發(fā)生的一件事記敘文

第頁(yè)發(fā)生的一件事記敘文發(fā)生的一件事記敘文1

要說(shuō)發(fā)生在身邊的事，那簡(jiǎn)直是數(shù)不勝數(shù)?？墒怯幸患?，至今使我記憶憂新，印象深刻。

這是發(fā)生在幾周前的事情，這是確的確實(shí)真實(shí)的事：那天下午媽媽去送我上學(xué)，我們走在拐角路口的時(shí)候發(fā)覺(jué)一個(gè)10歲左右的女孩，眼睛暗淡無(wú)光，表情木訥。那時(shí)我們還不以為然，以為她是自己出來(lái)玩的。但是我們?cè)较朐讲粚?duì)勁：一個(gè)女孩怎么會(huì)自己在這里玩，表情木訥呢？后來(lái)我們從路人的嘴里得知，她是一個(gè)智障女孩，他的爸爸騙她說(shuō)：他先去辦點(diǎn)事，讓她在這里等一會(huì)，然后給她買了一袋雪餅就打車走了。知道真相后我不禁又擔(dān)憂又憤恨，擔(dān)憂的是小女孩怎么辦，憤恨的是那位父親怎么可以狠心丟棄自己的親生女兒。像我們這個(gè)年齡段的孩子應(yīng)當(dāng)是在父母懷里享受關(guān)愛(ài)的時(shí)候啊！

像這樣狠心丟棄自己女兒的人，應(yīng)當(dāng)再多幾分良知?；蛟S你們有各種緣由，但是你們也不行以拋棄自己的兒女啊！這社會(huì)上的孤兒已經(jīng)許多了，你們?cè)趺慈绦淖屔鐣?huì)上再多一個(gè)孤兒呢？

發(fā)生的一件事記敘文2

開(kāi)學(xué)第一星期的第一天，就應(yīng)當(dāng)把爬出舞動(dòng)的舞蛇召回簍子?，F(xiàn)在雖然已經(jīng)讓一個(gè)星期的時(shí)間飛逝流去，但我們這個(gè)僅有20人的小班級(jí)內(nèi)仍舊氣氛生龍活虎的。在下課你只要走進(jìn)這個(gè)班級(jí)，就可以看到同學(xué)們相互追追打打，原來(lái)不到一百零一零一平方米的教室變得更加擁擠。老師也不是閑坐著的，聽(tīng)到這些爭(zhēng)吵聲和歡樂(lè)聲，立馬變成神仙哪吒，踩著風(fēng)火輪，“嗖”的一聲便飛過(guò)來(lái)了。很多同學(xué)一見(jiàn)老師便和順的像個(gè)兔子一樣，乖乖的坐到座位上。

老師也別出心裁。今日我葉碩等人聽(tīng)寫(xiě)又考了一百零一零一分，老師這次不像五年級(jí)上冊(cè)那樣，我們聽(tīng)寫(xiě)考了一百零一零一分，就興奮的拿出一張“抄詞免寫(xiě)卡”給我們。而這次卻叫我們考一百零一零一的站在一排，拍幾張照片，我們想不出有什么動(dòng)作可以擺，只好呆萌的在臉頰旁駕上一個(gè)“V”字，然后大聲喊出：“茄子”?？墒抢蠋熯€不滿足，還特意在微信上給我們拍了個(gè)小視屏，好讓大家都知道新學(xué)期第一次聽(tīng)寫(xiě)就考一百零一零一的有哪些人。我不知怎么回事，心里很興奮卻又笑不出來(lái)，只好努力擺了一個(gè)別扭的微笑，和大家一起說(shuō)：“今日聽(tīng)寫(xiě)一百零一零一分，耶！”說(shuō)著，便舉起雙手搭在黃俊杰的肩上。

雖然我還留戀著寒假春節(jié)慶祝節(jié)日的氣氛，但我們也應(yīng)當(dāng)起先仔細(xì)學(xué)習(xí)，讓聽(tīng)寫(xiě)一百零一零一分作為一個(gè)好的開(kāi)頭，希望同學(xué)們可以和我共同努力，共同進(jìn)步，做一個(gè)成果優(yōu)秀的好學(xué)生。

發(fā)生的一件事記敘文3

我的同桌換過(guò)好多個(gè)，但還是和茅博盛的那段時(shí)間最讓我記憶猶新，特殊是他第一次向我借筆的時(shí)候發(fā)生的搞笑事。

那是我們剛同桌的一天上午，我發(fā)覺(jué)我的鉛筆有一支不知所終，我趕忙把課桌上的東西翻了一遍又一遍，又把書(shū)包搞了個(gè)底朝天，還是不見(jiàn)那支筆的蹤影。我媽媽老說(shuō)我丟三拉四，回去發(fā)覺(jué)丟了一枝筆，她又要生氣了。想到這里，我更加焦急了。我把目光轉(zhuǎn)向了茅博盛，一看，好家伙，我的筆原來(lái)落他手上了！我盤算著，我要怎么奪回鉛筆呢？

我乘他一個(gè)不留意，堅(jiān)決果斷地從他手中奪回鉛筆，一邊對(duì)他說(shuō)：“這鉛筆是我的，我肯定要拿回來(lái)?！泵┎┦⒁?jiàn)我把筆拿了回來(lái)，就說(shuō)：“借我用一下也不行啊，小氣?！闭f(shuō)著抓住鉛筆的另一頭往回拉，他的力氣比我大多了，一下子鉛筆又落在了他的手中。我知道自己力氣不如他，就沒(méi)有再搶，只能自生悶氣。這是我的鉛筆，哪有這樣奪的！不過(guò)過(guò)了一會(huì)我的氣就全消了，因?yàn)槲矣浧鹆藡寢尩脑挘和瑢W(xué)之間要相互幫助，同學(xué)有困難能幫就要幫。茅博盛脾氣原來(lái)就不是很好，惹急他可不是好事。再說(shuō)鉛筆借他了，也是屬于幫助同學(xué)，媽媽知道了我?guī)椭瑢W(xué)，就是沒(méi)了鉛筆也不會(huì)生氣。從那以后，我就常常借他筆，雖然回家老是少筆，但是媽媽知道是我同桌借去了，就沒(méi)有再說(shuō)我了。

因?yàn)槲覀z的相互幫助，雖然他的脾氣不是很好，但我們還是成為了好同學(xué)，成為了好摯友。

我和同學(xué)間發(fā)生的一件事

今日上操時(shí)，焦孟群踢了我一下，把我的衣服弄臟了。

我特別惱火，但是，我又覺(jué)得他是不當(dāng)心的，于是，我忍了忍，接著做操。過(guò)了一會(huì)兒，焦孟群又踢了我一下，這次，我覺(jué)得他是有意的。于是，我想報(bào)復(fù)他，過(guò)了一會(huì)兒，我也踢了他一下，他的衣服也被弄臟了。他大聲說(shuō)：“干什么？”我說(shuō)：“誰(shuí)讓你把我的衣服弄臟了？”他笑了笑說(shuō)：“我又不是有意的?！蔽以瓉?lái)想寬恕他的，可是他的笑讓我很不滿足。我不興奮地說(shuō)：“笑什么呀，你都把我的衣服弄臟了呢！”他舉起手剛想打我，就被朱老師望見(jiàn)了，他抓緊放下手，一句話也沒(méi)有說(shuō)。到了放學(xué)，我獨(dú)自由街上走著，只見(jiàn)焦孟群跟上來(lái)，摟住我的頸項(xiàng)，說(shuō)：“王譯民，以后我們?cè)僖膊淮蚣芰?，好嗎？”我快?lè)地說(shuō)：“好的。”于是我們就高興奮興地分手了。

原來(lái)寬容別人的過(guò)失，理解別人的錯(cuò)誤，是多么令人開(kāi)心的事?。?/p>

發(fā)生的一件事記敘文4

在我的印象里最深刻的一件事就是我和同學(xué)之間發(fā)生的一件關(guān)于爭(zhēng)吵的事，這件事讓我牢記在心，恒久也忘不了。

記著那一天，老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是自己動(dòng)手制作一道菜，我和范倩倩楊悅?cè)丶s好了星期六一起做一道菜叫雪蓋火山，我們說(shuō)好的星期六一他們倆一起，來(lái)找我，到楊悅?cè)丶胰ヒ黄鹱觯墒悄且惶煳业鹊搅艘稽c(diǎn)半，他們兩個(gè)還沒(méi)有來(lái)，我心里特別焦急，于是我便給楊月榮家打了個(gè)電話，果真不出我所料，他們兩個(gè)已經(jīng)到楊悅?cè)丶伊?，我心里特別生氣，心想：她們不是說(shuō)好了要叫我的嗎？為什么他們自己先玩了起來(lái)，在電話上，我就給范倩倩說(shuō)不是說(shuō)好了要叫我的嗎？為什么你們到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)？

沒(méi)等他們說(shuō)話我就啪的一下把電話掛了，我心里特別生氣，一心想把楊悅?cè)胤顿毁唤逃?xùn)一頓，這時(shí)媽媽開(kāi)口說(shuō)話了，媽媽說(shuō)；今日的雪這么大，你原來(lái)就咳嗽著呢，假如再一著涼就感冒了，上不了學(xué)，把課程就耽擱了，我急得流下了眼淚，心里的那一團(tuán)火是更加越大，媽媽又說(shuō)，他要出去買東西，過(guò)會(huì)就回來(lái)，我靠這個(gè)時(shí)間，給楊岳榮家打了個(gè)電話，我問(wèn)楊悅?cè)厮麃?lái)不來(lái)我家，楊悅?cè)鼐挖s忙說(shuō)：“立刻來(lái)，可過(guò)了半個(gè)小時(shí)，他們還沒(méi)有過(guò)來(lái)，我心里越來(lái)越焦急，我又給他打了個(gè)電話，他說(shuō)立刻立刻，這次，他來(lái)到了我家，我想讓他們?cè)谖壹彝?，這樣照樣可以，可是楊悅?cè)鼐陀锰厥夂莸每跉鈱?duì)我說(shuō)；我們家電腦和電視啥都開(kāi)著呢，要么你過(guò)去，要么我就一個(gè)人回去，我說(shuō)我媽媽回家看不到我會(huì)焦急的，你們兩個(gè)玩吧，我不玩了，說(shuō)著他砰的一下把門關(guān)了，走了，其次天，我想和楊悅?cè)睾秃玫植恢涝趺凑f(shuō)，不一會(huì)，楊悅榕打來(lái)電話說(shuō)是他不應(yīng)當(dāng)摔我家的門，他想和我接著做平常的好摯友，我興奮的說(shuō)好。

發(fā)生的一件事記敘文5

今日，我的橡皮不見(jiàn)了，我認(rèn)為就是鄭博文“偷”的，因?yàn)槲彝?jiàn)他正得意地?cái)[布著自己的橡皮，那塊橡皮和我的簡(jiǎn)直就一模一樣，非常相像。

我向鄭博文索取那塊橡皮，可他不給我，“那塊明明是我的，還給我”。我生氣地說(shuō)道?！安弧?，他也答道，“是我的”?！澳峭鯚洺浇o我的橡皮怎么不見(jiàn)了”！“我怎么知道”。“就是你偷的”！我確定地反對(duì)道。他拿出了證據(jù)——一個(gè)用來(lái)裝他手上類似的橡皮的盒子，可我卻沒(méi)有。幾天后，我在找本子的時(shí)候，無(wú)意之中找到了我丟失的那塊橡皮。我既興奮、又難過(guò)，興奮的是我的橡皮找到了，難過(guò)的是我誤會(huì)了鄭博文。當(dāng)時(shí)我羞澀地向鄭博文承認(rèn)了錯(cuò)誤。鄭博文已經(jīng)寬恕我了。

什么事情都得這樣，錯(cuò)了，找出是那里錯(cuò)了，并在其中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，做人才會(huì)有意義，那樣同學(xué)之間的友情也會(huì)天長(zhǎng)地久。

發(fā)生的一件事記敘文6

寒假。是不是誰(shuí)都會(huì)快樂(lè)？寒假。是不是誰(shuí)都會(huì)苦惱？寒假。是不是誰(shuí)都會(huì)哀痛？快樂(lè)什么，快樂(lè)可以睡懶覺(jué)了么，可以玩電腦了么；苦惱什么，苦惱必需完成暑假作業(yè)么，必需去上補(bǔ)習(xí)班么；哀痛什么，哀痛寒假被剝奪了么，行程被支配得滿滿的么。

不是，一切全不是。在這個(gè)20xx年的寒假，我們不快樂(lè)，不苦惱，卻僅剩的一絲哀痛。

他，是一個(gè)靜默的男孩；他，是一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好的男孩；他，又是一個(gè)堅(jiān)毅的男孩。雖然在做廣播體操的時(shí)候，班主任顏老師常常指責(zé)他做的不夠好，只是伸伸胳膊伸伸腿，并沒(méi)有多么仔細(xì)做。廣播體操其實(shí)是個(gè)好東西，每天在學(xué)校早晨熬煉身體也就是它了。

在接近期末的時(shí)候，那時(shí)我們非常的驚慌，我們面對(duì)著初一的第一個(gè)學(xué)期期末考，并且這次還要抽測(cè)英語(yǔ)，已經(jīng)給我們施展了很大的壓力了?？墒撬?。卻出事了。那是一個(gè)中午，我們上完第四節(jié)課，下樓去食堂吃飯，卻不巧望見(jiàn)他坐在地上。他的兄弟們?cè)谂赃呎局⑶矣械脑诤竺胬Ｔ趺椿厥?？我與和我一起走的同學(xué)說(shuō)了一聲。我身邊的彭超群說(shuō)了句：“這不是沈佳明嘛。怎么在那坐著呢?！鳖櫼罎嵰膊辶司洌骸八陕锇。?。”我并沒(méi)理他們。只是望見(jiàn)班里的田勇軍在拉沈佳明。沈佳明卻大聲的喊道：“別拉我。”

一群人在那干巴巴的等待著，我與“姐妹們”走去了食堂端盤子。

當(dāng)李吳杰與顏老師在那邊說(shuō)沈佳明出事了，已經(jīng)被送到了校醫(yī)那了。顏老師的表情變了，剛剛還是眉飛色舞的，現(xiàn)在變成了皺緊眉頭。他掏出了手機(jī)，快速跑到了校醫(yī)處。我們也就短暫放下心來(lái)了。

中午了，午自修了，10分中過(guò)后。顏老師慎重的對(duì)我們說(shuō)：“沈佳明同學(xué)疑似骨折?！焙竺嫖乙簿褪÷粤?，老師長(zhǎng)篇大論了一堆。老師會(huì)扯淡我們也很大愛(ài)。

當(dāng)沈佳明的媽媽來(lái)了，把他接走了的時(shí)候。到了醫(yī)院，從醫(yī)院又轉(zhuǎn)到杭州市的骨科醫(yī)院新華醫(yī)院。顏老師又對(duì)我們說(shuō)：“沈佳明已經(jīng)被確定為骨折，而這個(gè)骨折特別厲害。是粉碎性骨折，大腿骨小腿骨都粉碎，須要做手術(shù)連接，要在腿里面夾兩塊鋼板?！蔽覀凅@訝了，也膽怯 了，更潸然淚下了。

其次天，沈佳明的爸爸來(lái)了，他對(duì)老師說(shuō)了些：“醫(yī)生都不敢信任摔了一跤竟能摔出粉碎性骨折?！崩蠋熮D(zhuǎn)告了我們。

其實(shí)后面有不為人知的一面。就是當(dāng)天中午沈佳明與另外一個(gè)同學(xué)打鬧著玩，那個(gè)同學(xué)不當(dāng)心就壓在了他的身上，做到了他的小腿。然而那個(gè)同學(xué)很胖。

當(dāng)我們考試時(shí)，我們大家都不謀而合的看著那個(gè)空曠的位子。他參與不了考試。

放假啦，放假啦。這不令人快樂(lè)了。因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)并沒(méi)有放假。他正處在水生火熱中，等待著久久的解放。我們知道他很苦痛。

春節(jié)將不久來(lái)到。他不快樂(lè)。也見(jiàn)不得我們有多興奮。因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)是在醫(yī)院里度過(guò)。

希望沈佳明同學(xué)能早日康復(fù)，能快歡樂(lè)樂(lè)，能跟我們一樣玩耍，能跟我們一起上學(xué)。但愿這個(gè)愿望還不算太晚。

冬日里的一絲陽(yáng)光透過(guò)一股哀痛勁兒。去找尋大片的絢麗，輝煌你的人生吧。

發(fā)生的一件事記敘文7

那天一大早，我來(lái)到教室，就發(fā)覺(jué)好多同學(xué)圍在窗戶下嘰嘰喳喳地探討著，新奇心使我來(lái)不及放下書(shū)包，也抓緊湊過(guò)去看!

只見(jiàn)，靠窗最終一排書(shū)桌上，竟然有幾小坨鳥(niǎo)屎，而且還很干!抬頭看，窗簾上當(dāng)方的橫桿上竟然有一只小鳥(niǎo)，紋絲不動(dòng)地站著，像個(gè)雕像。

越來(lái)越多的人來(lái)了，一進(jìn)來(lái)望見(jiàn)鳥(niǎo)后，都不禁大叫一聲“啊!”……

突然，也不知是誰(shuí)，用本子朝那鳥(niǎo)“飛”了過(guò)去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)那只鳥(niǎo)突然飛了起來(lái)，但飛了一會(huì)兒，就又著陸到窗簾上方的橫桿上……

上課了，老師來(lái)了，一位同學(xué)把事情的來(lái)龍去脈告知了老師。老師走過(guò)去也抬頭看了看小鳥(niǎo)對(duì)我們說(shuō)：“我看這只鳥(niǎo)似乎受傷了，安寧?kù)o靜的，現(xiàn)在立刻要上課了，就先讓它在這兒吧!”始終到第一節(jié)下課，小鳥(niǎo)都靜默地聽(tīng)著，我們好像都把它給忘了!

到了其次節(jié)課，老師在給我們講課文時(shí)，突然，那只鳥(niǎo)兒竟嘰嘰喳喳地唱起歌來(lái)，于是，同學(xué)們都齊刷刷地把目光轉(zhuǎn)向小鳥(niǎo)，只見(jiàn)小鳥(niǎo)頸項(xiàng)一伸一縮，尾巴也跟著左右搖擺，發(fā)出“”啾啾啾”的叫聲……老師笑著說(shuō)：“瞧，那只鳥(niǎo)跟我們有了感情，也想跟你們一起上課了!”同學(xué)們聽(tīng)了都快樂(lè)地笑了起來(lái)。

剛好下課鈴聲響起了，老師說(shuō)：“這只鳥(niǎo)已經(jīng)陪伴了我們兩節(jié)課了，現(xiàn)在我們把它放飛吧!”老師讓一個(gè)比較高的同學(xué)用掃把輕輕地?fù)芘幌滦▲B(niǎo)，想幫助小鳥(niǎo)飛出去，讓它自由地飛向藍(lán)天的懷抱?？墒切▲B(niǎo)紋絲不動(dòng)，似乎賴著不走了!那位同學(xué)再次輕輕地?fù)芘艘幌滦▲B(niǎo)，這次它飛了起來(lái)，我們都激烈地盯著它，可沒(méi)想到它撲棱一下翅膀，撞到了電風(fēng)扇的扇葉，跌跌撞撞又飛到了黑板上方了!

怎么讓它出去呢?這時(shí)班上的小辰自告奮勇地說(shuō)：“老師，我把小鳥(niǎo)抓下來(lái)讓它飛走!”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“來(lái)，大家?guī)退鲋雷?，留意平?”小辰當(dāng)心翼翼地爬上桌子，最終抓到小鳥(niǎo)了………小辰激烈地跑到教室外面，一把放飛了小鳥(niǎo)!

小鳥(niǎo)撲扇著翅膀漸漸地飛遠(yuǎn)了，望著越飛越遠(yuǎn)的小鳥(niǎo)，我心里有些舍不得，短短的兩節(jié)課，竟對(duì)它產(chǎn)生了感情!希望它能找到自己的同伴!

再見(jiàn)了，可愛(ài)的鳥(niǎo)兒!

發(fā)生的一件事記敘文8

今日，是星期五，在下午的其次節(jié)課，我們實(shí)行了作文競(jìng)賽，這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們都很有自信能獲獎(jiǎng)。

作文題目是讀《水滸傳》有感。上課鈴打響了，我們起先寫(xiě)了，教室里只能聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”的寫(xiě)字聲。這時(shí)，葛老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，把腰挺挺直，頭抬高點(diǎn)，來(lái)人照相了。”我們聽(tīng)了，立馬變更了寫(xiě)作姿態(tài)。照相的老師先照了第一組，然后照了二、三、四、五組。接著那位老師又問(wèn)葛老師：“五（2）班同學(xué)字寫(xiě)得好的有哪些？我想照一張。”葛老師讓她照了我的作文和張美娟的作文。老師離開(kāi)。葛老師讓我們不要分神，快寫(xiě)。我寫(xiě)到其次自然段時(shí)，格子不夠了，我走上講臺(tái)拿了張稿紙，抓緊回到座位，寫(xiě)了起來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)寫(xiě)好了，我的作文寫(xiě)到了結(jié)尾，我抓緊加快了速度。老師說(shuō)：“兩張紙的作文請(qǐng)用訂書(shū)機(jī)定好再交?！边@時(shí)我寫(xiě)完了作文，并細(xì)致地檢查了一遍，然后就去楊鎮(zhèn)瑜那邊用訂書(shū)機(jī)把它訂好了，交給了葛老師，老師讓寫(xiě)完作文的同學(xué)寫(xiě)家庭作業(yè)，不要影響他人寫(xiě)作文。過(guò)了一會(huì)兒，有位老師來(lái)借稿紙，我堅(jiān)決果斷地拿出了我的稿紙給了那位老師?！岸ｂ忊彛ｂ忊彙编诹恋南抡n鈴打響了，大家快樂(lè)的下課了。

這節(jié)課真讓我快樂(lè)，同時(shí)也希望我的文章有好的運(yùn)氣，可以獲獎(jiǎng)。

發(fā)生的一件事記敘文9

星期天早上，我到公園去玩。一進(jìn)門，一半清爽一半難聞的氣味向我撲來(lái)。

我順著水泥路往前走，果真一大堆垃圾橫在我們面前。有一次性紙杯，紙盒、很多白色的塑料袋，還有剩菜剩飯，沒(méi)有喝完的飲料從飲料瓶里流出來(lái)，弄得滿地粘乎乎的。蒼蠅也嗡嗡地飛著？這是誰(shuí)丟在這里的？環(huán)衛(wèi)工人怎么沒(méi)有清掃？我想幫忙清理，可是，這么一大堆垃圾，我又沒(méi)有工具，怎么辦呢？我不興奮地走開(kāi)了。

我又走到了小河邊。只見(jiàn)河面的水綠得發(fā)黑，上面浮著枯枝敗葉，花花綠綠的塑料包裝袋、破布、爛衣服？水面上有一層黑乎乎的油和白色的泡沫，還有死的魚(yú)，身上長(zhǎng)著綠苔，很刺眼，似乎在說(shuō)：“你們?yōu)槭裁赐锶永?？害得我的同伴一個(gè)個(gè)死去。”我又不興奮地往前走。

我來(lái)到了河邊一塊空地上，那里的樹(shù)很密，草很深，花許多，像一個(gè)小樹(shù)林。我心想：最終找到了一塊綠化地，這里的人肯定很文明。我坐在石凳上休息。這時(shí)，我望見(jiàn)有人往草坪里走，有小孩子在草坪上打滾，小草變得東倒西歪，它們身上的水珠似乎是它們的眼淚。我趕快跑過(guò)去制止，可是那些大人卻吼了我一頓：“小屁孩，關(guān)你什么事？這又不是踩的你家的，多管閑事！”我白白受到一頓訓(xùn)斥，我的臉變得通紅，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我望著他們，說(shuō)不出話來(lái)。

在公園的一邊串見(jiàn)聞，讓我心里一點(diǎn)也不痛快，我悻悻回家。公園的'環(huán)境變得這么差，都是人們亂丟亂扔造成的，而且人們不受管制。過(guò)幾天我想再去看看，看看有沒(méi)有改變，有沒(méi)有人重視？有沒(méi)有人管理？

發(fā)生的一件事記敘文10

在這個(gè)星期的星期三，南京最終下了冬天的第一場(chǎng)雪。讓我也不知道是該快樂(lè)還是該難受。快樂(lè)的是：可以和同學(xué)們一起打雪仗或是堆雪人，難受的是：因?yàn)槭嵌?，在早上?huì)不想起床而，且會(huì)很冷。

早晨，走出門，就望見(jiàn)白茫茫的一片，雪白的雪還在漸漸的下著，飄落在人們的頭上，飄落在樹(shù)枝上……不一會(huì)兒，雪下得越來(lái)越大使大地都像穿上了一件棉襖。雪花像在天空中飄飛就像漫天飄舞的柳絮。下課的時(shí)候，我們跑到操場(chǎng)上，這時(shí)，雪花又像一個(gè)個(gè)淘氣的小精靈飛到我們的頭發(fā)上，落到我們的鞋子上……

雪又變小了，我站在走廊上，那些調(diào)皮的小雪花們似乎在說(shuō)：“看我們厲害吧，我們讓大地都換了一件衣服呢！”我向遠(yuǎn)處望去，只見(jiàn)那些松樹(shù)穿上了一件白皮襖，房頂上的磚瓦涂上了一層銀霜……這時(shí)，劉璇走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們一起去打雪仗吧！”我說(shuō)：“好??！”

接著，我們就發(fā)生了一次“雪球大戰(zhàn)”……

發(fā)生的一件事記敘文11

這一次，我又我把電腦重裝了一遍，原本以為電腦重裝之后，復(fù)原了原狀，連上網(wǎng)絡(luò)就可以登淘寶網(wǎng)了！誰(shuí)知，重裝了之后，設(shè)置完了，打開(kāi)電腦還是不能用淘寶網(wǎng)，我就懷疑淘寶網(wǎng)肯定是壞了，淘寶網(wǎng)頁(yè)的超鏈接肯定連接錯(cuò)了，但是，爸爸辦公室的電腦就可以用淘寶網(wǎng)，我就有點(diǎn)蒙了。

不行能我們的網(wǎng)絡(luò)有問(wèn)題吧，未必只有局域網(wǎng)才能登淘寶？之后，我在網(wǎng)絡(luò)上到處搜尋，都沒(méi)有答案，說(shuō)明其他電腦都能用淘寶網(wǎng)。

后來(lái)我就想，我的電腦有什么地方不和別人的電腦設(shè)置一樣，最終，我懷疑是不是網(wǎng)絡(luò)連接里的本地連接有問(wèn)題，別人的都是自動(dòng)獲得IP地址，我為了讓開(kāi)機(jī)速度加快，我就指定了一個(gè)IP地址，讓它始終運(yùn)用我指定的IP地址，我越來(lái)越懷疑是這里的問(wèn)題。

最終，我就把它的屬性重新設(shè)置了一遍，讓它復(fù)原初始的自動(dòng)獲得IP地址。

我把電腦重新啟動(dòng)了后，再次連接上網(wǎng)絡(luò)，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，輸入淘寶網(wǎng)的網(wǎng)址再次點(diǎn)擊右側(cè)的用戶登錄……耶，出來(lái)登錄網(wǎng)頁(yè)了，可以了！

我非常興奮，困惑已久的問(wèn)題最終被解決了！我像吃了蜜一樣甜！

發(fā)生的一件事記敘文12

在這周的美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)面具，同學(xué)們的面具各不相同，讓人感到好笑。

首先我在腦子里構(gòu)思一下，想了想，畫(huà)了一朵百合、一朵玫瑰，然后又在上面添了一層薄紗，接著，我把眼睛、鼻子、嘴巴畫(huà)了出來(lái)，又在上面畫(huà)了點(diǎn)彎曲的線條，感覺(jué)還不錯(cuò)，可是我左看看，右看看，還是覺(jué)得少了什么，我左思右想，確定在上面加一個(gè)帽子，帽子上面有一根紅色的羽毛，這表達(dá)了我內(nèi)心激烈的心情，呵呵，大功告成啦。再看看別的同學(xué)，有的照著墻壁上的動(dòng)物圖片，畫(huà)了一個(gè)動(dòng)物面具；有的樹(shù)立了一個(gè)卡通人物形象；也有的女同學(xué)像我一樣，畫(huà)了一個(gè)苗條淑女……快要下課時(shí)，老師讓我們?cè)僮鲆粋€(gè)包，下周展示個(gè)人作品，我們聽(tīng)了，興奮不已。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”嘹亮的下課鈴打響了，我們戀戀不舍的離開(kāi)了美術(shù)教室，同時(shí)，也期盼著下節(jié)課的到來(lái)。

發(fā)生的一件事記敘文13

星期四的上午，天氣晴朗，我們?cè)趯W(xué)校的籃球場(chǎng)上上了一場(chǎng)非常好玩的體育課。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我們整齊的排好隊(duì)，等待老師給我們上課，可是過(guò)了五六分鐘，依舊不見(jiàn)老師的身影。同學(xué)們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)“老師是不是有事沒(méi)來(lái)得及來(lái)學(xué)校上課呀？”“有可能是校長(zhǎng)突然召集一些老師開(kāi)會(huì)。”就在這時(shí)，高老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“今日牛老師回家生孩子去了，你們自由活動(dòng)吧！”

我們拿了一個(gè)籃球，組隊(duì)進(jìn)行一場(chǎng)三對(duì)三籃球競(jìng)賽。一起先，對(duì)方的孫磊、楊鎮(zhèn)瑜活力四射，手里持著球，風(fēng)一般的跑到我們這邊的籃球框，做了一個(gè)“三步上籃”的動(dòng)作（雖然并不是很標(biāo)準(zhǔn)），進(jìn)了。現(xiàn)在我們已0vs2的分?jǐn)?shù)短暫處于下風(fēng)?？蓪?duì)方那么猛烈運(yùn)動(dòng)，很快使他們岔了氣。就是現(xiàn)在，我一把搶過(guò)孫磊手上的球，和葉碩邊運(yùn)球邊傳球，像耍猴一樣，讓敵方繞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就當(dāng)敵方岔氣時(shí)，我傳球給葉碩，快速的靠近對(duì)方的籃球框，孫磊急了大叫：“快回去守??！”說(shuō)著，便三步并兩步，一路狂奔，差點(diǎn)搶了我的球，還好我力氣大，立馬傳球給葉碩：“接球！”葉碩接住球，一個(gè)優(yōu)雅的三步上籃，（的的確確比孫磊做得好）結(jié)果和我預(yù)想的那一樣——不但進(jìn)了球，還讓自己接住球，再次投籃，又進(jìn)了！歡樂(lè)的時(shí)間總是短暫的，沒(méi)過(guò)多久，便下課了。我們最終以4vs2的成果戰(zhàn)勝了對(duì)方。

在大禮堂后門的階梯上，高老師笑瞇瞇的看著我們打籃球，他似乎在看著自己的孩子在興奮地玩著呢！我的心里忽然有一股暖流涌上心頭。

發(fā)生的一件事記敘文14

那是20xx年六月的一個(gè)下