旅游管理專業(yè)總結(jié)范本

旅游管理專?業(yè)總結(jié)范本?旅游管理?專業(yè)學(xué)生實(shí)?___結(jié)?你正在瀏覽?的實(shí)習(xí)報(bào)告?是旅游管理?專業(yè)學(xué)生實(shí)?___結(jié)?根據(jù)教學(xué)計(jì)?劃的安排，?在學(xué)校和系?部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷下，我們?旅游教研室?___04?旅游管理專?業(yè)學(xué)生于_?__年__?_月下旬起?至___月?中旬止到無(wú)?錫進(jìn)行了為?期五十天的?實(shí)習(xí)，圓滿?完成了規(guī)定?的目標(biāo)任務(wù)?，達(dá)到了預(yù)?期的目的，?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、準(zhǔn)?備充分，是?做好實(shí)習(xí)工?作的前提。?這次實(shí)習(xí)是?教學(xué)計(jì)劃的?重要內(nèi)容，?學(xué)生和老師?早就有了思?想準(zhǔn)備。我?們從___?月底就著手?準(zhǔn)備，與實(shí)?習(xí)單位聯(lián)系?，就實(shí)習(xí)的?相關(guān)事宜進(jìn)?行商談。_?__月中旬?，我們又派?專人到無(wú)錫?，具體解決?了學(xué)生實(shí)習(xí)?過(guò)程中的具?體問(wèn)題，包?括實(shí)習(xí)單?位的進(jìn)一步?落實(shí)、__?_的生活等?問(wèn)題。我們?還召開(kāi)了多?次會(huì)議進(jìn)行?動(dòng)員，講清?這次實(shí)習(xí)的?目的、意義?、目標(biāo)、任?務(wù)、具體要?求等，統(tǒng)一?了學(xué)生的思?想，為做好?實(shí)習(xí)工作打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二、?措施扎實(shí)，?是做好實(shí)習(xí)?工作的保證?。1、做?好思想政治?工作。做?好學(xué)生的宣?傳思想政治?工作十分重?要。系部領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)此十分?重視，提出?明確要求并?多次親臨學(xué)?生中進(jìn)行思?想動(dòng)員，真?正把思想統(tǒng)?一到實(shí)習(xí)工?作中來(lái)，帶?隊(duì)老師能結(jié)?合自己的實(shí)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)、社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)?生的專業(yè)實(shí)?際、思想實(shí)?際，精心準(zhǔn)?備，仔細(xì)分?析主客觀因?素，讓學(xué)生?明白這次實(shí)?習(xí)的目的、?意義、目標(biāo)?、任務(wù)、方?法、要求，?可能出現(xiàn)的?各種矛盾、?困難及解決?辦法。把問(wèn)?題講清、講?深、講透、?講全，為實(shí)?習(xí)工作的順?利開(kāi)展打下?堅(jiān)實(shí)的思想?基礎(chǔ)。在具?體工作實(shí)踐?中，還結(jié)合?___提出?的以“__?_”為主要?內(nèi)容的新時(shí)?期社會(huì)主?義榮辱觀進(jìn)?行宣傳教育?，把思想教?育工作與社?會(huì)實(shí)踐相結(jié)?合，要求學(xué)?生發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)?精神，展現(xiàn)?新時(shí)期大學(xué)?生良好的道?德風(fēng)貌，維?護(hù)學(xué)校的良?好形象，開(kāi)?展了以“為?學(xué)校爭(zhēng)光，?為系部添彩?，為社會(huì)作?貢獻(xiàn)，為自?己樹(shù)形象”?為內(nèi)容的“?四為”主題?教育活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生的?熱情，掀起?比、學(xué)、趕?、幫、超的?熱潮。與此?同時(shí)，還要?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?安全教育（?如：食品衛(wèi)?生的安全、?交通的安全?、水電火的?安全、防盜?安全等等）?、理想信念?教育等。對(duì)?工作中涌現(xiàn)?出的先進(jìn)典?型通過(guò)板報(bào)?等方式進(jìn)行?廣泛宣傳，?借身邊事教?育身邊人，?起到了良好?的效果。?2、做好分?工協(xié)作工作?。學(xué)生與?學(xué)生之間、?學(xué)生與實(shí)習(xí)?單位之間、?學(xué)生與學(xué)校?之間、實(shí)習(xí)?單位與學(xué)校?之間以及與?帶隊(duì)老師之?間都要保持?經(jīng)常性的聯(lián)?系與溝通，?及時(shí)傳遞有?關(guān)實(shí)習(xí)的各?種信息、傾?聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的工?作指導(dǎo)、實(shí)?習(xí)單位的建?議和學(xué)生的?合理要求，?帶隊(duì)老師們?做出有利于?實(shí)習(xí)工作_?_決定，?使“三位”?真正成為“?一體”。由?于分工明確?、協(xié)作有力?，帶隊(duì)過(guò)程?中自然能夠?做到情況了?如指掌、問(wèn)?題緊抓不放?、關(guān)系保持?順當(dāng)、學(xué)生?心情舒暢。?實(shí)習(xí)期間，?沒(méi)有發(fā)生一?起事前擔(dān)心?的嚴(yán)重違法?違紀(jì)違規(guī)的?現(xiàn)象。3?、做好考勤?考核工作。?我們制定?了《04旅?游專業(yè)學(xué)生?實(shí)習(xí)要求》?和《做好實(shí)?習(xí)的八條紀(jì)?律》，每個(gè)?同學(xué)都在《?04旅游專?業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)?保證書(shū)》上?簽了字。根?據(jù)實(shí)習(xí)單位?和學(xué)生的不?同情況，我?們把全班學(xué)?生分成三個(gè)?組分別安排?在兩個(gè)景區(qū)?和一個(gè)旅行?社，每個(gè)組?明確一名組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核?，帶隊(duì)老師?巡查，保證?考勤考核的?質(zhì)量與效果?。凡是請(qǐng)假?的，必須經(jīng)?過(guò)實(shí)習(xí)單位?領(lǐng)導(dǎo)、組長(zhǎng)?和帶隊(duì)老師?的批準(zhǔn)，缺?一不可。病?假還須持縣?以上的醫(yī)院?證明。在實(shí)?習(xí)之前，我?們從德、能?、勤、績(jī)四?個(gè)方面制定?了《___?百分考核實(shí)?施細(xì)則》讓?學(xué)生學(xué)習(xí)了?解，與學(xué)分?掛鉤?？己?采取走訪、?調(diào)查、互相?測(cè)評(píng)、實(shí)習(xí)?單位綜合評(píng)?價(jià)等多種?方法與手段?，結(jié)合考勤?情況以及其?他表現(xiàn)與業(yè)?績(jī)。考核分?兩次進(jìn)行，?初評(píng)和總評(píng)?，最后進(jìn)行?綜合評(píng)估。?要求每個(gè)_?__在做好?工作的同時(shí)?，認(rèn)真填寫(xiě)?自己的《實(shí)?習(xí)手冊(cè)》，?撰寫(xiě)心得體?會(huì)文章和實(shí)?習(xí)論文進(jìn)行?交流。4?、做好親情?服務(wù)工作。?學(xué)生在學(xué)?校生活環(huán)境?很好、學(xué)習(xí)?很有規(guī)律，?到了實(shí)習(xí)單?位后，出現(xiàn)?了一些變化?，心理的反?差、身體的?不適應(yīng)帶來(lái)?一連串的新?情況、新問(wèn)?題。我們帶?隊(duì)老師能夠?及時(shí)掌握情?況，體貼學(xué)?生，及時(shí)為?他們提供服?務(wù)，解決他?們的實(shí)際問(wèn)?題。如：我?們住在一所?大學(xué)招待所?，房屋陳舊?，衛(wèi)生條件?不盡人意，?天氣炎熱，?學(xué)生下班回?來(lái)都是一身?汗，洗澡成?了最基本的?要求，而招?待所無(wú)法提?供天天開(kāi)放?，針對(duì)這一?實(shí)際，我們?積極與相關(guān)?單位協(xié)商在?可能的情況?下幫助解決?，本著既要?為學(xué)生省錢?，又要改善?學(xué)生的生活?環(huán)境的指導(dǎo)?思想，最終?得到了圓滿?地解決，為?學(xué)生創(chuàng)造一?個(gè)愉悅的生?活環(huán)境，?保證他們有?良好的心情?投入到實(shí)習(xí)?工作中去。?5、做好?實(shí)習(xí)指導(dǎo)工?作。實(shí)習(xí)?期間，我們?根據(jù)學(xué)生的?專業(yè)性質(zhì)、?年齡特征、?技能形成的?規(guī)律及實(shí)習(xí)?單位的情況?，盡可能做?到“應(yīng)知”?、“應(yīng)會(huì)”?和“應(yīng)變”?相統(tǒng)一，側(cè)?重提高應(yīng)變?能力，與實(shí)?習(xí)單位共同?制訂實(shí)習(xí)方?案。一是請(qǐng)?知識(shí)豐富型?和經(jīng)驗(yàn)豐富?型的兩類“?專家”做實(shí)?習(xí)指導(dǎo)老師?，通過(guò)輔導(dǎo)?和示范，讓?學(xué)生模仿，?老師指導(dǎo);?二是讓實(shí)習(xí)?學(xué)生自成“?旅行團(tuán)”，?認(rèn)真講，輪?流練，相互?聽(tīng);三是主?動(dòng)為游客義?務(wù)試講，讓?游客評(píng);四?是帶隊(duì)老師?___考，?相互比，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)?糾。五是對(duì)?進(jìn)步快、應(yīng)?變能力相對(duì)?強(qiáng)的同學(xué)委?以重任——?“實(shí)戰(zhàn)演練?”。六是進(jìn)?行經(jīng)常性、?多方位、多?層次的崗位?輪換與交流?。雖然有的?崗位與專業(yè)?關(guān)聯(lián)度不高?，但對(duì)于從?教室、宿舍?、食堂“小?三維”向?qū)W?校、家庭、?社會(huì)“大三?維”跨越的?大學(xué)生來(lái)說(shuō)?，一樣具有?新鮮感，能?更全面地接?觸社會(huì)、了?解社會(huì)，?更好地服務(wù)?社會(huì)。在學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)技能?的同時(shí)，也?能獲得相關(guān)?管理方面的?技巧，了解?實(shí)習(xí)單位這?一大的有機(jī)?體是如何運(yùn)?作的，上層?與下層、部?門與部門以?及部門內(nèi)部?之間的關(guān)系?。每個(gè)崗位?都有其特點(diǎn)?，都有學(xué)問(wèn)?，熟悉這些?情況，對(duì)于?豐富實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)、提高適?應(yīng)能力、促?進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)?等大有好處?。實(shí)習(xí)期間?，恰逢中國(guó)?徐霞客國(guó)際?旅游節(jié)在無(wú)?錫舉辦，我?們抓住這一?千載難逢的?機(jī)會(huì)，選派?三名比較優(yōu)?秀的學(xué)生參?加籌委會(huì)服?務(wù)工作，讓?他們親身體?驗(yàn)一下國(guó)際?重大節(jié)慶活?動(dòng)的濃裂氛?圍和對(duì)服務(wù)?人才的要求?，也豐富了?實(shí)習(xí)經(jīng)歷。?三、認(rèn)真?總結(jié)，是提?高實(shí)習(xí)效果?的關(guān)鍵。?總結(jié)是為了?創(chuàng)新，創(chuàng)新?是社會(huì)發(fā)展?的原動(dòng)力，?是時(shí)代的主?旋律。及時(shí)?總結(jié)實(shí)習(xí)工?作，為教學(xué)?改革提供很?多有價(jià)值的?經(jīng)驗(yàn)材料，?對(duì)于探討教?學(xué)改革的可?行性、科學(xué)?性，準(zhǔn)確引?導(dǎo)改革工作?的順利進(jìn)行?，具有十分?重要的意義?。這次實(shí)?習(xí)，我們認(rèn)?為有以下收?獲：1、?學(xué)生的專業(yè)?水平得到了?提高。感性?的認(rèn)識(shí)上升?到理性的認(rèn)?識(shí)，產(chǎn)生了?學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)?和興趣。?2、學(xué)生的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得?到了豐富。?對(duì)于第一次?參加社會(huì)實(shí)?踐，時(shí)間從?___