《地域聯(lián)系》設(shè)計(jì) 省賽一等獎(jiǎng)

《地域聯(lián)系》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、識(shí)記：（1）地域聯(lián)系的主要方式（2）當(dāng)代五種主要交通運(yùn)輸方式的比較及交通運(yùn)輸?shù)淖饔茫?）通信的分類。（4）商業(yè)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。2、理解：（1）地域聯(lián)系的重要性（2）交通運(yùn)輸?shù)闹匾裕?）通信的重要性（4）商業(yè)與城市的關(guān)系3、運(yùn)用：最佳交通運(yùn)輸方式的選擇過程與方法：1、通過各種類型的地理圖像和影音素材，采用比較和綜合分析的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生把握地域聯(lián)系的重要性及主要提高學(xué)生觀察、分析問題的能力及抽象思維能力。2、通過從具體生活、生產(chǎn)實(shí)例的討論入手，理解交通運(yùn)輸、通信及商業(yè)貿(mào)易的重要性，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生深切感受隨著地域聯(lián)系的加強(qiáng)，人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）地域聯(lián)系的重要性及三種主要方式（2）五種交通運(yùn)輸方式特點(diǎn)，最佳交通運(yùn)輸方式的選擇難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際說明地域聯(lián)系的重要性教學(xué)策略與手段1、問題探究式學(xué)習(xí)策略：采用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，課堂中充分突出學(xué)生的主體地位，以圖片動(dòng)畫及生活中的事例引入，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，與學(xué)生共同探索，最終得出結(jié)論的方式解決問題、進(jìn)行教學(xué)。2、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)3、課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入：在40年代，就有人預(yù)言將來有一天，地球會(huì)因密切的區(qū)域聯(lián)系成為一個(gè)村莊，僅過了20年，地球村這個(gè)概念就深入人心，在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，地域聯(lián)系也變得更加密切而重要。從經(jīng)濟(jì)全球化引入，多媒體展示活動(dòng)1，指導(dǎo)學(xué)生閱讀探索牛仔褲的生命過程。1.牛仔褲的生命過程說明了什么？2.牛仔褲的生產(chǎn)與銷售都涉及那些地域聯(lián)系方式？學(xué)生帶著問題讀圖思考后小組代表回答。探究：討論分析上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因通過探索牛仔褲的生命過程,學(xué)生帶著興趣進(jìn)入新課。培養(yǎng)科學(xué)探索精神，理解地域聯(lián)系的重要性。指導(dǎo)學(xué)生讀課本文字部分內(nèi)容，回答下列問題。地域聯(lián)系的主要方式有那幾種？學(xué)生帶著問題閱讀課文后回答問題學(xué)生能回答主要有交通運(yùn)輸、通信、商業(yè)貿(mào)易三種主要方式轉(zhuǎn)承：無論是商業(yè)還是通信，都離不開交通運(yùn)輸，可以說交通運(yùn)輸是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的先行官。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本有關(guān)交通運(yùn)輸文字內(nèi)容及相關(guān)圖片，思考1、交通運(yùn)輸?shù)淖饔茫?、交通運(yùn)輸有那些特點(diǎn)？3、主要的交通運(yùn)輸方式有那些？探究：試舉例說出交通運(yùn)輸?shù)闹匾裕繉W(xué)生讀圖并結(jié)合課文綜合分析后小組成員代表回答學(xué)生能說出交通運(yùn)輸?shù)淖饔?、特點(diǎn)及五種交通運(yùn)輸方式，并以生活中的例子理解交通運(yùn)輸?shù)闹匾?，學(xué)會(huì)科學(xué)思考問題。活動(dòng)2：出示視頻資料，指導(dǎo)學(xué)生分析：1、不同交通運(yùn)輸方式各自的特點(diǎn)？觀看視頻資料，結(jié)合課本內(nèi)容思考后回答探究：最佳交通運(yùn)輸方式的選擇了解五種交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)，由簡(jiǎn)單的生活認(rèn)識(shí)升華到科學(xué)正確地認(rèn)識(shí)與理解結(jié)合各種交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際科學(xué)的選擇最佳交通運(yùn)輸方式。培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，提高學(xué)生知識(shí)的綜合用運(yùn)能力。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本關(guān)于通信部分內(nèi)容，思考回答問題：承接：通信，尤其是電信通信的發(fā)展，大大的促進(jìn)了地域之間的信息傳播和聯(lián)系，特別是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)了解相關(guān)知識(shí)，并囑咐學(xué)生注意上網(wǎng)安全。1、通信的作用？2、通信可以分為哪兩類？從利用工具（載體）及其結(jié)果對(duì)比分析兩種通信的區(qū)別。3、了解互聯(lián)網(wǎng)的功用、意義學(xué)生通過閱讀課文和思考后回答。探究：聯(lián)系實(shí)際舉例說出通信的重要性（可以從日常聯(lián)系、災(zāi)害救援、軍事、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面分析）學(xué)生能通過課本的閱讀掌握通信的作用及分類、區(qū)別，能結(jié)合實(shí)際舉例說出通信的重要信，了解互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)，更好的利用轉(zhuǎn)承：交通運(yùn)輸和通信是社會(huì)活動(dòng)的神經(jīng)系統(tǒng)，也是商業(yè)活動(dòng)的橋梁，為什么這么說？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文及相關(guān)圖片，回答問題。指導(dǎo)學(xué)生讀課本并結(jié)合平時(shí)所積累的知識(shí)，分析：1、商業(yè)的概念、分類？2、商業(yè)的意義？3、商業(yè)的主要環(huán)節(jié)？4、商業(yè)與城市的關(guān)系？學(xué)生討論后回答,教師講評(píng)并歸納學(xué)生閱讀教材，分析材料并結(jié)合自身所了解的知識(shí)作答。探究：聯(lián)系實(shí)際舉例分析商業(yè)與城市的關(guān)系（古代城與市）學(xué)生能從課本的閱讀中分析總結(jié)商業(yè)的概念、分類、意義及主要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生探究、思考問題的能力及聯(lián)系實(shí)際、辨正思維能力，能聯(lián)系實(shí)際理解商業(yè)與城市的關(guān)系?；顒?dòng)3：讀課本上的圖3-3-9中國(guó)主要商業(yè)中心的分布圖，結(jié)合多媒體展示中國(guó)鐵路分布圖及中國(guó)特大城市分布圖，思考下列問題，教師加以補(bǔ)充總結(jié)指導(dǎo)學(xué)生讀2022年世界貿(mào)易圖分析回答：1、讀圖，分析社會(huì)商品零售總額在200億元以上的商業(yè)中心都是哪一類城市？2、從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、交通、市場(chǎng)等方面分析為什么這些城市商品零售總額高于其他城市？3、討論分析影響商業(yè)中心形成的條件有那些？4、國(guó)際貿(mào)易包括哪些形式？學(xué)生通過讀圖比較中國(guó)鐵路、特大城市及主要商業(yè)中心的分布，小組討論分析總結(jié)。通過比較2022年發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中