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文檔簡介

《流程圖》流程圖及其應用流程圖是由一些圖形符號和文字說明構成的圖示，它具有簡單明了、直觀形象等特點，可以直觀、明確地表示動態(tài)過程從開始到結束的全部步驟．流程圖不僅在日常生活和工作的許多領域應用廣泛，而且在數學問題的解決過程中也有著不可替代的作用，它為我們解決數學問題提供了解題步驟和思路．下面舉例說明．例1如圖1所示的流程圖是將一系列指令和問題，用框圖的形式排列而成，箭頭告訴你下一步到哪一個框圖．閱讀流程圖，并回答下面問題：若，則輸出的數是______．若，，，則輸出的數是______．分析：本題的實質是比較幾個數字的大小問題．解：按照流程可以將中最大的數字輸出，從而時輸出a；顯然如果，，，有，所以仍然輸出a，即輸出．點評：本題以流程圖為載體，背景新穎，考查了同學們的識圖能力、閱讀理解能力及從圖中獲取信息、處理信息的創(chuàng)新思維能力．這類問題是容易和高考接軌的問題．例2要想調查學生在某個敏感問題上是否愿意與父母坦誠交流，不太容易．因為這牽涉到個人的隱私權，一般的問卷會遭到拒絕．如果調查者把調查的方式設計好，則既可保護了學生的隱私權，又能獲得有效的調查數據．你能設計出一份該社會調查工作的流程圖嗎？分析：第一步：設計無記名問卷格式如下：第二步：設接受調查的學生有m個，可以統(tǒng)計這m個學生中學號是奇數的學生有多少個（比如說是n個）；第三步：統(tǒng)計回饋問卷中畫“√”的數目（設有y個）；第四步：對數據作如下的統(tǒng)計處理：因為學號是奇數的n個學生，他們對問題的回答肯定都是“√”，而實際上這n張答卷是沒有意義的，真正有意義的答卷只有張．另外在y張畫“√”的答卷中，也只有張卷子是對問題作出了肯定回答的．由此得知：真正對問題作出回答的人數是：；不愿意與父母坦誠交流的人數是：；不愿意與父母坦誠交流的比率是：．解：圖2就是此項社會調查工作的流程圖．點評：本題所涉及的流程圖源于生活，同時又

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