第三單元第八課減少對(duì)土地的侵蝕

減少對(duì)土地的侵蝕泥石流流水、風(fēng)、冰川、波浪和重力等都會(huì)侵蝕土地，同樣雨水也會(huì)侵蝕土地。侵蝕使某些地方的土壤流失，改變地形地貌，同時(shí)對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)生活也產(chǎn)生了極大的影響。為了保護(hù)自己的家園，人們想辦法盡可能地減少侵蝕。地球的各種力量包括人類(lèi)自身在改變地表的地形地貌時(shí)，會(huì)對(duì)我們?cè)斐赡男?zāi)害？山體滑坡、泥石流、地殼變化、地形變化、水土流失山地平原小山村的變遷梯田目前人們也意識(shí)到了其后果的嚴(yán)重，為防止此類(lèi)災(zāi)難發(fā)生作了很大的努力，同學(xué)知道有哪些呢？

植樹(shù)造林、筑堤壩、疏通河道。如果重新設(shè)計(jì)建造自己的家園，我們會(huì)對(duì)地形做哪些改進(jìn)？我們?nèi)詫⒎孔咏ㄔ煸谧畛踹x擇的地方嗎？我們將房子建造在哪里？為什么？什么措施可以減少對(duì)土地的侵蝕呢？被雨水侵蝕，只剩下巖石人類(lèi)采?。褐矘?shù)造林種植草皮的措施流水、風(fēng)、冰川、波浪和重力等都會(huì)侵蝕土地。侵蝕使某些地方的土壤流失，改變了地形地貌，同時(shí)對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)生活也產(chǎn)生了極大的影響。為了保護(hù)自己的家園，人們想辦法盡可能地減少侵蝕。設(shè)計(jì)建造我們的家園我們建造什么樣的地形，用什么材料？選擇什么位置建筑房屋？如果暴雨即將來(lái)臨，我們的家園能經(jīng)得住風(fēng)雨的襲擊而不被破壞嗎？預(yù)測(cè)一下暴雨過(guò)后，我們的家園會(huì)怎樣？實(shí)驗(yàn)：暴雨對(duì)我們的家園有什么影響每組用噴水器裝水模擬暴雨降臨，觀察自己的家園能否經(jīng)得住暴雨的襲擊。思考：在比賽實(shí)驗(yàn)中，每組的什么條件應(yīng)該保持相同，為什么？在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們要觀察什么：我們的家園經(jīng)住暴雨的襲擊了嗎？水流到哪里去了？我們的房屋和地形是否受到了影響？從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中找出證據(jù)。用接水器接住流出的水，觀察：徑流渾濁嗎？這說(shuō)明什么？

把實(shí)驗(yàn)結(jié)果和我們的預(yù)測(cè)進(jìn)行比較，結(jié)果和預(yù)測(cè)一樣嗎？什么地方我們沒(méi)有想到？

我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題？

減少對(duì)土地的侵蝕教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元第七課產(chǎn)生塌方的原因？

事發(fā)天氣如何

推測(cè)當(dāng)?shù)氐匦卧O(shè)計(jì)我們的家園造成災(zāi)害的直接因素是什么？暴雨哪兒是最好的選址位置？我們可以做些什么來(lái)改變已經(jīng)變差的環(huán)境呢？小組討論，在作業(yè)本p33頁(yè)完成設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)方案競(jìng)選猜想你們的模型在暴雨的侵襲下會(huì)發(fā)生什么變化？為了公平地選出最佳作品，你們覺(jué)得應(yīng)該采取哪些公平措施？雨量大小模擬材料模型搭建形狀模擬實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)1.按照自己的設(shè)計(jì)方案將房屋或者植被先安放在模型上2.把灑水器舉到距離塑料盒頂部1本科學(xué)書(shū)的距離塑料盒1本科學(xué)書(shū)的距離實(shí)驗(yàn)時(shí)，仔細(xì)觀察地形和房屋在雨中的變化記錄在作業(yè)本標(biāo)題下面的空白處

最佳方案評(píng)選植樹(shù)