把握方向解讀

會(huì)計(jì)學(xué)1把握方向解讀PPT課件把握方向科學(xué)備考韓校第1頁(yè)/共81頁(yè)第一部分把握好方向第1講向形勢(shì)要方向

第2頁(yè)/共81頁(yè)一．2009年試題總體表現(xiàn)（一）基本共性特征1．選拔性與難度問(wèn)題（1）選拔性（2）難度問(wèn)題及其表現(xiàn)（3）告訴我們什么？第3頁(yè)/共81頁(yè)2．“穩(wěn)”、“新”、“變”（1）“穩(wěn)”①形式穩(wěn)定②內(nèi)容穩(wěn)定③難度、深度比較穩(wěn)定（2）“新”①題型新②選材新③內(nèi)容新（3）“變”①理念變②角度變③變亦不變第4頁(yè)/共81頁(yè)3．能力和基礎(chǔ)并重（1）基礎(chǔ)是什么？（2）能力是什么？（3）靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的關(guān)系與轉(zhuǎn)換第5頁(yè)/共81頁(yè)（二）關(guān)于試題難度的具體分析與理解1．總體難度2.難度設(shè)置第6頁(yè)/共81頁(yè)（三）關(guān)于試題考查內(nèi)容的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)1注重基礎(chǔ)2緊扣主干3專題性（主題性）強(qiáng)4科內(nèi)綜合5隱性考查熱點(diǎn)6覆蓋面仍較小7受新課程影響第7頁(yè)/共81頁(yè)（四）關(guān)于考查方式分類與分析1大題小考2小切口，深分析3視角新4開放性第8頁(yè)/共81頁(yè)（五）幾點(diǎn)啟示與建議

（1）教學(xué)中立足于基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解與掌握。

（2）進(jìn)一步明確歷史學(xué)科的主體內(nèi)容

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)歷史學(xué)科的科內(nèi)綜合。這是取得歷史高分的關(guān)鍵。

（4）注重具有現(xiàn)實(shí)借鑒意義和歷史現(xiàn)實(shí)反思意義的重要?dú)v史事件的教學(xué)與聯(lián)系

（5）注意新課程的編寫體例第9頁(yè)/共81頁(yè)二舊課程的基本形勢(shì)1安全與穩(wěn)定2受新課程的影響第10頁(yè)/共81頁(yè)三新課程的影響1著眼世界潮流2關(guān)注重大國(guó)策第11頁(yè)/共81頁(yè)3．凸顯區(qū)域特色

4．體現(xiàn)人文素養(yǎng)

5．在考查形式上向過(guò)程與方法的考查過(guò)度

第12頁(yè)/共81頁(yè)

結(jié)合以下材料和所學(xué)的知識(shí)，探討中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史研究中的一些問(wèn)題。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有鐵農(nóng)具使用的文獻(xiàn)資料非常罕見，現(xiàn)代研究認(rèn)為：“春秋時(shí)期已有鐵農(nóng)具出土，如陜西雍城秦故都春秋中期貴族墓出土鐵鏟，湖南長(zhǎng)沙楚墓出土鐵鏟、鐵口鋤等。但出土的鐵農(nóng)具數(shù)量不多，器類也很簡(jiǎn)單┅┅。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，石、骨、蚌器農(nóng)具開始逐漸為鐵農(nóng)具所取代。河南輝縣固圍村戰(zhàn)國(guó)墓葬出土的179件鐵器中，包括：犁4件，镢4件，鋤10件，鐮1件。河北易縣燕下都22號(hào)墓出土戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器65件，其中包括：镢6件，鋤1件，鐮1件，鏟1件┅┅”

第13頁(yè)/共81頁(yè)（1）依據(jù)材料概述從春秋到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具發(fā)展使用的狀況。（2）關(guān)于先秦時(shí)期鐵農(nóng)具使用的研究方法和資料有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)呈現(xiàn)這樣的特點(diǎn)？第14頁(yè)/共81頁(yè)第2講向考綱要方向一．要能力考查方向1獲取和解讀信息2調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)3描述和闡釋能力4推理、論證能力第15頁(yè)/共81頁(yè)二．要考試內(nèi)容方向1變動(dòng)不大2歷史學(xué)科的主干知識(shí)更加突出第16頁(yè)/共81頁(yè)三．關(guān)于超綱與不超綱的問(wèn)題1常識(shí)性的知識(shí)2前因后果不可或缺的內(nèi)容3重復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容第17頁(yè)/共81頁(yè)第3講向考題要方向一．選拔性決定“要有難度”二難度分層及其表現(xiàn)1知識(shí)性難度2運(yùn)用性難度3技術(shù)性難度第18頁(yè)/共81頁(yè)第二部分處理好教材第1講學(xué)厚一老師講厚1老師講厚的目的是什么？2學(xué)生的問(wèn)題是什么？第19頁(yè)/共81頁(yè)（1）跟不上了（2）亂了3實(shí)際情況又是怎樣（3）不放心了（1）內(nèi)容沒有增加，但是學(xué)生心中沒數(shù)第20頁(yè)/共81頁(yè)（2）確實(shí)有補(bǔ)充，但是內(nèi)容很少①相關(guān)概念的解釋②相關(guān)內(nèi)容的增加

③相關(guān)文字與圖片所隱藏的信息

第21頁(yè)/共81頁(yè)4學(xué)生應(yīng)學(xué)厚

既然老師講厚了，講多了，實(shí)際上都是高考的考試的范圍內(nèi)的東西。我們學(xué)生就要有所準(zhǔn)備，準(zhǔn)備接受，準(zhǔn)備學(xué)厚。老師補(bǔ)充的內(nèi)容，實(shí)際上與教材的內(nèi)容同等重要。甚至，在某種程度上，比教材上的東西更重要。第22頁(yè)/共81頁(yè)二學(xué)生學(xué)厚1我要明白2

明白了，又怎樣？第23頁(yè)/共81頁(yè)三．關(guān)鍵要記“薄”1．“厚”不是目的2．“透”是根本3．關(guān)鍵要記“薄”第24頁(yè)/共81頁(yè)第2講記薄一理念問(wèn)題1．我們的腦袋不是復(fù)印機(jī)2．記憶的最高境界是什么？3．記憶的理解問(wèn)題4．記憶的“質(zhì)變”第25頁(yè)/共81頁(yè)5．記憶的適用原則（1）新鮮度（2）熟悉度（3）重要性第26頁(yè)/共81頁(yè)二．記薄的方法1中心詞法“中心詞法”的四大好處：一是利于知識(shí)記憶；二是利于結(jié)構(gòu)構(gòu)建；三是利于表達(dá)能力；四是訓(xùn)練提取有效信息

我們的記憶口號(hào)是：寧記一句話，不記一段話，寧記一個(gè)詞，不記一句話。寧記一個(gè)字，不記一個(gè)詞。

第27頁(yè)/共81頁(yè)2歸納詞法

根據(jù)自己對(duì)書本內(nèi)容的理解，用一個(gè)詞、甚至一個(gè)字，對(duì)一段話或者一句話進(jìn)行意思?xì)w納，形成屬于自己的歸納詞，這就叫歸納詞法。

自己再看書的時(shí)候，只要按照自己的歸納，進(jìn)行內(nèi)容的復(fù)述就可以了，這樣，自己就會(huì)很清楚自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。第28頁(yè)/共81頁(yè)3圖式法

特點(diǎn)是注重知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。最大的好處就是直接反映歷史事件的整體，具有戰(zhàn)略學(xué)習(xí)的思想。

圖式法的運(yùn)用要和中心詞法、歸納詞法相聯(lián)系、相配合。①關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的圖式第29頁(yè)/共81頁(yè)長(zhǎng)江東部沿海海南島臺(tái)灣島漢口九江南京鎮(zhèn)江營(yíng)口煙臺(tái)汕頭臺(tái)灣淡水瓊州第30頁(yè)/共81頁(yè)斯斯●●●●●●●1638168916881660164916421640②關(guān)于知識(shí)線圖式●1653第31頁(yè)/共81頁(yè)文藝復(fù)興意大利的文藝復(fù)興西歐諸國(guó)的文藝復(fù)興文藝復(fù)興時(shí)期的科學(xué)關(guān)于知識(shí)面的圖式③第32頁(yè)/共81頁(yè)準(zhǔn)備革命正在革命革命以失?、荜P(guān)于知識(shí)體的圖式第33頁(yè)/共81頁(yè)二戰(zhàn)德爆發(fā)德波蘭挪威丹麥荷比盧1939、9、1法英南、希蘇德擴(kuò)大太平洋同盟3435勝利第34頁(yè)/共81頁(yè)⑤萬(wàn)能圖式法

第35頁(yè)/共81頁(yè)4結(jié)構(gòu)法概念作用原則方法第36頁(yè)/共81頁(yè)方法——五步結(jié)構(gòu)法第一步羅列將相關(guān)的歷史事件一一列出

第二步分類按照標(biāo)準(zhǔn)或者原則進(jìn)行分類

第三步定位將相關(guān)史實(shí)放在特定的歷史階段

第四步邏輯展示這一步驟最有創(chuàng)造性

第五步得出現(xiàn)代啟示

這一步是最有用的第37頁(yè)/共81頁(yè)①《論十大關(guān)系》②八大召開③整風(fēng)運(yùn)動(dòng)④反“右”斗爭(zhēng)⑤大躍進(jìn)和人民公社化⑥反“右傾”斗爭(zhēng)，困難時(shí)期開始⑦1960八字方針⑧1961困難時(shí)期結(jié)束⑨1962七千人大會(huì)⑩1964原子彈1976粉碎“四人幫”1967二月抗?fàn)?973“文革”經(jīng)濟(jì)形勢(shì)最好1975文革經(jīng)濟(jì)形勢(shì)好轉(zhuǎn)1976四五運(yùn)動(dòng)1971九·一三事件1966“文革”開始1978關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論181978十一屆三中全會(huì)19第38頁(yè)/共81頁(yè)探索成功探索失誤④⑤⑥①②③⑦⑧⑨⑩分類定位第39頁(yè)/共81頁(yè)195619561957195719581959196019611962196419661967197119731974197519761976197719781978第40頁(yè)/共81頁(yè)

概括啟示：

只要黨的工作中心以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為主，從國(guó)情出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，尊重客觀規(guī)律，我們的事業(yè)就會(huì)成功，反之，就會(huì)出現(xiàn)失誤。第41頁(yè)/共81頁(yè)

第三部分學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用解題方法第42頁(yè)/共81頁(yè)第1講問(wèn)答題解題方法第43頁(yè)/共81頁(yè)1．弄清楚幾個(gè)問(wèn)題（1）什么叫問(wèn)答題？（2）專家命題根據(jù)什么？

（3）為什么不會(huì)答了？

（4）命題者的招數(shù)第44頁(yè)/共81頁(yè)2．解問(wèn)答題的方法第一步讀題第二步找問(wèn)第三步分解第四步制表第五步答題第45頁(yè)/共81頁(yè)

例一新航路開辟以后，世界各國(guó)歷史由分散隔絕狀態(tài)進(jìn)入整體發(fā)展的一體化過(guò)程，其發(fā)展主線是現(xiàn)代化（或農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的演進(jìn)）。但世界不同國(guó)家和地區(qū)呈現(xiàn)出差異性和多樣性點(diǎn)。第46頁(yè)/共81頁(yè)（1）一般認(rèn)為，真正意義上的現(xiàn)代化，第一步完成于17世紀(jì)40年代到18世紀(jì)中晚期。此時(shí)，資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想活躍，英法美資產(chǎn)階級(jí)革命取得勝利……。與西方不同，中國(guó)此時(shí)正處于清朝封建統(tǒng)治晚期。請(qǐng)分別概括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)和西方的經(jīng)濟(jì)狀況。（5分）第47頁(yè)/共81頁(yè)經(jīng)濟(jì)狀況中國(guó)世界第48頁(yè)/共81頁(yè)（2）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)在淪為半殖民地的同時(shí)，也開始了現(xiàn)代化的歷程。簡(jiǎn)要說(shuō)明在19世紀(jì)60、70年代，中國(guó)引進(jìn)西方技術(shù)和生產(chǎn)方式的嘗試及影響。（9分）第49頁(yè)/共81頁(yè)嘗試影響中國(guó)洋務(wù)派民族資產(chǎn)階級(jí)第50頁(yè)/共81頁(yè)（3）19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在現(xiàn)代化的探索方面，從政治現(xiàn)代化的層面看，戊戌變法和辛亥革命各自的獨(dú)特貢獻(xiàn)是什么？（6分）戊戌變法辛亥革命貢獻(xiàn)第51頁(yè)/共81頁(yè)（4）新中國(guó)成立后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化整體水平曾長(zhǎng)期處于滯后狀態(tài)；但近20年來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了輝煌成就。試分析造成這兩種不同現(xiàn)象的主要原因。（7分）滯后狀態(tài)輝煌成就原因第52頁(yè)/共81頁(yè)例二（2006北京高考37）（36分）青少年應(yīng)當(dāng)成為文明的繼承者和創(chuàng)造者。最近擬舉辦“18世紀(jì)以來(lái)文明的對(duì)話”主題展覽，邀請(qǐng)中學(xué)生參與展覽的籌備與宣傳?；卮穑旱?3頁(yè)/共81頁(yè)

（1）展覽一：18世紀(jì)中西文明的對(duì)照下表是展覽中對(duì)體現(xiàn)當(dāng)時(shí)中西文明重要成果的兩部著作的介紹，請(qǐng)參考已填充的文字，完成空白部分。（8分）第54頁(yè)/共81頁(yè)書名項(xiàng)目清朝《四庫(kù)全書》法國(guó)《百科全書》時(shí)代特征清朝統(tǒng)一多民族封建國(guó)家空前鞏固；社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮

推行文化專制。內(nèi)容特點(diǎn)按經(jīng)、史、子、集分四部、總結(jié)了古典文化。反映了當(dāng)時(shí)的一切科學(xué)成就，宣揚(yáng)科學(xué)和理性。評(píng)價(jià)

18世紀(jì)歐洲思想文化發(fā)展的里程碑。政治經(jīng)濟(jì)文化時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容評(píng)價(jià)第55頁(yè)/共81頁(yè)

（2）展覽二：西方文明沖擊下的近代中國(guó)以下是展覽文字節(jié)選：1840年后中華文明面臨新舊嬗變。中國(guó)人為教亡圖存，吸收西方成果，先后提出各種主張。如：①“師夷長(zhǎng)技以制夷”；②“中學(xué)為體，西學(xué)為用”；③“托堯舜以行民主之太平”（《孔子改制考》）；④“只有這兩位先生（德生生，賽先生）可以救治中國(guó)政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗”。作為解說(shuō)員，請(qǐng)你向參觀者解釋其中兩個(gè)主張的實(shí)質(zhì)和作用。（如選擇三個(gè)以上主張做答，只判前兩個(gè)。12分）第56頁(yè)/共81頁(yè)主張實(shí)質(zhì)作用①學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技，御敵強(qiáng)國(guó)。開闊國(guó)人視野，啟迪人們重新認(rèn)識(shí)世界，探索救國(guó)道路。②在保存封建制度的基礎(chǔ)上，利用西方科技自強(qiáng)求富。有利于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開展，后來(lái)不利于中國(guó)近代化的推進(jìn)。③改革封建專制制度，變法圖存。突破洋務(wù)派主張，掀起維新運(yùn)動(dòng)；改良道路行不通。④提倡民主科學(xué)，反對(duì)專制迷信。動(dòng)搖了封建思想的統(tǒng)治地位，促進(jìn)思想解放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。第57頁(yè)/共81頁(yè)

（3）展覽三：20世紀(jì)的世界戰(zhàn)爭(zhēng)與人類文明以下是展覽主題句：中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界愛好和平與正義的國(guó)家和人民同人類文明的兇殘敵人進(jìn)行的一場(chǎng)殊死搏斗?！\濤1937年《國(guó)共合作宣傳》公布；1942年《聯(lián)合國(guó)家宣言》簽署。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，向參觀者介紹這兩個(gè)文獻(xiàn)產(chǎn)生的背景，并說(shuō)明其歷史經(jīng)驗(yàn)。（12分）背景經(jīng)驗(yàn)《國(guó)共》《聯(lián)合》第58頁(yè)/共81頁(yè)

（4）展覽四：當(dāng)代文明發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)以下是展覽的結(jié)束語(yǔ)：聯(lián)合國(guó)千年報(bào)告指出，建設(shè)一個(gè)更安全、更公平的21世紀(jì)，需要每個(gè)國(guó)家和每個(gè)人的努力。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)在2004年新年致辭中呼吁，國(guó)際社會(huì)不僅要關(guān)注局部戰(zhàn)爭(zhēng)沖突問(wèn)題，也要致力于解決全人類面臨的貧窮、疾病、環(huán)境惡化等問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)結(jié)束語(yǔ)和所學(xué)歷史知識(shí)，就解決當(dāng)代文明發(fā)展所面臨的問(wèn)題提一條建議。（4分）言之有理，皆可得分第59頁(yè)/共81頁(yè)西漢前期形勢(shì)圖

閱讀右圖，回答以下問(wèn)題。

(注：圖中標(biāo)有“燕”“趙”等字，用虛線圍圈的范圍為漢初封國(guó))

第60頁(yè)/共81頁(yè)（1）描述地圖所反映的西漢前期的形勢(shì)。匈奴王國(guó)形勢(shì)南方第61頁(yè)/共81頁(yè)（2）分析造成這種形勢(shì)的原因。匈奴王國(guó)形勢(shì)南方原因第62頁(yè)/共81頁(yè)（3）說(shuō)明圖中所反映的形勢(shì)在何時(shí)，發(fā)生了如何的變化。說(shuō)明了什么問(wèn)題？第63頁(yè)/共81頁(yè)第2講材料解析題解題方法第64頁(yè)/共81頁(yè)1弄清幾個(gè)問(wèn)題（1）材料解析題到底難不難（2）材料解析題到底考我們什么（3）材料解析題的三種考查職能

（4）我們到底應(yīng)該和誰(shuí)“較勁”第65頁(yè)/共81頁(yè)第一步解析題第二步讀材料第三步

找答案第四步

答問(wèn)題2．材料解析題的解題方法和技巧第66頁(yè)/共81頁(yè)特點(diǎn)原因前后2009年全國(guó)一卷37題32分（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出兩稅法實(shí)施前后中國(guó)古代賦稅征收的特點(diǎn)及變化的原因。（14分）第67頁(yè)/共81頁(yè)趨勢(shì)原因1950-1965

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明1950-1965年我國(guó)農(nóng)業(yè)稅占農(nóng)業(yè)實(shí)產(chǎn)量比例的變化趨勢(shì)及主要原因。（10分）第68頁(yè)/共81頁(yè)認(rèn)識(shí)（3）根據(jù)材料一、二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)取消農(nóng)業(yè)稅是“具有劃時(shí)代意義的重大變革”的認(rèn)識(shí)。（8分）劃時(shí)代、重大變革第69頁(yè)/共81頁(yè)認(rèn)識(shí)相同鄧實(shí)新文化2009年全國(guó)二卷37題32分（1）概括指出鄧實(shí)與新文化運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)的異同。（8分）不同第70頁(yè)/共81頁(yè)評(píng)析歐洲古學(xué)復(fù)興亞洲古學(xué)復(fù)興2009年全國(guó)二卷37題32分（2）鄧實(shí)認(rèn)為“亞洲復(fù)學(xué)復(fù)興”猶如歐洲文藝復(fù)興。評(píng)析這一觀點(diǎn)。（12分）認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)第71頁(yè)/共81頁(yè)背景作用這一思潮2009年全國(guó)二卷37題32分（3）鄧實(shí)認(rèn)為“亞洲復(fù)學(xué)復(fù)興”猶如歐洲文藝復(fù)興。評(píng)析這一觀點(diǎn)。（12分）第72頁(yè)/共81頁(yè)閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。[材料一]這次衛(wèi)星發(fā)射成功，是我國(guó)發(fā)展空間技術(shù)的一個(gè)良好開端，是毛主席無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命路線的偉大勝利，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化大革命的又一豐碩成果……中國(guó)人民這一偉