過程中不敢喝水，怕上廁所影響大家的排練，一整天下來常?？诟缮嘣?。集體利益與個人利益的關(guān)系集體利益與個人利益是相互依存的。（1）只有維護集體利益，個人利益才有保障。（2）保障個人正當利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。（3）因此，集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益。探究發(fā)現(xiàn)學(xué)校舉行拔河比賽，張軍一心想當指揮，他認為指揮在場上揮著小旗，吹著哨子，特別神氣，可班委和其他同學(xué)認為他勁大，應(yīng)該當隊員，張軍為此很郁悶……假如你是張軍的好朋友，你會如何說服他？板塊二：關(guān)愛集體人人有責(zé)張軍的父親因病去世了，體弱多病的母親沒有固定的工作，張軍面臨輟學(xué)的危險。老師和同學(xué)們知道后，紛紛伸出援助之手，全校發(fā)起了為張軍捐款的活動，還有些熱心同學(xué)為他輔導(dǎo)功課。援助之手2、關(guān)愛集體，表現(xiàn)為發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。故事1：很久很久以前，有個國王，他有十個兒子，這十個兒子平時因爭權(quán)奪利，相互間勾心斗角，擾得整個皇宮不得安寧。一天，老國王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十個兒子都叫到身旁，拿出十支箭來，讓十個兒子每人折一支，十個兒子輕輕一折，就將箭折斷了。然后老國王又拿出十支箭，并把這十支箭緊緊地捆扎在一起，讓十個兒子折，可十個兒子用盡力氣，誰也折不斷。故事2：一只獵食的豹子盯上了三只野豬，它想，只要猛撲過去，三只野豬必然競相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅準機會，猛撲過去，可三只野豬非但沒有跑，反倒一齊迎戰(zhàn)，豹子只得落荒而逃。借助群體的合力，三只野豬戰(zhàn)勝了兇殘的豹子。故事3：某處人家，人都因事出去了，只有跛子與瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子見了，大叫起來，可是走路不方便，著急也沒用。瞎子能走路，卻不知道火在哪里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起來。瞎子背著跛子，跛子指導(dǎo)方向，由瞎子背著走路，逃出了這所火宅。這三個故事說明了什么？相互團結(jié)，集體的力量才會更大！3、關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。1.雷鋒在日記中寫道“我要永遠地記?。阂坏嗡挥蟹胚M大河里才能永遠不干。一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才能有力量。”這揭示的道理是（）A．集體利益和個人利益是完全一致的B．個人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體C．集體離不開個人D．集體的發(fā)展離不開每個成員的努力B2.以下是同學(xué)們在“我與集體”主題班會上提出的觀點。其中正確的有（）①大河有水小河滿，大河無水小河干②集體好處我多占，集體困難我不管③眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船④集體榮譽要珍惜，集體事務(wù)共承擔(dān)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④C學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？

集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有