戰(zhàn)后資本主義新變化說課課件

人教版第19課《戰(zhàn)后資本主義的新變化》說課儲文婷目錄課標(biāo)要求學(xué)情分析教材分析教學(xué)目標(biāo)重難點設(shè)計教學(xué)建議課標(biāo)要求

以第二次世界大戰(zhàn)后的美國等國為例，分析當(dāng)代資本主義的新變化學(xué)情分析

高一學(xué)生從整體來看學(xué)生求知欲望強烈，智力水平中等，有一定的學(xué)習(xí)能力，但能力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣相對重點學(xué)校較低，歷史基礎(chǔ)差，普遍在初中階段對歷史不夠重視，對知識的掌握還沒有形成體系，分析問題往往從個人喜好和經(jīng)驗出發(fā)，缺乏理性、深度。這節(jié)課涉及當(dāng)代資本主義經(jīng)濟的有關(guān)問題和概念，比較抽象，學(xué)生難于理解，所以,在教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)式談話法和討論法，從學(xué)生喜聞樂見的材料入手，選用一些形象生動的圖片、漫畫、視屏等素材，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和提高其歷史思維能力。2教材分析

3本課是世界現(xiàn)代經(jīng)濟史的重要一課，涉及西方資本主義的經(jīng)濟發(fā)展的運行方式、發(fā)展模式，上承羅斯福新政的國家加強對經(jīng)濟的干預(yù)和社會保障制度的建立，下接戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成和區(qū)域集團化全球化趨勢，這節(jié)課與當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展有著承上啟下的緊密聯(lián)系。這節(jié)課涉及當(dāng)代資本主義經(jīng)濟的有關(guān)問題和概念，比較抽象、難講清楚。

（一）教材地位

（二）教材內(nèi)容生產(chǎn)力發(fā)展—資本主義新變化一、經(jīng)濟政策的新變化——國家壟斷資本主義的發(fā)展二、社會政策新變化——福利國家制度三、經(jīng)濟運行機制新變化——美國的“新經(jīng)濟”實質(zhì)：資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整教學(xué)目標(biāo)

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知識與能力1、記憶戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟調(diào)整的措施2、理解戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的新變化，能列表歸納3、理解：國家干預(yù)經(jīng)濟、福利國家制度、第三產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟的概念，能通過情境做選擇題4、通過本課學(xué)習(xí)，理解戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟調(diào)整的本質(zhì)是資本主義制度的自我完善教學(xué)目標(biāo)

4過程與方法1、通過閱讀圖片和資料，培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息、分析數(shù)據(jù)的能力2、通過思考討論西方福利制度的利弊，培養(yǎng)全面、客觀分析和比較歷史現(xiàn)象，辯證地觀察和分析歷史問題的能力3、通過分析變化的本質(zhì)及原因，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史要從表象看本質(zhì)4、學(xué)生通過教師創(chuàng)設(shè)情景參與討論，鍛煉自主學(xué)習(xí)和口頭表達能力教學(xué)目標(biāo)

4情感態(tài)度價值觀認識人類文明的統(tǒng)一性和多樣性，認識到人類文明是隨著生產(chǎn)力發(fā)展不斷進步的，努力吸收其他民族和國家發(fā)展經(jīng)濟的經(jīng)驗重難點設(shè)計

5重點：戰(zhàn)后資本主義新變化的表現(xiàn)（緊扣主題）難點：如何全面認識戰(zhàn)后資本主義的新變化，理

清其實質(zhì)（由現(xiàn)象看本質(zhì)）教學(xué)建議

6以一則“美國最受歡迎總統(tǒng)評選”的新聞來導(dǎo)入，提出問題：為何里根、林肯、克林頓居會這么受歡迎？

引言：同學(xué)們對林肯已經(jīng)有了一定的認識，里根和克林頓兩位總統(tǒng)對美國戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)展起到了重要作用。那美國戰(zhàn)后經(jīng)濟有哪些新變化呢？資本主義經(jīng)濟又有那些新發(fā)展呢？帶著這些問題，讓我們一起來學(xué)習(xí)——《戰(zhàn)后資本主義的新變化》

（一）精彩導(dǎo)入——引議聯(lián)結(jié)（二）重點突破：戰(zhàn)后資本主義新變化的表現(xiàn)四個表現(xiàn)國家壟斷資本主義的發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的興起新經(jīng)濟的出現(xiàn)福利國家1.國家壟斷資本主義的發(fā)展

㈠與舊課建立聯(lián)系：

提出問題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了羅斯福新政，那羅斯福新政最深遠的影響是什么？為什么？㈡向新課過度延伸：

提出問題：那國家壟斷資本主義是否是完美的呢？同學(xué)們根據(jù)材料并結(jié)合書本找出答案2.福利國家㈠承上啟下提問：隨著國家壟斷資本主義的發(fā)展，資本主義進入戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)展的黃金時代，但貧富分化問題也越來越嚴重。西方國家是如何處理這個問題的？（引入材料二，進行探究）材料二[學(xué)思之窗]

20世紀(jì)80年代英國首相撒切爾夫人：“社會有一張?zhí)葑雍鸵粡埌踩W(wǎng)，梯子用來供人們自己努力改善生活，安全網(wǎng)則用來防止人們跌入深淵”。材料中的“梯子”和“安全網(wǎng)”是指什么？建這張“安全網(wǎng)”的目的是什么？2.福利國家㈡利弊判斷引用材料三和圖片，分析福利國家的弊端2.福利國家材料：①美國人口普查局定義的３７００萬“窮人”中展示的卻是另一種景觀：他們不僅有足夠的食品，還擁有汽車、彩電、冰箱、洗衣機、電烤箱等。根據(jù)美國的社會福利制度，窮人每月可領(lǐng)到生活補助，孩子上公立學(xué)校，從小學(xué)到中學(xué)可免費學(xué)習(xí)、免費就餐，嬰兒可免費得到嬰兒食品等等，可以說窮人基本上就是靠政府養(yǎng)活。

②有位領(lǐng)取福利金的窮人朋友告訴我，他一家三口每月可獲得８００多美元的房屋補助、３００多美元的現(xiàn)金和食品券，冬天還有暖氣補貼，電話費又不用花錢，各項加起來有１０００多美元，可以維持一家人的基本生活開銷。如果再多生幾個孩子，還可以多得一些補助。然而，光靠給窮人撒錢并不能給他們帶來真正的滿足。享受高福利政策待遇的窮人是對美國政府抱怨最多、對現(xiàn)實最不滿的群體之一，因為他們的社會地位很低，生活只能說是過得去，孩子也難以享受高等教育?！妒袌鰣蟆妨硪恢谎劭疵绹焊吒＠贫戎圃臁皯腥私?jīng)濟”2.福利國家福利國家宣傳畫：從搖籃到墳?zāi)垢＠麌遗囵B(yǎng)懶漢2004萊比錫反對削減福利弊端：①財政開支過大，政府負擔(dān)過重：政府的社會福利開支及其在政府總開支中所占的比重越來越大。許多發(fā)達資本主義國家的社會福利開支（包括公共教育開支），有的已占本國政府總開支的1/2至2/3，約占本國國內(nèi)生產(chǎn)總值的1/5以上。

②帶來社會道德危機：被認為不鼓勵工作,破壞家庭責(zé)任,自殺率高,性行為泛濫，簡單的說就是“窮人因懶惰而貧窮,富人因努力而致富”,國家不該用福利來鼓勵這些窮人繼續(xù)懶惰，甚至酗酒、婚前性行為、離婚、單親、犯罪等。

3.第三產(chǎn)業(yè)的興起引用材料四，提出問題：上述材料反映了二戰(zhàn)后資本主義國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了怎樣的變化？①：1987年英、法、日第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重表

②：1970—1979年美國的農(nóng)業(yè)人口從占人口總數(shù)的5％，下降到3％；從事制造業(yè)的人口從30％下降到13％；從事服務(wù)和信息行業(yè)的人口，從15％上升到72％。引導(dǎo)學(xué)生分析，并認識第三產(chǎn)業(yè)在戰(zhàn)后蓬勃興起，并擴大到服務(wù)業(yè)以外的與信息工業(yè)相關(guān)的部門，就業(yè)人數(shù)和在國民經(jīng)濟中所占比重遠遠超過了第一、第二產(chǎn)業(yè)，改變了傳統(tǒng)的社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。提問：上述材料反映了二戰(zhàn)后資本主義國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了怎樣的變化？師生共同探究：第一、二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員和比重大大下降，第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員和比重迅速上升。3.第三產(chǎn)業(yè)的興起歸納總結(jié)：（1）興起條件：二戰(zhàn)后，科學(xué)技術(shù)的進步、社會生產(chǎn)力的發(fā)展、公眾生活水平的提高及消費需求的多樣化等。

（2）表現(xiàn)：第三產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟中增長最快的部門，其產(chǎn)值在國民經(jīng)濟中所占比重、就業(yè)人數(shù)在總勞動力中所占比重都迅速上升。

（3）與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的關(guān)系：相互促進：第三產(chǎn)業(yè)的繁榮是第一、第二產(chǎn)業(yè)勞動生產(chǎn)率提高的結(jié)果；反過來以其新技術(shù)特別是微電子技術(shù)改造傳統(tǒng)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)，促進經(jīng)濟競爭力的提高。

（4）影響：促進經(jīng)濟競爭力的提高，拓展了經(jīng)濟活動領(lǐng)域，增加了就業(yè)，擴大了市場，改善了資源配置，并在一定程度上緩和了經(jīng)濟的周期性波動，使經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了質(zhì)的變化。4.新經(jīng)濟的出現(xiàn)（一）通過展示材料五的圖片讓學(xué)生深刻體會“新經(jīng)濟”的繁榮發(fā)展4.新經(jīng)濟的出現(xiàn)(二）通過材料六讓學(xué)生了解新經(jīng)濟的特點（1）來源：20世紀(jì)90年代美國“新經(jīng)濟”最早起源于美國。20世紀(jì)90年代以來，美國經(jīng)濟出現(xiàn)了二次大戰(zhàn)后罕見的持續(xù)性的高速度增長。美國自1991年4月份以來，經(jīng)濟增長幅度達到了4％，經(jīng)濟已持續(xù)增長了120多個月?！渡虡I(yè)周刊》1996年底的一篇文章這種經(jīng)濟現(xiàn)象稱之為“新經(jīng)濟的勝利”，“新經(jīng)濟”一詞就來源于此。什么是知識經(jīng)濟（新經(jīng)濟），有人曾舉例說，知識經(jīng)濟就是南達科他州的一個農(nóng)民，他種植遺傳基因作物，駕駛有全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)的拖拉機，知識經(jīng)濟就是衣阿華州的一家保險公司，它用軟件來減少管理層次，并給予工人更大的責(zé)任和自主權(quán)；知識經(jīng)濟是華盛頓一家紡織公司，它用因特網(wǎng)收到世界各地客戶的訂單。4.新經(jīng)濟的出現(xiàn)(二）通過材料六讓學(xué)生了解新經(jīng)濟的特點（2）動力：信息技術(shù)革命和經(jīng)濟全球化浪潮“新經(jīng)濟”的“新”是不同于傳統(tǒng)經(jīng)濟──工業(yè)經(jīng)濟的一種新型經(jīng)濟──知識經(jīng)濟。美國的“新經(jīng)濟”表現(xiàn)出知識經(jīng)濟的典型特征，社會財富直接地與人類最寶貴的知識掛鉤，主要體現(xiàn)為信息技術(shù)革命對經(jīng)濟的巨大貢獻。

在微軟員工的辦公室，有這樣的小立方體。據(jù)說，每當(dāng)員工有一個專利申請成功，微軟就會向其頒發(fā)一個這樣的紀(jì)念品。

（3）特點：經(jīng)濟全球化為背景，知識經(jīng)濟為基礎(chǔ)，信息技術(shù)為主導(dǎo)?！靶陆?jīng)濟”的實質(zhì)，就是信息化與全球化，“新經(jīng)濟”的核心是高科技創(chuàng)新及由此帶動的一系列其它領(lǐng)域的創(chuàng)新。促成“新經(jīng)濟”出現(xiàn)的現(xiàn)實環(huán)境是全球經(jīng)濟一體化。信息技術(shù)革命的推進，新經(jīng)濟的發(fā)展，必然導(dǎo)致全球一體化進程的加快。

（三）難點解決：如何全面認識戰(zhàn)后資本主義的新變化及其實質(zhì)通過兩個材料的分析得出結(jié)論：材料一：以最發(fā)達的美國為例，1999年美國20%高收入的人同其他人的稅后收入差距達到了頂峰。美國《商業(yè)周刊》對工人和首席執(zhí)行官的收入評估結(jié)果表明，1990年兩者的差距是84倍，1995年為140倍，1998年達到326倍，1999年則高達416倍。財富差距更為嚴重，1995年，1%最富裕的美國人占有全國40%的財產(chǎn)，而80%的美國人僅占有16%的財富—馬曉紅:《四個如何認識學(xué)習(xí)問答》序號起訖年月持續(xù)時間序號起訖年月持續(xù)時間11948.111161973.11—19751621953—19541071980—1980631957—1958881981—1982641960—19611791990—1991851969.12--197011102001—

材料二:美國二戰(zhàn)后的十個衰退期

（三）難點解決：如何全面認識戰(zhàn)后資本主義的新變化及其實質(zhì)國家壟斷資本主義建立“福利國家”“新經(jīng)濟”出現(xiàn)第三產(chǎn)業(yè)興起再次通過圖示：

（三）難點解決：如何全面認識戰(zhàn)后資本主義的新變化及其實質(zhì)得出結(jié)論：1、貧富懸殊依然存在2、資本主義經(jīng)濟周期性波動依然存在最終得出結(jié)論，戰(zhàn)后資本主義的新變化的實質(zhì)是：資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，沒有消除資本主義制度的基本矛盾。

（四）課堂小結(jié)對資本主義新變化的認識：當(dāng)代資本主義出現(xiàn)的新變化是資本主義主動地尋求自我調(diào)節(jié)和調(diào)整的結(jié)果。資本主義之所以要主動地變化，既是利潤最大化的需要，同時，也是在與社會主義制度較量的過程中，不得不采取的一些改善措施，包括借鑒社會主義的一些良好的經(jīng)驗。這些變化有其根源，受客觀規(guī)律支配，一方面使其自身有了更好地發(fā)展，提高了實力，同時，也帶來與自身相否定的因素。但是，這些變化沒有解決資本主義固有的矛盾和問題。

（五）導(dǎo)入新課通過對第六單元《世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整》以及《中國特色社會主義建設(shè)道路》的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)一個人類發(fā)展的共同規(guī)律：任何一種制度都必須不斷調(diào)整完善才能與社會發(fā)展相適應(yīng)，才能跟得上世界發(fā)展潮流。在第7單元我們將會學(xué)習(xí)蘇聯(lián)在社會主義建設(shè)道路上的探索，蘇聯(lián)是怎樣在社會發(fā)展浪潮中不斷調(diào)整和改革？它的改革結(jié)果如何？我們拭目以待。請多多指教1WPS演示助您快速創(chuàng)建極具感染力的演示文稿，打