第二章第二節(jié)海陸分布教學(xué)設(shè)計(jì)教案

“世界的海陸分布”教課方案教課目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：（1）運(yùn)用地圖和數(shù)聽聞出全世界海陸面積所占比率，描述海陸分布的特色。2）分清大陸、半島、島嶼、大洲、海、海峽。3）、運(yùn)用地圖說出七大洲、四大洋的地理分布和大概4）、能簡單地說出大洋與海的差異，記著四大洋的名稱、地點(diǎn)及其各自的主要特色能力目標(biāo)：（1）、能看懂簡單的地理統(tǒng)計(jì)圖，并初步認(rèn)識(shí)如何用統(tǒng)計(jì)圖表表示地理事物。初步學(xué)會(huì)繪制簡單幾何圖形表示大洲的基本輪廓及互相地點(diǎn)關(guān)系。2）、成立七大洲的基本輪廓特色和空間分布特色，可以在地圖上找出七大洲和四大洋；3）、主動(dòng)研究學(xué)習(xí)能力的培育；4）、資料的采集和整理能力及報(bào)告的撰寫能力的培育。感情目標(biāo)：（1）、培育學(xué)生勇于研究的精神和創(chuàng)新精神；2）、培育學(xué)生慎重認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，逐漸領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)和生活一定擁有的科學(xué)精神和科學(xué)方法。要點(diǎn)：海陸分布狀況，七大洲四大洋的名稱識(shí)記和相對地點(diǎn)的空間關(guān)系難點(diǎn)：學(xué)生空間感的成立要點(diǎn)點(diǎn)：靈巧運(yùn)用地圖掌握各大洲大洋的相對地點(diǎn)關(guān)系及海陸分布是要點(diǎn)教課媒體：地球儀、地圖冊、卡片、教課掛圖教課時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教課方案教課目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)全世界海陸面積比較,海洋和陸地分布的特色。理解大陸、島嶼、大洲、洋、海、海峽等的看法。經(jīng)過讀圖掌握世界七大洲四大洋的名稱、分布及突出特色。學(xué)會(huì)用簡單的幾何圖形繪制七大洲、四大洋的輪廓。能力目標(biāo)：培育學(xué)生的觀察力和空間思想能力。感情目標(biāo)：經(jīng)過對地球表面的認(rèn)識(shí)，培育學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)研究精神。教課要點(diǎn)：1.全世界海陸面積比較,海洋和陸地分布的特色。大陸、島嶼、大洲、洋、海、海峽、等的看法。七大洲四大洋的名稱、分布及突出特色。教課難點(diǎn)：海陸分布狀況及學(xué)生的觀察力和空間思想能力的培育。學(xué)情分析：學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后，初次接觸世界地理教課內(nèi)容，海陸分布可以做游戲的形式讓學(xué)生感覺七分海洋、三分陸地。七大洲四大洋的名稱較熟習(xí)，要點(diǎn)在于經(jīng)過讀圖直觀感覺，并理解其邏輯關(guān)系教課方法：直觀教課法、讀圖分析法教課過程教課步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖組織教課我們前面幾節(jié)課講的是“地回憶、思慮，談?wù)?，設(shè)疑，惹起學(xué)生探引入新課：球”，為何叫“球”，講了溝通、研究被稱為地索的興趣，激發(fā)學(xué)地球的形狀、大小等。從今日球的原由生的好奇心。起今日我們來研究一下“地球”的“地”。為何叫地球呢？創(chuàng)建情境：海洋與陸地的分布設(shè)疑陸地與陸地的差異，海洋與海洋的差異：學(xué)習(xí)七大洲學(xué)習(xí)四大洋

我們叫地球叫的很習(xí)慣，順理讀圖，分析衛(wèi)星圖片過渡，對新舊知識(shí)成章，但是有人卻恰恰以為，或各種地圖上的顏承上啟下叫“水球”才合理。為何呢？色對所學(xué)知識(shí)形成指引學(xué)生看圖，在學(xué)生談?wù)摰乃紤]、看地圖溝通，系統(tǒng)印象，將孤立基礎(chǔ)上總結(jié)：經(jīng)過看圖可以很小組代表發(fā)言的知識(shí)點(diǎn)穿成完簡單的發(fā)現(xiàn)，地球老是以藍(lán)色整的知識(shí)系統(tǒng)作為主色彩的，這說明，除了我們腳下所踩的陸地外，地球上邊積更大的是廣袤的海洋。組織游戲，任意拋出一個(gè)有海做游戲、統(tǒng)計(jì)，得出惹起學(xué)生興趣，直陸輪廓的氣球狀地球儀，接住結(jié)論：地球上海洋面觀、形象。培育學(xué)時(shí)記錄右手大拇指接觸到的是積大于陸地面積，海生的讀圖能力；指陸地還是海洋，拋接10次以上，陸面積比為7：3。學(xué)導(dǎo)學(xué)生讀圖總結(jié)統(tǒng)計(jì)接觸到的海洋和陸地的面看世界海陸面積比地球上水多于陸。積。較（餅狀圖）任意區(qū)分地球儀為兩個(gè)半球，觀察、談?wù)摗⒖偨Y(jié)提出疑問，調(diào)動(dòng)學(xué)海陸分布狀況如何？指引學(xué)生生好奇心；鍛煉學(xué)總結(jié)：不論如何均分半球，在生分析問題的能地球的任何一個(gè)半球上，都是力；海洋的面積大于陸地的面積。介紹：大陸：面積廣大的陸地；經(jīng)過閱讀書上的課文字與圖聯(lián)合。加島嶼：面積較小的陸地。文及教師的講解理深對看法的認(rèn)識(shí)大洲：大陸和它周邊的島嶼解各看法的含義，并大洋：海洋的主體部分，離大落實(shí)到圖上。陸較遠(yuǎn)，面積廣闊，深度多在2000米以上；海：海洋的邊沿部分，湊近大陸，面積小，深度淺。海峽：溝通兩個(gè)海洋的狹小水道。指圖認(rèn)識(shí)世界七大洲，指引學(xué)觀察各大洲的面積、對大洲有個(gè)完好生觀察各大洲的輪廓、形狀、輪廓，溝通談?wù)摉|西的認(rèn)識(shí)。地點(diǎn)。把七大洲依據(jù)面積從大半球、南北半球各有到小排序：亞非北南美，南極那些大洲，達(dá)成一致歐。啟示學(xué)生勾畫大洲輪廓略建議。試勾畫大洲的圖。輪廓簡圖指圖認(rèn)識(shí)世界四大洋，把四大讀圖觀察、談?wù)?，給初步認(rèn)識(shí)四大洋洋依據(jù)面積從大到小排序：太四大洋排序。認(rèn)識(shí)四平洋、大西洋、印度洋、北冰大洋的分布洋。板書設(shè)計(jì)

海洋與陸地：1、地球、水球。2、七分海洋，三分陸地大陸、島嶼、海峽、大洲、大洋、海七大洲：名稱、面積大小、輪廓、分布四大洋：名稱、面積大小、分布第二課時(shí)教課方案教課目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

1、經(jīng)過讀圖掌握亞洲與歐洲、非洲；北美洲與南美洲之間的分界線。2、進(jìn)一步熟習(xí)世界七大洲、四大洋的地點(diǎn)及互相關(guān)系。能力目標(biāo)：逐漸養(yǎng)成閱讀地圖的習(xí)慣。感情目標(biāo)：培育學(xué)生辨證唯心主義的看法和科學(xué)研究精神。教課要點(diǎn)：1、亞洲與歐洲、非洲；北美洲與南美洲之間的分界線。2、世界七大洲、四大洋的地點(diǎn)及互相關(guān)系。3、閱讀地圖習(xí)慣的培育。教課難點(diǎn)：世界七大洲、四大洋的地點(diǎn)及互相關(guān)系。學(xué)情分析：經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于世界七大洲、四大洋有所熟習(xí)，本節(jié)課正是在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，重申七大洲、四大洋的互相地點(diǎn)關(guān)系。教課方法：直觀教課法、讀圖分析法教課過程教課步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖組織教課：總結(jié)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容狀況總結(jié)、回答回憶上節(jié)課所復(fù)習(xí)發(fā)問：學(xué)內(nèi)容，及時(shí)鞏固引入新課：世界上最大的大洲是亞洲，最大的思慮、回答條理清楚、層次大陸是亞歐大陸。從亞歐大陸包括分明。亞洲和歐洲兩個(gè)大洲下手講解大洲之間的分界線。講解新課：指引學(xué)生讀圖找出烏拉爾山脈、烏讀圖分析亞歐分第一指引學(xué)生拉爾河、大高加索山脈，觀察里海界及土耳其海峽分清亞洲和歐和黑海，區(qū)分他們的實(shí)質(zhì)差異；（湖、的相對地點(diǎn)、組洲的分界海）；觀察圖2-22成。亞洲與非洲、南北指引學(xué)生得出亞洲與非洲之間的分看圖分析經(jīng)過讀圖，分析美洲的分界線界線是——蘇伊士運(yùn)河。北美洲與大洲之間的分南美洲之間的分界線是——巴拿馬界線；幫助學(xué)生運(yùn)河掌握讀圖的方法北美洲與亞洲、南北美洲與亞洲之間的分界線是——讀圖、思慮、分析主要重申學(xué)習(xí)極洲與南美洲、歐白令海峽。簡單介紹南極洲與南美地理是掌握重洲與非洲之間的分洲之間的德雷克海峽，歐洲與非洲要的學(xué)習(xí)工具界線之間的直布羅陀海峽等，作為較高地圖，認(rèn)識(shí)地表層次的要求。事物時(shí)必定要圖、文聯(lián)合，落實(shí)每一地點(diǎn)在地圖上的落實(shí)。大洲與大洋的地點(diǎn)指引學(xué)生分析得出結(jié)論：太平洋被讀圖分析，可小組進(jìn)一步培育學(xué)關(guān)系北美洲、南美洲、南極洲、大洋洲、合作溝通，得出結(jié)生的著手繪圖亞洲環(huán)繞。大西洋被歐洲、非洲、論。能力、讀圖能南極洲、南美洲、北美洲所環(huán)繞。力，增強(qiáng)空間觀印度洋被亞洲、大洋洲、南極洲、念。非洲所環(huán)繞。北冰洋被亞洲、歐洲、北美洲所環(huán)繞?？蛇M(jìn)一步分析各大洲四周有哪些大洋繪圖、總結(jié)、部署指導(dǎo)學(xué)生繪制大洲輪廓幾何略圖；發(fā)言總結(jié)所掌握鍛煉學(xué)生的總作業(yè)：