關(guān)于考試掛科的檢討書范文

對(duì)于考試掛科的檢討書范文針對(duì)此次掛科，我經(jīng)過深刻反省，對(duì)自己做出全面的檢討。并在這里寫下保證書，保證此后必定要好勤學(xué)習(xí)，絕不再出現(xiàn)掛科狀況。經(jīng)過此次的檢討，我相信我必定會(huì)找出自身學(xué)習(xí)上的弊端，并且努力戰(zhàn)勝這些弊端，扎實(shí)學(xué)習(xí)的腳步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。也請(qǐng)老師相信我，再給我一次時(shí)機(jī)，讓我能夠自己，其實(shí)我能做的更好。假如能夠早點(diǎn)認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)上的弊端，早點(diǎn)改掉自己在學(xué)習(xí)上的壞弊端。或許此刻就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)上掛科的狀況了。但是既然此刻掛科了，就使我更為清醒喜悅識(shí)到，從前那種學(xué)習(xí)中的不足和不合理之處。我認(rèn)真回憶上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，回憶考試時(shí)的情形，逐漸清楚的知道，我學(xué)習(xí)的問題出此刻什么地方?我了一下，大體有以下幾點(diǎn)：,對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)。大學(xué)和高中是完整不同的階段，此中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不同樣，假如我老是按著高中里的思想模式來過大學(xué)生活，必定要碰到好多困難。大學(xué)里的學(xué)習(xí)更多倡議的是自學(xué)，以個(gè)人為中心，以學(xué)習(xí)為目的，以自習(xí)室和圖書室為依據(jù)地的自學(xué)模式。顯然，這跟高中時(shí)候老師做好，同學(xué)循規(guī)蹈矩隨著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大差別。并且從實(shí)質(zhì)上講，這二者的差別更大的表此刻我作為學(xué)生，在學(xué)習(xí)眼前飾演的角色。前者，我是一個(gè)主動(dòng)者，對(duì)學(xué)習(xí)有很踴躍的情緒，在學(xué)習(xí)的過程中，碰到困難也會(huì)有很大的熱忱來解決。學(xué)習(xí)對(duì)我來講，就是一件樂事，一件很具意義的事，也能更大程度的調(diào)換我學(xué)習(xí)的興趣。爾后者，我則充任著被動(dòng)者的角色。內(nèi)心的深處是不肯接受學(xué)習(xí)，或許是不肯主動(dòng)去接受學(xué)習(xí)的。那時(shí)的我需要有個(gè)近似老師的人在旁邊敦促我學(xué)習(xí)。帶著這樣的心境，在嚴(yán)苛的看守下，或許會(huì)有個(gè)好成績，但一旦失掉看守，結(jié)果就很遭。而大一的生活，就是高中到大學(xué)的過渡階段，我?guī)е咧械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，失掉了高中時(shí)的看守，便放松了學(xué)習(xí)。這也是此次掛科的主要原由。二，沒有集中精力在學(xué)習(xí)上，課余生活的無序影響了學(xué)習(xí)。上大一的時(shí)候，在繁忙的學(xué)習(xí)之余，我常常抽時(shí)間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的時(shí)機(jī)，能夠豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的與人社交交流的能力。那時(shí)候，我以為，做兼職能夠提早的接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，寬闊自己的眼界，同時(shí)也能為自己此后的工作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但是此刻看來，這個(gè)想法太甚天真了。兼職在適合的時(shí)候能夠做，也的確能夠鍛煉自己，但不可以以犧牲學(xué)習(xí)為代價(jià)。我此刻理解了，作為學(xué)生，當(dāng)前的階段，學(xué)習(xí)永久都是第一位的。大學(xué)不同于其余任何學(xué)習(xí)階段，由于只有在大學(xué)里我們才能學(xué)習(xí)那些自己喜愛的東西，學(xué)習(xí)那些真實(shí)有適用價(jià)值的東西。大學(xué)里，我們有優(yōu)秀的環(huán)境，有難得時(shí)機(jī)，這全部，我們都浪費(fèi)不起。三，自己的性格比較內(nèi)向，在學(xué)習(xí)和生活方面極少和同學(xué)交流。學(xué)習(xí)的時(shí)候，碰到什么不會(huì)的問題，老是礙于人情，不可以實(shí)時(shí)找同學(xué)交流解決。于是一學(xué)期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。對(duì)于這點(diǎn)，我也認(rèn)真想過，學(xué)習(xí)固然是一個(gè)人的事，但學(xué)習(xí)的過程不可以只限制于自己。我不行能什么都會(huì)，也不行能什么都記下，其余同學(xué)也是同樣，這并沒什么。把不會(huì)的東西提出來，大家在一同想方法，在這個(gè)互動(dòng)的過程，我們解決的就不不過是問題自己了。交流的過程實(shí)質(zhì)上也就是一個(gè)認(rèn)識(shí)提升的過程，經(jīng)過多個(gè)同學(xué)的交流和剖析，我們也會(huì)逐漸培育成從多個(gè)角度看問題想問題的習(xí)慣。這類學(xué)習(xí)方式，比自己一個(gè)人學(xué)習(xí)要有效得多，也簡單的多。還有，在生活方面，一個(gè)人不與他人常常交流，也很簡單養(yǎng)成古怪的性格。在沒有朋友的狀況下，人遇到困難總是很悲觀，辦理問題也常常走極端。而帶著悲觀悲觀的情緒的生活，就更是會(huì)出現(xiàn)不順心的事。這是一個(gè)惡性循環(huán)，對(duì)自己一點(diǎn)利處都沒有。經(jīng)過此次檢討，我也認(rèn)識(shí)到了，并且開始重視這個(gè)問題。四，考試前夜家里出現(xiàn)的問題，給我也帶來了些影響?？煸摽荚嚨臅r(shí)候，家里打來電話，說失事了，要我連忙回去一趟。當(dāng)時(shí)就請(qǐng)了一個(gè)禮拜的假，固然很快就辦理完回來了，但這件事向來在我內(nèi)心記住。以致于最后一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，我向來沒能安下心。到了最后考試的關(guān)頭，我還總想著快快回家。固然這件事，不可以作為我掛科的借口，但的確給我當(dāng)時(shí)的情緒帶來很大的影響。這學(xué)期，我必定會(huì)調(diào)整自己的情緒，渾身心的投入到學(xué)習(xí)中去。我一會(huì)要把上學(xué)期耽擱的課想方法補(bǔ)回來，我想證明給自己看，我的事情，我能做好，并且必定能做好。從前，我總把這類近似的檢討看做一種形式，其實(shí)不很重視，寫的是時(shí)候，也是敷衍了事。但是此次，我的確經(jīng)過認(rèn)真反省，深刻認(rèn)識(shí)到了一些問題。這類認(rèn)識(shí)，不是他人講過，責(zé)備過，就能意會(huì)和接受的。此次，我從內(nèi)心深處，理解了一些學(xué)習(xí)上和生活上的事情。我想這些從頭認(rèn)識(shí)的道理，一定會(huì)在我此后的學(xué)習(xí)和生活上起很大作用，也必定會(huì)改變我從前的那種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。對(duì)于此后的學(xué)習(xí)，我也做了很詳盡計(jì)劃。大概以下：一，改掉從前那種被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)的參加到學(xué)習(xí)生活中。大學(xué)里有好多自由的時(shí)間，也有好多改變自己的時(shí)機(jī)。但全部都得靠自己去主動(dòng)爭取，才有可能實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)不論是無聊無聊的，仍是充滿樂趣的，你不主動(dòng)去接受，永久都不會(huì)跑到你的腦子里去。在沒有人領(lǐng)著去學(xué)習(xí)的狀況下，必定要有自己的計(jì)劃。一個(gè)的確可行的計(jì)劃，在大學(xué)這種學(xué)習(xí)氣氛中，很重要。大二了，我們還得面對(duì)另一個(gè)挑戰(zhàn)，就是英語四六級(jí)。學(xué)習(xí)的科目也比從前多好多，在這類狀況下，我會(huì)集理安排好作息時(shí)間，上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，實(shí)時(shí)做筆錄。下課也會(huì)趕快達(dá)成作業(yè)，把節(jié)余的時(shí)間留給英語。早自習(xí)的時(shí)間，面對(duì)英語聽力這類考試中的單薄環(huán)節(jié)，我會(huì)加大聽力的力度，一準(zhǔn)時(shí)期后，也會(huì)加大聽力難度。總之都是為四六級(jí)在做準(zhǔn)備。其余的時(shí)間安排，我也會(huì)重視考試上。對(duì)于正常的學(xué)習(xí)，我有自己的希望，社團(tuán)里其余同學(xué)都在拿獎(jiǎng)學(xué)金，都在為這個(gè)大家愛著的集體爭榮譽(yù)，我不想拖大家后腿，我也想盡自己的一份力，也想和大家一同共同進(jìn)步。自然這也是為了證明我自己的實(shí)力，證明自己能夠呆在這個(gè)榮譽(yù)的集體。二，把精力放到學(xué)習(xí)上，專心于當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活。此刻的學(xué)習(xí)課程安排的很滿，也沒有時(shí)間再去做兼職了。但一定的認(rèn)清的是從前那種兼職大于學(xué)習(xí)的做法的確是錯(cuò)誤的。大學(xué)生的目的就是學(xué)習(xí)，好好的學(xué)習(xí)。并且，就我所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)來說，知識(shí)的更新?lián)Q代速度很快。這就要求我們要不斷地接受新知識(shí)，并且還要大批的接受宏大復(fù)雜的專業(yè)知識(shí)。時(shí)間上，四年應(yīng)當(dāng)是很緊急的。認(rèn)清這些問題，我此后就不會(huì)盲目的去做兼職了。我應(yīng)當(dāng)把大批的時(shí)間花在圖書室，花在我的專業(yè)知識(shí)上來。兼職或許會(huì)有必定的鍛煉的作用，但于我此后的學(xué)習(xí)而言，是不可以對(duì)比的。我相信只有在學(xué)好自己課程的前提下，此后出去才會(huì)有工作的時(shí)機(jī)，也才會(huì)有更多鍛煉的時(shí)機(jī)。但是假如一旦由于做兼職就耽擱了學(xué)習(xí)，應(yīng)且致使此后找不到好工作，那時(shí)懊悔就再也沒時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)了。所以，我想，此后要把學(xué)習(xí)放在第一位上，只有學(xué)習(xí)做好的狀況下，才有資格干其余。三，在社團(tuán)里要主動(dòng)和其余同學(xué)多交流，養(yǎng)成健康樂觀的性格社團(tuán)是一個(gè)大家庭，有來自各個(gè)地方的人，大家固然有不同的方言，但卻都很熱情，每一個(gè)人都樂于幫助他人，這類祥和和睦的氣氛是我在其余社團(tuán)里未曾見過的。還有，社團(tuán)里有來自各個(gè)學(xué)院的同學(xué)，大家固然學(xué)著不同的專業(yè)，但基礎(chǔ)課是同樣的，學(xué)習(xí)上的問題，則完整能夠討教他們，相信他們也是愿意幫助的。對(duì)于性格問題，我想大體是由于心理潛意識(shí)的示意，不肯和陌生人發(fā)言造成的。我對(duì)自己很熟習(xí)的人，仍是能敞高興扉的。不過不太愿意和生人發(fā)言，所以就造成表面看起來古怪的樣子，逐漸的朋友就少了。我自己也感覺這是很不好的現(xiàn)象，從內(nèi)心想改掉這類壞弊端。所以，我此后會(huì)主動(dòng)和同學(xué)交流的，爭取在和同學(xué)發(fā)言的過程中，多講些話，而不是像從前那樣老是讓人感覺我向來在聽。不會(huì)的題目，我也會(huì)主動(dòng)找老師或同學(xué)解決，不再像從前那樣，讓問題越積越多啊，最后影響考試成績。對(duì)于其余方面，我也想過，清晨起來時(shí)候，能夠到環(huán)校路上跑步，鍛煉身體，也能養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣。平常放假時(shí)候，也不