《安塞腰鼓》學(xué)案省賽獲獎 省賽一等獎

《安塞腰鼓》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理解排比、反復(fù)等修辭手法在文章中的作用。2．體會生命力量和陽剛之美，感受安塞腰鼓的雄渾氣勢。3．理解文章主旨?！菊n前預(yù)習(xí)】1．了解作者。劉成章：1937年生，陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系。現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學(xué)會常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎,《安塞腰鼓》是《羊想云彩》中的一篇。他寫陜北追求“土”(即民族化和地方色彩)，有詩意的土，有靈性的土，向“信天游”靠攏。這就攫住了陜北的“魂”，也顯出了他散文的“精氣神兒”!2．了解寫作背景。對于散文家劉成章來說，他生于黃土地，長于黃土地，熟悉這里的一山一水，一草一木更主要的是，他對高原生命有深刻的認識，他的骨子里有種高原地域特有的詩意的浪漫情懷，而成為陜北高原上的一位“歌手”，一位著名的浪漫詩人。當(dāng)他遠離家鄉(xiāng)來到省城后，腦際里回閃著“安塞腰鼓”那踏破歲月、氣吞山河的壯麗景象，耳畔里回旋的是高原上那在沉默中爆發(fā)的鼓點。面對20世紀(jì)80年代我們祖國在改革、開放中日新月異的景象，他怎能不為之怦然心動呢？他怎能不為之而歡欣鼓舞呢？他用“安塞腰鼓”這種特定的意象來傳達他對生活、對時代的審美感受，傳達他對生命的詩意的理解！2．給下列加點子注音。晦暗（）羈絆（）冗雜（）驀然（）燒灼（）輻射（）亢奮（）淋漓（）搏擊（）戛然而止（）3．解釋下列詞語?？簥^：晦暗：羈絆：驀然：冗雜：嘆為觀止：戛然而止：【課堂探究】1．這篇文章讀起來如此有氣勢，如此熱烈激蕩，你覺得作者是使用了什么樣的寫法才達到這種效果的？2．請在文中勾畫使用了排比和反復(fù)修辭手法的句子，并試著圈點評注其在句中的表達效果。3．除了排比和反復(fù)的修辭手法，文中還運用了什么修辭手法，請找出來加以賞析?！就卣咕毩?xí)】請你為安塞腰鼓設(shè)計一句宣傳口號。參考答案【課前預(yù)習(xí)】1．略。2．略。3．晦暗（huì）羈絆（jī）冗雜（rǒng）驀然（mò）燒灼（zhuó）輻射（fú）亢奮（kàng）淋漓（línlí）搏擊（bó）戛然而止（jiá）4．亢奮：極度興奮。晦暗：昏暗。有時也有迷惘、糊涂的意思。羈絆：纏住不能脫身，束縛。驀然：突然，猛然。冗雜：繁雜。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。戛然而止：聲音突然中止?！菊n堂探究】1．運用排比與反復(fù)的修辭手法。2．（1）驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。（2）這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。（3）使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟?。?）容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁?。?）文章中間部分四個“好一個……的安塞腰鼓！”效果：節(jié)奏鮮明，增強了語勢，突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的氣勢，表達出作者對安塞腰鼓的贊美之情。3．比喻句：驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇……觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了……對比句：黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。擬人