六年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案5篇

六年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案5篇

六班級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇1

老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展理念的提出進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了老師的工作是一門(mén)具有特別性的特地化職業(yè)，要求老師要熟諳教育教學(xué)理論，樹(shù)立科學(xué)的教育觀，做到嫻熟把握和運(yùn)用有關(guān)教學(xué)的方法和技術(shù)。

一、課堂組織技術(shù)

點(diǎn)到為止：課堂上隨時(shí)都有可能產(chǎn)生不確定大事，假如老師處理不當(dāng)，不但影響教學(xué)進(jìn)度還可能降低老師的威信。專(zhuān)業(yè)化的老師肯定不能讓管理來(lái)干擾課堂教學(xué)，可在不損害同學(xué)的前提下通過(guò)幽默的語(yǔ)言進(jìn)行善意提示。

言無(wú)不盡：課堂教學(xué)是一項(xiàng)活動(dòng)，老師除了傳授學(xué)問(wèn)，更多的時(shí)候是在做一名主持人。為了保證活動(dòng)的有序進(jìn)行，特殊是在教學(xué)環(huán)節(jié)中由一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)向另一個(gè)活動(dòng)時(shí)，老師肯定要將該說(shuō)的話(huà)都說(shuō)到，說(shuō)詳細(xì)，說(shuō)清晰，做到言無(wú)不盡。

以靜制動(dòng)：

二、課堂行為技術(shù)

1、作業(yè)技術(shù)

布置作業(yè)，寫(xiě)比說(shuō)好

作業(yè)形式，多比少好

作業(yè)內(nèi)容，可選更好

2、應(yīng)變技術(shù)

課堂教學(xué)是一個(gè)富于變化的時(shí)空群體活動(dòng)，具有很大的敏捷性和現(xiàn)場(chǎng)性。因此，課堂教學(xué)的整個(gè)過(guò)程對(duì)老師的應(yīng)變力量有著極高的技術(shù)要求。

有時(shí)候，老師要擅長(zhǎng)抓住同學(xué)在課堂上所表現(xiàn)出來(lái)的鮮活“學(xué)情”，尤其是那些“錯(cuò)情”進(jìn)行敏捷地“點(diǎn)擊”。

有時(shí)候，老師要擅長(zhǎng)把同學(xué)提出來(lái)而自己又不能當(dāng)場(chǎng)作答的問(wèn)題予以“反詰回避”，把直接解答的窘境變?yōu)閱l(fā)同學(xué)思索的契機(jī)。

還有的時(shí)候則需要依據(jù)情境準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或轉(zhuǎn)變教學(xué)形式。

3、評(píng)價(jià)技術(shù)

課堂教學(xué)過(guò)程，實(shí)際上是師生之間系統(tǒng)的相互反饋過(guò)程。老師能否準(zhǔn)時(shí)地實(shí)事求是地反饋信息，也是打算課堂教學(xué)效益的重要方面。所以，專(zhuān)業(yè)化的老師首先要具有激勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。擅長(zhǎng)通過(guò)準(zhǔn)時(shí)反饋和激勵(lì)評(píng)價(jià)來(lái)構(gòu)建一個(gè)靈動(dòng)的“學(xué)習(xí)場(chǎng)”。

三、溝通技術(shù)

我們有許多師生沖突都是由老師的不適當(dāng)發(fā)問(wèn)引起的。比如同學(xué)因事遲到了，老師問(wèn)：“你怎么搞的？為什么不早點(diǎn)？下次不準(zhǔn)遲到?！蓖瑢W(xué)可能就會(huì)頂嘴：我還不想遲到呢？可能早到的了嗎？于是沖突就開(kāi)頭了。緣由在于老師以一種單純責(zé)怪、命令的口吻與同學(xué)對(duì)話(huà)，只顧自己“暢所欲言”，不給同學(xué)開(kāi)口的機(jī)會(huì)，堵塞了孩子的耳朵或讓他們閉嘴，未能主動(dòng)搭建師生對(duì)話(huà)溝通的橋梁。假如老師這樣說(shuō)：“遲到了，臉紅了，我想確定有緣由，能說(shuō)說(shuō)嗎？”如此，站在同學(xué)的立場(chǎng)去理解同學(xué)，把自己對(duì)同學(xué)的理解和感覺(jué)懇切地說(shuō)出來(lái)，并給同學(xué)以陳述理由的機(jī)會(huì)，則有助于師生間的相互了解與溝通。從技術(shù)的角度來(lái)說(shuō)，后一種發(fā)問(wèn)有詢(xún)問(wèn)的性質(zhì)，它是開(kāi)放的，前一種發(fā)問(wèn)則是封閉的。

再如，在與同學(xué)的溝通中，我們常常聽(tīng)到老師以“你……”的口吻與同學(xué)談話(huà)。這種談話(huà)方式，老師向同學(xué)發(fā)布的是“你向信息”。溝通的一方（或雙方）老是不斷地說(shuō)對(duì)方錯(cuò)了，而不是談自己的切身感受。師生之間的溝通經(jīng)常由于相互否定、各持自己見(jiàn)而中斷，這種有對(duì)話(huà)無(wú)溝通的信息傳遞往往達(dá)不到解決問(wèn)題的效果。假如實(shí)行發(fā)布“我向信息”的方式則既不包含對(duì)對(duì)方的否定評(píng)價(jià)也不會(huì)損害師生關(guān)系。

四、管理技術(shù)

1、懲處技術(shù)：

2、強(qiáng)化技術(shù)

五、媒體技術(shù)

能夠科學(xué)、藝術(shù)、嫻熟地運(yùn)用教學(xué)媒體技術(shù)是新時(shí)代對(duì)老師教學(xué)技術(shù)的新要求。運(yùn)用好這一技術(shù)老師必需要堅(jiān)持不能為運(yùn)用技術(shù)而運(yùn)用技術(shù)這一基本原則；其次，要做到心中有數(shù)，對(duì)技術(shù)的特點(diǎn)、應(yīng)用方法，甚至操作技巧全面而深化地把握，如此才能讓課堂教學(xué)游刃有余。

六班級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、（開(kāi)學(xué)第一課）新學(xué)期伊始，師生共爭(zhēng)論教室布置，并發(fā)動(dòng)同學(xué)預(yù)備布置材料。

2、認(rèn)真翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。

3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作預(yù)備。

教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作預(yù)備。

教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)找出不同課所需的多種不同材料。

課前預(yù)備：美術(shù)教材、鉛筆

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、第一部分：

（自我介紹）同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué)，但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問(wèn)題綻開(kāi)爭(zhēng)論。

（以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行爭(zhēng)論

1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？

2、針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

3、完成詳細(xì)作品的爭(zhēng)論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室）

其次部分：新的書(shū)，你有什么新的感覺(jué)？（……），美術(shù)論文，美術(shù)課件，美術(shù)教案，美術(shù)課例，美術(shù)課題討論，素描作品，水粉作品，油畫(huà)作品，國(guó)畫(huà)作品，手工制作；

小結(jié)：書(shū)的形狀大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、好玩味了、預(yù)備的材料面廣了……盼望大家一同把美術(shù)課上的更好！

三、作業(yè)布置：

1、以第一課“印象深刻的大事”為例：書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具？

（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……）

列出第一課到最終一課所應(yīng)用的工具。（要求認(rèn)真翻閱每一頁(yè)，特殊是

可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）

3、作業(yè)在“成果一覽表”一頁(yè)完成。

四、巡回指導(dǎo)：

1、全面觀看同學(xué)作業(yè)。

2、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)對(duì)每一課工具的熟悉不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀看。

五、總結(jié)：

以小組為單位，爭(zhēng)論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）

課上同學(xué)自主性發(fā)揮較好，爭(zhēng)論時(shí)同學(xué)能樂(lè)觀參加。但作業(yè)中部分同學(xué)對(duì)一些課的工具使用熟悉還不夠，有待于老師進(jìn)一步引導(dǎo)（課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素）。

本學(xué)期要任教五、六班級(jí)的美術(shù)課了，由于是一個(gè)班一星期只有1節(jié)課，我發(fā)覺(jué)自己更加珍惜和孩子們相處的機(jī)會(huì)，想盡自己更多的努力去把豐富的內(nèi)容教給他們，所以在第一節(jié)課，我想跟他們談?wù)劊何覀優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)？首先要談?wù)勈裁词恰熬C合素養(yǎng)”。綜合素養(yǎng)的含義有許多種，我想網(wǎng)上的這種解釋和美術(shù)科比較相像：

綜合素養(yǎng)是指人的適應(yīng)力量、生存力量、社交力量（包括創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量）以及在體育、文藝、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言、等方面的特長(zhǎng)

我用校內(nèi)生活舉例：“假如班里舉辦一次干部競(jìng)選，你認(rèn)為他們需要一些什么力量？只選成果好的可以嗎？“

“不行！”

“假如競(jìng)選班長(zhǎng)，他需要什么力量？”

“管理力量，管得住同學(xué)”

“很好！那么文娛委員呢？”

“能歌善舞”

“對(duì)了，也就是有音樂(lè)類(lèi)的特長(zhǎng)，能組織節(jié)目的力量”

“宣揚(yáng)委員？”

“會(huì)畫(huà)畫(huà)，能出墻報(bào)”

所以除了學(xué)習(xí)成果好，其他力量在生活中重要嗎？孩子們點(diǎn)了點(diǎn)頭，我連續(xù)問(wèn)：“那么，學(xué)美術(shù)就肯定是畫(huà)畫(huà)嗎？畫(huà)得不好怎么辦，放棄嗎？”

看著孩子們比較茫然的表情，我請(qǐng)他們翻開(kāi)了課本第一頁(yè)，圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫(huà)激發(fā)了他們的思維，立刻回答了我的第一個(gè)問(wèn)題。接著其次個(gè)問(wèn)題，有個(gè)和我比較相熟的同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：我畫(huà)得很丑，我還是放棄吧。于是我就說(shuō)：剛才我們都說(shuō)了美術(shù)的種類(lèi)許多，你都嘗試過(guò)了嗎？你覺(jué)得自己都會(huì)失敗嗎，其他不輕言放棄的同學(xué)都是你的好榜樣！為了激勵(lì)他們，我講了自己小時(shí)候畫(huà)畫(huà)競(jìng)賽失敗后放棄了畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)想到最終做美術(shù)老師的故事，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。

最終，我對(duì)同學(xué)說(shuō)出了對(duì)他們寄予的盼望：畫(huà)畫(huà)不好看不要緊，最重要的是培育我們藝術(shù)素養(yǎng)，你不能畫(huà)，可以評(píng)、可以動(dòng)手做，這些也是我們的綜合素養(yǎng)之一，它看起來(lái)雖然不需要成果考核，卻是對(duì)一個(gè)人的內(nèi)涵的考核。盼望他們能開(kāi)頭理解，并喜愛(ài)這門(mén)課程。

六班級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細(xì)扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并把握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入——自我介紹

二、簡(jiǎn)潔熟悉本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)

三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求

問(wèn)題1：上課前要做哪些預(yù)備?怎樣愛(ài)惜書(shū)本?

(一)學(xué)習(xí)用品

1、課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。(書(shū)，練習(xí)冊(cè)，練習(xí)本，文具)(支配檢查組長(zhǎng))

2、書(shū)本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫(xiě)。

3、作業(yè)用鉛筆，練習(xí)冊(cè)上錯(cuò)題用紅筆改。

問(wèn)題2：課堂上留意哪些紀(jì)律?在老師辦公室留意哪些紀(jì)律?

(二)學(xué)習(xí)紀(jì)律

1、坐姿端正不做小動(dòng)作(慎言慎行)

2、樂(lè)觀發(fā)言，聲音洪亮，表達(dá)完整。

3、老師講話(huà)時(shí)看老師，老師寫(xiě)字時(shí)看黑板。

4、預(yù)備鈴響后立刻回座位靜候老師到來(lái)。

5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”，得到允許后方可進(jìn)入。

6、在老師辦公室不得隨便講話(huà)，排隊(duì)三人以上時(shí)，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進(jìn)。

7、做作業(yè)獨(dú)立完成。

(三)課堂作業(yè)的要求

1、按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。

2、在每次寫(xiě)作業(yè)之前，先在第一行寫(xiě)上第幾次。

3、仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，字跡工整，爭(zhēng)取做到潔凈、干凈、不涂改。

4、每格寫(xiě)一行，做完一題空一行。

5、有錯(cuò)當(dāng)天準(zhǔn)時(shí)訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

6、只用鉛筆寫(xiě)作業(yè)。

7、凡是請(qǐng)假的同學(xué)，來(lái)校之后馬上補(bǔ)作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)上交。

四、全課小結(jié)

少壯不努力，一生不給力!新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)趯W(xué)校二一(二)班這個(gè)暖和幸福的大家庭里，歡樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!

二班級(jí)安全教育教案(開(kāi)學(xué)第一課)

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、充分熟悉安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中留意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)難，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

(二)教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：列舉誕生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性

a、二班級(jí)安全教育教案(開(kāi)學(xué)第一課)：大路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是由于有的人安全意識(shí)不強(qiáng)。

b、班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

c、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

(三)、學(xué)校生應(yīng)留意安全的地方：

1、同學(xué)爭(zhēng)論。

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校內(nèi)內(nèi)或大路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危急地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，留意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

(2)交通安全，在大路上不追趕打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)章，交叉路口要留意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車(chē)，通過(guò)大路要做到一停二看三通過(guò)。

(3)財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師準(zhǔn)時(shí)反映或報(bào)警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。

(四)、同學(xué)自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)留意。

六班級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇4

（一）活動(dòng)背景

新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情席卷中國(guó)，給全國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前，舉國(guó)同心。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長(zhǎng)城。他們用犧牲自我的精神，負(fù)重前行，書(shū)寫(xiě)大愛(ài)詩(shī)篇，譜寫(xiě)感天動(dòng)地的生命贊歌。

在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，英雄用生命守護(hù)生命。作為學(xué)校生，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，不斷增加本事，成為國(guó)家的有用之才！

（二）活動(dòng)對(duì)象

學(xué)校高班級(jí)同學(xué)

（三）活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們熟悉何為英雄。

2.激發(fā)同學(xué)向英雄學(xué)習(xí)的熱忱，引導(dǎo)同學(xué)悟懂英雄精神。

3.讓同學(xué)明確自身的責(zé)任和努力的方向。

（四）活動(dòng)過(guò)程

1.激情導(dǎo)入，點(diǎn)明主題

師：孩子們，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們經(jīng)受了一個(gè)不一樣的春節(jié)，經(jīng)受了一個(gè)超長(zhǎng)版的宅家假期，經(jīng)受了一種特別的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課。特別時(shí)期，特別學(xué)習(xí)，讓我們一起進(jìn)入今日的特別班會(huì)課，這節(jié)班會(huì)課的主題是――《英雄,向您看齊》。

2.熟悉英雄

（1）釋義英雄

師：春天已至，盼望在前，我國(guó)疫情防控形勢(shì)樂(lè)觀向好態(tài)勢(shì)，我們即將取得抗擊疫情的宏大成功。面對(duì)疫情，全國(guó)動(dòng)員，全民參加，團(tuán)結(jié)全都，各省之間呈現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動(dòng)力。中國(guó)的方法被事實(shí)證明是勝利的！新冠疫情全球多點(diǎn)暴發(fā)并集中擴(kuò)散，意大利徹底炸開(kāi)，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專(zhuān)家說(shuō)：“中國(guó)為世界樹(shù)立了標(biāo)準(zhǔn)。各國(guó)應(yīng)借鑒中國(guó)疫情防控閱歷?！?/p>

師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì)？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）

師：英雄是愛(ài)祖國(guó)、英勇、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、無(wú)私忘我，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而勇敢?jiàn)^斗，令人鄙視的人。

（2）話(huà)英雄

(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……）

師：在這次抗疫戰(zhàn)斗中，有很多的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線，很多的醫(yī)務(wù)人員，主動(dòng)請(qǐng)纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅(jiān)守，換來(lái)我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄！

（3）尋英雄

師：孩子們，在我們身邊也有悄悄奉獻(xiàn)的英雄，讓我們一起來(lái)查找吧。

（出示圖片：交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、老師……）

師：他們平凡一般，卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng)；他們悄悄無(wú)聞，卻有著一心為民的情懷；他們無(wú)私奉獻(xiàn)，分散起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力氣。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

3.英雄榜樣踐行方向

師：孩子們，在這次抗疫戰(zhàn)斗中，英雄用生命守護(hù)生命！我從他們身上看到了奉獻(xiàn)精神，看到了愛(ài)國(guó)情懷，更看到了中國(guó)力氣。友愛(ài)的孩子們，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！祖國(guó)的盼望在你們身上，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

4.拓展

師：孩子們，祖國(guó)守護(hù)了我們，我們要報(bào)效祖國(guó)！盼望你們向英雄學(xué)習(xí)，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入到學(xué)習(xí)中、生活中，努力成長(zhǎng)為有學(xué)問(wèn)、有品德、有作為的新一代接班人。我們今日的微班會(huì)到此結(jié)束。

六班級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)介紹老師，熟悉伙伴，拉近老師和同學(xué)之間的距離，增進(jìn)伙伴們之間的友情。

2、通過(guò)介紹學(xué)校，讓孩子了解我們的校內(nèi)，愛(ài)惜我們的校內(nèi)。

3、主要針對(duì)“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”，通過(guò)爭(zhēng)論、溝通等手段，讓同學(xué)了解什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣，要教育同學(xué)養(yǎng)成一日良好的習(xí)慣。

4、通過(guò)老師的總結(jié)，讓孩子們感受到作為學(xué)校生的光榮，明白學(xué)校生要有好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師自我介紹——讓孩子們熟悉老師

友愛(ài)的孩子們，你們好！首先允許我作自我介紹，我是你們的語(yǔ)文老師，也是你們的班主任，還是你們的大伴侶，你們以后可以叫我金老師。很興奮熟悉你們，特別歡迎你們來(lái)到六小來(lái)上一班級(jí)，從今日起你們就是一名光榮的學(xué)校生了，而且是一班級(jí)（5）班的一名學(xué)校生，慶賀你們，老師打心眼里為你們感到興奮。

二、介紹學(xué)?！尯⒆觽兪熳R(shí)學(xué)校環(huán)境，進(jìn)而喜愛(ài)這個(gè)將來(lái)要學(xué)習(xí)的地方

再來(lái)熟悉一下我們學(xué)校吧，珍寶們也肯定看到了，這是一座美麗的學(xué)校，有漂亮的花壇，潔凈的操場(chǎng)，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛(ài)的小伴侶，喜愛(ài)我們這個(gè)大家庭嗎？那么以后就讓我們?cè)谶@里好好學(xué)習(xí)，每天向上吧，有信念把自己變得更棒嗎？

三、小伴侶簡(jiǎn)潔自我介紹——讓孩子們相互熟悉，知道這是一個(gè)受歡迎的新集體

那么接下