臨床實習心得體會范文7篇

臨床實習心得體會范文7篇臨床醫(yī)學實習后，感想諸多，實習活動已經(jīng)完畢好長時間了，但是直到今日，實習留給我的思索還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時間。自打有了那樣一些經(jīng)受之后，整個人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。對我來說這次實習心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，遲疑了很長時間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。

給我印象最深的是王教授講的”結(jié)合臨床量表治療強迫癥患者”。在那次課中，我第一次全面接觸到了如何抄寫患者病歷。

病歷的抄寫要表達以下幾個局部：

1.患者的一般狀況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住宅等等。

2.主訴狀況。即患者家屬供應的有關患者的狀況。

3.患者的現(xiàn)病史。患者供應的有關自己的現(xiàn)在患病狀況。

4.患者的既往史?；颊呋蚣覍俟挠嘘P患者以前患病的狀況。特殊留意要確定，患者是否有器質(zhì)性腦外傷，還要特殊考慮患者是否有酒精依靠。

5.患者個人史。包含有順產(chǎn)與否，父母性格，生活環(huán)境，工作狀況，學習狀況，煙酒史，婚姻戀愛史，家族史等等。

6.精神科檢查。意識障礙檢查，感知覺障礙檢查，思維活動障礙檢查，留意力障礙檢查，（記憶力）障礙檢查，智力活動障礙檢查，有無自制力檢查，心情情感活動障礙檢查，意志行為活動障礙檢查等等。

7.量表測評。B超檢驗（報告），X光檢驗報告等等。

據(jù)王健教師介紹，全部報告要在72小時內(nèi)全部寫完，其中任何一項沒有完成，都要打回去從做，不能給患者確診。

這局部的病歷抄寫要求介紹，只占全部實習教學內(nèi)容的一小局部，也許只用了不到三非常鐘的時間，但是我感覺它對我們醫(yī)師來講非常重要。它是醫(yī)師確診的主體思路，換句話說就是你醫(yī)師的思路落實到哪一步，才能給眼前的個案定性的問題。病歷的嚴謹與否能表達一個醫(yī)院，一個醫(yī)師醫(yī)術水平的凹凸。也嚴峻關系到確診的精確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。

在以往的教科書上，只是簡潔談到要了解求助者的一般狀況，軀體病癥，心理病癥，家庭支持系統(tǒng)構(gòu)造，要幫助量表測評。但是，書本上的介紹沒有王教授的介紹全面。王教授在課堂

上明確強調(diào)以下幾點。

1.要凸現(xiàn)既往史，特殊要留意排解器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響.比方肺性腦病，肝性腦病還有腮腺炎。另外不要遺忘考慮酒藥依靠。

2.在個人史局部，(首先教師的層次劃分就非常細致，比書本上的周到。另外教師特殊強調(diào))從小學到大學的學習生活局部問得要細，幾乎是只要患者有挫折就要問為什么。在家族史里，要問父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配狀況。

3.精神檢查局部要充分重視檢查患者自制力有無。

還有就是病歷報告上面有B超檢驗報告，X光檢驗報告。

以上幾點是教科書上沒有的局部或者沒有強調(diào)的局部，而那些局部在臨床實踐中特別重要。根據(jù)教師介紹的病歷抄寫思路，給人以嚴厲，仔細，科學，嚴謹?shù)母杏X。表達了人本的科學精神，值得患者信任的負責任態(tài)度。

在王教授結(jié)合病歷請來患者進展臨床教學時，病歷中所記述的各點根本全面掩蓋了患者的狀況，甚至比患者知道的還要多(由于有患者父母的補充在病歷里)這一點明顯讓患者感到驚訝。

據(jù)患者陳述，“在入院的時間內(nèi)，感到病情有所掌握，是，吃對了藥了?！?/p>

這就是讓我感受頗深的小小的”病歷報告”。

自己對能夠表達”責任”的亮點非常關注?！辈v報告”有感，就是這么體驗出來的，假如沒有那種心情的鋪墊，我很可能就寫第一堂實習課上那個患者給我的印象了，那個印象肯定鮮活。兩個月后的今日我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊禮的樣子?？墒悄莻€教學例子不能充分表達那種不情愿漏一滴水的嚴謹。我總覺得，只有這種嚴謹，才能暗暗的滲透出科學對人的負責。這種負責，有一種難以名狀的魅力。

通過實習，我感覺作為一名醫(yī)務工在日常工作中要注意以下幾點：

第一，要留意個人形象。這個問題好像從來都沒有在入科（教育）中提到過，不過，信任許多局外人，包括醫(yī)學生印象中的醫(yī)生都應當是如江口洋介般玉樹臨風的——雖然，實際狀況可能讓你大跌眼鏡。跨進病房那一天起，你就成了一個準醫(yī)生了。盡管醫(yī)生在中國的地位并不高，盡管整個病房誰都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況，沒有病人會一開頭就充分信任一個胡子拉碴、白外套皺巴巴的醫(yī)生。所以，請留意你的形象，從頭到腳，從外到里，潔凈整齊，清爽精神。

其次，請不要遲到。這是個通病，有許多人都是踩著點沖進病房的，不管是實習的，本院的，還是進修的。在心內(nèi)科實習的時候，施教授曾經(jīng)要求實習同學7點進病房，住院醫(yī)生7點半到，主治8點到。提倡向外科醫(yī)生學習，養(yǎng)成早起的好習慣，把該量的血壓量好，向床位上的病人都問候一下“昨晚睡得好嗎？早飯吃的什么？”，病人也都會把你當成床位醫(yī)生而把你的帶教晾在一邊（這種喧賓奪主的現(xiàn)象在實習中發(fā)生的概率是很大的）。

第三，口袋里的東西。白外套口袋里首先要放個小本子。那上面密密麻麻寫滿了東西，有希奇奇怪的醫(yī)囑、綜合癥、藥名和用法，有今日要請的會診要開的化驗單要寫的階段小結(jié)，還有各種各樣的電話、號碼、電郵和MSN。這是你實習的見證，那上面寫滿了你的歡樂、難過、敬佩和疑心。（我至今都舍不得扔）記得不要拿醫(yī)院里的紙張記東西，不好看，簡單丟。其次有聽診器和鋼筆。再次多半有手機，建議查房的時候放到震驚或者關機。否則教授查房查得正起勁的時候被你的鈴聲打斷了思路，影響實習成績?？诖镒詈迷傺b一只固體膠水，這樣可以避開popo在骨科的不幸遭受。病房里的確是常常找不到膠水的。第四，假如可能的話（我強調(diào)的是假如可能，由于這屬于小概率大事），在進一個科前先把相關的書本內(nèi)容復習一下。事實證明要這么做是相當相當困難的！但是，還是要盡量做到。

記得在呼吸科的時候，組長就總結(jié)了一個關于咯血病人的臨時醫(yī)囑的口訣?！翱┭榫売啥?，收治入院查清晰。三大常規(guī)血尿糞，B超胸片心電圖。肝腎功能電解質(zhì)，血糖血脂血黏度。結(jié)核抗體PPD，胸部CT加增加。纖支鏡再加活檢，實在不行開胸查?！苯M長還教我們用畫圖的方法學習那簡單的心電圖。所以，再次表達了分組的重要性。

臨床實習的幾個月來，我接觸了很多黨員，他們之中有教授、有住院醫(yī)生、有護士，他們職務雖不一樣，但對工作的執(zhí)著和熱誠，對病人負責的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我們相差甚遠。我們對工作遠沒他們那么執(zhí)著和熱誠，那么精益求精。我們剛?cè)嵙暤膬蓚€月興致昂揚，什么事都搶著干，每天去得早走得晚，慢慢地，有些同學就堅持不住，開頭遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早，工作熱忱也沒以前高了。想著剛?cè)嵙暷菚?，只要聽說哪個病人有特別體征，不管那病人是不是我管床或是不是我病區(qū)的，我都會去看，去摸，去聽?？涩F(xiàn)在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么關懷了。是自己都知道，不用看了嗎？應當不是。往往是自己以為知道了，其實還不知道。醫(yī)學博大精深，千變?nèi)f化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡一樣，這就需要我們多接觸病人，多思索，多總結(jié)。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對疾病診斷極有幫忙的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，今后我應與病人多接觸，對工作保持激情。

我這人最大的缺點就是不夠自信。我對于自己的力量總是疑心，不敢主動爭取擔當某項任務，一般只是仔細完成教師安排的任務，這使得我做事很被動，失去了很多提高熬煉的時機。在現(xiàn)在這個競爭如此劇烈的社會里，不擅長推銷自己的人經(jīng)常會失掉很多很好的時機，不利于自身水平的提高。在實習階段，有很多動手的時機都要靠自己爭取，因此今后我應更加自信，更加主動。

實習已經(jīng)有段時間了，對醫(yī)院和科室的整個運作都有了肯定的了解?，F(xiàn)在我一邊學習根本的臨床操作，比方胸穿，換藥，拆線等，一邊向師兄師姐學習疾病的治療和常用藥物的使用。以前的診斷學和內(nèi)科學是根底，不過和臨床還是有些脫節(jié)。比方抗生素的使用，書本和實踐真的差異特別大，而且不同的教師有不同的習慣和（閱歷），在沒有準確的病原學證據(jù)之前，都是閱歷用藥的.。藥物最根本的藥理機制都在大三的藥理課上學過的，不過由于始終沒有自己用過藥所以以前花了許多時間背記的東西，現(xiàn)在幾乎都還給教師了。不過，我想，假如常常用，應當很簡單記住。呵呵，反正我對自己喋喋不休的提問從來不會覺得慚愧，師兄師姐也特別愿意給我解答。這就是實習生的優(yōu)勢——倚小賣小。帶組的教師很忙，平常不是那么簡單隨時請教。這個時候，和師兄師姐搞好關系就顯得特別重要了，幫助加班多寫個病歷，晚一點回去也不要緊，反正年輕嘛，多跑跑腿就當時熬煉身體了。他們除了在臨床的技能上面指導我，還教會我許多他們自己在實習中總結(jié)出來的閱歷，讓我少走了不少彎路。

第一次管床真的是沒有什么閱歷，連輸液規(guī)劃都不會開，病人說他始終拉肚子，我知道該給點收斂劑了，但是詳細用什么藥，用法劑量都不知道，一切都得問，一點點學，一點點積存。

今日教授給全內(nèi)科的實習生做了個小講課。主要是教我們讀CT片。以前都學過影像學的，所以聽起來也不那么費勁。平?？剖依锩娉３Ｓ幸呻y的病案爭論，我們組里面也會搞一些小專題。讀片的時機許多，不過真正病人的片子多半都沒有講課上面的那么典型。對一個幾乎沒有臨床閱歷可言的實習生來說，要讀好片子，真的不是一朝一夕就可以練出來的。

實習過程中，我還學會了處理各種的人際關系。科室里面，醫(yī)生和護士的關系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關系，醫(yī)生和病人及家屬的關系，下級醫(yī)生和上級醫(yī)生的關系。。。最大的體會就是低調(diào)——別把自己看得太了不起?！诵?，必有我?guī)煛?，上級醫(yī)生固然不用說，護士教師也相當棒。今日又有一個閉式引流，我去給水封瓶裝生理鹽水。鉗子很不好使，那個金屬的蓋子怎么也打不開，護士教師上來幾下就開了；病人也特別值得敬重，需要我們的關懷，大家相互敬重相互信任，才能戰(zhàn)勝我們共同的敵人——疾病。

臨床實習心得體會范文篇2

臨床醫(yī)學來源于臨床實踐，不斷的臨床實踐是臨床醫(yī)學完善和進展的關鍵。合格的臨床醫(yī)學生不僅需要扎實的理論根底，而且需要積存豐富的臨床實踐閱歷。臨床實習是醫(yī)學教育的重要組成局部，是將系統(tǒng)的理論學問和根本技能應用到臨床實際的一個轉(zhuǎn)折過程，是一個再學習和提高的過程。臨床實習帶教工作是確保醫(yī)學教育質(zhì)量，提高醫(yī)學生綜合素養(yǎng)的關鍵。如何做好臨床實習帶教工作，提高帶教質(zhì)量，培育合格的臨床醫(yī)務工，總結(jié)如下：

1、帶教教師要樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，建立良好的師生關系。

帶教教師是醫(yī)學生臨床工作的啟蒙者和指導者，對學生起到言傳身教、潛移默化的作用，帶教教師的言行、舉動對學生都是一種無聲的教育。醫(yī)學生對教師的認可和信任，會成為他們仔細實習的一種動力。帶教教師要喜愛本職工作，要有極強的責任心;不僅要有扎實的理論學問和豐富的臨床閱歷，更應具備高尚的道德情操和完善的人格魅力。在帶教中教師應留意以身作則，表達對病人的關愛，并自然地結(jié)合醫(yī)德醫(yī)風開展教書育人工作。醫(yī)學生剛從學校踏入醫(yī)院實習，在醫(yī)院內(nèi)與病人接觸，隨時會遇到各種各樣的問題和困惑包括醫(yī)學、心理學和社會問題，甚至語言問題，這都要求臨床帶教教師花很多時間來解釋和教育。帶教教師對學生要關懷、愛惜、敬重學生，循循善誘，因材施教，對學生的缺點和錯誤要準時指出，急躁教育，熱忱、不卑視，建立公平、和諧、合作的師生關系。

2、學習和建立良好的醫(yī)患關系。

近幾年醫(yī)學模式正從“純生物學”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧?心理-社會-環(huán)境”模式，醫(yī)患關系逐步從醫(yī)方主導地位、病人盲從型的模式，向醫(yī)患關系公平、相互敬重的新型模式轉(zhuǎn)變。面對新型醫(yī)患關系，教師和學生都要根本轉(zhuǎn)變思想意識、觀念。醫(yī)患關系的處理也是醫(yī)學生學習的重要內(nèi)容。培育醫(yī)學生“以病人為中心”的觀念來從事臨床醫(yī)療工作，學會敬重病人。要做好一名優(yōu)秀臨床醫(yī)生，必需了解病人的心理狀態(tài)，與病人之間的接觸、溝通是特別重要的。醫(yī)學生在與病人溝通上往往欠缺和難以領悟，需要在臨床醫(yī)療活動中不斷摸索和培育。臨床實習在注意學問的教育的同時，還必需要培育學生與病人溝通的力量(包括方式、方法和技巧等)。溝通的根底是語言，臨床帶教教師在帶教時留意培育學生的語言力量?；颊哂捎诩膊』蛐睦硪蛩?，常常拒絕實習生的詢問和體檢。對選擇的教學病例要事先溝通，取得患者和家屬的同意，在知情同意的根底上，取得患者的積極協(xié)作。學生也要擅長與患者溝通，要敬重、關懷、愛護患者，想患者所想，急患者所急，可適當擔當起護理患者的責任，通過自己的“勤”，贏得患者的心，從而取得患者的積極協(xié)作。只有建立良好的醫(yī)患關系，才能更有利地開展臨床實習教學工作，相得益彰。

3、教學講課、教學查房和病例爭論相結(jié)合。

實習過程中，應結(jié)合學生的自習和承受力量，把疾病的臨床特點、診斷、鑒別診斷和治療作為教學重點，并把它灌輸于整個教學過程中，而疾病的病因?qū)W、發(fā)病原理和病理解剖等根底內(nèi)容可簡潔地講解，這樣有利于學生臨床思維和處理問題力量的培育和提高。實習學生進科后副主任醫(yī)師負責教學小講課及教學查房。教學講課不應簡潔重復理論課內(nèi)容，除了把要把握的根本理論學問及相關的根本技能,如病史詢問方法和留意事項,體格檢查的根本方法和挨次,各種穿刺方法和要點等向?qū)嵙曂瑢W講解外，還應從臨床實際工作的角度對理論學問進展歸納，以求融會貫穿，特殊要突出學問的橫向聯(lián)系。在教學講課中以病癥或癥候群為題目，把相關疾病的學問串連起來，開闊學生思維，以利于培育學生臨床分析力量;或者以本病區(qū)特有的業(yè)務內(nèi)容作為講課題目，以補充教材與理論課的缺乏。教學查房是實習中培育學生如何觀看診療病人，學習處理醫(yī)患關系，當一名合格醫(yī)生的一項重要教學活動，培育醫(yī)學生分析問題和解決問題力量的有效途徑之一。通過教學查房，應使醫(yī)學生逐步把握臨床工作根本規(guī)章，如：病史采集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演化與試驗室結(jié)果的分析、合理的醫(yī)囑、正確的病程記錄等。教師在教學中,不僅給學生傳授現(xiàn)成的學問，同時引導學生對未知領域的探究，加強學生智能的培育，活潑學生的思維，查找解決問題的新方法和得出新結(jié)論。一次好的教學查房，不但可以使學生穩(wěn)固已學的理論，拓寬學問面，還能使學生在教師為人師表的感染下承受一次醫(yī)德醫(yī)風教育。教學病例爭論是實習階段培育學生臨床診斷、治療、預后估量等決策思維的重要教學活動之一。其目的在于培育醫(yī)學生通過學習理解醫(yī)學前輩、上級醫(yī)師和同學間的學問閱歷構(gòu)建分析和解決臨床問題的力量，特殊是培育自學和口頭表達力量。定期開展病例爭論，特殊是疑難病例爭論，開發(fā)學生的思維。實習學生實行24小時待班制，急診病人、特別病例接診和危重病人搶救及處理時，帶教教師隨時通知實習同學回科室參與處理。這種臨床教學模式使學生的整個臨床實習始終不脫離臨床實踐，從理論到實踐、從實踐又到理論,一邊當“醫(yī)生助手”,一邊復習臨床學問，系統(tǒng)觀看病人的病情變化，將理論與實踐嚴密結(jié)合起來，促進了學生對理論學問的理解和運用，培育了學生臨床實際力量，訓練了學生臨床思維力量,而且也提高了學生臨床技能力量和臨床分析問題、解決問題的力量。

4、嚴格標準根本操作技術。

操作示范指導是臨床教學過程中，帶教教師依據(jù)教學大綱規(guī)定的要求對學生進展根本診療技術輔導的一種教學形式，是學生通過臨床觀看和實踐獲得操作閱歷的最原本、最直接的途徑。其目的在于使學生能夠根本把握該項診療技術的應用指征、操作要領，引導學生在實踐中進一步嫻熟和提高。把握技術操作標準，必需貫穿整個臨床實習。標準的技術是衡量醫(yī)務人中是否合格的重要標準之一。良好的習慣必需從一開頭踏入臨床實踐就養(yǎng)成。因此帶教教師應以身作則，仔細負責，嚴格要求學員根據(jù)技術標準標準，執(zhí)行各項技術性工作，將標準的操作和高尚的行為貫穿個整個臨床醫(yī)療活動中，以提高醫(yī)務人員的整體素養(yǎng)水平，樹立醫(yī)院美妙形象。

5、組織實習學生積極參與義務衛(wèi)生活動。

在臨床實習醫(yī)院的義務衛(wèi)生活動中，積極組織實習學生參與。例如：到敬老院為老人免費體檢、就診;下鄉(xiāng)體檢;大型異診等。醫(yī)學生在活動中能深刻地承受濟世扶貧、奉獻愛心的高尚醫(yī)德教育。而且在活動中醫(yī)學生還會熟悉到自身學問的貧乏，樹立肯定要仔細學習（醫(yī)學學問），把握更多的臨床技能，為更多貧困病人解除疾苦的信念。

傳統(tǒng)的教學模式偏重于課堂教學，先進展理論授課，再進展臨床實習，在時間和形式上簡單消失理論脫離實際的狀況，而且很多醫(yī)學生對理論課的學習習慣于死記硬背，臨床實際工作力量差。所以實習學生只有通過自身的努力，帶教教師的細心指導，才能從學生式的思維模式轉(zhuǎn)向醫(yī)生的思維模式，將書本學問融會貫穿地運用于臨床實際，圓滿地完成實習任務,成為一名合格的臨床醫(yī)務工。

臨床實習心得體會范文篇3

現(xiàn)在要離開帶著我們踏入醫(yī)生行列的教師們，心中確實有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)受會讓我們牢記一生。實踐，意味著我不再是學校里的那個搖籃中的寶寶，而是馬上步入社會的那個學步的幼兒。

__年×月，我和同學離開了母校，來到了我將在此度過一年（也就是大學生涯中的最終一年，且最重要的一年）的實踐醫(yī)院——__醫(yī)院。

懷著感動又向往的心情，我們一下火車，醫(yī)院領導早已在火車站的出站口代表全院來迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動中，我們感覺回到家了。像是投入了母親的懷抱，由于行李許多，又拾掇了好長時間，勞累了一天的我們也感覺又餓又疲乏，但由于107中心醫(yī)院給我們的第一印象是親切的，讓遠離母校的我們心里有了勸慰。我們也暗下決心，肯定要在這好好的實踐，與醫(yī)院融為一體，不辜負教師們對我們的期望。

接下來的一個星期，是醫(yī)務處的于助理根據(jù)我們的需要和上崗要求安排院領導及科室主任對我們進展統(tǒng)一培訓，包括：

一、醫(yī)院概況簡介。

二、學員治理的有關規(guī)定。

三、治安治理的一般常識。

四、醫(yī)德醫(yī)風教育。

五、醫(yī)療文書的書寫。

六、有關醫(yī)療學問的講解。

七、臨床操作的有關學問。

其間科室的代教教師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了根底。

經(jīng)過一周的培訓，我對醫(yī)院的狀況有了初步的了解，并且學到了好多新的學問。首先，醫(yī)務處的于助理給我們講了醫(yī)院的進展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和榮耀背景，以及進展?jié)摿?。同時，各科室代教教師在教學治理方面對我們也作了嚴格的治理規(guī)定，讓我們一開頭就樹立嚴謹?shù)淖黠L和仔細的工作態(tài)度，形成我們固定的（思維方式），為將來參與工作打好根底。醫(yī)德醫(yī)風教育讓我切實感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務實性，我們必需樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護“白衣天使”的神圣職權，才能得到病人及同事的敬重。其次，關于臨床上詳細工作，如書寫醫(yī)療文書，醫(yī)療學問和臨床操作的講座，讓原本只具備理論學問的我們熟悉到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠把握理論學問是不行的。同時，對正確的處理醫(yī)患關系的問題上我們有了感性的熟悉。

即來之，則安之。在__醫(yī)院這個團結(jié)向上的大家庭中我肯定好好實踐，充實自己的學問，為自己將來的工作打好根底，也為醫(yī)院奉獻出我的一切。

腫瘤科是討論內(nèi)科系統(tǒng)病的一門學科。它的主要討論對象是內(nèi)科系統(tǒng)疾病。它包括食管、胃、腸、肝、膽、胰等臟器的疾病。不僅包括的器官最多，而且是臨床疾病發(fā)生率較高的系統(tǒng)。對于我們來說，是實踐的重點科室之一。在該科，我仔細學習了這個科的病歷書寫，腫瘤科的疾病的問診，以及腫瘤科中的局部疾病的治療。在這個科室中，給我留下深刻印象的是跟科主任的一次會診。當時是一個滿面愁容的患者對主任說其自己的胃最近幾天不舒適，并且惡心，不想吃飯。主任問了他一些病史后，又加問了一句：“最近你和你家里人是不是在鬧別扭？”只見那名患者驚詫地問，您怎么知道?。恐魅涡α诵?，然后給他開了一些健胃的藥后，和病人聊了點家常，并叮囑他常常出來走走，開快樂。病人走后，我問主任，為什么要問病人是否同其家人鬧別扭。主任笑這對我說：“有時候，人的心情也可以引起諸多疾病或類似于疾病的一些病癥。我們做醫(yī)生的不能僅僅去治療他們身體上的疾病，我們要究其發(fā)病的原由，去治療根本。這樣才算是一名醫(yī)生?！蔽耶敃r非常鄙視地看著主任，不僅僅驚贊于他的超群技術和望診認真，更驚贊于他的虛心和對自己的要求。由于他當時說了這么一句話：“這樣才算是一名醫(yī)生?！倍皇钦f：“這樣才算是一名合格的醫(yī)生?！笨梢娝敃r并不滿意于自己所取得的成績，而是更高地要求自己。在我們醫(yī)院，他作為一名科主任，作為一名主任醫(yī)師并享受國務院特別津貼，作為一名普外科的專家，依舊不滿意于自己所取得的成績，依舊如此嚴格地要求自己。這讓作為一個實踐生的我想起自己在學校時，常由于取得一點點成績便沾沾自喜而感到慚愧。我在肝膽外科實踐的日子里，我們的主任不僅在臨床理論和實踐上是我的良師，他在如何做人上更是我的好教師。

在腫瘤科的日子里，我熟識并把握了胃癌，白血病，食道癌，肝癌等一些疾病的診斷和它們的初步治療方法。

隨后的幾個月，我分別去了消化內(nèi)科，心血管呼吸內(nèi)科，神經(jīng)內(nèi)科，燒傷可，急診科，呼吸內(nèi)科，兒科和肝膽腎外科。并且嫻熟地把握了這些科中的一些常見病的診斷和治療。

走過以上科室，我來到了骨科。這是外科中最重要的一個科室，同時也是可以見到外科疾病最多的一個科室。第一天去，我的帶教教師便給我強調(diào)了無菌操作的重要性，他對我說：“對于一個外科手術來說，無論醫(yī)生的技術有多么超群，或者你的醫(yī)療設備有多么完善，只要你不留意無菌操作，就意味著你們的手術從根本上已經(jīng)失敗了?！比缓笏屑毜貛е覍W習了手術中無菌操作的第一步——六步洗手法，第一步：掌心相對，手指并攏相互摩擦；其次步：手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進展；第三步：掌心相對，雙手穿插沿指縫相互摩擦；第四步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進展；第五步：彎曲各手指關節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進展；第六步：搓洗手腕，交換進展。手指關節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進展；最終擦手，晾干，去消毒液中靜泡。

在骨科，我主要的任務除了跟帶教教師學習疾病的診斷與治療，各種手術的操作外，給病人的創(chuàng)口換藥也是我的責任所在。其中給我以震撼的一次是：有一天，我?guī)鸵粋€斷指再植的病人換藥過后，病人的家屬指著病人腰麻后腰椎部位粘的無菌紗布問我，什么時候可以拿掉它。我揭開紗布看了看，沒有在出血的跡象。我便對他說，可以拿掉了，隨后我感覺不妥當，有讓病人家屬去醫(yī)生辦公室問下醫(yī)生。我回辦公室后，病人家屬便去了。他們問了我的帶教教師，我的帶教教師看了后也說是可以拿掉了。但病人并沒有當即拿掉，而是轉(zhuǎn)過身又問了我一遍：“醫(yī)生，是不是可以拿掉了?！蔽耶敃r有點哭笑不得。只能對他們說：“那位比我權威多了?！蔽业膸Ы探處熉犃思绷似饋怼Ｎ也唤肫鹆藙倎磲t(yī)院時醫(yī)務科的于助理對我說的那句話：“每科中的患者更多的是把你當一名醫(yī)生來對待。你的一言一行，不僅僅要對自己負責任，還要對病人負責。”這件事情讓我深切地感到自己肩上的重擔，也對我在骨科連續(xù)的日子里留下了不行磨滅的影響。

在骨科的日子里，我見到了大量手外傷和足外傷疾病。并且能嫻熟地把握它們的診斷與治療?？芍^是不枉此行。

時間過的很快。做過普外科，我依次去了胸外科，脊柱外科，腦外科，婦產(chǎn)科和五官科。并且仔細地學習了這些科室的常見病例，嫻熟地把握了這些病例的病歷書寫和診斷與治療。

隨著我對醫(yī)學學問的熟悉逐步深入。我的實踐生涯也馬上完畢。在我的實踐生涯中，我深切地感到了做一名醫(yī)生的不簡單，想做一名好醫(yī)生更是一件特別不簡單的事情。實踐出真知，實踐長才能！在第一次臨床實踐中體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性，領悟到良好醫(yī)患關系的重要性。沒有實踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。

短短一年的時間與教師建立了良好的感情，讓我離開真有點依依不舍的感覺。走進各科辦公室，少了一份生疏，多了一份親切；少了一份孤獨，多了一份勸慰；少了一份擔憂，多了一份真誠！在這里，我不僅真正學到了學問，還明白了一些道理：踏踏實實做人，認仔細真工作！

發(fā)自肺腑之言：感謝院領導于助理對我的信任，感謝帶教教師的細心教育，急躁指導，感謝全部教師的關懷愛惜，感謝各病人對我的信任，感謝__醫(yī)院給我的栽培！

最終，感謝__醫(yī)院給我實踐的時機，也感謝各位代教教師在工作勞碌之時，還要帶著實踐生，教育我們正確的方向；也很快樂與其他實踐生，在緊湊的實踐生活中不但互（相學）習，并且還成為無話不談的好朋友。雖然實踐時間短暫，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實務工作上的學習外，人際關系的拓展、（職場）（文化）的百態(tài)、還有一些活動的參加都讓我獲益良多，這樣充實的生活，我想會是我人生中一段難忘的時間。

臨床實習心得體會范文篇4

在__醫(yī)院實習期間，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項（規(guī)章制度），敬重師長，團結(jié)同志，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。

在實習期間，本人對待病人和氣可親，態(tài)度良好。并且努力將所學理論學問和根本技能用于實踐，在此過程中，我不斷總結(jié)（學習方法）和臨床閱歷，盡力提高獨立思索、獨立解決問題、獨立工作的力量，凍斷培育自己全心全意為人民效勞的崇高思想和良好的職業(yè)道德，把握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發(fā)病人的診治；把握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學習任務，未發(fā)生任何醫(yī)療過失和。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細履行實習護士職責，嚴格要求自己，敬重師長，團結(jié)同學，關懷病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作標準化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化，根底護理敏捷化，愛心活動常?；?，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學習有規(guī)劃，有重點，護理工作有（措施），有記錄，實習期間，始終以”愛心，細心，急躁”為根本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應優(yōu)質(zhì)效勞，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。

在各科室的實習工作中，能標準書寫各類護理文書，準時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和安康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，仔細執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術前預備指導，并完成術中，術后護理及觀看，在工作中，發(fā)覺問題能仔細分析，準時解決，能嫻熟進展內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，嚴格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參與各類病例爭論和學術講座，不斷豐富自己的業(yè)務學問，通過學習，對整體護理技術與病房（治理學問）有了更全面的熟悉和了解。

臨床實習心得體會范文篇5

從小，就是我心中的一個夢。

由于種種緣由，始終未能來到，高考時與的擦肩而過也成為了心中的圓滿。這次有幸作為大學公共衛(wèi)生學院臨床醫(yī)學專業(yè)的一名實習生來到首都，來到海淀醫(yī)院，迎來為期一年的本科實習階段的學習，我感到特別榮幸！

雖說離開家上學也有3年多了，但初到，心情感動的同時還是有著些許忐忑與擔憂，擔憂自己能否很好地融入新的環(huán)境，能否順當度過自己的實習生活。但從下火車的那一刻起，海淀醫(yī)院醫(yī)教科馬向濤主任和黃彥教師細致周到的安排與關心讓我很快消除了疑慮。他們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，輕松開心的工作心態(tài)，求真務實的工作理念，還有獨特的人格魅力為初來乍到的我上了生動的第一課，也讓我對自己在海淀醫(yī)院將來一年的實習生活布滿了信念。

崗前培訓是一名臨床醫(yī)學實習生走上實習崗位的必經(jīng)之路。在為期2天的崗前培訓中，我們對海淀醫(yī)院的歷史沿革，組織構(gòu)造，科室設置等相關信息進展了學習與了解，對常見的問題如相關醫(yī)療法規(guī)、規(guī)章制度、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)患關系、安全保衛(wèi)等進展了系統(tǒng)的培訓，對進入臨床實習前如病歷書寫、院內(nèi)感染，傳染病防治等重點問題進展了深入的學習。從海淀醫(yī)院李院長，醫(yī)務處李主任以及馬主任、汪教師、董教師等幾位領導、教師每一堂急躁的授課中，我們感受到醫(yī)院從領導到各級科室教師對我們的重視，同時他們也對我們實習生提出了盼望與要求，在今后的實習中，我肯定會謹記各位教師的教育，努力爭取在實習階段取得優(yōu)異成績，順當完成學業(yè)。

作為本次大學公共衛(wèi)生學院臨床專業(yè)實習生的組長，同時也作為一名學生黨員，能夠來到海淀醫(yī)院學習，對我本身來說已經(jīng)特別榮幸。如何在今后的實習生活中帶著同學們更好地完成學業(yè)，如何做好學校、同學、醫(yī)院之間的溝通，如何在同學們中發(fā)揮黨員的榜樣帶頭作用、領導同學們盡快融入醫(yī)院實習環(huán)境與生活是我今后一段時間需要多思索的地方。

態(tài)度打算高度，細節(jié)打算成敗。我信任在海淀醫(yī)院、同學們以及學校的共同努力下，我們本次級大學公共衛(wèi)生學院實習生肯定能夠順當完成實習階段的學習，也盼望我們的到來能夠為海淀醫(yī)院今后的工作增光添彩！

臨床實習心得體會范文篇6

初夏的四月我們完畢了在醫(yī)學院的全部理論學習課程，開頭了大學學習的另外一局部——實習。對于實習，我們每位同學都對實習醫(yī)院布滿了夢想，都想像著自己大學的后半局部是在怎樣的環(huán)境里度過，想著我們的實習醫(yī)院是否會像電視劇里那樣有著不同的病人和無法理解的醫(yī)患關系。同時也盼望通過實習后能讓自己的醫(yī)學理論及操作技能得到穩(wěn)固與提升。我們帶著夢想與疑問來到了浦江縣人民醫(yī)院，這里對我們來說很生疏，但是對我們來說更是挑戰(zhàn)。

來醫(yī)院的第一天，我去跟醫(yī)院科教可教師匯報實習生狀況，很不幸，我被科教科教師教育了。緣由有兩點：

第一、我跟醫(yī)院從前商議好說5月8號到醫(yī)院報到，但有些同學6號（星期六）就來醫(yī)院了，這讓醫(yī)院很意外，也很措手不及，星期六醫(yī)院行政是不上班的，所以許多事處理起來都會很麻煩；

其次、未經(jīng)醫(yī)院同意把東西放在醫(yī)院實習生寢室（固然這件事是有緣由的，我們是半夜到達醫(yī)院，找不到人，但這也并不是把東西放在醫(yī)院實習生寢室的理由，由于我們還有電話，所以不管怎么樣都要跟醫(yī)院做好溝通），并在半夜三更在寢室大聲喧嘩。因此在這我就想跟學弟學妹們說，實習的第一天很重要，中間有任何一點事情處理不好，對我們自己及學校都是沒好處的。教育歸教育，科教科對我們實習生還是不錯的，他讓我們先休息一天，熟識環(huán)境，之后分到各科室上班。來醫(yī)院的第三天我們就算是開頭正真的步入臨床實習了?，F(xiàn)在眼看著實習就要完畢了，所以組長對這年的實習做了如下總結(jié)。

在學習方面

實習對我們每個同學來說都是學習的時機，這個時機是很難得的，所以我們應好好珍惜，特殊是醫(yī)學生。但來這家醫(yī)院給我們最大的感覺就是被教師忽視了，由于醫(yī)院的輪轉(zhuǎn)生（剛步入臨床工作的醫(yī)生）許多，我們醫(yī)院輪轉(zhuǎn)生就特殊多。醫(yī)院要培育他們，所以分給我們實習生的資源（比方說：教師、動手操作的時機等等）就少了許多。

這是同學跟我提到最多的埋怨，但我總是覺得學習應當主動，不管科室怎么樣，輪轉(zhuǎn)生有多少，只要你自己主動點，東西還是可以學到許多的，就算帶教教師有時候忙沒時間教你，輪轉(zhuǎn)也是我們學習的帶教教師嗎！他們雖然剛上臨床，但究竟比我們還是多在臨床待了一年。還有就是在臨床會覺得什么東西都沒學到，那是你沒有去關注病人，那樣你就沒什么問題，自然就學不到東西。所以臨床實習學習就四個字“主動、關注”。實習并不代表不看書，其實理論根底還是很重要的，但把握一點，白天不要在辦公室看書，要多看病人，遇到問題問教師，教師不在要晚上準時看書解決，要做到今日的事今日解決，不能拖。由于一拖就可能忘了，實習肯定是理論與實踐相結(jié)合的。

在生活方面

對于我們到外省實習的同學，在生活中有許多的不習慣。首先語言就是一大問題，即使在縣醫(yī)院我們的教師還是會說本地方言，由于大多數(shù)老年患者還是不會說一般話也聽不懂，所以一開頭我就的去學這邊的方言，不要求會說，至少要聽得懂；其次就是飲食咯，浙江這邊不吃辣，全部的菜都沒有辣椒的，對于我們