綜合性學(xué)習(xí)-有朋自遠(yuǎn)方來(lái)

綜合性學(xué)習(xí)——有朋自遠(yuǎn)方來(lái)高山流水俞伯牙彈琴,請(qǐng)鐘子期辨識(shí)其中之意。當(dāng)伯牙彈奏的琴聲雄壯高亢的時(shí)候,子期說(shuō):“這琴聲,表達(dá)了高山的雄偉氣勢(shì)?！碑?dāng)琴聲變得清新流暢時(shí),子期說(shuō):“這后彈的琴聲,表達(dá)的是無(wú)盡的流水。”俞伯牙聽(tīng)了不禁驚喜萬(wàn)分,自己用琴聲表達(dá)的心意,過(guò)去沒(méi)人能聽(tīng)得懂,而眼前的這個(gè)樵夫,竟然聽(tīng)得明明白白。沒(méi)想到,在這野嶺之下,竟遇到自己久久尋覓不到的知音,于是他和鐘子期喝起酒來(lái)。倆人越談越投機(jī),相見(jiàn)恨晚,結(jié)拜為兄弟。約定來(lái)年的中秋再到這里相會(huì)。和鐘子期灑淚而別后第二年中秋,俞伯牙如約來(lái)到了漢陽(yáng)江口,可是他等啊等啊,怎么也不見(jiàn)鐘子期來(lái)赴約,于是他便彈起琴來(lái)召喚這位知音,可是又過(guò)了好久,還是不見(jiàn)人來(lái)。第二天,俞伯牙向一位老人打聽(tīng)鐘子期的下落,老人告訴他,鐘子期已不幸染病去世了。臨終前,他留下遺言,要把墳?zāi)剐拊诮?到八月十五相會(huì)時(shí),好聽(tīng)俞伯牙的琴聲。而伯牙從此也不再?gòu)椙佟?.歷史上有八拜之交:知音之交、管鮑之交、刎頸之交、舍命之交、膠漆之交、雞黍之交、忘年之交、生死之交。要知道,與人交往,結(jié)為朋友,是需要真誠(chéng)與愛(ài)心的。古曾有王勃“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”表達(dá)友人情誼之深,你還知道哪些有關(guān)友誼的古詩(shī)句呢?(請(qǐng)寫(xiě)兩句)答案:(示例)洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。——王昌齡《芙蓉樓送辛漸》我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。——李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情?！畎住顿?zèng)汪倫》2.某學(xué)校開(kāi)展“我和親情有一個(gè)約會(huì)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】學(xué)校將圍繞“我和親情有一個(gè)約會(huì)”的主題舉行系列主題活動(dòng),已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)一”和“活動(dòng)二”,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三”?；顒?dòng)一:舉行“親情最美”演講比賽活動(dòng)二:舉行“我的親情”征文比賽活動(dòng)三:

.(2)【演講在行】學(xué)校舉行演講比賽,有同學(xué)搜集了以下一組故事,準(zhǔn)備以“親情”為主題寫(xiě)一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是

(只填序號(hào))。①高山流水②臥冰求鯉③一門(mén)爭(zhēng)死④親嘗湯藥⑤岳母刺字(示例)舉行“分享親情”話題講座①⑤3.新的學(xué)期來(lái)到了,告別小學(xué),迎來(lái)初中,你會(huì)在班上和學(xué)校認(rèn)識(shí)很多新同學(xué),交個(gè)好朋友,可以互幫互助,共同成長(zhǎng)。你希望交到什么樣的朋友呢?與朋友交往的第一步就是要展示自己,讓朋友認(rèn)識(shí)你。第一節(jié)班會(huì)課上,同學(xué)們會(huì)充分展示自己優(yōu)秀的一面。(1)假如你是郭偉賢,下一個(gè)做自我介紹的同學(xué)是你,你將怎樣展現(xiàn)自己?答案:(示例)大家好,我叫郭偉賢,性格外向,愛(ài)運(yùn)動(dòng),最?lèi)?ài)打籃球,而且我的個(gè)頭高,耐力強(qiáng),投籃命中率高,同學(xué)們都稱(chēng)我為“小姚明”,雖然我覺(jué)得當(dāng)之有愧,但還是很開(kāi)心。(2)每個(gè)名字都是父母經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌而定的,寄予了父母的希望,請(qǐng)你對(duì)自己的姓和名加以巧妙的解釋。答案:(示例)郭偉賢:“郭”在古代是外城的意思,但我名字中的“郭”只是一個(gè)姓氏。“偉”有“偉大”之意,“賢”有“賢能”之意,我的父母希望我成為一個(gè)偉大賢能、對(duì)社會(huì)有用的人。答案:(示例)小芳,歷史老師鼓勵(lì)大家上課積極發(fā)言,是培養(yǎng)同學(xué)們上課敢于發(fā)表自己觀點(diǎn)的習(xí)慣。而你上課不發(fā)言,老師提問(wèn)你,是關(guān)心你的體現(xiàn)。希望你能體會(huì)到老師的良苦用心,多發(fā)言,積極參與到課堂中來(lái)。(3)上課時(shí),歷史老師鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)