懷念母親李紅

6、懷念母親季羨林鄉(xiāng)愁［臺灣］余光中

小時候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來呀

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親呵在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

國學(xué)大師——季羨林

季羨林，北京大學(xué)教授、中科院院士、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家。山東清平（今臨清）縣人。１９３０年考入北京清華大學(xué)西語系。１９３５年考取清華大學(xué)交換研究生，赴德國留學(xué)，在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文、吐火羅文等古代語言。１９４１年獲哲學(xué)博士學(xué)位。１９４６年回國，歷任北京大學(xué)教授兼東方語言文學(xué)系教授、系主任。摯寢頻朦朧凄斑篇真不安席字詞正音來入夢涼可見一目zhìqǐnpínqīménglóngbānpiān崇高真摯避免朦朧凄涼

薄暗強烈沮喪忍耐棄養(yǎng)寢不安席終天之恨思潮起伏食不下咽可見一斑心潮騰涌奔喪(sāng)喪(sàng)失

喪咽yàn食不下咽yān咽喉yè哽咽真摯：棄養(yǎng)：寢不安席：終天之恨：薄暗：沮喪：思潮起伏：心潮騰涌：灰心失望。接二連三的思想活動。心情跳躍、涌動。（感情）真誠懇切。婉辭，指父母死亡。無法安然入睡。終身的遺恨?；璋?。我會解釋的詞語１、作者在文章中提到了哪兩位母親？２、作者對這兩位母親懷著怎樣的感情？思考問題生身母親祖國母親“我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕?！睂Α吧砟赣H”

的感情默讀課文第二自然段：

如果把作者對母親的情感濃縮成一個字，你想濃縮成什么字？為什么？

我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。

我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下?！举Y料】：

這是一個窮得不能再窮的家庭了。因此，幼年時我大部分時間是和母親形影不離。母親走到哪里，我就跟到哪里。母親到地里摘綠豆莢，我便跟到地里，在母親身后跑來跑去，不停地問這問那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿給母親看一看。棒子上長了烏霉，我一定要問母親這是為什么。母親總是一邊摘著豆莢一邊耐心地回答我的問題，臉上露出慈祥的笑容。【資料】：

“我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親?！?/p>

一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。

2、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

“悵望灰天”，指惆悵地望著天空。由于作者長期在外求學(xué)，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。“悵望灰天”是什么意思？在你的想象中，母親的面影是怎樣的？１、我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。

這里寫出了“我”失去母親之后的傷心、痛苦和悔恨，文章通過這些描寫寫出了“我”對母親的深情。3、我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。

“頻來入夢”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者是第一次遠(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。忘不了家鄉(xiāng)，忘不了祖國母親。一個“也”字將祖國與母親聯(lián)系起來，可以看出兩個母親在作者心中同樣重要?！邦l來入夢”是什么意思？你知道祖國母親“頻來入夢”的原因嗎？4、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭?！捌鄾觥保拍渎?，凄慘。作者身在異國小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時常懷念起在故國的生活情景，想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他。

“凄涼”是什么意思？為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的？

這篇課文中間部分都用當(dāng)年的日記來敘述，你覺得這種寫法的好處在哪里？

作者借助日記、散文摘抄的語段，描述了在漫長的留學(xué)生涯中，對母親和祖國的懷念，將對兩位母親同樣的敬意、相同的愛慕表達(dá)得酣暢淋漓。賦得永久的悔

——季羨林

出生在魯西北一個極端貧困的村莊里。我們家是貧中之貧，真可以說是貧無立錐之地。十年浩劫中，我自己跳出來反對北大那一位倒行逆施但又炙手可熱的“老佛爺”，被她視為眼中釘，必欲除之而后快。她手下的小嘍啰們曾兩次竄到我的故鄉(xiāng)，處心積慮把我“打”成地主，他們那種狗仗人勢窮兇極惡的教師爺架子，并沒有能嚇倒我的鄉(xiāng)親。我小時候的一位伙伴指著他們的鼻子，大聲說：“如果讓整個官莊來訴苦的話，季羨林家里是第一家!”

對于這個情況，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的時候，自己大了幾歲，逐漸理解了。但是自己寄人籬下，經(jīng)濟不能獨立，空有雄心壯志，怎奈無法實現(xiàn)，我暗暗地下定了決心，立下誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。然而沒有等到我大學(xué)畢業(yè)，母親就離開我走了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地走了。古人說“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這話正應(yīng)到我身上，我不忍想象母親臨終時思念愛子的情況；一想到，我就會心肝俱裂，眼淚盈眶。當(dāng)我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一個字也不識，即使整天吃“紅的”。這就是我的“永久的悔”。

課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是（），一位是（）同樣（）和同樣（），充分表達(dá)了作者對親生母親（），對祖國母親（）。

課文以（回憶）的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是（生身母親），一位是（祖國母親）同樣（真摯的愛慕）和同樣（崇高的敬意），充分表達(dá)了作者對親生母親（永久的悔意），對祖國母親（不變的愛意）。

作者在開頭采用（

）的寫法，指出（

）在自己生命中同等重要的地位。接著，作者描述了自己雖然和母親的相處時間不多，但母子感情（

），并且由于（

），加深了自己對母親的（

），并為此不斷（

）。然后，作者借助（

），描述了在漫長的留學(xué)生涯中，對（

），最后，作者（

），說明為什么會對兩位母親有不變的情懷。

作者在開頭采用（開門見山）的寫法，指出（

生母和祖國母親）在自己生命中同等重要的地位。接著，作者描述了自己雖然和母親的相處時間不多，但母子感情（絲毫未減

），并且由于（

母親的離世

），加深了自己對母親的（愧疚），并為此不斷（懷念母親）。然后，作者借助（日記散文摘抄的語段），描述了在漫長的留學(xué)生涯中，對（

母親和祖國的懷念

），最后，作者（呼應(yīng)文章開頭

），說明為什么會對兩位母親有不變的情懷。討論：作者為什么要寫房東太太的事兒？這對突出課文中心有什么作用嗎？

？討論：作者為什么要寫房東太太的事兒？這對突出課文中心有什么作用嗎？愛不分國界，天下所有的母親對在外的孩子的牽掛都是一樣的深沉。房東太太的話讓“我”想起了母親已然離世，再無母親牽掛自己，思念母親的情緒油然而生。1、古今中外的母親都是一樣，你能想象母子的期盼的心情嗎？走進母子心靈，自由分兩組寫以下情景畫面：

一組的孩子：寫一寫季老先生的母親焦急等待兒子回家的畫面。

一組的孩子：寫一寫季老此時心中的想法。分組練習(xí)，動手寫寫返回2、多次的合分、分合中自然流露自己的情感3、文章開頭與結(jié)尾對母親的懷念卻是永遠(yuǎn)不變的，從而前呼后應(yīng)1、這篇課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰，開門見山學(xué)習(xí)寫作方法，靈活應(yīng)用返回課外拓展你是如何愛自己的祖國和母親的？

我的中國心河山只在我夢里祖國已多年未親近可是不管怎樣也改變不了我的中國心洋裝雖然穿在身我心依然是中國心我的祖先早已把我的一切烙上中國印長江長城黃山黃河在我心中重千斤無論何時無論何地心中一樣親流在心里的血澎湃著中華的聲音就算生在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心長江長城黃山黃河在我心中重千斤無論何時無論何地心中一樣親