北京教研發(fā)展情況匯報(bào)(唐建華)

近十年北京化學(xué)教研發(fā)展情況

介紹2014年7月23日唐建華北京教科院基教研中心教研的核心理念：以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展為本教研的出發(fā)點(diǎn)：來源于教學(xué)實(shí)踐，而又服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐教研的主要行為：（1）為教師的專業(yè)發(fā)展搭建學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺（2）為教師的專業(yè)發(fā)展提供導(dǎo)向性建議和指導(dǎo)教師最喜歡的教研方式：聽課、評課、集體備課、專題課例研究與展示等引子—教研的出發(fā)點(diǎn)

為便于討論，把近十年北京化學(xué)教研的發(fā)展過程劃分三個階段：第一階段，課程改革準(zhǔn)備時期（04年7月-07年8月）：中考、高考改革，教學(xué)設(shè)計(jì)評選，課題研究第二階段，課程改革推進(jìn)時期（07年9月-10年7月）：高中新課程實(shí)施，系列研討活動，教學(xué)大賽第三階段，課程改革深化時期（10年7月至今）：高中教師基本功展示，大型主題研討會，名師錄課工程匯報(bào)的主要內(nèi)容重要事件：（1）考試改革：

中考：由區(qū)縣命題改為全市統(tǒng)一命題（04年-）高考：實(shí)行北京市自主命題（04年-）高中會考：繼續(xù)實(shí)行全市統(tǒng)一命題（1991年-）（2）北京市優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評選（05年-）（3）“十一五”課題研究（06年-11年）

第一階段，課程改革準(zhǔn)備時期（04年7月-07年8月）主辦單位：北京市教委主辦，市基教研中心承辦。自2005年開始，每年舉辦一次，至今已舉辦十次。評選方式：區(qū)縣初評、市級復(fù)評、專家終評。最終評出學(xué)科一、二等獎各6名，三等獎30名。評選內(nèi)容：（1）初評、復(fù)評：教學(xué)設(shè)計(jì)文字資料、多媒體資源、

本課時教學(xué)實(shí)錄；（2）終評：現(xiàn)場說課及答辯。北京市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選（05年-）

（1）教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)的說明（2）教學(xué)背景分析（包括教學(xué)內(nèi)容分析和學(xué)生情況分析等）（3）教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)計(jì)（4）教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)（需附教學(xué)流程圖）（5）學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計(jì)（6）教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明與教學(xué)反思

北京市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選—文字內(nèi)容05年：信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變06年：課堂教學(xué)實(shí)效性研究07年：面向全體學(xué)生08年：關(guān)注學(xué)習(xí)過程09年：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)10年：關(guān)注教學(xué)方式的實(shí)效性11年：合理開發(fā)和利用課程資源12年：教與學(xué)策略研究13年：研讀課程標(biāo)準(zhǔn)14年：新教材的實(shí)施主題隨新課程改革的發(fā)展不斷變化，對教學(xué)的導(dǎo)向性不斷增強(qiáng)。北京市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選—主題變化2005年：只包括文字材料，并且是課前教學(xué)設(shè)計(jì)2006年：增加現(xiàn)場說課和答辯2007年：增加課后教學(xué)反思2008年：增加課堂實(shí)錄片斷（15分鐘）2009年：增加課堂完整實(shí)錄（45分鐘）2010年以后：課堂實(shí)錄需在當(dāng)年完成內(nèi)容要求不斷完善，反映出教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)際的聯(lián)系越發(fā)緊密，更加注重教學(xué)反思，更加強(qiáng)調(diào)教學(xué)的實(shí)效性。北京市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選—內(nèi)容要求北京市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選—總結(jié)大會每年11月舉行評選目的：引導(dǎo)教師從以往單一的教案撰寫轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)行有意識的教學(xué)設(shè)計(jì)活動，使教師備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化，同時幫助教師通過教學(xué)設(shè)計(jì)研究，積極開展課堂教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

《創(chuàng)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境與提高化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》中國教育學(xué)會“十一五”科研重點(diǎn)課題

中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題研究的主要問題：“學(xué)習(xí)環(huán)境的開放性”與“課堂教學(xué)的實(shí)效性”——新課程實(shí)施中的兩個突出問題課題實(shí)驗(yàn)校：16個區(qū)縣29所中學(xué)100多位教師“十一五”重點(diǎn)課題研究（06-11年）啟動會2006年5月24日課題指導(dǎo)專家：北師大王磊教授、李亦非博士等課題負(fù)責(zé)人：唐建華研究內(nèi)容：不同教學(xué)模式下開放性與實(shí)效性研究：（1）問題解決式教學(xué)中開放性與實(shí)效性研究；（2）探究教學(xué)中開放性與實(shí)效性研究；（3）情境教學(xué)中開放性與實(shí)效性研究；（4）以信息技術(shù)為依托的化學(xué)教學(xué)開放性與實(shí)效性研究。不同知識模塊教學(xué)中開放性與實(shí)效性研究：（1）概念教學(xué)中創(chuàng)建開放學(xué)習(xí)環(huán)境提高教學(xué)實(shí)效性研究；（2）元素化合物知識教學(xué)中開放性與實(shí)效性研究“十一五”重點(diǎn)課題研究（06-11年）研究意義：

5年多的研究歷程，開展了各種形式的研究活動，影響和促進(jìn)了一大批教師的專業(yè)成長，許多被評為北京市特級教師和學(xué)科帶頭人。形成的多項(xiàng)研究成果，受到專家和教師們的一致好評，認(rèn)為它們不但承載了課題研究者的大量心血，也體現(xiàn)了參與者的研究能力和治研精神，“從研究的意義和價值、研究實(shí)施過程和研究取得的成果看，該課題是一個高水平的優(yōu)秀課題。（北師大王磊教授）”“十一五”重點(diǎn)課題研究（06-11年）

重要事件：（1）高中新課程實(shí)施（07年9月-）（2）系列教學(xué)研討活動（07年9月-，28次）（3）高中現(xiàn)場教學(xué)大賽（08年）（4）實(shí)驗(yàn)技能與創(chuàng)新大賽（08年）第二階段，課程改革推進(jìn)時期（07年9月-10年7月）活動安排：自2007年9月新課程開始實(shí)施至今已組織28次，前兩年按教學(xué)進(jìn)度依次安排，近幾年按研究主題安排活動內(nèi)容：典型課例觀摩、專家點(diǎn)評、教師互動交流等活動成果：現(xiàn)場課例光盤（200多節(jié)）、教師ppt講稿和教學(xué)設(shè)計(jì)文字資料等，會后統(tǒng)一發(fā)給各區(qū)縣（資源共享）活動支持：北師大（高端備課團(tuán)隊(duì)）、人教社、首師大、北京教育學(xué)院等北京市高中新課程系列教學(xué)研討活動（07年9月-）序號時間負(fù)責(zé)區(qū)縣地點(diǎn)研討內(nèi)容節(jié)數(shù)第1次07.9.7東城2中必修1第一章5第2次07.9.26西城35中必修1第二章4第3次07.10.17崇文匯文必修1第三章2第4次07.11.21宣武北師大附中必修1第四章3第5次07.12.21朝陽陳經(jīng)綸必修1總復(fù)習(xí)3第6次08.3.12海淀人大附中必修2第一章4第7次08.3.26豐臺12中必修2第二章4第8次08.5.7石景山9中必修2第三章3第9次08.5.28東城、順義171中必修2第四章4第10次08.6.11西城、密云北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)必修2總復(fù)習(xí)5北京市高中新課程系列教學(xué)研討活動（07年9月-）序號時間地點(diǎn)負(fù)責(zé)區(qū)縣研討主題節(jié)數(shù)第17次2010.4.14101中東城教學(xué)資源的開發(fā)與利用6第18次2010.5.5市教委市教研高中新課程專題研究現(xiàn)場說課（網(wǎng)絡(luò)直播）18第19次2010.5.12鐵路二中西城常態(tài)課下基于同一知識載體的遞進(jìn)式教學(xué)策略研究4第20次2010.10.20豐臺二中豐臺化學(xué)教學(xué)素材的有效選取與利用4第21次2011.3.30北航附中海淀化學(xué)平衡專題—“層級發(fā)展”與“同課異構(gòu)”6北京市高中新課程系列教學(xué)研討活動（07年9月-）序號時間地點(diǎn)負(fù)責(zé)區(qū)縣研討主題節(jié)數(shù)第22次2011.11.9陳經(jīng)綸中學(xué)朝陽基于觀念建構(gòu)的物質(zhì)性質(zhì)研究4第25次2012.10.24北京二中東城高中新課程改革五年總結(jié)會4第26次2012.11.21昌平二中昌平觀念建構(gòu)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)策略研究6第27次2013.4.3人大附中海淀基于不同課程取向下的核心知識教學(xué)——促進(jìn)學(xué)生電化學(xué)認(rèn)識發(fā)展的教學(xué)策略研究8第28次2013.12.18101中學(xué)海淀基于模型建構(gòu)的高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研究與實(shí)踐6北京市高中新課程系列教學(xué)研討活動（07年9月-）初賽（劃分5個片區(qū)，07年11-12月）片區(qū)參賽區(qū)縣參賽教師數(shù)課題地點(diǎn)東北片東城、順義、懷柔、密云16氯2中東南片崇文、朝陽、通州、平谷16氯廣渠門中學(xué)西南片宣武、大興、房山、燕山13鐵的化合物14中西片西城、豐臺、石景山、門頭溝15鐵的化合物8中北片海淀、昌平、延慶13硅101中合計(jì)19個區(qū)縣73北京市高中新課程現(xiàn)場教學(xué)大賽（07-08年）決賽（08年4月18日—20日）參賽教師數(shù)課題地點(diǎn)16（1）化學(xué)反應(yīng)的速率（2）甲烷的性質(zhì)北京2中北京市高中新課程現(xiàn)場教學(xué)大賽（07-08年）評獎結(jié)果：3名特等獎，6名一等獎，7名二等獎。注：獲特等獎和一等獎教師代表北京參加了2008年11月舉行的2008年全國高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課(華北區(qū))評比。

2008年全國高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課（華北區(qū)）評比（2008年11月20-24日，北京二中）

2008年全國高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課（華北區(qū)）評比（2008年11月20-24日，北京二中）上課：特等獎3名，北京2名。說課：一等獎16名，北京6名。

2008年全國高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課（華北區(qū)）評比（2008年12月，北京十一學(xué)校）由北京市教委主辦，北京市教育技術(shù)中心、北京教科院基教研中心承辦。北京市中學(xué)化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能與創(chuàng)新大賽

大賽分高中教師組、初中教師組和實(shí)驗(yàn)教師組分別進(jìn)行，每位教師在規(guī)定時間內(nèi)依次完成“化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作”和“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”兩部分內(nèi)容。采取評委現(xiàn)場打分、現(xiàn)場公布得分的方式，117名教師參賽，共評出特等獎5名，一等獎40名。大賽聘請多名大學(xué)和研究院所專家作評委，北師大劉知新教授作顧問。2009年2月26日在北京市教委報(bào)告廳舉行了總結(jié)頒獎大會。北京市中學(xué)化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能與創(chuàng)新大賽

重要事件：（1）第一屆高中教師基本功展示活動（10年-12年）（2）大型主題研討會（3）高三總復(fù)習(xí)系列教學(xué)研討會（10年-，5次）（4）北京市中學(xué)化學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與培訓(xùn)系列

研討活動（10年-，8次）（5）北京市新任教研員系列研討活動（10年9月-，6次）（6）北京市名師錄課工程（12年-，200多節(jié)）第三階段，課程改革深化時期（10年7月-）2010年12月-2011月9月校級、區(qū)級培訓(xùn)和展示2010年4月啟動2010年12月市級培訓(xùn)2011年10月

市級展示2012年6月總結(jié)大會第一屆北京市高中教師基本功展示活動（10-12年）10年4月，召開啟動大會（北京80中）10年12月22日，全市教師培訓(xùn)（北京四中）11年10月22日，筆試（北京四中）11年10月23日，現(xiàn)代教育技術(shù)測試（景山學(xué)校遠(yuǎn)洋分校）11年10月29-31日，說課與答辯（交大附中）12年6月13日，召開總結(jié)大會（東城區(qū)教師研修學(xué)院）

化學(xué)學(xué)科42名教師參賽，共評出一等獎12名，二等獎17名，三等獎13名。第一屆北京市高中教師基本功展示活動（2012年6月13日，召開總結(jié)大會，東城區(qū)教師研修學(xué)院）第一屆北京市高中教師基本功展示活動大型主題教學(xué)研討會教育部課程發(fā)展中心劉月霞主任講話海淀教師進(jìn)校羅濱校長做大會主報(bào)告北京市高中化學(xué)精品課程資源建設(shè)成果展示與交流大會（2013年5月15日）大型主題教學(xué)研討會北京市高中化學(xué)精品課程資源建設(shè)成果展示與交流大會（2013年5月15日）第一分會場劉克文教授做點(diǎn)評第三分會場八一中學(xué)教師宋曉敏上課（1）系列化：持續(xù)舉行，使研究的問題不斷深化（2）主題式：凸現(xiàn)熱點(diǎn)，體現(xiàn)研究的針對性（3）全員性：人人參與，機(jī)會均等，共同發(fā)展（4）資源共享：所有活動資料，及時整理下發(fā)，共享資源

小結(jié)1：北京教研工作的特點(diǎn)

1.教師教學(xué)思想與專業(yè)素養(yǎng)的變化：

想要上好一節(jié)課，首先要成為一名好教師。優(yōu)秀教師應(yīng)具備的一些特質(zhì)：（1）