《秦統(tǒng)一中國》設計

《秦統(tǒng)一中國》教學設計【教學目標】1.知識與技能掌握秦朝的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施；了解秦朝的疆域四至和秦長城.靈渠。2.過程與方法引導學生歸納“秦完成統(tǒng)一的條件”.“秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”等問題，培養(yǎng)學生初步分析歷史問題的能力；利用歷史掛圖.繪制秦朝疆域四至示意圖等直觀教具，培養(yǎng)學生觀察.綜合分析和時空概念的能力。3.情感態(tài)度和價值觀通過對秦朝統(tǒng)一歷史作用的分析和“千古一帝”的討論，使學生充分認識統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，秦始皇在中國歷史上的功績巨大，秦朝的影響深遠?！窘虒W重點】秦的統(tǒng)一及其作用【教學難點】焚書坑儒【教學方法】本課時所使用的教學方法有：故事法.講述法.討論法.閱讀指導法.圖示分析法等。學習方法有：學生分組探究法.自主探究法等。【課前準備】學生搜集歷史小故事，并加以整理；教師制作多媒體課件?！菊n時安排】1課時【教學過程】一、導入新課：詩歌欣賞：古風《秦王掃六合》李白秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來。明斷自天啟，大略駕群才。收兵鑄金人，函谷正東開。銘功會稽嶺，騁望瑯琊臺。刑徒七十萬，起土驪山隈。尚采不死藥，茫然使心哀。連弩射海魚，長鯨正崔嵬。額鼻象五岳，揚波噴云雷。鬐鬣蔽青天，何由睹蓬萊?徐巿載秦女，樓船幾時回?但見三泉下，金棺葬寒灰。師：同學們知道李白的這首詩描寫的是誰嗎？他做了什么值得稱道的英雄事跡？這節(jié)課我們就一起來探討一下。二、講授新課：第一篇章：秦王掃六合教師：秦王嬴政為什么能夠“揮劍決浮云，諸侯盡西來”呢？展示：材料一：“孝公用商鞅變法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚.魏之師，舉地千里，至今治強?！薄ㄇ兀├钏共牧隙簯?zhàn)國以來，連年戰(zhàn)爭，影響經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，各諸侯國人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂過上安穩(wěn)的生活。材料三：嬴政用人不分籍貫和出身。如李斯原是楚國小吏，尉繚原是魏國布衣，都得到重用。嬴政很欣賞韓非的學識，為得到這一人才，下令攻韓，迫使韓王將韓非送往秦國。教師：閱讀上面的材料，同學們發(fā)現(xiàn)，秦王能夠“揮劍決浮云，諸侯盡西來”的原因是什么？學生：①人民的希望②商鞅變法，秦國實力超過六國③秦王嬴政重視人才教師：所以秦國后來勢如破竹，不到十年的時間里，滅掉了六國展示：（1）秦滅六國過程簡表：公元前230年公元前221年滅韓滅趙滅魏滅楚滅燕滅齊（2）秦滅六國示意圖教師：滅掉六國后，嬴政建立了一個嶄新的國家——大秦帝國，我們一起來記住這個國家！展示：時間——公元前221年人物——秦王嬴政事件——秦滅六國，統(tǒng)一中國都城——咸陽學生：一起齊讀！教師：秦王掃六合這事對我國歷史的發(fā)展來說，有何用處呀？學生：①結(jié)束了長期戰(zhàn)亂②建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族封建國家過渡：嬴政建立了一個嶄新的國家，舊有的社會制度已經(jīng)不適應新國家的發(fā)展，于是嬴政對政治制度進行了革新。第二篇章：建立新制度教師：為加強對全國的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權制。什么是中央集權呢？展示：中央集權是相對與地方分權而言，其特點是地方政府在..等方面沒有獨立性，必須嚴格服從中央政府的命令，一切受控與中央。教師：材料告訴我們，中央集權就是一切服從中央的領導，把國家的權力集中到了中央政府，權力道理中央，又被誰掌控了呢？學生：皇帝教師：對了，皇帝吧國家的權力全部掌握在自己手中，這就叫做君主專制。那么，秦朝建立的這套君主專制中央集權的政治制度，具體是怎樣構成的呢，下面我們一起來架構。展示：教師：繪制這個架構我們已經(jīng)初步了解了秦朝的政治結(jié)構，有些細節(jié)問題我們再來一起鞏固一下。同學們跟我一起來回答展示：最高統(tǒng)治者——中央官員是——他們的職責是——地方上實行——地方長官是——教師：在這里我們特別要注意皇帝這個稱呼，之前有沒有統(tǒng)治者叫皇帝？沒有！從嬴政開始才有皇帝一次，嬴政還叫自己是“始皇帝”也就是第一個皇帝。教師：秦朝建立的這些制度為此后歷代王朝所繼承，同時秦朝這樣一個大一統(tǒng)王朝不僅僅需要政治上一統(tǒng)，經(jīng)濟文化等方面也需要一統(tǒng)。第三篇章：鞏固大一統(tǒng)教師：秦始皇建立了大一統(tǒng)的國家，但是這個國家還不穩(wěn)定，必須采取有力的措施，鞏固這一統(tǒng)的局面。展示：材料一一法度衡石丈尺。車同軌。書同文?！妒酚洝で厥蓟时炯o》材料二教師：根據(jù)材料及你自己的了解，秦始皇通過哪些措施鞏固大一統(tǒng)？學生：①統(tǒng)一文字②統(tǒng)一貨幣度量衡③修建道路，開鑿靈渠④北擊匈奴，修建長城教師：秦朝通過不斷的戰(zhàn)爭，疆域遼闊，你能說說東西南北各到哪里？學生：東至東海，西至隴西，南達南海，北至長城一帶。三、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學習了秦朝的建立，以及秦朝政治制度的建設，秦朝建立的中央集權制，對后世影響深遠，秦朝為鞏固統(tǒng)一而做出的舉措也對后世產(chǎn)生了重大影響。師：智力大闖關的時候到了。教師組織學生進行智力大沖關。練習：1.嚴格官員管理，健全監(jiān)察制度是防止政府權力被濫用的重要途徑。為此，秦始皇時期設立了（）A.丞相B.御史大夫Ｃ.門下?。?軍機處答案：B2.很多歷史信息來源于我們對圖表的研究和解讀，下圖反映的歷史信息是（）A.秦統(tǒng)一貨幣B.秦統(tǒng)一尺寸Ｃ.秦統(tǒng)一文字D.秦統(tǒng)一度量衡答案：A3.秦朝修筑的萬里長城東西起止是：A.遼東----臨洮B.遼東----隴西C.南海----隴西D.山東----臨洮答案：A4.下列不屬于秦始皇歷史功績（）A.統(tǒng)一六國，建立起中國歷史上第一個統(tǒng)一的.多民族的封建國家B.創(chuàng)立了一套君主專制中央集權制度Ｃ.統(tǒng)一文字.貨幣.度量衡D.開通大運河，大大加強我國南北交通答案：D四、感情提升今天我們學習了秦朝，全面了解了中國輝煌燦爛的古代文化，我們應為之驕傲，自豪。我們在自豪的同時，更應認識到我們的責任與重擔，為實現(xiàn)中華民族的中國夢而努力。五、布置作業(yè)（1）繪制秦朝的政治制度機構（2）做同步練習【板書設計】第一篇章：秦王掃六合秦朝一統(tǒng)第二篇章：建立新制度第三篇章：鞏固大一統(tǒng)【教學反思】本課教學中，我給予學生充足的時間，自學課文內(nèi)容，然后學生思考.討論.作答，教師點撥.同時輔以材料展示。我還注重為學生提供自我表現(xiàn)機會，讓學生有足夠的空間去發(fā)揮.去創(chuàng)造。如：我