中班美術(shù)花教案及反思

中班美術(shù)花教案及反思設(shè)計意圖：

漂亮的春天到來了，處處都是綠草如茵，鳥語花香，孩子們對身邊的這一切布滿了興趣，每天都在自然角中用奇怪的眼光這里看一看，那里瞧一瞧。我們結(jié)合春天的主題也開展了一系列相關(guān)的教學(xué)活動。周末過后，班上有小朋友帶來一組去家鄉(xiāng)漢陰鳳堰油菜花節(jié)賞油菜花的照片，一下子就吸引了其他的小朋友的留意力，那金黃的花海讓孩子們贊美不已，孩子們對油菜花有了很大的興趣。于是，我就有了一個想法，想設(shè)計一節(jié)活動，讓孩子們從中了解油菜花，并了解家鄉(xiāng)漢陰聞名的鳳堰古梯田油菜花節(jié)，從而激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)美景的憧憬。

活動目標(biāo)：

1.幼兒知道自己家鄉(xiāng)的名稱，向大家介紹家鄉(xiāng)的特色。

2.初步了解油菜花的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫的方法繪畫油菜花。

3.能夠積極主動的參加活動，動手動腦，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的寵愛。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫油菜花

活動難點(diǎn)勻稱地進(jìn)展點(diǎn)畫

活動預(yù)備：

教具：課間、玩偶、教學(xué)范例

學(xué)具：彩色卡紙（紅、黑）若干油畫棒（綠色）若干。黃色顏料、餐巾紙

活動過程：

一、觀看課件，引出課題

1.觀看小玩偶（小畫家）的動畫，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉(xiāng)

教：我們的家鄉(xiāng)是安康，家鄉(xiāng)有許多的美景，有許多好玩的地方。

2.觀看春天油菜花的圖片，結(jié)合幼兒閱歷，引導(dǎo)幼兒說說自己看到的油菜花的樣子

3.教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)安康是個漂亮的地方，地域明顯，四季清楚，每年春天最漂亮的風(fēng)景之一就是一大片一大片的油菜花，家鄉(xiāng)的漢陰縣每年春天都會進(jìn)行油菜花節(jié)，吸引遠(yuǎn)方的游客前來欣賞。油菜花不但顏色美麗，氣味芳香，他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油，炒出可口的飯菜。

二、觀賞范例，學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫油菜花的方法.

1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品，幼兒觀賞

爭論：（1）你覺得這幅作品怎么樣？上面有什么？

（2）你認(rèn)為這幅畫是怎么畫出來的？

2.師生一起探究油菜花的繪畫方法

（1）油菜花的花桿（用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿）

（2）在花桿上點(diǎn)上花（用食指蘸上黃色顏料，在花桿上勻稱地點(diǎn)上黃色的油菜花）

在整個探究活動中教師積極的引導(dǎo)幼兒，請幼兒積極參加爭論，并請個別幼兒來進(jìn)展探究示范。

三、幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)展指導(dǎo)

1.引導(dǎo)幼兒在繪畫時共同共享繪畫材料

2.提示幼兒點(diǎn)畫時用力勻稱，要將花點(diǎn)在花桿上，盡量講話點(diǎn)多

3.提示幼兒留意衛(wèi)生，點(diǎn)完后用紙巾將手擦潔凈

4.鼓舞幼兒對畫面進(jìn)展豐富

四、幼兒作品展

幼兒將自己的作品展現(xiàn)給同伴

活動反思：

本節(jié)課是一節(jié)手教導(dǎo)畫活動，手教導(dǎo)畫是幼兒園美術(shù)活動開展的形式之一，工具獨(dú)特，操作便利，讓孩子們用手指蘸點(diǎn)顏料后在畫紙上點(diǎn)畫成外形和物，從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式。這一形式也是孩子們最為喜愛的。本節(jié)課圍繞“春天”這一主題，與孩子們喜愛的美術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合，讓孩子們通過活動感受濃烈的漂亮的春天氣息中，體驗(yàn)家鄉(xiāng)春天的美。同時，激發(fā)幼兒能夠積極參加美術(shù)活動的興趣，讓幼兒初步感受用手教導(dǎo)畫的樂趣，促使幼兒對美工活動能夠產(chǎn)生更深厚的興趣。

整個活動分成五大環(huán)節(jié)：一、以“小畫家”手偶引出課題；二、通過爭論了解油菜花；三、師生嘗摸索討點(diǎn)畫技巧；四、幼兒操作點(diǎn)畫；五、體驗(yàn)勝利樂趣。第一個環(huán)節(jié)我出示孩子們喜愛的手偶娃娃，孩子們的參加興趣一下子就提高了，通過與手偶娃娃的溝通，加深幼兒對自己家鄉(xiāng)的了解（家鄉(xiāng)的名稱、家鄉(xiāng)好玩的地方）；在其次個環(huán)節(jié)中，通過孩子們觀看PPT，從顏色、外形、作用等方面熟悉油菜花，并對安康漢陰油菜花節(jié)有了初步的了解；接著在第三環(huán)節(jié)，幼兒教師和孩子們的一起協(xié)商而嘗試著和總結(jié)著點(diǎn)畫的技巧，并請個別幼兒來示范，這個環(huán)節(jié)極為重要，摒棄以前以教師示范為主的形式，主要以幼兒為主，讓孩子們說一說在“畫油菜花時應(yīng)當(dāng)先畫什么？應(yīng)當(dāng)怎樣來畫？”“畫的時候用力應(yīng)當(dāng)怎樣？”“手應(yīng)當(dāng)怎么做最好？”在問題中讓幼兒充分思索，并請個別幼兒示范，以孩子為中心，讓孩子成為孩子的教師，輕松、有效地解決了本節(jié)課的重難點(diǎn)，為下個環(huán)節(jié)作了有力的鋪墊；第四環(huán)節(jié)主要以幼兒操作為主，在這一過程中教師始終在巡回指導(dǎo)，由于第三環(huán)節(jié)孩子們參加爭論的效果很好，所以幼兒操作時都很專注，同時方法把握得也很

在每一個活動中，只要能讓孩子們處于歡快之中，能體驗(yàn)到自己的成就感，這也讓我無比欣慰。本節(jié)課幼兒參加性高，在歡樂、專注的環(huán)境中得到了進(jìn)展，活動真正的做到了以幼兒為主體，較好的到達(dá)了活動中設(shè)定的目標(biāo)。但是在《指南》的背景下，如何很好的上好一節(jié)美術(shù)活動還有待于我進(jìn)一步的探究嘗試，我也將在在以后的活動中多總結(jié)提煉。

中班美術(shù)花教案及反思2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用穿編的方法制作花心。

2、嘗試制作向日葵，體驗(yàn)編織活動的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動過程：

一、出示向日葵，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們，看看這是什么？

師：嗯，這個呀是向日葵，好看嗎？這個是馬教師做出來的，你們想試一試嗎？

講解向日葵的制作過程。

1、首先用穿編的形式編向日葵的花心。

深咖啡和淺咖啡兩種顏色進(jìn)展編織。

（在編的時候要留意肯定要排排緊，不然松松垮垮的就不好看了。）

2、然后用用剪好的花瓣一片一片貼上去，貼的時候也要靠緊一點(diǎn)。

3、用教師剪好的樹葉，根據(jù)折扇子的方法剪好。

二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)力量強(qiáng)的孩子做好了以后幫幫力量差的孩子。

三、把制作好的向日葵貼在手工區(qū)的墻上。

活動反思：

這在次的花心編織的很勝利，但是在花瓣的黏貼上還是不夠好，有的花瓣跟花瓣之間的都重疊了，有的花瓣跟花瓣之間離開了很大的距離，在改良之后，根本上花瓣都能勻稱的貼在花心上。在活動的過程中，我發(fā)覺孩子們對于固體膠的使用還不是很嫻熟，所以在的以后的活動中還需要漸漸改良。當(dāng)把向日葵貼上去的時候，孩子們都傲慢的拍起了手，確定了自己的勞動成果。

中班美術(shù)花教案及反思3

活動目標(biāo)

1、感受煙花的美感特點(diǎn)，初步了解顏色、線條的表達(dá)方法。

2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的顏色和形象，感受并發(fā)覺不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。

3、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備

1、Ppt

2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠

3、音樂《嚨咚鏹》

活動過程

1、隨音樂帶入活動室

2、觀賞煙花短片，引起幼兒興趣。

3、引導(dǎo)幼兒說一說煙花像什么？煙花的外形是什么樣子的？顏色是什么樣子的？亮度上有什么變化？

4、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的材料？

5、展現(xiàn)教師范畫

6、教師示范如何制作煙花作品

7、請幼兒動手操作

8、點(diǎn)評幼兒作品

9、以模特形式展現(xiàn)作品，帶出活動室。

展評作品：

幼兒之間相互觀賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

活動延長：

1、利用作品裝飾主題墻。

2、把材料投放手工區(qū)，連續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作美麗的煙花。

3、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁。

活動反思

我認(rèn)為美術(shù)活動，應(yīng)當(dāng)多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入局部和觀賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比擬偏，我準(zhǔn)時做出了調(diào)整，避開了局部材料不夠的狀況。但從幼兒的作品來看，活動還是到達(dá)了想要的效果。

中班美術(shù)花教案及反思4

活動目標(biāo)

1、體驗(yàn)用油水脫色的方法創(chuàng)作的樂趣和喜悅。

2、觀賞浪花的視頻或圖片，感受浪花線條的流暢性。

3、結(jié)合自己的感受，嘗試勾畫出浪花的外輪廓，并運(yùn)用油水脫色的方法表現(xiàn)大海的浪花。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備

（一）閱歷預(yù)備

有使用排刷或水粉筆進(jìn)展平涂的閱歷；看過海浪翻滾的場景或視頻。

（二）材料預(yù)備

1、教師用材料：掛圖“浪花一朵朵”；音樂《浪花一朵朵》、排刷、藍(lán)色水粉顏料、示范畫紙（對開素描紙，活動前用白色油畫棒畫好浪花）。

2、幼兒用材料：操作單頁第11~12頁；油畫棒、大號水粉筆、水粉顏料（調(diào)稀一些）、小盤子、小水桶、抹布。

活動過程

（一）情境導(dǎo)入

出示掛圖“浪花一朵朵”，引導(dǎo)幼兒觀賞掛圖中的圖片，感受浪花的特征。

請幼兒說說圖片中有什么，浪花是什么外形的，想什么，圖片的主要顏色是什么，這種顏色給人怎樣的感覺。

（二）探究發(fā)覺

1、引導(dǎo)幼兒跟隨《浪花一朵朵》的音樂用手臂或身體動作表現(xiàn)浪花。

2、出示示范畫紙，用排刷在紙上找出浪花，引發(fā)幼兒興趣。

在示范用排刷平刷時，教師要演示正確的取放常規(guī)，并提示幼兒顏料多了就在顏料盤邊掭一掭。

教師：浪花真淘氣，它躲在這張白紙上，你能找出它嗎？教師這里有個魔法刷，可以幫忙我們找到浪花（教師示范用排刷刷出浪花），瞧，浪花消失了。

3、鼓舞幼兒上臺嘗試，發(fā)覺油水脫色的方法，在幼兒嘗試的過程中穩(wěn)固操作的常規(guī)。

教師：原來浪花是用白色的油畫棒畫在了白紙上，油畫棒是不吸水的，刷上彩色顏料后就能找到浪花了，小朋友也試試吧。

（三）創(chuàng)作表現(xiàn)

1、發(fā)放操作單頁第12頁，提出作畫要求。

請幼兒在“涂鴉墻”上用油畫棒畫出曲線、弧線表現(xiàn)浪花，接著蘸顏料刷出浪花，提示幼兒選擇一種顏料表現(xiàn)。

2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒首先用流暢、變化的線條表現(xiàn)浪花，使用油畫棒時要略微用力些；然后用水粉筆蘸顏料取適量顏料從左至右來回刷。留意保持桌面和衣服的潔凈，手臟了要準(zhǔn)時用抹布擦潔凈。

（四）觀賞評議

1、鼓舞幼兒大膽展現(xiàn)作品，并介紹其制造過程中所遇到的困難，教師賜予確定和建議。

2、引導(dǎo)幼兒將未干的作品交到教師指定的位置擺放，以防作品損壞。

（五）完畢活動

教師和幼兒共同整理整理活動材料，完畢活動。

活動反思

活動中我們利用繪畫材料的不同特征，向孩子們展現(xiàn)了油水分別的奇妙效果，以變魔術(shù)的方式吸引孩子參加活動的興趣，孩子們在探究中嘗試了不同的繪畫方式豐富了孩子們的玩色閱歷?；顒又泻⒆邮冀K處在一種自由的活動空間里，學(xué)習(xí)輕松、主動、活潑，師生心情飽滿，氣氛融洽，讓孩子充分地體驗(yàn)到了教學(xué)活動的勝利與喜悅。

中班美術(shù)花教案及反思5

活動目標(biāo)：

1.教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫，培育幼兒作畫興趣，通過作畫進(jìn)一步了解梅花的特征。

2.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

3.會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1.梅花一束，范畫一張。

2.幼兒作畫用紙，教書示范紙.調(diào)色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。

活動過程：

1.引出課題。

告知幼兒，作畫工具有很多種，今日學(xué)習(xí)用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。

教師即興畫寫動物.花草，給幼兒看，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

教師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀看梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有的花相互遮擋，只觀察三個花瓣或四個花瓣，有的書花苞；花枝有長有短，越往上升越細(xì)，個枝朝不同的方向伸展。

2.講解示范：

（1）布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。

（2）點(diǎn)花：仍舊用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點(diǎn)出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵，用側(cè)教導(dǎo)花苞。提示幼兒花要點(diǎn)在花枝上，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。

3.幼兒作畫。

交代作畫要求，幼兒可站著作畫；留意畫面潔凈，留神不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來。

師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽作畫，獨(dú)立完成。

4.作業(yè)評價。

把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒觀賞，說說哪一幅畫得好。

活動反思：

整個活動取得了特別好的效果，我從中發(fā)覺，新奇的活動形式，使孩子從新的視覺熟悉到自己，幼兒沉醉于手教導(dǎo)畫的愉悅中。

活動有了“質(zhì)”的飛躍，而教師的敏捷把握，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的活動環(huán)境和心理氣氛，使幼兒共性化的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)形式得以充分呈現(xiàn)，也給我們教師在活動創(chuàng)設(shè)中帶來了新的啟發(fā)。

中班美術(shù)花教案及反思6

活動目標(biāo)

1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的外形。

2.鼓舞幼兒大膽作畫，培育其制造力量。

3.會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動材料

1.各種顏料、吸管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

活動過程

一、情境導(dǎo)入

1.今日教師請來了一位神奇的小嘉賓——小兔子，它今日來我們班做客，它給我們帶來了奇妙的”禮物。(播放燃放煙花的錄像，讓幼兒觀賞。)

2.教師問：“什么時候見過煙花?煙花是什么外形、顏色?會發(fā)出什么樣的聲音?”幼：(一束一束的，在天空散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的……)

二、觀賞煙花圖片，大膽創(chuàng)作

1.師：煙花美麗嗎?(有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布…..)

2.讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。(出示各種材料和工具并敘述其用途)

3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒觀賞并爭論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花，用皺紋紙粘貼煙花，用廢舊毛線粘貼煙花，用油畫棒畫的煙花等。

4.教師示范吹畫煙花作品。(方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當(dāng)位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，是顏料盡量向四周勻稱散開，然后通過不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了漂亮的煙花造型。提示幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。)

5.自由選擇喜愛的材料，分組進(jìn)展創(chuàng)作。

(1)讓幼兒自由選擇自己喜愛的繪畫工具或材料作畫。

(2)教師在活動中賜予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓舞。

活動延長：

1.利用作品裝飾主題墻。

2.把材料投放手工區(qū)，連續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作美麗的煙花。

教學(xué)反思：

我認(rèn)為美術(shù)活動，應(yīng)當(dāng)多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入局部和觀賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比擬偏，我準(zhǔn)時做出了調(diào)整，避開了局部材料不夠的狀況。但從幼兒的作品來看，活動還是到達(dá)了想要的效果。

中班美術(shù)花教案及反思7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用揉、搓、擰地方法制作“麻花”，體驗(yàn)美工活動的樂趣。

2、進(jìn)展手部小肌肉的協(xié)調(diào)力量。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動預(yù)備：

大小適當(dāng)?shù)南鹌つ嗳舾?，泥工板，盛麻花的小盤子、麻花實(shí)物、猴媽媽頭飾。創(chuàng)設(shè)“小猴麻花店“。幼兒具有玩泥和隨便搓泥巴的閱歷。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激發(fā)幼兒的活動興趣。

教師戴著頭飾扮演猴媽媽，以“幫忙猴媽媽制做麻花“的嬉戲口吻引導(dǎo)幼兒制作麻花。如：”猴媽媽做的麻花小動物們都特殊愛吃，于是它開了一家麻花店，可是它自己忙不過來，小朋友幫忙它一起做好嗎？

2、“猴媽媽”出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒觀看麻花的形狀特點(diǎn)，教師用語言引導(dǎo)幼兒，讓他們描述出：它十一條一條寧在一起的，吃在嘴里又香又甜又脆（家長可在家讓幼兒嘗一嘗）等等。

3、請幼兒選擇彩泥進(jìn)展制作。

教師與幼兒一起玩泥，并觀看幼兒的操作狀況。教師邊搓泥邊用形象的語言指導(dǎo)幼兒。如：“把一塊泥放在手心上，兩只小手來回搓，搓長了以后再放到泥工板上，再用手搓成長長地條，拿起兩頭捏在一起，扭扭扭，變成一個麻花了?！苯處熞獮橛變汗?yīng)充分的操作時間去感知和體驗(yàn)麻花的制作方法。

4、引導(dǎo)幼兒將麻花送到“猴媽媽”的店里，并向猴媽媽簡潔介紹自己是怎樣制作的。

5、“猴媽媽”感謝小朋友有的幫忙，使幼兒在開心的嬉戲情境中體會到幫忙別人做事的樂趣。

活動反思：

孩子總是喜愛新穎的東西，這是我們班其次節(jié)美工課，除了保持一貫的心情昂揚(yáng)外，孩子們還有了一點(diǎn)點(diǎn)根底。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣，有的甚至擰斷了，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊，總還是明白了做彩泥麻花的要領(lǐng)。

中班美術(shù)花教案及反思8

設(shè)計意圖：

冬天是梅花綻放的季節(jié)，梅花卻在茫茫大雪中綻放是那樣的美。固然，在咱們海南是看不到梅花的，設(shè)計這堂課就是為了讓兒知道，在嚴(yán)寒的冬天，并不是萬物都毫無生氣的，而梅花在寒風(fēng)、大雪中綻放，那不畏懼嚴(yán)寒的傲氣，正是咱們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。

活動目標(biāo)：