幼兒園小班探究型活動設(shè)計

幼兒園小班探究型科學(xué)活動設(shè)計一、活動內(nèi)容：站立的蛋寶寶二、活動目的：1、探索使蛋站立起來的多種方法，激發(fā)探索讓蛋寶寶站起來的秘密的興趣，開展思維能力與動手能力。2、學(xué)習(xí)用語言大膽表達(dá)自己操作過程的能力。3、培養(yǎng)參與科學(xué)探索活動的興趣并體驗成功的感受。三、活動準(zhǔn)備：1、熟蛋每人兩個（多準(zhǔn)備一些備用），事先用蠟光紙剪貼五官，裝飾成蛋寶寶。每桌一個盒子，里面裝有石頭、大米、大小不同的瓶蓋、塑料碗、瓶子、積木、沙包、橡皮泥、碎布等輔助材料。2、音樂3、ppt《鴨媽媽的家》四、活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情境：鴨媽媽的家。（響了）“剛才鴨媽媽打了個他說最近鴨媽媽生了許多的蛋寶寶，要請我們?nèi)プ隹汀ｘ唻寢尲译x這挺遠(yuǎn)的讓我們一起乘火車去吧！”（放開火車的音樂）到鴨媽媽家，鴨媽媽說：“歡迎小朋友們到蛋寶寶家里做客，我去請蛋寶寶出來。2、引導(dǎo)幼兒探索在平面上讓蛋站立的方法“現(xiàn)在請小朋友們到我的客廳去坐坐”。交待操作要求：“現(xiàn)在鴨媽媽請每個小朋友都找一個蛋寶寶做朋友。試試看蛋寶寶在桌面上能不能站起來？”(1)提供給每人一個熟蛋，引導(dǎo)幼兒通過操作，探索讓蛋寶寶站立起來的方法。教師觀察幼兒的操作情況，及時鼓幼兒大膽嘗試，積極思考。請幾個小朋友說說蛋寶寶在桌子上能站起來嗎？(2)請局部幼兒介紹操作結(jié)果。小結(jié)：許多小朋友都認(rèn)為只有將蛋寶寶磕一個小洞，才能使蛋寶寶站起來。如果不將蛋寶寶弄破，還有什么方法可以讓蛋寶寶站起來呢？3、引導(dǎo)幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法(1)師：“材料王國的有些朋友聽說了這件事，也想來幫助蛋寶寶站起來，我們看看他們是誰？(2)逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱(活動準(zhǔn)備中盒子里的材料)。(3)鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋站立的方法，“小朋友們可以拿每一種材料試試，幫助蛋寶寶站起來，看誰想的方法又多又好?！?4)幼兒操作教師巡回指導(dǎo)：①鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試用不同的材料使蛋寶寶站立起來的方法（至少兩種），②協(xié)助能力差的幼兒參與探索讓蛋寶寶站起來的方法（至少一種），③提醒幼兒注意平安和衛(wèi)生。4、請幼兒上來介紹并演示自己是用哪幾種方法使蛋寶寶站立起來的，讓幼兒體驗成功的樂趣。（同時展示蛋寶寶站起來的方法）師：你的蛋寶寶朋友站起來了嗎？你剛才都用什么材料來幫助蛋寶寶站起來的？（引導(dǎo)幼兒說出：我是用某某材料幫助蛋寶寶站起來的。）教師在幼兒交流的基礎(chǔ)上，小結(jié)：蛋寶寶站立的各種方法，如把蛋放在沙包上，將蛋寶寶放在瓶蓋上、將碎布或手帕揉成一團(tuán)放上蛋，在瓶子內(nèi)裝入沙子后放入蛋，將積木交叉擺放后放上蛋，將蛋寶寶放在橡皮泥上等等。表揚(yáng)大膽參與探索活動和積極動腦的幼兒。5、展示探索的結(jié)果，讓幼兒體驗成功的喜悅。展示幼兒站立好的蛋寶寶。6、結(jié)束師：今天小朋友們玩得開心嗎？今天小朋友們幫了鴨媽媽一個大忙，想了那么多的好方法讓蛋寶寶站起來