教科室周工作計(jì)劃范文

第48頁(yè)共48頁(yè)教科室周工作方案范文教科室周工作方案范文。一、開(kāi)學(xué)前一周分年級(jí)組織老師開(kāi)展“教育城域網(wǎng)資”共建共享軟件平臺(tái)培訓(xùn)。二、開(kāi)學(xué)后一周1、制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作方案。2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期教科研工作。三、以后1、堅(jiān)持以科學(xué)開(kāi)展觀(guān)指導(dǎo)教科研工作，做到充分表達(dá)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和效勞功能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策效勞，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞，為全面進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)效益效勞。2、堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動(dòng)與教學(xué)理論、教學(xué)常規(guī)建立有機(jī)結(jié)合，全力構(gòu)建以教研組、備課組為單位的合作型老師團(tuán)隊(duì)，全面進(jìn)步我校老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，從而全面進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。3、開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論程度進(jìn)步，專(zhuān)業(yè)程度提升。4、搞好校本課程的開(kāi)發(fā)，完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學(xué)大綱、樣書(shū)的編寫(xiě)、印刷出版、使用、課程評(píng)價(jià)等，再開(kāi)發(fā)6至8種新的校本課程，表達(dá)學(xué)校特色：一是開(kāi)發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資，建立以科學(xué)探究為核心的理科實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)校本課程；二是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)名家教材、名著進(jìn)展開(kāi)發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建立以學(xué)生個(gè)人興趣為根底的技能類(lèi)課程和活動(dòng)類(lèi)、綜合類(lèi)課程。5、進(jìn)步校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅(jiān)決杜絕“拿來(lái)”，制止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來(lái)給學(xué)生做，要挖掘資優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧，編寫(xiě)教學(xué)講義和寒暑假作業(yè)。各科在現(xiàn)有校本資料的根底上通過(guò)加工、整理、挑選、補(bǔ)充，對(duì)照新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷，打造具有泰中特色的校本化教學(xué)資料，不斷強(qiáng)化精煉、精講、精批、精評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)。6、建立和完善奧賽培訓(xùn)鼓勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展競(jìng)賽教練員的選拔、培養(yǎng)。完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，加大對(duì)學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)指導(dǎo)老師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長(zhǎng)生開(kāi)展”，提升我校在全省競(jìng)賽中的知名度。7、扎實(shí)開(kāi)展老師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)老師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性、自覺(jué)性。精選培訓(xùn)內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)形式，堅(jiān)持把專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來(lái)，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。特別要加強(qiáng)基于學(xué)案教學(xué)、分層作業(yè)、分類(lèi)指導(dǎo)等方面的專(zhuān)題校本教研和校本培訓(xùn)。適時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣，可請(qǐng)校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開(kāi)講，與一線(xiàn)老師談經(jīng)歷體會(huì)。8、加大名師培養(yǎng)力度。開(kāi)展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評(píng)選工作，鼓勵(lì)中青年老師脫穎而出。充分發(fā)揮青年老師開(kāi)展學(xué)校，特級(jí)老師、名老師工作室的積極作用，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)開(kāi)展平臺(tái)和成長(zhǎng)空間，鼓勵(lì)老師參加各類(lèi)教學(xué)比武、論文大賽等中心活動(dòng)，進(jìn)步青年老師理論程度和科研才能，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)開(kāi)展才能。9、重視課題研究。各學(xué)科教研組必須根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)科的一個(gè)研究課題，每個(gè)老師要有個(gè)人研究專(zhuān)題，每個(gè)市級(jí)以上名老師、學(xué)科帶頭人必須向國(guó)家、省或泰州市申報(bào)一項(xiàng)課題。課題確實(shí)定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)效勞，使教科研更具有針對(duì)性和實(shí)效性，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際效果。正在施行的課題要擴(kuò)大參與面，強(qiáng)化過(guò)程管理，重視資料的積累，按時(shí)做好中期評(píng)估和結(jié)題工作?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀教科室工作方案范文一、開(kāi)學(xué)前一周分年級(jí)組織老師開(kāi)展“教育城域網(wǎng)資”共建共享軟件平臺(tái)培訓(xùn)。二、開(kāi)學(xué)后一周1、制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作方案。2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期教科研工作。三、以后1、堅(jiān)持以科學(xué)開(kāi)展觀(guān)指導(dǎo)教科研工作，做到充分表達(dá)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和效勞功能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策效勞，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞，為全面進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)效益效勞。2、堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動(dòng)與教學(xué)理論、教學(xué)常規(guī)建立有機(jī)結(jié)合，全力構(gòu)建以教研組、備課組為單位的合作型老師團(tuán)隊(duì)，全面進(jìn)步我校老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，從而全面進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。3、開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論程度進(jìn)步，專(zhuān)業(yè)程度提升。4、搞好校本課程的開(kāi)發(fā)，完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學(xué)大綱、樣書(shū)的編寫(xiě)、印刷出版、使用、課程評(píng)價(jià)等，再開(kāi)發(fā)6至8種新的校本課程，表達(dá)學(xué)校特色：一是開(kāi)發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資，建立以科學(xué)探究為核心的理科實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)校本課程；二是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)名家教材、名著進(jìn)展開(kāi)發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建立以學(xué)生個(gè)人興趣為根底的技能類(lèi)課程和活動(dòng)類(lèi)、綜合類(lèi)課程。5、進(jìn)步校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅(jiān)決杜絕“拿來(lái)”，制止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來(lái)給學(xué)生做，要挖掘資優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧，編寫(xiě)教學(xué)講義和寒暑假作業(yè)。各科在現(xiàn)有校本資料的根底上通過(guò)加工、整理、挑選、補(bǔ)充，對(duì)照新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷，打造具有泰中特色的校本化教學(xué)資料，不斷強(qiáng)化精煉、精講、精批、精評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)。6、建立和完善奧賽培訓(xùn)鼓勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展競(jìng)賽教練員的選拔、培養(yǎng)。完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，加大對(duì)學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)指導(dǎo)老師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長(zhǎng)生開(kāi)展”，提升我校在全省競(jìng)賽中的知名度。7、扎實(shí)開(kāi)展老師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)老師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性、自覺(jué)性。精選培訓(xùn)內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)形式，堅(jiān)持把專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來(lái)，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。特別要加強(qiáng)基于學(xué)案教學(xué)、分層作業(yè)、分類(lèi)指導(dǎo)等方面的專(zhuān)題校本教研和校本培訓(xùn)。適時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣，可請(qǐng)校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開(kāi)講，與一線(xiàn)老師談經(jīng)歷體會(huì)。8、加大名師培養(yǎng)力度。開(kāi)展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評(píng)選工作，鼓勵(lì)中青年老師脫穎而出。充分發(fā)揮青年老師開(kāi)展學(xué)校，特級(jí)老師、名老師工作室的積極作用，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)開(kāi)展平臺(tái)和成長(zhǎng)空間，鼓勵(lì)老師參加各類(lèi)教學(xué)比武、論文大賽等中心活動(dòng)，進(jìn)步青年老師理論程度和科研才能，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)開(kāi)展才能。9、重視課題研究。各學(xué)科教研組必須根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)科的一個(gè)研究課題，每個(gè)老師要有個(gè)人研究專(zhuān)題，每個(gè)市級(jí)以上名老師、學(xué)科帶頭人必須向國(guó)家、省或泰州市申報(bào)一項(xiàng)課題。課題確實(shí)定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)效勞，使教科研更具有針對(duì)性和實(shí)效性，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際效果。正在施行的課題要擴(kuò)大參與面，強(qiáng)化過(guò)程管理，重視資料的積累，按時(shí)做好中期評(píng)估和結(jié)題工作。教科室工作方案一、開(kāi)學(xué)前一周分年級(jí)組織老師開(kāi)展“教育城域網(wǎng)資”共建共享軟件平臺(tái)培訓(xùn)。二、開(kāi)學(xué)后一周1、制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作方案。2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期教科研工作。三、以后1、堅(jiān)持以科學(xué)開(kāi)展觀(guān)指導(dǎo)教科研工作，做到充分表達(dá)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和效勞功能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策效勞，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞，為全面進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)效益效勞。2、堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動(dòng)與教學(xué)理論、教學(xué)常規(guī)建立有機(jī)結(jié)合，全力構(gòu)建以教研組、備課組為單位的合作型老師團(tuán)隊(duì)，全面進(jìn)步我校老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，從而全面進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。3、開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論程度進(jìn)步，專(zhuān)業(yè)程度提升。4、搞好校本課程的開(kāi)發(fā)，完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學(xué)大綱、樣書(shū)的編寫(xiě)、印刷出版、使用、課程評(píng)價(jià)等，再開(kāi)發(fā)6至8種新的校本課程，表達(dá)學(xué)校特色：一是開(kāi)發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資，建立以科學(xué)探究為核心的理科實(shí)驗(yàn)操作類(lèi)校本課程；二是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)名家教材、名著進(jìn)展開(kāi)發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建立以學(xué)生個(gè)人興趣為根底的技能類(lèi)課程和活動(dòng)類(lèi)、綜合類(lèi)課程。5、進(jìn)步校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅(jiān)決杜絕“拿來(lái)”，制止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來(lái)給學(xué)生做，要挖掘資優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧，編寫(xiě)教學(xué)講義和寒暑假作業(yè)。各科在現(xiàn)有校本資料的根底上通過(guò)加工、整理、挑選、補(bǔ)充，對(duì)照新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷，打造具有泰中特色的校本化教學(xué)資料，不斷強(qiáng)化精煉、精講、精批、精評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)。6、建立和完善奧賽培訓(xùn)鼓勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展競(jìng)賽教練員的選拔、培養(yǎng)。完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，加大對(duì)學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)指導(dǎo)老師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長(zhǎng)生開(kāi)展”，提升我校在全省競(jìng)賽中的知名度。7、扎實(shí)開(kāi)展老師培訓(xùn)。更新培訓(xùn)理念，激發(fā)老師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性、自覺(jué)性。精選培訓(xùn)內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強(qiáng)培訓(xùn)。要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)形式，堅(jiān)持把專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和日常教學(xué)、教研結(jié)合起來(lái)，把外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。特別要加強(qiáng)基于學(xué)案教學(xué)、分層作業(yè)、分類(lèi)指導(dǎo)等方面的專(zhuān)題校本教研和校本培訓(xùn)。適時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)。校本培訓(xùn)形式多樣，可請(qǐng)校內(nèi)參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開(kāi)講，與一線(xiàn)老師談經(jīng)歷體會(huì)。8、加大名師培養(yǎng)力度。開(kāi)展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內(nèi)名師的評(píng)選工作，鼓勵(lì)中青年老師脫穎而出。充分發(fā)揮青年老師開(kāi)展學(xué)校，特級(jí)老師、名老師工作室的積極作用，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)開(kāi)展平臺(tái)和成長(zhǎng)空間，鼓勵(lì)老師參加各類(lèi)教學(xué)比武、論文大賽等中心活動(dòng)，進(jìn)步青年老師理論程度和科研才能，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)開(kāi)展才能。9、重視課題研究。各學(xué)科教研組必須根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)科的一個(gè)研究課題，每個(gè)老師要有個(gè)人研究專(zhuān)題，每個(gè)市級(jí)以上名老師、學(xué)科帶頭人必須向國(guó)家、省或泰州市申報(bào)一項(xiàng)課題。課題確實(shí)定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)效勞，使教科研更具有針對(duì)性和實(shí)效性，重視把已有的科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際效果。正在施行的課題要擴(kuò)大參與面，強(qiáng)化過(guò)程管理，重視資料的積累，按時(shí)做好中期評(píng)估和結(jié)題工作。教科室學(xué)期工作方案范文新的一年，我校教研工作要緊緊圍繞教育事業(yè)開(kāi)展的中心工作，堅(jiān)持穩(wěn)固成果、深化改革、進(jìn)步質(zhì)量、持續(xù)開(kāi)展的方針，以校本教研為中心，以加強(qiáng)教學(xué)管理、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為、提升課改施行程度、全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極推進(jìn)校本培訓(xùn)、課程改革、考試和評(píng)價(jià)改革，提升常規(guī)教研活動(dòng)程度，促進(jìn)我校教學(xué)與管理工作再上新臺(tái)階。一、深化教研方式改革，實(shí)現(xiàn)教研工作上程度。⒈加強(qiáng)引領(lǐng)作用，效勞老師教研。各學(xué)科教研老師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，真正成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人，并努力改變教研工作的策略和視覺(jué)，多教研，勤考慮，最大限度地調(diào)動(dòng)老師的課改積極性，做好各項(xiàng)效勞工作。在引領(lǐng)和指導(dǎo)時(shí)，要逐步走向共同研討。倡導(dǎo)一種與老師和學(xué)生平等對(duì)話(huà)、交流，積極互動(dòng)的方式，及時(shí)理解師生對(duì)新課程的需求，老師對(duì)新課程的理解、困惑與困難，及時(shí)調(diào)整課改施行策略，改良教研工作。⒉加強(qiáng)學(xué)科研究，開(kāi)展深層教研。要從目前課改推進(jìn)實(shí)際出發(fā)，按照課題研究方案進(jìn)展研究，針對(duì)學(xué)科課改難點(diǎn)，做好課改課題的實(shí)驗(yàn)和管理工作，爭(zhēng)取學(xué)科研究在本期內(nèi)有所打破。抓實(shí)常規(guī)教研工作，重效果、重提升，使教研活動(dòng)向縱深開(kāi)展，教研工作躍上新臺(tái)階。要始終抓住課堂這一課改主陣地，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式由形式的變化向內(nèi)涵開(kāi)展。3、是繼續(xù)深化教學(xué)改革。堅(jiān)持和完善教學(xué)改革的有效機(jī)制，深化開(kāi)展“學(xué)衡中、學(xué)洋思、理論誘思探究教學(xué)論”活動(dòng)。聚精會(huì)神抓教學(xué)，一心一意謀教改。張熊飛老師所研究、實(shí)驗(yàn)并獲得成功的“誘思探究教學(xué)”，提出的優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率的方法，也是對(duì)素質(zhì)教育的一種有效探究，在教學(xué)中要既重教又重學(xué)，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生變學(xué)為思，變學(xué)為悟。老師要啟發(fā)、誘導(dǎo)、開(kāi)竅作“引路人”、“催化劑”。老師要變教為誘，變教為導(dǎo)。老師的“誘”是條件、是外因，而學(xué)生的“思”是目的、是內(nèi)因。這樣把“教”和“學(xué)”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以進(jìn)步教學(xué)效率。繼續(xù)學(xué)衡中洋思經(jīng)歷，施行優(yōu)質(zhì)教育的第一要?jiǎng)?wù),“把學(xué)生自我開(kāi)展的任務(wù)分解為課堂教學(xué)目的”，使課堂教學(xué)素質(zhì)化、自動(dòng)化，著力培養(yǎng)學(xué)生自我開(kāi)展的才能，逐步實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”。注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，目的要求適中，既不拔高，也不降低，保證中差生學(xué)好、尖子生學(xué)活。根據(jù)衡中經(jīng)歷，與我校校情相結(jié)合，在教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)決不移地貫徹人本思想。在教學(xué)宗旨上，提出由“以教學(xué)為中心”向“以育人為中心”的轉(zhuǎn)移。這一舉措正是人本思想的再現(xiàn)和回歸，表達(dá)了學(xué)校在辦學(xué)宗旨上解放思想、正本清。在教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)大量的根本領(lǐng)實(shí)，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，使學(xué)生獲得和掌握知識(shí)，開(kāi)展學(xué)生才能。誘導(dǎo)學(xué)生全身心參與，甚至讓學(xué)生重新體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程。施行教研教改活動(dòng)，將一些德才兼?zhèn)涞哪贻p老師選拔到教研領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)，增強(qiáng)教研和教改管理才能。嚴(yán)格按照國(guó)家教育部公布的課程方案，開(kāi)齊科目，開(kāi)足課時(shí)，實(shí)在地把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作來(lái)抓；同時(shí)，每學(xué)期都進(jìn)展不同工程的教學(xué)專(zhuān)題研究，安排局部老師圍繞有關(guān)教研課題上公開(kāi)課，并在課后進(jìn)展評(píng)析、討論。新課改帶來(lái)了新理念，給老師開(kāi)展也帶來(lái)了新機(jī)遇。學(xué)校通過(guò)改革管理制度，從尊重老師教學(xué)個(gè)性化行為出發(fā)，建立了適于老師開(kāi)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，解放老師的教學(xué)思想，鼓勵(lì)老師努力爭(zhēng)創(chuàng)自己的教學(xué)特色。增強(qiáng)全體老師教學(xué)改革的自主意識(shí)，進(jìn)步老師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)化程度。在新課改實(shí)驗(yàn)老師選用上，我們對(duì)老師的年齡、教學(xué)程度等方面不做刻意要求，讓老師認(rèn)識(shí)到，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力理論，不斷反思，老師人人都能走進(jìn)新課改，人人都能獲得成功。開(kāi)展有目的、有方案、有組織地聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，把被評(píng)的課作為新的教育觀(guān)念與新的教育行為相關(guān)聯(lián)的例證。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，使老師獲得真實(shí)體驗(yàn)，從而進(jìn)步反思自己教學(xué)行為的要求和才能。加大校本教研、校本培訓(xùn)力度，校本培訓(xùn)要以教學(xué)反思為打破口，以觀(guān)看VCD光盤(pán)為抓手，以集體備課為重點(diǎn)，以評(píng)選優(yōu)秀教案、上公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課、研究案例等形式為補(bǔ)充。堅(jiān)持集體備課制度，認(rèn)真搞好“備課、說(shuō)課、研課、上課、評(píng)課、反思”活動(dòng)。成立專(zhuān)門(mén)的教研室，配齊播放器材，保證教研活動(dòng)正常開(kāi)展。4、加強(qiáng)管理力度，開(kāi)展校本教研。課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要協(xié)同作戰(zhàn)，科學(xué)管理。課改的科學(xué)管理首先是要抓好制度管理，包括集體備課制度、指導(dǎo)檢查制度、鼓勵(lì)表彰制度、校本培訓(xùn)制度等，以保證課改的順利進(jìn)展。逐步讓課改向科研討論型轉(zhuǎn)化，不斷發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題，理清新思路，落實(shí)新措施，解決課改中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。要落實(shí)校本教學(xué)研究施行方案，改良和完善以校為本的教研制度和工作方法，建立適應(yīng)新課程和老師開(kāi)展的民主、開(kāi)放有效的教研機(jī)制。要把校本培訓(xùn)融入校本教研，把課例展示、文本研讀、診斷反省、課題研究、問(wèn)題辯論等教研形式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，以校本培訓(xùn)促校本教研，以校本教研促老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，形成借課改優(yōu)勢(shì)提升辦學(xué)程度和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的新場(chǎng)面。要加強(qiáng)校際之間協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，使課改成功經(jīng)歷互通互惠，共同開(kāi)展。5、加強(qiáng)總結(jié)反思，推進(jìn)課程改革。要想進(jìn)一步提升課改施行程度，必須走一個(gè)理論、反思、再理論、再反思的循環(huán)上升過(guò)程。因此，我校要對(duì)上學(xué)期的課改實(shí)驗(yàn)工作認(rèn)真進(jìn)展一次全面性的梳理，總結(jié)工作經(jīng)歷，整理典型資料，分析^p研究存在的問(wèn)題，提出應(yīng)對(duì)策略，并組織相應(yīng)的專(zhuān)題活動(dòng)，讓老師在參與活動(dòng)中到達(dá)“聽(tīng)懂的要能悟出來(lái)，看明的要能做出來(lái)，會(huì)做的要能說(shuō)出來(lái)，講出來(lái)的要能寫(xiě)出來(lái)。”進(jìn)一步推動(dòng)下一步的課改工作。二、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。以開(kāi)展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題，表達(dá)研究的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)展，課后必須寫(xiě)案例分析^p，提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、安康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀(guān)。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的理論與社會(huì)理論相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)研究的策略，汲取別人的教改經(jīng)歷，確立個(gè)人的研究課題，并將課題研究與平時(shí)教學(xué)理論、教研課、教學(xué)專(zhuān)題總結(jié)等結(jié)合起來(lái)。〔1〕本學(xué)期要求人人要上教研課，要上示范課。在此根底上，抓好校級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、選拔與推薦優(yōu)秀老師，進(jìn)一步培養(yǎng)我校的骨干老師。〔2〕充分利用老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織我校老師上示范課，并聘請(qǐng)外校骨干老師來(lái)校上課指導(dǎo)，集中精力進(jìn)展觀(guān)摩課，把進(jìn)步老師上課和評(píng)課程度落到實(shí)處，帶動(dòng)老師迅速成長(zhǎng)，為創(chuàng)始我校研究課堂教學(xué)的新場(chǎng)面注入新的血液?！?〕改良教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，提倡每日三問(wèn)：今天讀了沒(méi)有？今天想了沒(méi)有？今天寫(xiě)了沒(méi)有？及時(shí)積累材料，總結(jié)得失，寫(xiě)出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文。三、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項(xiàng)管理，進(jìn)步工作的實(shí)效性。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。教務(wù)處將堅(jiān)決執(zhí)行課程方案細(xì)那么，對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意分開(kāi)課堂，任意拖課，隨意換課等嚴(yán)格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。放學(xué)時(shí)按時(shí)請(qǐng)?zhí)?。教?wù)處將加強(qiáng)平時(shí)檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成標(biāo)準(zhǔn)的課程管理制度。開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)。教務(wù)處也將嚴(yán)格輔導(dǎo)制度，加強(qiáng)輔導(dǎo)老師責(zé)任感，期末考評(píng)突出重點(diǎn)工程的考核，如學(xué)生的喜歡程度，學(xué)生的參與率等，確保活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展。2、堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過(guò)程管理，建立教學(xué)工作月查報(bào)告制度。教研組長(zhǎng)仍負(fù)責(zé)本組月查工作，但要將本組突出問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，便于當(dāng)即糾正，杜絕后患。教務(wù)處組織校內(nèi)視導(dǎo)，隨機(jī)抽查老師工作情況，仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點(diǎn)檢查，但時(shí)間不限，次數(shù)不限，加強(qiáng)隨機(jī)檢查力度。老師備課，要放棄完美，追求打破，簡(jiǎn)化煩瑣的書(shū)寫(xiě)和機(jī)械的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化思維的過(guò)程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思，充分展示自己的教學(xué)個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。教研組長(zhǎng)要經(jīng)常深化課堂，進(jìn)展指導(dǎo)，聽(tīng)隨堂課不少于40節(jié)，特別要加強(qiáng)對(duì)薄弱老師的聽(tīng)課指導(dǎo)。3、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)抱怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣進(jìn)步合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達(dá)98%以上。老師更要具有高度的責(zé)任感，實(shí)在進(jìn)步輔導(dǎo)質(zhì)量。4、關(guān)注特殊學(xué)生的成長(zhǎng)。特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時(shí)，班主任要多與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同有關(guān)工作。班主任在班級(jí)中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生，要主動(dòng)地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對(duì)伙伴，隨時(shí)隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺(jué)得自己過(guò)得很快樂(lè)。在作業(yè)方面，課任老師對(duì)特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強(qiáng)求一致，增添特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。班主任要及時(shí)做好特殊學(xué)生的有關(guān)資料，要自覺(jué)學(xué)____殊教育的有關(guān)經(jīng)歷，進(jìn)步管理質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕對(duì)特殊學(xué)生放在一邊，不聞不問(wèn)。學(xué)校將對(duì)特殊學(xué)生工作進(jìn)展催促、檢查、考核，大力表彰先進(jìn)，使我校在特殊學(xué)生的管理上再上新臺(tái)階。四、練好本領(lǐng)，進(jìn)步素養(yǎng)，樹(shù)立老師的良好形象。施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵是老師，我校將大力進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功，促進(jìn)步為動(dòng)力，造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育開(kāi)展的高師資隊(duì)伍。1、鼓勵(lì)中青年老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論程度和現(xiàn)代教育技能程度。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干老師，定任務(wù)，壓擔(dān)子，提供學(xué)習(xí)、鍛煉和展示才華的舞臺(tái)，使他們向高一級(jí)層次沖刺。開(kāi)展語(yǔ)文老師課文朗讀比賽、數(shù)學(xué)老師根本功比賽等活動(dòng)。2、對(duì)老師重點(diǎn)要抓好常規(guī)要求，既要加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，不斷改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)根本功的素養(yǎng)，也應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)歷，讓自己更快成熟。全體老師要完成”四個(gè)一“：讀一本現(xiàn)代教育理論書(shū)，研究一個(gè)課題，開(kāi)一堂專(zhuān)題研討課，寫(xiě)一篇教學(xué)論文。五、主要活動(dòng)安排八月份：⒈制定教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度表。2.小學(xué)一、二年級(jí)老師教材學(xué)習(xí)。九月份：⒈各學(xué)科教研工作會(huì)〔市〕。⒉校本教研經(jīng)歷交流會(huì)〔市〕。⒊語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科課題研究。4.對(duì)老師進(jìn)展摸底聽(tīng)課。十月份：⒈教育質(zhì)量分析^p會(huì)。⒉校本教研工作調(diào)研。⒊教學(xué)形式研討會(huì)〔市〕。十一月份：⒈鎮(zhèn)級(jí)課堂達(dá)標(biāo)晉級(jí)驗(yàn)收。⒉教學(xué)工作調(diào)研。⒊學(xué)生評(píng)價(jià)工作調(diào)研。4.教育信息網(wǎng)及現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備應(yīng)用調(diào)研。5.局部年級(jí)學(xué)科抽測(cè)。十二月份：⒈市級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收。⒉課改研討會(huì)。3.校本教研工作調(diào)研評(píng)估。4.局部學(xué)科抽測(cè)。一月份：⒈各學(xué)段學(xué)生期末程度測(cè)試。⒉學(xué)期總結(jié)工作。上教科室工作方案范文一、指導(dǎo)思想秉承“以人為本，特色立校，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開(kāi)展”為指導(dǎo)思想。堅(jiān)持為教育教學(xué)效勞，以抓教學(xué)質(zhì)量為目的，以常規(guī)教研為根底，以發(fā)揮市區(qū)校級(jí)骨干老師輻射示范作用為打破口，深化開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)教研組建立課題研究，加強(qiáng)學(xué)科根本功競(jìng)賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。二、工作目的以老師隊(duì)伍建立為中心，強(qiáng)化落實(shí)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。2、完善校級(jí)小課題申報(bào)、考核、評(píng)價(jià)制度，增強(qiáng)教研活動(dòng)、備課活動(dòng)的實(shí)效性。3、深化宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建立階段成果“三員、三查、三評(píng)、三識(shí)”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門(mén)的管理行為。4、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式，以評(píng)價(jià)和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過(guò)程管理與研究。三、工作要點(diǎn)及思路第一、進(jìn)一步完善老師“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。到校三年以?xún)?nèi)的青年老師，以備課組為單位，開(kāi)展“團(tuán)隊(duì)帶教”。詳細(xì)措施：每月隨堂聽(tīng)同組老師的課或同科其他老師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長(zhǎng)組織老師聽(tīng)青年老師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)溝通確定帶教的主題。聽(tīng)課記錄及心得交教科室每月檢查一次。2、認(rèn)真參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課，競(jìng)賽課活動(dòng)，同組老師關(guān)心指導(dǎo)。3、青年老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研〔教學(xué)隨筆等〕認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問(wèn)題。4、每期完畢前一個(gè)月，通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組老師、教務(wù)主任，科研室主任、分管校長(zhǎng)參加)5、統(tǒng)一考學(xué)科青年老師承當(dāng)月考、半期試題命題工作。備課組長(zhǎng)組織全組老師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量。6、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核方法，對(duì)團(tuán)隊(duì)帶教成績(jī)突出的發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)并給予備課組物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。第二、進(jìn)一步強(qiáng)化市區(qū)級(jí)骨干老師在學(xué)科領(lǐng)域的輻射引領(lǐng)作用。詳細(xì)措施：開(kāi)學(xué)后落實(shí)市區(qū)骨干老師承當(dāng)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù)。2、根據(jù)自愿和學(xué)校確定的形式落實(shí)對(duì)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建立指導(dǎo)任務(wù)，簽定責(zé)任書(shū)，落實(shí)詳細(xì)責(zé)任。學(xué)年末召開(kāi)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建立經(jīng)歷交流會(huì)，考核市區(qū)骨干老師輻射引領(lǐng)效果，推廣成功經(jīng)歷。3、按照市區(qū)骨干老師對(duì)非標(biāo)準(zhǔn)級(jí)學(xué)校的要求，加強(qiáng)對(duì)骨干老師過(guò)程管理〔示范課2節(jié)/年；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆、調(diào)研報(bào)告、課題申報(bào)等〕組建考核隊(duì)伍，并真正落實(shí)考評(píng)職責(zé)。第三、完善校級(jí)骨干老師培養(yǎng)考核機(jī)制。詳細(xì)措施：在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子面前，重新梳理修訂校骨干老師考核評(píng)選指標(biāo)體系和教育科研獎(jiǎng)勵(lì)方法。再審訂通過(guò)后加強(qiáng)宣傳，進(jìn)步知曉度。2、協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門(mén)完善老師科研評(píng)價(jià)指標(biāo)，形成相應(yīng)與評(píng)職評(píng)優(yōu)相關(guān)聯(lián)的系列制度。第四、以校本教研為中心，深化課程改革。詳細(xì)措施：〔1〕強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”研究在個(gè)人獨(dú)立備課的根底上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長(zhǎng)自行組織備課組成員集體備課、同時(shí)派專(zhuān)人進(jìn)展本學(xué)科教學(xué)資包的建立，學(xué)年末展示學(xué)科資包建立情況?！?〕加強(qiáng)新課程改革理論學(xué)習(xí)根底教育課程的改革，要求老師全面更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，適應(yīng)新課程，真正走進(jìn)新課程。每一位老師都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視培訓(xùn)，提升理念。為此，我們必須繼續(xù)開(kāi)展新課程改革的校本學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教科研才能。12中學(xué)教科室工作方案范文一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持為學(xué)生的開(kāi)展效勞，為老師的成長(zhǎng)效勞的思想，在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀(guān)，全面推進(jìn)科研促進(jìn)質(zhì)量的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目的，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于老師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)程度的進(jìn)步，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和效勞功能，不斷進(jìn)步老師的教科研程度，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展，全面進(jìn)步學(xué)校的辦學(xué)程度和教育質(zhì)量。二、工作目的1.標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)行為，以小組合作學(xué)習(xí)和自主探究學(xué)習(xí)研究為打破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以進(jìn)步課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn)，突出重點(diǎn)，進(jìn)步老師課堂教學(xué)程度，努力打造輕負(fù)高效課堂。2.全面推進(jìn)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論的聯(lián)絡(luò)，施行老師讀書(shū)成長(zhǎng)工程，促進(jìn)每位老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，進(jìn)步自我反思、自主開(kāi)展、獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究的才能，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，務(wù)實(shí)效，實(shí)在掌控課題研究動(dòng)態(tài)。5.扎實(shí)開(kāi)展校本教研。以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn)，深化開(kāi)展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動(dòng)。6.開(kāi)展高效課堂研究活動(dòng)。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂構(gòu)造，努力打造輕負(fù)高效的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)開(kāi)展。三、采取措施(一)標(biāo)準(zhǔn)課題管理，突出科研的實(shí)效性深化開(kāi)展課題研究，以課題研究為打破口，實(shí)在解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推進(jìn)課程改革向縱深開(kāi)展，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。同時(shí)，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級(jí)部門(mén)的考核和檢查。不斷樹(shù)立圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)展日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，參與老師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究。定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)展階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。課題研究的根本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開(kāi)課研討、階段研究討論等。開(kāi)展好課題相關(guān)的理論活動(dòng)，確保在理論中研究，在研究中理論，并撰寫(xiě)階段性研究報(bào)告或課題論文;各課題組要撰寫(xiě)假設(shè)干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對(duì)這些理論活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。擅長(zhǎng)積累各種資料，并能對(duì)原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性考慮，在剖析中提升。把老師的課題研究報(bào)告、活動(dòng)方案、個(gè)案分析^p、研究論文等編入《**教科研》，努力辦好這份刊物，使它成為廣闊老師施展才能的舞臺(tái)。積極組織老師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿，精心組織好老師參加各級(jí)各類(lèi)征文評(píng)比。(二)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，繼續(xù)促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)本著年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍進(jìn)步的原那么，對(duì)老師進(jìn)展分層培養(yǎng)。建立以校為本的教研機(jī)制，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中理論、在理論中反思、在反思中進(jìn)步。著力構(gòu)建校本交流平臺(tái)，積極推進(jìn)校本研究，打造老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。1.讀書(shū)反思提升營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建立一支構(gòu)造合理的科研型老師隊(duì)伍。繼續(xù)施行老師讀書(shū)成長(zhǎng)工程。堅(jiān)持四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合的讀書(shū)策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書(shū)相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)理論為主，與檢查交流讀書(shū)筆記和相結(jié)合，鼓勵(lì)老師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書(shū)活動(dòng)列入老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)時(shí)間15周，每周一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排，但必須教育名著、教育教學(xué)類(lèi)期刊。同時(shí)，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，搜集先進(jìn)的教育理論文章，匯編成《教科研文摘》發(fā)給老師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的更新，進(jìn)步老師的教科研程度。本學(xué)期將舉行讀書(shū)交流活動(dòng)，以便評(píng)價(jià)老師們讀書(shū)效果。2.專(zhuān)家引領(lǐng)輻射一方面提倡老師從專(zhuān)業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級(jí)的教研活動(dòng)，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來(lái)，和大家進(jìn)展共享。另一方面我們將采用觀(guān)看錄像、邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)學(xué)校作專(zhuān)題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)，促進(jìn)我校老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。本學(xué)期將通過(guò)名師引領(lǐng)、課堂示范、專(zhuān)題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺(tái)。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研活動(dòng)，所有老師要按時(shí)參加相關(guān)學(xué)科的活動(dòng)。如有事不能參加，必須提早請(qǐng)假，寫(xiě)好請(qǐng)假條。3.扎實(shí)開(kāi)展校本教研認(rèn)真研究討論課改中出現(xiàn)疑難問(wèn)題的原因及解決問(wèn)題的策略，使教研組、備課組在學(xué)科建立、課題研究等方面發(fā)揮更大的作用。親密教研活動(dòng)與課題研究的聯(lián)絡(luò)，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)效勞。教研組活動(dòng)各學(xué)科每周都要正常開(kāi)展。每周開(kāi)課，初一、初二、初三輪流開(kāi)課，各學(xué)科盡可能?chē)@各學(xué)科的課題開(kāi)展研究型開(kāi)課活動(dòng)。學(xué)期教科室工作方案指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校XX-XX學(xué)年第一學(xué)期工作方案，本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策效勞，為教育改革理論效勞，為學(xué)校教育科研事業(yè)效勞，為促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)效勞的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面進(jìn)步教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的開(kāi)展，新的打破，新的高度。工作目的1、做好現(xiàn)有課題的結(jié)題與成果推廣工作，進(jìn)一步抓好教育科研課題的立項(xiàng)和研究工作，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng)新、不斷開(kāi)展。2、強(qiáng)化教育科研的核心地位，進(jìn)步科研群體意識(shí)，形成科研合力，達(dá)成“只有研究才有進(jìn)步，只有創(chuàng)新才有開(kāi)展”的共識(shí)。3、加大科研的研究力度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用，開(kāi)展多種形式的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)現(xiàn)有課題的理論研究力度。4、不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)歷，積極推廣已獲得的研究成果，探究具有我校特色的科研新路。詳細(xì)工作一、進(jìn)步老師研究意識(shí)。本學(xué)期各課題組將采取集中學(xué)習(xí)與獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。堅(jiān)持從老師的不同需求出發(fā)，選擇科研方法、轉(zhuǎn)變課題研究觀(guān)念等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。因此，各課題組成員必須首先帶頭學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。各課題組成員必須在認(rèn)真進(jìn)展理論學(xué)習(xí)的根底上，每學(xué)期完成有一定質(zhì)量的與研究課題相關(guān)聯(lián)的研究論文。二、優(yōu)化課題研究質(zhì)態(tài)。以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷，即開(kāi)題結(jié)題熱熱鬧鬧，研究過(guò)程冷冷清清，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理尤為重要。學(xué)校教育科研必須根植于理論，始終不能脫離理論經(jīng)歷。因此，從本學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，將對(duì)學(xué)校目前已經(jīng)開(kāi)題的各項(xiàng)課題進(jìn)展全程監(jiān)控，教科室將就“課題研究過(guò)程”這一課題研究的主體局部制定相關(guān)的研究監(jiān)控制度。細(xì)化對(duì)課題研究的各項(xiàng)指標(biāo)要求。課題組要根據(jù)課題結(jié)題的相關(guān)要求，細(xì)化課題課題研究的過(guò)程，并且制定相關(guān)方案。學(xué)年度研究方案，方案中對(duì)于詳細(xì)研究工作的安排需要細(xì)化到每個(gè)星期。形成后的方案上報(bào)教科室。教科室將根據(jù)各個(gè)方案內(nèi)容進(jìn)展跟蹤檢查。并且各課題組在每個(gè)月的第一周上報(bào)相關(guān)過(guò)程性的資料。教科室將為各課題組安排專(zhuān)門(mén)的檔案盒，以采集相關(guān)研究資料。從研究第一天開(kāi)場(chǎng)，就要為課題結(jié)題工作做好充分的準(zhǔn)備。以此情境化的研究活動(dòng)，加強(qiáng)過(guò)程研究，進(jìn)步研究效果。三、細(xì)化成果申報(bào)制度。以往，我校的教科研成果申報(bào)總是存在漏報(bào)與不及時(shí)報(bào)的現(xiàn)象。因此，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，本學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，對(duì)于論文管理將實(shí)行“歸口組織，統(tǒng)一管理”的形式。詳細(xì)說(shuō)，學(xué)校各部門(mén)歸口負(fù)責(zé)上級(jí)相關(guān)部門(mén)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽。〔教誨處負(fù)責(zé)教研室、關(guān)工委和進(jìn)修學(xué)校，大隊(duì)部負(fù)責(zé)局少工委，工會(huì)負(fù)責(zé)市教育工會(huì)，教科室負(fù)責(zé)初教科、中教科和局教科室。團(tuán)支部負(fù)責(zé)局團(tuán)委，如遇見(jiàn)部門(mén)結(jié)合舉辦的活動(dòng)。那么由與發(fā)文部門(mén)中的第一部門(mén)對(duì)應(yīng)的學(xué)校相關(guān)部門(mén)組織?！掣鞑块T(mén)在組織的時(shí)候必須安排專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)展全程負(fù)責(zé)，程序：從向全體老師轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)通知到組織上報(bào)，全程全權(quán)負(fù)責(zé)，并將參加的相關(guān)情況報(bào)給教科室，資料包括：參賽表格、相關(guān)文章備份原件等。并在上級(jí)部門(mén)公布結(jié)果后，將我校的結(jié)果報(bào)給教科室，同時(shí)由各部門(mén)負(fù)責(zé)的人員領(lǐng)取相關(guān)證書(shū)登記后交檔案室保存，待質(zhì)量評(píng)估加分以后領(lǐng)取還給相關(guān)老師。中途老師如需要借用，那么需要辦理相關(guān)手續(xù)。四、強(qiáng)化科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。從近一兩年來(lái)的教科研申報(bào)工作看，我校的教育科研成果申報(bào)工作已經(jīng)呈現(xiàn)出了強(qiáng)使勢(shì)上升的特點(diǎn)。但是我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：盡管我校獲獎(jiǎng)一發(fā)表的人次在每學(xué)期都在不斷攀升，但是獲獎(jiǎng)與發(fā)表的面還不夠?qū)?，還有不少的老師在發(fā)表與獲獎(jiǎng)方面照舊存在空白。因此，本學(xué)期將對(duì)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制進(jìn)展必要的修訂。重新出臺(tái)相關(guān)細(xì)那么。細(xì)那么將會(huì)呈現(xiàn)四個(gè)特點(diǎn)：一是面向全體一線(xiàn)老師；二是與相關(guān)考核直接掛鉤；三是對(duì)每一位老師的參與有硬性要求；四是登記采取過(guò)程性登記方法，把教科研獎(jiǎng)勵(lì)登記工作放在平時(shí)，爭(zhēng)取與各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)果的公布到達(dá)同步，真正做到鼓勵(lì)全體老師參與教育科研。五、明確部門(mén)相關(guān)工作。教科室目前除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作，還有學(xué)校的新聞宣傳、電教設(shè)備管理、數(shù)字化校園工作等工作。因此，本學(xué)期的教育宣傳工作將要形成、報(bào)紙、電視、播送、網(wǎng)絡(luò)等形式相結(jié)合的立體宣傳形式，確保以最快的速度將學(xué)校涌現(xiàn)出的新人新事保送給相關(guān)媒體。校內(nèi)宣傳方面，將對(duì)整個(gè)一學(xué)期的宣傳工作作出統(tǒng)籌安排。爭(zhēng)取做到一月一期，定時(shí)更換。同時(shí)做好相關(guān)的宣傳資料的搜集與整理工作。在電教設(shè)備管理方面，學(xué)校對(duì)職責(zé)范圍的電教設(shè)備一學(xué)期檢測(cè)一到兩次，以保證所有設(shè)備平安運(yùn)行。絕對(duì)不能讓電教設(shè)備帶病工作。對(duì)于，在使用過(guò)程中自然損壞的設(shè)備，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)維修。確保高質(zhì)量地為教育教學(xué)工作效勞。在數(shù)字化校園建立方面，學(xué)校各部門(mén)要負(fù)責(zé)及時(shí)上傳相關(guān)教育教學(xué)資。尤其是對(duì)部門(mén)內(nèi)的新人新事進(jìn)展宣傳，并確定專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)。2023教科室工作方案范文教科室對(duì)全校各科教學(xué)承當(dāng)輔助催促以及指導(dǎo)責(zé)任，以保證我校各門(mén)功課的教學(xué)施行得更好，更有實(shí)效，教育質(zhì)量更高。1、指導(dǎo)輔助青年老師課堂教學(xué)為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)展，教科室各教研員將深化課堂聽(tīng)課，理解授課老師在課堂上的授課情況；并對(duì)那些缺乏教學(xué)經(jīng)歷的或把握不好課堂教學(xué)的新老師予以輔助和指導(dǎo)，各科教研員聽(tīng)課每周不少于3次。2、抽查《備課筆記》各教研員要時(shí)常抽查青年老師的《備課筆記》，每周不少于兩人次，以便催促指導(dǎo)青年老師鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。3、催促教輔使用及作業(yè)修改各教研員將深化班級(jí)監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)材料的使用情況以及課任老師對(duì)作業(yè)的修改情況并作好記錄，〔《作業(yè)檢查細(xì)那么》另定〕。4、檢查集體備課安排并催促各教研組的集體備課活動(dòng)，在規(guī)定的一周一次的例行集體備課時(shí)間里，教科室教研員將認(rèn)真檢查各組集體備課情況，并作好記錄。5、檢查《備課筆記》和《聽(tīng)課記錄》教科室每學(xué)期對(duì)全校各授課老師的《備課筆記》和《聽(tīng)課記錄》進(jìn)展兩次全面檢查，分別是期中與期末，畢業(yè)班的老師包括在內(nèi)。按規(guī)定普通老師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于8次，教齡缺乏三年者每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不得少于15次。6、承當(dāng)大型學(xué)校自命題考試的試卷審核把關(guān)以及催促閱卷，試卷分析^p工作。7、按上級(jí)主管局部的指示，安排我校老師及時(shí)參加校外教研并搜集活動(dòng)后的材料。8、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他教研任務(wù)。學(xué)校教科室工作方案范文一、指導(dǎo)思想：以朱棣文的人文精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建立，要以課程改革為切入口，以開(kāi)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和開(kāi)展中搶占制高點(diǎn)，掌握主動(dòng)權(quán)，為夯實(shí)學(xué)校的開(kāi)展內(nèi)涵和辦學(xué)程度做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、工作目的：1、做好教育科研的常規(guī)管理工作，注重老師的學(xué)習(xí)和積累，嚴(yán)格按《學(xué)校工作方案》。要求開(kāi)展工作，檢查工作，評(píng)估工作。2、對(duì)省級(jí)的三個(gè)課題要加強(qiáng)研究力度，在深化施行過(guò)程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報(bào)工作。3、積極開(kāi)展"新教育實(shí)驗(yàn)"研究，努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí)，最大限度地開(kāi)發(fā)人的潛能，促進(jìn)人的最優(yōu)化開(kāi)展。4、圍繞新課程改革，組織老師自學(xué)、討論、寫(xiě)心得體會(huì)，教海沙龍，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者作專(zhuān)題講座，外出培訓(xùn)老師回校作專(zhuān)題報(bào)告，骨干老師輪流作教學(xué)經(jīng)歷介紹等。5、在學(xué)校的教育與教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，浸透研究性質(zhì)的問(wèn)題，并注意一個(gè)提煉的過(guò)程，力爭(zhēng)做到三結(jié)合：活動(dòng)、理論的方案與理想、現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，朱棣文精神與研究?jī)?nèi)容相結(jié)合，學(xué)習(xí)理論與研究提煉相結(jié)合。三、詳細(xì)工作：1、每月做好教科研工作的月報(bào)表工作。2、在期初、中、末根據(jù)研究的需要，對(duì)課題組長(zhǎng)培訓(xùn)，內(nèi)容分別為各子課題中期報(bào)告的匯總、撰寫(xiě)和資料、成果等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)展指導(dǎo)。3、做好教科研工作手冊(cè)的填寫(xiě)工作，重過(guò)程積累，使手冊(cè)具有開(kāi)放性，創(chuàng)新性和靈敏性。4、在做好教海沙龍，課題組活動(dòng)的記錄整理工作的同時(shí)，積極整理和搜集老師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)，及時(shí)挑選，結(jié)集成冊(cè)。5、做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁(yè)工作，定期、經(jīng)常性地給主頁(yè)提供新的教科研動(dòng)態(tài)和教科研信息。6、結(jié)合綜合理論活動(dòng)課程，圍繞學(xué)生自主確立的主題開(kāi)展理論研究活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)品質(zhì)的同時(shí)造就一批"特長(zhǎng)小明星"，使學(xué)生的綜合理論才能和思想道德程度在板塊式的活動(dòng)中得到全面進(jìn)步。7、繼續(xù)做好投稿登記獎(jiǎng)勵(lì)工作，一線(xiàn)老師每學(xué)期對(duì)外投稿不少于二次，并列入考核范圍，經(jīng)登記核實(shí)，期末兌現(xiàn)津貼。8、老師每月10日前上交一篇教學(xué)隨筆〔星級(jí)老師每周完成一篇〕，每學(xué)期上交5000字以上的讀書(shū)摘抄，學(xué)期末進(jìn)展考核評(píng)比。9、出版《教育通訊》2期，《感悟教育》一冊(cè)，主課題成果匯編二冊(cè)。10、圍繞課題研究的實(shí)際情況，舉辦相關(guān)的專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)專(zhuān)家、名師、學(xué)者來(lái)校直接指導(dǎo)課題組人員做好課題中期匯報(bào)的有關(guān)工作。11、做好《朱棣文精神在小學(xué)教育中的理論研究》的中期成果匯報(bào)工作，總課題和各子課題都要，對(duì)已有的實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)展整理、分析^p，完成中期報(bào)告。12、做好校主課題《朱棣文精神在小學(xué)教育中的理論研究》中期匯報(bào)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括資料、成果的結(jié)集，來(lái)賓的邀請(qǐng)、接待，以及研究中急待解決的問(wèn)題要在報(bào)告中及時(shí)反映出來(lái)，供專(zhuān)家分析^p、指導(dǎo)，為后期研究指明方向。13、繼續(xù)搜集、翻印新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，為廣闊課題研究者提供第一手資料。四、工作行事歷九月份1、完成教科研中心工作方案。2、完成網(wǎng)絡(luò)電教課題的中期匯報(bào)光盤(pán)。3、上交各部門(mén)的教育教學(xué)征文。4、各子課題上交中期報(bào)告第一稿。十月份1、請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校指導(dǎo)工作。2、出版《教育通訊》第19期。3、各子課題上交中期報(bào)告修改稿。4、子課題資料搜集、整理、成果匯編。十一月份1、完成主課題中期匯報(bào)第一稿和修改稿。2、完成主課題中期匯報(bào)的資料成果匯編。3、對(duì)各課題組長(zhǎng)進(jìn)展培訓(xùn)。4、走出去向名師、學(xué)者取經(jīng)。十二月份1、做好主課題中期匯報(bào)工作。2、出版《教育通訊》第20期。3、搜集整理《感悟教育》資料。4、翻印教科研信息及材料。一月份：1、對(duì)課題組進(jìn)展工作測(cè)評(píng)。2、做好摘抄、投稿等統(tǒng)計(jì)工作。3、推薦教科研先進(jìn)個(gè)人。4、完本錢(qián)學(xué)期的工作總結(jié)。小學(xué)教科室工作方案范文一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹東寶區(qū)教研室關(guān)于新學(xué)期科研工作方案文件精神，繼續(xù)堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校、特色立校、科研興校的總體工作思路，結(jié)合我校小規(guī)模，大效益的辦學(xué)目的和全、實(shí)、深、精、特、美的辦學(xué)宗旨，以科研創(chuàng)新工作策應(yīng)學(xué)校全面、整體改革與創(chuàng)新，努力踐行小班化辦學(xué)特色，積極開(kāi)展相關(guān)課題研究，造就一支科研型、學(xué)者型的老師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)?？蒲泄ぷ髟偕闲屡_(tái)階。二、詳細(xì)目的1、完善并堅(jiān)持做好科研常規(guī)工作。2、繼續(xù)做好十二五課題階段性研究工作。(包括學(xué)校立項(xiàng)的《課堂教學(xué)中老師的提問(wèn)藝術(shù)研究》和參與的區(qū)教科所協(xié)作體課題《探究5+1形式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能和理論才能》)3、配合德育室、教務(wù)處分別做好小區(qū)間教育形式和小介入教學(xué)形式的施行，力爭(zhēng)把它打造成我校校本教研課題。4、積極推進(jìn)上學(xué)期小課題研究工作，讓老師通過(guò)小課題的研究實(shí)在解決教學(xué)遇到的問(wèn)題、難題，并做好結(jié)題相關(guān)準(zhǔn)備工作。5、加強(qiáng)老師的培養(yǎng)，尤其是青年老師，落實(shí)青藍(lán)工程。6、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，有效組織各級(jí)論文的征集、推薦工作。三、主要工作(一)增強(qiáng)科研意識(shí)，提升理論研究層次。學(xué)習(xí)是使老師從理論者走向研究者的必由之路。我們倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，讓學(xué)習(xí)成為老師的工作和生活的常態(tài)。本學(xué)期要求老師自覺(jué)閱讀教育理論書(shū)籍，教科室也將利用單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，結(jié)合本學(xué)期申報(bào)的校本培訓(xùn)工程內(nèi)容進(jìn)展集中學(xué)習(xí)，要求老師們寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，本期要求2000字每月，每月與常規(guī)工作一并檢查。(二)深化校本培訓(xùn)，有效提升科研品位校本培訓(xùn)工作是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作將遵循全員參與、整體進(jìn)步的原那么。繼續(xù)走教研訓(xùn)一體之路。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外再采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去等培訓(xùn)方式，促使老師們更新觀(guān)念，提升理論程度及業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、實(shí)在加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究和引領(lǐng)。今年我們將組織老師深化學(xué)習(xí)研究《新課程施行標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，探究并施行小介入課堂教學(xué)形式，把握其內(nèi)涵，進(jìn)一步引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，改良教學(xué)方式;本學(xué)期將和教誨處配合做好老師的觀(guān)課、評(píng)課活動(dòng)，形成人人關(guān)注有效課堂教學(xué)，人人參與有效課堂教學(xué)，人人研究有效課堂教學(xué)的濃烈氣氛，大力進(jìn)步課堂教學(xué)有效性，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、開(kāi)展校本培訓(xùn)工程考核系列活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)今年申報(bào)的校本培訓(xùn)工程對(duì)老師進(jìn)展各種培訓(xùn)活動(dòng)，做到集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求老師積極參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校認(rèn)真做好每次培訓(xùn)記載，并出臺(tái)校本培訓(xùn)考核方案。(三)重視課題研究，深化教育科研本學(xué)期，我們將繼續(xù)重視課題研究，遵循以教立研，以研促教的原那么，以課題組為單位，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，促進(jìn)我?？蒲泄ぷ鞯拈_(kāi)展，力求多出成果。1、做好1個(gè)十二五省級(jí)立項(xiàng)課題的階段性研究工作。實(shí)在加強(qiáng)對(duì)課題組的管理工作，不定期召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議，本學(xué)期將以教研組為載體開(kāi)展大課題的研究活動(dòng)，要求每個(gè)教研組結(jié)合學(xué)校教誨處組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)組織老師分組調(diào)研老師、學(xué)生的問(wèn)答情況，在集中研討。2、繼續(xù)做好參與區(qū)教科所組織的《探究5+1形式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能和理論才能》課題研究工作。本學(xué)期利用校外與校內(nèi)相結(jié)合的原那么做好5+1課題的研究。3、做好小課題研究。在開(kāi)展大課題研究的同時(shí)，要鼓勵(lì)老師開(kāi)展小課題研究。小課題選題自由，形式多樣，內(nèi)容簡(jiǎn)單，周期簡(jiǎn)短，很合適我們一線(xiàn)老師采用，也是我市教科所大力推行的科研款式。上期我校又申報(bào)并立項(xiàng)了3個(gè)小課題，相關(guān)老師也正在進(jìn)展研究。小課題是老師快捷進(jìn)入科研狀態(tài)的有效途徑，希望有更多的老師自覺(jué)參加進(jìn)來(lái)，從中找到科研的樂(lè)趣。4、針對(duì)德育室即將施行的小區(qū)間教育形式和教學(xué)線(xiàn)上的小介入課堂教學(xué)形式，我們將在夏校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，一邊探究一邊理論，做好前期準(zhǔn)備工作，等待時(shí)機(jī)成熟后，將逐級(jí)申報(bào)立項(xiàng)成為課題研究，力爭(zhēng)早日做出成效。5、適時(shí)聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)課題的施行與研究，使課題研究有序、有效地推進(jìn)。四、月工作安排九月份：1、制定本期教科室工作方案。2、繼續(xù)施行悅讀閱美特色工程。3、開(kāi)展小課題研究活動(dòng)。4、開(kāi)展5+1課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：小介入課堂教學(xué)形式6、配合教務(wù)處籌劃新學(xué)期教學(xué)程度展示月暨科研月活動(dòng)。十月份：1、開(kāi)展教研組長(zhǎng)會(huì)，研討本學(xué)期課題研究部署。2、參加區(qū)組織的5+1課題研討會(huì)。3、開(kāi)展科研月活動(dòng)，以此推進(jìn)學(xué)校大課題的研討活動(dòng)。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：新課標(biāo)5、校本培訓(xùn)：信息技術(shù)培訓(xùn)十一月份：1、開(kāi)展小課題研究活動(dòng)。2、積極開(kāi)展區(qū)實(shí)驗(yàn)課題活動(dòng)。3、針對(duì)教學(xué)程度展示月活動(dòng)，召開(kāi)課題組研討會(huì)。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高效課堂理論學(xué)習(xí)5、準(zhǔn)備迎接區(qū)教科所對(duì)學(xué)校的科研工作年度考核。十二月份：1、分教研組反應(yīng)小介入課堂教學(xué)形式施行情況。2、科研講座：如何撰寫(xiě)小課題結(jié)題論文3、檢查小課題研究情況。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高效課堂理論學(xué)習(xí)5、小區(qū)間教育形式施行小結(jié)。元月份：1、做好2023年學(xué)校小課題結(jié)題工作。2、評(píng)比閱讀之星和教研之星。3、2023年科研工作的各項(xiàng)資料搜集歸檔。4、撰寫(xiě)好本年度科研工作總結(jié)。學(xué)期教科室工作方案范文指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校2023-2023學(xué)年第一學(xué)期工作方案，本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策效勞，為教育改革理論效勞，為學(xué)校教育科研事業(yè)效勞，為促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)效勞的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，以教立研，以研究促教，精心打造我校教育科研特色，全面進(jìn)步教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的開(kāi)展，新的打破，新的高度。工作目的1、做好現(xiàn)有課題的結(jié)題與成果推廣工作，進(jìn)一步抓好教育科研課題的立項(xiàng)和研究工作，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng)新、不斷開(kāi)展。2、強(qiáng)化教育科研的核心地位，進(jìn)步科研群體意識(shí)，形成科研合力，達(dá)成只有研究才有進(jìn)步，只有創(chuàng)新才有開(kāi)展的共識(shí)。3、加大科研的研究力度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用，開(kāi)展多種形式的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)現(xiàn)有課題的理論研究力度。4、不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)歷，積極推廣已獲得的研究成果，探究具有我校特色的科研新路。詳細(xì)工作一、進(jìn)步老師研究意識(shí)。本學(xué)期各課題組將采取集中學(xué)習(xí)與獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。堅(jiān)持從老師的不同需求出發(fā)，選擇科研方法、轉(zhuǎn)變課題研究觀(guān)念等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。因此，各課題組成員必須首先帶頭學(xué)習(xí)