2017年寧德初中畢業(yè)班語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試題

2017年寧德市初中畢業(yè)班語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試題（一）（考試時(shí)間：120分鐘；試卷滿分：150分）一、積累與運(yùn)用。（22分）.默寫。（12分）⑴山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）⑵不畏浮云遮望眼，.自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）⑶九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《漁家傲》）⑷安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）⑸子曰：“三軍不可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄墩撜Z(yǔ)》⑹出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）⑺日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄海》）⑻《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均?！边@與《出師表》中陟罰臧否，不宜異同?！币馑枷嗤＂汀镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》表現(xiàn)將士們沖鋒陷陣，所向無(wú)敵的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。.閱讀下面文字，完成后面問(wèn)題。（8分）宋元時(shí)期，福建東南沿海地區(qū)以開放的姿態(tài)對(duì)待外來(lái)文化，①（A.衍生B.繁衍）出了豐富多彩的民間習(xí)俗，至今仍對(duì)人們的意識(shí)和行為起著②（A.默默無(wú)聞B.潛移默化）的作用。璀（ ）璨的花燈，祥和的鼓樂，清脆的快板、搖ye（）的秧歌一一正月前后，一場(chǎng)xuan（ ）爛多姿的民俗文藝在寧德大地上演，福鼎沙埕的鐵枝、霍童二月二的花燈、屏南的香火龍一一這是閩東的山海文化交織而出的美麗畫卷（ ）。它不僅帶.來(lái)豐富的視覺享受，卻引發(fā)人們對(duì)多彩民俗的熱議與追溯。⑴給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼硬寫漢字。（4分）璀璨（cui）畫卷（juan）搖ye（曳） xuan（絢）爛? ?⑵結(jié)合語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)。（只填序號(hào)，2分）①_A ②B⑶畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將正確的句子寫在橫線上。（2分）它不僅帶來(lái)豐富的視覺享受，而且（還，也）引發(fā)人們對(duì)多彩民俗的熱議與追溯。3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B）（1分）A.《威尼斯商人》是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的劇作家莎士比亞的作品。B.《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，魯迅稱之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。C.《范進(jìn)中舉》中張鄉(xiāng)紳與范進(jìn)“同在桑梓”，即他們是同鄉(xiāng)人，“桑梓”指家鄉(xiāng)。D.“社稷”的“社”是土神，“稷”是谷神。古代習(xí)慣把社稷作為國(guó)家的象征。二、閱讀（68分）（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成4-5題。（5分）雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。.發(fā)揮聯(lián)想和想象，描寫“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”所展示的畫面。（2分）時(shí)值深秋，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽響起來(lái)，陸戰(zhàn)從白天持續(xù)到夜晚，晚霞映照戰(zhàn)場(chǎng)，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過(guò)夜霧凝結(jié)在大地上，呈現(xiàn)出一片紫色。.對(duì)是個(gè)理解有誤的一項(xiàng)是（B）（3分）A.詩(shī)人用濃詞麗藻描繪戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、誓死殺敵的英雄氣概。B.首聯(lián)“壓”字把敵我兩軍人馬眾多、氣勢(shì)兇猛的場(chǎng)面都淋漓盡致地刻畫出來(lái)。C.“臨易水”使人想起“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還"喻示將士們視死如歸。D.尾聯(lián)詩(shī)人用燕昭王置千金于黃金臺(tái)上以招賢才的典故，表現(xiàn)將士們報(bào)效朝廷的決心。（二）閱讀下面文言文，完成6-9題。（14分）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！薄疽摇砍鯁?wèn)群臣曰：“吾聞北方之畏昭奚恤①也，果誠(chéng)何如？”群臣莫對(duì)。江乙②對(duì)曰：“虎求百獸而食之，得狐。狐曰：‘子無(wú)敢食我也。天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎‘虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。今王之地方五千里，帶甲百萬(wàn)，而專屬之于昭奚恤；故北方之畏昭奚恤也，其實(shí)畏王之甲兵也，猶百獸之畏虎也?！保ā稇?zhàn)國(guó)策?楚策》）注釋：①昭奚恤：人名，楚國(guó)當(dāng)時(shí)著名的將領(lǐng)。②江乙：人名，魏國(guó)人，很有智謀，當(dāng)時(shí)在楚國(guó)做事。.解釋句中加點(diǎn)的詞。（4分）⑴臣之妻私臣 私：,偏愛 ⑵王之蔽甚 蔽：受蒙蔽⑶群臣莫對(duì) 莫：沒有誰(shuí). ⑷獸見之皆走走：跑.與“臣之妾畏臣”中的“之”字意思相同的一項(xiàng)是（C）（2分）.A.由此觀之 B.吾聞北方之畏昭奚恤也? ?C.今王之地方五千里 D.虎求百獸而食之??.翻譯下面句子。（4分）⑴臣誠(chéng)知不如徐公美。我確實(shí)知道（自己）比不上徐公美。⑵其實(shí)畏王之甲兵也，猶百獸之畏虎也。他們實(shí)際是害怕楚宣王的軍隊(duì)，（就）好像（是）群獸害怕老虎。.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)甲乙兩文的說(shuō)理有什么異同？（4分）相同點(diǎn)：兩者都采用了類比的方法委婉說(shuō)理。不同點(diǎn)：鄒忌現(xiàn)身說(shuō)法，用自己比美的親身經(jīng)歷向齊威王說(shuō)理；江乙運(yùn)用狐貍借助老虎的威風(fēng)的故事，向楚宣王說(shuō)理?！咀g文】楚宣王問(wèn)群臣，說(shuō)：“聽說(shuō)北方諸侯都害怕楚令尹昭奚恤，果真是這樣的嗎？”群臣無(wú)人回答，江乙回答說(shuō)：“老虎捕捉各種野獸來(lái)吃。捉到一只狐貍，狐貍對(duì)老虎說(shuō)：'您不敢吃我，上天派我做群獸的領(lǐng)袖，如果您吃掉我，就違背了上天的命令。您如果不相信我的話，我在前面走，您跟在我的后面，看看群獸見了我，有哪一個(gè)不敢逃跑的呢？'老虎信以為真，就和狐貍同行，群臣見了它們，都紛紛逃跑，老虎不明白群獸是害怕自己才逃跑的，卻以為是害怕狐貍?，F(xiàn)在大王的國(guó)土方圓5000里，大軍百萬(wàn)，卻由昭奚恤獨(dú)攬大權(quán)。所以，北方諸侯害怕昭奚恤，其實(shí)是害怕大王的軍隊(duì)，這就像群獸害怕老虎一樣啊?！保ㄈ╅喿x下面文章，完成10-13題。（21分）媽媽偷吃曾穎①母親在童年時(shí)期，看過(guò)太多“吃者生，不吃者死”的例子。這些記憶，深深地鐫刻入她的基因里，以至每每在她人生歲月里發(fā)揮著作用。②我要講的這件事發(fā)生在20世紀(jì)70年代中期，那時(shí)物質(zhì)供應(yīng)雖然也緊張，但已不至于餓死人了，當(dāng)時(shí)我五歲，弟弟一歲多。每當(dāng)家里吃肉，母親自己總是挑個(gè)沒肉的骨頭。然而偷嘴事件，就發(fā)生在這時(shí)。③那一年，我母親打零工的廠里來(lái)了一位叫青姨的同事，她和我們住在同一條街上，自然與母親一起上下班。工廠在小城的東邊，家在小城的西邊，上下班穿城而過(guò)?？h城僅有的幾家國(guó)營(yíng)商店，都在這條路上：酸香味的臊子米粉，蒸籠里的牛肉和肥腸，大鍋煮起的燴面……這些可愛的尤物，施盡魅力勾引著人們瘋狂地進(jìn)行味覺想象。特別對(duì)于每天只就著一個(gè)菜吃點(diǎn)飯，半個(gè)月左右才吃一頓肉的人來(lái)說(shuō)，這種香味，既是誘惑，也是折磨。青姨提議吃點(diǎn)東西，母親想著一上午只掙了四五毛錢，就有些舍不得。而且，這樣背著自己的家人一個(gè)人在外面吃東西的事，她從沒干過(guò)，也完全不符合她的道德觀。④青姨是個(gè)善于做思想政治工作的人，她給母親講了一個(gè)故事，說(shuō)是“糧食關(guān)”時(shí)期，她老家有兩家人，一家父母把所有食物都給孩子，而另一家父母則是把自己顧好，然后再照看孩子。結(jié)果，前一家父母死掉了，孩子自然也沒落個(gè)好；而后一家全家保全了。由此得出結(jié)論：大人自己吃，也不完全是為了自己。⑤這個(gè)不知是否真實(shí)的故事讓母親放松警惕，她看著路邊食品廠的熱鹵攤的湯鍋里煮著排骨、豬蹄、尾巴和下水。這些可愛的小家伙在鹵汁里被煮得金黃澄亮、香氣四溢。她終于忍不住了，拿出8毛錢和半斤肉票，和青姨合伙買下一只油光閃閃的豬蹄。⑥荷葉中包著的半只豬蹄，如同一件絕美的藝術(shù)品，青綠的背景下，白凈的骨頭、透明的蹄筋、瑩潔油亮的白肉被一層金黃的肉皮包裹著，散發(fā)著誘人的香氣，恨不能讓它直接闖過(guò)口舌和牙齒的關(guān)口，直接納入腹中，連骨頭都不吐。⑦青姨拿起豬蹄，到攤后一處無(wú)人的電線桿下，背著大街，狼吞虎咽起來(lái)。一副輕車熟路的樣子。不一會(huì)兒就把那半個(gè)豬蹄給干掉了，不但把骨頭嚼得稀爛咽了下去，還意猶未盡?? ? ?地舔著荷葉上面的鹵汁和油水。*⑧我的母親，卻遠(yuǎn)沒有那么瀟灑和自在，她捧著豬蹄，卻猶如尿急在集市上找?guī)母杏X，東找也覺得不合適，西找也覺得不自在，仿佛大街上所有的人，甚至鹵肉攤上的豬頭，都在嘲笑她，仿佛她的額頭上寫著大大的兩個(gè)字一一偷嘴。集市還是那個(gè)集市，人們各自忙著自己的事，根本無(wú)暇搭理這個(gè)捧著豬蹄被內(nèi)心的價(jià)值觀折磨得一臉惶惑的女人。這讓母親的心情稍稍放松下來(lái)，怯生生、小心翼翼地對(duì)著豬蹄，啃了一口。這是她這輩子第一次也是唯一一次比家人更先下口吃好東西。瞬間，慚愧和自責(zé)涌上心頭，仿佛豬蹄上的牙印也在嘲笑她。無(wú)法再咬下第二口，她忍不住丟下青姨，飛快地跑回家。那天中午，我們?nèi)胰说娘埻肜?，都多了一塊香氣撲鼻的豬蹄，只是誰(shuí)也沒有如母親擔(dān)心的那樣，發(fā)現(xiàn)牙印。⑨之后，母親再?zèng)]有和青姨同路，但偶爾會(huì)看到青姨狼吞虎咽的背影，也看到過(guò)青姨的丈夫同樣姿態(tài)的身影，還聽說(shuō)過(guò)青姨的兒子偷東西換吃的，沒吃完絕不回家的事情。她覺得，一家人不應(yīng)該這樣。她也暗自慶幸，自己沒有啃完那只豬蹄。⑩這件事是在我47歲生日時(shí)聽母親講的，雖然事過(guò)四十多年，母親的愧意仍溢于言表。（摘自《龍門陣》2016年第8期）10.結(jié)合文章內(nèi)容，梳理本文的情節(jié)和母親的心理變化。（4分）事件母親心理青姨提議吃點(diǎn)東西舍不得（不情愿）母親在青姨的慫恿下，禁不住誘惑買了豬蹄吃慚愧、自責(zé)母親把啃了一口的豬蹄帶回家，給家人吃擔(dān)心母親聽說(shuō)青姨兒子偷東西換吃的慶幸母親在私自買豬蹄吃這件事后四十年歉意11.揣摩品味（10分）⑴這些可愛的尤物，施盡魅力勾引著人們瘋狂地進(jìn)行味覺想象。（賞析修辭方法，3分）用了擬人的修辭手法，將食品人格化，生動(dòng)形象地寫出食品對(duì)人產(chǎn)生極大的誘惑力。⑵不一會(huì)兒就把那半個(gè)豬蹄給干掉了，不但把骨頭嚼得稀爛咽了下去，還意猶未盡地舔?????著荷葉上面的鹵汁和油水。（品析加點(diǎn)詞，3分）這一連串的動(dòng)詞，形象生動(dòng)地刻畫了青姨把豬蹄吃的利索、干凈又有點(diǎn)貪婪的不雅吃相，表達(dá)了“我”對(duì)青姨偷吃行為的厭惡之情。⑶文中都是用“母親”這一稱呼，題目卻用“媽媽”，這是為什么？（4分）從文章的內(nèi)容上看，偷吃的不僅有“我”的母親，還有青姨，她們都是孩子們的媽媽。因此題目為“媽媽偷吃”；“母親”這一稱謂更顯莊重，在文中特指“我”的媽媽，表達(dá)“我”對(duì)母親的敬意。.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）（3分）A.小說(shuō)以“媽媽偷吃”為標(biāo)題，這既設(shè)置了懸念，也點(diǎn)出了小說(shuō)的主要內(nèi)容。所以這個(gè)標(biāo)題很有意味。B.在困難時(shí)期，母親買豬蹄打算自己吃，但最后還是帶回去給家人吃，可見母親是個(gè)關(guān)愛家人、樸實(shí)的人。C.回家路上，母親決定買豬蹄吃，是因?yàn)樗J(rèn)為吃者生，不吃者死，只有自己吃好，才能更好的照顧孩子。D.本文描寫細(xì)膩、生動(dòng)，通過(guò)青姨和母親對(duì)偷吃豬蹄的不同態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，寓意深刻，讀了讓人感慨不已。.有人認(rèn)為小說(shuō)的主題是父母是孩子的榜樣，也有人認(rèn)為是歌頌?zāi)赣H的偉大。你認(rèn)同哪一個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃?分）示例1：我認(rèn)為是贊美母親的品質(zhì)。文章用大量的筆墨來(lái)刻畫母親這一形象，并且具體地描寫了母親在貧困的日子，家里每次吃肉，她都撿沒肉的骨頭吃，在青姨的慫恿下僅僅偷啃了一口豬蹄，卻為此背負(fù)了歉疚四十多年等事件，這些事件都足以表現(xiàn)母親關(guān)愛家人、堅(jiān)韌樸素的品質(zhì)，而且作者還用青姨來(lái)襯托母親的這些高貴的品質(zhì)。因此文章的主題是表達(dá)對(duì)母親的贊美之情。示例2:我認(rèn)為主題是表現(xiàn)父母對(duì)孩子的榜樣，文中寫道，青姨偷吃豬蹄，她的丈夫也偷吃，她的孩子也有樣學(xué)樣地偷吃。作者還借母親得知此事后也為自己沒有吃下那塊豬蹄而感到慶幸來(lái)表明父母是孩子榜樣的意思，因此文章的主題是表現(xiàn)父母是孩子的榜樣。（四）閱讀下面文章，完成14-17題。（14分）火山噴發(fā)①火山噴發(fā)是一種奇特的地質(zhì)現(xiàn)象，是地殼運(yùn)動(dòng)的一種表現(xiàn)形式，也是地球內(nèi)部熱能在地表的一種最強(qiáng)烈的顯示，更是一種自然災(zāi)害。②猛烈的火山噴發(fā)可高達(dá)數(shù)萬(wàn)米，會(huì)吞噬、摧毀大片土地，導(dǎo)致人員和牲畜大量死亡。噴發(fā)時(shí)所產(chǎn)生的大量火山灰會(huì)彌漫空中，遮天蔽日，導(dǎo)致太陽(yáng)輻射減少，氣溫下降，農(nóng)作物減產(chǎn)，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)?dǎo)致物種的滅絕。6500萬(wàn)年前恐龍之所以滅絕，很有可能是火山噴發(fā)導(dǎo)致的。③可是令人驚訝的是，火山所在地往往是人煙稠密的地區(qū)，如意大利的埃特納火山周圍是西西里島人口最稠密的地區(qū)。盡管埃特納火山給當(dāng)?shù)鼐用竦纳?cái)產(chǎn)造成了巨大的威脅，但居民們還是不愿撤離故土，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。原因是火山噴吐出來(lái)的火山灰鋪積而成的肥沃土壤，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了極為有利的條件?；鹕交液胸S富的礦物質(zhì)，可以作為地質(zhì)科學(xué)研究的標(biāo)本。此外，火山地質(zhì)總是能形成壯美奇特的景觀，成為旅游勝地?；鹕竭€為一些國(guó)家增加了領(lǐng)土。1973年，在日本西之島附近，因海底火山噴發(fā)而從水下冒出一塊陸地，日本人馬上正式命名為西之新島，一次增加了0.24平方千米的領(lǐng)土，這也是值得高興的事。④火山噴發(fā)是怎樣造成的呢？原來(lái)，地球內(nèi)部充滿著熾熱的巖漿，當(dāng)巖漿受到巨大的壓力時(shí)，巖漿便會(huì)從薄弱的地方?jīng)_破地殼，噴涌而出，造成火山噴發(fā)。⑤在人類能夠控制火山活動(dòng)之前，加強(qiáng)預(yù)報(bào)是防止火山災(zāi)害的唯一辦法?？茖W(xué)家對(duì)火山爆發(fā)問(wèn)題的研究，常常得益于動(dòng)、植物的某種突然變化。許多動(dòng)物往往在火山爆發(fā)之前就紛

紛逃離遠(yuǎn)去，似乎知道大禍即將臨頭。印度尼西亞爪哇島上有一種奇特的植物，在火山爆發(fā)之前會(huì)開花，當(dāng)?shù)鼐用癜阉凶觥盎鹕綀?bào)警花”。科學(xué)家們正深入研究火山活動(dòng)的規(guī)律，以提高預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性，盡可能降低火山噴發(fā)對(duì)人類的危害。.文章從哪幾方面介紹火山噴發(fā)這一地質(zhì)現(xiàn)象？什么是火山噴發(fā)火山噴發(fā)的危害和益處火山噴發(fā)的原因加強(qiáng)火山噴發(fā)的預(yù)報(bào)15.文章第③段畫線句子用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）舉例子、列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了火山為一些國(guó)家增加了領(lǐng)土，給人們帶來(lái)的好處。.分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）在人類能夠控制火山活動(dòng)之前，加強(qiáng)預(yù)報(bào)是防止火山災(zāi)害的唯一辦法?！拔ㄒ弧笔莾H此一種的意思，該詞準(zhǔn)確第說(shuō)明了在人類能夠控制火山活動(dòng)之前，防止火山災(zāi)害除了加強(qiáng)預(yù)報(bào)，沒有其他辦法。.下面對(duì)選文的理解分析，正確的一項(xiàng)是（C）（3分）A.恐龍滅絕，是因?yàn)榛鹕絿姲l(fā)產(chǎn)生的火山灰彌漫空中，導(dǎo)致太陽(yáng)輻射減少，氣溫下降。B.海底火山噴發(fā)為一些國(guó)家增加人們居住的地方，這是火山所在地人煙稠密的原因之一"oC.本文應(yīng)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，按照邏輯順序介紹火山噴發(fā)這奇特的地質(zhì)現(xiàn)象，通俗易懂。D.科學(xué)家研究火山地區(qū)動(dòng)、植物的某種突然變化，是預(yù)報(bào)火山噴發(fā)的唯一辦法。（五）閱讀下面費(fèi)老連續(xù)性文本，完成18-20題，（9分）材料一：近年來(lái)，我國(guó)學(xué)齡兒童營(yíng)養(yǎng)與健康狀況有了很大改善，擔(dān)仍面臨諸多問(wèn)題。一方面，營(yíng)養(yǎng)不良問(wèn)題依然存在，鈣、鐵、維生素等微量營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足十分常見。另一方面，超重、肥胖檢出率持續(xù)上升，高血脂、高血壓、糖尿病等慢性非傳染性疾病低齡化問(wèn)題日益凸現(xiàn)，同時(shí)，不少學(xué)生及其家長(zhǎng)和學(xué)校教職工的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)困乏、健康素養(yǎng)普遍偏低，不健康的飲食行為常見，如不吃早餐或早餐營(yíng)養(yǎng)不充足，吃零食、喝含糖飲料現(xiàn)象普遍，還有少數(shù)兒童偶爾飲酒。 一一《中國(guó)學(xué)齡兒童膳食指南（2016）》材料二：學(xué)齡兒童是飲食習(xí)慣和生活方式養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí)、養(yǎng)成健康生活方式、提高營(yíng)養(yǎng)健康素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)，家庭、學(xué)校和社會(huì)從小對(duì)他們開展飲食教育，使之了解和認(rèn)識(shí)事物，學(xué)會(huì)選擇食物、烹調(diào)和合理飲食的的生活技能；傳承我國(guó)優(yōu)秀的飲食文化和禮儀，對(duì)他們自身健康和我國(guó)優(yōu)良飲食文化傳承具有重要意義。材料三：糖含量高，多吃糖會(huì)使人食量減少。導(dǎo)致蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)、微量元素、膳食纖維等人體所需要的其他營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足，就只會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)失調(diào)。多吃糖會(huì)消耗兒童體內(nèi)的鈣，直接影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，更突出的危害是引起骨質(zhì)疏松及佝僂病。糖為口腔內(nèi)的細(xì)菌提供了生長(zhǎng)繁殖的良好條件，使口腔里的酸性增加，易造成齲齒。此外多吃糖還會(huì)削弱人體抵抗力，使兒童容易患各種疾病。材料四：.下面對(duì)材料的理解不正確的一項(xiàng)（A）（2分）A.不吃早餐、早餐營(yíng)養(yǎng)不充足是兒童最常見的不健康的飲食行為。B.學(xué)齡前兒童是飲食習(xí)慣和生活方式養(yǎng)成的關(guān)鍵期，要關(guān)注孩子這時(shí)期的營(yíng)養(yǎng)健康教育。C.加強(qiáng)我國(guó)優(yōu)秀的飲食文化和禮儀的教育，有利于兒童的健康。D.平時(shí)，我們要注意飲食的科學(xué)搭配，油、糖、鹽類要少吃，但也不能不吃。.我國(guó)學(xué)齡兒童營(yíng)養(yǎng)健康的問(wèn)題有哪些？請(qǐng)結(jié)合“材料一”加以概括。（3分）微量營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足現(xiàn)象常見：超重、肥胖檢出率持續(xù)上升，慢性非傳染性疾病低齡化問(wèn)題凸現(xiàn)；不健康的飲食行為常見。.你的同桌體型肥胖，他告訴你他酷愛甜食。請(qǐng)你根據(jù)材料中的相關(guān)知識(shí)，給他一些飲食上的建議并說(shuō)明理由。（4分）XX同學(xué)，天使固然好吃，然而多吃甜食，會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)失調(diào)，影響我們的生長(zhǎng)發(fā)育，甚至?xí)鸸琴|(zhì)疏松、齲齒、抵抗力削弱等問(wèn)題，所以不宜多吃。我們?cè)陲嬍持袘?yīng)該以五谷為主，多吃水果