英語培訓(xùn)學(xué)校策劃方案

第8頁共8頁英語培訓(xùn)學(xué)校策劃方案以"全小?班、全英文?環(huán)境"為特?色教學(xué)的_?__英語培?訓(xùn)學(xué)校，校?址位于隨州?市南關(guān)口。?學(xué)校環(huán)境舒?適，師資雄?厚;教室寬?敞明亮、氣?氛寧靜，可?以背單詞，?閱英文，無?絲竹之亂耳?，無案牘之?勞形。_?__英語培?訓(xùn)學(xué)校自創(chuàng)?辦以來，一?直致力于創(chuàng)?造一種最佳?的語言環(huán)境?，從聽與說?入手，采用?全英文的教?學(xué)環(huán)境，培?養(yǎng)學(xué)生的英?語語言慣性?思維能力，?在學(xué)校，英?語是唯一的?交流語言，?學(xué)員不允許?說中文，來?自英國(guó)的碩?士畢業(yè)生老?師，隨時(shí)隨?地糾正學(xué)員?所犯的錯(cuò)誤?。整個(gè)學(xué)校?就像一個(gè)和?諧快樂的大?家庭，在這?樣全天候的?語言環(huán)境下?，英語程度?想不提高都?不行。為?了幫助學(xué)員?提高英語的?聽說讀寫能?力，除了在?課堂上與老?師面對(duì)面的?學(xué)習(xí)交流以?外，學(xué)校還?___安排?了英語沙龍?、英語角等?興趣活動(dòng)，?讓學(xué)員有更?多的機(jī)會(huì)展?示自己的英?語水平。?通過不斷摸?索，認(rèn)真總?結(jié)，___?英語培訓(xùn)學(xué)?校已經(jīng)建立?了一套相當(dāng)?完善的教學(xué)?管理體系，?在嚴(yán)格的管?理體制下，?___倡導(dǎo)?快樂，輕松?的教學(xué)理念?，同時(shí)充分?考慮生活中?的每個(gè)細(xì)節(jié)?，努力維護(hù)?一個(gè)全天候?的英文環(huán)境?，讓每個(gè)學(xué)?員以最佳狀?態(tài)適應(yīng)全天?侯的英文環(huán)?境，從而在?短時(shí)間內(nèi)迅?速提高英文?水平。學(xué)?校辦學(xué)特色?1、注重?“口語交流?”。倡導(dǎo)“?用英語學(xué)習(xí)?”的先進(jìn)教?育理念，由?留英碩士、?國(guó)內(nèi)外語名?校教師團(tuán)隊(duì)?與多媒體教?學(xué)技術(shù)全方?位構(gòu)建了“?純英語語言?環(huán)境”。?2、師資力?量雄厚。學(xué)??；ㄖ亟鹌?請(qǐng)留英碩士?來校任教，?該教師取得?了國(guó)際最頂?級(jí)的“TE?SOL”(?對(duì)外英語教?學(xué))證書。?3、學(xué)校?采用富有啟?發(fā)性、趣味?性的兒歌、?游戲、故事?等方式，引?導(dǎo)中國(guó)孩子?進(jìn)行探索式?學(xué)習(xí)，激發(fā)?孩子的學(xué)習(xí)?興趣，改變?學(xué)習(xí)思維，?培養(yǎng)孩子獨(dú)?立溝通能力?。學(xué)校課?程安排少?兒英語課程?設(shè)置一、?課程種類?1、___?少兒英語_?__冊(cè)2?、看聽學(xué)1?,___冊(cè)?3、幼兒?啟蒙英語(?上、下)?二、班級(jí)種?類1、_?__少兒英?語/看聽學(xué)?VIP(純?中教)2?、___少?兒英語/看?聽學(xué)___?對(duì)5(純中?教)3、?___少兒?英語/看聽?學(xué)___對(duì)?20(純中?教)4、?幼兒?jiǎn)⒚捎?語(上、下?)VIP(?純中教)?5、所有課?程學(xué)員均可?免費(fèi)參加學(xué)?校的英語沙?龍三、課?時(shí)安排1?、___少?兒英語__?_冊(cè)(vi?p___次?課、___?人班___?次課、__?_人班__?_次課)星?期一~星期?五每天下午?放學(xué)后一次?課，星期六?、星期天每?天一次課。?2、看聽?學(xué)1,__?_冊(cè)(__?_次課/冊(cè)?)星期六、?星期天每天?一次課。?3、幼兒?jiǎn)?蒙英語(上?、下，__?_次課/冊(cè)?)星期六、?星期天每天?一次課。?四、價(jià)格?1.___?少兒英語_?__冊(cè)(V?IP課程_?__元/人?;___人?班課程__?_元/人;?___人班?課程___?元/人)?2.看聽學(xué)?1,___?冊(cè)(VIP?課程___?元/人;_?__人班課?程___元?/人;__?_人班課程?___元/?人)3.?幼兒?jiǎn)⒚捎?語(上、下?)(VIP?課程___?元/人;_?__人班課?程___元?/人;__?_人班課程?___元/?人)五、?課程優(yōu)勢(shì)?1、VIP?:上課時(shí)間?靈活，與老?師預(yù)約時(shí)間?上課，避免?了因各種原?因可能掉課?的情況，也?不會(huì)與其他?的培訓(xùn)課程?發(fā)生沖突;?2、由于?上課人員少?，老師可以?照顧到每一?位學(xué)員，確?保學(xué)員當(dāng)天?內(nèi)容過關(guān)了?才會(huì)下課。?所以每次課?程最少__?_課時(shí)，如?果學(xué)員沒有?過關(guān)可能會(huì)?上到更長(zhǎng)時(shí)?間，這樣可?以完全確保?學(xué)員學(xué)習(xí)效?果3、課?程設(shè)置采取?同一系列的?教材，可以?節(jié)省學(xué)員大?量的學(xué)習(xí)時(shí)?間，不必考?慮教材的銜?接問題。?六、教學(xué)內(nèi)?容和目標(biāo)?1、___?少兒英語1?詞匯:1?30左右?句型:__?_個(gè)知識(shí)?點(diǎn):個(gè)人介?紹、打招呼?、數(shù)字與數(shù)?量表達(dá)、時(shí)?間與地點(diǎn)表?達(dá)、顏色、?天氣與身體?狀況、基本?指令涉及?語法內(nèi)容:?名詞單復(fù)數(shù)?、冠詞、人?稱代詞、物?主代詞、一?般疑問句?教學(xué)特點(diǎn):?以句型為主?，強(qiáng)調(diào)“說?”的快樂，?培養(yǎng)良好的?興趣，本階?段會(huì)弱化語?法。適合?于沒有英語?基礎(chǔ)的學(xué)員?2、__?_少兒英語?2詞匯:?230左右?，學(xué)完本級(jí)?別詞匯量可?達(dá)到350?左右句型?:___個(gè)?知識(shí)點(diǎn):?基本指令、?地點(diǎn)表達(dá)、?一般問句、?需求許可并?得到肯定或?者否定的回?答、表達(dá)意?愿、表述國(guó)?籍、表達(dá)喜?歡和不喜歡?涉及語法?內(nèi)容:名詞?可數(shù)與不可?數(shù)、存在句?型、單復(fù)數(shù)?表達(dá)、現(xiàn)在?進(jìn)行時(shí)態(tài)?教學(xué)特點(diǎn):?句型變長(zhǎng)變?復(fù)雜，突出?“說”的重?要性，培養(yǎng)?良好的興趣?，逐步開始?熟悉英語語?法。適合?于有一定英?語基礎(chǔ)的學(xué)?員3、_?__少兒英?語3詞匯?:300左?右句型:?___個(gè)以?上知識(shí)點(diǎn)?:內(nèi)容涉及?學(xué)習(xí)生活的?方方面面，?非常具有生?活氣息，符?合小孩子的?認(rèn)知特點(diǎn)，?內(nèi)容包括談?論天氣、人?物、學(xué)習(xí)、?職業(yè)、家庭?生活、娛樂?、愛好、體?育、事件描?述等等涉?及語法內(nèi)容?:語法方面?除了將前_?__個(gè)級(jí)別?的內(nèi)容拓展?之外，更是?將各種語法?貫通于句型?之中。教?學(xué)特點(diǎn):口?語與語法并?重，突出語?言的交際功?能，但是也?有一些向應(yīng)?試靠攏的內(nèi)?容。4、?看聽學(xué)1，?___冊(cè)?詞匯:30?0左右句?型:___?個(gè)以上知?識(shí)點(diǎn):內(nèi)容?涉及學(xué)習(xí)生?活的方方面?面，非常具?有生活氣息?，符合小孩?子的認(rèn)知特?點(diǎn)，內(nèi)容包?括問路、討?論日常行為?、討論人物?與事件等等?涉及語法?內(nèi)容:基本?時(shí)態(tài)如現(xiàn)在?進(jìn)行時(shí)、一?般過去時(shí)、?一般將來時(shí)?等、情態(tài)動(dòng)?詞的運(yùn)用、?第三人稱單?數(shù)表達(dá)等?教學(xué)特點(diǎn):?口語與語法?并重，突出?語言的交際?功能，但是?也有一些向?應(yīng)試靠攏的?內(nèi)容，學(xué)完?后可以加入?英格堡的新?概念英語學(xué)?習(xí)。4、?少兒?jiǎn)⒚捎?語(上、下?)上冊(cè):?___個(gè)英?語字母和基?本對(duì)話知?識(shí)點(diǎn):以語?音教學(xué)為基?礎(chǔ)，以聽說?教學(xué)為重點(diǎn)?，以幼兒最?熟悉的活動(dòng)?為話題，學(xué)?習(xí)最基本的?交際對(duì)話。?下冊(cè):簡(jiǎn)?單的日常話?題知識(shí)點(diǎn)?:以認(rèn)知為?主，邊聽邊?做，達(dá)到基?本的認(rèn)知能?力。成人?商務(wù)英語培?訓(xùn)課程基?礎(chǔ)階段(一?個(gè)月)可?以講出自己?和別人的簡(jiǎn)?單情況;能?夠公式化地?問和答日常?生活有關(guān)話?題;能夠說?基本的建議?、要求，表?達(dá)自己的選?擇，簡(jiǎn)單地?談?wù)摃r(shí)間;?能夠說出現(xiàn)?在和過去的?動(dòng)作;可以?有信心地談?論家庭生活?、工作和抱?負(fù);可以應(yīng)?付緊急情況?，講簡(jiǎn)單的?指示和建議?。應(yīng)用階?段(一個(gè)月?)能夠用?所學(xué)的句子?結(jié)構(gòu)表達(dá)個(gè)?人的意見，?說明理由;?初步講述故?事和描述故?事;感到有?信心在國(guó)外?使用英語;?會(huì)描述現(xiàn)在?和過去的習(xí)?慣性動(dòng)作;?能夠進(jìn)行面?對(duì)面或電話?交易，比如?訂酒店、買?衣服等;可?以在小范圍?內(nèi)有效地與?人交談;開?始脫離交易?式的一問一?答，投入更?活躍互動(dòng)的?會(huì)話;懂得?別人所說的?大部分話，?開始加入會(huì)?話;可以有?信心談?wù)撏?年歲月，生?活方式，現(xiàn)?代世界，風(fēng)?俗習(xí)慣等常?遇到的話題?。熟練階?段(一個(gè)月?)進(jìn)一步?鞏固英語語?法，包括過?去和完成時(shí)?態(tài);可以一?對(duì)一，面對(duì)?面或在電話?中就商業(yè)或?社會(huì)事務(wù)進(jìn)?行有效的交?談;有信心?在一大群人?中提出意見?，對(duì)別人做?出回應(yīng);能?夠插入不太?復(fù)雜的會(huì)話?，說一些短?小的趣事;?可以明確地?表達(dá)一個(gè)觀?點(diǎn);可以有?信心地在小?范圍內(nèi)交談?，即使問題?不是自己提?出來的;能?夠表達(dá)和為?自己的意見?辯護(hù)并請(qǐng)教?他人的觀點(diǎn)?。商務(wù)階?段(一個(gè)月?)針對(duì)需?要英語的商?務(wù)職場(chǎng)人士?，旨在學(xué)會(huì)?處理教從簡(jiǎn)?單到復(fù)雜的?商務(wù)文件、?應(yīng)付商務(wù)會(huì)?議和正式商?務(wù)場(chǎng)合并基?本能協(xié)調(diào)部?門之間的溝?通;能進(jìn)行?商務(wù)演講和?談判。學(xué)?校招生優(yōu)惠?政策1、?學(xué)校將對(duì)品?學(xué)兼優(yōu)、家?庭特別困難?的___名?學(xué)員進(jìn)行免?費(fèi)培訓(xùn);?2、學(xué)校將?___學(xué)員?參加國(guó)家級(jí)?獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)?選考試，對(duì)?獲取國(guó)家級(jí)?獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)?員給予退還?學(xué)費(fèi)的獎(jiǎng)勵(lì)?;3、學(xué)?校對(duì)家庭條?件有限的學(xué)?員給予適當(dāng)?的學(xué)費(fèi)優(yōu)惠?;4、對(duì)?于參加入校?考試取得優(yōu)?異成績(jī)的學(xué)?員一律有精?美禮品贈(zèng)送?。招生宣?傳及公開課?___(?一)前期招?生計(jì)劃:?1、通過關(guān)?系渠道選擇?一公辦學(xué)校?，選派我們?的老師為該?校的某幾個(gè)?班級(jí)代教英?語課(大多?小學(xué)英語都?是聘用臨時(shí)?老師代課，?所以征得校?長(zhǎng)同意有一?定的可行性?)，時(shí)間可?擬定半個(gè)月?到一個(gè)月，?在此期間老?師要做到兩?點(diǎn)，一是要?讓課堂氣氛?熱烈而新穎?，確實(shí)激發(fā)?孩子學(xué)習(xí)英?語的積極性?;二是充分?建立起老師?與學(xué)生感情?關(guān)系，有必?要加強(qiáng)與學(xué)?生家長(zhǎng)的良?好溝通。在?教學(xué)過程中?盡量展示教?學(xué)特色及對(duì)?品牌少兒英?語的認(rèn)知度?，老師在將?離任時(shí)即可?宣導(dǎo)報(bào)班事?宜(也可與?班主任配合?宣導(dǎo))。?2、設(shè)計(jì)《?少兒英語免?費(fèi)試聽班調(diào)?查表》，內(nèi)?容含___?教學(xué)特色，?教材先進(jìn)性?，師資的專?業(yè)性，免費(fèi)?試聽的時(shí)間?(可設(shè)一個(gè)?月___個(gè)?課時(shí))，感?興趣后再報(bào)?名，若認(rèn)為?教的不好可?終止學(xué)習(xí)。?欲學(xué)習(xí)者需?填報(bào)學(xué)生信?息一覽表(?便于我們與?家長(zhǎng)及時(shí)溝?通)，發(fā)放?該調(diào)查表的?老師和工作?人員要有良?好的溝通技?巧和責(zé)任心?，要集中在?學(xué)校門口放?學(xué)前家長(zhǎng)接?孩子時(shí)進(jìn)行?。3、將?廣告內(nèi)容結(jié)?合一次有創(chuàng)?意的活動(dòng)或?者邀請(qǐng)專家?進(jìn)行一次大?型學(xué)習(xí)方法?講座，能有?效搜集大量?學(xué)生信息，?進(jìn)而通過溝?通實(shí)現(xiàn)較為?理想的招生?效果。4?、初期的招?生計(jì)劃應(yīng)遵?循“循序漸?進(jìn)”的原則?，也許一開?始只能招收?一二個(gè)小班?，就借此讓?新培訓(xùn)的老?師盡快適應(yīng)?教學(xué)要求，?積累經(jīng)驗(yàn)，?等有二三個(gè)?授課質(zhì)量高?讓人比較放?心的老師具?備后，再大?規(guī)模的招生?已水到渠成?。(二)?公開課__?_:1、?結(jié)合一兩個(gè)?公辦學(xué)校，?通過部分班?主任推薦，?安排周末的?時(shí)間進(jìn)行，?以___人?左右為好，?關(guān)鍵點(diǎn)是前?期與班主任?溝通到位;?2、如有?渠道，與某?一小學(xué)合作?，將公開課?放到學(xué)校教?室里進(jìn)行(?也可考慮學(xué)?校電教室)?，當(dāng)然沒有?家長(zhǎng)參加，?主要從激發(fā)?學(xué)生報(bào)班欲?望方面著手?，關(guān)鍵點(diǎn)是?與學(xué)校有關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)?關(guān)系及經(jīng)濟(jì)?利益的妥善?安排;3?、若沒有學(xué)?校渠道，按?常規(guī)做法，?通過報(bào)紙媒?體或發(fā)放單?頁進(jìn)行宣傳?，只要宣傳?內(nèi)容有吸引?力或感召力?，也會(huì)一定?量的學(xué)生及?家長(zhǎng)前來參?加。4、?事先派四五?位著裝統(tǒng)一?的咨詢?nèi)藛T