男生女生 教案- 部編版七年級道德與法治下冊

《2.1男生女生》教學設(shè)計一、教學目標（一）情感、態(tài)度、價值觀目標通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來的樂趣，欣賞異性特有的思維方式和行為特征，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學習與異性和諧相處。（二）能力目標利用現(xiàn)代信息技術(shù)與語言描述創(chuàng)設(shè)情境，通過參與小組合作、討論，學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征。（三）知識目標認識到男生女生生理特征及性別角色的差異;了解男生女生各自的優(yōu)勢及雙方的互補性。二、教學重難點重點：男生女生優(yōu)勢互補。難點：性別刻板印象。三、教學方法情境教學法、自主學習。四、教學過程教學過程教師過程學生活動（一）導入新課1.嬰兒笑聲2.女孩笑聲導入語:首先，請大家聽聲判斷:播放“嬰兒笑聲”。設(shè)問:你知道他是男孩還是女孩。接著，再播放他進入初中后的笑聲設(shè)問:她是男孩還是女孩?小結(jié):通過同學們的參與可以發(fā)現(xiàn)，隨著青春期的到來，我們男生女生的差異也越來越明顯。今天我們就一起來感受《男生女生》。學生聽笑聲判斷男生女生，思考并回答老師提出的問題，然后以積。極飽滿的姿態(tài)投入到新課學習。在教師的引導下，開動展示;聽取教師的點評;聽取教師小結(jié)，完善充實自己的觀點，將自己觀點進行書面化整理。（二）探究新課環(huán)節(jié)一:身份之謎猜一猜:請你根據(jù)下面文字表述來判斷是:她PPT請你根據(jù)下面文字表述來判斷是:她or他1.ta性格溫順文雅，多14-15鏈接;開動腦筋，積極思考，獨立思考后以小組為單or他說一說:我們還能通哪些來判斷是她還是他呢 頁的相關(guān)鏈接。愁善感。2.ta喜歡芭比娃娃等時豁達大度，講義氣陽剛堅強;愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲喜歡打球類活動，如：我們還能通過哪些來判斷是她還是他呢?引導學生思考、展示;聽取學生展示、點評;小結(jié):到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。在社會文化的影響下男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。引導學生閱讀并嘗14-15關(guān)鏈接。在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在第一性征:在出生時就基本完備了。第二性征:在進入青春期后才出現(xiàn)。位討論交流，選取小組代表展示其他組員補充;聽取補充、點評、小結(jié)，觀看情境，認真思考要，他們的關(guān)系。，，環(huán)節(jié)二:關(guān)系之謎案例分析:他們的關(guān)系是什么?說一說:生活中的性別刻板印象展示案例:話說下班的時候，某市公安局長和市長在聊天，突然一個小孩兒滿頭大汗的跑過來說，你爸爸和我爸爸吵起來了，你快點回去吧。設(shè)問:請問:這個局長和這個小孩兒是什么關(guān)系?引導學生觀察與分析。小結(jié):我們主觀上認為公安局長是男性，所以大部分人都會受到影響。這就觀看情境，認真思考要他們的關(guān)系;小組交流，并闡明理由聽取教師的小結(jié)，完善自己的觀點。根據(jù)剛才閱讀的相關(guān)鏈接和老師的點評，認真回顧生活中有關(guān)的情境是性別刻板印象。設(shè)問你知道有哪些關(guān)于性別刻板印象的說法?這些說法對你有什么影響?引導學生例舉身邊的刻板印象，并引導分析人們的這些看法對自己產(chǎn)生了怎樣的影響?(注意:影響應(yīng)是雙面的，既包括積極影響，又包括消極影響)小結(jié):我們在接受自己生理性別的同時，不必過于受性別刻板印象的影響。要勇敢地做自己?；蛴^點。小組同學交流展示，并嘗試深入探討性別刻板印象給自己的生活和學習所帶來的的影響。開動腦筋，積極思考、獨立思考后以小組為單位討論交流;環(huán)節(jié)三:任務(wù)之謎試一試:男女搭配夸一夸:夸夸我自己夸夸他/她我最想向他/她學PPT展示相關(guān)任務(wù):試一試:男女搭配新學期開學，我們班要完成一些任務(wù):搬運課本、分發(fā)課本、擦玻璃、擦電風扇、搬桌椅、統(tǒng)計在校吃飯人數(shù)及收費、掃地、拖地板.....設(shè)問:如果你是班長，你會讓男生女生分別承擔什么任務(wù)?你的理由是什么?小結(jié):男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。引導學生夸夸自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，學會接納自己。引導學生觀察并分析身邊的異性的優(yōu)點，并鼓勵學生大膽表達(夸獎是一種美德)。通過對異性優(yōu)點的分析，說說自己最想具備的異性身上的一種品質(zhì)，正確發(fā)揮異性交往的作用做到優(yōu)勢互補、互相學習。開動腦肋，積極思考、獨立思考后以小組為單位討論交流;選取小組代表展示，其他組員補充:發(fā)揮男生女生各自的性別優(yōu)勢。聽取教師小結(jié)完善充實自己的觀點。認真思考自己的優(yōu)點，結(jié)合同學對自己的積極評價，學會悅納自己并認真思考，大膽展示。分析自己最想具備這種品質(zhì)的理由，跟同學們一起交流展示。并邀請老師與同學們在日常學習生活中對自己的改變進行監(jiān)督。，五、課堂小結(jié)《男孩女孩》男孩是土地，堅定中充滿聽取教師的課堂小結(jié)，與教師一起朗誦詩歌并銳 利女孩是春雨，善感而美麗男孩愛在綠蔭場上馳騁女孩喜歡在陽光下嬉戲男孩會自我鼓勵說:我要堅強，我要執(zhí)著女孩常對潮流講:我會欣賞，我能把握感悟男生女生各自