《玩出了名堂》設(shè)計(jì)全市一等獎(jiǎng)

《玩出了名堂》教學(xué)設(shè)計(jì)(4)【設(shè)計(jì)理念】

以落實(shí)三維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，讓學(xué)生體會(huì)列文虎克是怎么玩，玩出了什么名堂！在三次感嘆的同時(shí)下，讓學(xué)生讀讀、品品、想想、議議、思思、談?wù)劇憣?。發(fā)展語言能力，同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。

【教材分析】

這是有趣的故事，玩的是荷蘭的列文虎克利用看門的時(shí)間磨鏡片，發(fā)明了放大鏡。他突發(fā)奇想，把兩片鏡片放在一起玩，發(fā)明了顯微鏡，而后有震驚世界的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。課文以“玩”為線索，以名堂為中心。課文第3、4自然段是重點(diǎn)。善于觀察、善于思考，才玩出了名堂。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，正確讀寫“名堂”等17個(gè)詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)列文虎克的偉大。

3．了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。

4．寫玩中的樂趣或收獲。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)明了微生物，并交流從中受到的啟發(fā)。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑

1．同學(xué)們喜歡玩對(duì)嗎？你們平時(shí)都玩些什么？爸爸媽媽是怎么對(duì)待的？

2．玩要常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為，但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。荷蘭虎克喜歡玩鏡片，玩出了名堂。

板書：玩出了名堂

3．齊讀課題。讀準(zhǔn)：名堂。

二、初讀課文，理清脈絡(luò)

1．列文虎克是怎么玩的？玩出了什么名堂呢？

2．自讀課文，要求：

①讀準(zhǔn)生字，新詞，把課文讀通順。

②遇到不明白的地方，悄悄作個(gè)記號(hào)。

3．檢查自學(xué)情況

逐行出示：

（磨坊）mò

看守

待著

磨薄

調(diào)節(jié)

拜訪（形）清閑（反義詞）

（發(fā)明）

（發(fā)現(xiàn)）

（鏡片）

（放大鏡）（顯微鏡）

（微生物）

下劃線字是多音字?！讹L(fēng)箏》里讀“磨坊”mò。

拜訪：“拜”注意什么？

清閑：列文虎克的工作很清閑，跟“清閑”相反的詞是“繁忙、忙碌。”如爸爸、媽媽的工作很繁忙，老師的工作也很忙碌。

用“發(fā)明、發(fā)現(xiàn)”跟“放大鏡、顯微鏡、微生物”搭配。發(fā)明放大鏡和顯微鏡，發(fā)現(xiàn)微生物。

同學(xué)們真能干，能把這些詞讀準(zhǔn)。能不能用這六個(gè)詞來說說課文的內(nèi)容。

列文虎克喜歡玩鏡片，他發(fā)明了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

三、精讀課文，突出重點(diǎn)

（一）

1．同學(xué)們真厲害，不但能讀問候語字、詞，而且能用詞語說話，剛才說的就是課文的主要內(nèi)容。我們都知道列文虎克喜歡玩鏡片。（板書：鏡片），列文虎克一開始是怎么玩的，從課文的哪一自然段能找到。

2．指名讀第3自然段，其它同學(xué)邊聽邊想：是怎么玩的？玩出了什么？

3．哪一句話寫出了列文虎克是怎么玩的？

4．“放大鏡”有什么用，用書上的語言來說說？放大鏡真有用啊。如果爸爸奶奶視力不好，可以用來照，我們的望遠(yuǎn)鏡，也是用放大鏡片做成的，真是有名堂?。?/p>

5．用句式填：

列文虎克（怎么玩？）發(fā)明發(fā)現(xiàn)了。

（二）

1．學(xué)習(xí)第4自然段。

請(qǐng)同學(xué)自由讀課文，邊讀邊思考：列文虎克是怎么玩的，發(fā)明了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？

2．考考大家，你能把次序排列正確嗎？關(guān)上書：

①他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去，觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。

②他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡。

③他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國(guó)”。“小人國(guó)”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。

④他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？他一試，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。

說說理由：④②①③

第①句先玩：把兩片放大鏡放在一起。發(fā)現(xiàn)了什么？他還會(huì)玩些什么？當(dāng)時(shí)心情怎樣？

指導(dǎo)朗讀

第②出句顯微鏡：（有名堂?。?/p>

他是用心去觀察、思考、云動(dòng)手做，才玩出名堂來的呀！

第③①句，“小人國(guó)”、“居民”，分別指什么？（微觀世界）（微生物）

出示資料袋：發(fā)現(xiàn)了微生物有什么作用？

小結(jié)：真是了不起的大名堂？

此時(shí)你想用什么詞來形容，列文虎克毛病。

指導(dǎo)感